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教師節(jié)作文

時(shí)間:2023-08-11 17:59:44 教師節(jié)作文 我要投稿

教師節(jié)作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的教師節(jié)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師節(jié)作文

教師節(jié)作文1

  魚(yú)蝦貝鮑需要海水的滋養(yǎng)和包容,才能遨游大海,自由自在的生長(zhǎng);莊稼需要土壤的滋潤(rùn)才能在豐收的季節(jié)碩果累累;參天大樹(shù)需要陽(yáng)光的照耀才能長(zhǎng)出茂盛的綠葉,為人們乘涼;鳥(niǎo)兒需要鳥(niǎo)窩的保護(hù),才能感受到家的溫暖;花草需要園藝工人的精心裁剪,悉心照顧,才能展現(xiàn)出獨(dú)特的一面。

  天才如同天生的植物,需要經(jīng)過(guò)修剪。其實(shí),我們每一個(gè)人出生就是天才,但是如果沒(méi)有人悉心照顧、精心教育,我們就會(huì)胡亂生長(zhǎng),遭人詬病!那是誰(shuí)把我們精心地裁剪得出人頭地呢?是園丁嗎?噢,是的,就是您——我敬愛(ài)的好老師——祖國(guó)的園。∈悄盐覀冃藜舻贸瘹馀畈,充滿活力!

  老師,您教會(huì)了我勇敢,還記得當(dāng)初我十分膽小的`如鼠、萬(wàn)般怯懦經(jīng)常躲在后面不敢露面嗎?是您給予了我鼓勵(lì),在我第一次起立發(fā)言的時(shí)候,我很害怕,就連雙腳都有點(diǎn)兒顫抖了。這時(shí)候,是您的一句話改變了我:“不用怕,勇敢一點(diǎn),向同學(xué)們展現(xiàn)最勇敢的自我!”頓時(shí),我的勇氣頓增百倍,我的聲音開(kāi)始響亮起來(lái)。我終于邁出了勇敢的第一步!漸漸地,我上大舞臺(tái)表演也毫不害怕了。感謝您,我敬愛(ài)的好老師!

  您讓我變得陽(yáng)光自信。記得有一段時(shí)間,我的學(xué)習(xí)成績(jī)不大理想做題老是出錯(cuò)。我開(kāi)始不相信自己了,總覺(jué)得自己做得不對(duì)。課堂上的我總也提不起精神來(lái),再也不敢大膽地舉起手來(lái)。這時(shí)候,您微笑著對(duì)我說(shuō):“你不相信自己,別人又怎么能相信你呢?”于是,我抬起頭來(lái),煥發(fā)了斗志,重拾了自信,開(kāi)始相信自己,相信未來(lái)、相信夢(mèng)想;自信地走好每一步!謝謝您,我敬愛(ài)的好老師!

  您不僅讓我變得勇敢、陽(yáng)光自信,還授予我許許多多的知識(shí)。您總是耐心地給我們上好每一堂課,講好每一個(gè)重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)。日積月累,聚沙成塔,我們從一開(kāi)始的無(wú)知和愚昧到現(xiàn)在的有文化、有智慧;從以前的懦弱、膽小,到現(xiàn)在振翅欲飛的雛鷹,這不都是您精心栽培、諄諄教導(dǎo)的功勞嗎?謝謝您,我敬愛(ài)的好老師!

  您的這份工作雖然十分辛苦,但是您一直都在堅(jiān)持!早上才七點(diǎn)多,您就已經(jīng)來(lái)到教室忙這忙那了。下午五點(diǎn)十分放學(xué)后,您常常和我們一起打掃教室,清理垃圾。然后,您又到辦公室批改同學(xué)們的作業(yè),有時(shí)一改就是四五疊厚厚的試卷、作業(yè)本。我們一個(gè)人做一份,您是一個(gè)人批改四十多份!即使如此,您還是批改得十分細(xì)致、認(rèn)真。小到一個(gè)錯(cuò)字,甚至是用錯(cuò)一個(gè)小標(biāo)點(diǎn),您都會(huì)發(fā)現(xiàn),然后用紅筆幫我們糾正!您總是要工作到六點(diǎn)多,才舍得離開(kāi)辦公室。晚上,您又要批改我們的試卷作業(yè)和處理學(xué)校的事務(wù)了。我想您肯定很晚才睡,但明天一早展現(xiàn)在同學(xué)們面前的,卻又是最精神、最有活力的一面!啊,我敬愛(ài)的好老師,您如一條春蠶,春蠶到死絲方盡;您如同一根蠟炬,蠟炬成灰淚開(kāi)始干!

  老師,您是祖國(guó)的園丁,感謝您對(duì)我們這些鮮花嫩草的栽培;您是大地的土壤,感謝您對(duì)我們這些幼苗的滋養(yǎng);您是大海里的水,感謝您對(duì)我們這些小魚(yú)小蝦的包容和奉獻(xiàn)!

  老師您好,我要和您說(shuō)一聲:“謝謝您,我敬愛(ài)的好老師!”

教師節(jié)作文2

  金秋九月,是一個(gè)涼爽的季節(jié),是一個(gè)收獲的季節(jié),更是一個(gè)感恩的季節(jié)。今天,我們迎來(lái)了中學(xué)的第一個(gè)節(jié)日——教師節(jié)。

  從小學(xué)開(kāi)始,我們度過(guò)了六個(gè)教師節(jié),就在今天的第七個(gè)教師節(jié),我長(zhǎng)大了,成為了一名名副其實(shí)的初中生。回想六年的學(xué)習(xí)生涯,無(wú)論哪一點(diǎn)都離不開(kāi)老師的教導(dǎo)。是老師,鼓勵(lì)我們上課要大膽舉手、積極發(fā)言;是老師,耐心教導(dǎo)我們做人要堅(jiān)強(qiáng)、寬容。不光教給我們做人的道理、把我們帶入知識(shí)的殿堂,有空時(shí)還和我們一起游戲,無(wú)微不至的關(guān)心我們。

  老師,我崇拜您,您在黑板上留下的一行行整潔的字跡;您在講臺(tái)上講課留下的陣陣動(dòng)聽(tīng)余音。老師,您講的課生動(dòng)形象、惟妙惟肖,每一節(jié)課都讓我們感覺(jué)仿佛身臨其境。也因此,我們每節(jié)課都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講。是您,讓我們愛(ài)上了學(xué)習(xí)!

  老師,一個(gè)多么神圣的字眼。∧侨祟愳`魂的工程師,付出自己,塑造別人;您是一根蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;您是一只春蠶,俗話說(shuō)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。您奉獻(xiàn)了自己,溫暖了別人。有多少次,月亮睡了,星星累了,太陽(yáng)回家了,您還依舊在為我們批改作業(yè)。

  老師,您是粗壯的枝干,用您強(qiáng)健有力的臂膀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花朵兒;您是茂盛的葉子,為我們這些稚嫩的小草遮風(fēng)擋雨。為了您的學(xué)生,您付出了一生的心血,甘愿做綠葉也不愿做紅花,您想用自己的能力擦亮這世間的曙光,為我們創(chuàng)造光明。老師,在我們心里,您就是世間最美麗的神話!

  教師節(jié)到了,祝天下所以老師節(jié)日快樂(lè),您辛苦了!

x  九月,一個(gè)涼爽的季節(jié),一個(gè)活力的季節(jié),一個(gè)感恩的季節(jié)。漫長(zhǎng)的暑假已經(jīng)過(guò)去,到來(lái)的是新的學(xué)期。就在這美好的.日子里,我們迎來(lái)了這個(gè)學(xué)期的第一個(gè)節(jié)日——教師節(jié)!

  今年的教師節(jié)剛好是周一,同學(xué)們?cè)缭绲膩?lái)到了學(xué)校。幾個(gè)最能搞怪的男生便開(kāi)始“施展才華”,熱火朝天地忙起來(lái)了。一個(gè)人組織著女生在黑板上畫(huà)畫(huà),那幾個(gè)又拉上窗簾,關(guān)上燈,準(zhǔn)備營(yíng)造氣氛。甚至把賣花的同學(xué)都安排成了花束隊(duì)。我這個(gè)班干部看著這幾個(gè)男生忙里忙外的,還真有一副領(lǐng)導(dǎo)的樣子!不過(guò)馬上就露餡兒了!鞍パ竭@里還沒(méi)畫(huà)!”“窗簾又漏縫了!”諸如此類的話一波接著一波,忙的好不熱鬧!漸漸地,走廊里隱隱約約地傳來(lái)一陣腳步聲,我們趕緊安靜下來(lái),老師一推門,我們便大喊著:“老師節(jié)日快樂(lè)!”紛紛把準(zhǔn)備的禮物送上,我能清楚地看到,老師的嚴(yán)重閃動(dòng)著淚花。

  在升旗時(shí),我們鄭重地向國(guó)旗敬禮。同時(shí),我們心里也在向老師敬隊(duì)禮。

  老師,我們看到和感受到了您的偉大與平凡,您從不在乎所得所失,因?yàn)槟钌畹囟米约涸诟冻鍪裁,在收獲什么。這是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福的成果!

  教師節(jié),讓我們真誠(chéng)地說(shuō)一聲,老師節(jié)日快樂(lè)!老師,您辛苦了!

教師節(jié)作文3

  我是一個(gè)靦腆的男孩子,但是,我的內(nèi)心充滿了激情,我經(jīng)常和我的同學(xué)們一樣在吶喊:老師,您辛苦了!老師,您對(duì)我們的恩情刻骨銘心。

  您是開(kāi)啟我們心靈之窗的啟蒙老師。一年前,我?guī)е裤胶拖矏,一臉的稚嫩,歡呼著跨入了江聲這所名校。在這片熱土上,在您的呵護(hù)下,我學(xué)會(huì)了思考,增長(zhǎng)了知識(shí),能自理了,有修養(yǎng)了,朦朦朧朧中開(kāi)始長(zhǎng)大。不記得多少個(gè)日日夜夜是您陪著我們一起吃飯,陪著我們一起學(xué)習(xí),守著我們睡覺(jué)。黑暗中,因?yàn)橛心谏磉叄覀兊哪懽哟罅,步子?jiān)實(shí)了,個(gè)子長(zhǎng)了。每天就寢前,您總要到每個(gè)同學(xué)床前左叮嚀右囑咐,幫我們蓋好被子,關(guān)好門窗,看著我們一個(gè)個(gè)睡好才肯離開(kāi)。然而,您可知道我們哪里睡得著,我們的心再仔細(xì)地傾聽(tīng)您的步履,確認(rèn)您離開(kāi)時(shí),偷偷側(cè)過(guò)頭,還要再看看您那熟悉的身影。祈禱著:老師,您早點(diǎn)休息吧!一天下來(lái)您的嗓門喊沙啞了,腿也跑累了吧。

  老師,您是一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋,凡事親力親為。您嚴(yán)格要求我們課堂上專心聽(tīng)講,積極發(fā)言,認(rèn)真做作業(yè);軍訓(xùn)中,頂著烈日,汗流浹背,堅(jiān)持再堅(jiān)持;藝術(shù)節(jié),披星掛月,抓緊時(shí)間刻苦排練;班會(huì)課,廣開(kāi)思路,侃侃而談;體育課,生龍活虎,爭(zhēng)先恐后,寢室布置,個(gè)性突出,獨(dú)具匠心;寢室衛(wèi)生,整整齊齊,一塵不染。一面面流動(dòng)紅旗掛滿了教室,一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的稱號(hào)被我們190班獲得。成功了,您和我們一起歡樂(lè);失敗了,您和我們一起斗志昂揚(yáng)。您視我們?yōu)橐坏里L(fēng)景線,我們快樂(lè)您快樂(lè),我們幸福您幸福!你的每一個(gè)眼神,我們都心領(lǐng)神會(huì),我們手拉手心連心,晨曦中,您和我們一起鍛煉身體,夕陽(yáng)下,您同我們促膝談心,在教室,在校園,那兒沒(méi)留下您辛勤的足跡。

  老師,您有一顆善良的心,幫助著每位同學(xué)。71位同學(xué)就是71本書(shū),在您的眼中,我們個(gè)個(gè)都是優(yōu)秀生,您細(xì)細(xì)翻閱,細(xì)細(xì)品味,從不輕言放棄。成績(jī)優(yōu)秀的,您要求他們繼續(xù)向前;成績(jī)向后的,您認(rèn)為他們是“潛力股”,充分挖掘,時(shí)時(shí)關(guān)心著,時(shí)時(shí)幫助著……記得班里一位女同學(xué),因?yàn)楦改鸽x異,性格孤僻,害怕和同學(xué)們相處,是您多次找她談心,開(kāi)導(dǎo)她放下包袱,使她成為了一位陽(yáng)光女孩。還有一位同學(xué),成績(jī)非常優(yōu)秀,一直名列前茅,卻因父親患病,而要求轉(zhuǎn)學(xué),是您四處奔波,托熟人尋幫助,而留住了一位好學(xué)生。這樣的事情還有許多。然而,您從不張揚(yáng),默默奉獻(xiàn)著。只有我們偶爾可以察覺(jué)到,您滿臉的幸福感告訴我們,您又成就了一樁美事。

  您朝氣蓬勃,青春靚麗,你無(wú)私、睿智、真誠(chéng)地將您的智慧傾入我們,您用您特有的氣質(zhì)感染著我們。

  您堅(jiān)守您的.誓言:把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子,用慈母的愛(ài)心,藝術(shù)家的匠心,無(wú)悔的師愛(ài),溫暖每個(gè)孩子的心房。

  您神采飛揚(yáng),昂首挺胸,邁著矯健的步伐書(shū)寫(xiě)著您的人生,引領(lǐng)著您獨(dú)有的人格魅力!

  親愛(ài)的老師,我愛(ài)您!

教師節(jié)作文4

  不需崇拜舞臺(tái)上享受絢麗光輝的明星,也不需追求叱咤風(fēng)云的光輝人物,因?yàn)樗麄兿硎芰颂嗟馁澝,而我要說(shuō)的,卻是一位平凡的教師,那就是我們的班主任。

  對(duì)于這位老師,不需要要太多的修飾,更不需要華麗的辭藻,我只想懷著對(duì)老師的尊敬與感謝來(lái)贊美老師,歌頌老師。她所做的每一件事,都深深地打動(dòng)著我。

  我們的班主任很年輕,大概只是三十歲左右,她表面上很樸實(shí),可我認(rèn)為,她所表現(xiàn)出來(lái)的理智與溫柔遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于一個(gè)知識(shí)淵博的長(zhǎng)者。我們的班主任做事很認(rèn)真,這是我從我們的所有任課老師的口中獲得的,而老師的這一特點(diǎn)也體現(xiàn)在我們學(xué)校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。每次學(xué)校布置任務(wù),老師都在力求完美,付出自己最大的努力,老師的班主任手冊(cè)上,記錄著我們每天的.一些小事,每次班會(huì)的方案和計(jì)劃整整齊齊的放在班里的檔案盒里。就說(shuō)我們今天上的全校老師觀摩的班會(huì)課吧,老師告訴我們,她每天晚上構(gòu)思、打草稿一直到十二點(diǎn),這樣的日子持續(xù)了一星期,足以想象出老師的辛苦,可是她這一星期以來(lái)的早自習(xí)從未遲到過(guò),老師的焦慮有時(shí)也會(huì)影響自己的情緒,可是我明顯的看出老師在盡量的克制自己,課堂上還是精神飽滿的給我們講課,我真的很感動(dòng),很感動(dòng)。老師的這種精神在潛移默化中也影響著我們,我們開(kāi)始仿照老師,認(rèn)真去對(duì)待生活中的每一件事情。老師的勞動(dòng)換來(lái)的是美好的結(jié)果,今天的觀摩課我們配合很默契,做操的時(shí)候,我第一次看見(jiàn)老師笑得那么甜,那么輕松,大家也很高興,看到老師快樂(lè),我們的心情也很輕松。

  老師的認(rèn)真還反映在我們的學(xué)習(xí)方面,老師對(duì)我們的要求嚴(yán)格,自從七年級(jí)第一次踏進(jìn)鄭梁梅中學(xué)的大門,第一次聽(tīng)老師講上課及作業(yè)要求,說(shuō)實(shí)話,我們大家都很頭疼,因?yàn)樗闊┝耍蔡щy了,可是,只能面對(duì),而現(xiàn)在,我們已經(jīng)慢慢適應(yīng)了,也明白老師做這一切都是為我們好。但是在班里,未免有一些我們犯的錯(cuò)誤,有嚴(yán)重的,也有輕微的,可是,直至現(xiàn)在,老師都用一顆包容的心來(lái)對(duì)待我們,她給我們說(shuō)好話,講道理,每當(dāng)看見(jiàn)老師,我都會(huì)有一陣莫名其妙的愧疚感,我也沒(méi)犯什么錯(cuò)誤,可是我每次都會(huì)產(chǎn)生這種感覺(jué),不知道同學(xué)們是怎么想的,但是,大家都是有良知的人,肯定都會(huì)理解老師的良心用苦的。

  記得老師曾告訴我們,她就是我們的娃娃頭,她也是我們班的一員,我們要共同努力去創(chuàng)建一個(gè)文明向上的班集體。因此,在老師的帶領(lǐng)下,我們八年級(jí)9班變成了一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強(qiáng)的集體,在體育場(chǎng)上,有同學(xué)們奮力拼搏的身影,有同學(xué)們高亢洪亮的吶喊;在學(xué)習(xí)上,我們也不甘心落人于后,都在努力進(jìn)步;在日常行為方面,班中同學(xué)也在嚴(yán)格要求自己……這一切的一切,只源于同一個(gè)追求:不給班級(jí)抹黑,為班級(jí)爭(zhēng)光,用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答老師。因此,我們?nèi)辔迨齻(gè)同學(xué)擰成一股繩,共同努力!

  而今,我們?nèi)〉玫囊磺谐煽?jī),都離不開(kāi)老師的培養(yǎng)和鼓勵(lì),是老師指引著我們前進(jìn)的道路,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,我們我班主任用她的一顆真摯的心、用一顆包容的心感化著我們,溫暖著我們,老師,您的教育我們會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心,您的形象在我的心中永遠(yuǎn)高大而美麗。

  老師,您不是因?yàn)槊利惗蓯?ài),而是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗!

教師節(jié)作文5

  鮮花感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它生長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感謝大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?感謝很多的人,尤其是我的老師,是她賦予了我一股越過(guò)萬(wàn)丈懸崖的力量。

  —-題記

  “唦唦唦……”窗外竟在不知不覺(jué)中下起了雨,天穹灑下的雨密密麻麻的,如同萬(wàn)千銀針,是那么尖銳。忽然,無(wú)情的“銀針”將它的鋒芒對(duì)向了河流,一時(shí)間如鏡般平靜的水面竟被其害得面目全非。水面上蕩漾不休的漣波,像極了“明鏡”上的裂痕。

  風(fēng)也不顯一絲溫柔,吹著,吼著,咆哮著,它欲要撕裂世上的一切,一片片由花草匯成的“江!痹谒莫b獰前,無(wú)力的倒下了。

  天灰蒙蒙的,世間更是有著凄風(fēng)苦雨的洗禮,世界一片死寂正如我此時(shí)的心情……

  “你怎么回事?這種分?jǐn)?shù)也考得出?你都干嘛了?考試怎么考的?”父母的聲音仿佛影子一般不離不散,緊緊縈繞在我的耳畔,是那么銳不可當(dāng),攻克了我心中一道又一道堅(jiān)固的防線。我看向手上的試卷,上面鮮紅的“71”是那么咄咄逼人,以至于手不休的顫抖。我沮喪急了,也害怕極了,我不敢回家,因此這么晚了我也還是獨(dú)自坐在漆黑的教室里,前路是那么的迷茫……

  “這么晚了,怎么還不回家?”一道熟悉的聲音傳入了我的耳中。我尋聲望去,原來(lái)是我的老師。老師從門口進(jìn)來(lái)了,“在,怎么不開(kāi)燈?”她隨手打開(kāi)了教室的電燈,燈光是那么明亮,溫暖,剛剛纏繞身邊的漆黑也已不知去向。

  “我……我……”

  老師看見(jiàn)了我手上的試卷,又看了我的臉,似乎從中讀懂了什么。

  “是不是怕回家被家長(zhǎng)批評(píng)?”老師看向我說(shuō)道,“考差了沒(méi)有關(guān)系,這次考試本來(lái)就難,你也不需要往心里去,下次努力就好了”

  我還是振作不起來(lái),臉上依舊寫(xiě)滿了“憂傷”二字。見(jiàn)我還是很傷心,老師說(shuō):“嗯……這么晚了,你快回家去吧,我會(huì)打電話和你父母解釋的,我會(huì)說(shuō)你考了81的。行嗎?”

  “老師,這……”我滿臉充滿了疑惑,顯然有些不知所措。

  老師似乎是看出了我為何疑惑,便笑著說(shuō):“老師這次和你做一筆交易,這一次老師給你加上10分,但有借有還,你接下一次也要多10分,好嗎?”

  我看著老師的臉,上面掛著笑容,我不想推辭這份好意,不想辜負(fù)老師的期望,也想解決自己當(dāng)前的燃眉之急,沒(méi)過(guò)多的猶豫,便應(yīng)聲說(shuō)了聲“好”。

  這天回到家里,老師真的打電話來(lái)我家,我也果然沒(méi)有被父母批評(píng)。

  通過(guò)這件事,我更是覺(jué)得自己得到了一種難以言述的力量,一種可以幫我躍過(guò)一道道名為“困難”的萬(wàn)丈深淵的力量,一種來(lái)自于老師的鼓勵(lì)的力量。

  此后的每一節(jié)課,我都不曾怠慢過(guò),在我的內(nèi)心動(dòng)搖時(shí),我總會(huì)想起我與老師的“交易”,之后老師的`笑容便會(huì)浮現(xiàn)在我眼前,看見(jiàn)那充滿期待的面容,我便有了戰(zhàn)勝困難挫折的力量。

  這就是我的老師,她會(huì)用她力所能及的一件小事,鼓勵(lì)我,幫助我。她總是相信我,對(duì)我的期望不曾飄渺過(guò)。我感謝她,因?yàn)槭撬诨宋倚撵`的堅(jiān)冰,是她點(diǎn)燃了我的心靈之光。

  “老師,謝謝你!”這是我由衷的話語(yǔ)。

  最后,你們想聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事的結(jié)果嗎?我憑借著自己的努力和“絕對(duì)不能辜負(fù)老師的期望”的信念,在接下去的考試中,雖然沒(méi)有一次性把所有的10分都還上,但多次考試后我終于還是還上了。

教師節(jié)作文6

  一個(gè)充滿智慧了解學(xué)生,并且能因材施教的好老師會(huì)在潛移默化中感染著你,只要你細(xì)細(xì)的領(lǐng)會(huì)和學(xué)習(xí),就會(huì)受益終身!}記

  那一天,秋高氣爽,颯颯的西風(fēng)帶走了夏日的酷熱,我在早晨金色陽(yáng)光的照耀下,滿懷期待地走進(jìn)充滿困難和挑戰(zhàn)的初中大門。新老師,新環(huán)境,新內(nèi)容,新教學(xué)方法,對(duì)于剛進(jìn)入初中的我來(lái)說(shuō),沒(méi)有不適應(yīng)是不可能的。尤其是語(yǔ)文作文,以前就寫(xiě)的不好,但以前考作文,總跑不出書(shū)上的八個(gè)題目,我就提前寫(xiě)好,背下來(lái),考試憑記憶應(yīng)付了事,而中學(xué)作文題目多變,我能在規(guī)定的時(shí)間寫(xiě)完嗎?

  正當(dāng)我在語(yǔ)文作文的茫茫大霧中艱難行走的時(shí)候,你化作了一縷陽(yáng)光,照亮了我的學(xué)習(xí)之路。你的課堂總是充滿著活潑與風(fēng)趣。那半開(kāi)玩笑式的語(yǔ)言,那生動(dòng)有趣的事例,不知不覺(jué)就把我吸引,驅(qū)使我更加喜歡在這奇妙的漢字王國(guó)里遨游,更加喜愛(ài)將著古老的文字進(jìn)行拼接,形成一篇篇構(gòu)思巧妙的文章,但是,我最欣賞的還是你從骨子里透出來(lái)的風(fēng)趣與智慧。

  那天上午第四節(jié)課臨近。中午很多同學(xué)都有了餓意,提不起精神正在講臺(tái)上講課的你,忽然盯住了趴在角落里昏昏欲睡的任xx,本以為你會(huì)像其他的老師一樣,很生氣的將他叫醒,你教訓(xùn)一頓,但您卻對(duì)她同桌小聲說(shuō):“你把任xx的.大衣給她披上,別讓他凍著!比嗤瑢W(xué)哄堂大笑,弄得任同學(xué)也不敢睡覺(jué)了。從此以后我也被你所感染,變得越來(lái)越風(fēng)趣幽默。寫(xiě)作也因你的存在而變得更加容易,因?yàn)樵谀闵砩峡偰芴崛〉娇蓪?xiě)的東西,就如同提詞器一樣。

  你是一個(gè)很明智的人,每次考試前的復(fù)習(xí),你都會(huì)讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)兵分三路:90分以上的,讓看一些課外內(nèi)容;及格以上的,讓看一看書(shū)后的拓展題;你就領(lǐng)著其他同學(xué)被書(shū)中要求背誦的內(nèi)容,全班同學(xué)每節(jié)復(fù)習(xí)課都有不同的收獲,在考試中,優(yōu)等生最高分發(fā)起沖鋒,中等生向前進(jìn)一步成為拉高平均分的主力,其他同學(xué)盡量不給班級(jí)拉分。使我們班級(jí)語(yǔ)文及格率,優(yōu)秀率和平均分都有了很大提高,還沒(méi)有學(xué)困了,這時(shí)候英語(yǔ)老師就會(huì)很疑惑的進(jìn)來(lái)問(wèn):“聽(tīng)說(shuō)你們班語(yǔ)文一個(gè)學(xué)困生都沒(méi)有,為什么英語(yǔ)不但學(xué)困生一大堆?而且平均率及格率軍全年倒數(shù)第一,這是為什么呢?”這時(shí)語(yǔ)文老師就回一句,因?yàn)檫@是我們的母語(yǔ)啊,其他科學(xué)困,母語(yǔ)還能學(xué)困嗎?英語(yǔ)老師聽(tīng)到這話就走了。后來(lái)又反過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,你們連母語(yǔ)都考不及格,還是一個(gè)合格的中國(guó)人嗎?”我心里想你太不知足了,但正因?yàn)槟愣疾恢,讓我們班的平均分持續(xù)上升。

  你是一個(gè)十分了解學(xué)生的人,批改作業(yè)有人忘寫(xiě)名字,你甚至認(rèn)字就能知道是誰(shuí)的,上學(xué)期期末復(fù)習(xí),我的學(xué)習(xí)狀態(tài)很不好,家長(zhǎng)和各科老師都著急,我媽媽著急,你說(shuō)你不用管他,你說(shuō)他自有辦法,卻是正式如此,古人曰:“知音難覓,知己難尋!蔽液軕c幸遇見(jiàn)了你——我學(xué)習(xí)中的知音。

  你雖相貌平平,但有親和力,雖個(gè)子不高,但氣質(zhì)不凡,雖平凡,但那份對(duì)學(xué)生,對(duì)教學(xué)的熱愛(ài),讓我看到的,你是一個(gè)不平凡的人,最后我想對(duì)你說(shuō),有你真好!

  身殘志堅(jiān)的陽(yáng)光少年,任何磨難都吹垮不到!自古英雄出少年,你便是那頂天立地的好男兒!

  你是老師的榜樣和力量,求知若渴的眼神讓老師永不懈!

教師節(jié)作文7

  夜空群星閃耀,燈光依舊明亮,您高大的身影還映在窗外的草叢邊,鋼筆刷刷劃過(guò)紙面的聲響還清晰可聞,偶爾傳來(lái)的沉重的嘆息,是對(duì)我們頑皮闖下的禍慈祥的寬恕。深夜,燈再亮,教案的扉頁(yè)再次掀開(kāi),疲倦的文字精神抖擻地排在四方格子里,敘說(shuō)著明天的功課,講解著人生的意義。

  舉起心中的燈

  我還記得您看似嚴(yán)厲的雙眼,語(yǔ)言中包含的滴滴真情,那是您對(duì)我們的愛(ài)最為含蓄而真誠(chéng)的流露。

  您一向不讓我們?cè)诖蝻垥r(shí)兩手都端著湯,“演雜技”似的走回自己餐桌旁的座位。但為了少走一次路,我們還是冒著被燙傷的危險(xiǎn)兩手“撐天平”。在我們一次次的“演雜技”,險(xiǎn)些摔倒后,您終于忍不住,說(shuō):誰(shuí)要是再兩手端湯又被燙著,就要罰你了!

  然而,又有幾個(gè)人能真正聽(tīng)懂這句飽含愛(ài)意的訓(xùn)斥?為了保護(hù)我們不會(huì)受傷,為了為了讓我們擁有健康的身體,您用最普通的方式表達(dá)著最關(guān)切的愛(ài)。表面嚴(yán)厲而內(nèi)心細(xì)膩的.您,總是在不經(jīng)意之間,流露出暖暖的愛(ài),那慈父般的深情。日月流轉(zhuǎn),在雨中奔波的身影書(shū)寫(xiě)明天的課程,夜掌明燈,翻來(lái)又翻去的書(shū)頁(yè)記載著昨天的奉獻(xiàn)。眼中的語(yǔ)言敘說(shuō)著心中的傷痛,上揚(yáng)的嘴角包含夜晚的艱辛,課堂的歡笑充斥著對(duì)我們的自豪。

  不敢,點(diǎn)亮窗前的燈。

  深夜,那盞燈,書(shū)寫(xiě)隱含的愛(ài)意。

  點(diǎn)亮燈

  昨夜,雨作,誰(shuí)為我們關(guān)窗?今晨,風(fēng)寒,誰(shuí)叫我們添裳?今日,歡聚,誰(shuí)共我們歡笑?明日,離別,誰(shuí)與我們心傷?

  昨夜風(fēng)雨大作,樹(shù)葉被打得嘩啦啦地響,雨滴飛進(jìn)宿舍,帶來(lái)一絲絲寒氣纏繞著我們朦朧的睡意。而您不顧夜晚的寒冷,起身為我們關(guān)上倔強(qiáng)打開(kāi)的窗子,隨著雙手艱難地移動(dòng)著窗的邊緣,冰冷的雨滴順著風(fēng)闖進(jìn)來(lái),打濕了您溫暖的發(fā)絲,打濕了您單薄的衣裳。睡夢(mèng),忽而變得更加香甜,夢(mèng)里,滿天星的香氣彌漫天空。

  清晨,秋風(fēng)陣陣襲,金色的楊樹(shù)葉子落下一片又一片,標(biāo)示著金秋的來(lái)臨。早早起來(lái)的您不忘叮囑我們多添幾件衣裳,“天冷,多穿衣”。在我們胡亂套上校服褂子的同時(shí),只記得叮囑我們的您卻忘記了為自己添衣。風(fēng)吹來(lái),陣陣寒,吹在身上,涼在心里。

  終究,點(diǎn)亮了那燈。

  深夜,那盞燈,感慨愛(ài)的細(xì)膩。

  熄燈

  如果黑板就是浩淼的大海,那么,老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻,你用教職工鞭作漿,劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上,那難題堆放,猶如暗礁一樣布列,你手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥(niǎo),在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過(guò)……天空飄不來(lái)一片云,猶如你亮堂堂的心,一派高遠(yuǎn)。

  情深似海,恩重如山,師恩難忘,您在深夜點(diǎn)亮的燈又怎能熄滅,那是照亮前程的燈啊,永不泯滅!

  輕輕地,吹熄手中的燈,因?yàn)樵谖沂种械臒暨h(yuǎn)不及您的萬(wàn)分之一,慢慢地,點(diǎn)亮心中的燈,在我的心中留下您永遠(yuǎn)高大的身影。

  深夜,那盞燈,徹夜明……

教師節(jié)作文8

  又是桂花飄香的季節(jié),空氣中到處彌漫著令人心曠神怡的香氣,一年一度的教師節(jié)在這芬芳的香味中悄然而至。

  這不由又勾起了我對(duì)上海張橋中心小學(xué)徐哲曉老師的思念。

  三年前的這個(gè)時(shí)候,我9歲,由于正在治療右腿股骨頭壞死癥,我還未踏進(jìn)過(guò)校門一步!小學(xué)一年級(jí)到三年級(jí)的課程全部由媽媽在家里輔導(dǎo)跟進(jìn)。雖然我的病即將痊愈,但由于長(zhǎng)期臥床導(dǎo)致右腿肌肉萎縮,行走有點(diǎn)瘸,看上去非常笨拙。看著小朋友一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的背著書(shū)包來(lái)回學(xué)校,我是多么渴望上學(xué)啊!

  身體開(kāi)始恢復(fù)初期,除了學(xué)習(xí)需要人來(lái)指導(dǎo)外,生活還不能自理,需要有人照料。當(dāng)時(shí)爸媽屬外地到上海工作的人員,按規(guī)定子女須回老家上學(xué),這就意味著我的學(xué)習(xí)和生活要重新陷入迷茫的狀態(tài)。這可急壞了爸媽,他們?yōu)榇耸鲁畹盟恢X(jué),往返奔波各個(gè)學(xué)校,聯(lián)系上學(xué)事宜,希望有學(xué)校能接收我。但因我沒(méi)有按常規(guī)上過(guò)學(xué),又是外地戶口,行動(dòng)遲緩,都被“規(guī)定”擋在門外,吃了好多閉門羹。

  無(wú)奈之下,爸媽帶著我硬著頭皮走進(jìn)了上海張橋中心小學(xué)教導(dǎo)主任徐哲曉老師的辦公室,請(qǐng)求她幫忙解決上學(xué)的問(wèn)題。聽(tīng)父母介紹完情況后,徐老師當(dāng)即對(duì)我們的遭遇表示了極大的同情,詢問(wèn)了有關(guān)病情,并讓我試著走路,然后立即與校長(zhǎng)商量安排上學(xué)的事。她說(shuō)我是外地戶口,而且腿腳不靈,學(xué)習(xí)成績(jī)是否能跟上還是個(gè)問(wèn)題,按照學(xué)校規(guī)定,他們可以不接收我,但考慮到我現(xiàn)在的情況,和對(duì)學(xué)生未來(lái)前途的關(guān)注,他們決定在學(xué)習(xí)上先行測(cè)試,讓我參加學(xué)校三年級(jí)的期末考試,如果成績(jī)理想可以破格錄取我為三年級(jí)下學(xué)期學(xué)生以試讀。此后的測(cè)試我努力發(fā)揮,不負(fù)爸媽和老師的期望,以優(yōu)異的成績(jī)贏得老師的青睞。雖然成績(jī)關(guān)過(guò)了,但我的身體讓徐老師承受了極大的.壓力。因?yàn)槲业耐日祷謴?fù)期,骨頭酥松,不能摔跤,而小學(xué)生最喜歡奔跑打鬧,一不小心就會(huì)把我撞回到病床上!為此,在我三年級(jí)下學(xué)期時(shí),徐老師特意出了一個(gè)通知,號(hào)召全校同學(xué)不但不能撞到我,還要特別照顧我,使我順利度過(guò)了危險(xiǎn)期。在以后的學(xué)習(xí)中,我也學(xué)習(xí)刻苦,表現(xiàn)優(yōu)秀,和同學(xué)們相處融洽,并在四年級(jí)期間獲評(píng)“三好學(xué)生”。

  這件事的發(fā)生并不驚天動(dòng)地,然而正因?yàn)樾炖蠋煶鲇趷?ài)心,破格給我這樣一個(gè)難得的機(jī)會(huì),使我順利完成人生的第一次接力,少走了很多彎路,很快拾回了童年的快樂(lè);看似平常的舉動(dòng),卻改變了我的人生軌跡。如果我回到偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村,沒(méi)有父母的照料和輔導(dǎo),我的學(xué)習(xí)是否跟得上?我的身體是否恢復(fù)得那么快?

  徐老師是對(duì)我的人生有重大影響的人!爸媽經(jīng)常教導(dǎo)我:人的成長(zhǎng)除了自己的努力,還離不開(kāi)環(huán)境的影響、他人的幫助和社會(huì)的哺育。我暗下決心,一定要努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,以報(bào)答父母、恩師,回饋社會(huì)為己任。

  又是一個(gè)教師節(jié)了,敬愛(ài)的徐老師,您還好嗎?

教師節(jié)作文9

  今天,我自己一個(gè)人在家里,因?yàn)榘职謰寢尪既ド习嗔恕=裉熘形缥以诩耶?huà)了一幅教師節(jié)的手抄報(bào)。我畫(huà)了秋天的楓樹(shù),火紅的楓葉隨風(fēng)飄落,在空中飛舞,然后靜靜地化入泥土。

  秋天是收獲的季節(jié),辛勤的老師無(wú)私地奉獻(xiàn)也收獲了回報(bào)。又是一年的九月,在這特殊的季節(jié),特殊的日子,我祝愿天下所有的老師節(jié)日快樂(lè),老師,您辛苦了!

  轉(zhuǎn)眼間,再過(guò)一個(gè)天就是教師節(jié)了,同學(xué)們都在熱烈的討論送什么能認(rèn)老師喜歡。

  買花太俗:而且沒(méi)有創(chuàng)意,思來(lái)想去沒(méi)有什么好送的便不送了。

  這一天的下午我一直在補(bǔ)作業(yè),誰(shuí)知道開(kāi)會(huì)弄了這么長(zhǎng)時(shí)間,先補(bǔ)作業(yè),在找同學(xué)一起寫(xiě)?yīng)劆,可是誰(shuí)知天有風(fēng)云不測(cè),放學(xué)下起雨來(lái),我只好說(shuō)先放下不用寫(xiě),明天早上來(lái)早點(diǎn),我們要想好一些優(yōu)美的語(yǔ)言。

  教師節(jié)的這一天,我們開(kāi)始用黑板來(lái)寫(xiě)了一些字,把教室打扮一下,我們打黑板給了一些信任的同學(xué),又開(kāi)始忙起了獎(jiǎng)狀,我們慶信老師沒(méi)有來(lái),快集會(huì)了,我們加快了手中的動(dòng)作,突然毛校長(zhǎng)說(shuō)了一句:“全校師生必須到場(chǎng),我們立刻放下手頭的筆跑出去要馬上跟上隊(duì)伍。

  我問(wèn)了張揚(yáng):”你說(shuō)王老師會(huì)不會(huì)很早就知道我們的計(jì)劃。‘張揚(yáng)說(shuō);’你跟我想的一樣!

  在下課時(shí),我們終于寫(xiě)完了,也一起送給了每一個(gè)老師,但我有的失望,因?yàn)槊總(gè)老師都只有謝謝,這已經(jīng)很好了,我心滿意足。

  “教師節(jié)來(lái)了,我送什么好呢?送什么老師最開(kāi)心?老師平時(shí)常說(shuō),不讓我們亂花錢。唉,真?zhèn)X筋!蔽易匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)。

  “!我知道了,就是送給老師一張賀卡,上面寫(xiě)上‘老師,節(jié)日快樂(lè)什么的’,這樣既不花錢,還可以表達(dá)我對(duì)老師的尊重,哈哈!真是一舉兩得,我真聰明。光說(shuō)不練假把勢(shì),我必須立即行動(dòng)起來(lái)。到了教師節(jié)那一天,我偷偷地放到老師辦公室里,給老師一個(gè)驚喜!

  這個(gè)驚喜不僅僅只是一張卡片,里面融進(jìn)了我對(duì)老師的敬愛(ài)。

  今天,是個(gè)星期日,我買了許多材料,準(zhǔn)備做賀卡給老師。

  材料有:卡紙、拉花、雙面膠……我先拿了一張紅色卡紙,用黑色的記號(hào)筆在最前面寫(xiě)了對(duì)老師的贊美,做好、寫(xiě)好之后,我把拉花貼在了前面,雖然做得不是很好,沒(méi)有達(dá)到十全十美,但是我也用心了。

  今天,是星期一,是第23個(gè)教師節(jié),我很早就到了學(xué)校,偷偷摸摸地把賀卡放在教師的講臺(tái)上,“老師不在,嘿嘿!真是天助我也!”把賀卡放好給老師一個(gè)驚喜。

  我心想,今天我一定要好好表現(xiàn)!

  今天是一年一度的教師節(jié),老師會(huì)收到各種各樣的禮物,有鮮花、巧克力、有工藝品、蛋糕……這些禮物代表了我們對(duì)老師的愛(ài),感謝老師對(duì)我們的'教導(dǎo)。

  一大早魏老師剛進(jìn)教室就有很多同學(xué)激動(dòng)的擠到講臺(tái)邊上,說(shuō):“老師節(jié)日快樂(lè)”并把禮物爭(zhēng)先恐后的遞給老師,老師說(shuō):“謝謝!謝謝!還一邊問(wèn)這是給我的嗎”?有的同學(xué)說(shuō):“是的、是的”,也有的同學(xué)說(shuō):“嗯”,等同學(xué)們回到座位上后,魏老師急急忙忙把禮物整理好讓同學(xué)拿到辦公室,立即給我們開(kāi)始上課。

  今天過(guò)教師節(jié)老師都不休息,真辛苦!

教師節(jié)作文10

  老師,您這位真誠(chéng)的園丁,澆灌了我們這些花兒,使我們綻放出了更為美麗的花蕾!您給予我們的愛(ài),我們是看得到的,您對(duì)我們的恩情,我們是會(huì)銘記于心的!老師,您辛苦了!這是我們真誠(chéng)的問(wèn)候與心意!

  師恩之偉大,在于它的無(wú)私:我的語(yǔ)文老師就是如此!他是一個(gè)做事認(rèn)真的老師。班中的事務(wù)很瑣碎,一些小事很可能被忽略,但終究還是逃不過(guò)老師那雙銳利的眼,他都會(huì)一一拿來(lái)進(jìn)行評(píng)核,為什么沒(méi)有注意到?是班委的錯(cuò)嗎?疑問(wèn)總會(huì)充斥著在他的腦中。面對(duì)涉及到利益的問(wèn)題,他從沒(méi)有仔細(xì)考慮過(guò),只是以身作則,去自己的工資中扣錢,但是沒(méi)有一絲的利益回報(bào),他卻依就這樣做,而且做的次數(shù)很多,難道他是富人,絕不是這樣的,沒(méi)有一個(gè)人民教師,他是很富裕的。大概是強(qiáng)烈的責(zé)任感促使他這么做的吧!他是這個(gè)班的班主任,總管班內(nèi)事務(wù)!或許他是這么想的。

  師恩之高尚,在于它的真誠(chéng):我的數(shù)學(xué)老師就是如此!她是一個(gè)有耐心的人。數(shù)學(xué)是必須思考的學(xué)科之一,一些定理很難理解,它的符號(hào)及其證明過(guò)程,將它們應(yīng)用到問(wèn)題解答中,對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō),還是有點(diǎn)難度的。班中數(shù)學(xué)成績(jī)很好的不超過(guò)10個(gè)人,那么總成績(jī)也就不在接近于高分了,為此,她呼吁同學(xué)們多做練習(xí),沒(méi)事時(shí)就從書(shū)上找練習(xí)做。呼吁過(guò)后,學(xué)生們的積極性有些萌發(fā)了,有些同學(xué)直接讓老師出題,而且要適合自己的,每天都出5道題,直至學(xué)期完畢吧!這是多么累人的事務(wù)啊,本來(lái)堆積如山的作業(yè)本已經(jīng)夠老師打發(fā)時(shí)間了,每天勞累不說(shuō),倒是私人時(shí)間少了一大半。也是在呼吁過(guò)后的幾天,每次的下課時(shí)間,都有3個(gè)或4個(gè)同學(xué)包圍了老師,求老師給他們講解難題的解決方法,問(wèn)題不是很多,但講一遍還是無(wú)效的,必須有第二遍,他們才真正的理解,課間的10分鐘,也全都被占據(jù)在解決問(wèn)題上了。下一節(jié)課還要換班繼續(xù)授課,可是老師準(zhǔn)備好了嗎?或許早已備課了吧,希望如此,她正是被一顆真誠(chéng)的心所控制,去用心的講解每一道題,從沒(méi)有抱怨過(guò)

  什么!或許她想感染其他學(xué)生的積極性吧!

  師恩之神圣,在于它的'尺度:我的英語(yǔ)老師就是如此!她是一個(gè)穩(wěn)重的人。老師對(duì)每個(gè)同學(xué)所傾注的愛(ài)都是相同的,沒(méi)有受到其他因素的影響,一視同仁正是說(shuō)的她吧!老師是對(duì)同學(xué)好,可是有些同學(xué)不理解,會(huì)有一些冒失,認(rèn)為這是苦差事,背英語(yǔ)單詞,句子很難很難嗎?其實(shí)并不難,而是同學(xué)的疏懶罷了!就這樣有些同學(xué)不理解,導(dǎo)致了英語(yǔ)老師對(duì)某些同學(xué)產(chǎn)生了看法,在這些人中,所能夠傾注的,只有他們了解學(xué)習(xí)的重要性了,老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的所拉的尺度不樣了,有的長(zhǎng),有的短,不久,同學(xué)們都是在同一個(gè)起跑線上了,因?yàn)槔蠋煴局灰曂实挠^念,最終尺度都一樣了;蛟S是老師懂得因材施教了吧!尺度只是暫時(shí)的,放寬尺度或許有利于你的學(xué)習(xí),老師是在尺度上的思考或許更多一些吧!

  這是您的高尚人格,這是您對(duì)我們做的一部分,只為了我們,正如蠟燭一般,犧牲你們的利益,去挽回我們的利益,倘若您是雄鷹,那么我們就是您雄翅之下的雛鳥(niǎo)而已,是您在呵護(hù)我們,我們才能翱翔在知識(shí)的廣闊天空。在您的節(jié)日里,祝愿您的身體健康,我們敬愛(ài)您,真摯的向您說(shuō)一句,“老師,教師節(jié)快樂(lè)!

教師節(jié)作文11

  “咚--咚--咚”一擺鐘已經(jīng)敲過(guò)了12點(diǎn)。這時(shí),人們大都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)去度假去了?珊槌恳性诖差^卻總也睡不著:

  唉,明天就是教師節(jié)了,同學(xué)們都已準(zhǔn)備了精美的禮物,就連全班最困難的李佳也準(zhǔn)備了一個(gè)小禮物。我該送些啥呢?唉……洪晨想著想著就不知不覺(jué)地睡著了……

  突然,洪晨倏地醒了。她看了一下鐘,哦,才4點(diǎn)鐘,天還沒(méi)亮,夜空依然黑漆漆的。可洪晨卻睡不著了……

  沒(méi)法子,洪晨只好摸黑起床,該送些啥好呢?賀卡?哦,不!很多人都送賀卡的。那,一幅油畫(huà)呢?咳!沒(méi)時(shí)間啦!花?!天哪!這么多學(xué)生送花,也太俗了點(diǎn)吧!那送些啥呢?!不能俗又得在短時(shí)間內(nèi)把送給老師的禮物給做好。送啥呢?!

  哎!對(duì)啦!自己不是會(huì)折紙么,那,折個(gè)心形的紙送給老師得啦!最好在里邊寫(xiě)上對(duì)老師的祝福和對(duì)老師的歉意--自己沒(méi)能買禮物送給她。

  哦,不行不行。一張信紙,挺寒摻的。嘿嘿,再折幾束花得了!

  對(duì)!就這么辦!雖然,量比較大,可憑自己好的文采,自己熟練的技藝,大概不多時(shí)就會(huì)完成這次的“杰作”吧!

  洪晨的心一下子歡悅起來(lái),她立馬把睡衣?lián)Q下來(lái),穿上校服,跑到自己的課桌前。

  她要干啥?!

  哈!原來(lái)她要裁紙呢!

  她想把自己親手做的菊花送給老師。

  她邊做邊想:雖然自己做的菊花會(huì)沒(méi)有外面買的鮮花那么中看,但是,自己親手做的畢竟有意義些。

  的確,她的手藝確實(shí)很好,不多時(shí)就把花給做好了。這是倆束很漂亮的菊花,共62朵。62朵花代表著全班同學(xué)對(duì)老師的祝福。其中一束黃的.,代表女同學(xué);一束藍(lán)的;代表男同學(xué)。

  呵!真有創(chuàng)意!

  !快快快!快寫(xiě)信!洪晨急急忙忙地把課桌稍微清理了一下,把稿紙鋪好,便開(kāi)始給老師寫(xiě)信啦!

  ……

  這時(shí),已是早上6點(diǎn)30分了。洪晨立馬穿好鞋子,小心翼翼地把代表著全班同學(xué)給老師的花輕輕地放入書(shū)包里,便沖出門去。(哎,誰(shuí)叫自己在北京呢,路上還得乘好半天的車。)

  她走到教室口,朝里一看,老師還沒(méi)來(lái)檢查早讀,那去辦公室看看吧!洪晨想。她到了辦公室,從門縫往里看,啊,老師正在批閱作業(yè)呢!來(lái)到班上先把作業(yè)收好,就馬上來(lái)辦公室給同學(xué)們批閱作業(yè),待會(huì)好騰出時(shí)間給我們寫(xiě)好教案。

  多么好的老師呵!

  想到這,洪晨感到眼睛有點(diǎn)不舒服,鼻子澀澀的。突然,她聽(tīng)到辦公室里椅子挪動(dòng)的聲音。隨后又聽(tīng)到腳步聲……怎么辦!怎么辦!

  一個(gè)激靈,洪晨疾速地閃到辦公室窗臺(tái)下。過(guò)了一會(huì)兒,洪晨聽(tīng)到門被老師輕輕叩上的聲音--老師走了,她肯定又要去檢查同學(xué)們的早讀情況了。

  洪晨站起身來(lái),她看到了地球儀把大腦袋在搖啊搖,好像在慶祝老師節(jié)日快樂(lè)似的;呵,臺(tái)歷正忙著換衣服呢!他穿上了名為9月10日教師節(jié)的“新”衣服;而老花鏡呢,則靜靜地躺在“床上”--教科書(shū)上,在笑瞇瞇地望著她呢……

  洪晨輕輕的把倆束含意深刻的菊花插入了老師的筆筒里。

  她心想,老師,我雖不是您最出色的學(xué)生,但在您的節(jié)日里,我依然要把這份禮物獻(xiàn)給您!

  祝全世界的老師節(jié)日快樂(lè)!

  我教師節(jié)那天沒(méi)時(shí)間打,今天補(bǔ)上!呵呵~

教師節(jié)作文12

  初中的前兩年,匆匆而逝,即將步入九年級(jí)殿堂的我們,開(kāi)始珍惜初中前倆年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!在七年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我遇到了我們第一位班主任——陳老師!陳老師慈祥和藹,待人溫順,深得我們的喜愛(ài)。

  剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,陳老師就讓我們自己安排座位。我剛開(kāi)始不太理解,因?yàn)槿绻@樣隨我們的話,很可能讓我出現(xiàn)懶散的現(xiàn)象。不過(guò),在之后的道路上,我的看法被我自己否決了。

  第一節(jié)課,同學(xué)們神采奕奕,只要老師已提出問(wèn)題,就有一大片的同學(xué)們舉起手來(lái)回答,反而弄得老師有點(diǎn)不適應(yīng)。遇到難題的時(shí)候,同學(xué)們立刻運(yùn)用座位的便捷,馬上展開(kāi)討論,連以前從不舉手的人也拼命的舉起手。以前的.張老師說(shuō)我回答問(wèn)題快、準(zhǔn)、好,可現(xiàn)在我卻覺(jué)得慢慢的跟不上同學(xué)們了。這可得歸功給陳老師啊,對(duì)于這位新老師的管理方法,讓我開(kāi)始有點(diǎn)敬佩了。

  時(shí)間一天一天的過(guò)去,我們大家的生活也更加融洽,不過(guò)在這些背后也有一些不愉快的事情。

  比如:班長(zhǎng)在管理班級(jí)的時(shí)候,有一位外地的同學(xué)不服從管理,跟班長(zhǎng)叫板。班長(zhǎng)一看到事情漸漸惡化,便馬上放輕語(yǔ)氣,好好的說(shuō),可這位外地同學(xué)不但不領(lǐng)情,還開(kāi)始辱罵班長(zhǎng)。班長(zhǎng)又恨又氣,馬上跑去告訴陳老師。陳老師叫班長(zhǎng)自己先回去,說(shuō)待會(huì)她過(guò)來(lái),可我們一直等到上課,陳老師才來(lái)。陳老師一來(lái),全部立即寂然無(wú)聲。老師把當(dāng)天的內(nèi)容上完后,還剩下三五分鐘的時(shí)間,老師就開(kāi)始和我們談起的剛才的“吵架事件”。如果你認(rèn)為他要訓(xùn)我們,那就錯(cuò)了。老師說(shuō):“大家都是憑借著緣分才能聚到一起,分到一個(gè)班的,但有些同學(xué)不珍惜這些緣分,還要吵架,特別是剛才和班長(zhǎng)吵架的那位同學(xué),班長(zhǎng)辛苦的管理班級(jí),是為了我們大家的學(xué)習(xí)成績(jī),不是針對(duì)你個(gè)人,當(dāng)然班長(zhǎng)也有責(zé)任。我想,我特地要在這放學(xué)的時(shí)候講,是想讓你們自己好好反省反省,現(xiàn)在也差不多了,你們自己說(shuō)說(shuō)吧,應(yīng)該怎么處理!卑嚅L(zhǎng)和那位同學(xué)沉默不語(yǔ),“這樣吧,我們換個(gè)角度,班長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)外地同學(xué)當(dāng)時(shí)為什么會(huì)那么發(fā)火,為什么會(huì)罵你;那位同學(xué)說(shuō)說(shuō)班長(zhǎng)剛才為什么要管你,為什么要跟你吵!

  通過(guò)這件事后,我對(duì)陳老師另眼相看。以前,我雖然敬佩陳老師,可我以為陳老師只是一個(gè)“土老冒”,沒(méi)想到陳老師不但是英語(yǔ)高手,還是處理同學(xué)們之間問(wèn)題的老手。也經(jīng)過(guò)這件事,我對(duì)陳老師是徹底的服了,也徹底的開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講陳老師的每一個(gè)命令,認(rèn)真完成老師布置給我的任務(wù)。

  陳老師,您就像春蠶一樣一生從沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的陳老師,您從未在別人面前炫耀過(guò),但那盛開(kāi)的桃李,就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。老師,快推開(kāi)窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!陳老師,是我初中階段的一位老師,也是我初中階段最最最尊敬、敬愛(ài)的老師!

教師節(jié)作文13

  星星把低語(yǔ)留給了夜空,花兒把心香留給了春天,小草把綠色留給了大地,我把心底的悄悄話留給了親愛(ài)的老師……

  老師,一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是四年級(jí)的大孩子了,回想起三年前我剛走進(jìn)校門時(shí),還是一個(gè)膽小而嬌氣的小女孩,說(shuō)話聲音比蚊子大不了多少,遇到一點(diǎn)挫折就哭鼻子,更別提上課發(fā)言了。是您,鼓勵(lì)我上課要大膽舉手,積極發(fā)言。是您,耐心教導(dǎo)我做人要堅(jiān)強(qiáng),寬容,F(xiàn)在,我已經(jīng)無(wú)數(shù)次敢于站在講臺(tái)上帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)缱x,我已經(jīng)可以有信心做好一名優(yōu)秀的班干部,為班級(jí)和同學(xué)服務(wù),我已經(jīng)可以寫(xiě)出優(yōu)美的作文……是您的教導(dǎo)如縷縷春風(fēng),溫暖我的心田,是您的愛(ài)心如絲絲細(xì)雨,滋潤(rùn)我茁壯成長(zhǎng),老師,我成長(zhǎng)的每一步里,都有您親切的指引,我的每一點(diǎn)一滴的成績(jī)里,都有您默默的付出……老師,我愛(ài)您!

  您一直是一個(gè)咱們深愛(ài)的好老師,古人說(shuō)“師者,所以傳道授業(yè)解惑也!痹蹅兌己芟矚g聽(tīng)您講課,那一篇篇課文,用您那甜美的嗓音講出來(lái),加上生動(dòng)的表情,優(yōu)美的動(dòng)作,總是深深地吸引咱們緊緊跟隨著您的腳步,一起步入知識(shí)的殿堂。記得有一次公開(kāi)課,您給咱們講的是《詠柳》,那天,教室后排坐滿了聽(tīng)課的老師,剛開(kāi)始,我還挺緊張的,后來(lái),在您那動(dòng)聽(tīng),從容的講解中,我就忘記了自己是在課堂上,在優(yōu)美的古典音樂(lè)旋律中,您一次次帶咱們?nèi)ジ惺茉绱憾履巧珴杀叹G得如同美玉般的柳條,隨風(fēng)起舞的'婀娜多姿,我似乎不知不覺(jué)跟隨您回到了幾千年前的那株垂柳下,柔軟的萬(wàn)條綠色絲絳輕拂著我的面頰,溫暖的春風(fēng)帶著花的香氣……咱們都陶醉了。從那時(shí)起,我就對(duì)古詩(shī)詞產(chǎn)生了濃厚的興趣,是您,用精彩的一課征服了咱們!可是,誰(shuí)又能知道,為了給咱們上好每一節(jié)課,您付出了多少的心血!老師,您辛苦了!

  您不光把咱們帶入知識(shí)的殿堂,平時(shí)有空了還和咱們一起游戲,關(guān)心咱們的成長(zhǎng)。我一直記得,三年級(jí)的時(shí)候,下課了同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上跳大繩,看著別的同學(xué)一個(gè)個(gè)像小鹿一樣輕快地跳了過(guò)去,我心也癢癢的,可是,聽(tīng)著繩子打在地面那啪啪的響聲,看著那似乎密不透風(fēng)“固若金湯”的繩圈,我又膽怯了,細(xì)心的您在旁邊看到了,就大聲鼓勵(lì)我和同學(xué)一起去跳,同學(xué)們也叫我,可我還是不敢。您好像明白我的心思似的,趁我不留神,瞅準(zhǔn)一個(gè)空擋,把我推進(jìn)了繩圈,我一陣驚慌,身不由己就進(jìn)去了,在繩子快要絆住雙腳的時(shí)候趕緊跳了一下,您和大家都為我鼓掌,我當(dāng)時(shí)太快樂(lè)了!我終于敢跳了!我終于會(huì)跳大繩了!以后,我每次想起這件事,就會(huì)記得在我猶豫膽怯的時(shí)候,您在背后果斷地推我的那一把,原來(lái),您一直就在咱們的身后,總在關(guān)鍵的時(shí)候,給咱們支持和鼓勵(lì)。老師,謝謝您!

  心里的悄悄話,怎么也說(shuō)不完,因?yàn)槟鷮?duì)咱們的愛(ài),就像沙灘上的貝殼,數(shù)也數(shù)不清,但它們,都將珍藏在我美好的記憶中,在我的心底閃光!在教師節(jié)到來(lái)之際,深深地祝福您,節(jié)日快樂(lè),永遠(yuǎn)年輕,美麗!

教師節(jié)作文14

  我越來(lái)越發(fā)覺(jué),老師是那么的和藹可親,讓我覺(jué)得他像一位母親。

  我在哭,哭得傷心得很呀 ……

  事情還得從一天前說(shuō)起,那天早讀,老師讓我們背了好多好多東西,具體地說(shuō),是溫習(xí),因?yàn)檫@些東西在前一天晚上老師已經(jīng)要求我們會(huì)背了。我把這東西讀了一遍,覺(jué)得已經(jīng)會(huì)背了,便開(kāi)始與同桌前后位交談起來(lái)。

  “叮鈴鈴 ”上課的鈴聲敲響了,老師開(kāi)始掃蕩起來(lái),開(kāi)的第一炮就是我的后面的人,仿佛在給我于警告,而我卻滿不在乎的又大致的翻一遍課本。果然不出所料,接下來(lái)就對(duì)準(zhǔn)我開(kāi)炮。我張口便被了起來(lái),但不知怎么啦,我背完老師還不讓我坐下,接著提問(wèn)下一個(gè)人。一次掃蕩之后,全班四分之三的同學(xué)都站了起來(lái),而且這之中還包括這許多像我這樣的好學(xué)生,當(dāng)然,接下來(lái)發(fā)生的事才就能才出來(lái),老師生氣啦。氣的臉紅脖子粗的,然后又問(wèn)我:“ 姚鑄宸,你知道我為什么讓你站起來(lái)嗎”我輕微的搖了搖頭,老師說(shuō)我連最基本的字就讀錯(cuò)了。氣頭上,老師讓我們每人寫(xiě)檢查,不少于兩頁(yè),要不然不來(lái)上課。

  中午的時(shí)候,同學(xué)們都說(shuō)不寫(xiě):“老師現(xiàn)在正在氣頭上,所以會(huì)讓咱寫(xiě)這么多作業(yè),等氣下去了,這件事也就不了了之了,當(dāng)然不會(huì)再追究下去。”我覺(jué)得他們說(shuō)的挺有理的,就也不寫(xiě)了,因?yàn)閮身?yè)畢竟也不是個(gè)小數(shù)目。

  沒(méi)想到下午的時(shí)候,老師竟然來(lái)真的啦,先跑到班里來(lái)收檢查,結(jié)果只剩我們幾個(gè)沒(méi)交,老師二話沒(méi)說(shuō),就去辦公室了。

  于是我們幾個(gè)趕緊寫(xiě)了起來(lái),然后又去辦公室。

  到了那里,老師讓他們幾個(gè)交完就走,卻讓我留了下來(lái)。他說(shuō):“ 上午為什么不寫(xiě)我不知的.作業(yè)? ”我說(shuō):“ 我見(jiàn)他們沒(méi)寫(xiě),所以 …… ”沒(méi)等我說(shuō)完,老師便發(fā)起啦脾氣:“你跟他們比什么比,他們使他們,你是你,你是班里的優(yōu)秀生啊,你的一舉一動(dòng)都應(yīng)該有模范作用。我不說(shuō)了,你回去好好想想吧 ”

  回教室的路上,我玩全茫然了,這還是開(kāi)學(xué)以來(lái)老師第一次批評(píng)我。

  這時(shí),我的腦海里充滿了對(duì)老師的仇恨,滿腦子想的都是她生氣時(shí)的樣子。

  回到教室,過(guò)了一會(huì),老師還沒(méi)來(lái)。我隨口說(shuō)了一句不上語(yǔ)文課也挺高興的,能夠任意的說(shuō)話。不知道誰(shuí)竟把這句話報(bào)告給了老師。

  第二天,老師來(lái)上課,但是眼神中似乎充滿了仇恨。第二節(jié)一上課,老師便讓我出去:“你不是想自由嗎,好,我滿足你,出去欣賞風(fēng)景吧 …… ”老師說(shuō)著,句句如針刺痛我,下了課,我再也忍不住了。淚水普他普他的落了下來(lái)。

  老師有讓同學(xué)把我叫出來(lái),難道把我批評(píng)成這樣還不夠嗎,還想再讓我哭得更狠一些嗎,沒(méi)想到,老師竟安慰起了我:“我知道你現(xiàn)在心里很難受,但是你換位思考,假如你是老師,你的同學(xué)說(shuō)這樣的話,你生不生氣,再說(shuō)了,既然同學(xué)們報(bào)告上來(lái)了,就一定要處理,不然同學(xué)們會(huì)怎樣像,你應(yīng)該給老師一點(diǎn)面子嗎。

  回到教室,我再一次流淚了,老師真好。

教師節(jié)作文15

  半夜里被一個(gè)打錯(cuò)的電話從夢(mèng)中驚醒,翻來(lái)覆去難以再入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng),索性起來(lái)坐在電腦屏前。在晚飯時(shí)女兒邊吃邊聊起說(shuō)教師節(jié)快到了,她們幾個(gè)要好的同學(xué)約好,一起給自己的老師送教師節(jié)禮物呢。我二話沒(méi)說(shuō)直接同意她的想法,而后自己的腦海也隨之想起自己兒時(shí)的老師,即興中誕生出這篇隨筆。

  兒時(shí)的老師很多年未見(jiàn),卻刻在心上從來(lái)沒(méi)有被時(shí)間沖淡過(guò)。一些日子,一些發(fā)黃的相片,一些抹不去的回憶、、、、、、統(tǒng)統(tǒng)都一并裝進(jìn)自己的思想隨著年齡的增長(zhǎng)記憶中一遍一遍的閱讀著。

  記得那是在讀小學(xué)時(shí)的一件事,至此都記憶永存。剛?cè)雽W(xué)校一年級(jí)的第一個(gè)“六一”兒童節(jié),節(jié)日前學(xué)校要排練一些文藝節(jié)目,愛(ài)唱愛(ài)跳的我被老師選中了,接著就開(kāi)始了排練,每天放學(xué)后我們幾個(gè)小演員都要留在學(xué)校,就在排練當(dāng)中我感冒病到了,好幾天沒(méi)參加排練,那時(shí)我呀可著急了,幾天后我去了學(xué)校,我的心里那時(shí)其實(shí)好緊張的,耽誤那么多。劉老師看我的樣子溫和的對(duì)我說(shuō):“沒(méi)事的,加班教你吧!闭娴暮眉(dòng)的,之后好幾天劉老師加班加點(diǎn)幫我趕了上去,雖然只是一次小小的文藝節(jié)目,也讓我感覺(jué)到了老師對(duì)學(xué)生的付出和關(guān)愛(ài)。緊張的排練結(jié)束后一場(chǎng)歌伴舞《南泥灣》成功了,那年的“六一”我還加入了我們班第一批少先隊(duì)員,我入學(xué)的第一個(gè)“六一”兒童節(jié)覺(jué)得過(guò)的好充實(shí)的。

  在小學(xué)三年級(jí)時(shí),那年的清明節(jié),一個(gè)陰雨綿綿的日子。我的班主任晉老師帶著我們?nèi)チ沂堪咨颇骨矮I(xiàn)花,排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到墓前,把我們自己親手做的一朵朵小白花輕輕的放在墓碑前。晉老師把白生云烈士的光榮事跡講給我們,當(dāng)時(shí)聽(tīng)著聽(tīng)著我們都掉下了眼淚;氐綄W(xué)校老師讓我們每位同學(xué)自命題寫(xiě)一篇關(guān)于這次給烈士獻(xiàn)花的作文,我那時(shí)的作文自命題為《花》,是這樣開(kāi)頭的:“花,各色各樣,絢麗多姿,最讓我不能忘記的是清明節(jié)那天自己親手為烈士做的'那朵小白花、、、、、、、”這篇作文到現(xiàn)在記憶猶新,因?yàn)檫@篇作文來(lái)自現(xiàn)實(shí)發(fā)自內(nèi)心,所以寫(xiě)的也很深刻,被老師列作我們班的范文。僅此也讓我深深愛(ài)上了文學(xué)。通過(guò)晉老師帶領(lǐng)我們的這次深有體會(huì)的活動(dòng),我懂了好多--------懷念、感恩、愛(ài)心、、、、,感謝老師教會(huì)了我怎樣去做人。

  在初中時(shí),那時(shí)我的班主任是呂老師,想起他腦子里立馬出現(xiàn)得是一副嚴(yán)厲可怕的面孔。記得一次全校的冬季越野長(zhǎng)跑比賽,我打小身體不好,沒(méi)能養(yǎng)成體育習(xí)慣,這次可出洋相了,可以說(shuō)就是走著下來(lái)的。其實(shí)那時(shí)的我是真的不能堅(jiān)持了。到學(xué)校集合后,看著老師很生氣的樣子,我頭也不敢抬,老師對(duì)我說(shuō):“比賽結(jié)果怎么樣都不是最重要的,不過(guò)老師還是希望你以后好好鍛煉自己身體,有好的身體才會(huì)有好的未來(lái)!”我那時(shí)心里還一陣不愉快呢,心里一直琢磨著:“不就是一次長(zhǎng)跑比賽么,還真和我較勁啦。”現(xiàn)在想起那件事也是很慚愧的,老師對(duì)不起了。那時(shí)體會(huì)不到老師的心情,您是要我全面去發(fā)展,感謝您對(duì)我的培養(yǎng)。

  在初中二年級(jí)我便因父母雙亡沒(méi)能繼續(xù)學(xué)生生涯。就在這對(duì)我來(lái)說(shuō)短短的學(xué)生時(shí)光里,每一位老師都帶給我人生中永久的芬芳。老師永遠(yuǎn)是老師,即使到了白發(fā)蒼蒼心里還是敬著愛(ài)著,永遠(yuǎn)念著親愛(ài)的你們。

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