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教師節(jié)作文

時(shí)間:2023-08-10 09:54:49 教師節(jié)作文 我要投稿

教師節(jié)作文

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的教師節(jié)作文,歡迎大家分享。

教師節(jié)作文

教師節(jié)作文1

  仲夏夜里的繁星點(diǎn)點(diǎn),照亮了多少學(xué)子的求學(xué)之路!}記

  新學(xué)期伊始,我想對(duì)全體老師說(shuō):“老師,您辛苦啦,謝謝您!”這句話聽(tīng)起來(lái)平淡,但飽含著我們的一顆赤子之心。

  在教師節(jié)來(lái)臨之際,學(xué)生要說(shuō)的要做的第一件事就是感謝。感謝您的愛(ài)心,感謝你的耐心,感謝你的無(wú)私付出……以前,我不明白在這個(gè)利益至上的年代,為什么老師愿意那么無(wú)私的付出?為什么老師愿意把自己畢生所學(xué)交給與自己沒(méi)有血緣關(guān)系,甚至讓他們頭疼的學(xué)生。后來(lái),我從老師的眼中讀出了一種叫“愛(ài)”的感情,我頓悟了,老師們用愛(ài)教書(shū),用愛(ài)育人,老師愛(ài)他們的事業(yè),更愛(ài)他們的學(xué)生。

  作為學(xué)生,我們對(duì)您的.感情也是熾熱的,您用你的愛(ài)澆灌了我們,我們才能茁壯成長(zhǎng)。我們?cè)谛5臅r(shí)間如黑板上的粉筆,被無(wú)情的插去,化作粉沫消失在空氣里,對(duì)老師們的感情也如這粉筆沫,看似消散無(wú)影,實(shí)則無(wú)處不在。也許在老師們的職業(yè)生涯中,像我們這樣的學(xué)生有千千萬(wàn),但我們的青春里只遇見(jiàn)了您,這是何等的幸運(yùn),遇見(jiàn)了您,你教給我們知識(shí),你教會(huì)我們做人,你教會(huì)我們太多太多,我們?cè)摶貓?bào)你的太多太多。我們?cè)诓粩嗯Γ嘈庞幸惶煳覀兊某煽?jī)能讓你展露笑顏。

  老師,你對(duì)每個(gè)學(xué)生都講過(guò)勵(lì)志的故事,你對(duì)每一個(gè)孩子都付出了溫暖的行動(dòng),但我們的青春里只有您那些激勵(lì)的話語(yǔ)和暖心的往事,可能在很多年之后你不會(huì)記得我們,但在我們的青春的回憶里,您才是那最可愛(ài)的人。也許我們與你或多或少有些爭(zhēng)執(zhí),甚至是爭(zhēng)吵,但過(guò)后,我們心里都是充滿了悔意,在此也懇請(qǐng)老師的原諒。

  當(dāng)我們畢業(yè)后,你可能不能陪我們一起去遠(yuǎn)方,但,是您,把我們送到了更遠(yuǎn)的地方。

  每個(gè)老師都像一顆星星,散發(fā)出的星光照亮學(xué)子們的求學(xué)之路,看那顆星,正在夜空中閃閃發(fā)光。老師,那就是您啊!

  最后我想對(duì)全體老師說(shuō):老師,祝你節(jié)日快樂(lè)!愿您三冬暖,愿你春不寒,愿你夏沐百花,愿你身側(cè)永有良人相伴!

教師節(jié)作文2

  在金秋的十月,我們唱響豐收的旋律;借著著明媚光景,我們手捧感激的花朵,踏著今朝的歌聲,獻(xiàn)上我們的祝福于我們敬愛(ài)的老師。

  黎明如約而至,而我們依然熟睡在夢(mèng)中。是金雞不辭辛勞,用自己平凡而偉大的嗓音喚醒了人們,這從不間斷的鳴聲,是生活的源泉,是生命航程的航標(biāo),預(yù)示我們忙碌的一天開(kāi)始了,無(wú)論操守于何種職業(yè),奮斗于何種崗位上,那一聲清脆的鳴聲總是我們心靈深處最真的呼喚。這黎明樂(lè)章的前奏就像我們的教師,是他們帶領(lǐng)著一群朦朧的小孩遨游知識(shí)的'海洋,給了孩子們?nèi)松南Mc嶄新的起點(diǎn),拓開(kāi)了孩子們狹小的視野,是我們望得

  更高,看得更遠(yuǎn)。生活感謝有了那聲金雞之音,我們感謝生命中出現(xiàn)了老師的倩影,借著這特殊的節(jié)日,我們說(shuō)一聲:“老師,我們的學(xué)習(xí)生涯因?yàn)橛心,才有了新的開(kāi)始,祝愿你們永遠(yuǎn)擁有那柔和的嗓音,那聲曾經(jīng)在暗中響起的鈴音。

  雨后初晴,柔和的光芒沖散流連在天空的零散烏云,生靈都在歡呼,因?yàn)楸╋L(fēng)雨終于停止了,又迎來(lái)了往日那金燦燦的陽(yáng)光,有種生命獲得新生的興奮之情。萬(wàn)丈光芒,萬(wàn)道金光,閃耀著,似乎在訴說(shuō)著自己勇猛的戰(zhàn)斗過(guò)程,但是,這更像是給我們的獎(jiǎng)賞,給我們的安慰,沖逐可我們內(nèi)心的

  恐懼,對(duì)雷鳴電閃的恐懼,賦予我們勇氣,戰(zhàn)勝困難的勇氣。老師就如雨后的陽(yáng)光那般和藹可親,撫慰我們?cè)谇笾飞弦蚩部蓝軅男撵`,補(bǔ)充給我們繼續(xù)前進(jìn)的精力,讓我們自信地面對(duì)未來(lái),勇敢地向未知的世界發(fā)起挑戰(zhàn)。趁著這良辰美景,我們用滿腔的熱情祝福我們可愛(ài)的老師永遠(yuǎn)擁有奪目的光芒,那曾經(jīng)給予我們無(wú)數(shù)安慰與力量的光芒。

  你們的知識(shí)面令我們佩服,你們的謙虛讓我們成服,你們的關(guān)心讓我們幸福。你們的愛(ài)猶如那滔滔不絕的江水灌溉著我們干涸的心靈,祝福你們:節(jié)日快樂(lè)!

教師節(jié)作文3

  今天是個(gè)秋高氣爽,天高云淡,陽(yáng)光明媚的好日子。我悄悄地告訴大家一個(gè)小秘密,我們?nèi)嗤瑢W(xué)要給老師過(guò)教師節(jié)啦!嘻嘻!你可不要告訴別人哦。

  上午,同學(xué)們都已經(jīng)迫不及待啦,大家心里都在默默地想,下午班級(jí)會(huì)被我們裝飾成什么樣呢?其實(shí)我也一直在想。

  這個(gè)讓人急不可待的下午終于到來(lái)了,首先我們把桌子擺成圓形,然后又把教室弄成了氣球的海洋。過(guò)了一會(huì)兒,同學(xué)們都返回教室了,但他們的目的可不是幫忙,而是想知道什么時(shí)候可以吃蛋糕。活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候,我們七個(gè)人便朗誦起來(lái)開(kāi)幕詞,當(dāng)輪到我朗誦時(shí),心里又激動(dòng)又緊張?偸窃谙耄骸拔視(huì)不會(huì)讀得不好?惹老師生氣呀?”我一直在糾結(jié)這個(gè)問(wèn)題,當(dāng)我們?nèi)孔x完之后,老師們臉上都洋溢著滿意的笑容。

  我們把蛋糕盒拆開(kāi)之后,映入我們眼簾的是兩個(gè)相同的蛋糕,頗像一對(duì)雙胞胎。上面寫(xiě)著“教師節(jié)快樂(lè)”,有幾位同學(xué)已經(jīng)快流出口水來(lái)了,目瞪口呆地看著蛋糕。在一陣陣歡快的氣氛中,大家開(kāi)始分吃蛋糕了,男同學(xué)個(gè)個(gè)吃得狼吞虎咽,女同學(xué)卻是細(xì)嚼慢咽,細(xì)細(xì)地品味著奶油的香甜,看著每一位同學(xué)津津有味地吃著蛋糕,我們這些“服務(wù)人員”心里那個(gè)開(kāi)心勁兒不言而喻。與此同時(shí),有的同學(xué)在表演節(jié)目,每個(gè)節(jié)目各有各的風(fēng)采,為了節(jié)日的喜慶,他們所表演的節(jié)目大多數(shù)都是喜劇,總是使得老師和同學(xué)們哄堂大笑。最讓人喜歡的是張健明、李濤等人表演的《傻人自傳》,伴隨著一個(gè)個(gè)節(jié)目的遠(yuǎn)去,歡樂(lè)的`教師節(jié)漸漸地離開(kāi)了我們。

  簡(jiǎn)單而短暫的慶祝活動(dòng)就這樣結(jié)束了,但是我們想表達(dá)的卻意義非凡,我們想對(duì)老師說(shuō):“您的教育之恩,我們會(huì)銘記在心的,老師您辛苦了,我們永遠(yuǎn)愛(ài)您!

教師節(jié)作文4

  老師您辛苦了。

  滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。

  籬笆修筑三樁,暖流涌動(dòng)感心房。感恩從來(lái)都不是無(wú)緣無(wú)故存在的,我們感謝師恩,是因?yàn)樵?jīng)獲得和索取師長(zhǎng)的教導(dǎo),呵護(hù)……曾經(jīng)有一股清泉澤心田;曾經(jīng)有一陣和風(fēng),喚醒希望;曾經(jīng)有那么一個(gè)人,在你困苦時(shí),把手伸向了你;曾經(jīng)有那么一個(gè)人,在你無(wú)入歧途時(shí),給你拉一把,把你帶回正確軌道,這份幫助,也許是送來(lái)千金,也許只投來(lái)一個(gè)小小的眼神,但都足以讓我們心生溫暖,渡過(guò)難關(guān)。感動(dòng),就這么悄無(wú)聲息地在心田里發(fā)芽,在心的指引下,我們學(xué)會(huì)感恩。

  投之以桃,報(bào)之以李。感恩圖報(bào),也許在心靈接受到愛(ài)的訊息時(shí)只產(chǎn)生謝意,那么,何不把它化為行動(dòng)——一個(gè)微笑,一句問(wèn)候,一個(gè)溫暖的肩膀都行。我們要以行動(dòng)感恩,就算一萬(wàn)次的空想都不及一次行動(dòng),再大的謝意也比不上實(shí)質(zhì)性的幫助,感恩是心頭的一張郵票,惟有用行動(dòng)去傳遞,才會(huì)真實(shí)而美麗。

  真誠(chéng)甘泉淌心間,誠(chéng)意火把暖兩人。感恩就像天上的繁星,彼此真誠(chéng)地照耀著,溫暖著,默默守望,相映成輝。

  “好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生!蔽覀円獙⒏卸鞯男幕癁闇(zhǔn)確的晴雨表,然后高舉的'那把傘,在炎夏日里為他阻隔如火驕陽(yáng)。

  淡看世事去如煙,銘記恩情存如血。在以后的日子,要記著曾經(jīng)有一個(gè)幫我,愛(ài)我,讓我感激涕零,當(dāng)日子在指尖慢慢滑落時(shí),依然感懷于心。

  愛(ài)是純的,心是誠(chéng)的,感恩是真實(shí)的,感動(dòng)是永恒的,感恩的心便是充實(shí)而幸福的。

  老師,是您教育了我學(xué)會(huì)感恩;老師,因您的呵護(hù)教育,我快樂(lè)地成長(zhǎng);老師,您為了我們的成長(zhǎng)費(fèi)盡了心血;老師,您是蠟燭,為了照亮別人,而燃燒自己。您是天下底最辛勤的園丁,為把這些中國(guó)花朵能成為下一代的接班人而默默奉獻(xiàn)……

  親愛(ài)的老師,請(qǐng)?jiān)试S我用一句“老師,您辛苦了”,來(lái)表達(dá)我對(duì)你的無(wú)比敬意。

教師節(jié)作文5

  又是一年丹桂飄香時(shí),又是風(fēng)高云淡的金秋,教師們開(kāi)始了辛勤的耕耘。同學(xué)們開(kāi)始了新的學(xué)年,又一個(gè)教師節(jié)帶著秋的神韻向我們走來(lái)。

  老師,大家都說(shuō)您培育著祖國(guó)的棟梁,可我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁,正是您,支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,為后輩奉獻(xiàn)出所有的光與熱!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是——燃燒!不停的燃燒!您是大橋,為我們連接被割斷的山巒。讓我們走向收獲的巔峰;您是青藤,堅(jiān)韌且修長(zhǎng),指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝仙草。

  當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水,當(dāng)苗兒需要一桶水的時(shí)候,絕不給于一杯水。適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好圓了的技藝,我的`老師,這也正是您的教育藝術(shù),您是天上最亮的北斗星,而我卻是紅塵中迷失了方向的丑小鴨,每當(dāng)我迷失了方向的時(shí)候,只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒,就能讓我找回回家的路途,您是山間最清涼的山泉,您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)限的世界,讓我們看到這個(gè)世界的大。您就像我們的望遠(yuǎn)鏡,讓我們看得更遠(yuǎn),看得更清,就像山泉水一樣,清晰得能讓你看到水中的鵝卵石。

  您是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生們的心靈之火;您是石級(jí),承受著學(xué)生們踏實(shí)的攀登,螢火蟲(chóng)的可貴,在于用那盞尾燈照亮一方天地,您的可敬,則在于總是為別人提供方便。

  在您辛勤的培育下,才有桃李滿天下的盛景。在你辛勤澆灌下,才有國(guó)之棟梁之成長(zhǎng);在您無(wú)私奉獻(xiàn)下,才有我們今日的成功……

  老師,天底下最圣潔的字眼,這個(gè)詞賦予您使命,帶給學(xué)子家長(zhǎng)希望,帶有無(wú)數(shù)厚望與托付。而你也為了這個(gè)使命,耗盡了青春,斑白了頭發(fā)……

  您的胸懷讓我敬仰,您的奉獻(xiàn)讓我感動(dòng),在您的節(jié)日李,我惟有一句質(zhì)樸而又滿懷深情的話來(lái)告訴您:老師,節(jié)日快樂(lè)!

教師節(jié)作文6

  在我的印象中,有一個(gè)教師節(jié)最讓我難忘,總是讓人記憶猶新。

  那是一個(gè)清晨,我剛走進(jìn)教室,就看到同學(xué)們手里都拿著一些形狀各異,顏色鮮艷的禮品盒,我正納悶,耳邊突然響一個(gè)聲音:“你發(fā)什么呆,你帶的什么禮物,快拿出來(lái)給我看看”,我回頭一看是陶柯嵐,她“期盼”的眼神讓我無(wú)所適從,只好搖頭說(shuō)“我什么禮物都沒(méi)帶”,她得意的說(shuō)“今天是教師節(jié),同學(xué)們都要送禮物給馬老師,我也帶了一個(gè)最漂亮的禮物送給馬老師,她肯定非常喜歡”,哎呀!糟糕,我沒(méi)給老師帶禮物,怎么辦?怎么辦……“鈴鈴鈴”,一陣鈴聲打斷了我,馬老師走了進(jìn)來(lái),可同學(xué)們還在竊竊私語(yǔ)中,連老師的到來(lái)都沒(méi)有注意到,在一陣喧鬧聲中,那些準(zhǔn)備禮物的同學(xué)一涌而上把講臺(tái)桌堆得滿滿的,我們極少?zèng)]有送禮物的同學(xué)只能在下面“驚嘆”,我喑自想“你們有禮物送,而我只要不斷的提高學(xué)習(xí)成績(jī),不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望,成為有用之才,那才是給老師們的禮物”。

  馬老師滿面笑容,“感動(dòng)”的不停點(diǎn)頭,送完禮物的同學(xué)也是滿面春風(fēng)的.回到座位,得意洋洋地望著沒(méi)有送禮物的我們,但是我也有一絲絲慚愧和內(nèi)疚,覺(jué)得真是應(yīng)該送一份禮物給敬愛(ài)的老師們,她們真的很辛苦,唉!正在思想斗爭(zhēng)的時(shí)候,馬老師說(shuō):“同學(xué)們,老師收到你們的禮物很高興,但我最需要的禮物你們沒(méi)有送我——發(fā)自內(nèi)心的問(wèn)候!”

  同學(xué)們好像是明白了馬老師的話,此時(shí),班長(zhǎng)響亮的喊到“起立”,我們?nèi)嗤瑢W(xué)深深的向馬老師鞠了一躬,并激動(dòng)地大聲說(shuō)“老師,祝您節(jié)日快樂(lè)”!馬老師疼愛(ài)的看著我們也鞠了一躬,深情的說(shuō):“謝謝同學(xué)們!

  是啊,我們要發(fā)自內(nèi)心的問(wèn)候老師,我想,我只有好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后做一個(gè)棟梁之才,那才是對(duì)老師們的回報(bào)啊!

  通過(guò)這個(gè)教師節(jié),讓我明白了一個(gè)道理“金錢買來(lái)的禮物不是的,的禮物是發(fā)自內(nèi)心的問(wèn)候,老師對(duì)我們無(wú)私的愛(ài),我們會(huì)銘刻在心,永遠(yuǎn)……

教師節(jié)作文7

  在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我們?nèi)熒鷼g聚在北面操場(chǎng),不過(guò)這次的主角不是我們而是老師。為慶祝第三十三個(gè)教師節(jié),學(xué)校工會(huì)組織全體老師進(jìn)行了一場(chǎng)有趣的保衛(wèi)氣球大賽。

  “保衛(wèi)氣球大戰(zhàn),現(xiàn)在開(kāi)始!”隨著李老師一聲令下,參加游戲的老師們便警惕了起來(lái),生怕一個(gè)不小心,自己的氣球就被別的老師給踩破了。我正專注地看著戴老師腿上的氣球,忽然,“啪”的一聲,不遠(yuǎn)處傳來(lái)了氣球爆破的聲音,原來(lái)是保衛(wèi)氣球大戰(zhàn)正式拉開(kāi)序幕了!首先,諸葛老師對(duì)戴老師發(fā)起了進(jìn)攻,其他老師見(jiàn)了,也開(kāi)始追著戴老師。雖然戴老師像只靈活的小兔子一樣左躲右閃,可還是逃不過(guò)老師們的`追捕。眼看戴老師就要被追上了,祝老師就暗中幫了戴老師一把,她趁一位老師專心地追著戴老師,便一個(gè)箭步?jīng)_了上去,把那位老師截了下來(lái),踩爆了她的氣球!巴郏 蔽覀冮_(kāi)心得又蹦又跳,真想給祝老師點(diǎn)個(gè)贊!

  祝老師乘勝追擊,又一連踩爆了兩個(gè)氣球!“祝老師好厲害!”二(1)班的同學(xué)們激動(dòng)得一蹦三尺高。這時(shí),有兩三個(gè)老師將祝老師堵在了白線邊,這下該怎么辦?白線那兒不能走出去,其他地方又被老師們堵住了。我都開(kāi)始為祝老師著急了,再看看祝老師,她一點(diǎn)也不慌,反而微微一笑,玩起了單腳跳!看著祝老師一跳一跳地蹦出了老師們的包圍圈,我恍然大悟:“哦!原來(lái)是這樣!”祝老師把腳抬了起來(lái),大家就踩不到她的氣球了!老師們見(jiàn)狀,都去追捕其他“獵物”了,只有英語(yǔ)方老師不死心,他一直追著祝老師,但卻以失敗告終,自己的氣球還差點(diǎn)兒被祝老師踩破……

  我發(fā)現(xiàn),比賽場(chǎng)地里的老師們都不像老師了,反而像是和我們差不多大的小學(xué)生,臉上洋溢著快樂(lè)的笑容,無(wú)憂無(wú)慮地玩著。我們也拋開(kāi)了作業(yè)的煩惱,想笑就笑,想叫就叫,度過(guò)了一個(gè)最美好的上午。保衛(wèi)氣球游戲結(jié)束了,可老師們那輕松、歡快、活潑的樣子卻深深地印笑在我的腦海中。

  在9月10日教師節(jié)即將到來(lái)之際,我祝所有老師:節(jié)日快樂(lè),身體健康!

教師節(jié)作文8

  又是一個(gè)秋風(fēng)送爽的季節(jié),在這個(gè)收獲的秋天,老師是這個(gè)季節(jié)的主題,空氣中都彌漫著感念師恩的情緒和味道。

  “令公桃李滿天下,何用堂前更種花”。去年的教師節(jié),學(xué)哥學(xué)姐們?yōu)楦卸鲝埛謇蠋煂?duì)他們的諄諄教誨和辛勤培育,寫(xiě)下了滿滿一黑板的心靈寄語(yǔ),滿載著他們的感恩,祝福和祈愿,為三個(gè)春夏秋冬的朝夕相處畫(huà)下了一幅多彩的美麗圖畫(huà)。“峰哥”是他們對(duì)老板最親切的昵稱,“多休息”是他們對(duì)老板最貼心的叮嚀,而“聽(tīng)峰哥的.”,則是學(xué)哥學(xué)姐們對(duì)我們最殷切的期盼。

  “三尺講臺(tái)存日月,一支粉筆寫(xiě)春秋”!袄习唷庇盟臐M腹才華為我們開(kāi)啟了數(shù)學(xué)殿堂的大門。一個(gè)個(gè)繞口的數(shù)學(xué)公式,一道道難解的數(shù)學(xué)習(xí)題,在他的生動(dòng)講解下,原本的攔路虎也成了茶杯里的波瀾,我們掌握了“捷徑”,學(xué)到了“竅門”,愛(ài)上了數(shù)學(xué)。一次次苦口婆心的“嘮叨”,讓我們面對(duì)考試胸有成竹筆自如、從容不迫步悠閑。

  “隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。我素來(lái)是個(gè)馬大哈,心粗的像篩子,且寫(xiě)字潦草,所以每次考試成績(jī)都不理想。雖然我也從內(nèi)心深處痛下決心改正,卻總是事倍功半。而老班卻在忙碌中,給了我這個(gè)頑劣的學(xué)生更多的耐心與關(guān)注。他從我做題的步驟開(kāi)始嚴(yán)格要求,每有一丁點(diǎn)偷工減料,輕則重寫(xiě),重則被叫到辦公室“談心”。字跡潦草時(shí),也曾給我的題判過(guò)零分,讓我深知其害。我的耳朵,更是因?yàn)榇中暮筒徽J(rèn)真,飽受老班蹂躪。想到這里,我的字跡不由得認(rèn)真了幾分。在老班日復(fù)一日“簡(jiǎn)單粗暴”的管教下,我浮躁的心,變得慢慢沉穩(wěn)、冷靜、有序。

  “寄望后來(lái)者,成功報(bào)師尊”。師恩難忘,難忘師恩。您,伴我走過(guò)一段容易跌倒,彷徨,迷途的道路;批評(píng)過(guò),表?yè)P(yáng)過(guò),也鼓勵(lì)過(guò)我。您是我青春的啟蒙者,是我成長(zhǎng)歲月中最可信賴的朋友;您給了我嚴(yán)父般的教誨,是我人生征程中的燈塔和引路人。師恩難忘,難忘師恩。教師節(jié)來(lái)臨,向您送上真摯的祝福!

教師節(jié)作文9

  模模糊糊睜開(kāi)眼。掀開(kāi)被子,眼睛軟軟的,伸個(gè)懶腰,爬起來(lái)。

  打開(kāi)日歷,看,“9月10日”我對(duì)自己說(shuō),“哦!貴,今天是教師節(jié)!我該拿宋老師怎么辦?”心里有個(gè)大疑問(wèn)。

  來(lái)學(xué)校的時(shí)候,同學(xué)手里拿著很多神秘的禮物。仔細(xì)一看,原來(lái)是給老師的鮮花和賀卡。幾朵花在陽(yáng)光下像孩子一樣朝氣蓬勃。那些賀卡充滿了學(xué)生對(duì)老師的祝福和感激。

  像往常一樣,我很早就來(lái)到教室。教室里充滿了歡樂(lè)。學(xué)生們一邊欣賞他們買的花,一邊和其他學(xué)生交談。感覺(jué)很活潑。

  過(guò)一段時(shí)間,老師可能會(huì)來(lái)。所有的學(xué)生都帶著花來(lái)到老師辦公室?吹嚼蠋熓盏搅嘶ǎ那楹芎。我一邊在水瓶里放花一邊感謝同學(xué)。送花后,學(xué)生們聽(tīng)到了老師對(duì)他們的感謝。我的心比蜂蜜還甜。“哈哈哈哈”聽(tīng)到同學(xué)們的笑聲,慢慢走回教室,早早開(kāi)始看書(shū)。

  “沒(méi)錯(cuò)。一年一度的教師節(jié)不容易。每個(gè)老師都想讓自己的學(xué)生健康快樂(lè)的`成長(zhǎng),希望通過(guò)自己的講解把自己的知識(shí)傳授給同學(xué)。我希望我們將來(lái)成為對(duì)祖國(guó)有用的人。古代也是如此,比如孔子。老子。曾子。也是教育家,F(xiàn)在他已經(jīng)成為一名著名的杰出的教育家。現(xiàn)代詩(shī)是這樣說(shuō)的:‘老師,大家都說(shuō)你培養(yǎng)了祖國(guó)的棟梁;但我想說(shuō),你是祖國(guó)的棟梁。是你們支撐了我們這一代人的脊梁!

  你就像一支紅燭,把所有的熱和光都給了年輕一代!你的性格和精神可以用兩個(gè)字來(lái)形容:——燃燒!繼續(xù)燒!

  你的講課如此豐富多彩,每一章都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗,讓我看到了一個(gè)五彩繽紛的新世界。

  教師職業(yè)受到尊重。就是讓人感恩。我們應(yīng)該尊重老師,因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀冏隽颂嗟暮檬。我想說(shuō):“謝謝老師。你為我們做了太多。以后一定好好報(bào)答你!謝謝你辛苦了!”

教師節(jié)作文10

  “鞠躬盡瘁,死而后己。”

  ——題記

  除過(guò)在家中的親人們,我們接觸的人最多便是老師了。從少時(shí)懵懂的心道長(zhǎng)大后那成熟的臉龐,其中不知有多少老師在為你默默付出,不求回收。他們那細(xì)滑的手被粉筆無(wú)情的侵蝕,變得粗糙。那堅(jiān)實(shí)的身板,為一次一次給同學(xué)們俯身解題而變得不再挺直,您偉大,而被我們所歌頌。

  還記得,曾經(jīng)老師的那份關(guān)愛(ài)。

  那是一個(gè)炎熱的夏季,同學(xué)與我像我往常一樣坐在像蒸籠般的教室中,與那些乏味的題目打交道。教師中一片寂靜,只剩下老師的腳步聲和同學(xué)們的“刷刷”寫(xiě)字聲,索繞子啊我們的耳邊,頓時(shí)氣氛又緊張了。我像熱鍋上的螞蟻急躁得抓耳撓腮,課時(shí)題目像與我故意作對(duì)似的`,沒(méi)有一點(diǎn)思緒。可這在那時(shí),我可恨的太陽(yáng)不再搗亂,我頓時(shí)感到一陣清風(fēng)拂過(guò)面頰,給予我百倍清爽之感。我乘著這股風(fēng),一路過(guò)五關(guān)斬六將,將這些搗蛋的數(shù)學(xué)題全部拿下。“終于做完了。”我舒緩了一口氣,抬起頭來(lái),我發(fā)現(xiàn)老師像大樹(shù)一般在我的旁邊,您辛苦了,卻被眼淚止住了,我明白,老師的關(guān)愛(ài)無(wú)聲,卻不平凡。

  還記得,曾經(jīng)老師的那份嚴(yán)謹(jǐn)。

  他總是夾著一本書(shū),戴著一副眼鏡。一臉嚴(yán)肅踏入我們的教室,為我們認(rèn)真的授予知識(shí),日復(fù)一日,他沒(méi)有抱怨,沒(méi)有露出一點(diǎn)不耐煩的臉色,有的只是為我們每一部分的重難點(diǎn),我們對(duì)他的一絲不茍而肅然起敬,每一次作業(yè)上總有那么幾段話的評(píng)語(yǔ),讓人深思而改進(jìn),每次放學(xué)您總是最后一位離開(kāi)敬師,我發(fā)現(xiàn),你是這樣的敬業(yè),幾十年是風(fēng)風(fēng)雨雨,你還是依舊一樣不失本色。我懂得,你對(duì)待工作的態(tài)度,是這般專注。

  你還得,我的老師,我只想大聲地說(shuō):“老師,謝謝您!”

教師節(jié)作文11

  今天九月十日是老師的節(jié)日—教師節(jié),每年的這個(gè)時(shí)候全國(guó)的學(xué)生都要向老師敬禮感謝老師多年來(lái)對(duì)我們教導(dǎo)。

  老師們很辛苦,每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候,我們已經(jīng)睡覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了,老師們還在為我們批發(fā)作業(yè),準(zhǔn)備明天的知識(shí)點(diǎn),考慮我們每個(gè)同學(xué)的掌握情況。每當(dāng)放學(xué)的時(shí)候老師總是不厭其煩的交待我們注意安全,過(guò)馬路要走人行橫道。

  所以我們一定要好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取考出好成績(jī),是我對(duì)老師的報(bào)答,同時(shí)也是我們送給老師的禮物。

  黃老師謝謝您!

  今天是9月10日,我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié),我像往常一樣,走在放學(xué)的小路上。我本想采幾朵花給老師,但是我還是覺(jué)得給老師買禮物比較好。

  我來(lái)到了禮物店,可是我很失望,因?yàn)槎Y物又大又貴,我看到了幾個(gè)漂亮的.手機(jī)鏈。我趕緊跑到學(xué)校。老師還沒(méi)來(lái),我一進(jìn)教室,只見(jiàn)同學(xué)們有的在掛氣球,氣球上邊還畫(huà)著笑臉呢!有的在撒碎片,有的在掛彩帶……可熱鬧啦!不一會(huì),大家就把教室收拾得漂漂亮亮的。有一個(gè)同學(xué)喊道:“來(lái)啦來(lái)啦,老師來(lái)啦!”我們的教室從蜜蜂窩變成了安靜的鳥(niǎo)巢,同學(xué)們馬上跑回自己的位子,留四個(gè)同學(xué)在門口。我們聽(tīng)見(jiàn)了熟悉的腳步聲,越來(lái)越近……教室門被打開(kāi)了,嘩啦啦,五顏六色的氣球。彩帶都向徐老師飛去,徐老師穿的是白衣服,現(xiàn)在都變成了五彩的衣服了!平時(shí)嚴(yán)肅的徐老師,臉上也掛上了笑容。啊,老師是笑的那么美麗,那么燦爛啊!

  親愛(ài)的老師們,您們的光熱是有限的,可正是您們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒!

  千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話:老師,我們愛(ài)您!

教師節(jié)作文12

  今天是教師節(jié)的前一天,我準(zhǔn)備做一件小禮物在下一天送給老師。

  我先拿出一包別人送給我的小貝殼,用它制作一個(gè)小風(fēng)鈴。然后,我去找其他的一些材料:鐵絲、絲線……找齊材料后我就動(dòng)工了。我先用細(xì)鐵絲彎一個(gè)圈。我再拿起彩色絲線往一個(gè)貝殼的洞眼中穿絲線?墒牵还芪以趺磁,都沒(méi)有把絲線穿進(jìn)去。我想怎么辦?難道就不穿了。不行,于是我就想了一個(gè)辦法又一個(gè)辦法,都被我否定了。后來(lái),我靈機(jī)一動(dòng)用一根針把絲線一點(diǎn)一點(diǎn)地戳進(jìn)那個(gè)小洞。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,小洞的另一端終于鉆出了一根絲線的'頭。啊,好了!我立刻用針去把那根線頭挑出來(lái)。然后,我用手把線拉了出來(lái)。我再用同樣的方法在那根線上又穿了兩個(gè)貝殼,一根絲線就穿好了。我又照這個(gè)樣子又穿了五條。我穿到后來(lái)開(kāi)始覺(jué)得有點(diǎn)兒頭昏手酸。但是我不放棄,堅(jiān)持著把這六條絲線穿好了。穿好絲線我就把它們固定好,同時(shí)安上掛鉤,最后我再裝上裝飾品進(jìn)行裝飾。做好了小風(fēng)鈴,我看了又看,覺(jué)得還少了一點(diǎn)什么。噢,在上面再裝上一朵小花讓它變得更加美麗。好了現(xiàn)在全部做好了,我越看越覺(jué)得好看,心想老師看到了一定也會(huì)滿意的。

  接著我用新學(xué)到的勾針技術(shù),勾一件毛線衣。我拿出毛線先勾了一個(gè)頭,然后我用鎖針編了一長(zhǎng)條,然后用短針打好再編出來(lái)。我編了一點(diǎn),扎一個(gè)洞眼。我就這樣編一點(diǎn)扎一個(gè)洞眼編了一大半,我放手去編帽子。我在編帽子的時(shí)候碰到了問(wèn)題一連幾次我都沒(méi)有勾成。我不灰心,繼續(xù)勾織。后來(lái),終于被我勾出來(lái)了。我在衣服上縫上珠子當(dāng)扣子,掛上流蘇作裝飾品。然后,我做了一個(gè)小娃娃,把衣服給它穿上,帽子戴在頭上。一切裝扮好了,我看到這個(gè)小孩確實(shí)漂亮。接著我寫(xiě)了一封信,信上寫(xiě)了我對(duì)老師的祝福的語(yǔ)言。

  下一天,我拿到學(xué)校放到了老師的桌子上。我想這是我給老師的一點(diǎn)節(jié)日的心意。

教師節(jié)作文13

  當(dāng)九月的金風(fēng)伴著花香又一次佛遍華夏大地時(shí),當(dāng)南飛的大雁又一次在空中徘徊時(shí),當(dāng)贊美的禮詩(shī)正盡情的被傳誦時(shí),朋友,我們又一次迎來(lái)了這個(gè)特殊而又平凡的節(jié)日—教師節(jié)。

  說(shuō)它特殊,是因?yàn)樗菍儆谀矣H愛(ài)而又偉大的老師們的節(jié)日;似蠟炬成灰淚干,你們?cè)谶@個(gè)崗位上堅(jiān)持了一年又一年,哪里是為了這一天的贊美和這一點(diǎn)的崇拜呢?

  話及此,我卻不知該用何語(yǔ)言來(lái)贊美你們,我親愛(ài)的老師們?

  在漫漫的'歷史長(zhǎng)河中,無(wú)論是那偉大至斯的居里夫人,還是那平凡至善的崗位人,哪一個(gè)人沒(méi)有受到過(guò)老師的教育?哪一個(gè)人沒(méi)有感受過(guò)老師的關(guān)愛(ài)?哪一個(gè)不是發(fā)自真心的尊敬老師?

  我親愛(ài)的老師們,您們的靈魂的工程師,用年華創(chuàng)造至美的圖畫(huà),您們的人類的奉獻(xiàn)者,用無(wú)悔書(shū)寫(xiě)至美的青春,您們是工作在花園中最辛勤的園工,你們是培育工作中最神圣的職員。您們用愛(ài)來(lái)澆灌花朵,用心來(lái)教育學(xué)生,您們——是值得尊敬的人!

  隨著年齡的增長(zhǎng),我進(jìn)入更高分學(xué)府,認(rèn)識(shí)了更多的老師,了解了更多老師的艱辛!我知道,當(dāng)我們?cè)谔魺粢棺x時(shí),您們?cè)谵k公室里備課到深夜;當(dāng)我們?cè)陬}海中迷茫時(shí),您們正為我們的苦惱而絞盡腦汁;當(dāng)我們?cè)诎矊嬂锇裁邥r(shí),我們?cè)谧叩乐胁晦o辛勞的查寢…。

  親愛(ài)的老師們,您們?yōu)榱宋覀兏冻隽烁,奉獻(xiàn)得更多,它失去的更多,但在教育的方圖中,我從未遇見(jiàn)任何一個(gè)老師放棄過(guò),抱怨過(guò),您們的育人的先鋒,卻從未要求過(guò)更多,您們的桃李遍天下,卻從未炫耀過(guò)什么,您們因我們的進(jìn)步而欣喜,因我們的退步而擔(dān)憂,親愛(ài)的老師們,您們——辛苦了!

  “十年育樹(shù),百年育人,”在這詢爛的九月,在這燦爛的年華,我謹(jǐn)以此,獻(xiàn)給天下所有的老師們——愿您們節(jié)日快樂(lè),一生——平安喜樂(lè)!

教師節(jié)作文14

  林老師我們的相遇或許是偶然的;或許是上天安排的;或許是……

  我們能從簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的師生變成知音變成親如母女的“母女”。這是一個(gè)出人意料的過(guò)程,也是一個(gè)不可思議的結(jié)果,這樣的結(jié)果是少數(shù)中的少。我是加倍的珍惜,就怕有一天連您也失去了!

  今生有緣,我做了您的學(xué)生,但我今生無(wú)緣不能做您的女兒。但我的世界有您的存在使我變得更加的理性、變得更加的堅(jiān)強(qiáng)、變得更加的勇敢……

  老師您如風(fēng)雨過(guò)后的初陽(yáng),是那樣的溫和,照在已被風(fēng)雨沖刷過(guò)無(wú)數(shù)次的花蕾上,是您把將要凋零的花蕾?gòu)男掠辛诵碌纳,您的?ài)正如風(fēng)雨后的初陽(yáng)暖化了我陰冷的心房。從此我那孤獨(dú)寂寞的世界有您陽(yáng)光般的愛(ài)、有您的'鼓勵(lì)、有您慈母般的愛(ài)……

  今生無(wú)緣,您僅僅是我的老師,若有來(lái)生我要做您的女兒。做一個(gè)懂事的女兒,會(huì)讓您覺(jué)得很欣慰,不會(huì)讓您擔(dān)心。

  工作回來(lái)累了我給您垂背,給您泡一杯茶緩解您的心情。不開(kāi)心我陪您一起去跑步讓不愉快的情緒都發(fā)泄出來(lái),給您講笑話逗您開(kāi)心。我只想讓您真正的開(kāi)心起來(lái),您那慈祥的面容和您臉上永遠(yuǎn)抹不去的“笑”字可以一輩子陪伴在您的身邊。

  若有來(lái)生我想做您的女兒。您慈祥的笑容、柔和的聲音永遠(yuǎn)定格在我的心中,永遠(yuǎn)也忘不了您燦爛的笑容、忘不了您對(duì)我說(shuō)的每一句話我回永遠(yuǎn)記在心里。

  每當(dāng)我開(kāi)心時(shí)、悲傷時(shí)、無(wú)助時(shí)、失落時(shí)、都會(huì)想起您的話語(yǔ)。

  今生無(wú)緣來(lái)生我有無(wú)數(shù)個(gè)愿意,愿意做您的女兒。

  隨著時(shí)間的流逝,往事也變成了極其的想念。想念那聲聲呵護(hù)的話語(yǔ)、思念那一雙慈祥的目光、思念您的一切…我對(duì)您的思念如同久別家園的女兒渴望母親溫暖的懷抱一樣。

  老師您是荷葉,我是紅蓮,心中的風(fēng)雨來(lái)了,除了您,誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽。

  倘若今身真的不能做您的女兒那就來(lái)生吧!來(lái)生我愿做一個(gè)體諒您、理解您、關(guān)心您…的女兒!

教師節(jié)作文15

  秋天到了,天氣慢慢涼了下來(lái),這是個(gè)豐收的季節(jié),更是一個(gè)感恩的季節(jié)。9月10日,一年一度的教師節(jié)到了,這次的教師節(jié)活動(dòng)跟以往不太一樣。老師會(huì)給每人發(fā)3張夸夸卡,讓同學(xué)們寫(xiě)贊美老師的話。9月10日那天,老師會(huì)穿白襯衫,同學(xué)們就把寫(xiě)好的夸夸卡貼在老師的衣服上。而且我們班還有一個(gè)秘密活動(dòng),那就是快閃,由于我們班的語(yǔ)文老師是徐文超老師,所以我們可以在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)“人墻”,揮小旗子。

  早晨,媽媽叫醒我時(shí),一縷縷陽(yáng)光照亮了我的房間,我格外興奮,因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié)。我心想:會(huì)不會(huì)有老師全身上下貼滿夸夸卡,都貼不下了呢?到了學(xué)校,走進(jìn)教室我第一眼看見(jiàn)的就是語(yǔ)數(shù)老師站在講臺(tái)旁,同學(xué)們?nèi)珖先ソo兩位老師貼夸夸卡,兩位老師連說(shuō)謝謝都來(lái)不及。臺(tái)下的同學(xué)正哄堂大笑,看著熱鬧,這時(shí)徐老師滿臉歡喜地說(shuō):“這件衣服我不打算洗了,留著做紀(jì)念!”高老師也說(shuō):“我也是這么想的!”我很不解,徐老師的夸夸卡倒是挺多的,可高老師身上夸夸卡寥若晨星,怎么紀(jì)念?正納悶時(shí),高老師還扭著身子,歡快地說(shuō):“多不多?多不多?”我一看驚呆了,高老師背后滿滿的夸夸卡。我拿起一張夸夸卡,擠進(jìn)擁擠的人群,貼在了徐老師的肩膀上,等我擠出人群準(zhǔn)備給高老師貼時(shí),卻發(fā)現(xiàn)高老師已經(jīng)走了。

  中午,就是閃電活動(dòng),還有攝影師來(lái)錄像呢?汪王吳昊在中間唱著,她的歌聲甜甜的.,很是好聽(tīng)。接著一個(gè)又一個(gè)的節(jié)目,啦啦隊(duì)的女生也上來(lái)了,他們表演著一個(gè)又一個(gè)高難度的動(dòng)作,分外精彩,令我目不暇接。

  真是一個(gè)與眾不同的教師節(jié)呀!

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