教師節(jié)初中作文15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編精心整理的教師節(jié)初中作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師節(jié)初中作文1
說(shuō)起廉潔,似乎離我們很遙遠(yuǎn)。其實(shí)不然,廉潔處處都有,不時(shí)在我們身邊出現(xiàn)。就拿上一次教師節(jié)送禮來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。
教師節(jié)的前一天,我一做完作業(yè),便馬上拿出了賀卡,開始制作起來(lái),我先寫好了要對(duì)老師說(shuō)的話,又在旁邊畫了一兩個(gè)煙花,就把這三張賀卡放進(jìn)了書包里。
第二天,我興沖沖地來(lái)到了學(xué)校里,我看見翁佳瑤給老師送上了一大束鮮花,陳思帆,柴文露和朱思媛也送上了昨天晚上她們?nèi)艘黄鹁奶暨x的十分精致的小禮物——一對(duì)水晶小鳥,聽說(shuō)要二十多元呢!接著,周詩(shī)怡也送上了十分小巧的音樂盒。我看了看講臺(tái)上一個(gè)個(gè)精致的小禮物,又看了看自己做的三張賀卡,有些難為情,想:別人送給老師的禮物都那么貴,而我給老師的禮物卻連一元也不值,老師肯定不會(huì)喜歡的.!下午,我鼓起了勇氣,來(lái)到老師面前,把賀卡送給了她們,但令我感到意外的是,老師的臉上竟然出現(xiàn)了燦爛的笑容,還一個(gè)勁地說(shuō):“這份禮物真不錯(cuò)!”
第二天,我發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上的禮物都不見了,只留下一束鮮花。原來(lái)那些貴重的禮物都被老師物歸原主了。那我的賀卡呢?它們會(huì)有什么樣的待遇呢?我有些忐忑不安。老師叫我到她的辦公室去拿記分冊(cè),沒想到,我的賀卡竟然安靜地躺在了老師的辦公桌上,是那么醒目,那么耀眼……這就是我心中可親可敬的老師!我想:長(zhǎng)大了,若有人來(lái)送給我送禮物,我一定也要把禮物退回去,絕不像那些貪心的人,什么都要!
同學(xué)們,“廉潔”雖然這個(gè)詞中只有兩個(gè)字,但她包含的太多太多,需要我們一點(diǎn)一點(diǎn)去體會(huì)。有時(shí),它僅僅是有人來(lái)送禮,我們又把禮物退回去了。
教師節(jié)初中作文2
老師,這個(gè)詞語(yǔ)是多么的親切,多么的偉大,多么的可愛……老師就像一枝蠟燭,照亮了我們,燃燒了自己!
生活中,每個(gè)人都會(huì)接觸不同的老師,是必然,也是偶然,因?yàn)槔蠋熓悄闳松斜夭豢缮俚娜,他能為你指引正確的人生道路。
最令我難忘的是我的圍棋老師。他叫楊英山,四十多歲,一雙深邃的眼睛,高高的`鼻梁上架了一副眼鏡。他是一個(gè)既嚴(yán)厲又和藹的老師。
楊老師平時(shí)還有些口吃,可是一上課就不會(huì),他上課很有激情,說(shuō)話抑揚(yáng)頓挫,如果上課時(shí)有誰(shuí)不遵守紀(jì)律,他可是不會(huì)客氣的。但是一下課,他又顯得平易近人,和我們打成一片。像這樣的老師,我們?cè)趺磿?huì)不喜歡他,怎么會(huì)不愿意和他親近呢?
楊老師對(duì)我的幫助有很多。記得我剛學(xué)棋時(shí),我經(jīng)常把圍棋題目做錯(cuò),別人都會(huì)嘲笑我,而老師卻是認(rèn)真地給我講解題目,還會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)我。媽媽總是責(zé)罵我做錯(cuò)題目,而老師卻會(huì)說(shuō):“小孩子嘛,有錯(cuò)誤是應(yīng)該的,要求不要過(guò)于嚴(yán)格,要不然會(huì)適得其反,打擊孩子學(xué)棋的興趣和信心!痹诶蠋煹墓膭(lì)下,我越學(xué)越有信心,棋力也在不斷地進(jìn)步。
20xx年國(guó)慶,我打四段時(shí)。由于半年前剛打上三段,楊老師對(duì)我說(shuō):“只要贏三盤就行了!”哼,老師太小瞧我了,我一定要爭(zhēng)口氣!比賽的時(shí)候,老師雖然不在我身邊,但是他天天打電話詢問(wèn)我的賽況。經(jīng)過(guò)好幾天的比拼,一共是九盤棋,我贏了七盤,順利打上四段。當(dāng)我得意地把喜訊告訴楊老師的時(shí)候,我原以為老師會(huì)大吃一驚,出乎意料的是老師哈哈大笑:“老師不是小瞧你,我這是使“激將”法啊!”
在老師的呵護(hù)下,我的棋力不斷增長(zhǎng)。如今,我已是一名業(yè)余五段的棋手,雖然不跟老師學(xué)棋了,但是我仍然深深地愛著老師,他的恩情我是永生難忘的!
教師節(jié)初中作文3
這是一個(gè)普通的星期六,一個(gè)小姑娘背著書包,興致勃勃地來(lái)到山上,采了很多野菊花,紅的,藍(lán)的,黃的……,五顏六色美麗極了。她一邊哼著歌兒,一邊走向到學(xué)校的路上。難道她要去上學(xué)?不會(huì)吧?今天,可是星期六喲,不,她不是去上學(xué),至于她為什么干嘛……,這是她的秘密。
走了半個(gè)小時(shí)的崎嶇山路,她來(lái)到一個(gè)破舊房屋的窗臺(tái)前,偷偷地向屋里一望,屋里很簡(jiǎn)陋,只有一張床,一個(gè)書桌,書桌上是一堆沒改完的作業(yè)。一個(gè)筆筒里裝了幾支筆,日歷上有一行醒目的紅色大字,中華人民共和國(guó)教師節(jié)。她環(huán)顧四周,只見房中空無(wú)一人,小姑娘知道,大家也一定知道老師還在教室里修補(bǔ)桌凳。小姑娘拿出緊緊握在手中的花時(shí),心里是多么的激動(dòng)呀!
她的心里有無(wú)數(shù)的感慨,我們是山里娃娃,王老師為了我們,不顧一切的來(lái)到這深山里,把心思一骨腦兒的放在我們身上,教我們認(rèn)字,教我們算數(shù)……,讓我們成為才高八斗的好學(xué)生。在這簡(jiǎn)陋的房屋里,老師流下了多少辛勤的汗水,在這簡(jiǎn)陋的房屋里,不知老師度過(guò)了多少個(gè)不眠之夜。老師,這束花,代表了我心里的.千方萬(wàn)語(yǔ),老師,您能感覺得到嗎?
想著想著,小姑娘的淚水,像斷了線的珠子,流了下來(lái),“咚咚咚”,只聽見遠(yuǎn)處傳來(lái)的沉重的腳步聲,她知道,老師帶著一身的疲憊回來(lái)了。小姑娘連忙擦干眼淚,把花放入老師的筆筒里,微笑著跑向老師,來(lái)到老師身邊,對(duì)老師說(shuō):“老師,讓我扶您一把吧!”“這怎么成呢?”老師推辭道!袄蠋,這是我們應(yīng)該的!闭f(shuō)完,小姑娘便扶著老師回到家門口,忽然,屋前房后探出許多熟悉的面孔,手捧著他們親手采摘的野花向王老師跑來(lái)! “王老師您歇會(huì)著吧!我們不打擾您了!老師節(jié)日快樂!”小姑娘說(shuō)完便和同學(xué)們向回家的路跑去。
王老師打開家門,看到了那醒目的野菊花,心里有說(shuō)不出的感動(dòng),頓時(shí),忘掉了所有的疲倦。就這樣,王老師從教師節(jié)以后,有了更大的信心,扎根在這深山里!
老師啊!您是山頂一盞燈,照亮全村每個(gè)人!
教師節(jié)初中作文4
在我的生活當(dāng)中,除了我的正牌老媽,還有一個(gè)“二號(hào)媽媽”。那個(gè)“二號(hào)媽媽”真是稱職!
她可能比我媽還要了解我,她知道我所有的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),因?yàn)槲乙粋(gè)星期有5天在“第二個(gè)家”中度過(guò)。你一定猜得到,這“第二個(gè)家”就是我的班級(jí)!在這個(gè)“家”里,肯定是我的“二號(hào)媽媽”管我啦。
在我自己的家里一切都是那么隨和,爸爸媽媽疼我寵我,不會(huì)給我很多約束。可在我的“第二個(gè)家”里,“戒律”多得數(shù)不清:學(xué)校制定的規(guī)章制度自然要遵守,“二號(hào)媽媽”也制定了許多條紀(jì)律來(lái)約束我們。如果我有什么做得不好的地方,“二號(hào)媽媽”就像一個(gè)警報(bào)鬧鐘,立即就有了感應(yīng)!澳悴粦(yīng)該做這些!”“你不應(yīng)該那樣!”“你應(yīng)該……”這些話語(yǔ)隨時(shí)都可能在我耳邊響起。對(duì)調(diào)皮的學(xué)生來(lái)說(shuō),這些可能就是“緊箍咒”。不過(guò),我覺得,它們能約束我的行為、培養(yǎng)我的是非觀念,讓我不那么容易犯錯(cuò)。
“二號(hào)媽媽”其實(shí)就是教了我4年的吳老師。記得上二年級(jí)時(shí),爸爸牽著我的手剛進(jìn)教室,我就看見一個(gè)陌生的身影:穿著一件牛仔外套,里面還穿著一件白色的運(yùn)動(dòng)衣,腳上是黑色的運(yùn)動(dòng)鞋,笑容那么溫暖。爸爸很快就打聽出來(lái)了,原來(lái)她是我的新班主任一一吳老師。
吳老師上任后,她是那么熱愛我們班級(jí),熱愛我們班的'每一個(gè)學(xué)生,所以,我們覺得她就像自己的“二號(hào)媽媽”一樣。上一年級(jí)時(shí),我成績(jī)不好,又膽小、內(nèi)向,我不敢交朋友,對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。老師給我的評(píng)語(yǔ)里一直都有這樣一句“上課一定要經(jīng)常舉手!”我發(fā)現(xiàn),自從有了這個(gè)“二號(hào)媽媽”,我變得大膽了、活潑了;我愛交朋友了,還不知不覺喜歡上了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),成績(jī)也在慢慢提高。因?yàn),我的“二?hào)媽媽”常常細(xì)心地指導(dǎo)我學(xué)習(xí),上課故意讓我回答問(wèn)題,給我勇氣和信心,給我贊揚(yáng)與忠告。在她的鼓勵(lì)下,我還上臺(tái)競(jìng)選了副班長(zhǎng),竟然還拿到了很高的票數(shù)。
謝謝您,吳老師,是您的細(xì)致關(guān)心和熱情鼓勵(lì)改變了我。
教師節(jié)初中作文5
林老師我們的相遇或許是偶然的;或許是上天安排的;或許是……我們能從簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的師生變成知音變成親如母女的“母女”。這是一個(gè)出人意料的過(guò)程,也是一個(gè)不可思議的結(jié)果,這樣的結(jié)果是少數(shù)中的少。我是加倍的珍惜,就怕有一天連您也失去了!
今生有緣,我做了您的學(xué)生,但我今生無(wú)緣不能做您的女兒。但我的世界有您的存在使我變得更加的理性、變得更加的堅(jiān)強(qiáng)、變得更加的勇敢……老師您如風(fēng)雨過(guò)后的初陽(yáng),是那樣的溫和,照在已被風(fēng)雨沖刷過(guò)無(wú)數(shù)次的花蕾上,是您把將要凋零的花蕾?gòu)男掠辛诵碌纳,您的愛正如風(fēng)雨后的'初陽(yáng)暖化了我陰冷的心房。從此我那孤獨(dú)寂寞的世界有您陽(yáng)光般的愛、有您的鼓勵(lì)、有您慈母般的愛……
今生無(wú)緣,您僅僅是我的老師,若有來(lái)生我要做您的女兒。做一個(gè)懂事的女兒,會(huì)讓您覺得很欣慰,不會(huì)讓您擔(dān)心。工作回來(lái)累了我給您垂背,給您泡一杯茶緩解您的心情。不開心我陪您一起去跑步讓不愉快的情緒都發(fā)泄出來(lái),給您講笑話逗您開心。我只想讓您真正的開心起來(lái),您那慈祥的面容和您臉上永遠(yuǎn)抹不去的“笑”字可以一輩子陪伴在您的身邊。
若有來(lái)生我想做您的女兒。您慈祥的笑容、柔和的聲音永遠(yuǎn)定格在我的心中,永遠(yuǎn)也忘不了您燦爛的笑容、忘不了您對(duì)我說(shuō)的每一句話我回永遠(yuǎn)記在心里。每當(dāng)我開心時(shí)、悲傷時(shí)、無(wú)助時(shí)、失落時(shí)、都會(huì)想起您的話語(yǔ)。
今生無(wú)緣來(lái)生我有無(wú)數(shù)個(gè)愿意,愿意做您的女兒。隨著時(shí)間的流逝,往事也變成了極其的想念。想念那聲聲呵護(hù)的話語(yǔ)、思念那一雙慈祥的目光、思念您的一切…我對(duì)您的思念如同久別家園的女兒渴望母親溫暖的懷抱一樣。
老師您是荷葉,我是紅蓮,心中的風(fēng)雨來(lái)了,除了您,誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽。
倘若今身真的不能做您的女兒那就來(lái)生吧!來(lái)生我愿做一個(gè)體諒您、理解您、關(guān)心您…的女兒!
教師節(jié)初中作文6
9 月 9 日晚上,我在床上翻來(lái)覆去,輾轉(zhuǎn)難眠,明天就是教師節(jié),我送老師什么禮物呢?我再想,在使勁的想 ……
咦 —— 我怎么成了徐老師了?怎么回事。我奇怪的打量著自己。突然,我轉(zhuǎn)念一想。反正我都當(dāng)老師了,我還是要盡好做老師的責(zé)任,不要給“老師”丟臉!
走進(jìn)學(xué)校,來(lái)到教室里,我習(xí)慣的走向自己的座位。這時(shí), “ 我 ” 已經(jīng)到了,正專心地看書呢。我們班 46 人居然只有幾個(gè)人看書。其實(shí),我們班不就是這樣嗎?老師,老師為什么還表?yè)P(yáng)我們班的同學(xué)呢。大家把語(yǔ)文書拿出來(lái),看第三課《古詩(shī)三首》,預(yù)備起!我開始領(lǐng)同學(xué)們讀書。 “ 徐老師真是的,直接叫我們背得了。 ” 只聽小明悄悄地跟小強(qiáng)說(shuō)。我氣急了,大聲說(shuō): “ 小明,你給我站起來(lái)!你想背書是吧?好,你給我把第三課背十遍! ” …… 我和同學(xué)們第一次早讀課就這樣不愉快了 ……
第一節(jié)課就是語(yǔ)文課,又到我出馬了, “ 嘀鈴鈴 ” 我準(zhǔn)時(shí)到了班級(jí),門口里面的同學(xué)說(shuō)的說(shuō),鬧的`鬧,有的書還沒有拿出來(lái)!這還不算什么,最可恨的是小鵬與小胖居然在打架!我在門口大吼一聲: “ 現(xiàn)在上課, ” 他們才靜下來(lái),拿出書來(lái)準(zhǔn)備上課。 “ 你們這是在干什么啊?無(wú)法無(wú)天嗎?你們看看自己的表現(xiàn),除了比賽上場(chǎng),你們什么時(shí)候乖一點(diǎn)啊!你們對(duì)的起滿墻的獎(jiǎng)狀嗎?對(duì)得起你們的父母嗎?。 …… ”
我教了同學(xué)們一節(jié)課,本以為他們會(huì)“乖”起來(lái)。沒想到,他們安靜了一節(jié)課后,又猖狂起來(lái)!我在想才明白范老師的心情!這個(gè)老師可真難當(dāng)啊。我要變回去 ……
我醒了,媽媽問(wèn)我買什么禮物給老師,我說(shuō): “宋 老師最想得到的是我們同學(xué)變乖了,變得更懂事,這就是我要送給語(yǔ)文老師的禮物!我會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們一起去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。 ”
宋老師,祝你教師節(jié)快樂!
教師節(jié)初中作文7
我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié)。
老師之所以偉大,不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí),更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范。
感謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的.人。你用事實(shí)向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂和責(zé)任,一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現(xiàn),讓生活充滿驚喜!
感謝您——老師,您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人,在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道:只要我們?cè)敢,能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您——老師,是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋,同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中,給我們教誨、見識(shí)和想象,由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么,你總幫助我們壘好基礎(chǔ),你為成長(zhǎng)的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留。
感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷,在我們嘗試時(shí),您總是殷切關(guān)注著,即使結(jié)果是那么微不足道,也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,也可以像大海一樣深邃,向天空一樣遼闊,而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題,每個(gè)發(fā)現(xiàn),們中體驗(yàn)都令我們著迷,讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。
最后,再次祝全體老師們節(jié)日快樂!
教師節(jié)初中作文8
生命本沒有色彩,過(guò)程給了它精彩。生命本沒有芳香,過(guò)程給了它清香。生命本是一張白色的紙花,老師給了她繽紛的色彩。
老師是什么?老師就是那默默無(wú)聞的大地,呵護(hù)著他們的每一寸生命,為他們遮風(fēng)擋雨;老師就是那夜里的星光,為迷失的學(xué)者開辟了大道;老師就是那燈光下的恒光,那鮮紅的評(píng)語(yǔ)震耳發(fā)饋。
從門外走進(jìn)了一個(gè)人,那就是你,我的語(yǔ)文老師,你相貌并不出眾,但是,那么慈祥、和藹、可親,你的微笑那么從容不迫,眼中流淌著柔和的光波,你轉(zhuǎn)身流利地在黑板上寫下了你的姓“岳”,柔中帶剛。不久,時(shí)光拉近了你我的距離,我們同在一個(gè)屋檐下,開始了彼此美好的生活。
你講課待人的語(yǔ)調(diào)那么誠(chéng)懇親切,抑揚(yáng)頓挫。有時(shí)鏗鏘有力,字字句句如珠子一樣落地有聲;有時(shí),讓人覺得似在吟詩(shī)作賦般,似潺潺流水,那樣委婉動(dòng)聽;有時(shí),又如大江東去那般豪情奔放。聽你講課,是一種享受,如同暖意融融的`春漫步長(zhǎng)堤,看云煙氤氳、柳絲輕拂般愜意,如同那奔放的溪水,活潑靈動(dòng),你將課本上枯燥的文字詮釋成一幅幅流動(dòng)的畫面,我們貪婪地吮吸著。
當(dāng)我愿如云一樣瀟灑漂泊,卻有風(fēng)的羈絆,您告訴我要堅(jiān)持不懈;當(dāng)我愿像鳥一樣自由飛翔,卻有弓網(wǎng)之驚,您告訴我要臨危不懼;當(dāng)我愿如流水之負(fù)載而輕揚(yáng),卻有壁崖之阻,您告訴我要行而不畏,多一次體驗(yàn)就多一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),多一筆財(cái)富,就多一份成功的機(jī)遇。黑暗的天,我找到了方向,您就是那一顆永遠(yuǎn)閃爍著的恒星,賦予了我一個(gè)繽紛的色彩。
謝謝你——我的老師!
教師節(jié)初中作文9
清晨,天空中已泛起了魚肚白幾顆小星星揉了揉雙眼,依依不舍地離去,小鳥早在大樹上擺開了擂臺(tái)賽,花兒們也爭(zhēng)芳斗艷地盛開了。為何小鳥叫得這么歡暢?為何花兒開得這么鮮艷?哦!
原來(lái)它們正在迎接今天這個(gè)不平凡的日子——教師節(jié)。
清晨,我早早地起來(lái)了,一個(gè)勁兒往后山跑,一路上,小草為我鼓勁:“快跑快跑!”花兒為我助威:“加油加油!”終于,我來(lái)到了后山,哇!漫山遍野的野菊花開得多鮮美!讓人看得眼花繚亂,不知該采哪一朵,看看這朵,真美,聞聞那朵,真香。我精挑細(xì)選,好不容易才選了一束最香最美的野菊花,,便欣喜若狂地奔向?qū)W校。
我來(lái)到學(xué)校,悄悄地走近老師的辦公室,可門緊鎖著,便輕輕地推開虛掩著的窗戶,趁老師不在,我趕緊把花小心翼翼的插進(jìn)了筆筒,我笑了,笑得那么燦爛,那么甜美。我看了看老師的書桌,左上角放著一本臺(tái)歷,上面正好翻到了九月十日,“中國(guó)教師節(jié)”幾個(gè)大字特別引人注目。右上角放著一個(gè)地球儀,下面有一瓶沒蓋蓋子的墨水瓶,可能是老師太忙了,一時(shí)疏忽忘蓋了吧!那副熟悉的老花眼鏡靜靜地“躺”在展開的教科書上,看到那幾疊厚厚的作業(yè)本,我的眼睛濕潤(rùn)了,老師一定又送走了一個(gè)不眠之夜,她為了我們的學(xué)習(xí),花了多少心血啊,她熬白了頭發(fā),憔悴的.臉上布滿了皺紋,學(xué)生們的成績(jī)是她最好的安慰,多好的老師!
老師,您是人類靈魂的工程師,您是培育鮮艷花朵的辛勤園丁,您是傳授我們知識(shí),讓我們茁壯成長(zhǎng)的慈母,您是……我敬佩您!我贊美您!我愛您!一陣瑟瑟的風(fēng)吹來(lái),濃濃的花香彌漫了整個(gè)辦公室,整個(gè)學(xué)校。
金色的野菊花啊,請(qǐng)帶去我最真誠(chéng)的祝福:“老師,您辛苦了,祝您身體健康,節(jié)日快樂!”
教師節(jié)初中作文10
當(dāng)今這個(gè)社會(huì)上,最美的人層出不窮。比如說(shuō)奮不顧身,三進(jìn)火場(chǎng)的最美戰(zhàn)士高鐵成;為了乘客的安全而身受重傷后忍痛停車的最美司機(jī)吳斌;為救兩名學(xué)生而出車禍,導(dǎo)致雙腿高位截肢的最美女教師張麗莉……他們讓我們看見了舍生忘死,人間大愛。而在我心中最美的人是我的小學(xué)班任——一位普普通通的人民教師。
我的老師相貌并不出眾,但是臉上永遠(yuǎn)掛著的微笑配上一顆善良的心,在我們看來(lái),就像圣母瑪利亞一樣迷人。在她的.身上,我看到了一種敬業(yè)的奉獻(xiàn),愿為學(xué)生嘔心瀝血的無(wú)私品質(zhì)。
周老師上的課別具一格,幽默風(fēng)趣,我們聽的津津有味,不亦樂乎。同學(xué)們有不懂的地方,您總會(huì)耐心講解,直到同學(xué)們明白就要開走了為止。記得有一次,我《課堂作業(yè)本》中有一題抓破頭皮也想不出來(lái),眼看校車就要開走了,但我還是像個(gè)丈二和尚——摸不著頭腦,正是十萬(wàn)火急。就在這時(shí),周老師靜悄悄地來(lái)到我身邊,拿出手指,點(diǎn)著那一竅不通的題目,慈眉善眼地說(shuō):“別急,慢慢來(lái)!比缓罄蠋熂(xì)心地為我講解了解題技巧,可我還是半信半疑,于是周老師不其厭煩地教了我一遍又一遍,終于我恍然大悟,真是“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。”我立刻埋頭一絲不茍地答題,不一會(huì)兒就完成了,這時(shí),您的面容似夜幕中美麗的鮮花……
開學(xué)第一天,我身體有些不適,覺得很冷,老師發(fā)現(xiàn)了,帶我到辦公室,手忙腳亂地找到體溫計(jì),為我量體溫,我心中好似有一股暖流從我心田流過(guò)。看老師忙得如熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),我突然有種想叫老師“媽媽”的感覺,周老師又給我倒上一杯熱騰騰的開水,彎下腰遞給我,急切地問(wèn):“楊純,你媽媽的號(hào)碼是多少?讓她趕緊來(lái)接你!”打完電話后,老師又給我借了件衣服穿上。
老師,我多么想化成一杯熱茶,讓您緊鎖頭輕輕的舒展開來(lái);我多么想化作一片手帕,擦去您疲憊的汗水。親愛的周老師,您是陽(yáng)光,給我們溫暖;您是春風(fēng),伴我們健康成長(zhǎng);您是春雨,把我們滋潤(rùn)!我愛您!您在我心中永遠(yuǎn)最美!
教師節(jié)初中作文11
老師,這個(gè)親切而又熟悉的稱呼,讓我們的童年變得充滿回憶。
善解人意的薛老師就給我留下了深深的印象。她年輕、漂亮,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)給她帶來(lái)了公主般的氣質(zhì)。她沒有用老師嚴(yán)厲的外表包裝著自己,而是用11、12歲孩子的想法面對(duì)我們。雖然她是一位英語(yǔ)老師,但總像快樂的天使一樣為我們鏟除心靈上的陰影。
那還是五年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候,我的數(shù)學(xué)期中成績(jī)考得很差,垂頭喪氣的我去上英語(yǔ)課。
當(dāng)時(shí),老師正和同學(xué)們做游戲,提不起精神的我呆呆的'坐在座位上。薛老師看出了我的心思,走過(guò)來(lái)坐到我的前面,正視著我:“怎么了?遇到什么不開心的事了?”
“沒什么,就是我考的太差了!”我低著頭念叨著。
“這就能讓你難過(guò)成這樣?這也就是一次普通的檢驗(yàn),而到了中考、高考,還不得……”神態(tài)變得焦急起來(lái)。
“哦!蔽姨痤^對(duì)老師說(shuō),“可是我錯(cuò)了好多不該錯(cuò)的!
老師拍了拍我的肩,笑著說(shuō):“錯(cuò)了就錯(cuò)了,沒什么可惋惜的,反正這也是不可改變的事實(shí),保證下次不錯(cuò)才是最關(guān)鍵的。如果你走不出這個(gè)小得不能在小的‘陰影’,老是想著錯(cuò)的,這才是最可怕的?偟膩(lái)說(shuō),這次考的差也是一件好好事。因?yàn)樗屇懔私獾阶约旱穆┒,能及時(shí)彌補(bǔ)。不要總是因?yàn)殄e(cuò)而傷心。也要為錯(cuò)誤而開心。知道了嗎?”
我認(rèn)真地響了向老師的話,是啊,不能老鄉(xiāng)錯(cuò)的,錯(cuò)就證明了我在學(xué)習(xí)上的漏洞,現(xiàn)在的任務(wù)就是要報(bào)漏洞補(bǔ)上,下次不再錯(cuò)。我的心情一下子豁然開朗。我知道,我不會(huì)再為錯(cuò)而傷心了。
老師深吸了一口氣。笑著說(shuō):“你終于明白了!
這就是善解人意的薛老師,他讓我懂得了不能想著錯(cuò)了,而是要及時(shí)改正錯(cuò)誤。
教師節(jié)初中作文12
這周是教師節(jié),這個(gè)美麗而又隆重的名字使我們的校園充滿了歡樂、幸福與溫馨——我們的歡樂、老師的幸福、大家共同創(chuàng)造的溫馨。
加減乘除,算不盡您的奉獻(xiàn)。
詩(shī)詞歌賦,頌不完您的崇高。
優(yōu)美詞句,描不出您的重要。
所以,學(xué)校舉行了一個(gè)活動(dòng),來(lái)感謝老師的努力。
星期一早上,我早早就起了床,六點(diǎn)半就開始向?qū)W校走去,因?yàn)榛顒?dòng)老師說(shuō),星期一許多老師都從莆田回來(lái),我們(我、楊可欣、鄭紀(jì)勝、林星航)要給老師一個(gè)“surprise”。我們這些愛心使者站在門口的兩側(cè),女生手里拿著鮮花,男生手里拿著禮物。我們緊張得繃緊了臉,活動(dòng)老師看我們這個(gè)模樣,笑出了聲:“放松點(diǎn)放松點(diǎn)!蔽覀兌奸L(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。忽然,一聲喇叭響起,伴隨著活動(dòng)老師的喊聲:“快快,兩個(gè)老師來(lái)了,兩邊一起上!钡葍蓚(gè)老師走進(jìn)了之后,我們齊聲喊道:“老師好,節(jié)日快樂!”這兩位老師先是一愣,然后笑得合不攏嘴……
星期二是真正的教師節(jié)。我提著禮物來(lái)到了學(xué)校,這次我準(zhǔn)備的禮物別出心裁,是大白天奶糖,因?yàn)槲蚁M蠋煹纳钕裉且粯犹,而且糖可以吃掉,不?huì)沒地方放。來(lái)到教室,看到幾乎所以的`桌子上都放著禮物,我們組織了一些人“送貨上門”,我清清楚楚地記得,當(dāng)老師看到我們的禮物時(shí),臉上洋溢著的幸福。
我和陳婷組織了一個(gè)活動(dòng),老師一進(jìn)門,我就示意大家安靜,陳婷喊起立后,大家一起喊:“老師好,節(jié)日快樂!”但是在進(jìn)行時(shí),有一點(diǎn)小失誤,有些人說(shuō)節(jié)日快樂,有些人說(shuō)教師節(jié)快樂。不過(guò),另我欣慰的是,老師依然很開心。
一只粉筆,寫下了您的輝煌人生;
一塊黑板,記錄了您的無(wú)悔追求;
一張講臺(tái),使我們馳騁知識(shí)海洋;
一間教室,放飛我們的美好夢(mèng)想;
一句贊揚(yáng),是無(wú)限的信任和陽(yáng)光;
一個(gè)微笑,一直溫暖我們的心房!
一句話:“老師,您辛苦了!”
教師節(jié)初中作文13
他們是黑夜里的一支蠟燭,為每一個(gè)過(guò)路人,照亮他們前面的路,一支接一支,直到將他們引向光明的大道。
——題記
漫步校園,耳畔忽然飄來(lái)了一首美妙的歌“靜靜的深夜群星閃耀,老師的房間里徹夜明亮”,多么熟悉的歌謠。驀然間,我想起了我們的老師們。專題推薦:老師,您辛苦了!
老師,多么親切的稱謂啊!多么神圣的名字!他們平凡,但平凡中飽含睿智;他們樸素,但樸素中蘊(yùn)藏著哲理。他們又不平凡,因?yàn)槊骨Ч诺目鬃邮撬麄兊那拜,響徹中外的陶行知是他們的?dǎo)師,而感動(dòng)整個(gè)中國(guó)勇挑重?fù)?dān)的徐本禹是他們的時(shí)代先鋒。
我心中不禁開始迷惑,他們到底是誰(shuí)?在兒女眼中,他們是不太負(fù)責(zé)任的父母;在父母眼中,他們是孝順但并不;丶业膬号;在學(xué)生眼中,他們又是勤勞、負(fù)責(zé)、充滿智慧的教師。在生活中,他們是朋友,幫助我們一次又一次地超越困難;在學(xué)習(xí)上,他們是良師,指導(dǎo)我們一次又一次,幫助我們到達(dá)成功的彼岸。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí),他們是嚴(yán)父,在嚴(yán)厲斥責(zé)中使我們奮勇前進(jìn);當(dāng)我們受傷時(shí),他們是慈母,在親切的撫慰中使我們信心倍增。
他們又是什么?是帶我們打開成功大門的鑰匙?是引導(dǎo)我們走向光明的啟明星?或者是把我們帶出絕境的燈塔?當(dāng)我迷茫時(shí),心底驀地響起了李商隱的千古絕唱“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!睂(duì),這就是老師,一支平凡卻高尚的'蠟燭,一支趨散黑夜的陰冷,帶來(lái)光明與溫暖的蠟燭,一支微弱卻不惜血淚燃燒的蠟燭。這就是老師,黑夜中的一支蠟燭,為每一個(gè)作為路人的學(xué)生照亮前面的路,將他們引上光明大道。這是一支永遠(yuǎn)照亮學(xué)生心靈的蠟燭,它不僅為學(xué)生照亮了人生的路,更為學(xué)生照亮了心靈的路。
一陣清風(fēng)吹過(guò),我從沉思中醒來(lái)。我懷著崇敬的心望著辦公室里的燈光,以及燈光下忙碌的身影,而那首古老的歌謠,伴著清風(fēng),越飄越遠(yuǎn)??
教師節(jié)初中作文14
金色的九月,充滿了感恩,充滿了收獲。因?yàn)橛辛私處煿?jié)而顯得無(wú)比神圣。每當(dāng)提起“老師”這兩個(gè)字,就覺得很親切,很偉大,因?yàn)槭撬麄兯茉炝宋覀兊撵`魂啊!在教師節(jié)之際,我也要獻(xiàn)上幾份禮物,送去片片祝福。
時(shí)間。第一件禮物就是時(shí)間。晨光伴著朝霞升起,霧水和露珠還沒有散盡,而老師已站在了講臺(tái)上,用青春書寫著人生的哲理。一年有365天,她們的心有366天都跟隨著我們。為了讓我們能學(xué)到更多的知識(shí),她們絞盡了腦汁,放棄了娛樂,犧牲了與家人出游的機(jī)會(huì),甚至連逛趟街都成了奢望,她們把全部的精力都投入了工作。因此,我要為老師送去一些時(shí)間,讓她們多些自由,多些快樂。
健康。這是第二件禮物。由于工作過(guò)于疲勞,每天工作緊張,許多老師身體并不是很好。她們每天的早點(diǎn)在課間擠時(shí)間吃,往往是一個(gè)冷掉的餅子就打發(fā)了。類似的情況還很多。因而,我們的老師多數(shù)身體亞健康,席老師的心臟不太好,任老師經(jīng)常感冒,而袁老師一到冬天就總是咳嗽。有時(shí)看著她們撐著給我們講課,大家真不知怎么辦才好,只覺得那是世界上最動(dòng)聽的聲音。所以,健康是必備的。
美麗。美麗是第三件禮物。愛美之心人皆有之,可我們敬愛的老師們,她們?nèi)珀囮噭棚L(fēng),揚(yáng)起我們理想的風(fēng)帆,讓我們?cè)谥R(shí)的'海洋中沖浪,而她們的青春卻如風(fēng)一般一去不復(fù)返。我們是一天天長(zhǎng)大了,而老師們的臉上卻留下了歲月的年輪。所以,我要向美神要求,多送一些美麗給老師。盡管老師們?cè)谖覀冄壑校翘?yáng)底下最美的人。
快樂。這是最后一件禮物。人們常說(shuō)快樂是人生最大的財(cái)富。是啊,有什么比快樂更珍貴的呢?老師們因?yàn)槠綍r(shí)的工作壓力大,煩惱會(huì)很多。不過(guò),現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)试S我將一張大大的笑臉掛在老師臉上,愿她們永遠(yuǎn)開心、快樂。
天上的星星數(shù)也數(shù)不清,我要送給老師的禮物也是數(shù)不清的,而我對(duì)老師的祝福更是寫也寫不完。在這個(gè)感恩的日子里,真心地祝愿天下所有的老師健康、美麗,永遠(yuǎn)年輕,永遠(yuǎn)快樂!
教師節(jié)初中作文15
今天是9月10日,是一個(gè)表達(dá)給老師的愛的節(jié)日。早上,我就思考著要送什么禮物給我最敬愛的袁老師。我心想:再貴重的禮物也不代表什么,只要用心地準(zhǔn)備禮物,那樣的禮物才是最值得珍惜的。
我思前想后,最后決定到山坡上采一束野菊花送給袁老師,我認(rèn)為野菊花雖然在花群中是一種非常不起眼的花,可是它生長(zhǎng)在山上,能留給人們清香的味道。老師不也是這樣的嗎?老師為了培養(yǎng)下一代,她不知熬過(guò)多少個(gè)夜晚,也不知放棄了多少個(gè)休息日。老師病累了但還是默默地地工作著。老師這是為了什么?這是為了讓我們長(zhǎng)大后能擁有一個(gè)幸福、快樂的生活呀!
我一邊走向山坡,一邊想著袁老師收到禮物那種驚喜的`表情,想到這我開心地笑了。不一會(huì)兒,我就來(lái)到了山坡,展現(xiàn)在我眼前的是一大片野菊花,一股香味止不住地?fù)涞轿业哪樕,我摘了一束野菊花,并且還用紅線綁好了,我?guī)е⑿ψ呦驅(qū)W校。
路上,我那些同學(xué)們手里像捧著寶貝似的捧著精心為老師準(zhǔn)備的禮物。同學(xué)們手中的禮物都包裝好了,只有我的禮物是那么的不起眼,不過(guò)我把更多的愛都送給了老師。
到了學(xué)校,我悄悄地走向老師的辦公室,我透過(guò)窗戶看,辦公室里一個(gè)都沒有。袁老師桌前的那扇窗戶正好開著,我決定從窗戶把花送給老師。就在我把花插進(jìn)筆筒的一瞬間,我看見擺在老師桌上密密麻麻的教案,在語(yǔ)文課本上,一副眼鏡擺在那兒,我看到了這些,似乎看到袁老師在努力地工作著。
送好花后,我立刻走回教室,可是心里還在想著老師桌上拿密密麻麻的教案。老師培養(yǎng)我們,就像一棵大樹的根,不斷地吸收水分和養(yǎng)料,然后默默地?zé)o私地輸送給它的枝葉和花蕾一樣。在這個(gè)感恩的季節(jié),我一定會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)把好成績(jī)一塊兒“送”給老師。
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