記事的作文

時(shí)間：2021-04-25 09:05:10 記事作文我要投稿

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【精選】記事的作文匯總5篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的記事的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】記事的作文匯總5篇

記事的作文篇1

　　前天，我的至交秋語(yǔ)來(lái)我家，我們一邊玩耍一邊聊天，前一陣子秋語(yǔ)參加了廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)的招生考試，并成功考入這所名校。她跟我說(shuō)省實(shí)的好與壞。聊得正好、正歡，我忽然迷惘了。

　　事到如今不得不接受了現(xiàn)實(shí)——各奔東西，我們。

　　我沒(méi)有赴考，選擇了華工附中，而秋語(yǔ)不是華工子弟，無(wú)法進(jìn)入華工附中。以前的好友大多也有了名校的錄取通知書。這……我們說(shuō)過(guò)要一起上同一個(gè)中學(xué)的。

　　現(xiàn)在不是了，當(dāng)初的承諾如今是戲言罷。

　　充斥進(jìn)鼻腔的是無(wú)盡的涼意，咬緊嘴唇不動(dòng)聲色，看起來(lái)沒(méi)心沒(méi)肺無(wú)所覺(jué)察，可是心知肚明。

　　我送秋語(yǔ)回家，兩人買了燒烤邊吃邊走邊聊。

　　等校車的時(shí)候，我對(duì)秋語(yǔ)說(shuō)。

　　“記不記得三年級(jí)的時(shí)候，你和雨萱鬧矛盾，兩個(gè)人都沒(méi)有錯(cuò)，可是我們都去袒護(hù)雨萱，卻把你關(guān)在教室外指著你鼻子罵你壞蛋�！�

　　“當(dāng)然記得。”秋語(yǔ)說(shuō)。

　　我笑了，說(shuō)那個(gè)時(shí)候真是幼稚，明明大家都沒(méi)錯(cuò)。卻偏愛(ài)乖巧成績(jī)又好的雨萱，把矛頭都指向不漂亮成績(jī)又一般的秋語(yǔ)。

　　秋語(yǔ)也笑，嘆年少輕狂。

　　我說(shuō)，小時(shí)候，不應(yīng)該這樣小氣自私，還誤會(huì)別人的。本身那時(shí)候就不諳世事，什么都不懂裝大人去教訓(xùn)好人。真是殘缺的一段時(shí)光。

　　秋語(yǔ)停頓了半晌，什么都沒(méi)說(shuō)。

　　幾分鐘后校車來(lái)了。她跑向校車�；仡^和沒(méi)動(dòng)的我說(shuō)——

　　“可是我覺(jué)得，很美好�！�

　　我呆了，旋即輕笑出聲。

　　“可是我覺(jué)得——”

　　“很美好。”

　　聲音滑進(jìn)耳廓，然后在心里某個(gè)地方發(fā)酵，開(kāi)始甜蜜起來(lái)。

　　那個(gè)聲音像投入湖心的一顆石子，激起的波紋一圈圈蕩漾開(kāi)來(lái)。漾出回音。

　　沒(méi)錯(cuò)。

　　的確很美好，所有幼稚輕浮的日子都很美好。

　　因?yàn)椤?/p>

　　是我們的當(dāng)年。

記事的作文篇2

　　我心中的好老師應(yīng)該是長(zhǎng)的漂亮，講課生動(dòng)，博覽群書，知識(shí)淵博，多才多藝，而且脾氣好。

　　外美內(nèi)秀是要求表里如一，意思是不僅人要漂亮，而且品德好，還要有教養(yǎng)。

　　講課生動(dòng)是一些深?yuàn)W的知識(shí)能通過(guò)通俗簡(jiǎn)單的例子來(lái)把它講明白。

　　博覽群書是能引經(jīng)劇典的以理服人，知道很多知識(shí)是要能在愉快的學(xué)習(xí)中，把課外知識(shí)悄悄的傳授給我們，讓我們知識(shí)的翅膀能更加豐滿。

　　脾氣好要求不要?jiǎng)硬粍?dòng)就發(fā)火，不分清紅皂白的把我們關(guān)在教室里臭罵一頓。

　　多才多藝是要求教師有很多特長(zhǎng)，到了狂歡會(huì)上能帶著我們又唱又跳的，看到美麗風(fēng)景能吟詩(shī)作畫，到了學(xué)校能教給同學(xué)們?cè)S許多多的知識(shí)。

　　這樣的好老師我還未見(jiàn)過(guò)，希望以后能經(jīng)常和這樣的好老師接觸。讓我知識(shí)更多的知識(shí)讓智慧的翅膀越來(lái)越豐滿！

　　這就是我心中的好老師。

記事的作文篇3

　　1. 對(duì)“ ”和“ ”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“ ”這句古詩(shī)引用也很恰當(dāng)，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。

　　2. 春天的“ ”真美，抓住了“ ”寫，寫出了“ ”的特點(diǎn)，也寫出了“ ”的特點(diǎn)，雖然這些景物我們都見(jiàn)過(guò)，但透過(guò)你的`細(xì)心觀察，我們卻有全新的感受。

　　3. 觀察細(xì)致，按先總后分的方法，寫清楚“ ”的特點(diǎn)。語(yǔ)言準(zhǔn)確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。

　　4. 這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動(dòng)態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“ ”的可愛(ài)之處。習(xí)作前后照應(yīng)，觀察仔細(xì)，還把自己的喜愛(ài)之情也寫了進(jìn)去。

　　5. 找出錯(cuò)別字，并改正在旁邊。

　　6. 找出好詞好句，畫上波浪線.

　　7. 找出不通順的句子，改通順。

　　8. 找出用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)，并改正。

　　9. 語(yǔ)句(不太)通順，書寫(不太)工整，

　　10. 思路(不太)清晰，標(biāo)點(diǎn)使用(不夠)正確，結(jié)構(gòu)(不夠)完整，用詞(不夠)準(zhǔn)確，

　　11. 以時(shí)間為序，條理清晰地介紹永豐春節(jié)的習(xí)俗

　　12. 能通過(guò)具體的事例體現(xiàn)春節(jié)熱鬧的場(chǎng)面。

　　13. 詳略得當(dāng)，寫出了春節(jié)喜慶的氣氛

　　14. 用詞準(zhǔn)確，描寫生動(dòng)，反映出傳統(tǒng)春節(jié)的熱鬧與人們

　　15. 表達(dá)了作者的無(wú)限快樂(lè)

　　16. 在敘述傳統(tǒng)習(xí)俗的同時(shí)，能寫出自己獨(dú)特的感受。差評(píng)：

　　17. 詳略不當(dāng)，面面俱到，記流水賬，沒(méi)有側(cè)重點(diǎn)

　　18. 有一些習(xí)俗沒(méi)有介紹具體。

　　19. 沒(méi)有寫出自己獨(dú)特的感受

　　20. 語(yǔ)言平淡，不夠生動(dòng)。

記事的作文篇4

　　現(xiàn)在我不會(huì)忘記對(duì)任何人說(shuō)對(duì)不起，是因?yàn)槟羌屛铱坦倾懶牡氖虑椤?/p>

　　小時(shí)候，我跟爸爸去游樂(lè)園準(zhǔn)備好好玩一天，一路上我蹦蹦跳跳地一會(huì)看花一會(huì)看草，心情愉快極了，那一刻全身仿佛暖洋洋的，到了游樂(lè)園，我迫不及待的跑進(jìn)去，玩得不亦樂(lè)乎。當(dāng)我坐在秋千上休息時(shí)，有個(gè)扎著馬尾辮的小女孩走過(guò)來(lái)，穿了一件白襯衫，搭配藍(lán)底白花的背帶裙，顯得很合體很漂亮，她微笑的對(duì)我說(shuō)：“我們交個(gè)朋友吧？我和你一起玩�！蔽倚廊煌饬怂恼�(qǐng)求，畢竟有個(gè)人陪我玩，比自己玩開(kāi)心多了。

　　就在我們玩得開(kāi)心的時(shí)候，我一不小心碰倒了一個(gè)大約三、四歲的小弟弟，肯定是摔疼了，馬上哇哇大哭起來(lái)，我和那個(gè)小姑娘慌了，急忙安慰小男孩，小男孩的哭聲引來(lái)了他的媽媽，我看到那個(gè)阿姨抱起孩子拍了拍，然后厲聲地對(duì)我們說(shuō)：“你們?cè)趺锤愕�！把他碰倒了，看她哭成這個(gè)樣子！”我們灰溜溜地離開(kāi)了這個(gè)“是非之地”。小女孩拽著我的衣角說(shuō)：“我們?nèi)ジ⒁痰狼赴�？”我搖搖頭，原因是害怕再次遭到阿姨的責(zé)怪�！叭サ狼赴�！要不我們會(huì)很不安的�！蔽疫€是搖搖頭，看到我這個(gè)樣子，那小女孩自己跑過(guò)去跟阿姨道歉了，道歉的時(shí)候，我看到阿姨很和氣，已經(jīng)完全沒(méi)有剛才的樣子。她回來(lái)了，高興的對(duì)我說(shuō)：“快去吧，很簡(jiǎn)單的�！蔽覜](méi)有再言語(yǔ)，拉著她就去玩了。玩的時(shí)候我這她的笑臉，心情已經(jīng)沒(méi)有剛來(lái)時(shí)那樣的輕松，變得很沉重。

　　直到今天，每每想到這件事情，我都特別內(nèi)疚，好想好想對(duì)那個(gè)阿姨和那個(gè)不知名的小女孩說(shuō)聲“對(duì)不起”。這件事情我很后悔。