實(shí)用的論記事作文三篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的論記事作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
論記事作文 篇1
在這個(gè)周的星期四，我們班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。正方的觀點(diǎn)是“羚羊木雕該送人”，反方的觀點(diǎn)是“羚羊木雕不該送人”，我是反方。
辯論會(huì)剛剛開始，我方的羅星雨立即站了起來提出了“羚羊木雕是父母送給孩子的禮物，傾注了父母的愛，每一個(gè)孩子都應(yīng)該好好珍藏，特別是一些貴重的禮物，不能隨便送人”。她剛一說完，我們反方就響起熱烈的掌聲，希望在氣勢(shì)上壓倒對(duì)方。
就在這時(shí)，正方的`肖莉元同學(xué)站起來反駁道：“可是作者已經(jīng)送給了萬芳，如果要回來，那么，不就是不講信用了嗎？”。肖莉元同學(xué)一下子說出了一個(gè)我們無法反駁的理由，正方頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。我看見羅星雨求救性的看向了大家，而大家都是搖搖頭又鎖緊眉頭，開始冥思苦想。我一下子慌了神，這樣下去我們必輸呀！這時(shí)，我恰好看見黑板上寫著“羚羊木雕該不該送”的大字，我靈機(jī)一動(dòng)，站起來大聲說道：“希望正方辯友不要跑題，我們辯論的是‘該不該送’，而不是‘該不該要回來’”。我方聽到我的發(fā)言，就像看到救命稻草，二話不說，送給了我掌聲。我聽見了掌聲，嘴角不禁往上翹翹，心里是滿滿的自豪。
這下，正方不知道該怎么反駁了。只聽見下面嘰里呱啦的討論聲，可就是沒有人站起來發(fā)言。過了好一會(huì)兒，陳佳怡同學(xué)站了起來對(duì)我反駁道：“可萬芳幫了作者一次，作者是不是該感謝一下呢？”說完，她沖我挑挑眉，頗有挑釁的味道。這個(gè)問題我確實(shí)不知道該怎樣回答，我的手心開始出汗，雙手緊緊的抓住衣角�！凹热皇潜磉_(dá)心意，送小東西不也行嗎？難道友情不如金錢？”就在我慌亂時(shí)，突然響起了羅星雨的聲音，這聲音突然讓我很安心，我便乘勝追擊道：“難道對(duì)朋友的幫助就必須用昂貴的禮物來感謝嗎？難道你會(huì)因?yàn)槎Y物不值錢就不和我做朋友了嗎？”我說完后，陳佳怡抿著嘴，對(duì)我搖了搖頭，沒在對(duì)我提問，我便坐下了。
在那之后，我們的辯論更激烈了，不過，不識(shí)趣的下課鈴響了起來，終止了辯論。雖然我們的辯論勝負(fù)難分，不過，通過這次的辯論讓我明白了友情不是用金錢衡量的。同時(shí)也讓我在辯論中獲取了知識(shí)，鍛煉了語言組織能力。
論記事作文 篇2
星期三上午，我們班舉行了一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)。
“辯論開始，本次辯論的題目是：開卷是否有益？”劉老師大聲宣布道。
首先由正方發(fā)言，李從越站起來：“我是正方的代表，我支持開卷有益！如果我們不讀書，那怎么會(huì)從一年級(jí)升到五年級(jí)呢？”
全班寂靜了一會(huì)兒，又紛紛開始舉手。
劉老師點(diǎn)了侯林珂起來辯論。
侯林珂很有信心地站起來：“我覺得開卷未必有益，有些人看武俠小說，看多了就走火入魔，模仿武俠小說里的人逞強(qiáng)好斗，有的會(huì)傷及生命甚至危害社會(huì)�！�
正方隊(duì)員浦子儀沒經(jīng)過老師同意就激動(dòng)地站起來辯駁：“我們看書不一定要看閑書，可以有選擇地去讀好書�！�
“老師，浦子儀的話正好證明了我們反方的觀點(diǎn)——開卷未必有益，要有選擇性地看好書哇！”我禁不住站起來答道。
雙方的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈。外面的雨下得更大了，風(fēng)把樹枝吹得直搖晃。
我們班上新轉(zhuǎn)來的紀(jì)瑞翰站起來：“很多罪犯都是看了某些書受到誘惑，才走上犯罪道路的�！�
一陣?yán)滹L(fēng)吹進(jìn)教室，讓我們?nèi)啻蛄藗�(gè)寒戰(zhàn)。
喻子溪激動(dòng)地跳起來指著紀(jì)瑞翰：“那些罪犯是因?yàn)闊o知，書讀少了沒文化才犯罪的！”
同學(xué)們激烈地辯論著。
“我認(rèn)為開卷有益，看書可以增長(zhǎng)知識(shí)�！�
“開卷未必有益，如果看不健康的書，會(huì)影響人的思想，貪圖享樂不思進(jìn)�。 �
“開卷就是有益，不讀書的話，國(guó)家就會(huì)落后！”
……
劉老師把桌子一拍：“辯論結(jié)束！”
全班同學(xué)驚詫地看著老師，馬上坐好聽老師總結(jié)。
劉老師像法官似的宣布：“反方獲勝！因?yàn)榉捶街С终呔佣啵碛沙渥�，正方許多問題都沒回答上來，但是同學(xué)們，我暢議：現(xiàn)在你們是小學(xué)生，必須多讀書，讀好書！”
論記事作文 篇3
今天，孔老師舉行了一次“小學(xué)生可不可以玩網(wǎng)絡(luò)游戲”的辯論賽。
這一次，我被選為了評(píng)委，評(píng)委要做到公平、公正。為什么我會(huì)當(dāng)評(píng)委，因?yàn)槲业男倪�沒有想好到底支持正方還是反方。正方是小學(xué)生可以玩網(wǎng)絡(luò)游戲，反方是小學(xué)生不能玩網(wǎng)絡(luò)游戲。一上評(píng)委臺(tái)，一下子就感到了認(rèn)真和嚴(yán)肅，辯論會(huì)馬上開始。
開始前，兩方認(rèn)真地準(zhǔn)備著。終于，一場(chǎng)激烈的“戰(zhàn)斗”拉開了序幕……
先是正方讓反方一辯說觀點(diǎn)，反方一辯說得頭頭是道，不禁讓我的心偏向了反方，反方一辯已經(jīng)做好了一座嚴(yán)實(shí)的墻。正方一辯開始了自己的觀點(diǎn)，一邊說一邊指手畫腳，讓我的心又偏向了正方。
一下子雙方都做好了一堵嚴(yán)厚但還是有漏洞的墻，需要對(duì)方的自由辯論來找出。
自由辯論賽開始準(zhǔn)備了，三分鐘后，又是一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”拉開了序幕……
正方、反方的二、三、四辯開始了激烈的爭(zhēng)論，一辯也可以繼續(xù)參加。反方說玩游戲說明是一把“雙刃劍”，這一漏洞一下子就被正方發(fā)現(xiàn)了。他們說“雙刃劍”說明了打游戲也會(huì)有好處，正方又說反正可以不打游戲看書也能放松心情，正方又說看書也會(huì)看成近視眼，反方說可以看遠(yuǎn)一些，正方說打游戲離遠(yuǎn)一些也可以不近視。
在最后一個(gè)環(huán)節(jié)到來前，一切都很激烈。
終于到了最后一個(gè)環(huán)節(jié)，自由辯論賽三分鐘大賽。
一下子，大家你一言，我一句得說了起來，最終，正方獲勝了。
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