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教師節(jié)快樂(lè)作文

時(shí)間:2024-01-29 12:01:26 教師節(jié)作文 我要投稿

教師節(jié)快樂(lè)作文(精華)

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的教師節(jié)快樂(lè)作文,希望能夠幫助到大家。

教師節(jié)快樂(lè)作文(精華)

教師節(jié)快樂(lè)作文1

  站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié),在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻,我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心,祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的一中全體老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康!我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋,擦去園丁雙鬢的微霜,讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!

  當(dāng)老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大,不僅僅在于傳授我們科學(xué)文化知識(shí),更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。

  感謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。您用事實(shí)向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂(lè)和責(zé)任,一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現(xiàn),讓生活充滿驚喜!

  感謝您——老師,您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人,在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道:只要我們?cè)敢,能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。

  感謝您——老師,是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋,同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中,給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象,由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么,你總幫助我們壘好基礎(chǔ),你為成長(zhǎng)的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。

  感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷,在我們嘗試時(shí),您總是殷切關(guān)注著,即使結(jié)果是那么微不足道,也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,也可以像大海一樣深邃,向天空一樣遼闊,而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的'每個(gè)問(wèn)題,每個(gè)發(fā)現(xiàn),們中體驗(yàn)都令我們著迷,讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。

  突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了,倦了,累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持,而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。

  紅燭啊,你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖,可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定:您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳,您可知道在學(xué)生的眼里,它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。

  親愛(ài)的老師們,你們的光熱是有限的,可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒!

  最后,再次祝全體老師們節(jié)日快樂(lè)。

教師節(jié)快樂(lè)作文2

  開(kāi)學(xué)了,我重新返回熟悉的校園,與一個(gè)假期沒(méi)見(jiàn)面的老師和同學(xué)相會(huì),又開(kāi)始了新階段的學(xué)習(xí)。在歡樂(lè)和喜悅中,我們盼來(lái)了一年一度的教師節(jié),萬(wàn)事像電影一樣,在我腦海里浮現(xiàn),以往老師對(duì)我的關(guān)心、教育和鼓勵(lì)都?xì)v……

  開(kāi)學(xué)了,我重新返回熟悉的校園,與一個(gè)假期沒(méi)見(jiàn)面的老師和同學(xué)相會(huì),又開(kāi)始了新階段的'學(xué)習(xí)。

  在歡樂(lè)和喜悅中,我們盼來(lái)了一年一度的教師節(jié),萬(wàn)事像電影一樣,在我腦海里浮現(xiàn),以往老師對(duì)我的關(guān)心、教育和鼓勵(lì)都?xì)v歷在目。

  一年級(jí),當(dāng)我懷著好奇的心情走入陌生的教室時(shí),一位年輕漂亮女老師,面帶笑容,和藹可親地迎接我,使我順利地開(kāi)始了新的生活。

  她中等個(gè)子,戴著一副明亮的眼鏡,精神極了。她就是我們6班的班主任——毛老師。

  毛老師很善良,工作很認(rèn)真,為了調(diào)教我們這班淘氣包,她把嗓子給喊破了。當(dāng)我們有不懂的問(wèn)題時(shí),她都會(huì)爽快地幫忙解決。

  在一、二年級(jí)時(shí),我的硬筆字寫得非常差,幾乎看不清,有一次,老師把我叫到辦公室,教育我,給我提出了要求。從那次起,我認(rèn)真寫字,字越寫越好,現(xiàn)在還排到了全班男生第一呢!

  一轉(zhuǎn)眼,到了四年級(jí),班主任換成了萬(wàn)老師。萬(wàn)老師有一頭烏黑的頭發(fā),戴著一副黑邊眼鏡,鏡片后邊透射出炯炯的目光,一看就知道很有學(xué)識(shí)。上課時(shí)他非常嚴(yán)肅,不讓同學(xué)們?cè)谙旅嬲f(shuō)小話。下課后,萬(wàn)老師經(jīng)常和我們開(kāi)玩笑,并且告訴我們一些小秘密。他教給我們學(xué)習(xí)方法:學(xué)習(xí)課文前,要先預(yù)習(xí),而且告誡我們“不動(dòng)筆墨不讀書”,要我們邊看邊批注,批注能寫多少就寫多少,這才能深刻地體會(huì)閱讀的樂(lè)趣。萬(wàn)老師常常鼓勵(lì)我:“加油,如果細(xì)心點(diǎn),就可以了!”

  在書法上,我算是全班第一,年級(jí)名次也不差。一直以來(lái)都是趙老師教的。趙老師寫得一手漂亮的字,他以前所教過(guò)的學(xué)生都是一流的。在書法課上,他總是鼓勵(lì)我,為我加油,讓我的書法越學(xué)越棒。

  在我們的成長(zhǎng)中,老師們傳授了許多知識(shí),許多道理,同時(shí)老師們付出了許多心血,謝謝你們-親愛(ài)的老師。 在此,我衷心祝福老師們節(jié)日快樂(lè)!

教師節(jié)快樂(lè)作文3

  在人的一生中,會(huì)遇到許多不同的老師,這些不同的老師可能會(huì)給你帶來(lái)不同的知識(shí)、印象。那我心中的好老師是什么樣的呢?

  作業(yè)布置得有趣

  一個(gè)人的一生少不了老師布置的作業(yè)來(lái)陪伴你的成長(zhǎng),可是,各種各樣的“無(wú)聊”作業(yè),難免讓同學(xué)們不想寫作業(yè),所以,我心中的好老師應(yīng)該是布置作業(yè)很靈活的!

  作業(yè)布置的靈活,當(dāng)然就是作業(yè)布置得很有趣,能吊起同學(xué)們的興趣!老師們肯定又有疑問(wèn)了!布置什么樣的作業(yè)能吊起人的興趣呢?我感覺(jué),就非看書、寫讀后感和做手抄報(bào)莫屬了!

  做手抄報(bào),不僅有趣,而且還能提高我們的動(dòng)手能力,再加上做完手抄報(bào)給別人看時(shí),別人的眼睛中流露出的喜愛(ài)或敬佩得眼神,都能讓我們自信心大增?磿,那可是一個(gè)有趣的不能再有趣的活動(dòng)了,看書能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),增加自己的知識(shí)面,多好呀!而且,在讀書的過(guò)程中,有看、有思、有感,這是所么愉快的一個(gè)過(guò)程呀……

  上下課活潑

  要是說(shuō)這個(gè)老師好,那就一定是說(shuō)這個(gè)老師的性格很開(kāi)朗,知識(shí)面很寬了!我心目中的老師也一定這個(gè)樣子的'!

  在上課,幽默的語(yǔ)言妙語(yǔ)連珠,活潑的身影“亂蹦亂跳”,手上的粉筆刷刷作響,那就一定是一個(gè)活潑的老師了!我們的科學(xué)老師趙老師,雖然她教我們只是副科,但是,她照樣能把課堂弄得有聲有色,并且氣氛很歡樂(lè),所以,她成了同學(xué)們心中最活潑的老師!而且,好老師知識(shí)面也一定要廣,她一定是“上通天文,下知地理”的老師,每當(dāng)同學(xué)們問(wèn)起什么問(wèn)題時(shí),那個(gè)老師都能回答上來(lái)!

  下課時(shí),我認(rèn)為好老師的“嚴(yán)肅裝”應(yīng)該換上了“可愛(ài)裝”,與同學(xué)們打成一團(tuán),并且與同學(xué)們“拉家!!如果更成功的老師呢?那就是同學(xué)們都愿意把自己的秘密告訴那個(gè)老師……

  我心目中的好老師就是這個(gè)樣子的,可是,在真實(shí)生活中的老師是不可能像我文章中說(shuō)的那樣十全十美,所以,我感覺(jué),我心目中的好老師應(yīng)該是最自然的老師!

  九月的教師節(jié)快要到了!我祝世界上每一個(gè)愛(ài)自己學(xué)生的老師:節(jié)日快樂(lè)!

  這篇文章作者通過(guò)兩方面敘述好老師的標(biāo)準(zhǔn),一是作業(yè)布置得有趣,二是上下課活潑。敘述的真切而條理,作者結(jié)合自己學(xué)習(xí)的體驗(yàn),談出了心目中的好老師應(yīng)該是最自然的老師,非常具有感染力。

教師節(jié)快樂(lè)作文4

  每年9月10日,森林里的水果家族都會(huì)請(qǐng)知識(shí)淵博的電腦老師來(lái)為水果學(xué)生們上半天課。在這半天時(shí)間里,水果學(xué)生不僅能聽(tīng)到優(yōu)美的故事,還能展示自己的才藝。

  眼看著一年一度的教師節(jié)快到了,水果學(xué)生們都紛紛開(kāi)始準(zhǔn)備起節(jié)目來(lái)。桃子妹妹和西瓜王子準(zhǔn)備的是精彩的拉丁舞,草莓姐姐準(zhǔn)備的是個(gè)人音樂(lè)show——歌曲《少年中國(guó)》,而葡萄哥哥卻毫無(wú)準(zhǔn)備。他認(rèn)為,上課的主要目的是讓大家得到快樂(lè)。于是,他決定自由發(fā)揮,講笑話。

  教師節(jié)到了。桃子妹妹早早起了床,梳洗后就挨個(gè)去敲門叫醒其他的同學(xué),然后和自己的舞伴去學(xué)校了。不一會(huì)兒,學(xué)生們都到齊了,老師開(kāi)始上課了。

  上午共有三節(jié)課。首先是電腦老師講故事,電腦老師可是森林里的“故事大王”。大家靜靜地坐在位置上,豎著耳朵認(rèn)真地聽(tīng)。電腦老師講得很投入,很有感情,該輕就輕,該重就重,抑揚(yáng)頓挫。水果學(xué)生們聽(tīng)得是津津有味,下課鈴聲響了也沒(méi)聽(tīng)到。

  第二節(jié)課的鈴聲響了,大家這才回過(guò)神來(lái),紛紛擁向更衣室,手忙腳亂地趕緊換上自己的演出服裝。第一個(gè)出場(chǎng)的是草莓姐姐,她唱了一曲李宇春的《少年中國(guó)》。草莓姐姐的唱功很好,在森林里穩(wěn)坐第一把交椅,號(hào)稱“水果歌后”,這次自然也不例外。緊接著出場(chǎng)的是“桃西組合”,他們一亮相,就獲得了滿場(chǎng)掌聲。他們跳的是時(shí)尚動(dòng)感的拉丁舞,那優(yōu)美的舞姿把全場(chǎng)觀眾的眼球牢牢吸引住了,大家興奮的尖叫聲響徹云霄……最后出場(chǎng)的是葡萄哥哥,他不會(huì)唱歌,也不會(huì)跳舞,但他會(huì)講幽默笑話。他給同學(xué)們繪聲繪色地講起了笑話,還不時(shí)扮鬼臉,逗得大家捧腹大笑,笑聲久久地回蕩在教室上空。

  第三節(jié)課,也是大家都非常喜歡的。因?yàn)檫@節(jié)課,電腦老師將和大家一起進(jìn)行互動(dòng)。按照大家的.意愿.這次玩的是老鷹捉小雞的游戲。電腦老師扮老鷹,葡萄哥哥扮母雞,其余的水果學(xué)生做小雞。游戲開(kāi)始了,身體龐大的電腦老師行動(dòng)笨拙,水果小雞在母雞的指揮下靈活地閃騰挪移,把電腦老師累得夠嗆。大家看老師累了,就結(jié)束了游戲。電腦老師連說(shuō):“過(guò)癮,過(guò)癮,老師好久沒(méi)玩這種游戲了!”水果學(xué)生們更是高興不已。 快樂(lè)的時(shí)間過(guò)得特別快,不知不覺(jué)到了中午,電腦老師要走了,水果學(xué)生們只能依依惜別,跟老師約定,明年的9月10日再見(jiàn)!

教師節(jié)快樂(lè)作文5

  九月十日到了,也是教師節(jié)到了。

  今天,起床有些遲了,我連忙起床,收拾,每天都不吃早飯,領(lǐng)讀都沒(méi)聲兒了。

  我走到教室門口,結(jié)果沒(méi)卻關(guān)著,我推了一下門,門被同學(xué)打開(kāi)了,我還以為老師都已經(jīng)到了呢。黑板映入了我的眼簾,啊!黑板上畫了許多花花草草,寫了許多的字。上面有一個(gè)老師,那老師顯得有孩子氣,活像一個(gè)“矮”娃娃。黑板四個(gè)角上、邊上都鑲嵌著氣球、花。大家湊錢買噴雪、明星星,躲在門后,準(zhǔn)備在老師開(kāi)門的一剎那就行動(dòng)。我們拿著買的花,喧鬧得等待老師。

  “支——”門開(kāi)了“撲哧”一聲,老師頭上已經(jīng)白雪皚皚,緊接著“刷刷沙沙”一聲。那時(shí)候,老師似乎正在結(jié)婚似的。我們嘻嘻哈哈的歡笑起來(lái),唯獨(dú)老師沒(méi)笑,但她有了溫和的`語(yǔ)氣,比以前那種嚴(yán)肅好多了。這只是我們班主任而已,那數(shù)學(xué)老師,可是個(gè)機(jī)靈鬼。

  “叮鈴鈴”下課了,課間十分鐘過(guò)后,就是數(shù)學(xué)課。

  “叮鈴鈴”上課了,有幾個(gè)人躲在門后,數(shù)學(xué)老師來(lái)了,但是,他發(fā)現(xiàn)了門后的人,見(jiàn)時(shí)機(jī)不妙,我們喊著:“沒(méi)有,沒(méi)有人!笨墒,老師還是發(fā)現(xiàn)了,一言既出,駟馬難追,說(shuō)干就干,但是,他們只弄上老師不多,大多數(shù)落在地上了。

  中午,我們想給數(shù)學(xué)老師一個(gè)驚喜,誰(shuí)知,老師在紙上寫下題,讓我們抄,要用黑板,我們準(zhǔn)備早早抄完,趁老師沒(méi)來(lái)時(shí),干好一切。我們飛速抄完,仍然有些“蝸!边在慢慢寫。我們沒(méi)等,擦了黑板,在中間畫了一個(gè)心。由于早晨大家湊錢買的噴雪被班主任收了,因?yàn)闄z查的來(lái)了,但是大家沒(méi)有放棄,中午還在弄。重新湊錢,這次只湊了一點(diǎn),沒(méi)早晨多。大家買齊東西,就有幾個(gè)人藏在門背后。門被老師推開(kāi),他們一點(diǎn)都沒(méi)弄到老師身上,也沒(méi)落地。老師剛進(jìn)門就發(fā)現(xiàn),接著一句“下去”!就把他們?nèi)s回座位。我們不但沒(méi)有迎來(lái)老師的歡笑和溫和,反而引起了老師的嚴(yán)肅。本應(yīng)該快樂(lè)的事,就這么給毀了,不怪老師,也不怪大家,要怪就怪那檢查來(lái)了。

  檢查來(lái)的真不是時(shí)候。大家都說(shuō):“好心沒(méi)好報(bào)。”不過(guò),大家心里想得并不是這個(gè),而是,老師的歡喜、溫和都裝在心里了。

教師節(jié)快樂(lè)作文6

  還有2天,我們將迎來(lái)第27個(gè)教師節(jié),回想,身邊經(jīng)過(guò)的一位位老師,我特別想用2011年《開(kāi)學(xué)第一課》的主題詞來(lái)表達(dá)我的心聲:幸福。

  當(dāng)我剛走進(jìn)校園,一切都不熟悉,您笑著說(shuō):“這是你的新家,我們都是你的好朋友。”時(shí),那是一種親近的感覺(jué);當(dāng)我因?yàn)樽亩苏,您給我貼上小紅花時(shí),那是一種糖果的甜美;當(dāng)我考試考了100分,您用紅筆在試卷上寫著“真棒”的字眼時(shí),那是一種驕傲;當(dāng)成績(jī)不理想,您摸著我的頭說(shuō):“沒(méi)事,再加把勁,你一定會(huì)有進(jìn)步!睍r(shí),那是一種溫暖的感覺(jué);當(dāng)生病時(shí),您忙前忙后,問(wèn)這問(wèn)那時(shí),那是一種媽媽的味道……

  一句溫暖的話語(yǔ)、一個(gè)感動(dòng)的瞬間、一種親切的眼神,老師,你們?cè)儆脨?ài)將我們幸福的呵護(hù)著,讓我們快樂(lè)的一步一步往前走。

  感謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。您用事實(shí)向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂(lè)和責(zé)任。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現(xiàn),讓生活充滿驚喜!

  感謝您——老師,是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。

  三尺講臺(tái),樹(shù)起了您高高的形象;兩尺教鞭,揮灑著您美麗的人生;一生的信念,訴說(shuō)著您奉獻(xiàn)的故事。

  我們感謝老師辛勤的教育,感恩于你們的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語(yǔ),華麗的詞藻,也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。

  感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事,它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:

  課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你在全身心投入,你在專心致志地聽(tīng)講,這便是感恩;

  下課后,在走廊里遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩;

  放學(xué)了,向老師招招手,說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”,這依然是感恩;當(dāng)然,認(rèn)真地完成每次作業(yè),讓老師少一分操勞,靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī),取得更大的進(jìn)步,獲得更好的發(fā)展,這更是對(duì)老師辛勤工作的`最好回報(bào),也是老師最大的欣慰,最快樂(lè)的滿足。

  乘著九月的翅膀,我們走進(jìn)了新的學(xué)年,我們的老師又開(kāi)始了新的耕耘,今朝灑下愛(ài)心與汗水,明日迎來(lái)桃李滿天。我們的學(xué)生也加入了新的學(xué)習(xí)旅程,讓我們攜起手來(lái),老師熱愛(ài)學(xué)生,學(xué)生尊敬老師,讓濃濃的師生情永駐我們的心間,將最美的祝福獻(xiàn)給您——敬愛(ài)的老師。

教師節(jié)快樂(lè)作文7

  昨天是教師節(jié),也是老師最快樂(lè)的日子。但是,一件在前一天就困擾我的大事在我的腦海中回蕩。

  就在教師節(jié)的前一天,我把課堂作業(yè)做完后就一直在考慮禮物的事,我想:“如果送給老師便宜的禮物,沒(méi)辦法表示我的感恩之心,如果太貴的禮物老師反而會(huì)生氣,這該怎么辦呢?”就在我抓耳撓腮想不出辦法的時(shí)候,蒲公英小分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)躡手躡腳的走到我旁邊,很神秘的放了一張紙放在我的桌子上,一眼看去是一張白紙,翻過(guò)來(lái)一看,噢,原來(lái)是小分隊(duì)的秘密計(jì)劃!上面是這樣寫的:親愛(ài)的隊(duì)員們,九月,新學(xué)期來(lái)臨,我們走進(jìn)校園開(kāi)始新知識(shí)地學(xué)習(xí),我們的老師也開(kāi)始忙碌,忙于備課,忙于班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)。隊(duì)員們,“老師”,是我們開(kāi)始成長(zhǎng)的第一個(gè)臺(tái)階,所以在9月10日,這個(gè)特別的日子,讓我們用自己的方式表達(dá)對(duì)我們親愛(ài)的老師深深的祝福,舉起你們的`右手向老師致敬!用你們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步回報(bào)辛苦的園丁。我們的假日小隊(duì)決定:在9月10日那天,準(zhǔn)備給八位老師送上隊(duì)員們自己準(zhǔn)備的水果和自制的賀卡,獻(xiàn)上我們濃濃的愛(ài)意。教師節(jié)要快點(diǎn)到校,把8種不同的水果和自制的賀卡一起裝進(jìn)籃子里放到老師的辦公室。注意,行動(dòng)要安靜,要快,別影響早讀哦!

  回到家,我把書包放下,拿著我的零用錢儲(chǔ)存罐跑向一家比較好的水果店,買了8個(gè)新鮮的石榴又要了一個(gè)籃子,飛快地跑回家去。按照組長(zhǎng)的要求把水果準(zhǔn)備好,跳到沙發(fā)上休息去了。但我總覺(jué)得有些不對(duì)勁,拿起通知一看,糟了,還有賀卡沒(méi)做呢!我又跳起來(lái)制作賀卡,但是畫什么好呢?想來(lái)想去我覺(jué)得最好畫一只可愛(ài)的小燕子。過(guò)了半個(gè)小時(shí),整張賀卡制作完成。我把賀卡小心翼翼放進(jìn)書包里,我接著就睡了。

  教師節(jié)那天,七點(diǎn)我就起床了,我迷迷糊糊的走進(jìn)衛(wèi)生間,洗了把臉,馬上清醒了很多。吃完飯后,我背好書包,拿著禮物奔向?qū)W校。在教室里,我發(fā)現(xiàn)只有我們蒲公英假日小隊(duì)的成員在教室里,所有成員都按照組長(zhǎng)的要求分好水果,放進(jìn)老師的辦公室里去了,這下老師應(yīng)該萬(wàn)分驚喜!

  說(shuō)實(shí)話,我還有一樣禮物要給老師,就是從這周一開(kāi)始要堅(jiān)持一個(gè)月的好表現(xiàn)。希望老師收下這份禮物。最后祝老師們節(jié)日快樂(lè)!

教師節(jié)快樂(lè)作文8

  xxxx年教師節(jié)來(lái)臨時(shí),我們學(xué)校舉行了隆重而簡(jiǎn)樸的慶祝大會(huì)。

  這一天,天氣晴朗,燈籠、彩旗把七小的校園裝點(diǎn)得分外瑰麗。下午,各班應(yīng)邀的家長(zhǎng)代表把寬闊的水泥大道圍得水泄不通。平坦的舞臺(tái)上彩旗飛舞電驢資源,燈籠高掛;前排是各位領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)家代表;后兩排是家長(zhǎng)代表、教師代表、學(xué)生代表……

  午后三時(shí)許電驢資源,徐校長(zhǎng)健步走臺(tái)前,宣布慶祝大會(huì)開(kāi)始。這時(shí)候,禮炮轟鳴,群情振奮。

  首先是印校長(zhǎng)發(fā)言,他熱情洋溢的講話把在坐的人們都深深的吸引了。當(dāng)他介紹到我校所取得的輝煌成績(jī)時(shí),如雷般的掌聲響夠不停。接著是企業(yè)代表、家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表、教師代表依次發(fā)言。

  發(fā)言剛完畢,頒儀式開(kāi)始了。獲得省、市一等的老師一一上臺(tái)領(lǐng)。當(dāng)徐校長(zhǎng)宣布:在XX市數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得一等的是:四(3)班張邈,二等:四(3)班孔令杰……時(shí),頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。隨后獲的學(xué)生伴隨著歡快的音樂(lè)闊步舞臺(tái),同學(xué)們都向他們投去了羨慕而驚喜的目光。你瞧,咱班的數(shù)學(xué)組長(zhǎng)張邈笑容滿面,站在臺(tái)上多開(kāi)心呀!他興奮地從印校長(zhǎng)的手中接過(guò)自己的榮譽(yù)證書電驢資源,雙手捧著,昂首站立。咔嚓,咔嚓機(jī)記錄下了這一激動(dòng)的瞬間?粗枧_(tái)上手捧證書的同學(xué),我不禁想起了他們集訓(xùn)時(shí)的.情景:早上電驢資源,我們剛坐下讀書,他們已在辦公室里做起了電驢資源;晚上,我們都背著書包回家了,可他們還在教室里聆聽(tīng)老師耐心地……是啊!這些成績(jī)的取得,他們不知熬了多少夜晚電驢資源,不知付出了多少勞動(dòng)和汗水。我為他們感到高興,感到自豪。

  最后是文藝表演。精彩的表演贏得了大家一陣陣熱烈的掌聲、笑聲、歡呼聲……在這些表演中最令我激動(dòng)的是咱班的獨(dú)唱——《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》。在舒緩的樂(lè)曲聲中,百靈鳥(niǎo)馬慧出臺(tái)亮相。哇!她今天的打扮多漂亮!扎著蝴蝶結(jié)的麻花辮有節(jié)奏的甩來(lái)甩去,活潑極了!看,她手持話筒電驢資源,面帶微笑,盡情歌唱。此時(shí)的她仿佛自己就是歌中的學(xué)生電驢資源,完全沉浸在老師的窗前。一會(huì)兒歌唱,一會(huì)兒舞蹈,真是棒極了!她那動(dòng)聽(tīng)的歌聲,優(yōu)美的舞姿博得了經(jīng)久不息的掌聲電驢資源。

  看到這一張張閃閃的章,一幕幕絕妙無(wú)比的表演,在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、家長(zhǎng)、學(xué)生無(wú)不高興,無(wú)不激動(dòng)電驢資源。此時(shí)的校園像一片歡樂(lè)的海洋。

教師節(jié)快樂(lè)作文9

  9月10日清晨,我早早地向河對(duì)岸奔去,河對(duì)岸是“菊花村”,那里有許多自然生長(zhǎng)的野菊花,色彩明麗,香味是那么誘人,一路上,小草為我鼓勁兒,蝴蝶為我加油,小橋與小河似乎都縮窄了,是我很快的走進(jìn)了菊花村,哇!一望無(wú)際的菊花,這里的菊花可真多啊,紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫……

  加上附近小樹(shù)林中曾舉行過(guò)的畫國(guó)畫菊花比賽的作品。這里的菊花可真美啊,高點(diǎn)兒的,矮點(diǎn)兒的,花瓣大點(diǎn)兒的,花瓣小點(diǎn)兒的,一陣清風(fēng)吹來(lái),“菊花村”成了“菊花洋”,層層的菊花起伏著,加上菊花倒映在水中,已經(jīng)分不清那里是花,那里是水,那里是岸。我連挑剔的心情都沒(méi)有,因?yàn)榛▋禾懒,采了一大把,迅速向(qū)W校跑去,一路上,我心里有說(shuō)不出的高興。

  到了學(xué)校,除了我,沒(méi)有一個(gè)人,看看學(xué)校的鐘,才5:00,我更高興了,我悄悄走進(jìn)老師的辦公室,原先,只要一踏進(jìn)辦公樓,心里就“砰砰”直跳,今天,卻很冷靜。走到了老師窗前,推開(kāi)窗戶,窗前就是老師的辦公桌,桌子左上角是一本日歷,上面還是7月份的,已占滿灰塵,可以看得出老師連翻日歷的時(shí)間都沒(méi)有,桌子右上角放著一臺(tái)地球儀,球面上全是老師的沾滿粉筆灰的手印,地球儀的下面有一個(gè)筆筒,里面全是筆,呀!

  老師真節(jié)約呀,一枝不到5厘米的鉛筆竟還在用,筆筒右邊是一瓶蓋子還沒(méi)蓋好的紅墨水。桌子中間放了一本關(guān)好了的語(yǔ)文書和教學(xué)參考書,一副框架磨得發(fā)亮的.眼鏡……我看著看著,老師那中等的身材,霜白的兩鬢,有皺紋的額頭和慈祥的目光,浮現(xiàn)在我的眼前,那嘶啞的嗓音,親切的教誨,熱情的鼓勵(lì)和嚴(yán)厲的批評(píng),環(huán)繞在我耳際。

  我把日歷翻到了9月10日教師節(jié),把一束菊花輕輕地放進(jìn)了老師的筆筒,菊花代表我對(duì)老師的感激。另一束放在日歷旁邊,代表著今天祝老師節(jié)日的祝福。一陣瑟瑟的秋風(fēng)吹過(guò)辦公桌上幾束色彩艷麗的野菊花散發(fā)著濃郁的芳香,彌漫了整個(gè)校園……我默默的念著:老師,我不是您最出色的學(xué)生,而您是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里,我把這份特殊的禮物送給您,老師,節(jié)日快樂(lè)!

教師節(jié)快樂(lè)作文10

  一直都好尊重我所有的老師們。從小學(xué)起步,我的學(xué)習(xí)生活中遇到的都是好多真誠(chéng)關(guān)心我呵護(hù)我的好老師。學(xué)生時(shí)代的我乖巧聽(tīng)話,這樣的學(xué)生總是受著老師的喜愛(ài)與關(guān)注,而我,同樣很深切地感謝著我的老師們對(duì)我的循循教誨,嚴(yán)厲時(shí)如慈父,親切時(shí)若朋友,我的老師傾情的教育使我的整個(gè)學(xué)生時(shí)代都充滿了生機(jī)。

  至今,我都會(huì)在好多時(shí)候記起他們,有些也是有聯(lián)系的,那么,在教師節(jié)里,一束鮮花,一個(gè)電話,足以代表昔日的'學(xué)生對(duì)他們的尊敬依然如故。

  記得那年隨著母親工作的調(diào)動(dòng),我轉(zhuǎn)校到了一個(gè)陌生的地方。陌生的環(huán)境,陌生的人群,年幼的我開(kāi)始沉默下來(lái)。我的校園生活忽然就變得機(jī)械而孤獨(dú)。那些時(shí)候,唯一可以傾訴的地方便是我的作文和日記,一行行的失落和困惑靜靜地流瀉于筆端……我的班主任,一位白發(fā)蒼蒼的老教師總是在我的作文后面留下諸多鼓勵(lì)我開(kāi)導(dǎo)我的批注。更多的時(shí)候,他會(huì)把我的一些作文當(dāng)作范文在課堂上念,又指導(dǎo)我參加一些課余的興趣小組,我有了朋友也有了學(xué)習(xí)的信心,快樂(lè)和自信漸漸地回復(fù)到了我的身上……如今回想起那一段的求學(xué)生涯,想著若沒(méi)有我的班主任細(xì)心的觀察和諄諄的誘導(dǎo),也許那種孤僻的自卑的性格會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)地影響了我日后的生活。所以,一直以來(lái),我都想考師范想做一位也能深得學(xué)生們尊重與愛(ài)戴的人民教師。而因了很多現(xiàn)實(shí)客觀的原因,我終于沒(méi)能實(shí)現(xiàn)這樣的愿望。但也曾真切地有過(guò)一次為人師表的經(jīng)歷。

  年輕時(shí),在一個(gè)中學(xué)代過(guò)一年的語(yǔ)文課。剛邁出校門的我還稚氣未褪,面對(duì)那些比我少不了幾歲的學(xué)生,剛走上講臺(tái)的我也頗為惶惑不安。挨過(guò)最初手足無(wú)措的一星期,我在那個(gè)學(xué)校里度過(guò)了屬于我生命中唯一的一個(gè)教師節(jié)。那時(shí)的鮮花甚少,不象如今滿街都是花的海洋,所以我記得那天沒(méi)有鮮花,收到的是厚厚的一疊賀卡,卡片上是我的學(xué)生們真誠(chéng)的祝福:教師節(jié)快樂(lè)!

  我想,那天,我真的非?鞓(lè);蛘吒鼮樽约撼蔀榻處熽(duì)伍中的一員而激動(dòng)興奮。

  而且,現(xiàn)在我依然會(huì)毫不含糊地說(shuō),那一年,也是我記憶中最為動(dòng)人最為美麗的一年。

  現(xiàn)代人的節(jié)日是越來(lái)越多了,鮮花音樂(lè)充溢著我們的周圍。母親節(jié)的偉大,情人節(jié)的浪漫,中秋節(jié)的溫情,更有教師節(jié)的神圣光輝——那么多的節(jié)日,就有那么多的心情繽紛。

  寫到最后,還是很平淡很普通的一句祝福:祝所有的教師節(jié)日快樂(lè)!

教師節(jié)快樂(lè)作文11

  一個(gè)風(fēng)和日麗的早上,學(xué)校附近的山坡上蹦蹦跳跳跑來(lái)一個(gè)扎著粉紅色蝴蝶結(jié)的小女孩。她穿著粉紅色的衣服,背著一個(gè)鼓鼓囊囊的棕色的書包,胸前飄動(dòng)著的是鮮艷的紅領(lǐng)巾。漫山遍野綠色的灌木中,就象一朵會(huì)移動(dòng)的花。快上課了,她來(lái)這干什么呢?她的兩只小手上攥著一束金黃色的和一束淺藍(lán)色的'野菊花。。≡瓉(lái)她是來(lái)摘野菊花的。這個(gè)調(diào)皮的小丫頭!

  瞧,她還在那兒精挑細(xì)選呢!小女孩小心翼翼地?cái)[弄著手上這些野菊花,它們也爭(zhēng)先抖擻精神,吐露芬芳,生怕被拋棄,拼命展示自己的嬌艷,甚至急得滴下了珍珠似的淚珠。雖然風(fēng)兒輕佛著小女孩紅撲撲的面龐,小女孩的臉上還是不斷有汗珠順著面頰滾落,小女孩可顧不上這些。小女孩也不理拉扯挽留她的小灌木們,一路飛奔下山。

  這個(gè)小丫頭,終于想起來(lái)要上課了。跑到學(xué)校,可她沒(méi)有進(jìn)教室,卻徑直來(lái)到老師的辦公室,里面一個(gè)人也沒(méi)有,。老師的桌子上放著一瓶藍(lán)黑墨水、一個(gè)地球儀和一個(gè)筆筒,攤開(kāi)的。語(yǔ)文書上放著一副老花眼鏡,旁邊的日歷正好翻到9月10號(hào)。她把花插進(jìn)筆筒里才匆匆地離開(kāi)。原來(lái),這是她送給老師的禮物。

  在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中,朱老師用自己的時(shí)間和汗水來(lái)澆灌我們幼小的園丁。而朱老師在培育我們的過(guò)程中,在我們遇到種種困難,讓我們疑惑不解,不明白的困境下,妳便用自己的幫助之手將我拉出來(lái)。就此,我便想到了妳為我用一盞明亮的燈在黑暗中照明。正如同手中的燈,學(xué)習(xí)是燈,而學(xué)習(xí)里便有燈在閃爍為努力,而努力里便有燈芯為智慧。就是老師帶給我們學(xué)習(xí)的方法,便讓我感到朱老師是我們的良師益友,讓我領(lǐng)會(huì)到了學(xué)習(xí)的真諦。

  不僅學(xué)習(xí)重要,人格和品德也極其重要。

  在我在這五年里,妳對(duì)所有人都和藹可親,與人為善。在禮儀方面,妳總是在上課前,伴隨著清翠,悅耳的鈴聲,面帶微笑的走進(jìn)教室,向我們上課。有時(shí)在我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí),便會(huì)說(shuō):‘成績(jī)并不重要,重要的在于品德。’就讓我們學(xué)會(huì)了做人,也知到了做人要以禮相待。

  現(xiàn)在,是六年級(jí)了?煲铣踔辛,而我卻要多加努力,以好的成績(jī)來(lái)回報(bào)我們敬愛(ài)的好老師。所以我一定要聽(tīng)從老師的教導(dǎo),和順從朱老師指出的錯(cuò)題時(shí)‘良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行。’讓我在童年的喜悅中,添上了一份快樂(lè)感。

教師節(jié)快樂(lè)作文12

  想必大朋友們、小朋友們都該知道吧!今天是9月10日教師節(jié)呀!

  這天應(yīng)該說(shuō)是教師們最開(kāi)心的日子了吧!在這一天,老師們會(huì)收到很多的禮物,那你們送些什么呢?我也送了,但我送禮物還有一個(gè)不情愿呢!想聽(tīng)一聽(tīng)么?好吧!

  今天是教師節(jié),大家都送著禮物,我也送禮物,我送的禮物是;我心愛(ài)的巧克力。哎!我真的不想送,因?yàn)椋乙脖容^愛(ài)吃,就是這樣,我才不禁猶豫起來(lái)的原因。

  我這猶豫起來(lái)的時(shí)候,突然一個(gè)亮光從我腦海中旁飛過(guò),這時(shí)我突然轉(zhuǎn)念又想,老師對(duì)我們所做的一切的一切;

  老師對(duì)我們的管束,老師對(duì)我們的幫助,老師對(duì)我們的恩惠,老師對(duì)我們的教育……這,讓我永生難忘,就像這些東西深深地刻在了我的腦海里,讓我怎么忘也忘不掉,怎么甩也甩不掉呀!

  有句俗話講得好,那個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血,地北天南,哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的.辛勞呀!一盒小小的巧克力算什么呀?這哪能比得上老師對(duì)我們這4年來(lái)的辛勤教育呀!

  最后,我還是把我心愛(ài)的巧克力送給了老師,但是,這次無(wú)怨無(wú)悔的送給了老師!

  教師節(jié)作文400字【三】

  是誰(shuí),給我們帶來(lái)了知識(shí);是誰(shuí),給我們帶來(lái)了快樂(lè);是誰(shuí),把調(diào)皮的我們教育成能體貼、幫助的人,是您——老師。老師您就是辛勤的園丁,我們?cè)谀牟赣侣L(zhǎng)大。您像一根蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們。這位老師就是我們的班主任——徐老師。

  感恩老師,感謝您對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心。你上的課生動(dòng)有趣,同學(xué)們都聽(tīng)得入了神,這也大大激發(fā)了我的膽量,讓我情不自禁在您提出問(wèn)題時(shí)想舉手發(fā)言。我以前膽子非常小,不敢舉手,后來(lái)經(jīng)過(guò)您的幫助及指點(diǎn),我變得自信起來(lái),有什么活動(dòng)我也想?yún)⒓樱驗(yàn)檫@活動(dòng)是機(jī)不可失,時(shí)不再來(lái)的。在這兒我要對(duì)您說(shuō)一聲:“感謝您——老師!

  感恩您為了我們的'學(xué)習(xí),煞費(fèi)苦心。您犧牲了自己的休息時(shí)間,專心地為我們講題。夜晚,當(dāng)我們都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),您還在燈下批改作業(yè)……聽(tīng)說(shuō)您的孩子在上初中,但您很少時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí),您把您的寶貴的時(shí)間都給了您的學(xué)生。在這兒我想對(duì)您說(shuō)一聲:“您辛苦了,老師!

  感恩老師,感謝您無(wú)私的奉獻(xiàn)。您只懂得付出,但從不回報(bào)。您是燈塔,為們照亮前方的路……

  感恩您,老師!在此我再對(duì)您說(shuō)一句:“老師,您辛苦了!”

教師節(jié)快樂(lè)作文13

  美麗的花兒大多在春姑娘的懷抱里開(kāi)放,而那婀娜多姿的野菊花兒卻長(zhǎng)自秋母親的懷抱里。花香是那么宜人,令人陶醉。我對(duì)野菊花情有獨(dú)鐘,它平時(shí)沒(méi)有人呵護(hù),得到的很少,到了九月漫山盛開(kāi),給人們帶去歡樂(lè)。就像我們的老師得到的少,付出的多。因此,再教師節(jié)到來(lái)之際,我將向老師獻(xiàn)上一束野菊花。

  9月10日清晨,我早早地向河對(duì)岸奔去,河對(duì)岸是“菊花村”,那里有許多自然生長(zhǎng)的野菊花,色彩明麗,香味是那么誘人,一路上,小草為我

  鼓勁兒,蝴蝶為我加油,小橋與小河似乎都縮窄了,是我很快的走進(jìn)了菊花村,哇!一望無(wú)際的菊花,這里的菊花可真多啊,紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫……加上附近小樹(shù)林中曾舉行過(guò)的畫國(guó)畫菊花比賽的作品。這里的菊花可真美啊,高點(diǎn)兒的,矮點(diǎn)兒的,花瓣大點(diǎn)兒的,花瓣小點(diǎn)兒的,一陣清風(fēng)吹來(lái),“菊花村”成了“菊花洋”,層層的菊花起伏著,加上菊花倒映在水中,已經(jīng)分不清那里是花,那里是水,那里是岸。我連挑剔的心情都沒(méi)有,因?yàn)榛▋禾懒,采了一大把,迅速向(qū)W校跑去,一路上,我心里有說(shuō)不出的高興。

  到了學(xué)校,除了我,沒(méi)有一個(gè)人,看看學(xué)校的鐘,才5:00,我更高興了,我悄悄走進(jìn)老師的辦公室,原先,只要一踏進(jìn)辦公樓,心里就“砰砰”直跳,今天,卻很冷靜。走到了老師窗前,推開(kāi)窗戶,窗前就是老師的辦公桌,桌子左上角是一本日歷,上面還是7月份的,已占滿灰塵,可以看得出老師連翻日歷的時(shí)間都沒(méi)有,桌子右上角放著一臺(tái)地球儀,球面上全是老師的沾滿粉筆灰的手印,地球儀的下面有一個(gè)筆筒,里面全是筆,呀!老師真節(jié)約呀,一枝不到5厘米的鉛筆竟還在用,筆筒右邊是一瓶蓋子還沒(méi)蓋好的紅墨水。桌子中間放了一本關(guān)好了的語(yǔ)文書和教學(xué)參考書,一副框架磨得發(fā)亮的眼鏡……我看著看著,老師那中等的身材,霜白的兩鬢,有皺紋的額頭和慈祥的'目光,浮現(xiàn)在我的眼前,那嘶啞的嗓音,親切的教誨,熱情的鼓勵(lì)和嚴(yán)厲的批評(píng),環(huán)繞在我耳際。

  我把日歷翻到了9月10日教師節(jié),把一束菊花輕輕地插進(jìn)了老師的筆筒,菊花代表我對(duì)老師的感激。另一束放在日歷旁邊,代表著今天祝老師節(jié)日的祝福。一陣瑟瑟的秋風(fēng)吹過(guò)辦公桌上幾束色彩艷麗的野菊花散發(fā)著濃郁的芳香,彌漫了整個(gè)校園……我默默的念著:老師,我不是您最出色的學(xué)生,而您是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里,我把這份特殊的禮物送給您,老師,節(jié)日快樂(lè)!

教師節(jié)快樂(lè)作文14

  9月10日是一年一度的教師節(jié)。那一天,同學(xué)們精心制作的禮物和真心的祝福讓老師們樂(lè)開(kāi)了花,校園里充滿了歡聲笑語(yǔ)。當(dāng)然,最讓我開(kāi)心的還有一個(gè)原因——老師們下午開(kāi)會(huì),我們可以提早放學(xué)!耶!然而,命運(yùn)之神卻與我開(kāi)了個(gè)小小的玩笑,就在那么歡快的時(shí)刻,我破相了!

  記得那天上午,我還陶醉在老師收到我親手畫的明信片時(shí)那驚艷的`神情中,自信心爆棚?梢魂団徛曁嵝盐荫R上要上課了,我拿著訂正完的語(yǔ)文作業(yè)本,急匆匆地跑出辦公室。也許是因?yàn)樾募,也許是因?yàn)樽蛲碜龆Y物睡得太晚,太累吧,沒(méi)留意放在辦公室門口桌腳邊捆新書的繩子,腳下一絆,“唉呦”一聲,頭朝下摔在了地上。下巴在門檻上重重地磕了一下,頓時(shí)感覺(jué)門牙被針刺似的疼。我下意識(shí)地立刻站起來(lái),不顧一旁美術(shù)老師焦慮的詢問(wèn),只是匆忙地說(shuō)了一聲:“沒(méi)事!”在其他老師還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí),我已經(jīng)走出了辦公室。

  到了教室坐下來(lái),只聽(tīng)見(jiàn)同桌驚訝地叫了一聲,同學(xué)們都紛紛迅速圍了過(guò)來(lái),七嘴八舌地說(shuō):“陸子辰,你嘴角流血了!”“陸子辰,你怎么啦?我借你些餐巾紙擦擦吧!”“陸子辰,……”正當(dāng)我看著餐巾紙上的血束手無(wú)策時(shí),上語(yǔ)文課的朱老師來(lái)了,看到我,便趕緊扶我到辦公室。班主任楊老師看到了詫異地站起來(lái),急忙帶我到水槽邊漱口,然后跑到柜子邊,拿出醫(yī)藥箱準(zhǔn)備給我消毒。剛打開(kāi)蓋子,就聽(tīng)到她喃喃自語(yǔ)地說(shuō):“不知道這個(gè)消毒水能不能用在口腔,要是吞口水時(shí),吞進(jìn)去,就麻煩了!”說(shuō)著把手里的瓶子又放了回去,看到我還是血流不止,楊老師著急得眉頭緊鎖,只好電話通知媽媽,帶我去醫(yī)院。

  到了醫(yī)院,經(jīng)過(guò)拍片,清理傷口,帶牙套,配藥。一番折騰后,我悲哀地看著鏡中穿著“鎧甲”的大門牙,在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光,唉,這回我可真成了“鋼牙弟”了。

  第二天晚上,楊老師和費(fèi)老師還買了水果來(lái)我家看望我,安慰我:“沒(méi)事的,過(guò)段時(shí)間會(huì)恢復(fù)的,放心吧!”我們?nèi)叶己芨袆?dòng)!

  2014年的教師節(jié),對(duì)我來(lái)說(shuō),是一個(gè)痛并快樂(lè)著的教師節(jié)。除了被破相,更因?yàn)槲遥牙蠋煹墓?jié)日氣氛搞砸了,心里總有些愧疚!但老師和同學(xué)們焦急、關(guān)切的目光給了我無(wú)限的溫暖。

教師節(jié)快樂(lè)作文15

  又是一年教師節(jié),不知該喜亦或是該悲,心頭亂糟糟的,因,兩種成分都有。喜,為什么不喜,這是我在所讀學(xué)校的最后一年,終于快要熬出頭,自然是該喜的;悲,為什么不悲,離開(kāi)我從上學(xué)以來(lái)感覺(jué)最對(duì)的一個(gè)老師,自是該悲的,不知會(huì)不會(huì)在以后的學(xué)業(yè)道路上再遇到了。不知道是不是自己敏感,總覺(jué)得她在暗暗幫自己,一種臆測(cè)。

  從來(lái),不屑于老師,因?yàn),他們無(wú)非就是每天和家長(zhǎng)湊在一起,想盡辦法怎樣剝削我們這些可憐的學(xué)生。這種想法,直至小學(xué)畢業(yè),初中一年級(jí),一直不變,反倒加劇。新的學(xué)校,新的老師,連同學(xué)都是新的,一時(shí)間無(wú)所適從,全新的教材,課本,全新的講課模式,一時(shí)間,學(xué)習(xí)生活一團(tuán)糟,成績(jī)自然不會(huì)好,而小學(xué)的我,一直是驕傲的,脾氣性格,成績(jī)都足以讓我驕傲,可初中的糟糕成績(jī),終于使我驕傲不起來(lái),想象一下,讓一個(gè)驕傲慣了的.人,一下子變成成績(jī)差的學(xué)生,這種心理落差,實(shí)在讓人承受不來(lái)。一度低迷,不自信,惡性循環(huán)。

  幸好,她出現(xiàn)了。她對(duì)書寫要求很嚴(yán)格,她授語(yǔ)文,她總喜歡先上古文部分,也許是習(xí)慣,她總是很條理,時(shí)間觀念很強(qiáng),總是踩著鈴聲進(jìn)教室,分毫不差,隨著鈴聲說(shuō)“下課”一秒不拖。這是很難能可貴的,在我,在我們班多數(shù)同學(xué)看來(lái),老師不拖堂,簡(jiǎn)直不正常,她確實(shí)做到了,她也用她的方式,征服了我們的心,從心里,愿意認(rèn)真聽(tīng)她講課,愿意完成她布置的作業(yè),這與強(qiáng)迫無(wú)關(guān),是為了尊敬她。

  某次上課,她走上講臺(tái),站定,表?yè)P(yáng)了我的作文,這使我感到受寵若驚,隨后任命我為作文本組長(zhǎng),一種久旱逢雨的驚奇感覺(jué)出現(xiàn)了,我原來(lái)還是被重視的,我有優(yōu)點(diǎn),起碼有人欣賞我的作文,我有我的價(jià)值,此后,我的成績(jī)提高不少,文科最明顯。雖然后來(lái)也偶爾受到過(guò)數(shù)學(xué),英語(yǔ)老師的表?yè)P(yáng),但畢竟不是第一次,也沒(méi)有在我最需要的時(shí)候表?yè)P(yáng),印象究竟不深刻了。

  可能當(dāng)時(shí)只是她不經(jīng)意的行為,卻拯救了一顆不自信的心,并使這顆心長(zhǎng)出了自信的種子,萌芽,長(zhǎng)大,也許畢業(yè)那一刻,她也不會(huì)知道她曾經(jīng)沒(méi)有注意到的行為,卻在一顆心中埋下了自信的種子。但這似乎沒(méi)什么關(guān)系,自那之后,每年教師節(jié),總會(huì)送上一份小禮物,圣誕節(jié),總會(huì)送上一顆象征平安的蘋果。她只是不厭其煩一遍又一遍的囑我,別亂花錢。又怎會(huì)知道,我想感謝她,我拼命學(xué)習(xí)語(yǔ)文,我成功了,語(yǔ)文是我所有學(xué)科中,分?jǐn)?shù)最高的。我想,她大概也影響了我關(guān)于將要到來(lái)的中考的選擇。

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