寫事篇作文集錦九篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的寫事篇作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫事篇作文 篇1
1、一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過、結果寫清楚，不能顛三倒四，還應把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。
2、記事中要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。重點部分(一般指事情發(fā)展**處)要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。
3、如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對這件事進行認真的回憶，并仔細琢磨，反復思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。
4、要交代清楚時間、地點、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候，什么地方發(fā)生了怎樣的'事。
5、必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因為任何事情總是在一定的環(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。
6、寫事離不開寫人，在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細致。
寫事篇作文 篇2
今天，在陽光明媚的天氣下媽媽準備帶我去楠溪江燒烤。興致勃勃的我坐在媽媽的車上興奮不已。媽媽帶我來到楠溪江后，我突然想到一句廣告詞：“這里山好，水好，人也好�！蔽野堰@想法告訴媽媽后她立即說道：“但燒烤更好吃�！薄芭�，真的嗎?”我很好奇地問，媽媽說：“馬上就會知道�！�
我們把事先準備的食材放在架子上就可以了�！疤贸粤恕睗M臉油漬，手拿著色、香、味俱全的烤香腸，一直贊不絕口地表揚這香腸的我，幸福地說著。我們倆把原先的.食材吃的一干二凈，一個不剩。吃飽了當然得有飯后活動，所以我準備下水抓魚。剛剛下水就冷到刺骨，不過馬上就適應了，我用竹竿把小魚向角落趕去�！耙�!”我拿起裝著小魚的杯子向媽媽看去。過了一會，媽媽說要回家，于是我們收拾東西回家了。
寫事篇作文 篇3
記得三四歲的時候，我正在吃飯。
“來，DD，嘴巴張開，我來喂你！”奶奶高興地說。我立刻張開嘴巴，津津有味地吃了起來。突然，正坐在沙發(fā)上看報紙的爸爸似乎肚子唱起了“空城計”，馬上三步變成兩步，向飯桌走來。
我邊吃邊玩玩具，走來走去的，奶奶一也一樣，跟著我走來走去的。當爸爸看到奶奶在喂我的時候，馬上走過去，嚴肅地對奶奶說：“媽，讓她自己吃就好了，它又不是沒手沒腳的�！笨赡棠叹o張地說：“可是……你看她還小，都還沒有5歲，而且都還沒有懂事呢！你看她這么小，喂她是一件很正常的.事�！�
當時我確實還小，聽不懂大人在說什么。但現(xiàn)在長大了，我漸漸懂得了什么是關心，什么是關愛。那時的爸爸也是為了我好。好習慣應該從小養(yǎng)成，自己能做的事自己做，免得以后什么都不會。
母愛也是少不了的，下面是我小時候的一段成長經(jīng)歷，看看吧！
在一個晴空萬里的星期天，我和媽媽一起去玩。
在路上，我一邊唱歌，一邊踏著輕快的腳步，向前走去。由于我太高興了，沒有注意到前面有一塊石頭，就滑了一下，摔倒了。我伸出手要讓媽媽抱起來，但媽媽說：“自己爬起來不要總是讓我抱�！弊詈�，我鼓起勇氣，爬起來了。
父母的愛是世界上最偉大的，沒有比它更偉大的東西了！
寫事篇作文 篇4
一天，我和好伙伴在外面瘋玩了一個下午，手上身上都是泥巴。一回到家，我看見媽媽已經(jīng)燒好了一桌飯菜，就直奔餐桌拿起筷子就開始吃，把飯前洗手忘得一干二凈。媽媽看見了，連忙大喊一聲：“愷愷，過來！”我嚇了一跳，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來到媽媽身邊�！澳銊偛磐浭裁戳�！”
“我我……忘記洗手了�！蔽抑е嵛岬幕卮鸬馈！拔腋阏f了多少遍了！飯前要洗手！以后不洗手那天就不準吃飯！”媽媽開始了暴風驟雨般的批評，我的“金豆豆”一滴一滴地落了下來。媽媽那時的眼神是嚴厲的，但又帶有著對我的期待與關心。原來，這也是母愛！
母親的眼神總是給我激勵的。
多少次，我拿著鮮紅的`榮譽證書，遞到母親面前；多少次，我滿懷遺憾，和媽媽談論失敗的教訓；多少次，我想要放棄，向媽媽訴苦……媽媽的眼神永遠都是那樣，成功時給我?guī)碣澷p，失敗時給我?guī)戆参浚胍艞墪r給我?guī)砬斑M的動力。難忘一次次，媽媽在我身旁，同我一起向目標努力；難忘一次次，考試考砸后媽媽的安慰和為我總結教訓；難忘在我進退兩難時，媽媽始終支持著我，激勵著我，鞭策著我……原來，媽媽的所做的點點滴滴，都包含著母愛！
母愛是世間最偉大的力量。感謝媽媽，你對我的悉心培養(yǎng)；感謝媽媽，你那始終回蕩在我耳旁的諄諄教誨；感謝媽媽，你的母愛使我溫暖，使我奮發(fā)圖強，伴隨著我不斷長大。您既是一位“慈母”，又是一位“嚴母”，更是一位“圣母”！
寫事篇作文 篇5
綠皮火車
我和媽媽的廣州之旅結束了，這次回來我們選擇乘的是即將被淘汰的綠皮火車。它為什么要被淘汰了呢?是因為它的速度慢，使用資源過多，所以即將淘汰。
你們知道綠皮火車的來歷嗎?我來告訴你：瓦特先生小時候覺得馬車太慢就開始研究火車，一直到了18世紀初，瓦特先生終于發(fā)明出了世界上第一輛蒸汽機車。這件事很快就傳到了英國女王的耳朵里，女王立刻叫人把他請過來再做一輛火車。一個月之后完工了，就這樣蒸汽火車正式問世啦!蒸汽火車在路上被各式各樣的.車子阻擋，女王又叫人做木式軌道。隨著時代的變化，綠皮火車也很快問世。1991年6月7日的一場火車世界比賽中，期亞父子的內燃機車獲得了冠軍，就這樣各國都開始發(fā)展內燃機車(內燃機車是綠的，又叫綠皮火車)，綠皮火車的來歷就是這樣的。
綠皮火車很好玩，因為有上中下鋪，可是它的歷史即將結束了，我心里感覺挺惋惜的。
寫事篇作文 篇6
一件有意義的事
記得去年國慶節(jié)，我跟哥哥去四十里鋪玩。天氣真好，陽光明媚，萬里無云。我一下車，清新的空氣撲鼻而來。印入眼簾的是碧綠的山，青的草，綠的葉。河灘里還流動著青可見底的小河。草叢中偶爾跳過幾只螞蚱。
草吃過午飯，迫不及待的要姑姑帶我上山。雖然山路陡峭難走，可我一點也不在乎。上了山，我仿佛來到了世外桃源，聞著淡淡的蘋果香，坐在碧綠的草地上，遙望遠處的山，這該是人間最美的'享受了吧！“高鴿！”姑姑的叫聲打斷了我的思緒�！翱爝^來，幫忙摘蘋果。”“蘋果在樹上長的好好的，干嘛要摘下來呢？”“蘋果熟透了，就要摘下來，拉到集市上，可以賣個好價錢。好買面，買米呀！”“知道了，來了”我一展身手的時候到了。我像猴子一樣，竄上樹去，一只手提著籃子，一只手開始摘蘋果。我抓住蘋果就使勁拽，可是一拉，連樹枝也斷了，而且太費力了。于是我試著用手指，從蘋果把上一扭。咦，還真頂用，蘋果一下字就被我摘下來了。我掌握了技巧，于是速度提高了很多。不一會兒，我已經(jīng)摘了兩袋了。太陽下山了，我們也該回家了。勞動真累，可是它能給人帶來豐收的喜悅。勞動，一件有意義的事。
寫事篇作文 篇7
緊張忙碌的初三生活，有時也需要輕松搞笑事件來調節(jié)，星期三的化學課上，我們班就發(fā)生了一件超級爆笑事件。
那是上午第三節(jié)課，化學老師剛走進教室，就要求組長把新發(fā)下來的《與課堂同行》的答案收上去。我們都萬分不愿意的把早已藏好的答案拿了出來。隨著老師的`一聲令下，各組組長都飛快地站起來，為化學老師收答案。
把鏡頭拉向同學們吧！有的同學偷偷地從答案里抽出了一兩張，藏了起來;有的同學嘟噥著，把答案送到組長手里;更有甚者，跑到老師面前要求不收答案;還有的答案是組長從組員手里搶來的。
終于，答案收完了，就在這時，坐在我后面的“周爺”忽然叫了起來，伴隨著他的同桌的笑聲，我們都驚愕地把頭扭了過去。原來，“周爺”一不小心，把物理《與課堂同行》當成了化學《與課堂同行》，而且看都沒看一眼，就毫不客氣地“呼啦”一聲把物理答案撕了下來。
他的同桌這么一解釋，大家禁不住哄堂大笑，弄得化學老師莫名其妙！”
唉！這個“周爺”，咋就這么粗心呢，給我們鬧了這么一個有趣的笑話呢！我憋不住了，“哈哈哈哈�！�
寫事篇作文 篇8
雖然我才上四年級，但是我的生活里也有很多難忘的事。我就給大家講一件讓我難忘的事吧。有一次爸爸讓我做大米飯，給我留下了深刻的印象。
那天中午，爸爸對我說：“今天中午你來幫媽媽做大米飯吧，正好也鍛煉鍛煉�！蔽衣犃艘院蟾吲d地說：“好啊，小菜一碟�！闭f完以后我就開始動手了。我先把大米放在盆里淘干凈，再倒進鍋里，放在爐子上就到客廳去看我喜歡看的電視去了。在我看得正高興的`時候，忽然就聞到廚房里傳出來一股燒糊的味兒來。我一看表，已經(jīng)過去了半個小時了，我馬上跑進廚房，把鍋端下來。打開鍋蓋，就看見了變黑的鍋底。可我沒有放棄，又做了一次。
我又把米淘干凈倒進鍋里以后，我又去寫作業(yè)去了。過了一會兒，我又聞到了那股燒糊的味道。我跑到廚房一看，鍋底又黑了。這一看，我的眼淚都快掉下來了，這可怎么辦啊?這時候，爸爸來了，對我說：“不用哭，做什事都要專心，再來一次�！蔽尹c了點頭。第三次，我終于把大米飯做熟了，看見自己的成果，我感到很高興。
這件事讓我明白了：做什么事都要專心致志，不能三心二意。
寫事篇作文 篇9
在我的記憶中，許多事已經(jīng)模糊了，但是有一件事讓我永遠記在我腦海中。每當我想起它，我就會情不自禁地笑了起來。
那件事發(fā)生在小學三年級�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響起了，同學馬上回到座位上，鴉雀無聲地等待老師來上課。不一會兒，劉老師來了，只見他手里只捧著一本本子和一支筆，卻沒有教材書。老師緩緩地走上講臺，說：“同學們，今天我們來做一個游戲吧�！痹捯魟偮洌瑢W們一聲歡呼聲，還激動地喊著：“老師萬歲!老師萬歲!”
首先，老師說了游戲規(guī)則：“我把一個動作詞語告訴第一個人，然后他就把這個動作表演出來，接著，第一個人把動作做給第二個人看，第二個人就做給第三個人看，就是這樣傳，傳到最后一個人時，最后一個人就要說也這個動作詞，記住，只能用動作，不能說話�！崩蠋熃辛肆鶄�女同學上來，老師把動作詞寫在了本子上，然后把本子拿給芳芳看，芳芳開始有些不明白，一會兒，芳芳臉上露出了笑容，對老師說：“噢，我明白了�！狈挤及炎笫址旁谟沂稚希缓�，撓一撓手，撓一撓臉，弄得同學們哄堂大笑，紅紅又把芳芳剛才做的'動作做給小柔看。傳到最后一個人時，老師說：“同學們，你能猜到她們做的動作是什么嗎?”同學們異口同聲地回答：“是美猴王、孫悟空�！弊詈螅蠋煂Ψ挤颊f：“芳芳，迷底是什么�！狈挤颊f，是“小猴子抓癢�！�
接下來老師請了五位男同學上來，繼續(xù)做游戲，老師又把答案寫在本子上，拿給剛剛看，剛剛好像有什么東西塞在嘴里似的，然后用手打著胸膛。然后小俊把動作傳給了小孟。傳到最后一個人時，同學們大聲地說：“是大猩猩吃東西�！�
下課鈴響了，同學們在歡聲笑語中度過了這一節(jié)課。
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