那次玩得真高興記事作文集合2篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的那次玩得真高興記事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

那次玩得真高興記事作文1

　　叮鈴鈴,下課了,我和幾個(gè)同學(xué)商量著玩木頭人的游戲。

　　首先我們用石頭剪刀布來確定一名“指揮官”,輸了的人去當(dāng)木頭人,最后楊紫聞中了頭等大獎(jiǎng),楊紫聞笑嘻嘻地說道:“一二三，木頭人，不許說話不許動(dòng)，你們可要小心點(diǎn)哦。”我們異口同聲地說:“哼，誰怕誰!”

　　游戲開始了，我們小心翼翼地向前走,剛邁出兩步，就被“定住了”，楊紫聞轉(zhuǎn)身看著我們奇奇怪怪的姿勢，笑得前仰后合。我們當(dāng)中有的.單腿獨(dú)立，雙手合十，做出大佛的姿勢;有的打開雙臂，頭往后仰，像一只正在唱歌的丹頂鶴。為了不被淘汰，我們只能努力忍住不笑，誰知楊紫聞笑得停不下來，最后我們實(shí)在沒忍住，跟著笑起來，結(jié)果大家都被淘汰了。

　　第二輪游戲開始了,這次是周紫涵來當(dāng)“指揮官”,剛開始還挺順利，就在我們走到一半路程的時(shí)候，周紫涵忽然轉(zhuǎn)過來,對(duì)著我們說：“我-是-幽-靈，我-是-幽-靈�！辈⑶覍�(duì)著我們一邊吐舌頭，一邊翻白眼，做出“幽靈”的樣子，把我們都給逗笑了。

　　叮鈴鈴,上課了,我們急急忙忙跑進(jìn)教室，雖然只玩了短短十分鐘，但大家都玩得十分高興!

那次玩得真高興記事作文2

　　有一次，老師帶著我們玩丟手絹的游戲。游戲規(guī)則很簡單，大家先圍成一個(gè)大圈，一起唱《丟手絹》這首兒歌：“丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面……”其中一位同學(xué)拿著手絹在圈外跑動(dòng)，然后把手絹放在另一位同學(xué)的身后，其他同學(xué)不能用言語告訴這位同學(xué)手絹在他的身后，但可以用眼神去傳達(dá)這個(gè)信息。當(dāng)這位同學(xué)反應(yīng)過來后，就要去追丟給他手絹的同學(xué)。如果跑的同學(xué)先坐到追的同學(xué)的位子上，他就贏了，但是如果他被追的同學(xué)抓住了，那么他就輸了。

　　游戲開始了，首先是一位男同學(xué)丟手絹，只見他繞著我們慢悠悠地跑了兩圈，始終沒有把手絹放下。我一邊拍著手，一邊輕輕地唱著兒歌，一邊目不轉(zhuǎn)睛地盯著他，心里還想著：“要是放在我的身后就好了。”突然，男同學(xué)把手絹放在了一位女同學(xué)的身后，我急得趕緊用眼神提醒這位女同學(xué)，還好她一下子就反應(yīng)過來了，立刻起身去追男同學(xué)，跑了一大圈才把男同學(xué)抓住。

　　后來，我們還進(jìn)行了幾局游戲。游戲時(shí)，同學(xué)都很興奮，有用力拍手的，有手舞足蹈的，有大喊加油的.，還有失望沒有被丟到手絹的。

　　這次游戲，大家都玩得很開心。雖然沒人把手絹放在我的身后，但我還是很開心的。

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