教師節(jié)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的教師節(jié)作文,歡迎閱讀與收藏。
教師節(jié)作文1
20xx年9月11日,是個(gè)特別的日子,因?yàn)檫@是我小學(xué)階段的最后一個(gè)教師節(jié),我一定要準(zhǔn)備最好的禮物送給老師。我約上劉詠騏和楊瑩旖,準(zhǔn)備一起送老師禮物。
“快,我看見(jiàn)劉老師走過(guò)去了!快跟上!”楊瑩旖?jīng)_我們揮了揮手,我們弓著腰,踮著腳,悄悄地跟了過(guò)去,躲在了拐角處!翱欤瑴(zhǔn)備好,劉老師就要走過(guò)來(lái)啦!”楊瑩旖又對(duì)我們輕聲說(shuō)道。
“嗒嗒嗒嗒”,高跟鞋的聲音傳進(jìn)了我們的耳朵,我們對(duì)視了一眼,心提了起來(lái),呼吸也急促了起來(lái)。高跟鞋的聲音越來(lái)越清晰,越來(lái)越大,我們緊張地看著地上快速地移動(dòng)的影子,手心也沁出了汗。
終于,一雙高跟鞋出現(xiàn)在了我們的視線中,我們一下子站了起來(lái)。我用雙手托著禮物,輕聲地說(shuō)道:“祝劉老師教師節(jié)快樂(lè)!”就在這時(shí)候,楊瑩旖和劉詠騏張開(kāi)一只手,用另一只手抓起那只手中的碎紙屑,像仙女撒花一樣,手一揚(yáng),將碎紙屑撒了下來(lái)。飄飄忽忽的碎紙屑落在我們的頭上,落在手上,我們都開(kāi)心地笑了來(lái)。劉老師笑著接下了我的禮物,說(shuō)了聲謝謝,我們都?xì)g呼了起來(lái),成功!
接下來(lái)就該送禮物給詹老師了。我們來(lái)到詹老師辦公室門(mén)口,發(fā)現(xiàn)門(mén)虛掩著。我走上前去敲了敲門(mén),急促的腳步聲頓時(shí)響了起來(lái),我的心像敲鼓一樣“咚咚”地響了起來(lái)。還沒(méi)有跳幾聲,詹老師那笑容可掬的臉便出現(xiàn)在了我的眼前。我將緊緊抓住禮物的手伸到詹老師的面前,呼吸急促地說(shuō):“祝詹老師教師節(jié)快樂(lè)!永遠(yuǎn)健康!”詹老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,輕輕地接住了我的禮物,不斷地說(shuō)著謝謝?粗蠋熯@么喜歡我送的禮物,我的心比喝了糖漿還甜。
我一轉(zhuǎn)身,發(fā)現(xiàn)劉詠騏拿著一個(gè)東西對(duì)我笑道。我奇怪地問(wèn)道:“你拿的是什么啊?”劉詠騏笑著說(shuō):“這是我發(fā)明的.‘祝福魚(yú)竿’。我把一張紙卷起來(lái),做成魚(yú)竿,再用一張紙寫(xiě)上對(duì)老師的祝福,再在上面挖一個(gè)洞,用魚(yú)竿把祝福吊起來(lái),這樣不就成了嗎?”我不解地問(wèn)道:“你你怎樣送給老師呢?”劉詠騏神秘地笑了笑說(shuō):“看我的吧!”
劉詠騏踮起腳,使勁拉開(kāi)辦公室的窗子,悄悄地拉開(kāi)簾子,把‘祝福魚(yú)竿’伸進(jìn)去,再把窗子悄悄地關(guān)上,這樣,‘祝福魚(yú)竿’就會(huì)被窗子夾住,一直吊在窗子那兒了。劉詠騏剛把窗子關(guān)上,就聽(tīng)見(jiàn)辦公室里傳出了詹老師的聲音:“不用了不用了,謝謝你們!”我們逃也似的跑回了教室。
20xx年9月11日,那個(gè)特別的日子,我在我小學(xué)階段的最后一個(gè)教師節(jié)留下了永遠(yuǎn)的快樂(lè),永遠(yuǎn)的歡笑,將這次行動(dòng)銘記在了心中。
教師節(jié)作文2
又是一個(gè)嶄新的天空,初升的太陽(yáng),新的學(xué)期如風(fēng)一般來(lái)到了。不知怎的,自己的小心臟又稍微的動(dòng)了一下,不僅是因?yàn)樯狭顺醵,還有……不一樣的老師。
新學(xué)期的這天,心情是愉悅的,認(rèn)真的聽(tīng)完一節(jié)又一節(jié)再次感到新穎的課,心中不止的感嘆著新學(xué)期的美好,忙碌而充實(shí)。不過(guò),除此以外,我還是最好奇物理了——這門(mén)初二新增加的課程,它會(huì)是怎樣的?老師又會(huì)是怎樣的`?
很快,上課鈴打斷了我的遐想,一位年輕的老師走了進(jìn)來(lái)。那霎間,他的身上便綻放著光芒,吸引著我們的視感。他的一舉一動(dòng),似乎都在牽動(dòng)著每一位同學(xué)的心。
“老師好!”并沒(méi)有像我們所想的,老師會(huì)說(shuō)“同學(xué)們好,坐下!”。只是微笑著做了一個(gè)我們看是“怪異”的動(dòng)作,他傾斜著朝我們鞠了一躬。在我們這些注意他的同學(xué)眼里,當(dāng)然,是一個(gè)大新聞。不過(guò),心中還是“小感動(dòng)”了一把——第一位朝我們鞠躬的老師。這個(gè)動(dòng)作,不只是代表一句回敬的話,更是對(duì)我們學(xué)生的一種尊重。心中也油然而生了一種對(duì)老師的敬佩。物理老師吸引我們的光芒變得越來(lái)越大,顯得很亮麗,很閃耀。
緊接著,老師并沒(méi)有直接去講課本,而是講述著她成為老師的經(jīng)歷。老師把兩只手托在講臺(tái)上,開(kāi)始滔滔不絕的講了起來(lái),但條理而不失故事性。那兩只小眼睛卻充斥著星星般耀眼的光芒,似乎所有的智慧都集中在哪里,讓我們跟隨著他的腳步,去探索,去發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。我恍然大悟。原來(lái),一切的光芒都是源于他——如星般睿智的光芒。
老師有時(shí)來(lái)回地踱著腳步,一邊思考著,一邊講述著一段段經(jīng)歷。講到高潮處,還不忘拿起一只粉筆,快步走到黑板前,飛快地寫(xiě)下一段話。那些話語(yǔ)就像一只只即將飛起的小海鷗,每一句話都顯得那么激昂,我們津津有味的聽(tīng)著。也一并注視著老師的每一個(gè)細(xì)節(jié),眼前正在講話的物理老師,一頭中分的黑色短發(fā),炯炯有神的小眼睛與那副紅框眼鏡,似乎都顯示著他的智慧。那流利的口才與哲理性的語(yǔ)言,更是突出了那如星般銳舍的光芒。
時(shí)間老人不留一點(diǎn)兒情面,很快便逃走了。下課鈴想了,老師的講述,也戛然而止,結(jié)束了。留給我們的,只有無(wú)盡的回味思考,與那如星般睿智的光芒。
老師帶給我們新的思維,新的知識(shí)……在新的征程里,我們一定會(huì)有新的希望,新的收獲。
教師節(jié)作文3
今天是教師節(jié),是我們的節(jié)日!一大早起床后,我仍沉浸在昨晚寫(xiě)博文時(shí)的幸福之中,《幸福在你我身邊》,幸福的確在你我的身邊。
當(dāng)我打開(kāi)電腦,點(diǎn)擊博客,準(zhǔn)備在里面寫(xiě)點(diǎn)什么的時(shí)候,忽然,“20xx暑期·書(shū)香班級(jí)評(píng)選活動(dòng)評(píng)選結(jié)果隆重揭曉”幾個(gè)大字映入我的眼簾,繼而我?guī)е环N復(fù)雜的心情,點(diǎn)擊揭開(kāi)她的面紗。再點(diǎn)擊“書(shū)香班級(jí)獲獎(jiǎng)名單”,我尋找著------第二頁(yè),偃師市實(shí)驗(yàn)小學(xué)5·2班 李老師,怎么?沒(méi)有我班?我的心咚咚直跳,但我又很有信心,也很有把握,于是我又點(diǎn)擊第三頁(yè),偃師市實(shí)驗(yàn)小學(xué)08屆6·1班出現(xiàn)在我的面前。這時(shí)的我再也按捺不住內(nèi)心的喜悅,我要第一時(shí)間到校告訴給李老師,我們兩個(gè)班雙雙獲得書(shū)香班級(jí)的稱號(hào),讓我們一同享受教師節(jié)里校信通送給我們這非凡的禮物——書(shū)香班級(jí)。好!就這樣決定。
再看看我班有沒(méi)有獲得“閱讀天使”,點(diǎn)擊閱讀天使獲獎(jiǎng)名單,“太棒了!”我不由自主地大喊,因?yàn)槲野嘤袃擅瑢W(xué)獲得了“閱讀天使”的稱號(hào),一個(gè)是“那片天空”,一個(gè)是“祝福小屋”!班牛F(xiàn)在就去找一找這兩個(gè)孩子的電話,還是第一時(shí)間告訴給他們?yōu)楹茫 蔽疫@樣想著,不知他們聽(tīng)到這個(gè)消息后會(huì)是什么感覺(jué)。還是接著看看哪些老師獲得了“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號(hào)吧!呵,真是好事連連,我和李老師同時(shí)被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”!拔业脺(zhǔn)備準(zhǔn)備,到校后如何告訴給李老師,讓她在有心理準(zhǔn)備的情況下得到這個(gè)好消息,別到時(shí)嚇倒她哦!”我自己詭秘地一笑,關(guān)閉了電腦,準(zhǔn)備去上班。
學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站已經(jīng)開(kāi)始廣播了,不經(jīng)意間,我聽(tīng)到了“五二班的喬寧同學(xué)對(duì)老師說(shuō)‘薛老師,在這第二十四教師節(jié)里,讓我對(duì)您送上最真誠(chéng)的祝福,祝福老師節(jié)日快樂(lè),永遠(yuǎn)年輕!”“五二班的史晨罡同學(xué)對(duì)薛老師帶來(lái)了一首小詩(shī)------”一句句祝福我的話像涓涓細(xì)流注入了我的心田,孩子們,老師太幸福了,我在這里謝謝你們。
來(lái)到辦公室,見(jiàn)到了李老師,我神秘地對(duì)她說(shuō):“我準(zhǔn)備送給你一件最非凡的禮物,你要不要?”她微微一笑,問(wèn):“你打什么啞謎呀?”“先聲明,我是借花獻(xiàn)佛哦,告訴你個(gè)好消息,你班獲得了‘書(shū)香班級(jí)’稱號(hào)!薄罢娴.?”“是真的!”“這真是教師節(jié)里最珍貴的禮物!我們得謝謝校信通了!”
是呀,是校信通在教師節(jié)里給我們送來(lái)了最為珍貴的禮物,我們還有什么理由不幸福呢?
這非凡的教師節(jié),這非凡的教師節(jié)禮物!
教師節(jié)作文4
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗枴N乙兄x您呀,老師!感謝您對(duì)我們的關(guān)懷,感謝您教給我們知識(shí),感謝您在我氣餒時(shí)給予我的鼓勵(lì),你那句語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨激勵(lì)著我不懼風(fēng)雨,勇往直前!
記得那一次,我們班分組進(jìn)行知識(shí)比賽,主要是為了考察我們對(duì)課本的知識(shí)有沒(méi)有掌握好。俗話說(shuō):“養(yǎng)兵千日,用在一時(shí)!睘榱诉@一次的知識(shí)比賽,我們可是認(rèn)真準(zhǔn)備了不少時(shí)間呢!可是到了后面卻出了差錯(cuò),最后,我們組——輸了!我懊悔不已,為什么自己沒(méi)有準(zhǔn)備那些答錯(cuò)題目呢!害的全組人的心血都白費(fèi)了!我的心像揣了千斤巨石一樣,雙腿像灌了鉛似的',沉重極了。就在這時(shí),老師您走了過(guò)來(lái),輕輕拍了拍我的肩膀,在我身旁坐下。我緩緩抬起頭,您語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹?賽兒,就因?yàn)橐淮问∧憔鸵货瓴徽,抬不起頭來(lái)了嗎?失敗不要緊,最總要的是不能喪失自己的斗志。只要心中有斗志,在哪里跌倒了,就在哪里爬起來(lái)。比賽的結(jié)果并不重要,最重要的是自己相信自己的實(shí)力,一次跌倒了,不怕,站起來(lái),繼續(xù)前行!寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。老師相信你肯定會(huì)走向成功之路,下一次的勝利一定會(huì)屬于我們的!”我抬起頭來(lái),望著老師堅(jiān)毅而情意深沉的目光,我瞬間找回了自信和斗志,我堅(jiān)定地對(duì)老師點(diǎn)點(diǎn)頭,激動(dòng)地說(shuō):“,老師,請(qǐng)您相信我。”
老師,您語(yǔ)重心長(zhǎng)的一句教誨讓我悟出了深刻的道理。俗話說(shuō):“一日為師,終生為父!蔽覀?cè)谀銥⑾碌闹腔壑凶聣殉砷L(zhǎng),您對(duì)我的教誨我會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心,讓我再和您說(shuō)聲:“感謝您,老師!”那年的“教師節(jié)”我們每一個(gè)學(xué)生都流下了真情的眼淚。我們感謝有“教師節(jié)”這個(gè)日子,讓我們從內(nèi)心深處的了解了一個(gè)好的老師不是光教育我們?cè)鯓幼鋈,為學(xué)生付出的老師永遠(yuǎn)是年輕快樂(lè)的。因?yàn)樗趯W(xué)生心目中是那么的重要。我不會(huì)忘了他。
回想帶過(guò)我的所有老師,包括我“恨”的老師,從此我不在"恨"了。我對(duì)你們充滿了感激,充滿了思念。我知道好多老師可能已經(jīng)到了退休的年齡了,是的,是時(shí)候該享受生活了。所有的老師辛苦了一輩子,服務(wù)了一輩子,教育了一輩子。得到的是莘莘學(xué)子無(wú)價(jià)的回報(bào),得到的是我們一輩子的感謝與愛(ài)戴。
在即將來(lái)臨的“教師節(jié)”,我想對(duì)所有教育過(guò)我的老師說(shuō)一聲“老師,您辛苦了!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們之間的師生情,永遠(yuǎn)珍藏在我的心里。”
教師節(jié)作文5
我相信,當(dāng)陰霾散去的那一剎那,陽(yáng)光會(huì)瞬間穿透荊棘,溫暖著一顆曾經(jīng)駐留在冰點(diǎn)的心。
——題記
在人生這段獨(dú)行的路上,總會(huì)有一群,不論世事變遷,始終對(duì)你不離不棄,想起她們?cè)?jīng)說(shuō)過(guò)的那些暖心的話語(yǔ),就又會(huì)以絢爛的微笑,遮掩悲傷。
我最最親愛(ài)的的英語(yǔ)老師,陳老師,就是這樣溫暖的一個(gè)人。
還記得剛進(jìn)初中時(shí),那狼狽不堪的樣子,怯怯的,很青澀,但是,不得不承認(rèn),我對(duì)言語(yǔ)的溫度十分敏感,誰(shuí)的不經(jīng)意的一句話,都會(huì)讓我在乎很久,而無(wú)法釋?xiě)眩@個(gè)時(shí)候,正是陳老師給予我從容、爽朗地面對(duì)一切是是非非的`勇氣。
那天,陳老師第一次點(diǎn)我提問(wèn),我遲疑了一下,站起來(lái),用小到恐怕只有我一個(gè)人才能聽(tīng)得見(jiàn)的聲音報(bào)出了答案,旁邊的人在竊竊私語(yǔ),我深深地埋下頭,赤紅著臉,用余光掃了一眼陳老師,她微微瞇著眼睛,桃色的雙頰上鑲出兩個(gè)常常的酒窩,雙唇彎成一道華麗的上弦月,她在沖我微笑!陳老師說(shuō):“不要害怕,大膽點(diǎn)!你的答案沒(méi)錯(cuò),以后勇敢、自信地說(shuō)出來(lái)哦!多可愛(ài)的一個(gè)孩子呀!”她笑得很燦爛。一抹暖意被定格在了心中,驀地,我和老師之間的距離轉(zhuǎn)瞬間消融,而在這之后,我便愈來(lái)愈自信,陳老師對(duì)我關(guān)心與贊揚(yáng)也從未間斷過(guò)。
我一直認(rèn)為:人生,就像一場(chǎng)演出,演好演敗,不過(guò)是別人掌聲的有無(wú),真正的強(qiáng)者,成敗在自己心中,演出結(jié)束時(shí)的一切態(tài)度,都只在旁人眼中一閃而過(guò),并不是所有人都能透過(guò)沉默的咆哮窺見(jiàn)你的內(nèi)心。但我不得不承認(rèn),有一個(gè)人一直在背后默默關(guān)心你,去發(fā)現(xiàn)你的閃光點(diǎn),是一件很溫暖的事。
還曾記得,某日,閑來(lái)無(wú)事找來(lái)一張中考英語(yǔ)試卷去寫(xiě),一邊寫(xiě)時(shí)又不禁一邊暗喜——原來(lái)絕大部分句型老師在上課都講過(guò),于是,又不禁在腦海中回憶起英語(yǔ)課堂上的情景:老師經(jīng)常帶領(lǐng)我們復(fù)習(xí)重點(diǎn),總教會(huì)每一個(gè)學(xué)生大聲開(kāi)口朗讀,陳老師在黑板上的板書(shū)也很詳細(xì),并且主次分明,每當(dāng)講到重點(diǎn)時(shí),她就會(huì)待全班安靜下來(lái),才大聲說(shuō):“聽(tīng)好,并記下來(lái),這是重點(diǎn)!”表情中堆滿了嚴(yán)肅。
每次去辦公室,陳老師都會(huì)沖我笑,如果的最近學(xué)習(xí)有進(jìn)步,陳老師就會(huì)高興地?fù)е遥幻尜潛P(yáng),一面像個(gè)孩子似的開(kāi)心。
上學(xué)期,有段時(shí)間老師身體狀況不太好,上課時(shí)臉色有點(diǎn)憔悴,眉頭親密地依偎在一起,聲音也有點(diǎn)沙啞,但她還是微笑著堅(jiān)持給我們上課,讓我總是憶起陳老師以前說(shuō)過(guò)的,不論什么時(shí)候,都要保持微笑。
“左眼流淚,右眼微笑。”難過(guò)的時(shí)候把眼淚擦掉,不再放縱自己脆弱的情緒,繼續(xù)微笑……是的,陳老師,我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的教導(dǎo)。
我喜歡向日葵,喜歡陽(yáng)光,因?yàn)楫?dāng)陰霾散去的那一剎那,溫婉如昨,陽(yáng)光依舊,它們會(huì)像陳老師一樣,天天微笑!
教師節(jié)作文6
教師節(jié)來(lái)臨的這天,我發(fā)現(xiàn)歲月在流逝,卻洗刷不掉無(wú)處不在的師恩。四季在變遷,卻改變不了平凡而又偉大的師恩。師恩平凡,平凡在每一位老師都用行動(dòng)詮釋著它的涵義。師恩偉大,偉大在師恩改變了我們的一生,改變了世界的面貌,改變了歷史的軌跡。辛勤的師恩,化做一顆顆石子,墊成我們通向夢(mèng)想的高速公路。光輝的師恩,化做一縷縷曙光,照亮我們?nèi)松c靈魂的深處。
走進(jìn)您那簡(jiǎn)樸的辦公室,我看到了無(wú)數(shù)令人感動(dòng)的細(xì)節(jié):您寫(xiě)滿教科書(shū)的小字,是在皎潔的月光下,用辛勤做筆,智慧做墨,一個(gè)又一個(gè)地寫(xiě)成。您桌上的一摞摞作業(yè)本,教輔書(shū)是您用專注與執(zhí)著凝華而成的一本本獎(jiǎng)狀與證書(shū)。您抽屜里的一個(gè)個(gè)小藥瓶,是您忘我工作的見(jiàn)證,是您將青春無(wú)悔地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)的豐碑。墻上“追求卓越,只有起點(diǎn),沒(méi)有終點(diǎn)。”的號(hào)召是您的座右銘,是您對(duì)待工作的唯一語(yǔ)言。青春隨時(shí)光的流逝與消逝,而您的青春卻永存于天地之間。因?yàn)槟那啻簞?chuàng)造的價(jià)值隨時(shí)光的流逝而升華!
走進(jìn)我們充滿陽(yáng)光的教室,我回憶起了無(wú)數(shù)令人流淚的鏡頭:您肩上的一粒粒粉筆灰,是歲月與時(shí)光為您授予的閃爍豐功偉績(jī)的將星。教室里的三尺講臺(tái),是您演出您責(zé)任與奉獻(xiàn)的大舞臺(tái)。墻上那寬大的黑板,是展現(xiàn)您儒雅與智慧的銀幕,是記錄您豐功偉績(jī)的無(wú)字史書(shū)。
走進(jìn)我們xx中學(xué)的每一個(gè)角落,到處都有您的足跡,和一個(gè)來(lái)時(shí)散漫,去時(shí)矯健的身影。您與一位位迷茫的.、失足的學(xué)生談夢(mèng)想、談奮斗。指引他們?nèi)ふ胰松械膲?mèng)想,給予他們一句句激勵(lì)的話語(yǔ)。讓他們振作起來(lái),重整旗鼓。去向自己的夢(mèng)邁出堅(jiān)實(shí)的腳步,勇敢地追逐自己的夢(mèng)想。當(dāng)他們帶著豐收的果實(shí)來(lái)向您祝賀時(shí),您的鬢角早已被歲月染白。而您卻高興的像個(gè)孩子一樣。因?yàn),您的?mèng)想也變成了現(xiàn)實(shí)。
老師您像是一支蠟燭,燃燒自己,照耀著我們明亮的道路;老師您就像是一架梯子,讓我們爬上去,去讓我們摘那勝利的果實(shí);老師您就像是一根粉筆,慢慢地磨損著自己,卻給我們留下了豐富的知識(shí);老師,我們是一株株禾苗,需要清水的滋潤(rùn),您用辛勤的汗水把我們滋養(yǎng)。老師,我們自由地在天空中飛翔,知識(shí)是我們的翅膀,而您給予我們的就是知識(shí)。老師,我們快樂(lè)地在夜空下航行,道德是我們的引航燈,而這盞燈就是您賦予我們的。
我們衷心地感謝您,感謝您給予我們的一切!
教師節(jié)作文7
一年一度的教師節(jié)又到了?吹酵瑢W(xué)們都給老師買(mǎi)來(lái)鮮花等禮物……我的腦海中不禁浮現(xiàn)出一張熟悉既陌生的、布滿皺紋又和藹的面孔——那是我想象中的小城說(shuō)雨老師的樣子。
我是在博客里認(rèn)識(shí)的小城老師,也是通過(guò)QQ這個(gè)特殊的交流方式和老師交流的,從而我得知小城老師的一些資料:他是一位五十多歲的高中教師,家住駐馬店。
小城老師也是在QQ里為我輔導(dǎo)作文的。要知道以前我是個(gè)懶學(xué)生,寫(xiě)完作文從不愿意修改,全部交于小城老師。老師會(huì)耐心的啟發(fā)我,哪里是否有些不銜接,哪里成語(yǔ)用的不恰當(dāng)……從而讓我完成修改的任務(wù)。
后來(lái),老師漸漸開(kāi)始讓我自己修改博文,不去提醒我,老師每次都只說(shuō)“有進(jìn)步”而不是“你很棒”,能讓我自覺(jué)地去挖掘自己的缺點(diǎn)。老師經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的一句話就是“一篇文章,三分寫(xiě),七分改!笨梢(jiàn)修改的重要性。我會(huì)牢記老師的話,注重作文的修改。
老師還告訴我:看書(shū),背詩(shī)更重要。所以建議我讀四大名著的原版。在老師的鼓勵(lì)下我順利讀完了《西游記》原著。現(xiàn)在我在讀原版的《紅樓夢(mèng)》。雖然讀不懂,但是我也會(huì)努力把它啃完。也是在老師的陪伴下,經(jīng)過(guò)半年的漫長(zhǎng)歲月,我流利的背完了屈原的名著《離騷》。媽媽為我驕傲,爸爸為我自豪,小城老師也送來(lái)了祝福,還讓我發(fā)了一份錄音給他,老師也為我的成功高興吧。
小城老師也很關(guān)注我的生活。放假了,老師會(huì)建議媽媽多帶我出去走走,“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路!”還教育我,不能每時(shí)每刻都在學(xué)習(xí),要學(xué)會(huì)“勞逸結(jié)合”“學(xué)中玩,玩中學(xué)”千萬(wàn)不能做一個(gè)“書(shū)呆子”。記得四年級(jí)時(shí)和同學(xué)鬧矛盾了,我很困惑,媽媽也是手足無(wú)措,急忙向老師求救:老師教我,要大度,學(xué)會(huì)忍耐,而且遇事要冷靜,用自己的方法解決問(wèn)題。老師最后說(shuō):我相信聰明的恬恬會(huì)解決好的。有了老師的錦囊妙計(jì),我又和朋友們打成一片了……
想到這些,我趕緊打開(kāi)了QQ,卻又不知道該說(shuō)些什么,只寫(xiě)了一句:“老師,節(jié)日快樂(lè)!”
我知道作為老師的學(xué)生,我是幸運(yùn)的,因?yàn)橛欣蠋煹?鼓勵(lì)和鞭策,讓我進(jìn)步的更快;我也知道作為老師的學(xué)生我是驕傲的,我能第一時(shí)間得到老師的贊揚(yáng),讓我肆無(wú)忌憚的邁開(kāi)步伐前進(jìn)……我還知道作為老師的學(xué)生我必須是成功的,因?yàn)檫@樣我才不辜負(fù)老師的鼓勵(lì)和期望。
老師,請(qǐng)放心我一定會(huì)更加努力的!
教師節(jié)作文8
xxxx年教師節(jié)來(lái)臨時(shí),我們學(xué)校舉行了隆重而簡(jiǎn)樸的慶祝大會(huì)。
這一天,天氣晴朗,燈籠、彩旗把七小的校園裝點(diǎn)得分外瑰麗。下午,各班應(yīng)邀的家長(zhǎng)代表把寬闊的水泥大道圍得水泄不通。平坦的舞臺(tái)上彩旗飛舞電驢資源,燈籠高掛;前排是各位領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)家代表;后兩排是家長(zhǎng)代表、教師代表、學(xué)生代表……
午后三時(shí)許電驢資源,徐校長(zhǎng)健步走臺(tái)前,宣布慶祝大會(huì)開(kāi)始。這時(shí)候,禮炮轟鳴,群情振奮。
首先是印校長(zhǎng)發(fā)言,他熱情洋溢的講話把在坐的人們都深深的吸引了。當(dāng)他介紹到我校所取得的輝煌成績(jī)時(shí),如雷般的掌聲響夠不停。接著是企業(yè)代表、家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表、教師代表依次發(fā)言。
發(fā)言剛完畢,頒儀式開(kāi)始了。獲得省、市一等的老師一一上臺(tái)領(lǐng)。當(dāng)徐校長(zhǎng)宣布:在XX市數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得一等的是:四(3)班張邈,二等:四(3)班孔令杰……時(shí),頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。隨后獲的學(xué)生伴隨著歡快的音樂(lè)闊步舞臺(tái),同學(xué)們都向他們投去了羨慕而驚喜的目光。你瞧,咱班的數(shù)學(xué)組長(zhǎng)張邈笑容滿面,站在臺(tái)上多開(kāi)心呀!他興奮地從印校長(zhǎng)的手中接過(guò)自己的榮譽(yù)證書(shū)電驢資源,雙手捧著,昂首站立。咔嚓,咔嚓機(jī)記錄下了這一激動(dòng)的瞬間。看著舞臺(tái)上手捧證書(shū)的同學(xué),我不禁想起了他們集訓(xùn)時(shí)的情景:早上電驢資源,我們剛坐下讀書(shū),他們已在辦公室里做起了電驢資源;晚上,我們都背著書(shū)包回家了,可他們還在教室里聆聽(tīng)老師耐心地……是啊!這些成績(jī)的取得,他們不知熬了多少夜晚電驢資源,不知付出了多少勞動(dòng)和汗水。我為他們感到高興,感到自豪。
最后是文藝表演。精彩的表演贏得了大家一陣陣熱烈的掌聲、笑聲、歡呼聲……在這些表演中最令我激動(dòng)的是咱班的獨(dú)唱——《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》。在舒緩的樂(lè)曲聲中,百靈鳥(niǎo)馬慧出臺(tái)亮相。哇!她今天的打扮多漂亮!扎著蝴蝶結(jié)的.麻花辮有節(jié)奏的甩來(lái)甩去,活潑極了!看,她手持話筒電驢資源,面帶微笑,盡情歌唱。此時(shí)的她仿佛自己就是歌中的學(xué)生電驢資源,完全沉浸在老師的窗前。一會(huì)兒歌唱,一會(huì)兒舞蹈,真是棒極了!她那動(dòng)聽(tīng)的歌聲,優(yōu)美的舞姿博得了經(jīng)久不息的掌聲電驢資源。
看到這一張張閃閃的章,一幕幕絕妙無(wú)比的表演,在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、家長(zhǎng)、學(xué)生無(wú)不高興,無(wú)不激動(dòng)電驢資源。此時(shí)的校園像一片歡樂(lè)的海洋。
教師節(jié)作文9
今天是9月10日,教師節(jié)。校園里充滿了歡騰的場(chǎng)面。老師們臉上都帶著微笑。他們一進(jìn)入校園,就會(huì)收到同學(xué)們的問(wèn)候和祝福。學(xué)生們也一個(gè)接一個(gè)地微笑著,準(zhǔn)備各種道具,等待著聚會(huì)的開(kāi)始。
抑制住興奮之后,他終于完成了第二節(jié)課。鈴聲一響,學(xué)生們就拿出花、絲帶、星紙、禮炮和必備的“雪花”噴霧器來(lái)歡迎老師。每個(gè)人都關(guān)上門(mén),專心地等著老師。教室很安靜。快看。噴霧器的蓋子已經(jīng)擰開(kāi),禮炮手已經(jīng)進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài)...這時(shí),門(mén)虛掩著,不知情的老師打開(kāi)門(mén),推了進(jìn)去。在老師進(jìn)門(mén)的那一刻,“唰”的一聲,十幾瓶噴霧器同時(shí)噴上了五顏六色的泡沫和鮮艷的絲帶。禮炮還不斷噴射明亮的星紙。教室空突然“雪花”飛舞,絲帶飄動(dòng),讓人眼花繚亂。老師像一只受驚的兔子,趕緊退到門(mén)口。她花了很長(zhǎng)時(shí)間才進(jìn)入教室。她的頭發(fā)上覆蓋著白色的“雪花”,雪花像美麗的新娘一樣灑滿閃閃發(fā)光的小星星。學(xué)生們高興地歡呼起來(lái),我們的嘉年華之旅開(kāi)始了。
老師坐在講臺(tái)上微笑著,愉快地享受著同學(xué)們的祝福。有些人給老師送花,有些人給老師送蛋糕,有些人給老師唱歌……老師激動(dòng)得熱淚盈眶,抓住機(jī)會(huì)拿著眼鏡悄悄地擦干眼淚。我坐在座位上,等待著,等待著,終于輪到我了。我激動(dòng)地走上講臺(tái),讀了一首獻(xiàn)給老師的詩(shī),老師的眼睛里充滿了情感。讀完后,我深深地向老師鞠了一躬,用雙手出示了精心準(zhǔn)備的.賀卡。在賀卡上,我畫(huà)了幾棵欣欣向榮的向日葵,象征著全班。天空中有一個(gè)紅色的太陽(yáng)空,象征著我們親愛(ài)的老師。在賀卡空的白色部分,我整潔地給老師寫(xiě)了祝福的話。老師拿著卡片,用她善良的眼睛一遍又一遍地看著我。一雙大手緊緊地抓著我的小手,好像我是個(gè)孩子,她要離開(kāi)很遠(yuǎn)的距離...這一幕讓我想起了六年前的一幕。
那時(shí),我還是一年級(jí)的孩子,第一次來(lái)到一個(gè)陌生的校園。我媽媽讓我去見(jiàn)老師:“兒子,這是你的新老師……”我驚訝地看著老師。她用充滿愛(ài)意的眼神看著我,對(duì)我微笑。我想:她一定是個(gè)溫柔善良的老師...六年后,我再次感受到這種表情和微笑。雖然場(chǎng)景不同,但我的心是一樣的!......我沉浸在回憶中,老師對(duì)我微笑,輕聲說(shuō):“謝謝!”說(shuō)著拍拍我的肩膀,我才回到現(xiàn)實(shí),連忙回到座位上。
晚會(huì)結(jié)束時(shí),老師興奮地鼓勵(lì)我們,希望我們?cè)谛聦W(xué)期取得更大的進(jìn)步。學(xué)生們大聲發(fā)誓:“再往前走一步!”我們說(shuō)了三遍,每個(gè)人都被老師封住了。在老師的指揮下,每個(gè)人都把手放在一起,大聲喊道:“來(lái)吧!”一聲大吼會(huì)把屋頂炸開(kāi)。
聚會(huì)在每個(gè)人的笑聲中結(jié)束,但我仍然不滿意。我心里在想:我必須努力學(xué)習(xí),取得更大的進(jìn)步!
教師節(jié)作文10
今天的晨曦,天還是淺藍(lán)一片!扳彙彙!”一年一度感恩老師大會(huì)的鈴聲響起來(lái),全體師生浩浩蕩蕩向?qū)掗煹牟賵?chǎng)方向奔跑,同學(xué)們臉上洋溢著燦爛的微笑,像朝陽(yáng)一樣。
路過(guò)二樓的樓梯轉(zhuǎn)步臺(tái),我的目光望向有為廣場(chǎng)的異木棉樹(shù),初秋時(shí)分,樹(shù)上掛滿了一顆顆花骨朵兒,圓圓的,非常飽滿,微風(fēng)輕輕一吹,仿佛要和我們一起沖到大操場(chǎng),在今年的感恩會(huì)向全校的老師綻放它們的美麗,感謝老師們辛勤的付出。跑在我前面的同學(xué)們,每個(gè)人手上拿著禮物,有的是一朵鮮花,有的是一張賀卡,有的是一顆小星星,他們要把最心愛(ài)的禮物,在感恩會(huì)上贈(zèng)給最?lèi)?ài)的老師。我呢?準(zhǔn)備了賀卡,里面寫(xiě)著我最想和我最?lèi)?ài)的老師說(shuō)的悄悄話。
操場(chǎng)的音樂(lè)聲更響亮了,同學(xué)們都聚集在自己的位置。老師站在班級(jí)前面,就像陽(yáng)光一樣溫暖的。我聽(tīng)著《感恩有你》的旋律,學(xué)著領(lǐng)舞的樣子比劃手勢(shì),輕快的旋律,溫暖的歌詞,蘊(yùn)含著老師無(wú)數(shù)的師恩。當(dāng)手勢(shì)動(dòng)作從心向外釋放的時(shí)候,我眼前閃爍出無(wú)數(shù)畫(huà)面。我仿佛看到王老師不怕辛苦,時(shí)常深夜仍坐在教室后面批改作業(yè)的身影;期末時(shí),Dolly老師時(shí)常帶著一幅沙啞的聲音,依然站在講臺(tái)不停講課的身影;生活黃老師每天帶我們穿梭在宿舍與教室之間的身影,吃飯時(shí)怕我們挑食營(yíng)養(yǎng)不均衡大聲吆喝的身影。老師,是這個(gè)世界上唯一和我們沒(méi)有血緣關(guān)系,卻希望我們每天都進(jìn)步的人。教師節(jié)到了,我比劃著感恩的手勢(shì),比劃得更認(rèn)真,更專致了。感恩所有的老師,因?yàn)樗麄,我才懂得更多?/p>
音樂(lè)聲結(jié)束了,我們異口同聲向我們的老師道一聲:“老師們,你們辛苦了!”每個(gè)人都拿著自己手上的鮮花、禮物、賀卡興奮地跑向自己的老師面前,他們面帶微笑,向老師道謝。有的同學(xué)說(shuō)著說(shuō)著,眼眶噙著淚花,撲進(jìn)了老師的懷里。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,隔著人群,我有著依偎在老師懷抱的同學(xué)同樣的感受,老師的懷抱就像母親的懷抱一樣,溫暖了我們的`童年。我把賀卡送給我最?lèi)?ài)的老師,他們笑了,像花兒一樣燦爛。我知道,用最好的成績(jī),成為最懂事的人,讓自己成為一個(gè)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的有用的人,報(bào)答父母,報(bào)效國(guó)家,就是給老師最大的感恩。
感恩會(huì)結(jié)束了,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走回教室,操場(chǎng)恢復(fù)了清晨的寧?kù)o。天空依然湛藍(lán),有為廣場(chǎng)的異木棉花迎風(fēng)搖曳,正努力給校園的秋天增添一份絢麗繽紛的色彩。而我,也在用自己的努力,綻放不一樣的光芒。師恩難忘,感恩我的所有老師,藉教師節(jié)之際,我還想在我的周記里對(duì)你們說(shuō)一聲:老師,您辛苦了!
教師節(jié)作文11
每年的教師節(jié)都是我和我的同學(xué)們最高興的日子,因?yàn)橛挚梢越o我們美麗的班主任制造驚喜了。
no1:精心裝扮教室
同學(xué)們一個(gè)個(gè)熱血沸騰,紛紛拿出自己的零花錢(qián),買(mǎi)來(lái)拉花、氣球、五彩繩、噴霧器和禮炮等,大家一起動(dòng)手,興致勃勃地開(kāi)始裝扮教室了。看,吹氣球的同學(xué)一個(gè)個(gè)鼓起腮幫,憋足了力氣吹氣球,像一個(gè)個(gè)唱歌的青蛙;心靈手巧的女同學(xué)用繩子把氣球系成一串一串的,懸掛在窗戶上、吊燈上、黑板上……有人把五顏六色的拉花拉開(kāi)了,掛在兩盞吊燈之間,燈光一照,一閃一閃的,真漂亮!不一會(huì)兒,教室就被我們裝扮得花團(tuán)錦簇,充滿了節(jié)日的氣氛!
no2:老師閃亮登場(chǎng)
快上課了,我和幾個(gè)同學(xué)拿著彩紙屑、噴霧器、禮炮,整整齊齊地站在門(mén)后,等待著老師推門(mén)而入的那一瞬間。上課鈴響了,全班同學(xué)都屏息凝神,教室里靜得連一根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn),老師的腳步聲越來(lái)越近了,“吱——”的一聲,門(mén)被推開(kāi)了,“砰!——”一聲禮炮打破了教室的`寧?kù)o,接著,禮炮揚(yáng)起的彩紙、亮片紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落到了老師的頭上,與此同時(shí),“嗞——”“嗞——”聲此起彼伏,六七個(gè)噴霧器同時(shí)噴出了五顏六色的“雪花”和“絲帶”,像下雪一樣飄向老師,我也盡情揮灑手中的彩紙屑,歡呼起來(lái)。老師像一只受了驚的小兔子,連忙用雙手護(hù)著頭,驚叫著退出了教室。隆重的歡迎儀式結(jié)束了,老師的頭上、衣服上,到處都是閃閃發(fā)光的亮片片,老師的臉上洋溢著幸福的笑容,像一個(gè)美麗的新娘子。
no3:精彩紛呈的禮物
熱鬧過(guò)后,我們紛紛為老師送上自己精心準(zhǔn)備的禮物。我為老師準(zhǔn)備了一首小詩(shī)——《老師的目光》,朗誦之前,我在心里一遍又一遍地默念著,心情有點(diǎn)兒緊張。終于輪到我上場(chǎng)了,我快步走上講臺(tái),剛才的緊張心情一掃而光,心中頓時(shí)充滿了激情,我聲情并茂地朗誦起來(lái):
人世間最美的是老師的目光,
它是春風(fēng)里第一聲布谷鳥(niǎo)的歌唱,
它是夏日里紅肥綠瘦的荷塘,
它是秋風(fēng)中漸漸淡去的雁行,
它是冬雪中悄悄綻放的芳香………
朗誦完畢,臺(tái)下響起了熱烈的掌聲,老師親熱地?fù)ё∥业募绨颍臀液嫌傲裟,我高興極了。大家也迫不及待地給老師送禮物,有寫(xiě)給老師的一封信,有金嗓子喉寶,有玫瑰花、百合花,有精美的小蛋糕,還有人送來(lái)了自己親手制作的小月餅……一句句祝福的話語(yǔ),一個(gè)個(gè)甜甜的擁抱、一張張害羞的笑臉,都隨著“咔嚓”“咔嚓”的拍照聲,永久地留在了同學(xué)們的相機(jī)里,也留在了我們大家的心里。
這個(gè)教師節(jié)比以往的都要好,老師和同學(xué)笑的比以往更甜了,我太高興了。
教師節(jié)作文12
作為國(guó)人,我們要感恩祖國(guó);作為兒女,我們要感恩父母;作為學(xué)生,我們要感恩老師。
我是一名小學(xué)生,從入學(xué)的第一天起,父母就教我要懂得感恩老師,所以一直以來(lái)我對(duì)你們都有一種特殊的感情。 感恩您們,因?yàn)槟銈兘o予了我很多知識(shí),讓我明白了做人的道理,使我從一個(gè)年幼無(wú)知的小屁孩長(zhǎng)成了一個(gè)知書(shū)達(dá)理,豁達(dá)的淑女。
感恩語(yǔ)文老師。語(yǔ)文學(xué)習(xí)讓我靜心,讓一個(gè)不會(huì)表達(dá)自己情感的人變得口齒伶俐。記得以前,我在小姨面前,語(yǔ)文總是甘拜下風(fēng),自從上了小學(xué)以后,語(yǔ)文老師教會(huì)我許許多多的多音字,您的微笑讓我充滿了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。有一天來(lái)到了小姨家,小姨和往常一樣要和我玩文字游戲。我突然想起了不久前剛學(xué)會(huì)的多音字,就對(duì)小姨說(shuō):“小姨,你來(lái)讀讀這段文字。”我指著語(yǔ)文書(shū)《“三顆紐扣”的房子》一文中的一段說(shuō)。小姨不屑一顧地說(shuō):“讀就讀,難道我還不會(huì)嗎?”說(shuō)完,她就拿起教科書(shū)讀了起來(lái):“待(四聲)得下一個(gè)人,就待(四聲)得下兩個(gè)人!蔽衣(tīng)著在一旁哈哈大笑,小姨一臉疑惑地盯著我,我嘲笑她:“是待(一聲),而不是待(四聲)!”小姨尷尬極了,以前總是她贏,今天總算我可以揚(yáng)眉吐氣了。我終于嘗到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的'甜頭。每當(dāng)回憶起這件事,我總會(huì)想起你,由衷地感謝您傳授給我知識(shí)。
感恩數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)讓我思維活躍,讓走神的人注意力集中起來(lái),讓我能理性地思考問(wèn)題。您的微笑讓我的信心十足,每次成績(jī)都名列前茅。一提起數(shù)學(xué),我就想起那件事——爸爸和媽媽都是數(shù)學(xué)教師,從小我一遇到數(shù)學(xué)難題就會(huì)不由自主地請(qǐng)教他們。自從上了數(shù)學(xué)老師您的課后,我就學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度思考問(wèn)題,這樣,我請(qǐng)教父母的次數(shù)也逐漸減少了,有時(shí)甚至?xí)扔诟改附獬龃鸢浮S幸淮,我在做?shù)學(xué)題時(shí)遇到了一道難題,冥思苦想了好久也沒(méi)有頭緒,于是我趕緊向他們求救,他們拿到題也摸不著頭腦。于是一家人都開(kāi)始思考了起來(lái)。時(shí)間一分一秒在流逝,我突然腦筋一轉(zhuǎn),想起了數(shù)學(xué)老師您在課堂上補(bǔ)充了一道類(lèi)似的題型,我慢慢回憶在課堂上講解的每一個(gè)環(huán)節(jié),用相同的方法一套,果然算出了結(jié)果!父母很是驚訝,感到自愧不如。我笑了,又一次嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭,想起數(shù)學(xué)老師,感謝您教會(huì)了我解題的方法。
我還想感謝英語(yǔ)老師,是您的微笑讓我能自信流暢地講出英語(yǔ);感謝體育老師,是您的微笑讓我身體強(qiáng)壯,健步如飛;感謝美術(shù)老師,是您的微笑讓我學(xué)會(huì)如何欣賞美,教會(huì)我畫(huà)出一幅幅生動(dòng)的畫(huà)……
教師節(jié)作文13
畢業(yè)后的第一個(gè)教師節(jié),盡管已經(jīng)疲憊地上完九節(jié)課,晚上還要回去趕作業(yè),我仍然是滿懷喜悅和幾個(gè)同學(xué)飛奔上車(chē)回?赐蠋煟谲(chē)上又是一陣焦急地等待。
夕陽(yáng)漸漸落下,月亮正蒙著一層紗在天上時(shí)隱時(shí)現(xiàn),看這條繁華的街道也覺(jué)得心中亮堂堂的,腳步也輕快許多。江漢路上總會(huì)有幾個(gè)扮著卡通人物或者小丑的人,以前認(rèn)為他們很幼稚,現(xiàn)在看來(lái)是我沒(méi)有童心啊!
兩位同學(xué)一起隨行,六年積淀下的默契已非一般朋友能及,明知彼此心中想要飛到學(xué)校的渴望卻還在路上打鬧。給了他們一個(gè)微笑,其實(shí)這樣的生活也很快樂(lè),美麗不在乎外表,生活中就時(shí)常充滿美好,只要懷著一顆善良充滿童趣的心,這個(gè)人就是美的。
繼續(xù)前行,不經(jīng)意間瞟過(guò)一個(gè)熟悉的身影卻實(shí)在記不起他的名字,回過(guò)神他已消失在遠(yuǎn)處,腳步匆匆,也許和我們一樣正趕著去與同學(xué)聚會(huì)。沒(méi)有繼續(xù)思考,拋開(kāi)思緒,我想快樂(lè)細(xì)胞今天分布得太多了一點(diǎn)吧。
快到學(xué)校了,我們沒(méi)有了焦慮,與門(mén)口小商鋪的老板打了個(gè)招呼,買(mǎi)了幾瓶水,轉(zhuǎn)了一圈才進(jìn)校門(mén),看見(jiàn)操場(chǎng)上還留著教練和籃球隊(duì)的同學(xué)在訓(xùn)練,我微微一笑。六年級(jí)的同學(xué)走過(guò),看我們身上的校服臉露一絲疑惑又馬上釋然,會(huì)心一笑,彼此明白心中所想,便走向各自的方向。
走在長(zhǎng)廊,腳步放慢下來(lái),四樓剛好可以俯瞰整個(gè)學(xué)校?粗鴺(shù)木我又找到了當(dāng)年的.熟悉,習(xí)慣性地爬上石墻,兩手撐著整個(gè)身體,思緒翻滾而來(lái),我揮手擋去,看見(jiàn)樓梯口上兩個(gè)學(xué)弟在玩著卡片游戲,我面帶微笑走過(guò),他們感覺(jué)到了我的友善,相視一笑。
教室中還有值日生,拿著掃把快速掃地,地上已經(jīng)很干凈,他們抹了抹汗水與對(duì)方又開(kāi)始用掃把打鬧嬉戲。我像找到想要的那種回憶,只是場(chǎng)景換了個(gè)主角而已,我很高興,每個(gè)學(xué)生都是開(kāi)心的,發(fā)自內(nèi)心的高興。
停在辦公室門(mén)口,我們敲開(kāi)了門(mén),兩個(gè)小跟班把花放到我手上,我們把祝福埋在花中,相信老師能夠懂。
辦公桌依舊擺放在那,桌上仍是擺放整齊的書(shū)本,一支開(kāi)了蓋的紅筆靜靜躺在未改完的本子上,抬頭迎向我們的是老師慈愛(ài)的笑容。
一絲斜陽(yáng)映照在桌上,刺痛了我的眼,定睛一看,一直未長(zhǎng)成的爬山虎已經(jīng)爬到了四樓高了,它一直伴隨我們成長(zhǎng)。它向上生長(zhǎng),我們朝理想奮斗,我忍不住笑起來(lái),一個(gè)側(cè)身迎向另一個(gè)熟悉的笑臉。
教師節(jié)作文14
九月十二日,教師節(jié)。
我想,無(wú)論是誰(shuí),看到這樣的題目,都會(huì)覺(jué)得很俗吧。我也不例外。我也相信,絕對(duì)會(huì)有不少的人點(diǎn)擊開(kāi)直接略過(guò)就評(píng)論很好不錯(cuò)之類(lèi)的話。但我仍然想在這像師一般的季節(jié),為你寫(xiě)信。六年,你用多少點(diǎn)點(diǎn)滴滴,滋潤(rùn)著我成長(zhǎng),而我,只想在今天,聽(tīng)著班得瑞的旋律,為你寫(xiě)信,只想溫暖你。
校園里的金銀花現(xiàn)在應(yīng)該還沒(méi)有開(kāi)吧,但我始終相信,你已經(jīng)嗅到了它的芬芳。不知道,在你改作業(yè)的時(shí)候,在你剛剛上完一天的課時(shí),會(huì)不會(huì)忽然抬起頭來(lái),看著畢業(yè)照里的我,微笑起來(lái)呢。不知道,當(dāng)你看著一年級(jí)那些不懂事的孩子時(shí),會(huì)不會(huì)這樣的懷念起,我們?cè)?jīng)一起的日子呢。這些,會(huì)不會(huì)呢?
在這樣的日子里,我依舊想念你。
盡管你沒(méi)說(shuō),但我依然相信,我會(huì)是你得意的學(xué)生之一。那次作文比賽,你選了我們班的五個(gè)同學(xué)去參加比賽,你相信我會(huì)是第一,你相信我不會(huì)讓你失望,可是,我卻一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)也沒(méi)拿回來(lái)。看到其他的五個(gè)同學(xué)都拿到了一二三等獎(jiǎng),我的心像是掏空了一般。自尊心不允許我在作文上輸給別人。我曾是那樣的堅(jiān)信我是第一名。你沒(méi)說(shuō)什么,但我卻仍希望找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。其他四個(gè)同學(xué)雖然表現(xiàn)的很平常,但好勝的我仍似乎從她們的眼睛里看出:看,她也就不過(guò)如此。
我是多么的傷心。然后我又拼命的去閱讀大量的課外書(shū),并且沒(méi)命的.寫(xiě)文章。
我不可以這個(gè)樣子,不可以讓你丟臉。
不可以?墒沁@一切,你都知道么?
六年級(jí)的下學(xué)期,最后一次的作文競(jìng)賽。空調(diào)機(jī)器嘩嘩的在旁邊吹,我緊握著筆,手心都是汗,連汗也是冰涼。題目是,感動(dòng)。這個(gè)題目早在五年級(jí)就構(gòu)思好了的,只是無(wú)從下手。我又想起了你的臉,又想起了你的微笑。
等待名次的那段日子是如此的難熬。我天天都在數(shù)著天數(shù),數(shù)著步數(shù),想一些心事。沒(méi)有人知道我在想什么。可是,我的心,裝的滿滿的都是你。如果這次不成功的話,那也沒(méi)什么了,只是遺憾,無(wú)窮無(wú)盡的遺憾。
然而,我得了第一名。
那天,我看見(jiàn)你興奮的發(fā)紅的臉,想哭,又哭不出來(lái)。因?yàn)椋阒啦恢,我很快就要離開(kāi)你了呢。
現(xiàn)在,已經(jīng)是秋天。我來(lái)到了新學(xué)校,開(kāi)始了新的生活。
今天,我去看你了,你還是很瘦。你的桌子上堆滿了花,你的臉卻依舊疲倦。我多么想,像印那樣,興奮的高呼著老師的名字,然后再來(lái)一個(gè)熱烈的擁抱。然而卻說(shuō)不出口,你問(wèn)我一些學(xué)校很瑣碎的事情,我知道,你關(guān)心我。
曾有多少個(gè)日日夜夜,我看著月亮,就想起了你溫柔的眸。
還是喜歡在這種帶著寒風(fēng)又有月亮的夜下為你寫(xiě)信。
千言萬(wàn)語(yǔ),最終,卻對(duì)你說(shuō)不出一句。
六兒
于二零xx九月十二日教師節(jié)
教師節(jié)作文15
都說(shuō)世上只有媽媽好,可我還想說(shuō):“世上還有王老師好!”
王老師是我們?nèi)?)班的班主任兼語(yǔ)文老師,她二十多歲,留著一頭漂亮的棕色卷發(fā),眼鏡下面是一雙明察秋毫的眼睛帶著一個(gè)可以嗅出誰(shuí)是誰(shuí)非的鼻子,一張時(shí)而生氣時(shí)而溫柔的嘴巴,再配上那雙白晰而又溫暖的大手,就組成了還將陪伴我三年的班主任——王老師。
那還是上學(xué)期我右手骨折的事了,因?yàn)橛沂謱?xiě)不了字,我只能?chē)L試用左手寫(xiě),剛開(kāi)始我的字寫(xiě)得歪歪扭扭,像甲骨文一樣難看。每當(dāng)下課的時(shí)候,同學(xué)們都出去玩了,我卻一個(gè)人默默地坐在那練字,心里不時(shí)哀聲嘆氣,“哎!哎!”就在這個(gè)時(shí)候,王老師悄悄地走了過(guò)來(lái),輕輕地?fù)崦业念^,說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的,慢慢來(lái)!”正是王老師這句溫柔體貼的話,讓我有了今后戰(zhàn)勝困難的勇氣。
還記得在我手骨折期間的第一次語(yǔ)文單元考試,當(dāng)時(shí)我呆呆地看著密密麻麻的試卷,眼里流露出慌亂的神情,心里還不停地嘀咕著:“媽媽呀。∵@么多基礎(chǔ)題!而且還要寫(xiě)作文,時(shí)間肯定不夠,怎么辦喲?”正在我欲哭無(wú)淚的時(shí)候,王老師好像聽(tīng)到了我心里的話似的,走過(guò)來(lái),輕輕地拍拍我的肩膀,說(shuō):“不用怕!先寫(xiě)完基礎(chǔ)題,作文你念,老師來(lái)寫(xiě)!”聽(tīng)了王老師的這句話,我就猶如關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)一下子得救了一樣,高興的不得了,心里想著:“啊!好險(xiǎn)啊!差點(diǎn)就要死翹翹了!”說(shuō)真的當(dāng)時(shí)真有點(diǎn)兒心臟病被嚇出來(lái)的感覺(jué)。就這樣,在王老師的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)下,在學(xué)習(xí)上我一步步戰(zhàn)勝了困難,到最后,左手也能夠應(yīng)付自如了。
還有一件事也是發(fā)生在我手骨折期間,不得不讓我想起的一件事。那一天,剛好是放學(xué)的`時(shí)候,同學(xué)們都已經(jīng)背著書(shū)包陸陸續(xù)續(xù)地走出了教室,由于我右手臂打上了石膏,稍一用力身體就會(huì)鉆心的疼痛,正在我一籌莫展,想吃力地背起書(shū)包的一剎那,一雙溫暖有力的手及時(shí)地接過(guò)了我的書(shū)包,我抬頭一看,啊!是王老師,王老師對(duì)我笑了笑,我也呵呵地笑了。從那以后,每當(dāng)放學(xué)的時(shí)候,王老師都會(huì)主動(dòng)地幫我背著書(shū)包,這一背就是四五個(gè)月,直至我的手恢復(fù)過(guò)來(lái)。
對(duì)我來(lái)說(shuō),王老師就像個(gè)愛(ài)心天使,每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候,她都會(huì)及時(shí)地出現(xiàn)在我的面前。有時(shí)我甚至覺(jué)得她就像我的媽媽,處處無(wú)微不至地關(guān)懷著我。說(shuō)句心里話,能夠做她的學(xué)生,我真的覺(jué)得好幸福啊!
老師,我——愛(ài)——您!
【教師節(jié)作文】相關(guān)文章:
教師節(jié)的教師節(jié)作文11-12
教師節(jié)作文:教師節(jié)11-08
教師節(jié)作文1000字:教師節(jié)快樂(lè)11-15
(經(jīng)典)教師節(jié)作文08-31
教師節(jié)的作文12-09
教師節(jié)作文06-04
教師節(jié)作文07-04