教師節(jié)有感[匯總13篇]
教師節(jié)有感 篇1
如果我們是船,那老師就是帆,引領我們在知識的海洋里不斷前進;如果我們要踏上旅途,那老師就像我們手持的蠟燭,照亮我們在學習上那坎坷不平的道路。--敬愛的郭老師。
您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅韌而修長,指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候,絕不送上一桶;而當需要一桶水的時候,也決不給予一杯。適時,適量地給予,這是一個好園丁的技術。不記辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技殘,種花容易種樹難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏--親愛的郭老師!
回憶那秋高氣爽的九月,我們伴隨著收獲的.季節(jié),迎來了歡快精彩的接力賽!凹佑,加油,加油!”聽,喧天的掌聲;看,飛速的步伐,在藍天。白云的映襯下顯得格外引人。一個,兩個,三個。。。。。。啊!“過了!快!”只見郭老師在一旁想兔子一樣跳了起來,像個無知的孩子,陷入了人群;臉上帶著焦急與無數(shù)份“驚喜”,你是那么平易近人。終于,哨聲成為了永恒,比賽一成為瞬間。最后成績顯示,我們得了第二名。但我知道,200米的跑道,200米的角逐,200米的較量,這不僅是力量的表現(xiàn),更是毅力的拼搏,獲得的不僅是獎牌,更是一種榮譽。
在我們心中,您是一個神話。漫漫長路,你一人獨擋;運動場上,你是沖刺的流星?磁_上,千萬雙眼睛看著你--我的好老師。
課堂上,你像換了個人,把一切投入到書本中。那一句句的教誨,把我從一個幼兒帶向了少年。記得有一次,我上課做小動作,你瞄了我一眼,好像在說:“不要說話,認真聽講!”于是我馬上做端正。往日,您在我心田播下了知識的種子,今天,才有我在科研中的碩果--敬愛的郭老師,這是您的豐收!您諄諄的教誨,化作為我腦中的智慧,胸中的熱血,行為的規(guī)范。。。。。。感謝您對我的精心培育。因為您一片愛心的澆灌,一番耕耘的辛勞,才會有桃李的絢麗,稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋謝的花,給您的生活帶來芬芳。
您工作在今朝,卻建設著祖國的明天;您教學在課堂上,成就卻在祖國的四面八方。郭老師,如果把您比作蚌,那末學便是蚌里的沙粒;你用愛去舔它,磨它,浸它,洗它。。。。。。經(jīng)年累月,沙粒變成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。在金色的陽光下,讓向日葵個個向陽光爭芬!
沒錯,春蠶到死絲方盡,蠟柜成灰淚始干!
教師節(jié)有感 篇2
今天的晨曦,天還是淺藍一片。“鈴……鈴……鈴!”一年一度感恩老師大會的鈴聲響起來,全體師生浩浩蕩蕩向?qū)掗煹牟賵龇较虮寂,同學們臉上洋溢著燦爛的微笑,像朝陽一樣。
路過二樓的樓梯轉(zhuǎn)步臺,我的目光望向有為廣場的異木棉樹,初秋時分,樹上掛滿了一顆顆花骨朵兒,圓圓的,非常飽滿,微風輕輕一吹,仿佛要和我們一起沖到大操場,在今年的感恩會向全校的老師綻放它們的美麗,感謝老師們辛勤的付出。跑在我前面的同學們,每個人手上拿著禮物,有的是一朵鮮花,有的是一張賀卡,有的是一顆小星星,他們要把最心愛的禮物,在感恩會上贈給最愛的老師。我呢?準備了賀卡,里面寫著我最想和我最愛的老師說的悄悄話。
操場的音樂聲更響亮了,同學們都聚集在自己的位置。老師站在班級前面,就像陽光一樣溫暖的。我聽著《感恩有你》的旋律,學著領舞的樣子比劃手勢,輕快的旋律,溫暖的歌詞,蘊含著老師無數(shù)的師恩。當手勢動作從心向外釋放的時候,我眼前閃爍出無數(shù)畫面。我仿佛看到王老師不怕辛苦,時常深夜仍坐在教室后面批改作業(yè)的身影;期末時,Dolly老師時常帶著一幅沙啞的聲音,依然站在講臺不停講課的身影;生活黃老師每天帶我們穿梭在宿舍與教室之間的身影,吃飯時怕我們挑食營養(yǎng)不均衡大聲吆喝的身影。老師,是這個世界上唯一和我們沒有血緣關系,卻希望我們每天都進步的人。教師節(jié)到了,我比劃著感恩的手勢,比劃得更認真,更專致了。感恩所有的`老師,因為他們,我才懂得更多。
音樂聲結(jié)束了,我們異口同聲向我們的老師道一聲:“老師們,你們辛苦了!”每個人都拿著自己手上的鮮花、禮物、賀卡興奮地跑向自己的老師面前,他們面帶微笑,向老師道謝。有的同學說著說著,眼眶噙著淚花,撲進了老師的懷里。遠遠的,隔著人群,我有著依偎在老師懷抱的同學同樣的感受,老師的懷抱就像母親的懷抱一樣,溫暖了我們的童年。我把賀卡送給我最愛的老師,他們笑了,像花兒一樣燦爛。我知道,用最好的成績,成為最懂事的人,讓自己成為一個適應時代發(fā)展的有用的人,報答父母,報效國家,就是給老師最大的感恩。
感恩會結(jié)束了,同學們陸陸續(xù)續(xù)走回教室,操場恢復了清晨的寧靜。天空依然湛藍,有為廣場的異木棉花迎風搖曳,正努力給校園的秋天增添一份絢麗繽紛的色彩。而我,也在用自己的努力,綻放不一樣的光芒。師恩難忘,感恩我的所有老師,藉教師節(jié)之際,我還想在我的周記里對你們說一聲:老師,您辛苦了!
教師節(jié)有感 篇3
春天般歡欣。如今,升入初中,我更深地了解老師的辛勞。
初中的語文老師,幽默風趣;數(shù)學老師和藹可親;英語老師活潑向上……我們初中的老師個有所長,教學的方法也各不一樣,但在我們這些學生的心中,老師永遠是我們的老師。因為我們至今還能清楚地記得,遇到困難時老師淳淳誘導的話語,遇到難題時老師鼓勵的目光。老師啊,您為我們付出了太多太多的心血,太多太多的時光!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,老師啊,這就是您的真實寫照。你看那語文老師書上的的一行行密密麻麻的文字,其中蘊含著老師付出的多少心血,多少辛勞都盡在不言中。
老師為了每一課,都做了怎樣的備課,其中的勞累都有誰知道?這就是老師這個職業(yè)的神圣,他們從不張揚,從不叫苦叫累,只是默默的承擔一切,付出一切。他們身上的品質(zhì),難道不值得我們贊揚嗎?老師,您是我們心中的.燈塔,指引我們到達正確的方向,您為了我們,就像在海上孤獨的生活,也要幫助我們走向正確的航向。您是我們的恩師,因為您把自己的知識全部傳授給了我們,我們感激您!老師為了學生,把自己的智慧錦囊都授予了學生,任憑自己的錦囊被學生搶之一空卻毫無怨言,這,我們能做到嗎?老師培養(yǎng)的桃李,現(xiàn)在都已長大成人,他們永遠忘不了的,就是自己的恩師,傳授給自己智慧的恩師!我們這新一代的桃李,正在老師的呵護下茁壯成長,為將來長成祖國的棟梁做準備。但這其中,是老師辛勤的為我們澆水、施肥、捉蟲,還糾正我們長得歪的部分,使我們永遠都是筆直的向上。這些,難道還不夠說明老師對學生的一片心意嗎?老師永遠是學生心目中的智多星,在老師面前,學生可以得到一些疑難問題的答案,可以得到數(shù)學題的解答方法。
老師啊,您如春雨,獻出了自己的青春歲月,卻滋潤了一批又一批的幼苗茁壯成長;您如一座橋,佝僂著腰,站在岸的兩端,接送著一個個學生從橋上走過,來到知識的彼岸,而您卻一直在那里護送著更多的學生,直到漸漸老去……老師,您是我人生的一盞指明燈,照著我前行。老師,在教師節(jié)來臨之前,請允許我贊美您,歌頌您,祝福您!老師,祝您教師節(jié)快樂!祝所有老師節(jié)日快樂!
教師節(jié)有感 篇4
也不清楚是什么時候喜歡上這首歌的,只知道在這優(yōu)美的旋律中,我總能憶起她.能做為她的學生,原來是如此幸福的一件事.曾經(jīng)墜落的思想,叛逆的倔強,從她走進我生活的那一刻起,便頃刻瓦解了.她是那樣平凡的一個人,同樣又是那樣的了不起,或許是她真誠的心感化了我.
永遠都不會忘記她說過的話.她說,"叛逆每個人都有,但要學會克制,否則是要為之付出沉重的代價的."我從她的眼里看到了真誠.于是,從那以后,她不再是個冷漠的老師了,而是個心靈交匯的朋友.
算起來,我和她并沒有過多的交流.有時候僅僅一個眼神,一抹微笑,一聲輕嘆,似乎是心有靈犀,一切便都盡在不言中了.當然,從老師到朋友永遠都存在著一個過程.
那個時候,在我看來,她是個冷酷無情的人.對于她的冷漠,更加加強了我的叛逆,抱著"人生苦短,需及時行樂的"的態(tài)度.和她走著背道而弛的方向.有時候,我竟然看到她眼犢里流露得落漠地哀傷,而我卻還在為自己所謂的勝利而"沾沾自喜"。
不知道有多少個這樣的日子之后,她找我談話.自然而然地,我想她可能會苦口婆心的講一大堆大道理,也可能會用難懂的古話來諷刺我吧!對于那時的我來說是無所謂的.似乎是習以為常,便學會不在乎了.只是她竟出乎我的意料,這讓我漸漸開始在意她的話.她講述著少女時期的故事,講述著因叛逆而付出的代價,講述著曾經(jīng)失去了很多很多.我清晰地記得她的眼犢異樣的.空洞,她看上去那樣哀傷,去又是那樣無耐.那一刻,我的心也一陣陣的陌名的酸痛.原來她并不如我所想象的那樣冷酷無情,她也有著使人心酸的經(jīng)歷.望著她那兩鬢爬滿的皺紋,一時間沉默無語。
我們曾把老師比喻成園丁,蠟燭,春蠶,比喻成人類靈魂的工程師,也曾用華麗的歌詞去贊美.而實事上,她們并不需要我們的歌頌與贊美,需要的只是我們好好的成長,不僅為了自己,家人.更為了我們的民族與國家.
“青出于藍而勝于藍”這便是她們最大的愿望
面對這些,難道我們還可以去辯論些什么嗎?我們的心難道不該心存感激么?
又是一年的教師節(jié),我要趁此機會對我的老師由衷的說一聲謝謝!
鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長.雄鷹感恩藍天,因為藍天讓它翱翔.而我,要感恩她,我敬愛的老師.感恩她直言不諱的教導;感恩她給于的真誠;感恩她為我的心靈尋找了開啟的鑰匙;更感恩她,讓我懂得了感恩!
教師節(jié)有感 篇5
老師似太陽,時時刻刻的給予我們溫暖,讓我們的生活充滿著陽光;老師似藍天,任我們這些小鳥在他們的懷抱里自由自在的飛翔;老師似春雨,讓我們這些小樹苗在他的滋潤下茁壯成長;老師似畫家,把我們這一張張普普通通的白紙,畫上了精美絕倫的圖案。因此,我們要學會感恩老師。感恩老師教會我們學習;感恩老師教會我們無窮無盡的知識;感恩老師教會我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
哦,我清清楚楚的記著有一次,我們的班主任老師給我們講述了一個感人真實的故事。故事發(fā)生在2008年,講述的是一個老師正在教室認認真真的上課時,房子突然像一群受驚的野馬,劇烈地抖動起來。啊!是地震、是地震!此時此刻,老師立刻意識到情況非常不妙。此時的老師快速地反應過來,馬上叫同學們快速跑出教室,所有的學生聽了老師的`指令后都迅速地跑出教室,沖向操場。但就在那致命的幾秒時間中,死神哪會讓所有的學生都離開教室呢,沒過一會兒,教學樓已經(jīng)晃動的非常厲害了,可教室里還有幾個學生已無法逃出。就在這千鈞一發(fā)的時刻,就在教學樓快要坍塌的瞬間,這個偉大的老師立刻把離自己最近的4個同學塞到桌子底下,自己弓著身子雙手撐在兩張桌子上,如同一只守護小雞的母雞,誓死要保護這4名學生。伴隨著雷鳴般的響聲,冰雹般的磚瓦、石頭紛紛砸在老師的身上,他頓時被砸的鮮血淋漓,想著這的確讓人感到無比的心疼。幾分鐘過去后,地震暫時停止了但這位老師卻永遠的離開了人間,這個平凡而偉大的老師就是為了救學生而永遠的離開了人們。這個為救學生而犧牲自己性命的老師是多么的偉大啊。這個為救學生放棄自己性命的偉大的老師就是——譚千秋。像這樣為救學生而失去性命的老師還有成千上萬。老師,你們是偉大的,是辛勤的,是無私的。人們將永遠記住你們,我們將永遠學習你們。哦,成千上萬的老師永遠是我們學習的榜樣。
親愛的老師們,你們似一盞明燈,永遠為我們照亮前方黑暗的道路;你們似一把鑰匙,常常為我們打開知識的大門,讓我們獲取更多的知識;你們似一艘帆船,乘風破浪帶我們走進知識的汪洋大海;你們似蜜蜂,每日辛勤勞作只為我們能擁有光明的前途。啊,成千上萬的老師們在這第32個教師節(jié)來臨之際,我想對你們說:“老師,你們辛苦了!”
教師節(jié)有感 篇6
老師,又逢佳節(jié),寄上我們一份誠摯的祝福。愿您擁有更健康、快樂與幸福的每一天!人生旅途上,是您為我們點燃希望的光芒,豐富我的心靈,增添我的智慧。交我、育我......我永遠感激您,祝福您!
有人說:“老師是梯,以偉岸的身軀,托著我們稚嫩的雙腳,一步步攀高、攀高......”
有人說:“老師是燭,以不滅的信念為我們照亮前進的道路,映著我們的臉龐不斷地向前探索、探索......”
記得泰戈爾一句詩是這樣的:“我的心,在你的眼睛里找到了天空!崩蠋煹男,在學生們求知的眼睛里找到了神圣的天空!為了這一神圣,他們甘愿奉獻這一生。
當老師走上那莊嚴的講臺,思路敏捷地向我們傳授知識時,我們的內(nèi)心充滿了敬佩;當老師帶著成熟的'自信來到我們身邊時,幫助、關懷我們時,我們的內(nèi)心充滿了信服。我們常常會為老師一句贊美的話激動不已。夢想中我的好老師是智慧的。就像我最喜歡看的《喜羊羊與灰太狼》中的慢羊羊村長一樣。它雖然走的很慢,但它擁有強大的智慧。它不僅僅是村長,還是羊羊?qū)W校的老師,它頭上有一根小草,在羊村和小羊們遇到困難時,它便會啟動智慧,頭上的小草開始瘋長,直至拖到腳底,那時它大概就是想到主意了。能成為幾乎帶領整個羊村的羊。一定得擁有智慧,否則它沒有權利擁有這個名分。它的實驗室里有那么多的試驗品;看來,它一定讀過許多書,否則哪來這么多豐富想象呢?我的老師應該是這樣的吧?我夢想中的好老師是有愛心的。就像我喜歡看的《長江七號》里的袁老師一樣,她美麗又富有愛心,可愛的小男孩小迪是一個農(nóng)民工的孩子,家里非常窮,其它的老師都覺得小迪很臟,唯獨袁老師經(jīng)常幫助小迪,從不嫌棄他。有一次,小迪剛剛走進校園。被教導主任看到他這么臟,生氣地大聲責怪,還準備動手打他。這時袁老師來了。她蹲在小迪的面前,問清楚了他弄臟臉的原因。然后用自己的手帕輕輕地擦去小迪臉上的污漬。我看到這一幕,非常感動,這位愛心像媽媽一樣的老師,就是我夢想中的好老師。
親愛的老師,請您放心,將來我無論會成為挺拔的喬木,還是低矮的灌木,我都將以生命的翠綠向您致敬,我愿將思念編成一個花籃--獻給您,我親愛的,老師!!!
教師節(jié)有感 篇7
金秋九月,愉快的暑假結(jié)束了,我們懷著喜悅的心情回到了美麗的校園。再過幾天就是教師節(jié)了,大家不約而同地聚在一起商量怎樣慶祝教師節(jié),此情此景不禁讓我想起了去年教師節(jié)的情景…
我們的班主任朱老師循循善誘,教學有方,針對我們班基礎差,學習沒有自信的情況,朱老師想出了一個妙招。她在班里物色了十名品學兼優(yōu)的學生。讓我們給那些后進生當小老師。我們初為人師,興奮異常。而且我們的組員都是我們自己選擇的好朋友。就這樣,我們既學習了知識,又增進了友誼。在第二學期的統(tǒng)考中,我們這個倒數(shù)第一的班級一躍成為年級第二名
轉(zhuǎn)眼間,教師節(jié)就要到了。為了慶祝我們?nèi)〉玫暮贸煽,我們決定好好的慶祝一下,可是怎么慶祝呢?朱老師在前幾天就再三警告我們不許花錢,因為我們還都是消費者。正當大家一籌莫展的時候,班長提出了個好的`建議:“我們大家自己用絲帶和塑料包裝紙每人做一束花,再做一個賀卡,上面寫上我們對老師的祝福和自己下學期的努力方向!”我們一聽都非常高興,結(jié)果全票通過。
期待的日子一轉(zhuǎn)眼就來到了,第一節(jié)課就是英語課。朱老師邁著輕快的步伐走進了教室。還沒等我們開口,朱老師卻笑著說:“今天是教師節(jié),我祝咱們班的小老師節(jié)日快樂,祝同學們百尺竿頭,更進一步!”“。!”我們都有些丈二和尚摸不著頭腦。老師看我們迷惑的樣子連忙解釋說:“我們這次統(tǒng)考取得了優(yōu)異的成績,我尤其要感謝的是咱們班的十名小老師,這十個小小的作業(yè)本就是我送給你們的節(jié)日禮物。大家辛苦了!”大家都深受感動,班里響起了熱烈的掌聲。
在熱烈的掌聲中。班長手捧著我們精心制作的鮮花和賀卡走上講臺,老師用顫抖的手打開同學們的賀卡,忍不住大聲讀了起來:“老師,您辛苦了,我下學期爭取擠進前十名!敬愛的老師,您就像媽媽一樣關心我們,我爭取英語成績考過110,親愛的老師,我們會更加努力,祝您節(jié)日快樂,永葆青春……”老師手捧鮮花,動情地讀著,此時,老師的聲音漸漸哽咽了,我分明看見了老師眼角的淚光閃動著喜悅的光芒。
教師節(jié)有感 篇8
教師節(jié)是老師們的節(jié)日,也是同學們向老師表達感謝意的日子。在這一天里,大部分同學會挑選玫瑰或康乃馨作為獻給老師的教師節(jié)禮物。
但花雖美麗,一旦剪下,就算插在水中也只能活兩到三天。我常常對枯萎的花兒嘆氣:唉!如果我是老師,我就不會愿意看著那么多學生送我的花馬上枯萎。所以,我在教師節(jié)不會送老師真花。
不送老師花朵,該送什么表達自己的心意呢?我是個“實用派”,首先選給老師的禮物一定要是實用的。另一點,禮物嘛,總是要讓人感到欣賞和快樂的,美觀也非常重要。
為了給老師找一個符合我高標準的禮物,我跑遍了原平的禮品店:水晶球,音樂盒,永生干花和桌擺倒是十分漂亮,可不太實用,老師用不到。也有鋼筆,筆筒,小書架和精美相框這樣的實用物品,我卻總不滿意一一太平凡。
終于,我終于找到一款甚合我意的水杯,但是,售貨員卻說:“小朋友,這是最后一個杯子了,好多人都買給老師呢!”什么?好多人!我的內(nèi)心瞬間拒絕了這個水杯。好多人都送還有什么意思?禮物,我喜歡別出心裁。
看了這么多,我竟一個都沒選中,難道是我的眼光太獨特?可我不管怎么想,都覺得我挑禮物的要求很正確呀。我不求禮物能讓老師每天都想到我,只是想帶給老師歡樂,驚喜,還有一片溫暖。
就這樣,直到節(jié)日當天,我還沒有挑選到合適的禮物,怎么辦?我急得像熱鍋上的螞蟻。
直到中午,我走進了一家便利店。本來我是聽同學們說,便利店里可能有漂亮的'水杯?蛇M了店,不由得眼前一亮,立馬改變了主意一一多優(yōu)雅的酸奶!那瓶酸奶高約二十厘米,外面的廣告紙底面為銀白色,還有一些藍色的小字印在廣告紙上,連蓋子也十分精美,藍色的,十分可愛!
可謂是一見鐘情,我立刻掏出零花錢,把酸奶收入囊中。既實用又美觀,說的不就是它嗎?至此,我的高標準禮物選定了。酸奶,很特別。我心滿意足地送給了老師,老師竟不舍得喝!就那么擺在桌上!
事實證明,我的高標準也是很容易滿足的。你看,一瓶酸奶,就這么簡單!
教師節(jié)有感 篇9
有人把老師比作蠟燭,而我心中的這支蠟燭,便是我的班主任,曹老師。
曹老師在課堂上,毫不吝嗇的授予我們知識。在課下,她又像我們的媽媽似的關照我們。同學之間,誰要是有個頭疼腦熱的,她絕對是緊張到極限。比如說:誰要是肚子疼,她總是問這問那,向我們的媽媽似的。記得前幾天,我們在常規(guī)訓練。善于觀察的曹老師看到宋全喜的臉色不對勁。便問他怎么了,原來是他肚子疼,想上廁所?墒,他回來之后,臉色依然不對勁,曹老師便讓他在桌子上趴一會。當然。曹老師也有鐵面無私的時候,在給紅花臺上貼紅花的時候,該是誰的就是誰的。還有,在改作業(yè)的時候。她是對就是對,錯就是錯,對了就是一個紅勾,錯了就是一個紅叉。曹老師最關心的當然還是我們的學習,在調(diào)座位的時候,老師會讓一個好學生和一個學習差的學生坐在一起,讓好學生帶一下差學生。
這就是我心目中的好老師,我心目中的那支燃燒自己,點亮別人的那支蠟燭。也許,此時此刻,她正在為她的學生們輔導作業(yè)呢!
有人把老師比作蠟燭,而我心中的這支蠟燭,便是我的班主任,曹老師。
曹老師在課堂上,毫不吝嗇的授予我們知識。在課下,她又像我們的媽媽似的關照我們。同學之間,誰要是有個頭疼腦熱的,她絕對是緊張到極限。比如說:誰要是肚子疼,她總是問這問那,向我們的媽媽似的。記得前幾天,我們在常規(guī)訓練。善于觀察的曹老師看到宋全喜的.臉色不對勁。便問他怎么了,原來是他肚子疼,想上廁所?墒,他回來之后,臉色依然不對勁,曹老師便讓他在桌子上趴一會。當然。曹老師也有鐵面無私的時候,在給紅花臺上貼紅花的時候,該是誰的就是誰的。還有,在改作業(yè)的時候。她是對就是對,錯就是錯,對了就是一個紅勾,錯了就是一個紅叉。曹老師最關心的當然還是我們的學習,在調(diào)座位的時候,老師會讓一個好學生和一個學習差的學生坐在一起,讓好學生帶一下差學生。
這就是我心目中的好老師,我心目中的那支燃燒自己,點亮別人的那支蠟燭。也許,此時此刻,她正在為她的學生們輔導作業(yè)呢!
教師節(jié)有感 篇10
你是否會想起,在教師節(jié)那天,是怎樣感恩老師的?你是否會想起,老師接到你禮物時,臉上那喜悅的神情?你是否會想起,在平日里,老師對我們的良苦用心。那些雖然是記憶,但,是不可磨滅的記憶。
教師節(jié)的前夕,我和爸爸去步行街去選購送給老師的禮物。
到了一個叫“樂趣生活”的店鋪,我們走進去一瞧,嘿!都是賣一些稀奇古怪的東西。比如說:可以煎出小青蛙樣子的煎餅鍋、小蝌蚪湯勺、三國人物的象棋、小烏龜按摩機……真是應有竟有,我一眼就看中了那個小按摩機、因為老師常常為我們批改作業(yè)而熬到三更半夜,使老師睡眠不足。所以,我決定,把按摩機送給老師。
教師節(jié)早上,我把包裝好的禮物送給老師。老師那喜悅的'神情讓我永遠不能忘。
我爸爸,現(xiàn)在雖然工作了,但他還是忘不了他原來的小學老師。他買了一大束花,去拜訪他的小學老師何老師。
記得有一次,爸爸的一位小學同學,爸搭訕,被老師看見了,那同學為了不讓老師罰自己,硬是說我爸爸先跟他說話,而爸爸呢,則是啞巴吃黃連——有苦說不出啊。爸爸受了委屈,跟老師說。老師去調(diào)查,還真是那位同學的不對,老師準備罰他,但爸爸說:“他也不是故意的!本瓦@句話,讓爸爸又多了一個朋友。
我媽媽,也工作了,但還是忘不了今天是“感恩節(jié)”,也給她的老師打了個電話。我想那個老師現(xiàn)在一定沉浸在幸福之中,因為他不但收到了現(xiàn)在學生的禮物,也收到了以前學生的祝福。
而我呢,在這個教師節(jié),準備再送老師一個禮物。就是上課認真聽講,寫作業(yè)認真,給老師一種視覺享受。
但不過有些人,通過教師節(jié)“賄賂”老師我相信,那些見錢眼開的人,不可能具備教師的素質(zhì)。
我看見,有一個同學,因為上課講小話,開小差被老師叫去寫400字的作文,這即可以提高寫作水平,又可以讓那個同學知道錯誤。那個同學寫字寫得非常慢,而且一邊寫一邊玩,寫到7點鐘還沒寫完,老師只好讓他走,因為老師心疼他,這么晚了還沒寫完。老師是把自己的學生當自己的孩子一樣疼愛。
每當學生有什么不懂的地方,老師總是不厭其煩的一遍一遍的講解,直到學生懂為止。
每當學生遇到困難時,老師總是第一個趕到,為學生驅(qū)走困難。
老師是春雨,我們是小草,小草必須需要春雨灌溉,才能茁壯成長。是老師把我們培育成人的,我們要感恩老師。
啊!師恩難忘!
教師節(jié)有感 篇11
轉(zhuǎn)眼,就到了第二十五個教師節(jié)。在我心里,這次的教師節(jié) 在快樂中還摻雜著一絲心酸,因為這是我在小學 度過的最后一個教師節(jié)。
不過嘛,說起來,這個教師節(jié)過得還真比較特殊,為什么呢? 聽我來講一講吧!
NO.1 送賀卡
教師節(jié)早晨,我早早的來到學校,執(zhí)行我的“使命”——代表全校同學給所有老師發(fā)一張我們同學做的賀卡。
老師們一個一個的來了。我們滿臉微笑,看到老師就迎上前去,說“老師好,祝您節(jié)日快樂!比缓笤僭诎奄R卡一張一張遞給老師們。老師們再到大廳門口從校長手中接過盆景。(教師節(jié)老師的禮物就是漂亮的盆景)我們從七點半一直堅守到八點,雖然很辛苦,但是,我很高興。
NO.2 送禮物
這老師的賀卡送完了,該送我自己準備的禮物了。第一節(jié)課課間,我把我準備的音樂盒送給老師,當老師給我說“謝謝你,小柏”的時候,我心里都了開花了 ,呵呵。只是龐老師不在,我沒有把音樂盒親手交給龐老師,(惋惜中)不過我把音樂盒放到了老師桌子上,希望她能喜歡!
NO.3 哄小孩
中午,我和雪芹(張雪秦)被牛老師“召喚”到教導處,剛開始,我還不知道什么事呢,傻乎乎的進去了。之后,我看到比我到的早的張雪秦愁眉苦臉的,我輕聲問“咋了?”張雪秦說“哄在教導處睡覺的小孩睡覺!”“呃……這個”我也愣了,不會吧,誰都知道這哄小孩睡覺是最難的。還有,這來看老師的畢業(yè)學生“如潮水一般涌來”這些小孩怎么能睡著?還好還好,他們都挺聽話的,沒有添麻煩。
NO.4 感冒
那天見了我的'人都知道,我感冒了。這看右鼻子孔門的大爺“太負責了”!一會關一次門一會關一次門,我的媽呀,憋死我了!
NO.5 美女駕到
下午,在冒雨上完體育課后,我們回到了班里。然后龐老師就來了。從龐老師右腳剛剛邁進六三的時候,就有一大堆同學“呼啦”以每秒一千米的速度把禮物送到龐老師手里。幾秒種后,龐老師手里就有一大堆花和禮物。然后龐老師說了幾句話,就去參加其他會議了。龐老師好忙啊,我們現(xiàn)在可明白了,以后上課,我們再也不搗亂了。
其實我希望不只是九月十日是教師節(jié),我希望天天都是教師節(jié)。教師節(jié)不光送禮物,而是用自己的行動、進步、成長來讓老師們開心、快樂 。這就足夠了。我想,也許這才是老師們真正希望得到的禮物吧。
教師節(jié)有感 篇12
金秋九月,愉快的暑假結(jié)束了,我們懷著喜悅的心情回到了美麗的校園。再過幾天就是教師節(jié)了,大家不約而同地聚在一起商量怎樣慶祝教師節(jié),此情此景不禁讓我想起了去年教師節(jié)的情景……
我們的班主任朱教師循循善誘,教學有方,針對我們班基礎差,學習沒有自信的情況,朱教師想出了一個妙招。她在班里物色了十名品學兼優(yōu)的學生。讓我們給那些后進生當小教師。我們初為人師,興奮異常。而且我們的組員都是我們自己選擇的好朋友。就這樣,我們既學習了知識,又增進了友誼。在第二學期的統(tǒng)考中,我們這個倒數(shù)第一的班級一躍成為年級第二名。
轉(zhuǎn)眼間,教師節(jié)就要到了。為了慶祝我們?nèi)〉玫暮贸煽,我們決定好好的慶祝一下,可是怎么慶祝呢?朱教師在前幾天就再三警告我們不許花錢,因為我們還都是消費者。正當大家一籌莫展的時候,班長提出了個好的建議:“我們大家自己用絲帶和塑料包裝紙每人做一束花,再做一個賀卡,上面寫上我們對教師的祝福和自己下學期的努力方向!”我們一聽都非常高興,結(jié)果全票通過。
期待的日子一轉(zhuǎn)眼就來到了,第一節(jié)課就是英語課。朱教師邁著輕快的步伐走進了教室。還沒等我們開口,朱教師卻笑著說:“今天是教師節(jié),我祝咱們班的小教師節(jié)日快樂,祝同學們百尺竿頭,更進一步!”“?!”我們都有些丈二和尚摸不著頭腦。教師看我們迷惑的樣子連忙解釋說:“我們這次統(tǒng)考取得了優(yōu)異的成績,我尤其要感謝的是咱們班的十名小教師,這十個小小的作業(yè)本就是我送給你們的節(jié)日禮物。大家辛苦了!”大家都深受感動,班里響起了熱烈的.掌聲。
在熱烈的掌聲中。班長手捧著我們精心制作的鮮花和賀卡走上講臺,教師用顫抖的手打開同學們的賀卡,忍不住大聲讀了起來:“教師,您辛苦了,我下學期爭取擠進前十名!敬愛的教師,您就像媽媽一樣關心我們,我爭取英語成績考過110,親愛的教師,我們會更加努力,祝您節(jié)日快樂,永葆青春……”教師手捧鮮花,動情地讀著,此時,教師的聲音漸漸哽咽了,我分明看見了教師眼角的淚光閃動著喜悅的光芒。
教師節(jié)有感 篇13
20xx年9月11日,是個特別的日子,因為這是我小學階段的最后一個教師節(jié),我一定要準備最好的禮物送給老師。我約上劉詠騏和楊瑩旖,準備一起送老師禮物。
“快,我看見劉老師走過去了!快跟上!”楊瑩旖?jīng)_我們揮了揮手,我們弓著腰,踮著腳,悄悄地跟了過去,躲在了拐角處!翱,準備好,劉老師就要走過來啦!”楊瑩旖又對我們輕聲說道。
“嗒嗒嗒嗒”,高跟鞋的聲音傳進了我們的耳朵,我們對視了一眼,心提了起來,呼吸也急促了起來。高跟鞋的聲音越來越清晰,越來越大,我們緊張地看著地上快速地移動的影子,手心也沁出了汗。
終于,一雙高跟鞋出現(xiàn)在了我們的視線中,我們一下子站了起來。我用雙手托著禮物,輕聲地說道:“祝劉老師教師節(jié)快樂!”就在這時候,楊瑩旖和劉詠騏張開一只手,用另一只手抓起那只手中的碎紙屑,像仙女撒花一樣,手一揚,將碎紙屑撒了下來。飄飄忽忽的碎紙屑落在我們的頭上,落在手上,我們都開心地笑了來。劉老師笑著接下了我的`禮物,說了聲謝謝,我們都歡呼了起來,成功!
接下來就該送禮物給詹老師了。我們來到詹老師辦公室門口,發(fā)現(xiàn)門虛掩著。我走上前去敲了敲門,急促的腳步聲頓時響了起來,我的心像敲鼓一樣“咚咚”地響了起來。還沒有跳幾聲,詹老師那笑容可掬的臉便出現(xiàn)在了我的眼前。我將緊緊抓住禮物的手伸到詹老師的面前,呼吸急促地說:“祝詹老師教師節(jié)快樂!永遠健康!”詹老師微笑著點了點頭,輕輕地接住了我的禮物,不斷地說著謝謝?粗蠋熯@么喜歡我送的禮物,我的心比喝了糖漿還甜。
我一轉(zhuǎn)身,發(fā)現(xiàn)劉詠騏拿著一個東西對我笑道。我奇怪地問道:“你拿的是什么啊?”劉詠騏笑著說:“這是我發(fā)明的‘祝福魚竿’。我把一張紙卷起來,做成魚竿,再用一張紙寫上對老師的祝福,再在上面挖一個洞,用魚竿把祝福吊起來,這樣不就成了嗎?”我不解地問道:“你你怎樣送給老師呢?”劉詠騏神秘地笑了笑說:“看我的吧!”
劉詠騏踮起腳,使勁拉開辦公室的窗子,悄悄地拉開簾子,把‘祝福魚竿’伸進去,再把窗子悄悄地關上,這樣,‘祝福魚竿’就會被窗子夾住,一直吊在窗子那兒了。劉詠騏剛把窗子關上,就聽見辦公室里傳出了詹老師的聲音:“不用了不用了,謝謝你們!”我們逃也似的跑回了教室。
20xx年9月11日,那個特別的日子,我在我小學階段的最后一個教師節(jié)留下了永遠的快樂,永遠的歡笑,將這次行動銘記在了心中。
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