教師節(jié)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的教師節(jié)作文，歡迎大家分享。
教師節(jié)作文1
每當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨之際，同學(xué)們都會(huì)準(zhǔn)備開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，準(zhǔn)備禮物，經(jīng)過(guò)總結(jié)歸納，我將鄭重的宣布：
第一戰(zhàn)：節(jié)目大戰(zhàn)
第一步很關(guān)鍵，聯(lián)歡會(huì)，聯(lián)歡會(huì)嘛！怎么能沒(méi)有節(jié)目？你唱支歌，我跳個(gè)舞，這倆人表演個(gè)相聲，那堆人排練個(gè)小品，沒(méi)有一個(gè)人吃白飯，都在為教師節(jié)的第一戰(zhàn)作準(zhǔn)備。
第二戰(zhàn)：千紙鶴大戰(zhàn)
這步作為過(guò)渡，也就是中間的一戰(zhàn)，某些人贊助些錢(qián)，買(mǎi)他1000張千紙鶴紙，分給會(huì)疊千紙鶴的人，讓他們開(kāi)始疊，由于紙?zhí)啵瑫?huì)疊的人太少，這個(gè)千紙鶴大戰(zhàn)還要上演老師同學(xué)的好戲。
該疊的疊，該練的.練，鬧得好不熱鬧！
第三戰(zhàn)：教室大戰(zhàn)
這是最后一戰(zhàn)，也是壓軸戰(zhàn)，羅嗦一點(diǎn)就是布置教室，這可累苦了那些個(gè)高力氣大的同學(xué)了，忙著往燈上掛彩帶!
教師節(jié)大戰(zhàn)終于打完了！
教師節(jié)老師過(guò)的可真高興，可累苦了我們了，為了老師高興累了也值！
教師節(jié)作文2
一年一度的教師節(jié)到了，今年是第22個(gè)教師節(jié)，這一天，幾乎我們學(xué)校的同學(xué)都拿著一束花，可我沒(méi)有送花，因?yàn)槲矣X(jué)得，送花只是一個(gè)形式上的表達(dá)，而內(nèi)心的表達(dá)是因該用事實(shí)行動(dòng)來(lái)說(shuō)明的'，教師節(jié)那天升旗，我們學(xué)校還為老師寫(xiě)了一篇，名叫“天天都是教師節(jié)”。我們班把買(mǎi)來(lái)的精美禮品送給了老師。這一天，我們每個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)都不錯(cuò)，老師也非常開(kāi)心，真希望老師每天都能快快樂(lè)樂(lè)，就像送給老師的一樣“天天都是教師節(jié)”。
祝愿老師事業(yè)有成，工作順利！
教師節(jié)作文3
如果我當(dāng)了衛(wèi)生委員，我設(shè)計(jì)的教師節(jié)活動(dòng)必須是環(huán)保、新奇的。任何商店里的禮物都是有污染，能造成浪費(fèi)的。作為一位老師，她最喜歡看到的不是鮮花和禮物，而是同學(xué)們?cè)谝惶焯爝M(jìn)步，一天天成長(zhǎng)。
教師節(jié)只有一天，只能讓老師高興一天，高興一天多沒(méi)意思呀。所以，我要讓教師節(jié)無(wú)限地延伸下去，讓每天都是教師節(jié)。
我的做法是：我們班六十三個(gè)同學(xué)，輪流送給老師祝福。拿一張小紙片，上面寫(xiě)上：我昨天表現(xiàn)得怎么怎么好，任什么什么課的老師表?yè)P(yáng)我了之類(lèi)的。每人一天。比如有一個(gè)原來(lái)學(xué)習(xí)不怎么好的同學(xué)，這一天該他了，他寫(xiě)道：昨天我上課沒(méi)說(shuō)話......老師看了，就會(huì)像過(guò)節(jié)一樣開(kāi)心。
慢慢地，同學(xué)們就會(huì)天天像紙片上寫(xiě)的一樣這么做了。班里的'風(fēng)氣就會(huì)越來(lái)越好，同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)有大的提升。
如果這個(gè)活動(dòng)辦的很好，我會(huì)一直舉辦這個(gè)活動(dòng)，讓教師節(jié)無(wú)限地延伸下去......
教師節(jié)作文4
今天，我走在上學(xué)路上，有的同學(xué)拿著花，有的拿著小盆栽，瞧，他們滿臉紅艷艷，笑瞇瞇地朝學(xué)校走去。你一定猜到了，那是同學(xué)們送給老師的教師節(jié)禮物。
我一走進(jìn)教室，講臺(tái)上放著一束鮮花，我一走近，香氣撲鼻。天香百合真香！據(jù)我所知，這是黃遠(yuǎn)媽媽花65元的`班費(fèi)買(mǎi)的，也代表我們對(duì)老師的愛(ài)。無(wú)論是早讀，還是課間，都播放著我們?yōu)槔蠋燑c(diǎn)的歌。每到播放著我們?yōu)橛H愛(ài)的老師點(diǎn)的歌時(shí)，我心里美滋滋的。
老師，我要送您一句話：老師，你辛苦了！祝您教師節(jié)快樂(lè)！
教師節(jié)作文5
9月10日是教師節(jié)，這天李寧走在上學(xué)的路上，想著應(yīng)該給老師送什么禮物。忽然，一陣陣花香，她朝右邊的山坡一看，看見(jiàn)了許許多多的秋菊，有紅的，有黃的，有紫的。她爬上山坡采了六十八朵不同顏色的秋菊花，分成了兩束：一束送給語(yǔ)文老師，一束送給數(shù)學(xué)老師。
她跑到了語(yǔ)文老師辦公室的窗戶前，悄悄的把窗戶打開(kāi)，向里一看里面沒(méi)有人，便把一束秋菊花插進(jìn)了老師的筆筒里。她看到語(yǔ)文老師的老花鏡，便想起了語(yǔ)文老師上課時(shí)的`情景；也想起了在下雨的時(shí)候老師為他們打傘；在同學(xué)摔倒時(shí)就把同學(xué)背到衛(wèi)生室去；打掃衛(wèi)生時(shí)，他總是幫著同學(xué)打掃衛(wèi)生和擦門(mén)窗。一陣瑟瑟的秋風(fēng)，辦公室上幾朵色彩艷麗的秋菊花散發(fā)著濃郁的芳香，彌漫了整個(gè)辦公室，整個(gè)校園。
秋菊啊，請(qǐng)你帶去我最誠(chéng)摯的問(wèn)候：“老師，您辛苦了。老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！”
教師節(jié)作文6
教師節(jié)快到了，美術(shù)課李老師讓我們自己做一張賀卡，送給自己最喜歡的老師。
同學(xué)們?cè)谥谱髻R卡的同時(shí)也忙得不可開(kāi)交，一會(huì)兒借鑒到，一會(huì)兒借彩筆。我呢，由于借不到，只好自己動(dòng)手了�？粗恍┩瑢W(xué)做得如此之精美，我頓時(shí)傻了眼，我左思右想，就是沒(méi)有一絲靈感。遲遲不敢動(dòng)手畫(huà)，我怕一畫(huà)就與他們的隔得千山萬(wàn)水。
終于，我想到送給老師的不一定要最好看的，只要真誠(chéng)的像老師表達(dá)自己對(duì)她的祝福就行了！
于是，我開(kāi)始動(dòng)手寫(xiě)下一個(gè)個(gè)有花樣的大字，并且每個(gè)字都是小心翼翼地寫(xiě)著，生怕一不小心把賀卡搞砸了。
終于，我成功的做出了一張賀卡。樣子雖然丑了點(diǎn)，但裝載著我對(duì)老師的美好祝福。
是時(shí)候選擇我最喜歡的老師的.時(shí)候了，可是我卻遲遲做不了選擇，因?yàn)檎Z(yǔ)、數(shù)、英三科老師都是我最喜歡的老師。
終于，我選擇了任老師，雖然我的心偏向了她，但我依然會(huì)準(zhǔn)備送給語(yǔ)、數(shù)兩位關(guān)心我的老師。
就這樣，我的賀卡送了出去。
教師節(jié)作文7
師節(jié)不知不覺(jué)中到來(lái)了，這是第25個(gè)教師節(jié)，是老師們歡樂(lè)的節(jié)日。今天我和范馨文對(duì)我們班主任任老師做了采訪。
不知不覺(jué)中，第二十五個(gè)教師節(jié)來(lái)到了，這是老師們的節(jié)日。而今天我和范新偉將對(duì)任老師進(jìn)行采訪。
下了第二節(jié)課，我和范新偉結(jié)伴來(lái)到任老師辦公室，任老師正在和其他老師交談著，手中整理著桌上的書(shū)本，看見(jiàn)我們來(lái)了，任老師停下手中的活，向我們招手：“來(lái)，來(lái)，你們找我什么事?”我們相互望了望，一起說(shuō)：“任老師，今天是教師節(jié)，我們想采訪您，可以嗎?”任老師笑著說(shuō)：“好，好�！比缓笪覀z一個(gè)接一個(gè)地問(wèn)題，如雨后的春筍一樣，任老師都回答了，對(duì)老師的'回答也非常滿意，當(dāng)我們采訪完，上課鈴也響了，與任老師說(shuō)再見(jiàn)，快速跑到教室上課。
今天是教師節(jié)。除了任老師外。我們還要采訪更多的老師，讓更多的同學(xué)了解老師，關(guān)注老師。
教師節(jié)作文8
一年一度的教師節(jié)到了，就是9月10日，一個(gè)能讓我們向老師致敬的日子。
教師節(jié)到了，我想送給老師幾朵鮮花又感覺(jué)太俗。更何況，鮮花代表不了我對(duì)老師的敬佩之情。送賀卡？不不不，大家都千篇一律的送賀卡，總感覺(jué)沒(méi)有新鮮感。爸爸媽媽都為我出謀畫(huà)策。
媽媽說(shuō)送花吧，能表示對(duì)老師的誠(chéng)意。爸爸說(shuō)，可以用自己的零花錢(qián)買(mǎi)10元錢(qián)的蘋(píng)果送給老師。我問(wèn)為什么？爸爸說(shuō)老師辛勤工作了一年了，送點(diǎn)蘋(píng)果慰勞老師。可以表達(dá)自己的誠(chéng)意，還可以讓自己的禮物變得與眾不同，有新鮮感，再加上幾朵花和賀卡更另類(lèi)了。OK！就這么辦。蘋(píng)果今天買(mǎi)，一定要又大又紅的'，讓老師在紅紅的蘋(píng)果上看到我誠(chéng)摯的祝福，賀卡一定要做的精致、漂亮，讓老師耳目一新。
老師，我們是一只在海洋中漂游的扁舟，而您就是在船上擺渡額漁夫，是您讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。如果，我們是一塊苗圃，而您就是辛勤的園丁，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！
教師節(jié)作文9
哎……今天是不是教師節(jié)呀，不知道，算了我還是自己看看日歷吧！什么，今天的確是一個(gè)好的日子——教師節(jié)。
馬上就要去學(xué)校了，我該給老師一個(gè)什么樣的禮物呢！？
走到學(xué)校門(mén)口，我就在一些山上摘了幾朵非常美麗的野花。
我急忙跑到老師的辦公室，進(jìn)去的時(shí)候我連一聲“報(bào)告”都沒(méi)有喊。準(zhǔn)備把這些好看的花送給老師，可是剛到老師的辦公室，老師的眼鏡放在桌子上，我想到老師的`眼鏡放在桌子上面，很有可能老師去參加“教師節(jié)聯(lián)歡會(huì)”了，我垂頭喪氣的走出辦公室，回到了自己的班級(jí)。
可是一到教室，老師正在里面給同學(xué)們講課，我心里很不懂，老師不是去參加“教師節(jié)聯(lián)歡會(huì)”了嗎？我到了最后才知道這件事的前因后果。
老師您可真?zhèn)ゴ螅?/p>
教師節(jié)作文10
我是一棵綠樹(shù)，沐浴著智慧的陽(yáng)光，在您知識(shí)的土壤里，茁壯成長(zhǎng)。天的深情，地的厚愛(ài)，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。
這里我想對(duì)每一個(gè)老師送上我最真心的祝福：我想對(duì)語(yǔ)文老師說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。您的諄諄教導(dǎo)，無(wú)私奉獻(xiàn)必將成為我們不竭的學(xué)習(xí)動(dòng)力！想對(duì)數(shù)學(xué)老師說(shuō)“成功=您的教導(dǎo)+我們的努力”。您把公式填了一半給了我們，我們也會(huì)出色地完成另一半送給您，相信我們！想對(duì)英語(yǔ)老師說(shuō)“Wewillrockyou”并非用我們的雙手，而是用我們努力后的驕人成績(jī)，來(lái)“rockyou”。送上最誠(chéng)摯的'祝福：教師節(jié)快樂(lè)！
謝謝你們，敬愛(ài)的老師，在小學(xué)的最后一年里我會(huì)用我的行動(dòng)為小學(xué)生涯畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
教師節(jié)作文11
“教師節(jié)快到了！”這個(gè)消息像長(zhǎng)了翅膀一樣，“飛”進(jìn)了同學(xué)們的耳朵里。全校同學(xué)都在準(zhǔn)備著給老師的禮物。
那天是星期五，也就是教師節(jié)。上學(xué)的`路上，我看見(jiàn)許多同學(xué)手里拿著一束花，心里很是羨慕。到了學(xué)校，同學(xué)們紛紛把花送給老師，嘴里還甜甜地說(shuō)：“老師，教師節(jié)快樂(lè)！”老師微笑著說(shuō)：“謝謝！”我看著都眼饞，真后悔自已沒(méi)有買(mǎi)花。
早讀時(shí)，我們?cè)谡J(rèn)真地讀課文，只見(jiàn)有幾位老師走進(jìn)教室，我們讀得更認(rèn)真了。有的老師在檢查衛(wèi)生，有的在給我們照相，還有的則在觀察我們讀書(shū)……
時(shí)間過(guò)得很快，一轉(zhuǎn)眼，半天時(shí)間過(guò)去了，又到了和老師說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。這時(shí)，一陣嘩嘩聲打破了這溫馨的場(chǎng)面。我們回頭一看，原來(lái)下雨了，這“嘩嘩”聲好像也在慶祝教師節(jié)，也向我們敬愛(ài)的老師問(wèn)好。同學(xué)們打著雨傘，背著書(shū)包紛紛回家了。我回頭望著老師，漸漸地，老師的身影消失在雨中……
教師節(jié)作文12
教師節(jié)前一天，我還忙著給老師準(zhǔn)備禮物。
期盼中，教師節(jié)終于來(lái)到了。
清早，我背著圓滾滾的書(shū)包走進(jìn)教室，把禮物藏在書(shū)桌里。同桌好奇地問(wèn)：“你的書(shū)包里裝的是什么?”我神秘地一笑：“到時(shí)候你就知道了�！�
上課鈴響了，老師笑容滿面地出現(xiàn)在教室門(mén)口。
魏文堋馬上說(shuō)：“祝老師節(jié)日快樂(lè)�！逼渌瑢W(xué)也跟著說(shuō)了起來(lái)，快嘴的吳佳琦又加了一句：“祝老師越長(zhǎng)越年輕�！贝蠹倚α似饋�(lái)。還沒(méi)等老師說(shuō)話，我連忙跑到前面，把鮮艷的大紅花戴在老師的`胸前。鮮艷的大紅花映紅了老師的笑臉，老師高興得合不攏嘴，連眼角的皺紋都舒展開(kāi)了，一下子年輕了好幾歲。
這次和老師一起過(guò)教師節(jié)，大家都很快心，給老師過(guò)節(jié)真好!
教師節(jié)作文13
馬上就要到教師節(jié)了，我們又在想著應(yīng)該怎樣給老師過(guò)教師節(jié)了。送禮物似乎太過(guò)俗套，那到底要怎樣才行呢？
我覺(jué)得，我們應(yīng)該在教師節(jié)那天早自修安安靜靜地等老師來(lái)，全班派出一個(gè)代表為老師倒水或送一份賀卡，然后當(dāng)著全班同學(xué)的面有感情地朗讀。
在每節(jié)課上課，老師說(shuō)“同學(xué)們好”時(shí)，我們就說(shuō)“老師好，祝老師節(jié)日快樂(lè)！”然后在課上最最認(rèn)真地聽(tīng)講，積極舉手回答問(wèn)題，盡量別讓老師生氣，讓老師輕松地過(guò)一天。
其實(shí)我很希望老師能在教師節(jié)那一天放假，跟我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起去游樂(lè)園，讓老師回憶一下童年的開(kāi)心和快樂(lè)，或者，那一天，讓課代表“上課”，當(dāng)“小老師”，讓老師“聽(tīng)課”，當(dāng)一下“學(xué)生”，讓同學(xué)體會(huì)老師上課的'辛苦，讓老師輕松一下。
不管怎么說(shuō)，我希望老師在教師節(jié)里開(kāi)心快樂(lè)。
教師節(jié)作文14
我記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，老師是天上的北斗星，為我們指明了方向；還有人說(shuō)，老師是最清涼的山泉，用清甘露的汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗；還有很多人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那有力的身軀保護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，但是我不知道該怎么說(shuō)出這種崇拜之情，看著您在講臺(tái)上為我們將破了嗓子的時(shí)候，我多么想為您送上一杯熱茶；當(dāng)您在講臺(tái)上站都站不住的時(shí)候，我有多么想為您搬一把椅子來(lái)讓您歇歇呀，老師，您是世界上最美麗而神圣的人啊！
看著您在黑板上留下一行行整齊的字跡的'時(shí)候，我不得不崇拜您。老師是園丁，沒(méi)錯(cuò)，是世界上最辛勤的園丁，每時(shí)每刻都在給我們澆水、施肥，讓我們愉快的成長(zhǎng)。
在這教師節(jié)之際，我為您們道上一句：老師，您辛苦了！
教師節(jié)作文15
九月金秋，一個(gè)收獲的季節(jié)，一個(gè)感恩的季節(jié)，一個(gè)屬于教師的季節(jié)。老師，是您為我們開(kāi)啟了智慧之門(mén)；是您為我們指引前進(jìn)的方向。您是我們?nèi)松飞嫌肋h(yuǎn)的導(dǎo)師，是人類(lèi)文明傳承的引路人。在教師節(jié)來(lái)臨之際，我們對(duì)全國(guó)的.教師們說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！
在這六年里，我最感恩的是我們的班主任鄭老師，在我剛剛進(jìn)入這個(gè)新班級(jí)時(shí)，我對(duì)一切還不熟悉，就只能孤零零的在教師中，后來(lái)，老師讓我跟同學(xué)們互相接觸，互相了解，我才能在這個(gè)班級(jí)里有立足之地．我剛開(kāi)始還不敢上課發(fā)言，怕讀不好老同學(xué)會(huì)笑話我，我就一直沒(méi)舉手，有一次語(yǔ)文課，鄭老師叫同學(xué)起來(lái)讀文章，其實(shí)那片文章我會(huì)讀，可我怕讀不好，就沒(méi)有舉手，可鄭老師偏偏請(qǐng)我讀，我硬著頭皮讀了下來(lái)，讀完了，鄭老師就得很好，叫我回家多練，我的朗讀水平才到了現(xiàn)在這么好。
教師節(jié)到了，祝愿全天下老師：“節(jié)日快樂(lè)！”
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