【實(shí)用】三年級(jí)寫事作文集合9篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的三年級(jí)寫事作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級(jí)寫事作文 篇1
有個(gè)孩子叫西瓜，他非常愛(ài)吃西瓜。有天早上，媽媽去水果店買了一個(gè)大西瓜，西瓜把西瓜吃得津津有味，吃好了，西瓜想：我想再吃西瓜!垃圾桶離我太遠(yuǎn)了!就把西瓜皮從窗戶扔出去吧!準(zhǔn)備吃下一塊西瓜。
剛?cè)映鋈ィ晃话装l(fā)蒼蒼的奶奶路過(guò)窗戶外，一個(gè)不注意踩到西瓜皮，摔了個(gè)四腳朝天，大叫：“哎喲!”西瓜跑下來(lái)看見(jiàn)一位奶奶倒在地上，西瓜問(wèn)：“奶奶你怎么摔的呀?”奶奶說(shuō)：“我踩到了西瓜皮�！蔽鞴线B忙彎下腰把奶奶扶起來(lái)，西瓜羞愧地低下了頭說(shuō)：“對(duì)不起!”奶奶說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。”
西瓜撿起西瓜皮，放進(jìn)垃圾桶，奶奶在后面眉開(kāi)眼笑。
奶奶走到西瓜的`旁邊，撫摸著西瓜的頭，夸獎(jiǎng)?wù)f：“知錯(cuò)就改還是好孩子。”西瓜說(shuō)：“我再也不亂扔西瓜皮。”
三年級(jí)寫事作文 篇2
今天，我們?cè)诖蟛賵?chǎng)上觀看科技節(jié)開(kāi)幕式表演。 一共有兩個(gè)節(jié)目，第一個(gè)節(jié)目時(shí)小丑吹泡泡。四個(gè)小丑帶著小朋友們上臺(tái)，小朋友們拿著泡泡槍先吹起了泡泡。一個(gè)男生吹了一個(gè)大泡泡，他得意極了，以為自己的泡泡是最大的。四個(gè)小丑很驚訝，他們也嘗試著吹了起來(lái)，結(jié)果他們的泡泡比男生的.還要大。
第二個(gè)節(jié)目是火箭發(fā)射。只要一按開(kāi)關(guān)，火箭就飛上了天。令人驚訝的是火箭的尾巴冒出的不是煙，而是泡泡。火箭在我們的頭頂上飛來(lái)飛去，一會(huì)兒飛到東，一會(huì)兒飛到西，我們看得笑嘻嘻。第二個(gè)節(jié)目就在我們的歡笑聲中結(jié)束了。
三年級(jí)寫事作文 篇3
在這個(gè)茫茫的大千世界中，有許許多多不計(jì)其數(shù)的人特別疼愛(ài)我。
有的或從自己繁忙的工作中，抽出大把大把的'時(shí)間，來(lái)陪我玩耍，陪我做游戲，讓我騎在他寬廣的肩膀上，讓我當(dāng)馬騎，平時(shí)在公司的威嚴(yán)模樣不知道去了何處？這是我的爸爸。有的或看上去對(duì)我很是嚴(yán)厲，經(jīng)常對(duì)我嘮叨，不許我做這，不許我做那，不喜歡我吃冷飲，不許我玩電腦……但是這難道不都是為了我好嗎？這是我的媽媽。有的或……這是。
是的，有不少人對(duì)我好，疼愛(ài)我。但是，我是不是也要反思一下呢？我自己也做了些什么？不，沒(méi)有，我從來(lái)都沒(méi)為他們?nèi)ジ冻鲂┦裁�，他們一直默默付出，而我卻什么都沒(méi)做，一直默默得到。我覺(jué)得這樣對(duì)付出的人，難道這對(duì)他們很公平嗎？對(duì)于爸爸媽媽，我應(yīng)該也付出他們濃濃的愛(ài)意，不是把自己的成績(jī)給他們，而是自己努力認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，給他們看到一份份考卷的滿分，讓他們也露出笑顏，燦爛地微笑。還有的我應(yīng)該給他們。
是啊，我也要付出啊。
三年級(jí)寫事作文 篇4
今天，我的兩顆牙就要掉了，本來(lái)應(yīng)該去醫(yī)院的，可我在家里的`衛(wèi)生間里進(jìn)行了一場(chǎng)拔牙手術(shù)。醫(yī)院里的醫(yī)生有鉗子、麻藥、棉花…我就只有一雙手和兩塊棉花。
手術(shù)開(kāi)始了，我張開(kāi)嘴巴一看，發(fā)現(xiàn)，舊牙還沒(méi)拔下來(lái)，新牙就像春筍似的鉆上來(lái)了，我馬上打開(kāi)“手術(shù)燈”開(kāi)工。
我張大嘴巴用手一個(gè)勁得搖那顆牙齒，不一下子終于把那顆牙齒拔下來(lái)了，漱了漱口；開(kāi)始拔第兩顆牙齒了，我又一個(gè)勁得搖，那顆牙齒上的肉總要作怪，連著牙齒不肯放，難道牙齒和牙肉戀愛(ài)了？可我一狠心一下子把牙齒給拔了下來(lái)。我拿起水漱了漱口，又要咬住棉花。
最后我把兩顆牙齒扔到了天上，還為自己做了一本口腔專家兩級(jí)證書放在床頭。為什么是兩級(jí)呢？因?yàn)槲覄偛虐窝罆r(shí)間長(zhǎng)了一點(diǎn)，但拔牙不疼。
三年級(jí)寫事作文 篇5
“咕嚕，嘰咕!”咦?是什么聲音在響?哦!原來(lái)是學(xué)軍小學(xué)紫金港校區(qū)三年級(jí)一班的小朋友肚子發(fā)出來(lái)的。今天是秋游的日子，經(jīng)過(guò)一個(gè)上午的長(zhǎng)途跋涉，我們已經(jīng)餓壞了。
我們先參觀了岳廟，然后游覽了曲院風(fēng)荷，終于到了可以吃飯時(shí)間�？蓡�(wèn)題來(lái)了，哪兒有空曠的草坪，可以容得下這么多小朋友一起野餐?小朋友們急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。忽然，其中一個(gè)小朋友王子近指著一塊兒綠油油的地方大喊：“大家快看!!，那是草坪!!”
大家發(fā)瘋似的飛奔過(guò)去，到了那里，有的小朋友鋪墊子，有的小朋友放書包，一個(gè)個(gè)都忙碌起來(lái)。安頓完后，小朋友紛紛拿出自己的.食物開(kāi)始大吃特吃。其中還有些搞笑的事情要和你們分享哩!
先說(shuō)說(shuō)我們的小隊(duì)吧。我和邱君晗負(fù)責(zé)帶墊子，可是墊子都有點(diǎn)小，只能坐下9個(gè)人，而我們小隊(duì)有10個(gè)人，邱君晗就自告奮勇坐在草地上。其實(shí)那草地還挺舒服的。有兩個(gè)小朋友興奮過(guò)頭，竟光著腳丫子在草地上跑東跑西。
小雪花假日小隊(duì)的曹語(yǔ)很“狡猾”。她去另外一個(gè)小隊(duì)要了一根“呀!土豆”，然后跑回自己小隊(duì)在那群男生面前晃了晃，問(wèn)：“誰(shuí)要吃‘呀!土豆’呀?”男生們個(gè)個(gè)都說(shuō)要，眼看孔業(yè)祺就要搶到了，曹語(yǔ)就立刻把土豆放進(jìn)了自己嘴里吃掉了。
當(dāng)野餐結(jié)束時(shí)，我們看見(jiàn)四班小朋友在玩“目標(biāo)”的游戲，就一定要求徐老師也讓我們玩幾局�！暗谝粋�(gè)目標(biāo)是—小陳老師!”徐老師發(fā)出了指令。我們便沖過(guò)去把小陳老師團(tuán)團(tuán)圍住�！跋乱粋�(gè)目標(biāo)�！毙￡惱蠋熣f(shuō)，“是你們的章老師�！蹦菚r(shí)，章老師正在看手機(jī)，根本不知道發(fā)生了什么事情，等她反應(yīng)過(guò)來(lái)，已經(jīng)動(dòng)彈不得。有人暗示她，“章老師，快說(shuō)下一個(gè)目標(biāo)是抱住誰(shuí)�！闭吕蠋熩s緊說(shuō)：“下一個(gè)目標(biāo)陳奧!”只見(jiàn)陳奧像離弦之箭一樣跑走了，但最終還是被我們圍住了�！跋乱粋�(gè)目標(biāo)是徐老師!”我們跑過(guò)去的時(shí)候，章老師、樂(lè)老師、徐老師站在一塊兒當(dāng)同甘共苦的“好哥兒們”，老師們也不知道最后抱住的是誰(shuí)。
跑到后來(lái)，同學(xué)們也累了，就沒(méi)有再追了。
這次秋游圓滿的結(jié)束了，我們都期待明年春天的到來(lái)，因?yàn)槊魈齑禾爝�有春游。
三年級(jí)寫事作文 篇6
媽媽的愛(ài)是偉大的，媽媽的愛(ài)是無(wú)私的。在我的'腦海里，有很多很多的事可以讓我體會(huì)到媽媽深濃的愛(ài)。就那上次那件事來(lái)寫吧。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”放學(xué)鈴聲響了。我們同學(xué)背著書包，來(lái)到風(fēng)雨操場(chǎng)上的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)“嘩嘩……”的聲音，天上下起了傾盆大雨。這時(shí)，我想起我沒(méi)有帶雨傘。我回到風(fēng)雨操場(chǎng)上坐。正在我焦急等待的時(shí)侯，我突然看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影。��！原來(lái)是媽媽！我擁抱在媽媽的懷里，看著媽媽那慈祥的臉，我感動(dòng)的流下了眼淚，和媽媽一起走出了校門。
在放學(xué)的路上，我突然聽(tīng)見(jiàn)了咳嗽聲。原來(lái)是媽媽的咳嗽聲。但是為什么媽媽會(huì)咳嗽呢？我看見(jiàn)了媽媽聲上的雨水，原來(lái)，媽媽是因?yàn)榕挛冶挥炅軡�，把傘給我遮雨，自己卻被雨淋濕，感冒了。我的眼眶被淚水潤(rùn)濕了回到家里，我一定要照顧媽媽，來(lái)回報(bào)媽媽的愛(ài)！
三年級(jí)寫事作文 篇7
班主任鄧夏秋老師已經(jīng)連續(xù)教書17年了，她可能記性不太好。有一次，已經(jīng)下午第一節(jié)課了，總共只有兩節(jié)課，鄧夏秋老師還沒(méi)有布置作業(yè)，我們都互相告知：一定是老師忘記了，并且再三叮囑誰(shuí)也不許告訴她，大家心里都偷著樂(lè)呵。
最后一節(jié)課是語(yǔ)文課，大家都提心吊膽，無(wú)心聽(tīng)課，按住心中的激動(dòng)，生怕老師想起還沒(méi)布置作業(yè)。
下課鈴響了，一位老實(shí)的同學(xué)忘記了大家的.約定，沖老師喊了一句，“鄧?yán)蠋�，你還沒(méi)布置作業(yè)！”眨眼間，全班同學(xué)都瞪著那位同學(xué)。那時(shí)，他才醒悟發(fā)現(xiàn)自己說(shuō)錯(cuò)了話，臉變得紅彤彤的，恨不得找一條縫鉆進(jìn)去。而后果當(dāng)然就是老師恍然大悟，立即布置了作業(yè)，還感激的對(duì)那位同學(xué)笑了笑。
下課了，我們怒氣沖沖的對(duì)那位同學(xué)喊：“你忘了‘忘’！”
三年級(jí)寫事作文 篇8
我和我的朋友 在我的小學(xué)生涯中，我有許許多多的好朋友，然而給我印象最深的朋友是小紅，我們之間互補(bǔ)互助，行影不離，建立了深厚的友誼。
說(shuō)起我和小紅同桌，那還是以前的事。因?yàn)樗阮B皮，又好動(dòng)。老師認(rèn)為我比較文靜，所以讓我和他同桌，因?yàn)檫@樣可以互補(bǔ)。 剛開(kāi)始，他經(jīng)常欺負(fù)我，有時(shí)，上課時(shí)，還把腿伸到我的桌子下面，老師看見(jiàn)了，他當(dāng)然挨了一頓批評(píng)。因?yàn)樗险n注意力不集中，作業(yè)有時(shí)不會(huì)做，我就主動(dòng)幫助他，一段時(shí)間下來(lái)，我們很快就成為了好朋友。
一天早上，上語(yǔ)文課，我才發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文書沒(méi)帶，“呀！這可怎么辦呢？”小紅見(jiàn)我沒(méi)帶書，便說(shuō)：“我們一起看我的語(yǔ)文書吧�！蔽疫B忙說(shuō)：“謝謝！”“不用謝，小事一件，大家互相幫忙嘛。”老師讓我們抄寫詞語(yǔ)的時(shí)候，因?yàn)閮蓚�(gè)人合看一本
書不太好抄，小紅說(shuō)：“小明，你先抄吧�！蔽衣�(tīng)了，連忙推辭：“書是你的，還是你先抄吧�！薄安挥每蜌猓葧�(huì)兒上數(shù)學(xué)課，我還要向你請(qǐng)教數(shù)學(xué)題目呢！”小紅說(shuō)。于是，我趕緊拿起筆抄了起來(lái)。
我為我有這樣的好朋友而感到慶幸。隨著時(shí)間的推移，那顆友誼的種子在我們的辛勤培養(yǎng)下逐漸發(fā)芽、長(zhǎng)大、開(kāi)花、結(jié)果，讓我們的友誼地久天長(zhǎng)！
美麗的秋天 隨著一片片黃葉的飄落，秋天來(lái)了。
秋天是一個(gè)秋高氣爽的季節(jié)，白天晴空萬(wàn)里，夜晚繁星點(diǎn)點(diǎn)，讓人有一種心曠神怡的感覺(jué)。 秋天是一個(gè)落葉的季節(jié)，秋姑娘為大地?fù)Q了新裝。河岸邊的樹(shù)木，隨著一陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上枯黃的樹(shù)葉像黃蝴蝶一樣，慢慢地飄落下來(lái)。地上的黃葉越積越多，就像一條金色的`地毯。只有遠(yuǎn)處的楓樹(shù)林，楓葉像一團(tuán)團(tuán)火焰掛在樹(shù)上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一棵棵“火焰樹(shù)”。
秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，在農(nóng)田里，金黃的稻子迎著秋風(fēng)涌起了金色的波浪，高粱舉起了燃燒的火把。果園里，梨樹(shù)掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰。 “誰(shuí)使秋天這樣美麗？”看！藍(lán)天上的大雁做出了回答，它們排成一個(gè)大大的“人”字，好像在說(shuō)——勤勞的人們畫出秋天的圖畫。
三年級(jí)寫事作文 篇9
“加油，加油，用力捏!”聽(tīng)，我們的作文課上傳來(lái)了一陣陣加油聲。咦?這是怎么回事啊?原來(lái)，我們正在做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——用五指捏碎雞蛋。
劉老師要叫幾位同學(xué)上去捏一捏雞蛋。我們一聽(tīng)，一只只小手“刷刷刷”地舉了起來(lái)，我也不甘落后，使勁地把手舉高，生怕老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我。有些人還情不自禁地站起來(lái)�？墒莿⒗蠋熯�是只請(qǐng)了陳思漩上去。只見(jiàn)她信心百倍地走上去，接過(guò)老師手心的雞蛋，放在自己的手心中。隨著劉老師一聲令下：“開(kāi)始!”陳思漩便緊握雞蛋，使勁捏，似乎使出了吃奶的力氣。不料，等陳思漩的力氣都用完了，這個(gè)雞蛋還是毫發(fā)無(wú)損，我們大失所望。陳思漩像一個(gè)泄了氣的皮球似的。同學(xué)們見(jiàn)了，議論紛紛：有的`同學(xué)嘲笑她：“女生的力氣太小了，讓我們男生來(lái)捏吧，一定能捏碎。”有的同學(xué)一個(gè)勁地問(wèn)劉老師：“這個(gè)雞蛋是生的還是熟的?”有的同學(xué)坐在座位上百思不得其解，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這個(gè)雞蛋不會(huì)是假的吧?”
接著，劉老師看黃子源舉手舉了很久了，就讓他上去捏雞蛋。黃子源閃亮出場(chǎng)，信心滿滿地抓住雞蛋，瞪大眼睛，使出了九牛二虎之力，對(duì)付這個(gè)雞蛋。黃子源的手抖得厲害，就像一個(gè)喝酒的大漢，他的臉漲得通紅通紅的，像一只斗雞。同學(xué)們都好奇地瞪大眼睛，等著黃子源手中的雞蛋四分五裂�？墒�，雞蛋還是安然無(wú)恙。黃子源很不服氣，可惜，雞蛋的防御力太強(qiáng)了，怎么也按不碎。
后來(lái)，劉老師讓每個(gè)同學(xué)都去試試捏碎雞蛋。我們都高興得不得了。輪到我的時(shí)候，我想：雞蛋這次必死無(wú)疑了�？上�，我也是怎么也捏不碎雞蛋。
實(shí)驗(yàn)做完了，劉老師請(qǐng)來(lái)了智多星黃凱給我們講講其中的原理。黃凱說(shuō)：“雞蛋是圓的，如果用五指捏，各個(gè)部位受力相同，就會(huì)相互抵消。用兩指捏，力就會(huì)集中在了兩點(diǎn)上，雞蛋就能夠被捏碎�！�
謎團(tuán)就這樣被解開(kāi)了，看來(lái)，科學(xué)是無(wú)處不在啊。
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