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教師節(jié)作文

時(shí)間:2023-07-07 08:24:11 教師節(jié)作文 我要投稿

[推薦]教師節(jié)作文

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的教師節(jié)作文,希望對(duì)大家有所幫助。

[推薦]教師節(jié)作文

教師節(jié)作文1

  花兒感謝陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng),雄鷹感謝藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它自由;老師,我感謝您,因?yàn)槟o我傳授知識(shí)讓我健康成長(zhǎng)。老師,作為您的學(xué)生,我感謝你為我們無(wú)私的奉獻(xiàn)出青春。

  在我們即將畢業(yè)時(shí),您為了讓我們能考上一所好的學(xué)校,真是操碎了心,時(shí)常強(qiáng)壓著某些同學(xué)學(xué)習(xí),總是很兇,但我知道這都是為我們好。今年是待在這所學(xué)校的最后一年,我計(jì)劃著手工制做的禮物在教師節(jié)那一天送給你。

  雖然我手工制做的禮物不是特別好看,但這是我用心去做的禮物,也是我第一次做這種手工。用來(lái)串棒棒糖的簽子都是我一個(gè)一個(gè)削的,在削的時(shí)候很容易削斷。終于功夫不負(fù)有心人,我把這些棒棒糖串好,就拿起束花的包裝紙,把這些糖果包在一起,包成一束花。在包的.時(shí)候都是自己一個(gè)人做,沒(méi)有人幫我,做了兩個(gè)晚上才做完。

  到了教師節(jié),我?guī)е▉?lái)到學(xué)校,到了教室,我便靜靜等待著您的出現(xiàn)。您來(lái)到了教室,有很多的同學(xué)都給您送了花,心里覺(jué)得:您可能不太喜歡我做的花。我把花給您,并對(duì)您說(shuō)了:"教師節(jié)快樂(lè),老師,您辛苦了。"您收了我的花,說(shuō):"我很喜歡這種手工制做的禮物送出來(lái)才有意義。"我聽(tīng)了這句話,像小孩吃到了蜜一樣,心里甜甜,開(kāi)心極了!

  老師,你的愛(ài),像一縷陽(yáng)光一樣,溫暖了我們,似春風(fēng)一般和煦,如清泉一般甘甜。您的愛(ài)是最偉大,是最無(wú)私像我們的媽媽一樣照顧著我們,可我們時(shí)常給您添亂,讓您時(shí)常心煩意亂。謝謝您傳授了我們知識(shí);謝謝您,一直以來(lái)的照顧;感謝您。

教師節(jié)作文2

  一年一度的教師節(jié)到了。我一大早來(lái)到學(xué)校,把昨天晚上做的手工鮮花送給老師。同學(xué)也把鮮花送給老師。突然我的眼前一亮,發(fā)現(xiàn)幾個(gè)同學(xué)的鮮花非常有創(chuàng)意,鮮花里還有包著棒棒糖,又好看又有好吃的,真好!還有漂亮的賀卡也非常有創(chuàng)意。老師看到大家送給他的禮品,樂(lè)得合不攏嘴。下課的時(shí)候,老師把我們做的鮮花和賀卡都拍了下來(lái)紀(jì)念。

  放學(xué)了,我回到家,快速地把作業(yè)都寫(xiě)完,早早就來(lái)到了教室。我看見(jiàn)同學(xué)們都在打扮教室。他們各忙各的.,忙得不亦樂(lè)乎:有的在打氣球,有的在吹氣球,有的在粘氣球,大家分工合作,非常愉快。還有一些同學(xué)在打掃衛(wèi)生。我也加入了他們的隊(duì)伍,和同學(xué)們一起打掃。不一會(huì)兒,我們就把教室打掃得一干二凈。打掃完后,班長(zhǎng)讓一些人拿著氣球等老師過(guò)來(lái),等她數(shù)到三,就把氣球拋上天空。一切準(zhǔn)備就緒,就等老師過(guò)來(lái)。老師終于過(guò)來(lái)了,班長(zhǎng)數(shù)123扔,我們都把氣球拋了起來(lái),有的氣球都飄到外面了。老師看到了,開(kāi)心極了,又過(guò)了一會(huì)兒,有兩位家長(zhǎng)把香噴噴的蛋糕拿了上來(lái),為老師慶祝教師節(jié)。我們邀請(qǐng)了所有教過(guò)我們的老師一起過(guò)教師節(jié),我們?nèi)喽紴槔蠋煶,整個(gè)校園里都洋溢著我們歡樂(lè)的笑聲,老師為我們每人分了一塊香噴噴的蛋糕,蛋糕吃起來(lái)軟綿綿的,像棉花糖似的,好吃極了。

教師節(jié)作文3

  今天是教師節(jié),我?guī)е缇蜏?zhǔn)備好的賀卡從家里出發(fā)。一路上,我想著同學(xué)們也一定和我一樣,準(zhǔn)備好給老師過(guò)節(jié)了,不禁加快步伐。

  來(lái)到學(xué)校,一進(jìn)門(mén)卻看見(jiàn)幾位值日的男同學(xué)拿著掃把在操場(chǎng)上舞槍使棍,弄得到處灰塵飛揚(yáng)。我連忙逃似的離開(kāi)操場(chǎng),來(lái)到教室。只見(jiàn)幾位女同學(xué)正在邊嬉鬧邊追逐,教室里亂轟轟的。

  啊,怎么沒(méi)見(jiàn)老師呢?今天是他們的節(jié)日,莫不是為自己準(zhǔn)備過(guò)節(jié)去了?我正納悶著。這時(shí),小麗匆匆地跑進(jìn)教室拿著作業(yè)本返身離去。我急著問(wèn):“你拿到哪兒去?”她邊跑邊回答:“辦公室!蔽乙蚕肟磦(gè)究竟,就緊跟著去了。到了辦公室,只見(jiàn) 張 老師接過(guò)作業(yè)本,迅速地在小黑板上抄寫(xiě)閱讀題。站在一旁的小麗說(shuō):“昨晚小文肚子痛, 張 老師連夜送他到醫(yī)院去了,剛剛趕回學(xué)校呢!”“噢!”我略有所悟地應(yīng)著,看到老師的眼圈有些紅腫,精神有些疲倦。不一會(huì)兒,上課鈴響了, 張 老師拎起小黑板,拿上課本快步向教室方向走去……。

  望著 張 老師的背影,我的思緒飛到了我們的“六一”兒童節(jié),校園里彩旗飄揚(yáng),氣氛熱鬧,老師們精心布置教室,準(zhǔn)備豐富多彩的'活動(dòng),那忙前忙后的身影立即浮現(xiàn)在我眼前……想到這兒,我的鼻子一酸,眼睛模糊了……

  我在心里大聲呼喊:舞槍使棍的男同學(xué),嬉鬧追逐的女同學(xué),我們能為辛勤付出的老師做些什么呢?哪怕是一句節(jié)日的問(wèn)候……今天是教師節(jié)呀!

教師節(jié)作文4

  孩子們,我有一個(gè)謎語(yǔ)要你們猜。他不是演員,但他吸引了我們饑渴的目光。他不是歌手,但讓知識(shí)的春天叮當(dāng)作響,唱迷人的歌。他不是雕塑家,但他正在塑造許多年輕人的靈魂!相信將軍能猜到!他是一位偉大而普通的老師。

  有一首古老的詩(shī)說(shuō)得好,"春天的蠶絲被編織到死去,每晚蠟燭都會(huì)把它們的燈芯抽干"。這是對(duì)獻(xiàn)身于死亡的'奉獻(xiàn)。老師不就是這樣嗎?

  有一次,我看到老師生病了,還在給我們換卷紙。老師真的很棒。在生活中,仍然有很多時(shí)候老師會(huì)默默地付出。是老師讓我找到了自己的價(jià)值,是老師讓我找到了自己的專(zhuān)長(zhǎng),是石老師幫助我消除了對(duì)不理解事物的恐懼,是老師說(shuō)服我徹底理解事物...

  我最喜歡劉先生。劉老師教的課非常有趣,并且平等待人。老師上課的時(shí)候,他非常熟練。他從簡(jiǎn)單的問(wèn)題開(kāi)始。所有的學(xué)生都高舉雙手。后來(lái),這有點(diǎn)困難。所有的學(xué)生都站起來(lái)努力思考,并且能夠做到。雖然劉老師的課進(jìn)行得很順利,但他花了很多時(shí)間在家。老師不得不熬夜準(zhǔn)備課件。為了讓學(xué)生更感興趣,老師也想了很多方法。最后一節(jié)課只有40分鐘,但它耗費(fèi)了老師無(wú)數(shù)的精力。老師也將為我們補(bǔ)課。

  看,老師是多么偉大,他默默奉獻(xiàn)卻不求回報(bào)。讓我們感謝老師!

教師節(jié)作文5

  教師,一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),平凡,因?yàn)樗麄兤胀;偉大,因(yàn)樗麄儠?huì)含辛茹苦地培養(yǎng)了一代又一代人才。

  明天就是第37個(gè)教師節(jié)了。今年我突發(fā)奇想,想出了一個(gè)好主意,決定給老師過(guò)一個(gè)不一樣的教師節(jié),我把我的想法告訴了大家,同學(xué)們紛紛表示贊同,我趕緊找來(lái)幾個(gè)同學(xué)一起討論看怎么做,經(jīng)過(guò)一番精心策劃,我們制作了一套“作戰(zhàn)計(jì)劃”,準(zhǔn)備給老師一個(gè)驚喜。

  第二天,當(dāng)語(yǔ)文老師向教室緩緩走了過(guò)來(lái),我正準(zhǔn)備關(guān)門(mén),語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái),頓時(shí),我心里緊張了起來(lái),臺(tái)下的同學(xué)用異樣的目光望著我,我原本以為計(jì)劃就要失敗了,可沒(méi)想到,語(yǔ)文老師卻走出去到五2班,這次要抓住機(jī)會(huì),一定要成功,我暗暗給自己打氣。聽(tīng),熟悉的腳步聲慢慢靠進(jìn)教室。這時(shí),大家認(rèn)真了起來(lái),集中所有注意力,語(yǔ)文老師進(jìn)門(mén)的那一刻,一聲“起立,”“祝老師教師節(jié)”同學(xué)們異口同聲地喊道。把語(yǔ)文老師嚇了一跳,老師高興地對(duì)我們說(shuō):“謝謝同學(xué)們!”同學(xué)們紛紛拿出準(zhǔn)備好的禮物沖到講臺(tái)上塞到老師手里,頓時(shí)老師手里塞滿了各種各樣的`禮物,我看到老師的臉上抑制不住的笑意,心里也由衷地高興。

  下午,家長(zhǎng)給老師們買(mǎi)了一個(gè)蛋糕,來(lái)慶祝老師的節(jié)日,我們沾了各位老師的光,也吃上了美味的蛋糕。

  這個(gè)教師節(jié)過(guò)得蠻有儀式感的,最后我想對(duì)老師說(shuō):“祝所有的老師教師節(jié)快樂(lè),老師辛苦了,俗話說(shuō):“滴水之恩,涌泉相報(bào)”,您放心,老師,我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),不辜負(fù)您們對(duì)我的期望。

教師節(jié)作文6

  我的心情猶如那烈日炎炎的中午,激動(dòng)不已。因?yàn)榻裉焓且粋(gè)只屬于老師們的節(jié)日——教師節(jié)。

  為了迎接這個(gè)節(jié)日的到來(lái),我早早地就來(lái)到了教室,卻不曾想里面的`同學(xué)大部分都到了,仿佛自己遲到了一般。我回到座位,看到了柳艷萍同學(xué)為老師自做的一副含苞欲放的花,只可惜時(shí)間緊,任務(wù)重,她也沒(méi)時(shí)間為這幅可以和美術(shù)老師媲美的畫(huà)穿上色彩鮮艷的衣服。在畫(huà)的下方端端正正地寫(xiě)了“教師節(jié)快樂(lè)!"幾個(gè)大字。我們班的黃舒涵同學(xué)還為祝賀的過(guò)程制定了計(jì)劃……

  你看,當(dāng)語(yǔ)文老師也就是班主任剛步入教室的門(mén)口時(shí),我們聽(tīng)到班長(zhǎng)嘹亮的喊聲“起立”時(shí),就立馬全體起立,向我們敬愛(ài)的老師鞠躬,邊大聲喊:“教師節(jié)快樂(lè)!”說(shuō)完這句話,全班同學(xué)一窩蜂地涌上了講臺(tái),把藏在身后的鮮花獻(xiàn)給了老師,整個(gè)講臺(tái)直接被圍得水泄不通。把鮮花送給老師,老師說(shuō):“只要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后為社會(huì)做貢獻(xiàn),這樣我們就滿足了。”聽(tīng)了老師的一席話,我回想起老師們教導(dǎo)我們的過(guò)往。是你們像一把金鑰匙,為我們打開(kāi)了門(mén)后那充滿知識(shí)的寶庫(kù)。是你們教會(huì)我們做人的道理;是你們默默地把我們培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁之才或?qū)ι鐣?huì)有貢獻(xiàn)的人。

  老師,因?yàn)槟鷤,讓這個(gè)9月的鮮花開(kāi)得更鮮艷,更多,更美。

教師節(jié)作文7

  輕風(fēng)撫柳,百鳥(niǎo)囀啼,這是春的語(yǔ)言;高山流水,俾牙絕弦,這是音律的語(yǔ)言,“酒適知已千杯少,對(duì)灑當(dāng)歌共明月!边@是知已的語(yǔ)言;世間言語(yǔ)千百般,我們也許懂了自然的低語(yǔ),,我們也許明了音律的多情,我們也許明了知已的悲喜,可我們理解了老師的言語(yǔ)嗎?讀懂那些沒(méi)有說(shuō)出的愛(ài)與關(guān)懷了嗎?

  多少次,我們誤解了老師的語(yǔ)言,我們報(bào)怨老師的嚴(yán)厲,甚至視老師為“酷吏”!把批評(píng)視為刻意刁難,然而認(rèn)真體會(huì),其中還有另一番話語(yǔ),輕輕訴說(shuō)著對(duì)我們的愛(ài)惜。我們也報(bào)怨過(guò)老師“多管閑事”,認(rèn)為我們處在“封建統(tǒng)制”下的“勞苦大眾”,可平心而論,真正“勞苦”的卻是我們口中的.“統(tǒng)治者”們。老師既要認(rèn)真上課,又要體察民情,許多事上還要親力親為,生病為了也要堅(jiān)持,啞著嗓子也要給我們這群“大眾”傳授知識(shí),仔細(xì)想來(lái),正是老師們用這樣精益求精,嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的態(tài)度引導(dǎo)著我們走向正直的方向。這也是老師叫做指引的言語(yǔ)。

  我們同樣也報(bào)怨過(guò),老師講的課不對(duì)口味,輕視老師的智慧與言語(yǔ),可是捫心自問(wèn),那些“不合口味”的言語(yǔ),飽含著多少智慧的結(jié)晶。哪一句不是想把真理留在我們心里,我們應(yīng)看見(jiàn)責(zé)任與無(wú)私的輕語(yǔ)流淌于老師心里。老師的語(yǔ)言正如陽(yáng)光與空氣,于無(wú)聲無(wú)形之中滋養(yǎng)著我們的成長(zhǎng)與生命。

  走近老師,去感受老師真實(shí)的心語(yǔ),吹散心靈上無(wú)知的塵埃,取消心理對(duì)話窗沒(méi)置的屏閉,把老師的聲音放進(jìn)心里,握住他們溫暖的手,回應(yīng)他們無(wú)私給予的溫暖,同學(xué)們?cè)诮處煿?jié)即將到來(lái)之際,讓我們一起送上這份提前的祝福,一起說(shuō)出祝老師們節(jié)日快樂(lè)!“一、二、三……我們將以優(yōu)異的成績(jī)回應(yīng)你們暖暖的關(guān)愛(ài)與期望!”

教師節(jié)作文8

  今天,是22個(gè)教師節(jié)。玲玲從暖和的被窩里爬了起來(lái),懶洋洋地背好書(shū)包云上學(xué)。天氣格外晴朗,一朵朵白云在天空慢慢地飄著,花草樹(shù)木被微風(fēng)吹仿佛在向人們招手。玲玲想:今天天氣這么好,是什么日子呀?!今天好像是教師節(jié)她終于想起來(lái)了。

  玲玲今天是第一個(gè)來(lái)到學(xué)校,在校門(mén)口,看見(jiàn)旁邊是一片片的野菊花,啊真香!我把這些花送給王老師吧。她一定會(huì)很高興的!她跑到校門(mén)口旁邊,蹲

  了下來(lái),挑選了幾朵最漂亮的,紅的;黃的;藍(lán)的,顏色可真多呀!怎么也選不

  完,但這幾朵就足足可以代表她的真心啦!

  她輕輕地走到老師的辦公室窗前,王老師的`桌子正好對(duì)著窗子,玲玲輕輕地把那束美麗的野菊花插進(jìn)了王老師的筆筒里。她發(fā)現(xiàn)老師的教科書(shū)翻開(kāi)著,眼鏡都沒(méi)帶走,一定是老師昨天批改作業(yè)太辛苦了,很晚才回家。玲玲看到旁邊的日歷還翻在9月9日,她慢慢幫王老師翻到今天的日期:9月10日教師節(jié)。她感到格外開(kāi)心,仿佛花兒們正在對(duì)著她微笑,夸她是個(gè)好孩子。

  過(guò)了不久,王老師來(lái)了,她走進(jìn)辦公室,聞到一股撲鼻而來(lái)芬香。真覺(jué)

  得奇怪呢,她突然看到筆筒里的野菊花,開(kāi)心地笑了,雖然不知道是誰(shuí)送的,但她感到特別的欽慰。

  玲玲正好路過(guò)王老師窗前,發(fā)現(xiàn)王老師正看著野菊花心地笑了。她想:"王老師,我不是您最好的學(xué)生,但您是我最尊敬的老師,在這個(gè)節(jié)日里,我送您這份特殊的禮物,老師,祝您節(jié)日快樂(lè)。

教師節(jié)作文9

  在我的記憶中,有很多事情已被遺忘,可我唯一忘不了的,就是那關(guān)心我、指導(dǎo)我、呵護(hù)我,幫助我前進(jìn)的好老師,我的班主任數(shù)學(xué)老師––姜秀云老師,我人生的指路燈。

  姜老師到現(xiàn)在只教了我二年,但她的一句警告,一個(gè)微笑都好像在我耳旁回蕩著。姜老師上課十分有趣,講課時(shí)她那和藹可親,時(shí)嚴(yán)肅時(shí)快樂(lè)的表情讓我“心驚膽戰(zhàn)!”老師一但看到某些同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講,東張西望的時(shí)候,老師頓時(shí)嚴(yán)肅起來(lái),把那位同學(xué)嚇得立即坐好!

  記得有一次,在做老師出的計(jì)算題時(shí),我居然錯(cuò)了一道不該錯(cuò)的題,老師讓我回來(lái)重做,這時(shí)我的同桌偷偷的告訴了我正確的答案。我把答案寫(xiě)上了之后,老師問(wèn)我是怎么做的?我默默的不說(shuō)話了。老師到下課時(shí),把我叫過(guò)去,說(shuō)了一頓,說(shuō)道:“知識(shí)到底是學(xué)在你的腦子里,誰(shuí)也搶不走。”這句話我記憶猶新。

  姜老師,別人把您比喻為辛勤的園丁,而我卻認(rèn)為,您如夜空中皎潔的圓月,而我們?nèi)缒車(chē)W閃發(fā)光的小星星,您指引我們前進(jìn)的'方向,帶我們走向璀璨之地……雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng),我們也要學(xué)著釋放溫暖,更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng),畢竟老師為我付出太多太多。

  在此時(shí),我代表全體同學(xué),向我們尊敬的姜老師說(shuō):老師,您辛苦了。希望您平安,健康。老師,您是美麗的耕耘者,美的傳播者,是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn)我們的心田,才綠草如茵,繁花似錦!您是我們心中一顆燦爛明珠,您對(duì)我們的教育和培養(yǎng),我們?nèi)懹浻谛摹?/p>

  這是一個(gè)有感恩之心的學(xué)生,內(nèi)心充滿激情充滿陽(yáng)光充滿希望!

  老師愛(ài)學(xué)生,學(xué)生愛(ài)老師!老師是學(xué)生心中的女神,有老師的地方,就有了方向!

教師節(jié)作文10

  已經(jīng)到9月10日教師節(jié)了,放學(xué)后我們幾個(gè)好哥們聚到一起,大家都在商量教師節(jié)送給老師什么禮物,有人說(shuō)用零花錢(qián)買(mǎi)幾朵花送給老師,又有人說(shuō)自己做一個(gè)賀卡給老師……大家七嘴八舌的討論起來(lái)。

  是!老師經(jīng)常為了我們改作業(yè)就改到了半夜,經(jīng)常嗓子沙啞還堅(jiān)持給我們上課,有些同學(xué)發(fā)生矛盾您會(huì)去和他們溝通,有同學(xué)生病您會(huì)替他們補(bǔ)課,這四年來(lái)一直是您再操勞。老師,您讓我獲得了勇氣,找到了自信,您講課的每一個(gè)瞬間我們都牢記在心,您就像祖國(guó)的園丁,而我們是花朵,您常常教導(dǎo)我們好記性不如爛筆頭所以每一次的教導(dǎo)我們都會(huì)記在本上,您的慈愛(ài)將會(huì)永遠(yuǎn)保留。

  其實(shí)老師的'愿望是讓我們好好學(xué)習(xí),天天向上,身體健康這就是老師的愿望,老師將會(huì)是是一盞永恒的燈,為我們引導(dǎo)一條屬于自己的路,您的愛(ài)像大海一樣深,向天空一樣遼闊。您總是幫我們開(kāi)動(dòng)自己的思維來(lái)思考,從來(lái)不告訴我們答案,您也常常鼓勵(lì)一些考試差的人,讓他們下一次考好。有時(shí)您也會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)他們,說(shuō)他們犯一些不該犯的錯(cuò)誤。我們學(xué)習(xí)浮躁是您在我們耳邊淳淳教導(dǎo),我們每一次取的好成績(jī)您都會(huì)為我們驕傲的,!老師您既是慈母又是嚴(yán)師。

  我在最后祝所有老師們節(jié)日快樂(lè),老師的快樂(lè)、老師的健康也是我們最大的愿望。

教師節(jié)作文11

  老師,如一束溫柔的陽(yáng)光,照亮我們的心田;老師,如一塊晶瑩的石頭,為我們的前程鋪路;老師,如一股清涼的靈泉,在我們心靈饑渴時(shí)為我們解除憂愁;老師,如一本豐富的書(shū)籍,用盡一生的經(jīng)歷給我們展現(xiàn)多彩的世界。

  九月十日,這個(gè)特別的節(jié)日里,我們一道送給老師了一件特別的禮物,那是一件我們用一顆顆真心實(shí)意的心編織的禮物。

  那天早晨,我滿懷好心情走進(jìn)學(xué)校,沿途看見(jiàn)許多手里捧著鮮花的小學(xué)生。呵呵!我們送的`禮物可不是這哦!我有點(diǎn)興奮,有點(diǎn)激動(dòng),麻雀嘰嘰喳喳地催促我說(shuō):“快點(diǎn)!千萬(wàn)別遲到!”

  呼!到教室了,數(shù)學(xué)老師還在讓我們讀數(shù)學(xué)書(shū)。一分鐘,怎么還不開(kāi)始送禮物;三分鐘,可以開(kāi)始了吧;五分鐘,再等等;十分鐘,快點(diǎn)啊,我都等不及了;十三分鐘,我要生氣了;十五分鐘,終于按照計(jì)劃,李樂(lè)洋把老師請(qǐng)到講臺(tái)上,令人激動(dòng)的事要開(kāi)始了。

  在緩緩的音樂(lè)聲中,我們齊聲說(shuō)道:“老師您辛苦了,祝您節(jié)日快樂(lè)!“間奏過(guò)后,一曲《感恩的心》在教室里回蕩,在我們的心中流淌!备卸鞯男模兄x有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己……“粗糙的動(dòng)作,稚嫩的聲音,但我們是飽含著真情唱的。唱著這首《感恩的心》,我回想起我們和老師的每一天……胡老師和于老師都流下了一滴滴感動(dòng)的淚水,并擁抱著我們?nèi)嗔䝼(gè)學(xué)生。滾燙的淚水在我的眼眶打轉(zhuǎn),老師,祝福您每一天都幸福、快樂(lè)!

教師節(jié)作文12

  今天早上,一來(lái)到學(xué)校,就看見(jiàn)好幾盆鮮花擺放在課桌上。不用想也知道,這一定是送給老師的。我仔細(xì)觀察了一下,發(fā)現(xiàn)送花的都是好學(xué)生。這下,我郁悶了,報(bào)紙上都說(shuō),一般都是壞學(xué)生才送花討好老師的啊,好學(xué)生送什么花呀???莫非……

  果然不出我所料,上課的時(shí)候,老師表?yè)P(yáng)了那幾位送花的同學(xué),還讓我們學(xué)習(xí)他們。學(xué)習(xí)什么?學(xué)習(xí)他們送花討好老師嗎?還是學(xué)習(xí)他們?yōu)榱藵M足虛榮心而做的事呢?我看到送花的同學(xué)一個(gè)個(gè)臉上露出得意的神情。那表情似乎是在說(shuō):“哼,羨慕吧?誰(shuí)叫你們沒(méi)送禮物呢!這這是送了禮物的結(jié)果啊。哈哈哈哈……”看到他們那笑容,我就覺(jué)得惡心。難道不送禮物,老師就不會(huì)表?yè)P(yáng)我們嗎?我們用成績(jī)得來(lái)的表?yè)P(yáng),比你們送禮得來(lái)的表?yè)P(yáng)要好的多!鬼才會(huì)羨慕你們呢!

  看到這里,你們一定會(huì)說(shuō),難道他們送禮的同學(xué)不會(huì)純屬是一片好意,想要感激老師嗎?可能還有人會(huì)說(shuō),我很邪惡吧?把同學(xué)的好意想成是要得到那份虛榮。但是,你們大錯(cuò)特錯(cuò)了。你們是沒(méi)看到他們當(dāng)時(shí)的表情啊,一個(gè)個(gè)得意洋洋,露出超級(jí)惡心的.笑容。不僅如此,下課了,他們還大肆宣揚(yáng),巴不得全世界的人都知道,因?yàn)樗麄兯投Y,而老師表?yè)P(yáng)了他們。

  教師節(jié)就一定要送禮嗎?難道就不能用自己的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師嗎?難道就不能以其他方式來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感激之情嗎?我痛恨這種風(fēng)俗。本來(lái)送禮是件好事,為什么會(huì)演變成這樣?是我們自己的原因,還是其他的呢?我們應(yīng)該要好好反思。

教師節(jié)作文13

  教師節(jié)這天,我、xxx和xx三人如約早早地來(lái)到了教室,準(zhǔn)備給老師和同學(xué)一個(gè)意外。早自修的時(shí)候,同學(xué)們爭(zhēng)著把鮮花送給x老師。等同學(xué)們鮮花都送完了,我們?nèi)瞬砰W亮登場(chǎng)。我們走上講臺(tái),把用千紙鶴制作的風(fēng)玲送給x老師,齊聲祝福:“祝x老師節(jié)日快樂(lè)!”x老師笑得合不攏嘴:“真漂亮!謝謝!”。

  第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。x老師來(lái)了,我們?nèi)齽陀忠淮伍W亮登場(chǎng),把用千紙鶴制作的燈籠送給了x老師,也送上了一句祝福的話:“祝x老師節(jié)日快樂(lè)!”x老師也笑了。整節(jié)課,x老師都是笑瞇瞇的。要知道,以前x老師可是很?chē)?yán)肅的,從沒(méi)笑著上一節(jié)課!看見(jiàn)了老師們那幸福的笑容,我們心里喜滋滋的。

  特別的驚喜,來(lái)源于特別的`創(chuàng)意,這創(chuàng)意和靈感來(lái)得也很偶然。暑假里,xx和xxx來(lái)我家玩。xx看見(jiàn)我的課桌上有漂亮的紙片就說(shuō):“我教你們折千紙鶴吧!”折了約有六十只時(shí),我們幾乎同時(shí)想到了一個(gè)主意:教師節(jié)的時(shí)候,我們送一百只千紙鶴給x老師,送一百只千紙鶴給x老師,給她們一個(gè)驚喜!有了這個(gè)主意,我們各自在家分別準(zhǔn)備折千紙鶴。

  9月x日,我們帶著千紙鶴在xxx的家里聚集。我們把千紙鶴用細(xì)細(xì)的白線穿好,掛上拉花,分別做成燈籠形和風(fēng)鈴形?粗撕献魍瓿傻淖髌罚覀儠(huì)心地笑了。

教師節(jié)作文14

  教師節(jié)到了,同學(xué)們紛紛為自己敬愛(ài)的老師送上祝福。而我今天要感謝的老師是——幼兒園的王老師。

  王老師教大班。我入學(xué)時(shí),她還十分年輕,還沒(méi)有如此蒼老。我很淘氣,進(jìn)了園中還沒(méi)收斂。這淘氣怕是很難管教的。因此,所有知道我的'幼師對(duì)我敬而遠(yuǎn)之。

  王老師不怕,F(xiàn)在想來(lái)倒十分敬佩。王老師十分要強(qiáng),否則怎會(huì)收我這個(gè)頑皮的小女孩?我剛進(jìn)她的班,開(kāi)始是安靜拘束的,可后來(lái)就坐不住了。時(shí)不時(shí)扭頭與后位說(shuō)話。聲音越來(lái)越大,都蓋過(guò)老師的聲音了。

  王老師很生氣,拍了好幾下桌子都無(wú)濟(jì)于事。她也不知道怎么回事,收去了怒容笑了一笑:“同學(xué)們?cè)谡勈裁,都和我說(shuō)說(shuō)吧。”于是,大孩子們一擁而上,有的說(shuō):“我的衣服臟了!庇械目薜溃骸癤欺負(fù)我!倍际请u毛蒜皮的小事。他們說(shuō)完了,輪到我了。偏又忘了。我只覺(jué)臉滾燙,呆呆地站著。王老師笑了,說(shuō):“沒(méi)事,下去先想會(huì)兒吧!蔽也缓靡馑嫉叵氯チ。

  到了大班,可沒(méi)以前自由。在教室里不準(zhǔn)吃東西。我對(duì)這項(xiàng)班規(guī)是十分的不滿。在教室里可以喝水,為什么不可以吃東西?我常常偷吃在小賣(mài)部買(mǎi)的口香糖。

  有一天,我口中含著糖,從講臺(tái)經(jīng)過(guò)。有人嚷道:“王老師來(lái)了!”我嚇住了,糖一下子卡在喉嚨里,嘴發(fā)不了聲,只能啊啊地大叫。王老師看見(jiàn)了,忙用手拍我的背。有的小朋友嚇我說(shuō):“這個(gè)怕下不去了!蓖趵蠋熞灿行┚趩。不過(guò),她還是認(rèn)真地為我拍背。

  最后,糖出來(lái)了。王老師松了口氣。一邊教育我,一邊收拾殘局。我那時(shí)從心里感謝王老師。要沒(méi)有她,也許,我那顆糖現(xiàn)在還不會(huì)出來(lái)。

  我曾見(jiàn)了她一面。年齡有我媽媽那么大,皺紋也多了。但,還有笑影。生活好像有些苦。但,她還是很溫和。王老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!

教師節(jié)作文15

  今天,是一年一度的教師節(jié),我和朋友們一大早就到學(xué)校去布置課室。

  到達(dá)學(xué)校后,我們一起分工合作:小如、小羚和小恩負(fù)責(zé)黑板上的設(shè)計(jì);小航和小帆負(fù)責(zé)排座椅;我和小均則負(fù)責(zé)掃地。眾人都做好工作后,就趕緊到禮堂去集合了。一到禮堂,老師就讓我們到教師辦公室去送禮物給老師們了。

  由于我要送禮物給較多的教師,所以走起路來(lái)相當(dāng)不易。好不容易到達(dá)了教師辦公室,我已累得上氣不接下氣了。將禮物送給那些教師們后,我就和朋友們一起走回禮堂去了。在禮堂稍等了一會(huì)兒,終于到了進(jìn)課室享用茶點(diǎn)的時(shí)候了!我和朋友們興高采烈地走進(jìn)課室,一邊期待著是什么美食。

  “嘩!好香!”才到課室門(mén)口,我們就聞到了食物的香味。“咯,咯,咯…”是老師的腳步聲!我和同學(xué)們趕緊回到座位上。老師一進(jìn)門(mén),我們?nèi)嗑妄R喊:“老師!教師節(jié)快樂(lè)!”說(shuō)完,我們“咯咯“地笑了起來(lái)。老師也被我們的氣氛感染到了,跟著我們大笑。

  “1,2,3…大家開(kāi)動(dòng)!”老師大喊!伴_(kāi)動(dòng)咯!耶!”一些男生大喊。“這些食物還真美味…”一些“美食家”正品嘗著食物。大家一邊吃,一邊像小麻雀般嘰嘰咋咋地說(shuō)個(gè)不停。

  “呼!好飽哇!來(lái)來(lái)來(lái),我們來(lái)做減肥運(yùn)動(dòng)~”小銘大聲說(shuō)道。小銘此言一出,全場(chǎng)笑個(gè)不停。過(guò)后,就是分發(fā)零食的`時(shí)候了。接著,我們每人到禮堂去拿一瓶飲料。過(guò)后,我們就開(kāi)始收拾各自的東西。中午一點(diǎn)鐘時(shí),我們便放學(xué)回家了。今年的教師節(jié),是我最開(kāi)心的一天。

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