(熱)教師節(jié)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的教師節(jié)作文,希望對(duì)大家有所幫助。
教師節(jié)作文1
花兒感謝陽光,因?yàn)殛柟鈸嵊砷L;雄鷹感謝藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔;老師,我感謝您,因?yàn)槟o我傳授知識(shí),讓我健康成長,老師,您辛苦了!老師,作為您的學(xué)生,我感謝您為我們無私的奉獻(xiàn)出青春。
您為了讓我們考上一所好的學(xué)校,您為了我們像一塊海綿一樣充分吸收水分”。一有時(shí)間就給我們開小灶”,時(shí)常強(qiáng)壓著某些同學(xué)學(xué)習(xí)。不惜背上了法西斯”之類的稱號(hào)。盡管在某些同學(xué)眼中我的語文老師李老師上演著法西斯”的角色,但是我認(rèn)為作為一名老師,她真正做到了春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”老師,您的愛,像太陽一般溫暖,似春風(fēng)一般和煦,如清泉一般甘甜。
您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔,您的愛最偉大,最無私,最神圣。但是我們還不領(lǐng)情您的情,在您情感最脆弱時(shí)還給時(shí)常給您添亂。那時(shí),您的丈夫生病住院了。您本可以請(qǐng)假,在醫(yī)院陪他。但您卻選擇了留下來繼續(xù)教我們,每天學(xué)校醫(yī)院兩頭奔。最后,您的丈夫還是去世了。您放心不下我們,僅僅休息了幾天,又回到了我們中間。在那段日子里您的頭上又添了不少銀絲。
雖然我們只是一輪初升的太陽,我們也要學(xué)著釋放溫暖,更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng),畢竟老師為我們付出的太多太多。居里夫人曾經(jīng)說過不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績,都應(yīng)該飲水思源,應(yīng)該記住是自己的老師為他們的成長播下了最初的種子!甭蹇苏J(rèn)為感恩是精神上的一種寶藏!北R梭也說過沒有感恩就沒有真正的美德。”
周末我回到了母校,校園在短短的一個(gè)暑假發(fā)生了一些小小的`變化,老師鬢上的銀絲好像又多了。老師看見我來好象很開心,說我們這些學(xué)生又長高了,有些都快認(rèn)不出來了。我給兩位老師各買了一份小小的禮物,它代表著我深深的祝福。一直以來我們只懂得索取,不懂得感恩。在第XX個(gè)教師節(jié)即將到來的時(shí)刻,我想對(duì)所有尊敬的老師說一聲老師,您辛苦了!
一份誠摯的祝福,代表一顆顆充滿感激的心。
教師節(jié)作文2
自習(xí)課上,您笑著說:“明天要開一節(jié)主題班會(huì),其中要朗誦我們寫的隨筆,愿意參加的人舉手 !”死一般的寂靜,很多人低著頭默不作聲。您的臉頓時(shí)“晴轉(zhuǎn)多雨”,上揚(yáng)的嘴角下拉了,您失望又生氣地說:“不想讀就算了,看看丟誰的人!”說完,扭頭消失在我們的視線中。一向開朗的您,此時(shí)是那么落寞憔悴。
走在放學(xué)的路上,我后悔起來:“不是我不積極,是我怕自己讀得不好,給班級(jí)抹黑!燈火闌珊處,愿您莫要無眠。”
第二天,我們大家商量給您道歉。準(zhǔn)備您一來,集體起立說:“老師,對(duì)不起!”并三鞠躬。過了一會(huì),您推門而入,眼角紅紅的,看起來很蒼老。我們急忙站起,密密麻麻像小樹一般,聲如崩山地喊:“老師,對(duì)不起!”您竟同時(shí)對(duì)我們說:“同學(xué)們,對(duì)不起!"不約而同的默契,我們又驚又喜!我們深深彎下腰,甚至把頭碰到桌子上,發(fā)出“砰”“砰”的響聲,我們絲毫不感疼痛,反而很快樂。“砰砰砰”奏出和諧歡快的交響樂,與我們臉上真誠的歉意融為一體。往講臺(tái)一看,您竟也一次次為我們大幅度鞠躬,您的臉頰像一朵花,眼睛彎得像月牙,眼角淚光閃閃。
多么壯觀的場(chǎng)面。何覀兿蚶蠋熅瞎煌,老師也向我們鞠躬不止,誰也不肯先停下。似乎只有這樣,才能表達(dá)我們深深的情,深深的愛。這種愛像茉莉花的`香氣,彌散,蔓延,流淌,從舉手投足中,到空氣中,至窗外,無處不在的愛匯成一條涓涓的小溪,流進(jìn)我們每個(gè)人的心田。
這次的班會(huì)異常成功!
我們常一起迎著晨曦步入校園,我們常伴著夕陽走出校門......在您過生日時(shí),我們?yōu)槟腿チ俗8,在考試后,我們用成績表達(dá)對(duì)您的感謝......老師,希望您能開心一些,嘴唇不要那么緊抿;希望您能放心一些,眉頭不要那么緊皺。我們不要您的熱淚盈眶,只愿您在心里說:“我愛這些孩子們,他們是我快樂的源泉,是我的驕傲。”
戀你千百度,只盼與你相依,相隨。我們無怨,亦無悔。
教師節(jié)作文3
“太好了!”你想知道這聲音從哪兒來嗎?沒錯(cuò),這就是我的高音。在這一時(shí)候,一定是有什么節(jié)日驚動(dòng)了我!比如……六一兒童節(jié),哦,不,應(yīng)該是教師節(jié)。
我走在去往學(xué)校的路上,心思被教師節(jié)這個(gè)棉花糖擠得滿滿的。這時(shí)候的老師一定像吃了巧克力一樣甜吧!
剛踏進(jìn)教室時(shí),同學(xué)們因?yàn)檫@三個(gè)字鬧得不可開交。班里像爆米花一樣炸開了鍋,一些精致的禮物靜靜地在書桌上休息著。爭(zhēng)奪著我的目光。
但我卻沒有來得及給老師準(zhǔn)備禮物,我的心里大大地寫下了“超級(jí)遺憾”四個(gè)字。
突然,同學(xué)們竟立刻安靜了下來。咦?竟不吵鬧了。這是誰來了?難道是主角登場(chǎng)了!
果不其然,語文老師走進(jìn)了教室。她前腳剛走進(jìn)教室,后腳還沒起步。就被三四個(gè)禮物給攔住了。比起以往的教師節(jié)來說,今天的確有點(diǎn)慘淡。
當(dāng)我看到同學(xué)們有趣的禮物時(shí),心里有點(diǎn)羨慕。轉(zhuǎn)眼便看見了秦詩云在桌里搗鼓什么玩意兒。我拍了拍她的肩膀,問道:“弄什么呢?我可以看看嗎?”她便把一個(gè)青色的、長長的盒子遞給了我。上面系著蝴蝶結(jié)。青色使人感到神秘,我的.好奇心以0。01秒的速度打開了新世界的窗戶。里面的東西很精致,也是青綠色的,形狀是中國結(jié)的模樣。還有散發(fā)著魅力的金黃色。
它是一個(gè)——書簽。我還以為是什么首飾呢!這么漂亮不像一個(gè)書簽。它的精致程度已突破了這兩個(gè)字。
我們的老師收到的禮物簡(jiǎn)直少得可憐。心里突然想到:老師看到別的班收到那么多禮物,而她自己卻……那時(shí)的心情一定像冰激凌化了一樣傷心吧!
放學(xué)了。這個(gè)教師節(jié)足以配上“普通”這個(gè)名字。我看到6年級(jí)127班像過生日一樣布置教室。粘滿了氣球。那氣球仿佛是快樂的標(biāo)志,隔著玻璃都能感受到空氣中的歡喜。
再想起我們的班級(jí)。就像面包沒配上牛奶一樣可惜。
真希望下回教師節(jié)可以變得熱鬧一點(diǎn)。
老師,在這里對(duì)您衷心地說一聲:“謝謝您”只有短短的三個(gè)字。卻有著我對(duì)您的感恩。
教師節(jié)作文4
明天將是一年一度的教師節(jié)了。老師,一個(gè)光榮又偉大的職業(yè)。今天是老師的節(jié)日。同學(xué)們?yōu)榱吮磉_(dá)自己的感謝之情。都議論紛紛的說:“老師為了我們?nèi)找箘诶郏覀円托┦裁唇o老師!
學(xué)校,站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來了一個(gè)難忘的教師節(jié),在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻,我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心,祝關(guān)心、愛護(hù)我們成長的一中全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康!我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的`皺紋,擦去園丁雙鬢的微霜,讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!
第一節(jié)是英語課,大家好象都迫不及待了:
剛打鈴,同學(xué)們就飛快地回到教室,收好自己的禮物,坐得端端正正,帶著微笑,等待著老師的來臨。老師拿著書本來到教室,隨后,同學(xué)們紛紛離開座位,走上講臺(tái),有的送上自制的賀卡,有的送上買來的花,有的送上食品。
在這,我想說:
“感謝您--老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂和責(zé)任,一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現(xiàn),讓生活充滿驚喜!”
“感謝您--老師,您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人,在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道:只要我們?cè)敢,能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個(gè)孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀樂!
“感謝您--老師,是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋,同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中,給我們教誨、見識(shí)和想象,由此營造我們的一生。不管我們建造什么,你總幫助我們壘好基礎(chǔ),你為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留!
最后,祝全體老師們節(jié)日快樂!
教師節(jié)作文5
9月10日是教師節(jié),在教師節(jié)的中午,我要給老師買禮物。
中午我來到心語鑫愿,這家店是新開的,所以許多東西也是全新的。在這里我挑了三十分鐘,一件都沒選好,好傷心!為什么半個(gè)小時(shí)過去了一件都沒有選好?哎!
我突然看到了一個(gè)非常美麗的東西,我決定把這件東西送給英語老師。我又選了一件東西,準(zhǔn)備送給語文老師。接著我選了最后一件,準(zhǔn)備送給數(shù)學(xué)老師。至于是什么?去了學(xué)校我再告訴你!
到學(xué)校了,我把我買的禮物,告訴了我的'一個(gè)非常要好的好朋友——李××。由于我另一個(gè)非常要好的朋友,遲到了,所以我沒有告訴她。
我給語文老師買了一個(gè)小貓圖案的杯子。給數(shù)學(xué)老師買了一對(duì)小豬豬,祝數(shù)學(xué)老師生一對(duì)龍鳳胎。給英語老師買了一個(gè)放筆的筆筒。
我最喜歡老師們了,因?yàn)槔蠋焸兣惆榱宋覀內(nèi)甓,這三年多的班級(jí)生活,給我們帶來了許許多多的美好回憶,老師讓我們懂得了感恩是什么,讓我們知道了尊敬是什么。
我的好朋友樊××給語文老師送了一枚胸針,她送的這枚胸針很漂亮,銀光閃閃的,是一朵很漂亮的花。她送了數(shù)學(xué)老師一個(gè)筆筒,方方正正的,淡藍(lán)色的衣服上畫著一只可愛的小貓。她送給英語老師一只鋼筆,這只鋼筆是白色的,中間有一圈黑色,很好看。
語文老師來了,同學(xué)們紛紛把禮物送給語文老師。我擠進(jìn)人群,終于把禮物送給語文老師,然后我又去給英語老師送禮物,正好,我還要去送作業(yè)。我把禮物送給英語老師后又把作業(yè)放到另一邊,然后我就下去了。
我回到教室后,數(shù)學(xué)老師來了,我趕緊把禮物送給她,希望老師喜歡!
我最后一節(jié)課下課后上到英語老師辦公室,發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)把我給她的禮物打開了,已經(jīng)開始用了,我非常開心!
這個(gè)教師節(jié)是一個(gè)感人的教師節(jié)。
老師們不惜燃燒自己,照亮別人,這種品德是我們學(xué)也學(xué)不來的,所以我們要尊敬師長,聽老師的話。
教師節(jié)作文6
9月8日的一個(gè)下午的課間,傳來一個(gè)喜訊:在神圣的9月10日,慶祝辛勤的老師的特殊節(jié)日——教師節(jié),在交城縣的綜合開幕式上,我們班有幸承擔(dān)了表演的重任。當(dāng)這一消息傳進(jìn)我們班時(shí),同學(xué)們一個(gè)個(gè)臉上呈現(xiàn)出喜悅的表情,互相擊掌,互相擁抱,這真是殊榮呀!為此,用了約2天的時(shí)間,我們沒日沒夜地進(jìn)行緊張排練。
清晨,踏進(jìn)班門,我們就開始忘我的`排練,夕陽躲在山后,沖大地?fù)]手告別時(shí),我們依舊在班里舉著花環(huán)。胳膊酸了,咬牙挺住,腿桿麻了,跺腳堅(jiān)持。兩天的艱苦,不知不覺就要在教師節(jié)這天做個(gè)總結(jié)了!
9月10日,山邊剛剛抹了一片霞光,我們班就已人山人海。排練老師、班主任和所有同學(xué)們?cè)缭缇蛥R集在了這里。我們穿著一塵不染的校服,拿著花環(huán),正襟危坐。是啊,教師節(jié)怎能與以往相提并論呢?時(shí)間到,我同同學(xué)們一字排開,走向綜合樓。陽光格外燦爛,鳥兒也是格外活潑。路人停下腳步注視我們整齊的步伐,響亮的踏場(chǎng)震飛了樹上的烏鴉。人們交頭接耳,似乎在贊美我們,連小狗都興奮得直蹦。走進(jìn)大會(huì)場(chǎng),人潮如流,座位上都是披著紅巾,戴著胸花的優(yōu)秀教師。我屏住了呼吸,頓時(shí)隊(duì)伍鴉雀無聲。漫長的等待后,開幕式音樂響起。我胸中像有個(gè)小錘子咚咚敲。我舉起花環(huán),做起了熟悉的動(dòng)作……一切順利。
突然,我們班朗誦的同學(xué)手中的話筒啞吧了。我的心猛地一抽動(dòng):完了,辛苦要付之一炬了。這時(shí),輪到我們喊祝福老師的口號(hào)了。這可是挽救局面的惟一希望了,我要力挽狂瀾!只見我用力揮動(dòng)鮮艷的花環(huán):“祝老師幸福安康!快樂常在!工作順利!萬事如意!”這一句又一句發(fā)自內(nèi)心的話,包含了我們祝愿老師,感激老師的摯熱真情!包含了排練的廢寢忘食!包含了老師的辛勞!
包含了教師節(jié)真正的美好意義與情感!這四句口號(hào)彌補(bǔ)了一切表演的不足,頓時(shí)掌聲四起。這熱烈的掌聲傳遍了整個(gè)大會(huì)堂。傳遍了整個(gè)交城,也傳遍了所有老師與同學(xué)們的每顆心靈的深處!
教師節(jié)作文7
春天般歡欣。如今,升入初中,我更深地了解老師的辛勞。
初中的語文老師,幽默風(fēng)趣;數(shù)學(xué)老師和藹可親;英語老師活潑向上……我們初中的老師個(gè)有所長,教學(xué)的方法也各不一樣,但在我們這些學(xué)生的心中,老師永遠(yuǎn)是我們的老師。因?yàn)槲覀冎两襁能清楚地記得,遇到困難時(shí)老師淳淳誘導(dǎo)的話語,遇到難題時(shí)老師鼓勵(lì)的目光。老師啊,您為我們付出了太多太多的心血,太多太多的時(shí)光!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,老師啊,這就是您的真實(shí)寫照。你看那語文老師書上的的一行行密密麻麻的文字,其中蘊(yùn)含著老師付出的多少心血,多少辛勞都盡在不言中。
老師為了每一課,都做了怎樣的備課,其中的勞累都有誰知道?這就是老師這個(gè)職業(yè)的神圣,他們從不張揚(yáng),從不叫苦叫累,只是默默的`承擔(dān)一切,付出一切。他們身上的品質(zhì),難道不值得我們贊揚(yáng)嗎?老師,您是我們心中的燈塔,指引我們到達(dá)正確的方向,您為了我們,就像在海上孤獨(dú)的生活,也要幫助我們走向正確的航向。您是我們的恩師,因?yàn)槟炎约旱闹R(shí)全部傳授給了我們,我們感激您!老師為了學(xué)生,把自己的智慧錦囊都授予了學(xué)生,任憑自己的錦囊被學(xué)生搶之一空卻毫無怨言,這,我們能做到嗎?老師培養(yǎng)的桃李,現(xiàn)在都已長大成人,他們永遠(yuǎn)忘不了的,就是自己的恩師,傳授給自己智慧的恩師!我們這新一代的桃李,正在老師的呵護(hù)下茁壯成長,為將來長成祖國的棟梁做準(zhǔn)備。但這其中,是老師辛勤的為我們澆水、施肥、捉蟲,還糾正我們長得歪的部分,使我們永遠(yuǎn)都是筆直的向上。這些,難道還不夠說明老師對(duì)學(xué)生的一片心意嗎?老師永遠(yuǎn)是學(xué)生心目中的智多星,在老師面前,學(xué)生可以得到一些疑難問題的答案,可以得到數(shù)學(xué)題的解答方法。
老師啊,您如春雨,獻(xiàn)出了自己的青春歲月,卻滋潤了一批又一批的幼苗茁壯成長;您如一座橋,佝僂著腰,站在岸的兩端,接送著一個(gè)個(gè)學(xué)生從橋上走過,來到知識(shí)的彼岸,而您卻一直在那里護(hù)送著更多的學(xué)生,直到漸漸老去……老師,您是我人生的一盞指明燈,照著我前行。老師,在教師節(jié)來臨之前,請(qǐng)?jiān)试S我贊美您,歌頌?zāi),祝福?老師,祝您教師節(jié)快樂!祝所有老師節(jié)日快樂!
教師節(jié)作文8
呵呵!一年一度的教師節(jié)就要到了,該怎么布置才好呢?當(dāng)然要大家自己盡情的想象咯!既然大家這么積極,那我也過過教師節(jié)吧!
一:未來式教師節(jié)
這時(shí),因?yàn)闀r(shí)間是訂在了未來,所以就搞的濃重一點(diǎn)――事先把老師在平時(shí)課上對(duì)我們的教育用VIR拍下來,裝在“多媒體機(jī)器人”身上。在老師的課快要下課時(shí),突然,老師的電話響了,老師連忙去外面接。接著,看到這里,負(fù)責(zé)這一項(xiàng)目的學(xué)生用遠(yuǎn)程操縱給大電話的那個(gè)學(xué)生指示,讓他放出老師在課上講話的聲音……老師聽后不以為然,喊同學(xué)們下課。這時(shí),同學(xué)委托大隊(duì)委繼續(xù)播放老師在課上教學(xué)的聲音,并且插入老師與同學(xué)們幽默的對(duì)話。這時(shí),同學(xué)們使用隱形紗布把自己給“變沒”了,老師轉(zhuǎn)過頭時(shí)大吃一驚,然后四處去尋找。我們就在旁邊默默的看著,寫下對(duì)老師的祝福與關(guān)心,然后用“羽翅”使信封能飛起,傳到老師的周圍,指引老師走到我們的一個(gè)“秘密據(jù)點(diǎn)”……帶到老師一進(jìn)門,滿眼都是老師辛苦工作的畫面,跟學(xué)生們獲獎(jiǎng)的稿件。接著我們揭開隱形紗布出現(xiàn)在老師面前,一邊講解清楚,一邊送上賀卡。之后,在與老師去公園里散散心,談?wù)勛约旱母惺堋!相信這也是一個(gè)快樂的教師節(jié)!
二 :篝火式教師節(jié)
這天,大家就可以經(jīng)過校長批準(zhǔn),穿著奇裝異服,紛紛來學(xué)校。教育局可以允許的話,那就今天全天不上課,來好好的慶祝一下教師節(jié)――大家不用比誰的衣服最獨(dú)特,只要認(rèn)不出來就行,老師也是如此。在早晨的.時(shí)候,大家盡量加入一些民族元素,來進(jìn)行各種各樣的表演,一定是自愿的哦!在操場(chǎng)上表演,可以分幽默跟話劇兩種“顏色”,演的越好,來觀看的老師與同學(xué)就越多。不過不要擔(dān)心演不好,因?yàn)檫@是我們對(duì)老師的特殊表演嘛,不存在高低之分。在這之后,大家盡量的能在人不知鬼不覺的情況下,把自己對(duì)老師的祝福悄悄塞進(jìn)教師節(jié)為老師特別發(fā)的布袋,裝在里面。到了晚上,大家在安全的情況下,升起篝火,然后盡情的做游戲。大家可以把祝福語寫在古老的孔明燈上,放飛。還可以做成小紙船,放在池塘里,隨風(fēng)漂流……接著,等校長一
宣布,呵呵!大家“現(xiàn)身”,你看看我,我看看你,在看看老師,都笑了!
真希望有這么一個(gè)教師節(jié)!
教師節(jié)作文9
老師是我們的引路人為我們帶來知識(shí)帶來光明的道路,感恩老師感恩他們?yōu)槲覀兯龅囊磺,下面我們一起看看這篇《感謝您,老師》。
有人說,老師是天上最亮的北斗星,為懵懂的我們指明了前進(jìn)的方向;也有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露澆灌著我們這些小樹苗;還有人說,老師是茂盛的葉子,用他那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來綻放的花骨朵兒。
前天下午一放學(xué),我就急匆匆沖出校門,火急火燎跑回我的母!獙氹u石油小學(xué)去看望我的啟蒙老師。石油小學(xué)是我學(xué)習(xí)生活六年的地方,哪里熟悉的一切都讓我感到溫暖。
今天,是我上高中的第一個(gè)教師節(jié),在這特殊的節(jié)日里,我要感謝我的啟蒙老師們,特別是班主任王老師。
老師!感謝您!感謝您為我指明前進(jìn)的方向,鼓勵(lì)我勇往直前。記得在四年級(jí)的.時(shí)候,我來到了咱們新的班集體,當(dāng)時(shí)我語文基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好,對(duì)語文學(xué)習(xí)我毫無興趣。在您耐心的教導(dǎo)下,我對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,能琉璃讀課文了,為自己樹立了遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo),同時(shí)在您漂亮的粉筆字的影響下我寫得了一手好鋼筆字,上初中的第一次作業(yè)就受到老師的表揚(yáng),我驕傲我有您這么好的老師!
老師,感謝您!您讓我成為自信的、超越自我的人。以前,我是一個(gè)膽小沒有自信的人,記得有一次上課的時(shí)候,老師要我們回答問題,同學(xué)們個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的舉手,而我卻默默的坐在那里,而且頭很低,唯恐被老師叫到。你看在眼里,急在心里,當(dāng)聽到您點(diǎn)我的名字時(shí),我瞬間面紅耳赤,緊張地把本來對(duì)的答案卻說成了錯(cuò)的,班里瞬間炸開了鍋,我自卑的就想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。下課后,您把我叫到他辦公室,拍著我的肩膀開玩笑地說:“回答問題有什么害怕的,錯(cuò)了我也不會(huì)吃了你呀!”您幽默的語言把我一下逗笑了,您還語重心長地說:“王子諾,你其實(shí)能做到優(yōu)秀,以后要大膽回答問題,答錯(cuò)也沒有關(guān)系嘛!”在您多次鼓勵(lì)下,我找到了自信,在將來的學(xué)習(xí)道路上信心滿滿!
敬愛的老師!你的教誨如春風(fēng)般撫慰我的靈魂,似瑞雪般滋潤我的心田。在教師節(jié)這個(gè)神圣特殊的日子里,即使千言萬語也難以表達(dá)我們對(duì)您的感激之情。最后衷心祝愿老師們永遠(yuǎn)年輕,天天開心。
教師節(jié)作文10
“1日為師,終身為父!毕嘈胚@通俗的語言已經(jīng)在大家的心里刻下深深的印記。
光陰似箭,日月如梭,無聲無息中,老師們已經(jīng)伴隨大家到今天。可能每一個(gè)階段的老師會(huì)不同,但不變的是大家各自稱當(dāng)?shù)娜宋锝巧?/p>
教師,是一份神圣且責(zé)任重大的職業(yè)。天天,老師會(huì)為大家傳遞常識(shí),教會(huì)大家做人道理。從大家牙牙學(xué)語,到目前識(shí)字過千,除去自己不懈的'努力,還有必不可少老師的悉心栽培。
作為大家的良師益友,不只在學(xué)習(xí)的道路上給予大家?guī),在生活上更是無微不至。老師會(huì)常常督促大家按時(shí)進(jìn)餐,即便飽受工作給他們帶來的折磨,也要使大家的健康得到保持。晚上,大家會(huì)在大家入夢(mèng)前再三叮囑:“記得蓋好被子喲!”可能同學(xué)們會(huì)誤覺得這是一種嘮叨的話語,但這只不過老師自己盡得一份關(guān)心,這濃濃的如親情般的照顧,大家該何時(shí)想報(bào)?
每當(dāng)大家不考慮學(xué)習(xí)、談笑風(fēng)聲的時(shí)候,老師便會(huì)心急如焚,用那慣常的激將法來點(diǎn)燃大家心中待燃的火種。
假如把老師比喻成一盞明燈,那大家就是在暴風(fēng)雨中迷失方向的航船;假如把老師比喻成和風(fēng)細(xì)雨,那大家就是在土地上茁壯成長的小草;假如把老師比喻成威風(fēng)雄鷹,那大家就是鷹巢里的幼崽。
是老師教會(huì)大家,沒追求和付出,哪來的成功,只須為夢(mèng)想不服輸,再苦也不停止腳步。
伴隨時(shí)間的沉淀,師生之間產(chǎn)生了不容易斬?cái)嗟牧b絆。大家一同翻山越嶺,走過布滿荊棘的道路。大家的情誼比天高,比海深。是你鑄造大家鋼鐵般的意志,是你讓大家了解“團(tuán)結(jié)就是力量”包含的意思。
從陌生到熟知,從膽怯到堅(jiān)強(qiáng),從魯莽到冷靜,從愚昧到機(jī)智,從頑皮到乖巧,從粗心到認(rèn)真,一步一腳印,大家像是看著你魁梧的身影長大的。
每當(dāng)我中不到存在的意義,每當(dāng)我迷失在黑夜里,你就想夜空中最亮的星繼續(xù)引導(dǎo)我前行。
感恩常在,慶幸一路有你——老師。
教師節(jié)作文11
我說你是人間的4月天,笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng),清靈一如你的美!}記
窗外的雨,淅淅瀝瀝,打在窗臺(tái),像你窸窣的寫字聲。我的目光伴隨你輕快而又有律感的粉筆上下流連,詮釋著一位語文老師應(yīng)有些靈秀。
雨像煙一樣,依然霏微著。教室里的空氣卻日漸沉悶起來,偌大的空間里只回蕩著你一人晴朗的聲音,沒雜音的外擾,像空曠的教堂里,只有一盒斷了線的磁帶播放。我看著你,想象著你的心情,低落失意,亦或是不以為然?我看不出,猜不透,由于你臉上一直掛著那明媚的笑,一直不知疲倦的揮動(dòng)那沾滿白灰的手、白灰……我的雙眼猛地被刺疼,那只手!好像大家一直都只被你溫婉的身材與靈秀的字跡所打動(dòng),卻從未在乎那演繹了靈秀的手,但我發(fā)現(xiàn)了,發(fā)現(xiàn)那是一只干枯粗糙,老繭橫生的手……窗外的'雨依然嗚咽著……
“叮鈴鈴”的鈴聲驟然響起,被嚇了一跳后,空氣裹挾著教室一齊活泛起來,連雨珠都落得頗有生機(jī)。我看著你緩緩整理書本,不去在乎那沾滿白灰的手,我的心中浮上一抹復(fù)雜。怯生生踱到你前面,隨便問了個(gè)問題,目光便聚焦在那溝壑上,我該怎么樣形容?四川盆地還是黃土高原?只有因長期握筆而深嵌在指腹上的跳跳螺紋,螺紋嵌的十分深,好像稍一用力,就會(huì)裂開口子,我的心不由自主地伴隨你的手指的沒此次擺動(dòng)而驟然縮短,而那明慘慘的白灰黏住每一條螺紋,掩蓋住所有些漂亮,無所適從的攤在你的手上。你說完可能由于麻煩,隨意用手撩開了頭發(fā),我“嘶”一口涼氣,白灰從你頭上揚(yáng)起,竄進(jìn)你的發(fā)絲,而你絲毫不覺。我想你是在想著我在教課。窗外,雨停了,葉子翠的逼人。
張愛玲說:“教書非常難,既要做戲又要做人!笨晌覙芬饪茨悴蛔鲎鞯哪,你只不過把你的全部熱情傾注于教書。由于你愛教書,你并不在乎白灰飄滿你身邊,由于你愛教書;由于你愛教書,你并不在乎干裂爬滿你的手;由于你愛教書,你包容課堂的死寂,用最真誠的課堂將大家的心拉回,只不過由于你愛教書,不做戲。于是我從內(nèi)心為你禮贊,想為你譜寫一首贊歌,歌唱的每一個(gè)字符詮釋著你——語文老師的靈秀。
我說你是人間的4月天,是一樹一樹的花開,是燕,在課間呢喃,你是愛,是暖,是期望,是人間的4月天。——后記
教師節(jié)作文12
很小很小的時(shí)候,母親牽著我們的手,教我們走路。從此,母親便牽著我們的手,走過石橋,走過小徑,也走過無數(shù)歲月。
走進(jìn)校園,是老師牽著我們的手,教我們?cè)鯓由,怎樣走人生的道路。在我們失落的時(shí)候,老師鼓勵(lì)我們,給了我們勇氣和力量。
老師如同我們的父母,在學(xué)校里每時(shí)每刻都有老師無微不至的關(guān)懷。在學(xué)習(xí)中,老師每天都要講幾節(jié)課,有時(shí)聲音變得嘶啞了還不肯休息。晚上和中午午休的`時(shí)候,老師還不能好好的休息,要到我們寢室來查看后才放心。而查完寢室后,還要備課和批改作業(yè)直至深夜。
生活中,老師時(shí)常關(guān)注每位同學(xué)的身體狀況,如果有人感冒就叫同學(xué)去檢查,同學(xué)們大大小小的事情老師都要親自過問,一一解決。
在這場(chǎng)突如其來特大地震災(zāi)害中,我們的老師每時(shí)每刻都陪伴在我們的身邊。在地震來臨之時(shí),是老師把我們從睡夢(mèng)中叫醒,并雍最快的速度把我們帶到最安全的地方,還安慰同學(xué)們不要害怕。老師把同學(xué)們集中在一起,一邊又一遍的清點(diǎn)人數(shù),讓同學(xué)們不要亂跑。天氣熱了,老師取水來給同學(xué)們喝。
老師心里只想著怎樣保護(hù)好自己的學(xué)生,連自己的親人都顧不上了。雖然這場(chǎng)大地震使我們恐慌、害怕,但有老師的陪伴,我們終于堅(jiān)強(qiáng)的挺了過來。
在地震過后,每幾天老師便下鄉(xiāng)輔導(dǎo),不怕路途遙遠(yuǎn)。我們的班主任宋老師的工作就更繁忙了。每天早上一大早就起來準(zhǔn)備當(dāng)天的課,又要在上課之前趕到教學(xué)點(diǎn),有時(shí)連早飯都沒來得及吃。到了中午又要回到學(xué)校,每天來回幾趟,可他一點(diǎn)兒也不覺得疲倦和勞累。
老師堅(jiān)持給我們輔導(dǎo)補(bǔ)課就是不讓同學(xué)們落下這學(xué)期的知識(shí),讓同學(xué)們多學(xué)一點(diǎn)。老師像燃燒的蠟燭,像辛勤的園丁,默默的奉獻(xiàn)自己,不求回報(bào)。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@正是老師的真實(shí)寫照。謝謝您——老師,您給了我們知識(shí),使我們明白了人生的許多道理。祝福擬——老師,愿您青春永駐,生命之樹常青。
教師節(jié)作文13
經(jīng)過了夏日炎炎的酷暑,我們又要迎來秋高氣爽的秋天了,在這個(gè)秋高氣爽的九月里,我們又將迎來一個(gè)重要的日子—教師節(jié)
在我高中三年里,老師們陪我們度過一個(gè)個(gè)四季變化,也是見證我們成長的人。如果說父母是教會(huì)我們邁出人生第一個(gè)階梯,那么傳授我們知識(shí)的老師們教會(huì)我們邁向另一人生的階梯,轉(zhuǎn)眼,就到了高三了,時(shí)光流逝,回首還是在剛?cè)敫咭皇倾露疅o知的樣子,就像是昨天發(fā)生的一樣。經(jīng)過三年的時(shí)間和之前有不一樣的變化,無論是眼界還是心理都變得懂事了。更加體會(huì)到老師的不易。都說老師像一支蠟燭,燃燒自己,照亮別人,這話一點(diǎn)也不假。三年時(shí)間對(duì)我們來說不長,但是對(duì)老師來說卻很快,看著他們兩鬢斑白的頭發(fā),我明白他們經(jīng)歷了數(shù)不清的夜晚熬夜做課件為我們批改作業(yè)。即使沒人理解,也孜孜不倦的傳授我們自己所知道的知識(shí)。
不知不覺,我們?cè)谶@里度過了三年的'四季變化,每當(dāng)我沒有完成作業(yè)的時(shí)候你就用嚴(yán)厲的眼神責(zé)備我們,心里肯定一萬個(gè)不是滋味。每當(dāng)遇到活動(dòng)時(shí),別班聲音總是覆蓋我們班,當(dāng)然也是因?yàn)槲覀儼嗳吮容^少,您就帶領(lǐng)我們大聲的喊加油!就像護(hù)著自己孩子的媽媽。您的用心良苦是希望我們成績能有所提升,我們知道您都是為了我們好。只有現(xiàn)在苦點(diǎn),才能播出美麗的果實(shí)。我們也一定不會(huì)讓您失望,好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取高考考出好的成績。斯大林曾說:“教師是人類文明的工程師”。是您每天默默陪著我們晨讀,鞭策我們,同我們玩耍,讓我們大腦每天的保持活躍,更好的吸取知識(shí)。
記得高二有一次,我生病兩天沒能去上課,您一下班就來敲我家房門,我一開門看見您,看到你額頭的汗水,定是在來的路上馬不停蹄地趕著看我。您見我的第一句話就是:好點(diǎn)了嗎?我還等著你補(bǔ)給我的作業(yè)呢。給我送來了試卷,還說:生病也不能落下功課啊。那一刻,眼水濕潤了我的眼睛。我還開玩笑的說:老師,我都生病了,您也不能放過我啊?我知道您是為了好,為了不讓我落在同學(xué)的后面。您的良苦用心,學(xué)生都記心里了。您不但是嚴(yán)師,更是我生活中照顧我的長輩。
謝謝您,老師,在這里我想對(duì)你說,您辛苦了!教師節(jié)快樂!在教師節(jié)的這一天祝您事事順心,健康長壽!
教師節(jié)作文14
九月金秋,丹桂飄香,柔風(fēng)送爽,辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來的榮光中。今天是9月10日“教師節(jié)”,今年也是老師帶領(lǐng)我們走過的第六個(gè)年頭!袄蠋,您辛苦了!”一聲聲真誠的問候濃縮了所有的期望;“老師,節(jié)日快樂!”一句句深情的祝福蘊(yùn)涵了無數(shù)的吉祥!
在教師節(jié)的前幾天,家長們偷偷商量好給老師買什么禮物,他們看到老師這六年來每天那么辛苦,白天積極地為我們上課,晚上還要批改學(xué)生作業(yè)到深夜,老師甚至在回家的車上的時(shí)候還為我們批改作業(yè),第二天老師又得老早老早起床趕到學(xué)校里來。雖然很累,但老師無怨無悔,每次上課的時(shí)候總是精神飽滿,沒有一點(diǎn)兒疲憊的樣子。家長們決定給老師買“心意”。讓他們能在身體上放松一下。
在教師節(jié)的那一天,一大早家委抱著禮物來到教室,并囑咐學(xué)生們?cè)谫R卡上簽名,寫上祝福老師的話語。學(xué)生們也準(zhǔn)備了各式各樣的小禮物,有一束一束的花、有寫滿祝福語的賀卡、還有一些自制的小物品。我自己精心自制了一個(gè)禮品,把好多好多顆星星按著顏色排序裝在一個(gè)全透明的小盒子里,把中間的星星擺成一個(gè)愛心狀,在愛心的上方放著兩個(gè)用粉筆做的微雕,那都是我親手雕刻的,我還用折紙把小盒子的外面裝飾了一下。
老師進(jìn)教室的時(shí)候,我們歡呼著、雀躍著、飛奔著上去把禮物送給老師,禮物堆滿了老師的手心,老師把禮物放在講臺(tái)上,很高興地說:“同學(xué)們,收到這些禮物,老師非常的高興,老師已經(jīng)感受到了你們的心意,但是老師更想看到你們的努力,你們的努力,是對(duì)老師最好的回報(bào)!”“老師您辛苦了!”“老師,節(jié)日快樂!”同學(xué)們紛紛表示出了自己的`心意,臉上都洋溢著陽光燦爛的笑容,再把禮物送給老師的那一刻,我的心情更多的是感激,我感激老師對(duì)我的諄諄教誨,也感激老師對(duì)我的無限關(guān)愛,是老師,把人類聰明才智融入孩子的心房;是老師,用畢生的心血如霞光般鋪灑在孩子們成長前進(jìn)的路上;是老師,用溫暖和撫愛哺育未來的巨人成長。
“師德表天地,素心育英才”這就是人民教師的情懷,集平凡與偉大于一身的教師,以蠟燭的精神、春蠶的行為、人梯的態(tài)度、黃牛的品格、蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘,時(shí)時(shí)想學(xué)生、處處為學(xué)生,終身粉筆染白一心報(bào)國育桃李。
教師節(jié)作文15
在我的成長經(jīng)歷中,有許多位好老師,他們就像辛勤的園丁一樣,細(xì)心培育我健康成長。看,新學(xué)期我們班又來了一位新數(shù)學(xué)老師——趙老師。今天,我就給大家“曬曬”這位數(shù)學(xué)老師吧!
美女老師
開學(xué)第一天,趙老師剛走進(jìn)教室,立刻讓我感到眼前一亮,令我目瞪口呆。哇!太漂亮了!趙老師穿著如薄紗般的粉色連衣裙,邁著輕盈的步伐,就像仙女飄飄下凡一樣。她有一對(duì)彎彎的柳葉眉,長著一雙炯炯有神的大眼睛,鼻子就像“芭比娃娃”一樣翹翹的,看起來很神氣。她還有一張櫻桃般的小嘴巴,笑起來時(shí),嘴角向上揚(yáng)起,如同月牙兒一般,美美的、甜甜的,又溫柔又可愛。
“嚴(yán)”老師
上課后我才發(fā)現(xiàn),美麗的趙老師其實(shí)很嚴(yán)肅,在課堂上對(duì)待我們非常嚴(yán)格。我們班上有幾位同學(xué)的數(shù)學(xué)成績一直不理想,上課時(shí)還不認(rèn)真聽講,這下可把趙老師“惹”火了。趙老師“狠狠地”批評(píng)了他們一頓,并且把安排他們到第一排座聽課,課上還經(jīng)常叫他們回答問題。哈哈!這回他們幾個(gè)可不敢溜號(hào)走神了。嘿!真沒想到,兩個(gè)多月過去后,這幾位同學(xué)的數(shù)學(xué)成績大有進(jìn)步了,F(xiàn)在,同學(xué)們既愛趙老師,又怕趙老師。我感覺趙老師的那種“嚴(yán)”,是對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù),有一句話說的好:“嚴(yán)師出高徒”,嚴(yán)格教育才會(huì)培養(yǎng)出好“苗子”嘛!
愛心老師
趙老師還是一位善良、有愛心的好老師。入冬了,教室有點(diǎn)兒涼,趙老師擔(dān)心我們冷,每次走進(jìn)教室第一件事就是開空調(diào),讓我們感覺到了家一般的`溫暖。還有一件事給我留下了深刻的印象,至今難以忘記。半個(gè)月前,三年級(jí)(2)班的一位同學(xué)生病了,肚子疼的厲害,趙老師十分焦急,叫上救護(hù)車,迅速地把他送到醫(yī)院,并且拿出自己的錢付上醫(yī)藥費(fèi)。同學(xué)們知道這件事后都很感動(dòng),更加喜愛趙老師了。
同學(xué)們,這就是我可親可敬的趙老師。聽完趙老師的故事,相信你一定也喜歡上她了吧!
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