【精選】記事作文錦集4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的記事作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
記事作文 篇1
星期六下午，我和好朋友堯堯到戚城公園去玩。
剛進(jìn)北門，我們就聽(tīng)到一陣陣清脆悅耳的蟬鳴聲，于是我突發(fā)奇想說(shuō)：“堯堯，咱們來(lái)捉知了吧！”
堯堯點(diǎn)頭，爽快地答應(yīng)了。
于是，我倆各找了一根小棍，在雨后潮濕的地方挖來(lái)挖去，但始終沒(méi)有找到。
我就和堯堯跑去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“知了的洞深大概一分米左右，洞的上面有一個(gè)像螞蟻洞一樣的小口，用小棍一挑，便露出一個(gè)手指粗的小洞來(lái)，那就是知了洞�！�
我和堯堯按媽媽說(shuō)的那樣，仔細(xì)的.尋找著，不放過(guò)任何一個(gè)小洞，忽然，堯堯像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，大聲喊：“快來(lái)看，我挖出知了來(lái)了！”
我趕快跑了過(guò)去，哇！真的！堯堯挖出了一個(gè)知了！我倆拿給媽媽看，媽媽說(shuō)這個(gè)是沒(méi)變成的知了，死了。
我倆嘆了口氣，繼續(xù)去找了，最終一個(gè)也沒(méi)有找到。
回去的路上媽媽告訴我蟬一般在傍晚8點(diǎn)以后才從洞里出來(lái)，白天不會(huì)出來(lái)，又怎會(huì)找的到呢。
通過(guò)這件事，使我懂得凡事不僅要細(xì)心，而且要掌握事物的自然規(guī)律以及生長(zhǎng)習(xí)性，才可能有更好的收獲。
記事作文 篇2
“現(xiàn)在歡迎大家來(lái)到《我是歌手》的舞臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)，我是主持人方可欣�！薄爸鞒秩恕编嵵仄涫碌卣f(shuō)。
“有請(qǐng)競(jìng)演歌手徐女士演唱《隱形的翅膀》，掌聲有請(qǐng)！”“主持人”一邊說(shuō)，一邊把歌手請(qǐng)上了舞臺(tái)上。
播放器中響起了優(yōu)美的旋律，是我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的《隱形的翅膀》了�！备枋帧毙炫柯朴频爻鹆诉@首動(dòng)聽(tīng)的歌曲。那悅耳的聲音，加上優(yōu)美的旋律，使人沉浸在當(dāng)中，仿佛感覺(jué)是自己身上長(zhǎng)上了一對(duì)翅膀，自由自在地在天空中翱翔�？墒菚r(shí)光匆匆而過(guò)，徐女士的歌完美收官了。下面一片掌聲，徐女士下了臺(tái)。
“主持人”和下面的觀眾進(jìn)行互動(dòng)：“聽(tīng)了這首歌，是不是意猶未盡吧？”
“是�！毕旅娴腵觀眾齊聲喊道。
“好，那我們就一起來(lái)欣賞高原美景。有請(qǐng)競(jìng)演歌手方先生演唱《西海情歌》�！闭f(shuō)罷，“歌手“方先生興沖沖走上了臺(tái)。
低沉而有力的旋律響起來(lái)了。方先生的聲音也逐漸地響起來(lái)了。觀眾們伴隨著音樂(lè)，有節(jié)奏地?fù)]起手來(lái)。有些觀眾也跟著輕聲哼起來(lái)，顯得很投入，仿佛他們宛如站在高原上，等待著一個(gè)人。不知不覺(jué)，方先生的演唱結(jié)束了�！爸鞒秩恕蔽业难莩磳㈤_(kāi)始，歌曲名《樣 YOUNG》。我閉上了眼睛，腳隨著音樂(lè)也動(dòng)起來(lái)。我抒情地唱著這首歌。我覺(jué)得自己就是一位歌手，站在舞臺(tái)上，唱著歌，感覺(jué)很愉快，演唱結(jié)束了。“主持人”我很遺憾地說(shuō)：美好的時(shí)刻總是短暫的，期待我們下期相見(jiàn)！”
是呀！美好的時(shí)刻總是短暫的，那我們何不把這美好的時(shí)光深深地印在腦海中呢？
記事作文 篇3
“你不講理！”
“你才不講理！”
“以后不和你這樣的人做朋友了！”
“不做就不做！”
中午放學(xué)回家的路上，我和李木之就這樣吵起來(lái)，要說(shuō)原因，也不是什么大事。
今天早上，第一節(jié)自習(xí)課做作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)鋼筆沒(méi)帶，就跑過(guò)去想借好朋友李木之的一用，可是他做環(huán)境衛(wèi)生去了，不在教室里。我就從他的書包里取了一支鋼筆，想等他回來(lái)跟他說(shuō)一聲，可是老師輔導(dǎo)課文了，就這樣忘了跟李木之說(shuō)了。
中午放學(xué)鈴響了，李木之站在座位上大喊：“我的鋼筆不見(jiàn)了！有小偷偷走了�！边@讓我左右為難，如果我現(xiàn)在向李木之道歉，這也太丟人了，如果我現(xiàn)在說(shuō)是我拿了鋼筆，同學(xué)們會(huì)說(shuō)我是小偷的，那多丟人呀！我恨不得上去封住他的嘴巴。
放學(xué)路上，我氣喘吁吁地追上李木之，埋怨他說(shuō)：“不就一支鋼筆嘛，你在班里大叫什么？”
他眼睛一斜：“又不是你拿的`，你激動(dòng)什么？”
就這樣出現(xiàn)了本文開(kāi)頭的那一幕。
回到家里，我越想越覺(jué)得自己不對(duì)，不應(yīng)該這樣說(shuō)李木之，李木之絕對(duì)不會(huì)亂說(shuō)一氣的，上次我去他們家玩，我不小心弄壞了他的東西，他媽媽對(duì)我很生氣，是他幫我解釋清楚事情的真相，還有他來(lái)我家玩，我們?nèi)艺\(chéng)心誠(chéng)意地歡迎他，父親又是那樣喜歡他的種種情形來(lái)，如果我今天自己帶了鋼筆那該多好呀！如果讓我向他說(shuō)對(duì)不起三個(gè)字，我怎么也說(shuō)不出口。
下午的第一節(jié)可，老師講課，我什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，一心想著怎樣才能和好。
下課后，我鼓起勇氣走到李木之身邊，小聲地說(shuō)：“對(duì)不起，我今天早上借了你的鋼筆忘了告訴你，我……我，對(duì)不起�！崩钅局疁睾偷卣f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次可別忘了跟我說(shuō)一聲，其實(shí)我……”
我們倆相視一笑，相擁著走出了教室。
記事作文 篇4
昨天，我們進(jìn)行了一天的“護(hù)蛋行動(dòng)”。今天，我們將要來(lái)完成一個(gè)似乎是不可能完成的任務(wù)——讓雞蛋從三樓安全地“飛”到一樓。護(hù)蛋成功的同學(xué)個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。護(hù)蛋失敗的同學(xué)在一樓欣賞這場(chǎng)精彩刺激的“飛蛋”活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始了，我們拿著自己的雞蛋來(lái)到走廊上。第一個(gè)是付錦豪，只見(jiàn)他紅光滿面地拿出雞蛋，把手伸出護(hù)欄，手一松，雞蛋便“砰”地一下摔了下去……最有趣的要數(shù)陳子旖了，她既有創(chuàng)意又有智慧，她的蛋不像我們都是用紙包裹的`，她就在蛋的外面包了兩層薄薄的紙，裝在一個(gè)塑料袋里，用傘把塑料袋吊在傘的把柄上，就像降落傘似的。你看，陳子旖笑容滿面地走上來(lái)了，仿佛對(duì)自己充滿了信心，她把傘放在欄桿外邊，輕輕地一松手，雞蛋帶著傘飄飄悠悠地往下落，就在快要落地的時(shí)候，突然，雨傘一個(gè)翻身，傘尖朝下，傘柄朝上，雞蛋連地也沒(méi)碰到，自然也就不破了。同學(xué)們看得目瞪口呆，陳子旖則欣喜若狂，連蹦帶跳地跑下樓去了。
同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地扔，該輪到我了，我的雞蛋用紙里三層外三層地包了起來(lái)，然后放到塑料袋里，再放到一個(gè)墨水盒里。這樣的包裝連我自己也說(shuō)不準(zhǔn)會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)。開(kāi)始扔了，我小心翼翼地把雞蛋從空中扔了下去，當(dāng)我懷著希望跑下樓時(shí)，卻聽(tīng)到了一個(gè)不幸的消息：雞蛋已經(jīng)破了。我打開(kāi)一看，果然，盒子里都是蛋清和蛋黃，雞蛋已經(jīng)是“血肉模糊”了。唉，我提心吊膽保護(hù)了一天的雞蛋竟在這一個(gè)環(huán)節(jié)破了，好可惜。
“護(hù)蛋”和“飛蛋”這兩個(gè)游戲讓我懂得了一個(gè)道理：一個(gè)人只要充滿智慧，不管什么事情都能做成功，哪怕是易碎的雞蛋也能飛。
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