教師節(jié)作文【合集14篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家收集的教師節(jié)作文,希望對(duì)大家有所幫助。
教師節(jié)作文 篇1
天空因?yàn)轱w鳥(niǎo)而絢爛,海洋因?yàn)椴蹨啠禾煲驗(yàn)轷r花而多姿,冬天因?yàn)榘籽┒К,而我學(xué)生的生活,因?yàn)椤袄蠋煛倍利悺?/p>
最近在課堂上看到您容光滿(mǎn)面,我也替您感到快樂(lè)與舒心。您是我見(jiàn)過(guò)最好的一位導(dǎo)師。我覺(jué)得把您比作一位園丁,一位我全班都敬愛(ài)的慈母,一點(diǎn)都不過(guò)分。
老師您從未說(shuō)過(guò)一句怨言。您剛來(lái)到我班的時(shí)候我對(duì)您的嚴(yán)厲還不理解,總以為自己是對(duì)的?涩F(xiàn)在不同了,我已經(jīng)“讀懂”了您的嚴(yán)厲:是對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
您不僅是我生活中的好老師,也是我學(xué)習(xí)上的好老師。每一天都能看到您溫和又有點(diǎn)可愛(ài)的微笑,讓人看到了覺(jué)得您很平易近人與對(duì)生活很樂(lè)觀與積極。所以,我覺(jué)得您就這一點(diǎn)就讓我學(xué)到:人生是豐富多彩的,我時(shí)時(shí)刻刻應(yīng)保持一顆積極樂(lè)觀的心去面向生活。我作為您的學(xué)生應(yīng)該好好地感謝您。
談到學(xué)習(xí),您也功不可沒(méi)。還記得當(dāng)初我的寫(xiě)作水平低得很,但通過(guò)您的.引導(dǎo)鼓勵(lì),我的寫(xiě)作能力由以前字?jǐn)?shù)不夠到現(xiàn)在字?jǐn)?shù)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求,甚至超過(guò)了標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)您教到古文一類(lèi)文篇時(shí),我看您為我班所付出的艱辛。您為我一句一句地研讀,每一個(gè)細(xì)節(jié)都做到念念不忘與有章可循,讓我在這類(lèi)文本上的學(xué)習(xí)顯得益彰,困難都能解決了。您還有一點(diǎn)比較讓人感到您在眾所教師之中的與眾不同:那就是您經(jīng)常給我補(bǔ)充課外知識(shí),在課堂上還不時(shí)講一些古典笑話(huà),增加我對(duì)課內(nèi)與課外知識(shí)面的擴(kuò)展。也許這是老師您多年積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)吧。因而讓我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上對(duì)之充滿(mǎn)了極大的興趣。我很感激老師您帶給我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的樂(lè)趣,因?yàn)樗鼘?duì)我十分有益。
我相信用語(yǔ)言文字來(lái)表達(dá)對(duì)老師您深深地感激之情顯得有點(diǎn)薄弱,所以我決定用我最大的努力在六年級(jí)里實(shí)現(xiàn)老師心中的那個(gè)最大的期望,我也會(huì)以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我對(duì)老師您的一番感激之情!
最后,老師,我想對(duì)您說(shuō):您是我人生中的指路明燈,指導(dǎo)我正確的方向。我要將感恩之心獻(xiàn)給您。我不會(huì)忘記,我遭遇尷尬時(shí)您那鼓勵(lì)的眼神;我不會(huì)忘記,成績(jī)下降時(shí)您那鼓勵(lì)的笑臉;不會(huì)忘記,取得成功時(shí)您那無(wú)言的喜悅。教師節(jié)來(lái)臨之際,我獻(xiàn)上最深情的祝福:“老師,教師節(jié)快樂(lè)!”祝:工作順利,事事順心!
教師節(jié)作文 篇2
九月新學(xué)期迎來(lái)了教師節(jié),一提起老師不禁讓我想起了媽媽?zhuān)暌詠?lái)每天都是老師耐心地傳授我們知識(shí),鼓勵(lì)我們進(jìn)步成長(zhǎng),是老師讓我體會(huì)到除了父母親情之外還有一種讓我溫暖的感情——愛(ài)滿(mǎn)天下、嚴(yán)愛(ài)結(jié)合。
古人云:師者——傳道、授業(yè)、解惑也。
踏上三尺講臺(tái),意味著您開(kāi)紿了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路。是您傳授我們知識(shí),陪伴我們茁壯成長(zhǎng);是您溫和的目光、鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)讓我們每一顆幼小的心靈不再膽怯和迷茫。您像高高的航標(biāo)燈,指引著我們前進(jìn)的方向。課堂上無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩,您的.思想、您的話(huà)語(yǔ)、充滿(mǎn)著詩(shī)意,蘊(yùn)含著哲理,帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋。
是您,無(wú)關(guān)乎名利,平凡中見(jiàn)偉大。數(shù)年如一日站在三尺講臺(tái)上激情展示您的風(fēng)采和魅力,用一只粉筆寫(xiě)滿(mǎn)美妙的樂(lè)章。一塊黑板承載著您對(duì)我們無(wú)限的期望。是您,用青春和生命,將愛(ài)灑向人間,用火一般的情感溫暖著我們每一顆幼小的心房。
是您,不計(jì)較個(gè)人得失,忠于職守,無(wú)怨無(wú)悔。課下,是您一絲不茍的備課,才有了課上妙語(yǔ)連珠、精彩生動(dòng)的知識(shí)分享。課后,也是您認(rèn)真仔細(xì)批改作業(yè),年復(fù)一年,雙鬢染上白霜。從辦公室到教室,再?gòu)慕淌业睫k公室,這就是您工作的全部,四季交替、歲月輪回,您時(shí)時(shí)恪守著自己為人師表的職責(zé),兢兢業(yè)業(yè)、用愛(ài)傳承,呵護(hù)著祖國(guó)明天的希望!
是您規(guī)勸、要求、甚至命令、督促我們學(xué)習(xí)。是您讓我們心悅誠(chéng)服,自律自覺(jué),您好像嚴(yán)厲的爸爸,又好像慈祥的媽媽?zhuān)钠沸泻腿烁瘢撬休份穼W(xué)子心目中崇拜的楷模和典范,珍藏在我們記憶的深處不能遺忘。
是您,甘當(dāng)人梯,默默奉獻(xiàn);是您,創(chuàng)造出了“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”、“長(zhǎng)江后浪推前浪”的奇跡!歷史的車(chē)輪滾滾向前,世界的文明不斷發(fā)展,您是知識(shí)的傳播者、文明世界的締造者!
您像一支紅燭,燃燒了自已照亮了別人,把全部的光和熱奉獻(xiàn)給教育事業(yè),受人愛(ài)戴,令我們敬仰!
飲水思源,平凡又偉大的老師,感謝您年復(fù)一年的辛苦付出、盡職盡責(zé)的陪伴!感恩老師!感恩有您!
教師節(jié)作文 篇3
老師,您!敬愛(ài)的老師們,是你們把心里的蠟燭點(diǎn)燃,不但教會(huì)了的知識(shí),還教會(huì)了做人的道理。老師慈祥的母親無(wú)微不至的、愛(ài)護(hù)著的學(xué)生。
老師,您!在昨天與鋪設(shè)大道,在現(xiàn)實(shí)和理想架起橋梁。古今中外,哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血!地北天南,哪一項(xiàng)不蘊(yùn)含著教師的辛勞。
我在四年級(jí)時(shí)學(xué)的一篇課文,學(xué)了這篇課文,讓我明白了教師的事業(yè)的崇高,的,的'無(wú)私,的辛苦。是教師節(jié),讓我又了教過(guò)位老師,我想對(duì)您說(shuō):老師,您!敬愛(ài)的老師們,是你們把心里的蠟燭點(diǎn)燃,不但教會(huì)了的知識(shí),還教會(huì)了做人的道理。老師慈祥的母親無(wú)微不至的、愛(ài)護(hù)著的學(xué)生。
而我,最喜歡吳老師。她戴著一副眼鏡,長(zhǎng)得的秀氣,高挑的身材,平時(shí)對(duì)人笑瞇瞇的,對(duì)學(xué)生也很。
讓我難忘有中午,我發(fā)高燒了老師,中午,吳老師來(lái)到教室,有位同學(xué)老師說(shuō)我有點(diǎn)不舒服,吳老師聽(tīng)后快步走到位置上,摸了摸額頭,我發(fā)燒了,連忙問(wèn)我樣,并讓我到辦公室打電話(huà)給,讓我回來(lái),可吳老師卻說(shuō):“不行,生病了應(yīng)該讓家長(zhǎng)接回家,在路上誰(shuí)也不。”打完電話(huà),吳老師讓我在辦公室里坐一會(huì),等來(lái)了再下去,還安慰我,讓我多身體健康,不要讓身體太疲憊而生病,我聽(tīng)了心里暖暖的。來(lái)了,吳老師把我送到口,還叮囑了幾句才放心的上去了。
別看吳老師平時(shí)對(duì)同學(xué)親切溫柔,但在教學(xué)管非常嚴(yán),但上課的很生動(dòng)的。記得有,學(xué)習(xí)倍數(shù)的,吳老師說(shuō):“來(lái)玩?zhèn)游戲!蓖瑢W(xué)們都驚呆了,想嚴(yán)肅的吳老師還會(huì)跟做游戲。,吳老師把的學(xué)號(hào)都念了一遍,接著說(shuō):“學(xué)號(hào)是2的倍數(shù)的同學(xué)起立!蓖瑢W(xué)錯(cuò),老師又說(shuō):“是3的倍數(shù)起立!蓖隋e(cuò),老師又說(shuō):“既是3的倍數(shù),又是5的倍數(shù)的同學(xué)起立!
報(bào)過(guò)數(shù)后,細(xì)心的吳老師45號(hào)的同學(xué)站,便問(wèn):45號(hào)是既是3的倍數(shù),又是5的倍數(shù)?”說(shuō):“是!倍45號(hào)的同學(xué)站在講臺(tái)上等待處罰。接連幾次,共有5個(gè)同學(xué)上了講臺(tái),都覺(jué)得肯定好果子吃嘍!可出乎意料吳老師只罰讀倍數(shù)和因數(shù)的概念一遍,還說(shuō):“的同學(xué)唱歌啊!”聽(tīng)后“啊!還要玩啊!”次游戲中,幾位“英雄犧牲了”,老師說(shuō):“拿出音樂(lè)書(shū),唱課!币贿呅蕾p著那“動(dòng)聽(tīng)”的歌聲,一邊在的笑。吳老師的學(xué)號(hào)讓輕而易舉的學(xué)會(huì)了倍數(shù)的。
在昨天與鋪設(shè)大道,在現(xiàn)實(shí)和理想架起橋梁。老師的教誨我終生難忘,最后,祝老師教師節(jié)快樂(lè)!
教師節(jié)作文 篇4
教師節(jié)快到了,您是否還記得自己的節(jié)日,您是否還忙碌著?您的學(xué)生在這我向您問(wèn)候:老師,教師節(jié)快樂(lè)! 老師,您用心靈的火花點(diǎn)燃學(xué)生心靈的燈盞。無(wú)數(shù)個(gè)不眠之夜,老師,您還在工作,勤勤懇懇、嘔心瀝血的為我們付出。您累了嗎?多少次,我們?nèi)悄鷼,多少次,我們上課搞惡作劇,讓您難受;多少次,您用慈祥的目光對(duì)我們說(shuō):“好好學(xué)習(xí);”多少次……有多少多少次,老師,我想對(duì)您說(shuō)——我們懂您。我們的成績(jī)中凝結(jié)著您辛勤的汗水,嚴(yán)厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切,諄諄教導(dǎo)是望“生”成龍的愿望,我們?cè)跄懿欢兀?/p>
在一次霍金舉辦的記者招待會(huì)上,有一個(gè)年輕記者問(wèn)霍金:“您的全身都已癱瘓,您是否因上帝的不公而感到生氣?”霍金說(shuō):“不,因?yàn)槲矣幸活w感恩的心!比珗(chǎng)轟動(dòng)。 -就像現(xiàn)在我們的新班主任一樣,也許在外人眼里,她很煩,對(duì)所有事都事無(wú)巨細(xì),一付“天下事朕必親躬”的樣子。但我并不這么認(rèn)為,因?yàn)槲乙灿幸活w感恩的心。
老師,您還記得嗎?有一次,上課的時(shí)候,我和別的同學(xué)在說(shuō)話(huà),您看到后,毫不猶豫地對(duì)我說(shuō):“后面去!”那聲音里帶著責(zé)備、呵斥,我不敢妄您的眼睛,只好悄悄的站在了后面。那時(shí),我非常地傷心,我也恨您,恨您不分青紅皂白就讓我站在后面,我很委屈。就這樣,我站了一節(jié)課。下課后,同學(xué)們都出去活動(dòng)了,你又輕輕地?fù)崦业念^,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“老師希望自己的孩子做一個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生,希望你不要怪我,我也是為了你好啊……”聽(tīng)了這幾句話(huà),我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我看見(jiàn),老師,您笑了。從那以后,每次上課我都認(rèn)真聽(tīng)講,我 時(shí)常提醒自己:別忘了老師的教導(dǎo),F(xiàn)在回想起來(lái),老師,我對(duì)不起您,您能原諒我嗎?直到現(xiàn)在,我才理解那句話(huà)的深刻含義:老師希望你做一個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生。老師,我懂了,懂了! 夜深了,老師,您還在工作嗎?加減乘除算不盡您作出的貢獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦,送不完對(duì)您的.敬意!
我背負(fù)著雙重人生,太多的期望和打擊讓我越走越憂(yōu)傷,路越看越泥濘,越來(lái)越缺失了自信。是她,像一個(gè)天使帶給了我自信,讓我可以把肩上的包袱撇下,輕裝上陣。她像一縷陽(yáng)光,沖開(kāi)天空的陰云,照進(jìn)了我的心。我很感激她。 -我相信,有了這縷陽(yáng)光的照耀,泥濘將逐漸消失,取而代之的是一條硬朗厚實(shí)的路。
懷著一顆感恩的心,我會(huì)繼續(xù)走好我的人生之路,好好的實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。把我在“她”身上失去的信用找回來(lái),完成我們的約定。
教師節(jié)作文 篇5
教師節(jié)這一天,天氣晴朗,燈籠、條幅、彩旗把xx中學(xué)的校園裝點(diǎn)得分外瑰麗。下午,各班應(yīng)邀的家長(zhǎng)代表把寬闊的水泥大道圍得水泄不通。平坦的舞臺(tái)上彩旗飛舞,燈籠高掛;前排是各位領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)家代表;后兩排是家長(zhǎng)代表、教師代表、學(xué)生代表。
午后三時(shí)許,xx校長(zhǎng)健步走臺(tái)前,宣布慶祝大會(huì)開(kāi)始。這時(shí)候,禮炮轟鳴,群情振奮。首先是xx校長(zhǎng)發(fā)言,他熱情洋溢的講話(huà)把在坐的人們都深深的吸引了。當(dāng)他介紹到我校所取得的輝煌成績(jī)時(shí),臺(tái)下如雷般的掌聲響夠不停。接著是企業(yè)代表、家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表、教師代表依次發(fā)言。
發(fā)言剛完畢,頒獎(jiǎng)儀式開(kāi)始了。獲得獎(jiǎng)的老師上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。當(dāng)xx校長(zhǎng)宣布:"在xx市數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)的是:xx班小A,二等獎(jiǎng):xx班小B"時(shí),臺(tái)下頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。隨后獲獎(jiǎng)的學(xué)生伴隨著歡快的音樂(lè)闊步走上舞臺(tái),同學(xué)們都向他們投去了羨慕而驚喜的目光。你瞧,咱班的數(shù)學(xué)組長(zhǎng)小A笑容滿(mǎn)面,站在臺(tái)上多開(kāi)心呀!他興奮地從xx校長(zhǎng)的手中接過(guò)自己的榮譽(yù)證書(shū),雙手捧著,昂首站立。
。⑦青辏青辏⒄障鄼C(jī)記錄下了這一激動(dòng)人心的瞬間?粗枧_(tái)上手捧證書(shū)的同學(xué),我不禁想起了他們集訓(xùn)時(shí)的情景:早上,我們剛坐下讀書(shū),他們已在辦公室里做起了練習(xí);晚上,我們都背著書(shū)包回家了,可他們還在教室里聆聽(tīng)老師耐心地輔導(dǎo)。是。∵@些成績(jī)的取得,他們不知熬了多少夜晚,不知付出了多少勞動(dòng)和汗水。我為他們感到高興,感到自豪。
最后是文藝表演。精彩的表演贏得了大家一陣陣熱烈的掌聲、笑聲、歡呼聲。在這些表演中最令我激動(dòng)的是咱班的獨(dú)唱《每當(dāng)我走過(guò)老師的'窗前》。在舒緩的樂(lè)曲聲中,"百靈鳥(niǎo)"小C出臺(tái)亮相。哇!她今天的打扮多漂亮!扎著蝴蝶結(jié)的麻花辮有節(jié)奏的甩來(lái)甩去,活潑極了!看,她手持話(huà)筒,面帶微笑,盡情歌唱。此時(shí)的她仿佛自己就是歌中的學(xué)生,完全沉浸在老師的窗前。一會(huì)兒歌唱,一會(huì)兒舞蹈,真是棒極了!她那動(dòng)聽(tīng)的歌聲,優(yōu)美的舞姿博得了臺(tái)下經(jīng)久不息的掌聲。
看到這一張張金光閃閃的獎(jiǎng)?wù),一幕幕絕妙無(wú)比的表演,在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、家長(zhǎng)、學(xué)生無(wú)不高興,無(wú)不激動(dòng)。此時(shí)的校園像一片歡樂(lè)的海洋。
教師節(jié)作文 篇6
金秋九月,愉快的暑假結(jié)束了,我們懷著喜悅的心情回到了美麗的校園。再過(guò)幾天就是教師節(jié)了,大家不約而同地聚在一起商量怎樣慶祝教師節(jié),此情此景不禁讓我想起了去年教師節(jié)的情景…
我們的班主任朱老師循循善誘,教學(xué)有方,針對(duì)我們班基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)沒(méi)有自信的情況,朱老師想出了一個(gè)妙招。她在班里物色了十名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。讓我們給那些后進(jìn)生當(dāng)小老師。我們初為人師,興奮異常。而且我們的組員都是我們自己選擇的好朋友。就這樣,我們既學(xué)習(xí)了知識(shí),又增進(jìn)了友誼。在第二學(xué)期的統(tǒng)考中,我們這個(gè)倒數(shù)第一的班級(jí)一躍成為年級(jí)第二名
轉(zhuǎn)眼間,教師節(jié)就要到了。為了慶祝我們?nèi)〉玫暮贸煽?jī),我們決定好好的慶祝一下,可是怎么慶祝呢?朱老師在前幾天就再三警告我們不許花錢(qián),因?yàn)槲覀冞都是消費(fèi)者。正當(dāng)大家一籌莫展的時(shí)候,班長(zhǎng)提出了個(gè)好的建議:“我們大家自己用絲帶和塑料包裝紙每人做一束花,再做一個(gè)賀卡,上面寫(xiě)上我們對(duì)老師的祝福和自己下學(xué)期的.努力方向!”我們一聽(tīng)都非常高興,結(jié)果全票通過(guò)。
期待的日子一轉(zhuǎn)眼就來(lái)到了,第一節(jié)課就是英語(yǔ)課。朱老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室。還沒(méi)等我們開(kāi)口,朱老師卻笑著說(shuō):“今天是教師節(jié),我祝咱們班的小老師節(jié)日快樂(lè),祝同學(xué)們百尺竿頭,更進(jìn)一步!”“?!”我們都有些丈二和尚摸不著頭腦。老師看我們迷惑的樣子連忙解釋說(shuō):“我們這次統(tǒng)考取得了優(yōu)異的成績(jī),我尤其要感謝的是咱們班的十名小老師,這十個(gè)小小的作業(yè)本就是我送給你們的節(jié)日禮物。大家辛苦了!”大家都深受感動(dòng),班里響起了熱烈的掌聲。
在熱烈的掌聲中。班長(zhǎng)手捧著我們精心制作的鮮花和賀卡走上講臺(tái),老師用顫抖的手打開(kāi)同學(xué)們的賀卡,忍不住大聲讀了起來(lái):“老師,您辛苦了,我下學(xué)期爭(zhēng)取擠進(jìn)前十名!敬愛(ài)的老師,您就像媽媽一樣關(guān)心我們,我爭(zhēng)取英語(yǔ)成績(jī)考過(guò)110,親愛(ài)的老師,我們會(huì)更加努力,祝您節(jié)日快樂(lè),永葆青春……”老師手捧鮮花,動(dòng)情地讀著,此時(shí),老師的聲音漸漸哽咽了,我分明看見(jiàn)了老師眼角的淚光閃動(dòng)著喜悅的光芒。
教師節(jié)作文 篇7
老師是我們的引路人為我們帶來(lái)知識(shí)帶來(lái)光明的道路,感恩老師感恩他們?yōu)槲覀兯龅囊磺,下面我們一起看看這篇《感謝您,老師》。
有人說(shuō),老師是天上最亮的北斗星,為懵懂的我們指明了前進(jìn)的方向;也有人說(shuō),老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露澆灌著我們這些小樹(shù)苗;還有人說(shuō),老師是茂盛的葉子,用他那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)綻放的花骨朵兒。
前天下午一放學(xué),我就急匆匆沖出校門(mén),火急火燎跑回我的母校——寶雞石油小學(xué)去看望我的啟蒙老師。石油小學(xué)是我學(xué)習(xí)生活六年的地方,哪里熟悉的一切都讓我感到溫暖。
今天,是我上高中的第一個(gè)教師節(jié),在這特殊的節(jié)日里,我要感謝我的啟蒙老師們,特別是班主任王老師。
老師!感謝您!感謝您為我指明前進(jìn)的方向,鼓勵(lì)我勇往直前。記得在四年級(jí)的時(shí)候,我來(lái)到了咱們新的班集體,當(dāng)時(shí)我語(yǔ)文基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好,對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)我毫無(wú)興趣。在您耐心的教導(dǎo)下,我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,能琉璃讀課文了,為自己樹(shù)立了遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo),同時(shí)在您漂亮的粉筆字的影響下我寫(xiě)得了一手好鋼筆字,上初中的第一次作業(yè)就受到老師的表?yè)P(yáng),我驕傲我有您這么好的老師!
老師,感謝您!您讓我成為自信的、超越自我的人。以前,我是一個(gè)膽小沒(méi)有自信的人,記得有一次上課的時(shí)候,老師要我們回答問(wèn)題,同學(xué)們個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的'舉手,而我卻默默的坐在那里,而且頭很低,唯恐被老師叫到。你看在眼里,急在心里,當(dāng)聽(tīng)到您點(diǎn)我的名字時(shí),我瞬間面紅耳赤,緊張地把本來(lái)對(duì)的答案卻說(shuō)成了錯(cuò)的,班里瞬間炸開(kāi)了鍋,我自卑的就想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。下課后,您把我叫到他辦公室,拍著我的肩膀開(kāi)玩笑地說(shuō):“回答問(wèn)題有什么害怕的,錯(cuò)了我也不會(huì)吃了你呀!”您幽默的語(yǔ)言把我一下逗笑了,您還語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“王子諾,你其實(shí)能做到優(yōu)秀,以后要大膽回答問(wèn)題,答錯(cuò)也沒(méi)有關(guān)系嘛!”在您多次鼓勵(lì)下,我找到了自信,在將來(lái)的學(xué)習(xí)道路上信心滿(mǎn)滿(mǎn)!
敬愛(ài)的老師!你的教誨如春風(fēng)般撫慰我的靈魂,似瑞雪般滋潤(rùn)我的心田。在教師節(jié)這個(gè)神圣特殊的日子里,即使千言萬(wàn)語(yǔ)也難以表達(dá)我們對(duì)您的感激之情。最后衷心祝愿老師們永遠(yuǎn)年輕,天天開(kāi)心。
教師節(jié)作文 篇8
小學(xué)、初中、高中、大學(xué)……在記憶中搜索我的老師們,最終定格在一張年輕又帥氣的臉上----初三的班主任,教物理,陳大帥哥是也。陳是我見(jiàn)過(guò)最帥的老師,這有當(dāng)年暗戀他的眾位女生為證;陳大概也是我見(jiàn)過(guò)的老師中最不像老師的一位老師:上課耐不住了,會(huì)跑出去抽煙;下班回去,永遠(yuǎn)都是把摩托當(dāng)飛機(jī)開(kāi),人稱(chēng)“狂人”;他好象生來(lái)沒(méi)有煩惱,整天笑嘻嘻;卻會(huì)在同我們講起他家庭有多貧苦時(shí),聲音哽咽,眼角泛著淚光。
不懂查字典的老師
我當(dāng)時(shí)成績(jī)還算好,班長(zhǎng)。因?yàn)橐菜汩_(kāi)朗一族,和陳算是蠻合得來(lái),當(dāng)然,并非班主任與班長(zhǎng)間的“合作愉快”,彼此更像是朋友。可以說(shuō),雖然叫他“老師”,可是卻當(dāng)他是朋友的。“老師”在這里早已失去了本義。記得有一次陳要考普通話(huà),無(wú)奈不懂查字典,于是他把我叫到辦公室,鬼鬼崇崇地說(shuō):“拜托你一件事,但是我說(shuō)了你不準(zhǔn)笑我!”
于是他告訴我他不懂查字典。
奇怪。我竟一點(diǎn)也覺(jué)得不好笑。于是開(kāi)始不亦樂(lè)乎地幫他查起來(lái)。查完后,又一個(gè)字一個(gè)字地教他讀。那時(shí)我感覺(jué)自己像個(gè)母親,而陳更像個(gè)小孩子般,專(zhuān)心地聽(tīng)我講解課文的疑難處。
老師的人生哲學(xué)
陳常常和我講起他的人生哲學(xué)。有時(shí)看我在教室無(wú)所事事,便邀我去辦公室喝茶。他會(huì)和我說(shuō)起他以前教過(guò)的學(xué)生,會(huì)和我抱怨現(xiàn)在的孩子都是一畢業(yè)就遠(yuǎn)走高飛,再也不會(huì)回來(lái)探望老師啦。
我笑他是個(gè)害怕被遺忘的'人。
他搖搖頭,又點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“以前看到這樣的學(xué)生,會(huì)問(wèn)自己:既然會(huì)被遺忘,那我現(xiàn)在那么鞠躬盡瘁干嘛?但是現(xiàn)在會(huì)想:只要自己付出了,就不要總問(wèn)回報(bào)是什么!
老師的預(yù)言
那年中考。我卻卷入一場(chǎng)戀愛(ài)之中。當(dāng)時(shí)學(xué)校好小啊。一件小事,怎么就傳開(kāi)了?
陳大帥哥思前想后,最后找到我,只問(wèn)了一句:“你條件那么好,為什么要在這時(shí)候攤上一件注定沒(méi)有結(jié)果的事兒?”
我愣。骸皼](méi)有結(jié)果?你怎么知道?緣份的事情,可是說(shuō)來(lái)就來(lái)的呀!”
陳沒(méi)有再說(shuō)什么,笑著讓我自己想清楚。
多年以后,當(dāng)我真正“想清楚”后,我還會(huì)拿這件事和他開(kāi)玩笑,說(shuō)他當(dāng)時(shí)詛咒我“注定沒(méi)有結(jié)果”,咋就這么靈驗(yàn)?zāi)兀?/p>
他笑:“哪是詛咒!是預(yù)言!”
不是結(jié)尾的結(jié)尾
我的帥哥老師,如今早已成了我的朋友。而現(xiàn)在的我,回憶起那早已逝去的往事時(shí),心里還是有暖暖的感動(dòng)……借著教師節(jié),想對(duì)他說(shuō)一聲:老師,教師節(jié)快樂(lè)!但最重要的是:天天都快樂(lè)哦!
教師節(jié)作文 篇9
“百花園中花似錦,花紅要靠育花人。滴滴汗水花上澆,喜愛(ài)來(lái)自滿(mǎn)園春”。每當(dāng)這生動(dòng)的詩(shī)句在我耳邊回旋的時(shí)候,我便自然而然地想起了我的小學(xué)班主任——可敬可佩的張老師。她高高的個(gè)子,體型偏胖,一雙大眼睛烔烔有神,烏黑的頭發(fā)間鑲嵌著幾絲白發(fā),可能是過(guò)度操勞造成的吧!
張老師那雙美麗的大眼睛好像會(huì)說(shuō)話(huà)似的:當(dāng)你做了違反紀(jì)律時(shí),她就會(huì)用生氣的眼神盯你好一會(huì)兒,直到你低下頭來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤為止;當(dāng)你做了好事時(shí),她的眼睛就會(huì)放出溫柔、和藹可親的目光,好像是在欣賞一件什么寶貝似的,這時(shí)候,我們都會(huì)羞得低下了頭。
張老師不僅有一雙奇特的眼睛,還有一套屬于自己的獨(dú)具匠心的教學(xué)方法哩!記得我上五年級(jí)時(shí),老師給我們上了一堂拆字課。游戲開(kāi)始時(shí),老師先在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“貴”字,然后說(shuō):“貝在古代表示錢(qián),貴是把錢(qián)踏在腳下,不被錢(qián)所控制,人品自然高尚,這就是拆字!比缓罄蠋熡衷诤诎迳蠈(xiě)了“聰”,并畫(huà)了圖畫(huà),這次是我們回答了,同學(xué)們個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后地舉起了手,有一個(gè)同學(xué)說(shuō):“把我們平時(shí)聽(tīng)到的,看到的`總結(jié)起來(lái),記在心里,就是一個(gè)‘聰’字”。老師聽(tīng)后,點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō):“我來(lái)補(bǔ)充一下,上課時(shí),我們要用耳朵聽(tīng),用眼睛看,用嘴說(shuō),用心想;這樣你才會(huì)變聰明!彪S后,老師又寫(xiě)了一個(gè)悶字,又有一個(gè)同學(xué)說(shuō)了:“悶是由門(mén)和心組成的,人為何煩悶?zāi)兀恳驗(yàn)樗彀炎约宏P(guān)在房子里,覺(jué)得自己好孤獨(dú),所以才煩悶,不過(guò)只要打開(kāi)那扇心門(mén),就會(huì)心曠神怡了!弊詈螅蠋熡謱(xiě)了一個(gè)“趣”字,說(shuō):“人生要邊走邊取,才會(huì)有樂(lè)趣”。老師教會(huì)我們拆的三個(gè)字其實(shí)是讓我們學(xué)會(huì)怎樣上課。我們不能讓“害怕”這扇門(mén)關(guān)住了自己,上課時(shí)我們要耳、眼、口、心并用,邊走邊取,才能學(xué)得有趣,才會(huì)變得越來(lái)越聰明。
現(xiàn)在我已是一名高中生,回想起往日和老師相處的情景,心里仍會(huì)暖暖的。俗話(huà)說(shuō)得好“一日為師,終生為父”。這不正是如此嗎?!老師,您就像園丁時(shí)時(shí)刻刻照顧我們!您就像一盞燈照亮了我的風(fēng)雨前程。老師,謝謝您!
教師節(jié)作文 篇10
老師您是藍(lán)天,我就是一只小鳥(niǎo),無(wú)論飛多高飛多遠(yuǎn),都有你的陪伴。
老師我想對(duì)你說(shuō)謝謝。在這兩年來(lái),你不僅教懂了我不少知識(shí),還教育我人生的道理。在老師你的指導(dǎo)下,我的作文也有很大的進(jìn)步,使我的成績(jī)漸漸地提高,這方面我很感謝你。
老師,玫瑰只有在陽(yáng)光的哺育下才能明艷,小草只有在雨露的滋潤(rùn)下才能如茵。我們得到了陽(yáng)光雨露。
老師,我心中的'好母親,她會(huì)把愛(ài)均勻地分給她的每一個(gè)兒女。老師您是大海,我是一條小魚(yú),在您的胸前玩耍。
我心中的好老師,她應(yīng)該有一顆博大的愛(ài)心。老師您就像甘露,輕輕地灑向茁壯的新苗。
老師,我想對(duì)你說(shuō):您真?zhèn)ゴ螅拖翊盒Q,悄悄地編織我們理想的絲線(xiàn)。老師您就是大海,我是一只小船,在您的懷里飄蕩。老師您是園丁,在您辛勤照料下我顯得更加茁壯成長(zhǎng)。我愛(ài)您!”
這些,或許是一個(gè)您溺愛(ài)過(guò)的孩子并不任性的話(huà)。
老師,從我上學(xué)那天起,都是您站在講臺(tái)上講課,我坐在下面聽(tīng)課。今天我們換一下位置,請(qǐng)您坐下來(lái),聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。
老師,我想對(duì)您說(shuō):您辛苦了!您就象一支蠟燭,不斷地燃燒、消耗著自己,照亮了我們美好的未來(lái),溫暖著我們幼小的心靈;您又象一位辛勤的園丁,給我們這些小苗澆水、施肥,讓我們茁壯成長(zhǎng)。我常常這樣想:您鬢角的一根根銀絲是粉筆灰染成的么?您眼角細(xì)細(xì)的皺紋是我們一筆一筆畫(huà)上去的吧?
老師,我想對(duì)您說(shuō):謝謝您了!是您讓我和同學(xué)之間的友情更濃厚。當(dāng)我將要離開(kāi)一六七團(tuán)學(xué)校時(shí),您和同學(xué)們都是那樣的依依不舍。您犧牲休息時(shí)間,給我和同學(xué)們合影留念,珍貴的鏡頭永遠(yuǎn)珍藏在我的心里。您還組織全班同學(xué)為我舉行了歡送會(huì)。歡送會(huì)上,同學(xué)們紛紛向我表達(dá)惜別之情,還給我贈(zèng)送了禮物。您更是千叮嚀,萬(wàn)囑咐,就象是在送自己的孩子出遠(yuǎn)門(mén)兒。親愛(ài)的老師,又是您,讓我很快融入一六五團(tuán)學(xué)校這個(gè)新集體。記得我第一次走進(jìn)這個(gè)校門(mén),內(nèi)心是那么忐忑,那么猶豫:陌生的同學(xué),陌生的老師,他們會(huì)歡迎我嗎?這時(shí)候,您微笑著向我走來(lái),把我領(lǐng)到教室里,并親切地問(wèn)我:敢不敢向同學(xué)們做一下自我介紹?我從您的眼神里看到了鼓勵(lì),當(dāng)我介紹完自己,同學(xué)們用掌聲和微笑接納了我。我又在和諧的氛圍里學(xué)習(xí)和生活了。
老師,我有太多的話(huà)想要對(duì)你說(shuō),但最重要的一句就是:老師,我愛(ài)你!
教師節(jié)作文 篇11
九月金秋,丹桂飄香,柔風(fēng)送爽,辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來(lái)的榮光中。今天是9月10日“教師節(jié)”,今年也是老師帶領(lǐng)我們走過(guò)的第六個(gè)年頭!袄蠋煟量嗔!”一聲聲真誠(chéng)的問(wèn)候濃縮了所有的期望;“老師,節(jié)日快樂(lè)!”一句句深情的祝福蘊(yùn)涵了無(wú)數(shù)的吉祥!
在教師節(jié)的前幾天,家長(zhǎng)們偷偷商量好給老師買(mǎi)什么禮物,他們看到老師這六年來(lái)每天那么辛苦,白天積極地為我們上課,晚上還要批改學(xué)生作業(yè)到深夜,老師甚至在回家的車(chē)上的時(shí)候還為我們批改作業(yè),第二天老師又得老早老早起床趕到學(xué)校里來(lái)。雖然很累,但老師無(wú)怨無(wú)悔,每次上課的時(shí)候總是精神飽滿(mǎn),沒(méi)有一點(diǎn)兒疲憊的樣子。家長(zhǎng)們決定給老師買(mǎi)“心意”。讓他們能在身體上放松一下。
在教師節(jié)的那一天,一大早家委抱著禮物來(lái)到教室,并囑咐學(xué)生們?cè)谫R卡上簽名,寫(xiě)上祝福老師的話(huà)語(yǔ)。學(xué)生們也準(zhǔn)備了各式各樣的小禮物,有一束一束的花、有寫(xiě)滿(mǎn)祝福語(yǔ)的賀卡、還有一些自制的小物品。我自己精心自制了一個(gè)禮品,把好多好多顆星星按著顏色排序裝在一個(gè)全透明的小盒子里,把中間的星星擺成一個(gè)愛(ài)心狀,在愛(ài)心的上方放著兩個(gè)用粉筆做的微雕,那都是我親手雕刻的,我還用折紙把小盒子的外面裝飾了一下。
老師進(jìn)教室的時(shí)候,我們歡呼著、雀躍著、飛奔著上去把禮物送給老師,禮物堆滿(mǎn)了老師的手心,老師把禮物放在講臺(tái)上,很高興地說(shuō):“同學(xué)們,收到這些禮物,老師非常的高興,老師已經(jīng)感受到了你們的心意,但是老師更想看到你們的努力,你們的努力,是對(duì)老師最好的回報(bào)!”“老師您辛苦了!”“老師,節(jié)日快樂(lè)!”同學(xué)們紛紛表示出了自己的心意,臉上都洋溢著陽(yáng)光燦爛的`笑容,再把禮物送給老師的那一刻,我的心情更多的是感激,我感激老師對(duì)我的諄諄教誨,也感激老師對(duì)我的無(wú)限關(guān)愛(ài),是老師,把人類(lèi)聰明才智融入孩子的心房;是老師,用畢生的心血如霞光般鋪灑在孩子們成長(zhǎng)前進(jìn)的路上;是老師,用溫暖和撫愛(ài)哺育未來(lái)的巨人成長(zhǎng)。
“師德表天地,素心育英才”這就是人民教師的情懷,集平凡與偉大于一身的教師,以蠟燭的精神、春蠶的行為、人梯的態(tài)度、黃牛的品格、蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘,時(shí)時(shí)想學(xué)生、處處為學(xué)生,終身粉筆染白一心報(bào)國(guó)育桃李。
教師節(jié)作文 篇12
人的一生猶如一場(chǎng)盛大的旅行,好似汪洋大海般的清澈而遼闊,水面上零星散著斑駁的光芒,依稀勾勒出清麗的風(fēng)景模樣。我們則如同一葉扁舟,從海的這一岸出發(fā),縱使歷經(jīng)千番波折也終將到達(dá)彼岸。層層迷霧間,船只總有迷失方向的時(shí)刻,遠(yuǎn)方卻依稀有燈塔般的照耀和傍晚紅燭般燃燒的精神,默默為我們保駕護(hù)航,更好似清風(fēng)帶走些許的惆悵。
九月提著裙擺悄然而至,花季的我們錯(cuò)過(guò)了草長(zhǎng)鶯飛的好時(shí)節(jié),伴著砭骨的冷風(fēng)踏進(jìn)再熟悉不過(guò)的校園。霎時(shí)間恍若置身于冬季,又總有綠色的'枝椏隨風(fēng)輕輕搖曳,好似落于清雋的山水間。踏進(jìn)教室,卻如同有暖陽(yáng)照進(jìn)心間,分外明亮。而傳遞溫暖的人則是班主任胡老師。
她有一雙有神而明亮的大眼睛,總是善于發(fā)現(xiàn)每名同學(xué)的閃光點(diǎn);她有一雙纖細(xì)而美麗的巧手,總是讓黑板上的英文如同音樂(lè)灑入心底的美妙;她也有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,總是為我們講著許多的大道理。同樣的,她也有一顆大公無(wú)私的心,心里面滿(mǎn)滿(mǎn)的裝著身邊的每一個(gè)人。
腦海里總有熟悉的畫(huà)面浮現(xiàn),那是如今年般寒冷的九月,打顫的葉子挺不起堅(jiān)強(qiáng)的軀干,早已泛上了枯黃。如同當(dāng)時(shí)黑壓壓的天氣,老師卻好似往常的上課,背后卻有道不出的辛酸。原來(lái)老師的兒子生病住院了,他僅有幾歲,卻已經(jīng)沒(méi)有了母親時(shí)時(shí)刻刻的陪伴。老師卻說(shuō),她不只是一個(gè)孩子的母親,更是四十七個(gè)孩子的母親。
短短的一句話(huà),包含了多少的堅(jiān)定與心疼?沒(méi)錯(cuò),老師每為我們守候一天,孩子便少了一天的關(guān)懷;老師每為我們批改作業(yè),孩子便少了一個(gè)擁有母親的甜美夢(mèng)鄉(xiāng)。想到這里,我便為之驚嘆,為之心疼。但老師卻堅(jiān)定的令人出乎意料,縱使心中擔(dān)憂(yōu)、縱使每日不安,她卻從未請(qǐng)假過(guò)。正如同老師所說(shuō)的那樣,這是她所熱愛(ài)的職業(yè),它不僅僅是老師,更是全班同學(xué)們的母親。有如此充滿(mǎn)大愛(ài)與正能量的母親,該是我們多大的幸福!
茫茫黑夜,卻有那一盞燈在默默守候,燈火忽明忽暗,將那影子拽的細(xì)長(zhǎng)。我們知道,是您在如同紅燭般的燃燒自己,只為我們驅(qū)走黑暗;是您如同清風(fēng)般拂過(guò)我們?nèi)松暮C妫?dāng)碧波蕩漾之時(shí),我們便知道,是您悄悄的來(lái)臨了。那淺淺的漣漪是您留下的痕跡,那細(xì)碎的蟬鳴是您熱烈的回應(yīng),那些微不足道的關(guān)懷,殊不知已經(jīng)刻在我們恍若大海般的生命里,更刻在深夜紅燭燃燒的零星光芒里,永不停歇。
教師節(jié)作文 篇13
教師節(jié)這天,我又一次坐到窗前,窗外蔥綠的梧桐葉,綠瑩瑩的草茵,不時(shí)還有一群自在的小鳥(niǎo)嬉笑著飛過(guò)。回望過(guò)去,曾經(jīng)有那么一塊玻璃,牢牢地禁錮著我的心靈,讓我無(wú)法釋放自己,融身于"窗外"美麗動(dòng)人的風(fēng)景。
年幼時(shí),我性格孤僻,只愛(ài)躲在教室最后靠窗的一角,那是我個(gè)人的天地。朋友們不愿意和一個(gè)聲若蚊蠅的伙伴玩耍,幾乎只會(huì)囁嚅著說(shuō)話(huà)的我讓所有老師都懶得提問(wèn)。"許多人圍成一個(gè)圈子在游戲而我卻被鎖在心靈的黑屋子里,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著,永不可能沖破枷鎖。窗外溫暖的陽(yáng)光下,我的心,寒冷如冰。"這句話(huà)是我當(dāng)時(shí)心情的最好寫(xiě)照。
還記得那一天,來(lái)了一位新的班主任,她教語(yǔ)文。在她的第一堂課上,不知多久沒(méi)被老師搭理的我竟被第一個(gè)叫起來(lái)回答問(wèn)題。全班嘩然。我呆住了。我甚至埋怨她為什么要和安分守己的我作對(duì),讓我承受巨大的壓力。然而我還是鼓起勇氣站了起來(lái),喃喃著我的答案,然后又偷望了她一眼。她瞇起的眼睛似乎沒(méi)有惡意,"你說(shuō)什么同學(xué),請(qǐng)大聲點(diǎn)。⑽乙Я艘а,漲紅了臉,又說(shuō)了一遍。
然后是短暫的沉默,靜得可怕。我似乎感覺(jué)到空氣里有了微妙的變化。我無(wú)法控制我快要跳出胸口的心。"同學(xué),你的聲音能不能再大一點(diǎn),大一點(diǎn)"她還在堅(jiān)持著。所有的視線(xiàn)火辣辣地集中在我身上,一股熱浪從長(zhǎng)眠的心靈沖頂而出。淚如泉涌。我不顧一切地大聲喊出了我的答案。
我不敢抬頭,更不敢看她的臉。"啪,啪,啪",接下來(lái)分明是她的掌聲。為我鼓掌是的.,為我鼓掌!她走到了我的面前,慢慢地,一字一句地說(shuō):"你有如此的勇氣,喊出自己的見(jiàn)解,難道就沒(méi)有勇氣推開(kāi)你心中的窗嗎"我呆住了,熱血凝固在發(fā)燙的臉頰,耳邊震蕩著的是方才輕輕震撼心靈的聲音。不,那絕對(duì)是一聲感召!我聽(tīng)到了來(lái)自心靈窗外的召喚!是的,是這個(gè)聲音,打碎了我的精神枷鎖;是這個(gè)聲音,重新鑄就了我內(nèi)心的剛強(qiáng);是這個(gè)聲音,讓我的內(nèi)心充滿(mǎn)了自信與希望!
教師節(jié)來(lái)臨的今天,我再一次坐在窗前,回望我踏下的成長(zhǎng)的腳印,無(wú)不充滿(mǎn)了自信和陽(yáng)光。這一刻,我心中空空如焉,除了"感激"二字。真的,我從心底里感謝這位重生我的老師。也許,歲月能模糊我腦海中她的影像,而歷久彌重的那句話(huà),早已升華為我人生道路上的座右銘。
窗外的召喚,我永遠(yuǎn)銘記在心!
教師節(jié)作文 篇14
金秋九月,愉快的暑假結(jié)束了,我們懷著喜悅的心情回到了美麗的校園。再過(guò)幾天就是教師節(jié)了,大家不約而同地聚在一起商量怎樣慶祝教師節(jié),此情此景不禁讓我想起了去年教師節(jié)的情景……
我們的班主任朱教師循循善誘,教學(xué)有方,針對(duì)我們班基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)沒(méi)有自信的情況,朱教師想出了一個(gè)妙招。她在班里物色了十名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。讓我們給那些后進(jìn)生當(dāng)小教師。我們初為人師,興奮異常。而且我們的組員都是我們自己選擇的好朋友。就這樣,我們既學(xué)習(xí)了知識(shí),又增進(jìn)了友誼。在第二學(xué)期的統(tǒng)考中,我們這個(gè)倒數(shù)第一的班級(jí)一躍成為年級(jí)第二名。
轉(zhuǎn)眼間,教師節(jié)就要到了。為了慶祝我們?nèi)〉玫暮贸煽?jī),我們決定好好的慶祝一下,可是怎么慶祝呢?朱教師在前幾天就再三警告我們不許花錢(qián),因?yàn)槲覀冞都是消費(fèi)者。正當(dāng)大家一籌莫展的時(shí)候,班長(zhǎng)提出了個(gè)好的建議:“我們大家自己用絲帶和塑料包裝紙每人做一束花,再做一個(gè)賀卡,上面寫(xiě)上我們對(duì)教師的祝福和自己下學(xué)期的努力方向!”我們一聽(tīng)都非常高興,結(jié)果全票通過(guò)。
期待的日子一轉(zhuǎn)眼就來(lái)到了,第一節(jié)課就是英語(yǔ)課。朱教師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室。還沒(méi)等我們開(kāi)口,朱教師卻笑著說(shuō):“今天是教師節(jié),我祝咱們班的小教師節(jié)日快樂(lè),祝同學(xué)們百尺竿頭,更進(jìn)一步!”“啊?!”我們都有些丈二和尚摸不著頭腦。教師看我們迷惑的樣子連忙解釋說(shuō):“我們這次統(tǒng)考取得了優(yōu)異的成績(jī),我尤其要感謝的是咱們班的十名小教師,這十個(gè)小小的作業(yè)本就是我送給你們的節(jié)日禮物。大家辛苦了!”大家都深受感動(dòng),班里響起了熱烈的掌聲。
在熱烈的`掌聲中。班長(zhǎng)手捧著我們精心制作的鮮花和賀卡走上講臺(tái),教師用顫抖的手打開(kāi)同學(xué)們的賀卡,忍不住大聲讀了起來(lái):“教師,您辛苦了,我下學(xué)期爭(zhēng)取擠進(jìn)前十名!敬愛(ài)的教師,您就像媽媽一樣關(guān)心我們,我爭(zhēng)取英語(yǔ)成績(jī)考過(guò)110,親愛(ài)的教師,我們會(huì)更加努力,祝您節(jié)日快樂(lè),永葆青春……”教師手捧鮮花,動(dòng)情地讀著,此時(shí),教師的聲音漸漸哽咽了,我分明看見(jiàn)了教師眼角的淚光閃動(dòng)著喜悅的光芒。
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