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(精品)記事的作文300字3篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的記事的作文300字3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
記事的作文300字 篇1
今天,我們作文班的張老師給我們安排了一次特殊的考試。說(shuō)到考試,大家都會(huì)以為是做這卷子做那卷子,可這回考的.不是試卷啦!
張老師給我們出了一大黑板題,我一看,媽媽呀!也太多了吧?我也懶地仔細(xì)看,一道道地做吧。從第一道題開(kāi)始做,哎呀,要寫(xiě)出十個(gè)各種類型的詞語(yǔ),難呀!開(kāi)寫(xiě),我努力地寫(xiě)呀寫(xiě)呀,直寫(xiě)頭都大啦!這時(shí),張老師提醒我們說(shuō),看一下題目要求再做。我才沒(méi)有那么多時(shí)間看呢,十項(xiàng)啊,每一項(xiàng)的要求都不少于五條。我們都埋頭狂寫(xiě)。過(guò)了一會(huì)兒,張老師問(wèn),哪位同學(xué)寫(xiě)完了?我們都說(shuō)沒(méi)有,這么多題,誰(shuí)寫(xiě)得完呀?張老師又說(shuō),還有1分鐘的時(shí)間。!我的天啊,加速。∥覀儗(xiě)得更快了。過(guò)了片刻,張老師說(shuō)時(shí)間到,讓我們放下筆,再?gòu)念^至尾讀一下題目。我們讀到最后那道題時(shí),全班同學(xué)不約而同地”啊“了一聲!媽媽呀!你猜是啥?”請(qǐng)默寫(xiě)“學(xué)弈”及譯成白話文。前面的題可不做!疤Я,我們都上當(dāng)了!沒(méi)想到張老師還有這么一手啊,我們都上了老師的當(dāng)了!
這次特殊的考試告訴我們:做什么事不要太心急,心急吃不了熱豆腐。要先統(tǒng)攬全局,弄清要求和規(guī)則,就不會(huì)做吃力不討好的事情了。
記事的作文300字 篇2
過(guò)年了,真熱鬧呀!家家戶戶貼對(duì)聯(lián),放鞭炮。而我最喜歡的是包餃子。
記得去年春節(jié)的那天晚上,我看見(jiàn)大人們?cè)诎溩樱拖耄翰蝗缥乙舶粋(gè),可能還不比大人包得差。于是我用一個(gè)小薄皮,在里面裝了一點(diǎn)餡兒,然后把兩邊的皮兒往一起捏就成了。我看了看我包的餃子,又看了看大人們的餃子,心想:“我怎么就包不好呢?”媽媽看了看笑著說(shuō):“你包的什么呀?”我說(shuō):“餃子呀!薄斑是我來(lái)教你吧。”媽媽說(shuō)。只見(jiàn)媽媽拿起一個(gè)餃子皮,托在手里,往里面放上適當(dāng)?shù)酿W兒,還說(shuō):“如果餃子餡放多了就包不上,少了捏出來(lái)不好看,所以要放適量的餡兒,這樣的餃子既好看,有好吃。”最后媽媽把兩邊的皮兒往一起一捏,一個(gè)漂亮的餃子出來(lái)了。我照著媽媽的樣子,也做了一個(gè),果然有餃子的模樣。媽媽也不說(shuō)不好看了。我再接再勵(lì)又包了幾個(gè),這回還得到媽媽的.夸獎(jiǎng)呢。
每當(dāng)別人問(wèn)我春節(jié)最難忘和最開(kāi)心的事是什么?我毫不猶豫的回答,那當(dāng)然是包餃子了。
記事的作文300字 篇3
一場(chǎng)戰(zhàn)斗開(kāi)始了,我和管括激烈地寫(xiě)著作業(yè)本,看誰(shuí)先寫(xiě)好。
我先行一步,搶先比管括做完了作業(yè)本,開(kāi)開(kāi)心心地去上課去了,管括隨后寫(xiě)好,也跑去上課了。
我上好了體育課,就獨(dú)自回到教室,小心翼翼地翻開(kāi)管括的作業(yè)本,發(fā)現(xiàn)他的本子上沒(méi)有一處涂改的跡象。我又翻開(kāi)自己的本子,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)缺點(diǎn),那就是許多處涂改,字跡模糊。我本以為他也有許多處涂改的',但他沒(méi)有。這就是他寫(xiě)得比我慢的原因。于是,我把透明膠拿過(guò)來(lái),粘掉了所有涂改過(guò)的地方,才心安理得的下去吃飯。
吃好了飯,我試探性地向管括發(fā)起了詢問(wèn):“你是不是作業(yè)都寫(xiě)得很工整呢?”他笑了笑,回答:“我寫(xiě)得很工整。你呢?我自知理虧,便不再回答。
在午睡期間,我一直在想這個(gè)問(wèn)題:到底是他修改過(guò),還是沒(méi)有呢?我想著想著,不知不覺(jué)地睡著了。
到了下午,我在美術(shù)課上再一次問(wèn)管括:“你到底有沒(méi)有修改過(guò)呢?他這回沒(méi)有作答,只是笑了笑。
到了洗澡的時(shí)間,通校生留在教室里做值日,管括始終頂不過(guò)我再三詢問(wèn),不耐煩地告訴我:“我沒(méi)有涂改過(guò),只是……用過(guò)可以擦得圓珠筆!薄霸瓉(lái)是這樣!”我說(shuō)。不過(guò),我心里的問(wèn)號(hào)終于落了地。
我最終知道了這個(gè)秘密。
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