關于四年級寫事的作文五篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的四年級寫事的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級寫事的作文 篇1
早上第二節(jié)課，我們正在做數(shù)學題時，同學們大都陸續(xù)完成了，最后，只剩藝偉同學還在加快速度地拼命計算，只見他搞得滿頭大汗的，也許那道題對他來說難了點吧。
正當他剛好完成時，數(shù)學老師也走過來了�！鞍涯阕龅慕o我看看。”老師說完很快就發(fā)現(xiàn)了問題了：本來這題目是問爸爸幾歲的，藝偉答成138歲，顯然這不大可能，全班一下子都笑了。老師喊道：“笑什么，不準笑�！贝蠹揖屯Ｖ沽诵β�。于是老師讓藝偉仔細看了題目后，讓他重新算。過了一會兒，藝偉又得出個新的答案，“爸爸13歲！” 這回更夸張，不過大家都知道藝偉算得挺辛苦的，加上老師都這么交代了，也就大都沒笑了。
可當我轉回頭時，發(fā)現(xiàn)旁邊“一個女同學”還是忍不住笑了，我一看，有點生氣了，便對她說道：“笑什么，你這樣很傷人自尊！”本以為她會有所收斂，沒想到卻傲慢地說：“我就要笑，關你什么事！”真是是豈有此理是，一點同情心也沒有，我一下子氣極了，藝偉同學也緊握拳頭，將近火山爆發(fā)……不用說，下課后，我們?yōu)榇顺沉艘患埽∥抑莱臣苁遣缓玫�，但我更想說的是，嘲笑別人傷人自尊也是不好的，希望同學們要互相信任，互相幫助，不要用輕視的.目光看“差生”，因為差生也是有自尊的。
四年級寫事的作文 篇2
熱氣騰騰地從杯里飄向空中，絲絲縷縷，融入了空氣終的不見了，但空氣中依然彌留著咖啡的純香。把杯子攏在手心，唇依偎著杯檐，鼻尖存留的'點點美好香氣：已令人不由自主地深陷其中。輕呷一口，那苦澀又甜蜜的棕色便侵入了口腔，一時間，苦便占領了舌尖，微閉雙眸，細細地品味著苦中的甘甜。暖啊，全身上下的細胞都在舒服地哼哼。似一股暖流，又似一陣輕風，洗刷去了我滿身的泥濘，溫暖了冰冷的四肢，那疲憊，那厭煩，早已隨著這美妙的香氣，飄逝了罷！
四年級寫事的作文 篇3
童年就像一幅畫，畫中的圖案五彩繽紛，每一筆色彩都代表一件難忘的事，我就說其中一件有趣的事吧。
記得那一天，我看見爺爺奶奶在準備包餃子，我聞著鮮美的餃子餡，看著雪白的面團，感覺手癢癢的，也想幫奶奶包餃子。于是我就跟奶奶說：“奶奶，我可以和你們一起包餃子嗎？”“當然可以！”奶奶爽快地答應了。
我迫不及待地舀了一勺餃子餡放在餃子皮上，然后用力一捏，哎呀，餃子的肚子破了，又好像咧著嘴笑我呢。我的雙手上面全是油，一時不知如何是好。我只好皺著眉頭問奶奶：“奶奶，這可怎么辦呢？”奶奶笑著說：“傻孩子，餃子不是這樣包的。”我連忙追問：“那該怎么包呢？”“你跟奶奶學吧。”奶奶一邊說一邊包著餃子給我做示范。我學著奶奶的樣子把面皮放在手心里，然后放上一點肉餡，最后將餃子皮的兩邊對折，一個餃子就包好了。
我興奮得將它捧在手心里看了又看，高興極了。雖然它長得扁扁的`，和奶奶包的比起來有點丑，但是它可是我親手包成功的第一個餃子呀，它在我眼里就像一個沉睡中的小寶寶一樣可愛，我覺得下一次我一定會包得更好的。
包餃子真是一件有趣的事，我學會了包餃子，真開心��！
四年級寫事的作文 篇4
每當我看見這張獎狀，我的腦海里就會浮現(xiàn)起那次緊張的英語比賽。記得那次，我去參加英語比賽。在路上，我在車里胡思亂想一些問題：比如說我能考第一嗎？我能順利的把演講進行完嗎？等等一些問題。這時候車到了，媽媽看見
我還呆呆地坐在那兒，就對我說“你怎么還不走啊？”這時我才緩過神來，趕緊下了車。我?guī)еo張的神情進了考場耐心的坐在椅子上等待著，希望趕緊叫到我的名字，結束這場比賽。很快叫到我前面一個同學的名字，她演講的很長，和其它同學一樣，我現(xiàn)在開始擔心我得不了第一名了。這時，叫到了我的名字，我很不情愿的走上臺，開始演講。在回家的路上，我覺得我肯定得不了獎了。沒想到，第二天有人給我打電話，告訴我，我得獎了，我驚訝的眼睛瞪的圓圓的，嘴巴張的大大的.，“啊”的大叫一聲，連電話都掉了！每當我看到
這張獎狀，我總會想起這次難忘的英語比賽。
四年級寫事的作文 篇5
下午第一節(jié)是我喜歡上的英語課。
開始上課了，劉老師并沒有要我們打開課本，而是笑盈盈地對同學們說：”今天跟大家做一個游戲，我需要一位同學上來配合一下。”同學們都很納悶，怎么上英語課還要做游戲。這其中必有緣故�？墒钦l也不敢舉手。沉默片刻，一只手高高地舉了起來，原來是坐在第一排的劉英同學。
老師先用一條小手巾蒙上她的眼睛，邊系邊問她能不能看見，然后在一個同學的位子上拿了本英語書放在講臺上說：“Touchitandguess”（摸一摸再猜一猜）劉英先是一愣，立即回過神來，開始用手小心地觸摸起那本英語書。她一會兒眉頭緊鎖，一會兒嘴角又流露出一絲笑意。終于，她開口了：“IsthisanEnglishbook？“（這是一本英語書嗎？）同學們聽她回答對了，齊聲喊道：”Yes!(對）劉英取下不手巾，興奮地回到了座位上。
見這個游戲這么有趣，同學們的興致一下子上來了，紛紛躍躍欲試。我也高高地舉起了右手。老師叫到了我的名字。老師照例用小手巾蒙上我的眼睛。我眼前一片漆黑，只能聽見同學們的笑聲和老師的腳步聲，不知道老師要拿什么東西為難我�！懊幻俨乱徊隆崩蠋熣f。我聽了，用手摸著那個東西。咦！硬邦邦的，還”長“了許多角，而且每個角都比較尖，是什么呢？對了！也許是星星。”Isthisastar?Yes!(對）同學們大聲回答。我聽了高興地松了口氣�？蓻]想到老師又發(fā)問了：“Whatcolourisit?Youhave3chances.”(它是什么顏色的.，你有三次回答的機會。）它是什么顏色的呢？我想�？赡苁且驗榫o張，也可能是平時沒有觀察，我一連浪費了兩次機會。糟了！我只剩下最后一次機會了。沒辦法，亂猜一個吧！我不抱希望地問老師：“Isitwhite?”(是白色嗎？）“Yes。“（是）同學們肯定地回答。
游戲做完了，老師請我們把課本翻到19課。我們一看課文，哇！文中的對話正是我們剛才游戲的內(nèi)容。結果，課上發(fā)言的人多了，同學們學習的熱情十分高漲。
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