有關記人記事作文四篇
在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的記人記事作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記人記事作文 篇1
一年一度的兒童節(jié)又到了，在我心中，六一兒童節(jié)是最快樂的。為了迎接我們的節(jié)日，全校舉行了隆重的“紅領巾義賣活動”，我們還升了旗。
老師選了幾個同學擺好了東西，升完旗后，全校的'人都開始了搶購這挑挑，那挑挑，你擁我擠，水泄不通。不一會兒，東西賣出去好多。我和幾個同學去搶購，我們看了一圈累的滿頭大汗。第二圈時，我們各買了一塊雪糕，吃著雪糕，我說：“不如，我們?nèi)タ串嬚拱?”大家異口同聲的說：“行”。
完畫展以后，我們又返回了教室。這一上午高高興興的過去了。
記人記事作文 篇2
六年的小學生涯結束了，我既興奮又擔心。興奮的是我已不再是小孩子了，而是一個小大人了，因為是初中生了，所以許多事都能自己解決了。擔心的是升入初中后，課程會比小學的多，壓力會比小學的大，作業(yè)會比小學的多……
帶著這些擔憂，我來到了十四中學。開始我很緊張，因為到了一個新的環(huán)境，既陌生又無奈。媽媽帶著我找到了教室之后，把我托付給了miss李，就匆忙趕去幫弟弟報名了。走的時候叫我聽老師的話，下午的時候就會來接我們的。
miss李幫我安排了位置，叫我坐下。然后她就去發(fā)書了（因為我是最后一個到校的，所以我一來老師就開始發(fā)書了）。
老師讓我們各自做了自我介紹，在這次的介紹當中，我認識了許多同學，我問他們喜歡玩什么，喜歡上什么課，喜歡那個老師。就這樣，我們就聊開了。其中我印象最深的.是蔣文燕，因為她和我是小學的同班同學。所以我們無話不淡。
我用了一個上午的時間了解到：這個學校一共有兩個初一班，109班和110班，我們班有58個人，110班有45個人。我們班的班主任是miss李（英語教師），他們班的班主任是秦老師（數(shù)學教師）。
下午第三節(jié)課，miss李進來向我們介紹了這個學校的校規(guī)和一些作息時間（校規(guī)是貼在學校的墻上的，所以老師讓我們自己去看，就沒有講太多）。然后重點講的是作息時間：早上7：20到校，上午上四節(jié)課，中午12：00下課回家吃飯（時間是一個半個小時）下午13：30上課，上到5：00放學。講完后，老師讓我們把教室打掃一下，就讓我們回家了。
我下樓去找弟弟，后來就和爸爸媽媽一起回家了。回到家里，我把今天在學校發(fā)生的事一五一十的告訴了爸爸媽媽，告訴他們我交的朋友和認識的老師，告訴他們我在學校很開心，讓他們不要擔心，我會好好學習的。晚上吃完飯后，和家人一起散了一會兒步，一回到家我就躺在了床上，漸漸地進入了夢鄉(xiāng)。在夢里我夢到和同學在學校一起快樂的學習，玩耍……
記人記事作文 篇3
歷史的車輪滾滾向前，碾過一片片泥濘，跨過一條條小河，越過一座座學校，穿過一間間教室，時光停留在了我被罰站的場景上。
誤解的時光
在小學時，我總是以為在小學的學習生活真的很煩很煩很煩，煩到一天除了吃飯，課下10分鐘，課外活動有時間消遣一下，之外的時間則除了上課就是上自習就連午晚休都不許說話，看到初中的學生們放假都滿是羨慕的眼光，于是自以為學校生活枯燥的我終于在一次歡笑聲中被捕罰站了，直到上了中學才知道小學的時光是那么的美好�。⊥娴臅r間比初中多，學習壓力比初中小，作業(yè)也比初中少，現(xiàn)在我才知道；小學的時光��！我誤解了你。
罰站的元兇
因為上小學時老師上早自習時看得不嚴，所以我們組的一個學生就拿了一副撲克玩斗地主，當然也有我，第一次老師過來了，他看到我們在藏東西就說：“拿的什么藏掉干什么？我們說沒什么，他說下次再讓我看到你們玩就外面去，我們說保證不玩了，他便走了。
我剛說不玩了被老師捉住呢，另外的兩個同學說，這一把玩完就不玩了，于是乎；我又開始玩了。就在我們玩完的時候奇跡出現(xiàn)了，我們真的玩完了，老師過來把牌收了然后扔了后，他把我們叫了出去，便開始他的演講了。
嘮叨的老師
每當我一玩，被老師一捉，在那邊一站，老師便清一下嗓子開始演講了，你們能不能讓我省點心，你們要讓我一直看著你們背嗎？讓你背又不是給我背，我又不是光教你們幾個，況且讓你到學校又不是讓你玩來了，再說了……直到最后他會說，行了，我也沒心說你們了，你們?nèi)e的班看看，還有那個班玩著呢；還有那個班背課文讓老師跟著呢；還有那個班……。行了，你們站著吧。
罰站的后果
如果你在語文課或者自習上玩了這并不要緊，要緊的.是被老師捉住后，沒有商量的余地，先聽老師演講然后再罰站，不光是被捉后站，只要是這一天有語文課你就還得站，站困了不說，腿困了不說，挨批評了不說，要說的就是站在外面又丟人有失面子。來往的老師看見了都用那種看外星人的眼光看我們，學生則是站在旁邊看我們的笑話，哎！罰站的后果太悲慘了。
深得感受
自習玩牌真逗，長玩不知收手，探問把風人，卻道老師依舊，知否？知否？應是兇多吉少。上自習上課再也不玩了！
記人記事作文 篇4
放學的路上，我坐著回家的公共汽車，一次偶然的機會下，我看見一個滑旱冰場，看著那里面的'人們滑冰是優(yōu)美的動作，熟練的技巧，我不由得心中一顫覺得他很有意思，就喜歡上了這項運動。
那個星期六，我強烈要求爸爸帶我去旱冰場。
到了旱冰場，我租完旱冰鞋，就迫不及待的換上鞋，立刻就站了起來準備滑，因為我當時還不了解旱冰那麼難滑，當時我就“咚”的一聲坐在地上。我不服輸，又使勁站起來，結果還是一樣。“咚”“咚”“咚”“咚”一次又一次的失敗讓我失去了信心，我最終坐在地上哇哇大哭起來。、
正在這時，走過來一個陌生的大哥哥，他對我說：“小弟弟，你不能那末輕易放棄，因為我也是從你這樣到現(xiàn)在能畫的那末好，況且失敗是成功之母，更不應輕易放棄阿。”我聽到這些話，想了想，停止了哭聲，用手撐著地站起來，那位哥哥想讓我扶著欄桿練走，這是我才知道原來走也是那末不簡單，想起剛才的舉動真是可笑。
后來，我漸漸能走得很熟練，雖然我在途中不知摔了多少次跤，但我已想起那幾句話，我就會從新鼓起勇氣，站起來，接著滑……直到現(xiàn)在，我已經(jīng)滑得很熟練了。
向困難挑戰(zhàn)吧!你將會獲得成功的喜悅。
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