寫(xiě)事的作文（集合15篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的寫(xiě)事的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫(xiě)事的作文1
撿拾幸福
幸�？傇诓唤�(jīng)意之處，零零散散的幸福掉落在地上�？晌椅丛l(fā)覺(jué)……
還記得從前每年的春天，我都會(huì)跑到奶奶家去吃槐花餅。初中后，因?qū)W業(yè)繁忙就不常去奶奶家。可我未曾發(fā)覺(jué)奶奶一直都坐在樓底下盼望著我回來(lái)。
記得前幾天是奶奶的生日，我因作業(yè)繁忙未去。爸媽來(lái)時(shí)，對(duì)我說(shuō)道：“你這次沒(méi)去，你奶奶可失望了。一整天都沒(méi)有笑�！蔽业男睦镆灿惺涓�。回到書(shū)房繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)，無(wú)意間聽(tīng)到爸媽的對(duì)話。只聽(tīng)見(jiàn)爸說(shuō)，今年的槐花下的早，比較新鮮。
那天，天氣溫暖，我騎著自行車去奶奶家。微微的暖風(fēng)使我更想念奶奶做的槐花餅。到了奶奶家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)奶奶坐在小凳子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地眺望。我的奶奶已經(jīng)80多歲了，她的頭發(fā)早已熬成了銀白色的頭發(fā)。就連眉毛也有些白。奶奶她非常瘦小，她喜歡穿有些小碎花的衣服。而且她的眉眼之間透露出來(lái)祥和。自從爺爺去世后，奶奶的身體就不如從前了�？墒牵棠虒�(duì)我的愛(ài)和從前還是一樣的。
奶奶看我來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)：“我就知道你要來(lái)，就坐在這里等你。”奶奶像小孩一樣像我炫耀。
我知道奶奶每天都在這里等，只是不說(shuō)。淡淡一笑，便和奶奶上樓了。
奶奶從一個(gè)小袋子中，拿出一小堆槐花，淡淡的.槐花香撲面而來(lái)，香味縈繞在我和奶奶之間。奶奶輕輕地把槐花拿到廚房，說(shuō)：“好聞吧，我給你做槐花餅�！�
我站在廚房門(mén)口，看著奶奶在廚房忙忙碌碌的做槐花餅。依稀想起兒時(shí)，我和奶奶在一個(gè)小院子里，我在院子里和小狗玩耍，玩膩了。便吵著鬧著要吃槐花餅，奶奶無(wú)奈。領(lǐng)著我去一棵大樹(shù)下，用高桿將槐花夠下來(lái)，我拿著一個(gè)方布放在樹(shù)下。每次奶奶做出來(lái)，都是我一個(gè)人在吃，我對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，你快吃呀！”
奶奶只是笑笑，靜靜地看著我吃，現(xiàn)在亦是如此。
現(xiàn)在的我還是和從前一樣，拿著一塊方布撿拾奶奶給我的幸福，感受奶奶給我的愛(ài)與幸福。
寫(xiě)事的作文2
隨著歲月的旋轉(zhuǎn),我已經(jīng)上六年級(jí)了,我和我以前的同學(xué)相處了五年,我和他們產(chǎn)生了感情,我和他們相處我覺(jué)的就是和我的兄弟姐妹在玩耍,突然,讓我一下子轉(zhuǎn)到了陌生,甚至覺(jué)的有一絲可怕的地方,因?yàn)樾颅h(huán)境畢竟對(duì)我來(lái)說(shuō)是不了解的,這時(shí),我深深的感到作家說(shuō)的,"熟悉畢竟熟悉,陌生畢竟陌生".這句話的真正含義,我不禁鼻子一酸,想起和我一起上課,和我一起學(xué)習(xí),一起玩耍的知心朋友們,我們現(xiàn)在都相隔四方,我們?cè)僖膊荒苌险n一起受老師的.批評(píng)了.
可是和我玩得最好的要數(shù)周子評(píng)了.周子評(píng)有一雙明亮的大眼睛,兩邊的臉一年四季都是紅彤彤的,讓人看了都想上去摸一摸.他喜歡吃東西,可怎么也不長(zhǎng)肉.他喜歡的明星是：JJ林俊杰、潘瑋柏.玩的最好的兄弟是：我,“戴毛”,“向維”,“猴子”,“諶卓”.在我們身上發(fā)生過(guò)許多事,有哭有笑、有悲傷,也有歡樂(lè).
有一次,我們幾個(gè)聚在一起打籃球,我和“戴毛”、“猴子”一隊(duì),PK另外三個(gè)人,我用飛一般的速度來(lái)了一個(gè)三步跨籃,“周評(píng)”沖了上來(lái),自己撞在了我身上,他卻大聲地說(shuō)：“你犯規(guī)啦、你犯規(guī)啦.”我便和他爭(zhēng)吵了起來(lái)“明明是你自己撞上來(lái)的,怎么是我犯規(guī)呀,你怎么這樣?”就這樣,我們誰(shuí)也不理誰(shuí)了.過(guò)了一天,我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)：“周子評(píng)昨天心情不好,和羅凡吵了一架呢!”我一聽(tīng),悔恨的心立刻出來(lái)了,我找到了周評(píng),輕輕地對(duì)他說(shuō)：“周評(píng),sorry,我不知道你昨天心情不好,所以和你吵架,你能原諒我嗎?”周評(píng)臉紅了,喃喃地說(shuō)：“沒(méi)有沒(méi)有,我昨天心情不好也不能和你吵架,是我不對(duì).”說(shuō)完,我沉重的心立刻輕松了.旁邊的同學(xué)說(shuō)：“朋友之間是應(yīng)該坦誠(chéng)相待的,不應(yīng)該隱瞞什么.只有彼此建立感情基礎(chǔ),互相信任,我們之間的友誼才會(huì)更深、更牢固.”接著,我們倆又和好了.
我愛(ài)我的同學(xué)們,就算分開(kāi)了,我也不會(huì)忘記他們的.
寫(xiě)事的作文3
第一次讀《老人與�！�，便覺(jué)得體內(nèi)有一股沖動(dòng)，有一種被長(zhǎng)期束縛之后獲得自由的快感。老漁夫桑提亞哥的硬漢子形象在我的心中留下了不可磨滅的印象。?
他出海連續(xù)84天沒(méi)有捕到魚(yú)，后來(lái)斗智斗勇，終于捕到了一條大馬林魚(yú)，返航途中又一路與鯊魚(yú)搏斗，結(jié)果，大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃掉了，最后只剩下一副魚(yú)骨架——“足有18英尺長(zhǎng)”。《老人與�！凡皇且话阋饬x上的情節(jié)小說(shuō)，更像是一部寓言小說(shuō)。作者借助老人桑提亞哥的故事，表現(xiàn)的是在生與死的搏斗中的硬漢精神。作者用富于象征的筆法將他的“硬漢子”送到大自然中，讓他在海上與大馬林魚(yú)和兇惡的鯊魚(yú)群進(jìn)行驚心動(dòng)魄的搏斗，以表現(xiàn)主人公“在重壓下的優(yōu)美風(fēng)度”。?
“打不垮”是硬漢桑提亞哥的表現(xiàn)，也是小說(shuō)的'主題之一。譬如說(shuō)，他與大馬林魚(yú)相持一天半的時(shí)間，左手一直抽筋，像蜷曲的鷹爪，右手被繩子勒得出了血。他把手浸在海水里說(shuō)：“不壞，痛苦對(duì)一個(gè)男子漢來(lái)說(shuō)不算什么�！痹谂c大馬林魚(yú)搏斗到最后關(guān)頭，他頭暈?zāi)垦�，仍自言自語(yǔ)：“斗不過(guò)你嗎?你是永遠(yuǎn)不會(huì)垮的嗎?”海明威把世界看成一個(gè)競(jìng)技場(chǎng)，任何英雄的行為都是可以實(shí)現(xiàn)的。正如作品所說(shuō)，人可以被消滅，但就是不能被打敗。真正的硬漢是敢于向命運(yùn)、向自然、向失敗挑戰(zhàn)的人。他可能在拼搏中一次次地失敗，但他的精神是永遠(yuǎn)不會(huì)垮的，這就是人的尊嚴(yán)所在。人也只有在這種英勇的拼搏中超越自我，才能證明自身的價(jià)值。?
讀完小說(shuō)，讓我們回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)。常聽(tīng)人說(shuō)：現(xiàn)在的學(xué)生很累。不錯(cuò)，升學(xué)壓力，社會(huì)壓力，甚至還有家庭壓力，被壓得喘不過(guò)氣來(lái)。因此，有人逃避了，退縮了，他們不是硬漢;有人在失敗后痛哭流涕，甚至自尋短見(jiàn)，他們也不是硬漢;有些人僥幸成功了，便沾沾自喜，目空一切，他們更不是硬漢。真正的硬漢子是跌倒了爬起來(lái)，爬起來(lái)后更想跳起來(lái)的人。?
在小說(shuō)的結(jié)尾，作者故意安排了一個(gè)情節(jié)：老漁夫的孤獨(dú)與失敗被一個(gè)孩子所理解，老人留給孩子的是“打不敗”的精神。這個(gè)結(jié)尾似乎有點(diǎn)兒凄涼，但小說(shuō)帶給我的那股沖動(dòng)是抹不去的。做一個(gè)硬漢，我對(duì)自己說(shuō)。
寫(xiě)事的作文4
開(kāi)學(xué)了，新班級(jí)的同學(xué)堆中有老同學(xué)，還有一大堆的新同學(xué)。對(duì)于新同學(xué)的名字，每個(gè)人都會(huì)好奇。想記住新同學(xué)，就先從名字開(kāi)始。老師喊新同學(xué)的名字，是我們最為關(guān)注的時(shí)候。
晚上發(fā)書(shū)本，老師拿著一張注冊(cè)表讀名字�！安軋@林！”同學(xué)們邊笑邊東張西望，都想知道誰(shuí)是“曹園林”。突然，一個(gè)高大的男生站了起來(lái)，同學(xué)們的目光都集中到他身上。大家都在私底下偷笑，連班主任都在忍住笑意。我們都把這名字想成“圓明園”了，特好記！
別急，更精彩的還在后頭呢……
課堂上，不知道是哪個(gè)老師要提問(wèn)問(wèn)題了，只知道這個(gè)老師要叫同學(xué)起來(lái)回答。她看著貼在講臺(tái)上的座位表，口中喊著：“吳……愛(ài)？是吳愛(ài)嗎？吳愛(ài)同學(xué)？”這老師聲音這么大，全班同學(xué)哪有聽(tīng)不到的份兒啊？一個(gè)男生從座位上站了起來(lái)。天！原來(lái)有這個(gè)同學(xué)��！同學(xué)們都在底下偷笑！“沒(méi)想到還有人取名叫‘吳（無(wú)）愛(ài)’的！”我身旁一同學(xué)小聲地嘀咕。我笑得太厲害了，沒(méi)出聲，反倒全身都在抖動(dòng)著。老師也更是在講臺(tái)上忍住了笑意。
這名字，我還是第一次聽(tīng)見(jiàn)。為了尊重吳愛(ài)同學(xué)，我們也尊重他的名字。只不過(guò)這種“笑”不是嘲笑，是一種無(wú)害的笑。波瀾之后，終歸是趨于平淡的。有過(guò)第一次的“笑”之后，我就從沒(méi)在班上聽(tīng)過(guò)第二次這樣的`“笑”。
我們慢慢地熟悉新同學(xué)和老師，不僅同學(xué)可愛(ài)，就連老師都可愛(ài)起來(lái)了！
英語(yǔ)老師真的十足像個(gè)小女孩！有男生沒(méi)預(yù)習(xí)課文的，她就嘟起嘴來(lái)說(shuō)：“你們這些男生，怎么回事的？都不給我一點(diǎn)面子！你沒(méi)預(yù)習(xí)，連你也是……”她指著沒(méi)預(yù)習(xí)課文的幾個(gè)男生說(shuō)，口氣很像小女孩說(shuō)話的樣子。女生們都在笑，男生也笑，就連沒(méi)預(yù)習(xí)的男生被罵也笑。被罵還能笑得出來(lái)，不是老師罵的話好聽(tīng)，就是男生們心態(tài)好，要不就是這些個(gè)男生真的是crazy！我看，這應(yīng)該屬于前者吧。
開(kāi)學(xué)時(shí)又是一個(gè)新學(xué)期，我們開(kāi)學(xué)笑得都挺歡的，大家也要開(kāi)學(xué)快樂(lè)！雖說(shuō)背著沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)誰(shuí)都快樂(lè)不起來(lái)，但有趣的事情無(wú)處不在，善于發(fā)現(xiàn)就會(huì)開(kāi)心了！
寫(xiě)事的作文5
拔牙
我的牙齒里面長(zhǎng)出了一顆小牙齒，今天爸爸媽媽帶著我去口腔醫(yī)院檢查，醫(yī)生讓我躺在床上，我心里非常害怕，醫(yī)生拿了一把閃閃發(fā)光的鉗子伸進(jìn)我嘴里，我感到一陣劇痛，一顆牙就拔下來(lái)了，還沒(méi)等我叫出聲來(lái)，醫(yī)生又拿來(lái)一團(tuán)棉花，讓我咬住，這下連聲音也發(fā)不出來(lái)了，過(guò)了幾分鐘醫(yī)生讓我把棉花吐掉，醫(yī)生說(shuō)：“只有拔了不好看的牙齒，新牙齒才會(huì)長(zhǎng)整齊，長(zhǎng)漂亮。”下午我拔好牙就開(kāi)開(kāi)心心的回家了。
快樂(lè)的一天
陽(yáng)光明媚，我和哥哥們決定去三垟濕地玩。
我們一路上有說(shuō)有笑，從家門(mén)口步行過(guò)去。到了三垟濕地，我們看到那里的梅花開(kāi)了，有粉紅的、白色的，非常鮮艷。蜜蜂在辛勤地工作著。人們?cè)诿坊?shù)中間拍照留念。
在草坪上，有大人帶著小孩子玩吹泡泡、踢足球、捉迷藏，我們都在享受著陽(yáng)光。
大家玩得很開(kāi)心，我們舍不得回家，很期待下次再來(lái)玩。
第一次拔菜
今天天氣晴朗，藍(lán)藍(lán)的天空，飄著一朵朵白云，爺爺騎車帶著我和奶奶一起去拔菜，不一會(huì)兒就到了田地，我看到一大片的田地里種滿了綠油油的青菜。還有爺爺種的桔子樹(shù)，有幾只小蜜蜂在油菜花上飛來(lái)飛去。
我們踩著軟軟的泥土，開(kāi)始拔菜了，我雙手抓著菜葉，使勁一拉就把菜拔了出來(lái)。過(guò)了不久我和爺爺，奶奶就拔了一袋子的菜。雖然這是我第一次拔菜，腳上手上都是泥巴，很臟也很累，可是我心里很高興，有這么多新鮮的`菜可以拿回家吃了。
放風(fēng)箏
今天下午，爸爸、媽媽陪我和妹妹從圖書(shū)館看好了書(shū)，出來(lái)的時(shí)候，見(jiàn)到世紀(jì)廣場(chǎng)有很多人在放風(fēng)箏。我和妹妹也很想放風(fēng)箏，爸爸就在廣場(chǎng)上買了一只米奇的風(fēng)箏。爸爸拿著風(fēng)箏線，我從后面托著風(fēng)箏，爸爸跑起來(lái)，然后叫了一聲“放!”我把風(fēng)箏往天空中一拋，爸爸繼續(xù)跑著，一會(huì)兒，風(fēng)箏就飛高起來(lái)了。我和妹妹可高興了，在廣場(chǎng)上跑著，跳著，叫著。天漸漸地要暗下來(lái)了，我和妹妹才依依不舍的離開(kāi)廣場(chǎng)，跟爸爸媽媽回家。
寫(xiě)事的作文6
星期二，老師說(shuō)這個(gè)星期三至星期五要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)。大家都欣喜若狂。晚上，天氣開(kāi)始產(chǎn)業(yè)化，又是吹風(fēng)，又是下雨，我心想明天要是繼續(xù)這個(gè)壞天氣，怎么開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)？我特別喜歡開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，也希望運(yùn)動(dòng)會(huì)能如期舉行。
開(kāi)幕式
這次開(kāi)幕式每個(gè)年級(jí)都要派代表隊(duì)，圍著操場(chǎng)走一圈。我就是四年級(jí)里一名聰明可愛(ài)的小代表。剛進(jìn)場(chǎng)時(shí)，我有點(diǎn)緊張，因?yàn)閳?chǎng)外有很多人都在觀看，我還是鼓足勇氣沒(méi)有打哆嗦，挺著腰板走。走到我們班級(jí)那了，鐘老師給我們揮手，我對(duì)她笑了笑，班上其他同學(xué)在我眼里一閃而過(guò)，使我緊張得沒(méi)能看清楚。終于繞操場(chǎng)走完了一圈，那感覺(jué)既興奮又激動(dòng)。
校園集體舞
第一個(gè)節(jié)目是我們四年級(jí)的校園集體舞――小白船。我現(xiàn)在不緊張了，反而感到有些自豪。出場(chǎng)的時(shí)候，我像一只雪白的小天鵝，邁著輕快的步伐走了出去，隨著優(yōu)美的音樂(lè)
聲，舞蹈開(kāi)始了。我努力使自己跳得最好，不出一點(diǎn)錯(cuò)誤，包括每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，我踩節(jié)奏踩得很準(zhǔn)，臉上帶著甜甜的微笑。當(dāng)我們變成奧運(yùn)五環(huán)的時(shí)候，我仿佛覺(jué)得自己是在北京的奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)上表演，要把我們中國(guó)小學(xué)生最美的一面展現(xiàn)給全世界的觀眾。
動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)結(jié)束了，我們的校園集體舞也畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
接力賽
我參加了接力賽，這次的項(xiàng)目是拍籃球和滾實(shí)心球。我一看到這兩個(gè)球就頭大了，因?yàn)樯象w育課時(shí)也有這個(gè)項(xiàng)目，同學(xué)們說(shuō)我跑得慢，但是這次跟上體育課不同，是比賽，我一定要加油。
激烈的比賽開(kāi)始了，大家都高喊著“加油！加油！”。輪到我上場(chǎng)了，我毫不費(fèi)力的就把籃球拍到了操場(chǎng)中央的一個(gè)盆子那里，然后以最快的速度把籃球放進(jìn)了盆里，把接力棒和實(shí)心球從盆里拿出來(lái)，頭也不抬的'趕快往前滾著。感覺(jué)不到10秒鐘的時(shí)間，球就趕到下一棒同學(xué)的腳下了。參加接力賽的每一位同學(xué)都十分努力的想要拿到好成績(jī)。但是，最后我們斑還是輸給了四班。不過(guò)，沒(méi)關(guān)系，友誼第一，比賽第二，重在參與。
尾聲
這次運(yùn)動(dòng)會(huì)終于順利的結(jié)束了，天公也做美，天天都是大晴天，讓我們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
寫(xiě)事的作文7
一大早，我起了個(gè)大早，拿著零花錢來(lái)到商場(chǎng)給語(yǔ)文老師劉買了個(gè)小禮物�？粗虉�(chǎng)里琳瑯滿目的商品，我沉思了一會(huì)：送老師什么禮物好呢？是精美的賀卡還是精美的日記？但是，似乎這些都不足以表達(dá)我對(duì)她的尊重。否則，送一個(gè)玻璃茶杯給老師。因?yàn)閯⒗蠋熖哿�，每天都在講課，可是再看茶杯的價(jià)簽，手里的錢都不夠。
我們到底該怎么辦？我一邊沉思，一邊來(lái)到一排擺滿了五顏六色鮮花的柜臺(tái)前。突然，我的眼睛突然被幾朵精致優(yōu)雅的黃花吸引住了。商場(chǎng)的.阿姨告訴我那是郁金香，是給媽媽的花。我腦子里突然閃過(guò)：給我媽送花？劉老師每天勤奮地教我們知識(shí)，非常愛(ài)我們。她不就像我們的媽媽嗎？對(duì)！買一朵郁金香送給劉小姐就行了！想到這，我興奮地付了錢，小心翼翼地接過(guò)阿姨遞過(guò)來(lái)的郁金香，快步跑進(jìn)教室，小心翼翼地在座位上寫(xiě)了一張紙條：“祝劉老師身體健康，工作順利”，然后小心翼翼地把紙條貼在郁金香上。做完這一切，我緊張地等待著劉小姐的到來(lái)。
一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，三分鐘過(guò)去了.
最后，劉老師邁著輕快的步子來(lái)到了教室。這時(shí)，不知是誰(shuí)低聲說(shuō)：“來(lái)，準(zhǔn)備，快準(zhǔn)備�！痹居行┼须s的教室突然安靜下來(lái)，大家都坐直了。我也連忙坐直，手里拿著準(zhǔn)備好的禮物。劉老師一進(jìn)教室坐下，大家都沖到講臺(tái)上。不一會(huì)兒，講桌上擺滿了學(xué)生們精心準(zhǔn)備的各種小禮物，尤其是各種各樣的鮮花，就像美麗的笑臉，燦爛地綻放著，真的很搶眼：紅、黃、藍(lán)、紫……五顏六色，美不勝收。
看著學(xué)生們堆在桌子上的“禮物”，劉小姐笑了，笑得那么開(kāi)心，那么漂亮�？粗鴦⒗蠋煹男δ�，我不禁想起了她在課堂上教我們知識(shí)的場(chǎng)景，她摸著我們的頭耐心教我們犯錯(cuò)的場(chǎng)景，還有她放學(xué)后主動(dòng)幫助同學(xué)的場(chǎng)景.
劉先生，你是園丁，是春蠶，是紅燭，是未知的橋梁，引領(lǐng)我們走向知識(shí)的彼岸！
在這金色的秋天，我向你致以最誠(chéng)摯的敬意！
寫(xiě)事的作文8
我有一輛黃色自行車，是16寸鋁合金變速一體輪折疊自行車。我上二年級(jí)時(shí)，爸爸讓我自己選購(gòu)的。三年來(lái)，它成了我課外運(yùn)動(dòng)的好伙伴。
自行車由車架、車輪、方向盤(pán)、軸承腳踏和剎車等系統(tǒng)組成，一般的自行車大約重10~15千克，高科技制成的可以輕到5千克，比裝滿書(shū)的書(shū)包還輕。我的小黃自行車就是輕量化鋁制的，只有7千克重，在小區(qū)上下樓梯，或是放到車后備廂，去郊外騎行，都很便捷。
自行車靠人力驅(qū)動(dòng)，和燃油汽車相比，它有五大優(yōu)點(diǎn)：一是實(shí)惠，一次花錢購(gòu)買，就可以使用很長(zhǎng)時(shí)間;二是實(shí)用，短距離出行時(shí)方便快捷，又能達(dá)到運(yùn)動(dòng)的目的;三是環(huán)保，不用燃油，不會(huì)污染環(huán)境;四是停車方便，不用車庫(kù)，不怕堵車;五是大人小孩可以騎，不用考駕照啊。
我三歲時(shí)開(kāi)始騎四輪自行車。上幼兒園大班后，媽媽把后面大輪子兩邊小支撐輪卸掉，變成兩輪的，讓我學(xué)著騎。剛開(kāi)始，我膽戰(zhàn)心驚，但媽媽扶著后座教我騎，還唱著歌謠“自行車、個(gè)子小，輪子就像兩只腳，不用加油不用電，寶寶騎著滿院跑”。在媽媽鼓勵(lì)下，我學(xué)會(huì)了騎自行車，而且成為我課余最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
今年上半年疫情居家，我每天戴著口罩，在小區(qū)院子騎自行車，鍛煉身體。有一次，我和小伙伴們騎車比賽，開(kāi)始落在后面，但好像聽(tīng)見(jiàn)小黃自行車在為我加油：“努力啊，我相信你會(huì)贏的！”我加速蹬車沖刺到第一名。
不過(guò)，有件事要告訴大家：小黃自行車買回家的.當(dāng)晚，我興奮的在小區(qū)院子飛奔，體驗(yàn)6級(jí)變速器帶來(lái)的快感。咣當(dāng)一聲，我突然在墻角拐彎處摔到。當(dāng)時(shí)，車鈴鐺摔破了，我很心疼�？墒�，爸媽發(fā)現(xiàn)我滿嘴出血，又在卵石路上上尋到兩截?cái)嘌�，找到醫(yī)院口腔科專家，但我的兩顆門(mén)牙接不上了，成了永遠(yuǎn)的傷痛。因此溫馨提示：騎自行車也要注意安全哦！
寫(xiě)事的作文9
對(duì)你的記憶，最多的還是那雙手。
小時(shí)候，我總愛(ài)纏著你帶我出去玩。你握著我的手，我睜著一雙好奇的大眼睛，看著那些新奇的事物�；蛟S是孩子的天性使然，我總愛(ài)到處亂跑。卻忘記了，你跟在我的身后不停地走著。到了回去時(shí)，我玩累了，你讓我趴在你的背上，把我背回家。夕陽(yáng)把我們的影子拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)。我小小的身影與你重疊在一起，交織出一片溫馨的畫(huà)面。身后那雙牢牢擁住我的雙手給我?guī)?lái)了濃濃的溫暖。我把小手覆蓋在上面，柔軟又溫暖，握著你的大手，感受那溫暖的源泉。
我慢慢地長(zhǎng)大了。記得有一次我犯了錯(cuò)，害怕的不敢回家。于是就躲到你這里來(lái)。本以為，你會(huì)像從前一樣，握住我的手，把我保護(hù)在你的羽翼下�？墒�，你并沒(méi)有這么做。你用那雙已有了條條皺紋的手重重地打了我，一下又一下。我哭著、喊著要你別打了，說(shuō)我知道錯(cuò)了。你這才停下手。我看到你停在半空中的`手微微地顫抖著，連帶著身體也像枯葉般，風(fēng)一吹便要倒下的樣子。你無(wú)力地跌坐進(jìn)椅子中，抓著我的手默默地哭著。我把小手覆蓋在上面，你的手依舊顫抖著，握著你的大手，感受那嚴(yán)厲的慈愛(ài)。
又是幾年，我已經(jīng)讀初中了。你親自來(lái)接我放學(xué)。每當(dāng)放學(xué)，我總看見(jiàn)你站在馬路對(duì)面的紅綠燈旁等我，朝我微笑。我興奮地朝你招手，沒(méi)等跳到綠燈，就急急忙忙地沖了過(guò)去。里你還有幾步之隔，就聽(tīng)到剎車聲刺耳地響起。我感到自己被用力地一扯，倒向了一邊�；剡^(guò)神來(lái)，看到你的手緊緊地拉住我的袖子，那堅(jiān)定的力道讓我的心莫名的感到震撼與心疼。我強(qiáng)自鎮(zhèn)定地對(duì)你說(shuō)道：“我沒(méi)事了。別擔(dān)心。”可是衣服上微小的震動(dòng)告訴我你還是心有余悸。我把小手覆蓋在上面，你的手早已冰涼，握著你的大手，感受那堅(jiān)定的守護(hù)。
曾幾何時(shí)，你那雙光滑細(xì)膩的手已經(jīng)變得如此粗糙暗沉了?一定是在你牢牢地?fù)砭o我，給我溫暖的時(shí)候;在你重重地打了我，卻默默流淚的時(shí)候;在你緊緊地保護(hù)我，堅(jiān)定地守護(hù)著我的時(shí)候：這一切都是因?yàn)槲野 ?/p>
外婆，你那雙溫暖、嚴(yán)厲以及堅(jiān)定的手啊，在成長(zhǎng)的道路上，一直呵護(hù)著我。而現(xiàn)在，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，大到足以為你的后半生保駕護(hù)航了。
所以，親愛(ài)的外婆，讓我握住你的手，為你的未來(lái)帶來(lái)快樂(lè)。
寫(xiě)事的作文10
我小時(shí)候?qū)W過(guò)芭蕾,但因?yàn)橘Y質(zhì)駑鈍,被老師視為不可造之材,又不肯勤加練習(xí),所以只學(xué)了兩年,就被視為“沒(méi)有必要再投資學(xué)費(fèi)來(lái)栽培�！�
不過(guò),雖然當(dāng)不成芭蕾舞者,但我自小對(duì)于和芭蕾舞有關(guān)的漫畫(huà)都很有感情。沒(méi)有一本芭蕾漫畫(huà)不提到《天鵝湖》,每次女主角們的決戰(zhàn),都是《天鵝湖》中的經(jīng)典絕活:黑天鵝訂婚那一幕,飾演黑天鵝的舞者以獨(dú)舞方式,用單腳的足尖旋轉(zhuǎn)二三十二次。
三十二轉(zhuǎn),在我看來(lái)根本就是一種芭蕾特技表演,不成功就成仁。成功了,可以獲得如雷掌聲;失敗了,一定會(huì)被嘲笑得體無(wú)完膚。
黑天鵝是反派角色,有時(shí)黑白天鵝在同一舞劇中由同一舞者擔(dān)綱。她必須演出黑天鵝的妖魅與白天鵝的柔弱,對(duì)所有頂尖舞者而言,那都是一個(gè)令人又愛(ài)又恨的終極考驗(yàn)。無(wú)論如何,飾演黑天鵝的舞者,必須是功力最高深的舞者。
青少年時(shí)看芭蕾漫畫(huà),我曾想過(guò),一個(gè)舞者,若以挑戰(zhàn)黑天鵝三十二轉(zhuǎn)為她的人生里程碑,那么,她一定會(huì)吃足苦頭。而事實(shí)上,就算她已經(jīng)把黑天鵝三十二轉(zhuǎn)表演得萬(wàn)無(wú)一失,這樣的表演還是會(huì)受到體力上和年齡上的限制,這種讓她投身于其中、為她贏得掌聲的特技必然會(huì)在某一天悄然遠(yuǎn)去。那么,把人生的力氣花在錘煉這種高超技藝的意義何在呢?
有一年,到俄國(guó)旅行,在圣彼得堡看《天鵝湖》表演,我忽然悟出一個(gè)道理來(lái)。那位同時(shí)表演白天鵝及黑天鵝的舞者,表演得出神入化,在三十二轉(zhuǎn)之后,贏得久久不絕的掌聲。內(nèi)行人看門(mén)道,外行人看特技,這個(gè)特技之艱難,是內(nèi)行外行都嘆服的。在開(kāi)始旋轉(zhuǎn)的那一剎那,她的`微笑充滿自信的魄力,我發(fā)現(xiàn)她的表情為我解答了疑惑。表演完三十二轉(zhuǎn)之后,她的表情更顯得放松而陶醉——陶醉在自己的表演中,而不是在觀眾的掌聲里。
她的表情仿佛在告訴我:“因?yàn)槲业呐εc才華,我值得這些掌聲,而不是因?yàn)檫@些掌聲,所以我得到了肯定�！�
任何一個(gè)運(yùn)動(dòng)員、演員和作者,以及所有在人生路上為了練就一項(xiàng)技藝而流血流汗的人——包括從事業(yè)務(wù)及行銷的人員都一樣,他們必須陶醉在自己表演或創(chuàng)作的過(guò)程里,為自己感到驕傲與值得。雖然也許那光亮榮耀的一刻與如雷的掌聲,終將遠(yuǎn)去,然而,那樣的成就感依然深入肌理,不會(huì)隨著掌聲而消失。
寫(xiě)事的作文11
從出生到現(xiàn)在，我已從一個(gè)天真可愛(ài)的孩子變成了心機(jī)沉重，有很多小心眼的青少年。
在小學(xué)里的我無(wú)憂無(wú)慮，想說(shuō)什么就說(shuō)什么一點(diǎn)后果也沒(méi)想，想做什么就做什么一點(diǎn)后果也沒(méi)想。那時(shí)的我，快樂(lè)，開(kāi)心幸福，而現(xiàn)在的`我一點(diǎn)也不快樂(lè)，一點(diǎn)也不開(kāi)心。我開(kāi)始變得悶悶不樂(lè)，不喜歡和別人說(shuō)很多關(guān)于我的事，不喜歡和同學(xué)們?cè)谝黄鹜�，我總是�?duì)朋友起疑心，導(dǎo)致我沒(méi)有一個(gè)真正的朋友。
而且在小學(xué)里有什么就問(wèn)不躲躲藏藏不騙人，而現(xiàn)在我卻成了騙人精，因?yàn)樾W(xué)時(shí)我問(wèn)同學(xué)借東西，而她卻直接說(shuō)：“我沒(méi)有”可以一節(jié)課之后，我便看她從抽屜里拿出一卷紙來(lái)，我就想：她為什么說(shuō)沒(méi)有呢，她干嘛要騙我呢？現(xiàn)在我明白了，她，是不想讓我用而故意說(shuō)謊，因?yàn)槲乙彩沁@樣，每當(dāng)我說(shuō)謊后，心里就很不舒服，感覺(jué)對(duì)不起問(wèn)我這些東西的人，可是我這種感覺(jué)再一次讓我覺(jué)醒，雖然我心里不好，有時(shí)借給了別人，但我需要時(shí)，問(wèn)她借，她卻不肯借我，我覺(jué)得現(xiàn)在我們都是這樣嗎？是不是都相互欺騙相互隱瞞嗎？現(xiàn)在的友情靠不靠譜，我們是不是應(yīng)該真心對(duì)待友誼嗎？心中有一大串的問(wèn)號(hào)。
在小學(xué)里還動(dòng)不動(dòng)罵人，動(dòng)不動(dòng)就哭。而剛進(jìn)入初中時(shí)還是這樣，在小學(xué)里不好好學(xué)習(xí)，上課玩耍，睡覺(jué)，在別人背后說(shuō)壞話。
現(xiàn)在我覺(jué)醒了。
我明白了，為什么小學(xué)那么無(wú)憂無(wú)慮？而到現(xiàn)在卻是悶悶不樂(lè)，就像是正準(zhǔn)備停下腳步時(shí)馬上就又有了活力，使我更加有力量。我明白了，朋友之間為啥隱瞞。我明白了，有友誼靠不靠譜，我又突然覺(jué)醒，在小學(xué)時(shí)罵人，只是嘴上一說(shuō)，等過(guò)去就忘了，罵人又不能真正使自己解氣，罵人只是為了發(fā)泄情緒，并沒(méi)有好處，也使自己有好處，只是增加了別人對(duì)自己的壞印象對(duì)你很深的仇恨，就像一株正在慢慢生長(zhǎng)的小芽突然有了別的力量使自己長(zhǎng)成參天大樹(shù)；我覺(jué)醒了學(xué)習(xí)是自己的事，并不是給老師學(xué)的，而是在給自己的未來(lái)美好生活而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好就是對(duì)自己的回報(bào)，對(duì)老師與父母的回報(bào)，學(xué)習(xí)要專心不能一心二用三心二意。我覺(jué)醒了，友誼之間并不真實(shí)，我們現(xiàn)在并沒(méi)有什么，真的只是彼此利用罷了。你在別人背后說(shuō)別人的壞話，別人也在背后說(shuō)你的壞話，并沒(méi)有什么意思。友誼并不完全是真的，我覺(jué)醒了……
寫(xiě)事的作文12
給我一個(gè)支點(diǎn)，我能撬起整個(gè)人生。——題記
我向上帝請(qǐng)求給我一個(gè)支點(diǎn)，并且，這個(gè)支點(diǎn)可以撬起整個(gè)人生。
上帝笑了笑，說(shuō)：“這個(gè)支點(diǎn)，我早就給你了�！�
我郁悶地回到家，將這一切如實(shí)告訴父母。他們倆指著我的鼻子，笑著說(shuō)不要急，會(huì)慢慢找到這個(gè)屬于你人生的支點(diǎn)的。
傍晚來(lái)到奶奶家吃飯，一餐終了，各自都要回家了。奶奶站在門(mén)邊，一手倚著門(mén)，在那兒目送著我們回家。奶奶和藹的臉上寫(xiě)滿了不舍，目光中帶著一位母親對(duì)兒女的思念，而留給她的是一桌子的碗筷，以及冷清的氣氛。我深切地明白，奶奶是舍不得我們走的，但是，她依舊是揮揮手，讓我們?cè)琰c(diǎn)回家。爸爸他們透過(guò)車窗讓奶奶進(jìn)去，她才戀戀不舍地轉(zhuǎn)過(guò)頭。正在車發(fā)動(dòng)那一剎那，我分明看見(jiàn)，奶奶的眼中噙滿了淚水。那一回眸，給了做后輩的我們以極大的震撼。這是一個(gè)母親的真愛(ài)，這是一個(gè)老人對(duì)后輩真摯的關(guān)懷！
在車上，我腦中不斷回放著奶奶略僂的身影，就像一個(gè)菜園守望者，淡淡地凝視著自己的蔬菜孩子們。她見(jiàn)證了他們的成長(zhǎng)，并無(wú)微不至地照顧著他們。她不僅僅是一個(gè)守護(hù)者，同樣也是一個(gè)寬容而偉大的母親。當(dāng)自己的孩子們成長(zhǎng)為大人之后，她似乎也明白這些孩子是要單飛，離去的.。她讓他們獨(dú)自闖蕩，只求孩子們以后可以�；丶铱纯�。她似乎就是一個(gè)支點(diǎn)，為孩子們撬起人生的支點(diǎn)。這是怎樣一顆寬容的心？
回想起幾天前在小區(qū)內(nèi)看到一個(gè)父親帶著孩子玩蹺蹺板的有趣場(chǎng)面。這個(gè)父親自己不玩，而是用手不停地按右邊的位置，讓那個(gè)孩子翹得更高，然后那個(gè)孩子就會(huì)笑得很燦爛，而那個(gè)父親也就隨之傻傻地笑。
這樣單純的場(chǎng)面很常見(jiàn)。我這才明白，父母親就是我的支點(diǎn)。他們給予了我太多的力量，卻寧可讓他們自身成為一個(gè)并不起眼的支點(diǎn)，使兒女越抬越高，越飛越遠(yuǎn)。他們將自己生命的全部都賦予了孩子，卻不求回報(bào)。
因此，我們才會(huì)看見(jiàn)，在父母的人生天平上，給予孩子的愛(ài)與自己所獲得的回報(bào)，永遠(yuǎn)是不平衡的。
寫(xiě)事的作文13
1. 文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。
2. 雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
3. 故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
4. 文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
5. 結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。
6. 文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
7. 文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。
8. …切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
9. 這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
10. 事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的`情感，令人感動(dòng)。文章前后連貫，形成完整的形象。
11. 文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
12. 本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
13. 文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
14. 特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來(lái)倍感親切。文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
15. 詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。
16. 全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
17. 全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園，令人眉開(kāi)眼笑。
18. 全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
19. 全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
20. 注意觀察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。
寫(xiě)事的作文14
你應(yīng)該沒(méi)注意過(guò)自己的善良。
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，近在眼前的善良竟然變得遙不可及。
還不會(huì)忘掉關(guān)于老人扶不扶的話題吧？那一次，真心實(shí)意反思的人有很多。但是更多人的感受，是害怕自己扶了老人，反而被誣陷，丟了錢，丟了信譽(yù)。大難不死似的決心再也不扶老人了。
人的本性就是為了利益。無(wú)論你有多大的決心，在利益面前也說(shuō)不準(zhǔn)會(huì)動(dòng)搖。
我也違背過(guò)我的良心，那是刻在心里的`瞬間。
在那個(gè)暖洋洋的中午，我與同學(xué)坐在石凳的上面，享受著這里的寧?kù)o。
“哎呀，快看”，同學(xué)突然毫無(wú)征兆地叫了一聲，我急忙回頭，她的手指指著前面的馬路！有一位老奶奶，正步履蹣跚的走在馬路中間，汽車毫不停頓的從她身邊疾馳而過(guò)，已經(jīng)是紅燈了，老奶奶還在馬路的中間，走的非常慢�！拔覀円灰^(guò)去扶她一把？”同學(xué)問(wèn)。她仍舊緩慢的邁著步子，仿佛在給我們猶豫的時(shí)間�！安蝗チ�，你沒(méi)有看電視嗎？一個(gè)人扶老人被坑了幾萬(wàn)塊呢！”我毫不猶豫地一口否決了同學(xué)的提議。
直到現(xiàn)在，每想起這件事，都有一股說(shuō)不出的痛渲染在心頭。我也常想究竟是誰(shuí)讓我們斷送了善良，又是誰(shuí)讓善良的人離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)呢？
我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我爸爸，爸爸卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“有些東西一旦失去，就再也無(wú)法挽回！善良也是這樣，離她遠(yuǎn)了一步，便再也回不去了……孩子，你要記住，善與惡，是人生的選擇，我希望你在以后的人生旅途中，也能有一顆善心！”爸爸的話深深銘刻在我的心里。
善良像一盞燈，它照亮了周圍的黑暗�？珊诎抵锌傆幸恍〇|西能吸引我們，于是，有人便丟下善良，向黑暗走去。等你回頭的時(shí)候，只能看到善良的一點(diǎn)瑩瑩之光了。
停下腳步吧！即便離它很遠(yuǎn)，也要讓善良的光芒照耀你、滋潤(rùn)你，要讓善良伴你一生。
寫(xiě)事的作文15
那年，我剛滿七歲。
我按父親的話，坐上101南線回家。車上很多人，那時(shí)我個(gè)頭小，被上車的大人擠到了里面。我望望四周，已經(jīng)沒(méi)有座位了，我便一邊掏錢一邊用手抓扶手。售票員阿姨來(lái)了，收了一車人的錢，可唯獨(dú)沒(méi)看見(jiàn)我，我暗暗自喜：“哦！可以買1元錢的小吃了！”
下了車，我就像一只兔子，飛快地跑到那家店，點(diǎn)了一串骨肉相連，于是便狼吞虎咽地吃了起來(lái)，三下兩下就吃光了。我看了看表，離5點(diǎn)還有2分鐘，我必須得在父親前面趕回家。這好像不大可能，因?yàn)槲乙哌@么遠(yuǎn)的路回家，兩分鐘是肯定不行的。算了，碰碰運(yùn)氣吧！說(shuō)不定父親這次會(huì)晚點(diǎn)回來(lái)。我迅速轉(zhuǎn)身，用最快的速度跑回家�？山裉煨疫\(yùn)女神好像不站在我這邊，只見(jiàn)父親在沙發(fā)上抽著煙。
“干什么去了？怎么這么晚才回來(lái)？”父親問(wèn)道。
“我——我——沒(méi)——沒(méi)干干干什么�！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地答道。
快點(diǎn)說(shuō)！干什么去了！父親兇巴巴地說(shuō)。
我也怕了，哭出聲，回答道：“我我——到前面吃東西去了�！�
“那錢從哪來(lái)的？偷的？”父親繼續(xù)追問(wèn)。“爸爸，我——我沒(méi)——沒(méi)偷�！蔽乙贿叴罂抟贿呎f(shuō)，那錢是——是我——我坐車的錢，售——售票員阿——阿姨沒(méi)——沒(méi)看——看見(jiàn)我�！�
“那你就不能自己去付錢嗎？這叫偷，你知不知道，這叫偷”父親一邊一邊大聲說(shuō)，一過(guò)把手伸出來(lái)，似乎要打我，我閉上了眼睛，等候父親的`發(fā)落。父親不忍心下手，把手放了回去。
父親回沙發(fā)上坐著，對(duì)我說(shuō)：“一個(gè)人起碼的品質(zhì)就是誠(chéng)實(shí)，說(shuō)完，又呆了好一會(huì)兒，從包里拿出3元錢放在茶幾上，以繼續(xù)說(shuō)，明天的車費(fèi)我給你，記得把車費(fèi)還了，還要和售票員阿姨說(shuō)明白這件事，你做得到嗎？”父親問(wèn)。
“嗯嗯。”我含著淚回答。父親便頭也不回地走進(jìn)了房間……
轉(zhuǎn)眼間三年過(guò)去了，當(dāng)年那個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子，已是一個(gè)懂事的女生了。從那個(gè)時(shí)候起，我就再也沒(méi)有欺騙任何一個(gè)人了。每當(dāng)要受到什么外罰或批評(píng)，只要編謊言就能過(guò)去的時(shí)候，我就會(huì)想起父親曾告誡的說(shuō)：“一個(gè)人起碼的品質(zhì)就是誠(chéng)實(shí)。把貪來(lái)的錢還回去，一個(gè)人若是很小時(shí)受到這樣嚴(yán)格教育的放，就會(huì)一生受益”
三年前的那個(gè)難忘的傍晚，給我留下了永久的回憶和終生的啟示。
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