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教師節(jié)那天作文

時(shí)間:2023-07-22 09:04:40 教師節(jié)作文 我要投稿

【優(yōu)】教師節(jié)那天作文

  在我們平凡的日常里,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的教師節(jié)那天作文,希望對(duì)大家有所幫助。

【優(yōu)】教師節(jié)那天作文

教師節(jié)那天作文1

  每年的9月10號(hào)是教師節(jié),是老師的節(jié)日,我們?yōu)槔蠋焸儨?zhǔn)備了什么樣的祝福和驚喜呢?

  這一天,我早早地來(lái)到學(xué)校,我看到同學(xué)們的書桌上擺放著各種各樣漂亮的鮮花和寫滿祝福語(yǔ)的賀卡。我和雷夢(mèng)霏還有陳煜航一起早早地把家長(zhǎng)們準(zhǔn)備的美麗的花籃獻(xiàn)給了老師們。

  第二節(jié)課語(yǔ)文課的課前靜息時(shí),班長(zhǎng)蘇梓源告訴我們等一下老師來(lái)的時(shí)候一起說(shuō)?桌蠋煿(jié)日快樂(lè)。果然等孔老師一進(jìn)教室,我們異口同聲地喊道:“祝您節(jié)日快樂(lè)!”孔老師開(kāi)心地笑了,她還給我們講了慶祝教師節(jié)快樂(lè)的方法,比如可以在黑板上寫祝福語(yǔ)。我們個(gè)個(gè)都躍躍欲試。

  為了把教師節(jié)快樂(lè)這句祝福語(yǔ)寫在黑板上,我們請(qǐng)科學(xué)老師上課前在走廊上等一會(huì)兒,當(dāng)科學(xué)老師走進(jìn)教室,他看到黑板上的祝福語(yǔ)既驚訝又感動(dòng)。這時(shí)孔老師也走進(jìn)來(lái)了,她特別夸獎(jiǎng)了我們的行動(dòng)力。

  下午我開(kāi)始把自己準(zhǔn)備的鮮花送給每一位科任老師。當(dāng)我來(lái)到美術(shù)錢老師面前,對(duì)她說(shuō):“祝錢老師節(jié)日快樂(lè),這是送給您的.鮮花和賀卡!彼芨袆(dòng),甚至開(kāi)心地抱了我一下。

  老師就像陽(yáng)光,我們就是山上的小樹(shù),因?yàn)殛?yáng)光,小樹(shù)更高了。當(dāng)我看到老師非常高興地收到我們的祝福,我心里的花兒也綻放了!

教師節(jié)那天作文2

  教師節(jié)那天,同學(xué)們做了許多有意義的事情;教師節(jié)那天,老師們的心情格外好;教師節(jié)那天,老師說(shuō)我們長(zhǎng)大了。

  教師節(jié)的前一天,同學(xué)們就開(kāi)始給老師準(zhǔn)備禮物了,有的同學(xué)準(zhǔn)備的是賀卡,有的同學(xué)準(zhǔn)備的是鮮花。

  教師節(jié)這天,我給語(yǔ)、數(shù)、英這三位老師準(zhǔn)備了三份不同的禮物,我給孔老師送了一張賀卡,給張老師送了相框,而給瞿老師送的'是鮮花。

  教師節(jié)這天,我們不僅給老師準(zhǔn)備了禮物,還讓老師們心情大好。

  這節(jié)是孔老師的課,我們靜靜地趴在桌子上等待著老師,在孔老師還沒(méi)來(lái)之前,張慕格和蘇梓源告訴我們等孔老師來(lái)了,我們就說(shuō)?桌蠋熃處煿(jié)快樂(lè)。孔老師來(lái)了,班長(zhǎng)曾子鵬說(shuō)起立,然后我們就大聲地說(shuō)道:?桌蠋熃處煿(jié)快樂(lè)!孔老師聽(tīng)到我們的祝福后,特別的開(kāi)心,但是也給我們一個(gè)小小的建議,她跟我們說(shuō):“用粉筆在黑板上畫些畫,像做黑板報(bào)一樣”。下課了,同學(xué)們利用下課的時(shí)間,做出來(lái)了一副漂亮的黑板報(bào)畫,后面上課的老師們看見(jiàn)后都非常的開(kāi)心。

  禮物是有有形的也有無(wú)形的,有形的禮物就是我們做的黑板報(bào)祝福老師,無(wú)形的就是我們通過(guò)努力學(xué)習(xí),給老師一個(gè)滿意的成績(jī)。

  從教師節(jié)那天起,我們要表現(xiàn)得更好,像每天都過(guò)教師節(jié)一樣,老師天天都開(kāi)心,我們也開(kāi)心!

教師節(jié)那天作文3

  9月10日是老師的節(jié)日,記得那天,我起床后,為老師準(zhǔn)備了一些小禮物,來(lái)表達(dá)我對(duì)老師的尊敬之情。

  來(lái)到學(xué)校,我分別給,吳老師,范老師,宣老師送了禮物,一直到中午,我的調(diào)皮個(gè)性又開(kāi)始了,我見(jiàn)同學(xué)黃,同學(xué)于不在,就把他們的橡皮藏到了同學(xué)黃的桌洞里,事后,同學(xué)黃告訴了老師,老師對(duì)我有點(diǎn)失望。

  還有,在體育課上,我本想開(kāi)個(gè)玩笑的,沒(méi)想到我把同學(xué)張往同學(xué)李那一推,同學(xué)張的頭往后一倒,就打到了同學(xué)李的一只眼睛,使同學(xué)張的`腦子痛,使同學(xué)李的眼睛疼。下課后,我深感慚愧,于是就向他們道了謙!

  放學(xué)后。我把我做的壞事一五一十的告訴了媽媽,媽媽聽(tīng)了,有點(diǎn)怒氣的說(shuō);“你現(xiàn)在已經(jīng)是上高中的學(xué)生了,已經(jīng)十幾歲了!你還為這些小事來(lái)繁瑣你,而且,今天還是教師節(jié),在這一天你還讓老師對(duì)你印象壞,如果你的這些壞毛病不堅(jiān)持改掉,你將會(huì)連,‘優(yōu)秀生’這個(gè)獎(jiǎng)都拿不到了?”

  我聽(tīng)了,心想;“對(duì),我現(xiàn)在已經(jīng)上高中的人了,應(yīng)該為低年級(jí)年級(jí)的同學(xué)做個(gè)好榜樣,不能再被這些小事所困擾!今天是教師節(jié),我做錯(cuò)了事,老師還原諒我,一次一次地給我機(jī)會(huì),讓我改過(guò)。老師,您不僅傳授我科學(xué)的文化知識(shí),而且您讓我懂得了做人的道理,您是我人生航船的啟明燈。在此,我說(shuō)聲,老師,謝謝您的教導(dǎo)。

教師節(jié)那天作文4

  金秋九月,銀桂飄香,我們迎來(lái)了第35個(gè)教師節(jié)。

  教師節(jié)前一天,我和媽媽一起去花市挑選了很多漂亮的鮮花,那些花兒五顏六色的,有些粉嫩嫩的、有些半粉半白,別提有多美了。聞著花兒芬芳的香味,仿佛置身于花的海洋。從花市回來(lái)之后我和媽媽整理好花兒,一起做花籃。

  第二天,就是教師節(jié)了,我提著三個(gè)散發(fā)著芳香的花籃來(lái)到班上,找了兩個(gè)同學(xué)一起去送給老師,先把一籃紫色的花送給了瞿老師,她很驚喜,也表示了她的感謝,我們祝福瞿老師節(jié)日快樂(lè)。接著把另外兩個(gè)花籃分別放在了孔老師和張老師的桌上。

  上課之前,蘇梓源提議等孔老師進(jìn)來(lái)給她一個(gè)驚喜——一起說(shuō)“教師節(jié)快樂(lè)”,我們照做了,老師雖然很開(kāi)心,但是好像她已經(jīng)知道我們的計(jì)劃似的.。她告訴我們,你們還可以有更好的創(chuàng)新,比如把想對(duì)老師說(shuō)的話寫在黑板上。下課后同學(xué)們說(shuō)做就做,在黑板上寫下了“教師節(jié)快樂(lè)”五個(gè)大字以及一些小畫。雖然在短時(shí)間內(nèi)沒(méi)有做得太好,但是在這次的行動(dòng)中包含了同學(xué)們滿滿的愛(ài)。

  這個(gè)教師節(jié),我們有很大的收獲。也明白了老師們的辛苦。

  老師,您如同一盞照明燈,一直點(diǎn)亮在我們成長(zhǎng)的路上;老師您如同一根蠟燭,燃燒自己照亮他人。老師是教會(huì)我們知識(shí)的人,是人類靈魂的工程師。在此,我想對(duì)全天下所有老師說(shuō)一聲:“您辛苦了!”

教師節(jié)那天作文5

  老師是一盞明燈,照亮我們前行的路?上攵,老師是多么重要呀!9月10日教師節(jié),是一個(gè)能表達(dá)對(duì)老師的感激之情的日子,同學(xué)們?yōu)榱四芙o老師一個(gè)驚喜,做了不少準(zhǔn)備。

  剛到校門口,許多老師已經(jīng)開(kāi)心地收到同學(xué)們送的.鮮花?晌覀儼嗟睦蠋焷(lái)到學(xué)校后,同學(xué)們竟然沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng),這是怎么了?

  第一節(jié)課是語(yǔ)文課,孔老師剛喊上課,同學(xué)們就齊刷刷地站了起來(lái)大聲說(shuō)出:“孔老師教師節(jié)快樂(lè)!”孔老師十分高興,給我們出了個(gè)好主意:在黑板上寫“教師節(jié)快樂(lè)”這幾個(gè)字,這樣可以更好地表達(dá)出對(duì)老師們的祝福之情。

  說(shuō)干就干,下課后,同學(xué)們開(kāi)始分工忙活起來(lái):一部分人寫字,一部分人畫畫?焐险n時(shí),還有同學(xué)專門負(fù)責(zé)去攔住即將上課的科學(xué)老師,讓其他同學(xué)有更多時(shí)間布置黑板。我在心里暗暗想:雖然他們學(xué)以致用,但這個(gè)主意終究還是出自于孔老師,這不完全是同學(xué)們自己的心意,不過(guò)能畫出那么漂亮的畫來(lái),我還是挺佩服的。

  其實(shí)對(duì)老師而言,最好的教師節(jié)禮物便是看見(jiàn)我們不斷成長(zhǎng)。明年的教師節(jié),我一定要用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)老師的心意及祝福!祝老師們教師節(jié)快樂(lè),桃李滿天下!作者:四年級(jí)石寶熙

教師節(jié)那天作文6

  1985年9月10日,是新中國(guó)的第一個(gè)教師節(jié),到現(xiàn)在,20xx年9月10日,已經(jīng)是第35個(gè)教師節(jié)了。

  金色的九月孕育秋季的收獲,今天迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)。清晨的校園門口,校領(lǐng)導(dǎo)給每一位老師發(fā)著鮮花,教室的講臺(tái),堆滿了鮮花和賀卡,校園里到處洋溢著過(guò)節(jié)的氣氛。

  教師在我心目中是一個(gè)很崇高的.職業(yè),所以我們要尊敬師長(zhǎng)。為了表達(dá)敬意,我提前做好了漂漂亮亮的賀卡送給老師,寫上了我對(duì)老師的祝福。我們?nèi)嗤瑢W(xué)也在上課時(shí)對(duì)老師說(shuō):“老師,教師節(jié)快樂(lè)!”老師聽(tīng)了很是感動(dòng),并給我們提出了更好的建議,比如:可以在黑板上寫字,給每一個(gè)老師按學(xué)科說(shuō)一句不同的話……我們把老師說(shuō)的話深深地記在了心里。下課后,趁老師不在,同學(xué)們走到黑板前,用筆認(rèn)認(rèn)真真地寫出了“教師節(jié)快樂(lè)”這五個(gè)大字,還在旁邊畫畫配圖,讓黑板看起來(lái)更加美觀。

  等老師來(lái)上課時(shí),看到了這一驚喜夸我們長(zhǎng)大了。

  一支粉筆,兩袖微塵,三尺講臺(tái),四季耕耘,加減乘除,算不盡您的奉獻(xiàn),詩(shī)詞講不完對(duì)您的尊敬。

  再次祝愿所有的老師們節(jié)日快樂(lè),我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)。

教師節(jié)那天作文7

  有人把老師比作蠟燭,為了別人而燃燒自己;有人把老師比作園丁,培育桃李開(kāi)遍海角天涯。——題記9月10日是教師節(jié),是老師們的節(jié)日,忙碌了一年又一年的老師,在今天這個(gè)特別的日子里是最高興的,每個(gè)老師都會(huì)收到學(xué)生送的各種各樣的.禮物,每件禮物都代表著一顆愛(ài)老師的心。9月9日教師節(jié)前夕玉子放學(xué)后,到學(xué)校附近的公園里去采野菊花。公園里開(kāi)滿了野菊花,一望無(wú)際,看得玉子眼花繚亂?墒怯褡右呀(jīng)顧不上賞花了。她忙采起來(lái),可是采了這朵,又怕丟下了那朵。采了很久才采夠。于是心滿意足的回家了。第二天玉子帶著新鮮的野菊花,興高采烈地來(lái)到玉子最親愛(ài)的彭老師的辦公室的窗戶前,一路上,玉子又緊張又興奮。她想:老師看到花后,肯定會(huì)特別高興的。玉子把花插在了老師的筆筒里面。正當(dāng)這時(shí),彭老師出現(xiàn)了,彭老師看見(jiàn)了玉子,看見(jiàn)了玉子送給她的花,玉子雖然沒(méi)有說(shuō)話,可是彭老師仿佛也聽(tīng)到了,聽(tīng)到了玉子對(duì)她的祝福。雖然這不是教師節(jié)最重的禮物,但是這是教師節(jié)最好的禮物。每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)尊敬老師,敬愛(ài)老師。因?yàn)槔蠋熆偸菬o(wú)私奉獻(xiàn)的,他們不嫌苦,不嫌累。把知識(shí)全都傳授給學(xué)生。今年的教師節(jié)就要來(lái)了,讓我們也把我們要送的那束“野菊花”送給辛苦培育我們的老師吧!

教師節(jié)那天作文8

  應(yīng)該說(shuō),從讀書上學(xué)到參加工作,對(duì)教師節(jié)的記憶是最為深刻。從對(duì)老師的祝福到受學(xué)生的尊重,從不諳世事的少年到成熟穩(wěn)重的師者,一步步走來(lái),個(gè)中滋味只有自己心中最為清楚。

  讀書上學(xué)那會(huì),每到教師節(jié)時(shí),同學(xué)們總是會(huì)買來(lái)一張張小卡片,寫上幾句溫馨祝福的`話語(yǔ),然后在老師上課時(shí),偷偷塞進(jìn)老師的課本中,稍有幾個(gè)膽大的學(xué)生則會(huì)跑到老師的辦公室,當(dāng)面送給老師。字跡瀟灑的學(xué)生,此時(shí)是最受歡迎,往往這張卡片還沒(méi)有幫忙寫完,那張卡片又遞來(lái)了。而收到學(xué)生卡片祝福的教師,則會(huì)在同事們當(dāng)中被羨慕好一陣子。

  待到自己參加工作為人師表時(shí),也被學(xué)生一次次地感動(dòng)著我忙碌和焦躁的心靈,這或許就是教師的偉大和幸福吧。沒(méi)想到會(huì)收到載滿孩子祝福的賀卡,更沒(méi)想到的是同學(xué)都自發(fā)的在起立之后說(shuō)出了——老師,教師節(jié)快樂(lè)!班會(huì)課上,孩子們?yōu)槲页,跳舞,那一刻,我的?nèi)心無(wú)法用話語(yǔ)來(lái)言表,積累了一天的感動(dòng)一時(shí)間如泉涌般的迸發(fā)出來(lái),只有激動(dòng)、喜悅和欣慰。有這樣的一群孩子還有什么理由不去把他們教育好呢?頓時(shí)一種責(zé)任感隨之而來(lái)涌上心頭,謝謝你們,孩子們!做你們的老師是我最大的幸福!!

教師節(jié)那天作文9

  教師節(jié)那天,大家都手棒著一束束鮮花和一個(gè)個(gè)小禮物來(lái)到了學(xué)校,準(zhǔn)備送給老師。

  當(dāng)老師一踏進(jìn)教室時(shí),同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后地把禮物送給了老師,頓時(shí),老師感動(dòng)的都要哭了!

  教師節(jié)我不僅給老師送花了,而且還做了一件好事。事情是這樣的:

  班上的張星楚同學(xué)看到大家把花帶來(lái)送給老師,他說(shuō)他忘記了帶禮物給老師,所以特別焦急,他問(wèn)我怎么辦?我告訴他說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的,雖然你沒(méi)有準(zhǔn)備禮物,但只要你認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),好好讀書,這就是最好的禮物了!边@時(shí)張星楚開(kāi)心地笑了。

  在上課時(shí),嘉龍(外國(guó)來(lái)的同學(xué))的爸爸媽媽還親自送來(lái)了一束鮮花給老師呢!

  老師說(shuō)她很高興,但希望大家不要去花錢買禮物,希望大家自己動(dòng)手做小禮物,這樣老師會(huì)更開(kāi)心的.。老師還說(shuō):“我真不知道拿什么來(lái)回報(bào)大家的厚愛(ài),還是我也送一份禮物給大家吧!這一份禮物就是記錄著大家成長(zhǎng)過(guò)程的照片光碟。”大家都開(kāi)心極了!

  我想:老師在教我們知識(shí)的同時(shí),還教我們?cè)鯓幼鋈四?

  教師節(jié)啟發(fā)了我:我們應(yīng)該尊敬老師。今后我一定要關(guān)愛(ài)身邊的人,關(guān)愛(ài)父母,關(guān)愛(ài)老師,做一個(gè)有愛(ài)心的好學(xué)生。

教師節(jié)那天作文10

  我記得教師節(jié)的那天,我們?nèi)嗝總(gè)同學(xué)拿出一塊錢,用來(lái)給老師買禮物,五十二個(gè)同學(xué)就有五十二塊錢,我們給語(yǔ)文張老師,數(shù)學(xué)牛老師,還有美術(shù)課的姚老師,音樂(lè)課的朱老師分別買了同樣的禮物,因?yàn)殄X不算多,我們也沒(méi)有買貴的東西,我們決定買了幾盆小的仙人掌,還買了幾張大的.卡片,讓班長(zhǎng)寫上祝福語(yǔ),我們?nèi)嗤瑢W(xué)在下面簽上自己的名字,和仙人掌一起裝進(jìn)盒子里,綁上蝴蝶結(jié),就完成了。

  我們大家想給老師們一個(gè)驚喜,所以沒(méi)有當(dāng)面送,我們趁著老師不在辦公室的時(shí)候,悄悄的放在他們的桌子上。想知道為什么我們選擇仙人掌嗎,因?yàn)槔蠋煹淖雷由隙加幸慌_(tái)電腦,聽(tīng)說(shuō)仙人掌可以防輻射,所以我們就買仙人掌做禮物,雖然不貴,但是禮輕情意重嘛!

  老師來(lái)上課的時(shí)候,感謝了我們的禮物,但是其中張老師說(shuō):“你們的禮物我收下了,但是你們的學(xué)習(xí)成績(jī)還是得抓緊,我是不會(huì)放松的,我是不會(huì)被你們賄賂的哦,所以下午每人寫一篇六百字的作文交上來(lái)。”

  下面同學(xué)笑著說(shuō)好,反正習(xí)慣了老師每天都要布置作業(yè),所以沒(méi)覺(jué)得寫一篇作文有什么難的。

教師節(jié)那天作文11

  金秋九月,桂花飄香,我們迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)。

  九月十日那天,同學(xué)們?cè)缭绲貋?lái)到學(xué)校,把事先準(zhǔn)備好的禮物放在老師的桌子上,有精美的賀卡,香甜的巧克力,美麗的鮮花······而我呢,在家里精心準(zhǔn)備了兩個(gè)機(jī)靈可愛(ài)的海寶,一個(gè)送給李老師,一個(gè)送給郭老師。我先找一張顏色鮮艷的卡紙,然后寫上祝福的話,最后用膠帶粘到海寶的頭上,這樣,送給老師的禮物就包裝好了,我把它小心翼翼地帶到學(xué)校,放到老師的桌子上。下午,同學(xué)們準(zhǔn)備給老師一個(gè)特別的驚喜:劉子源站在門后,當(dāng)老師走進(jìn)教室的時(shí)候,她舉著鮮花像小兔子一樣蹦到老師面前,對(duì)老師說(shuō):“祝您節(jié)日快樂(lè)!

  接著老師又看見(jiàn)黑板上孔一凡寫的祝老師節(jié)日快樂(lè),老師接過(guò)花,頓時(shí)熱淚盈眶,激動(dòng)地對(duì)同學(xué)們說(shuō):“這幾個(gè)字和一束鮮花雖普通,卻包含了同學(xué)們對(duì)老師的`祝福,謝謝大家!”教室里響起一片雷鳴般的掌聲。

  教師節(jié)那天,使我深深感受到老師是多么辛苦,多么累!老師就像一盞燈,為我們照亮學(xué)習(xí)的道路;老師就像辛勤的園丁,把我們哺養(yǎng)長(zhǎng)大。我以后一定以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師傾注給我們的愛(ài)!

教師節(jié)那天作文12

  教師節(jié)前一天,同學(xué)們?cè)谠缱x的時(shí)候讀得很響亮。我交了作業(yè)后聽(tīng)說(shuō)明天是教師節(jié)!我恍然大悟,在家的時(shí)候我熬夜做好老師的卡片,并且決定拿零花買朵花送給三科老師。

  到了教師節(jié)了,我在家吃完早就去學(xué)校那里買了3朵花還剩下6塊錢,足夠買一盒巧克力奶了,可我把它收起來(lái),留著買一本書。走進(jìn)教室后,我把3朵花放在書桌里,等待第一節(jié)下課后就去送花。靜息的時(shí)候,蘇梓源說(shuō):“我們等孔老師說(shuō)上課的`時(shí)候就一起喊孔老師教師節(jié)快樂(lè)!”孔老師走進(jìn)來(lái)了,我們臉上的笑容好像出賣了我們的心情,孔老師看見(jiàn)我們喊這么大聲,臉上露出了美麗的笑容,但孔老師說(shuō)我們可以在黑板上畫些圖畫。

  我看了一眼就往老師的辦公室走去,把花分別送給了張老師、孔老師和瞿老師。我聽(tīng)到上課鈴就飛奔回去,可我們還沒(méi)畫完給老師的驚喜,周子起急中生智,跑過(guò)去擋住老師,那些同學(xué)們就可以多畫點(diǎn)了,可是擋不住老師,我們差不多畫完了,只是有點(diǎn)丑,但是老師還很喜歡。

  教師節(jié)是感恩老師的日子,陪陪老師,我們會(huì)很快樂(lè),希望我能永遠(yuǎn)記住。

教師節(jié)那天作文13

  隨著開(kāi)學(xué)的到來(lái),教師節(jié)的步驟也在漸漸的靠近。我不知是興奮還是緊張,興奮的是:要報(bào)答老師的日子總算要到來(lái)了;緊張的是:要以什么來(lái)回報(bào)老師的恩澤。

  我腦子里浮現(xiàn)了語(yǔ)文老師六年級(jí)的第一節(jié)課:“叮鈴鈴”,隨著鈴聲的伴奏,老師步入了講臺(tái):“同學(xué)們,新學(xué)期的`到來(lái),就要比以前付出更大的努力。教師節(jié)快到了,老師并不希望你們用一些虛的,要花錢的禮物來(lái)送老師,老師只希望你們以努力、成績(jī)來(lái)回饋老師,好嗎?”老師這一番深情厚誼,是我倍加感動(dòng)。接著,又會(huì)想起了數(shù)學(xué)老師的話:“同學(xué)們,大家好!新的一學(xué)期,代表著你們新的行動(dòng),老師不希望你們得到我失望的眼神,老師想多了解你們,打開(kāi)你們心靈的那扇大門。老師最大的愿望,就是希望你們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得優(yōu)越的成績(jī),讓老師知道你們是最棒的!應(yīng)該不難吧!”然后,又是英語(yǔ)老師的話:“hello,大家好,我是你們新的英語(yǔ)老師,你們?nèi)ツ甑挠⒄Z(yǔ)成績(jī)似乎不是那么理想,老師想對(duì)你們說(shuō),失敗,不會(huì)永遠(yuǎn)纏著你們;成功,并沒(méi)有離開(kāi)你們,只是,你們不去接近它。別人可以,你為什么是例外?相信自己,要想成功,就自信起來(lái)。謝謝!”

  我想,我已知道老師想要的的是什么了——老師,想要的是我們的成績(jī),我們的心里話,還有我們的自信。

  老師,教師節(jié)那天,我會(huì)對(duì)你們說(shuō):“我會(huì)完成你們的愿望的,老師,祝您教師節(jié)快樂(lè)!”

教師節(jié)那天作文14

  教師節(jié)那天,一大早老師的講臺(tái)上就堆滿了鮮花和小禮物。

  上課了,老師像往常一樣笑盈盈地走進(jìn)了教室,當(dāng)她看見(jiàn)講臺(tái)上那么多鮮花和禮物時(shí),興奮而驚訝地說(shuō):“同學(xué)們,這些東西是誰(shuí)送的?”臺(tái)下五十多雙小手都高高地舉了起來(lái),生怕老師沒(méi)看見(jiàn),大家都特別開(kāi)心哪!

  這時(shí)老師低下了頭,仔細(xì)地端詳著這愛(ài)心堆滿的講臺(tái),才慢慢地抬起頭來(lái),激動(dòng)地說(shuō):“謝謝大家對(duì)老師的愛(ài),當(dāng)老師真是幸福!”,說(shuō)這些話的時(shí)候我看見(jiàn)了老師的眼睛里有眼淚呢,接著老師又說(shuō):“我們班的工作都是大家與老師們共同努力的結(jié)果,在這個(gè)節(jié)日里,我們要為付出努力的.所有教師獻(xiàn)花,表達(dá)對(duì)他們感謝!所以,我建議大家拿著這些鮮花去向其他任課老師表示班級(jí)的感謝吧!你們說(shuō)好嗎?”

  臺(tái)下五十多雙小手再次高高地都舉了起來(lái),生怕老師沒(méi)看見(jiàn),大家都特別開(kāi)心哪!于是,我和幾位班干部一起將鮮花和賀卡、禮物等分門別類地搭配好,一份份鮮花和禮物都以班級(jí)的名譽(yù)送出去了,上至校長(zhǎng),下至門衛(wèi)統(tǒng)統(tǒng)送到。班主任老師沒(méi)有給自己留下物品,但我相信:教師節(jié)之際,她一定很開(kāi)心!

教師節(jié)那天作文15

  今天是我們國(guó)家第xx個(gè)教師節(jié),說(shuō)起來(lái)教師我有一種特別的感受,因?yàn)槲业膵寢尵褪且幻處煛?/p>

  老師是辛勤的園丁,他們每天一直都在認(rèn)真的備課,為的就是讓學(xué)生們能夠?qū)W到更多的知識(shí)和做人的道理,他們不惜賭上自己的青春時(shí)光澆灌我們這些祖國(guó)的花朵。

  教師是學(xué)生的再生父母。有一次我來(lái)到了媽媽的學(xué)校,當(dāng)時(shí)放學(xué)了,可是老天爺像是故意不讓學(xué)生回家似地,雨一直下,而且越下越大,離家近的學(xué)生都跑回了家,家遠(yuǎn)的.只有等著家長(zhǎng)來(lái)接了。作為值班老師的媽媽,等到學(xué)生們都快走完了的時(shí)候,媽媽才開(kāi)始整理物品準(zhǔn)備回家。這個(gè)時(shí)候,她忽然看見(jiàn)還有一個(gè)學(xué)生站在房檐下沒(méi)有回家,就習(xí)慣性地走到那個(gè)學(xué)生面前問(wèn):你為什么還不回家呀?,學(xué)生回答道:我沒(méi)有帶雨傘,爸爸媽媽又去外地打工了,我只能等雨停了才能回家。聽(tīng)了這話之后我媽媽二話沒(méi)說(shuō)就把雨傘給了他,讓他回家了……

  教師,是人類靈魂的工程師,是我們撬起地球的支點(diǎn)!

  像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請(qǐng)您接受我誠(chéng)摯的祝福吧!

  

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