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寫教師節(jié)作文

時間:2023-09-11 18:15:22 嘉欣 教師節(jié)作文 我要投稿

寫教師節(jié)作文(通用36篇)

  在我們平凡的日常里,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的寫教師節(jié)作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

寫教師節(jié)作文(通用36篇)

  寫教師節(jié)作文 1

  今天是教師節(jié),所有老師的節(jié)日。

  其實老師們的工作是很辛苦的,她們不僅要給我們上課,改作業(yè),還要備課,開會。還有一些貪玩的同學(xué),上課不夠認真,不按時完成作業(yè),老師還要給他們單獨補習(xí),真的很辛苦。

  今天是教師節(jié),老師們都收到了很多禮物,但那些香香的花和禮物能代表我們對老師的愛嗎?不,是不能的。我們真正的愛應(yīng)該是上課認真聽講,做個優(yōu)秀的'學(xué)生,讓老師在課堂上得到愛,這才是我們送給老師最好的禮物。

  今天是教師節(jié),我懷著一顆感恩的心寫下這篇日記,我很感謝培養(yǎng)我的老師們。

  寫教師節(jié)作文 2

  9月10日,教師節(jié)!想要給三位可愛漂亮的老師制作賀卡作為禮物送給她們,想向媽媽尋求幫助,可是媽媽卻告訴我我是小學(xué)生了,可以自己獨立制作賀卡了?墒俏矣泻芏嘧植粫䦟懩,怎么辦?媽媽把字典、IPAD、水彩筆、剪刀等借給了我,讓我自己想辦法!

  我時而翻著字典,時而查著百度,經(jīng)過好一番折騰,終于制作了三張心儀的賀卡,雖然字寫的`不是那么工整,雖然話語寫得不是那么有序,但是里面包含了我對老師們的喜愛,包含了我濃濃的心儀……不知道老師們會不會喜歡我制作的賀卡呢?

  親愛的老師們,教師節(jié)快樂!

  寫教師節(jié)作文 3

  教師節(jié)快要到了,我要送給老師什么禮物呢!我還是要和同學(xué)商量,我就到同學(xué)家商量,不一會,就和同學(xué)們想出了一個好辦法,做賀卡給教師。

  我先拿一張印紙板,然后插上美麗的漫畫,最后放上一個喇叭,我做著、做著,就好了。我想試一下賀卡做的是否成功,我打開賀卡就發(fā)出了聲音,我高興極了。不知不覺就到了晚上吃飯的時候,我準(zhǔn)備回家,同學(xué)的媽媽就叫我留下來吃飯,我說不了,家里還等著我呢!

  第二天,我到學(xué)校上課去,到了下課我馬上到老師辦公室去,把這個賀卡送給老師,教師說:“是買來的.?”我說:“老師,是我和一位同學(xué)一起做的,里面還可以唱歌呢!”老師打開一看,果然會唱歌,老師笑瞇瞇,摸了摸我的頭,說:你真能干!我低下頭,臉紅了。

  我受到了老師的表揚,走出老師的辦公室,心里甜滋滋的。

  寫教師節(jié)作文 4

  今天是9月10日,天氣特別晴朗。我背著書包去上學(xué)。心想:今天是教師節(jié),不知道送老師什么禮物。筆記本,鋼筆還是賀卡?不,不,這些不能表達我對李小姐的愛和心!我正納悶,突然聞到一股濃濃的菊花香味。抬頭,啊!不遠處的山上長滿了各種顏色的野菊花,有白的,有黃的',有紅的,有紫的!太美了!

  可以,教師節(jié)送菊花當(dāng)禮物。經(jīng)過精心挑選,我收集了49株野生菊花,其中黃色的29株,紫色的20株。

  我來到李小姐的窗前,輕輕地打開窗戶,向里面看去。嘿,多好的機會!老師不在。我看到老師的眼鏡還在桌子上,旁邊的紅墨水瓶蓋子還開著。我覺得:李老師真的很難。

  我把手中的菊花翻新了一下,用紅布條扎成兩束,小心翼翼的放進地球儀旁邊的筆筒里。一陣微風(fēng)吹過,我桌上的野菊花散發(fā)出一股濃濃的香味,彌漫了整個辦公室和整個校園。

  秋菊,請向老師致以誠摯的問候:老師,您辛苦了。教師節(jié)快樂!

  寫教師節(jié)作文 5

  老師祝你教師節(jié)快樂!我愛您親愛的老師!老師,您是辛勤的園丁,培育了我們這些種子,使我們生根發(fā)芽,茁壯成長!老師,如果您是天上美麗的太陽,我們就是地下可愛的小草,您日夜不停的幫助我們,照料我們,您辛苦了老師!老師,您就像是蠟燭,點燃自己,照亮別人,也像吐盡青絲的春蠶,為了讓年輕一代得到攀登科學(xué)頂峰的`“金鑰匙”,您煞白了頭發(fā),費盡了心血。

  感謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人,感謝您——老師,您是一個我們能永遠信賴的人,在生活中遇到麻煩便會去求救的人。感謝您——老師,是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。

  老師,校園里有著你的驕傲和光榮。在你嘔心瀝血的澆灌下,有著太多的豐收季節(jié)。我贊美你,為培育祖國花朵而辛勤工作的老師!

  最后,在教師節(jié)之際祝您身體健康、萬事如意!

  寫教師節(jié)作文 6

  今天我們迎來一年一度的教師節(jié),第25個教師節(jié),這是我期待已久的'節(jié)日。

  早上,我來到學(xué)校,校園里充滿了歡樂。所有的學(xué)生都充滿了可愛的笑臉。一些學(xué)生手里拿著花沖到教室,給老師一個驚喜,一些學(xué)生拿著賀卡,一些學(xué)生對老師說了幾句祝福的話.

  教室里,老師還沒來,大家都很著急,怕花枯萎變得難看,老師也不會喜歡。過了一會,老師來了,大家都沖過去給老師送賀卡和鮮花。只看到講臺桌上一捆捆的鮮花和賀卡。黑板上有幾個大字“節(jié)日快樂,老師!”這幾句話表達了每個學(xué)生對老師的心意。眾所周知,給老師最好的禮物就是努力學(xué)習(xí)。在課堂上,我們更認真,表現(xiàn)也更好

  現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),長大了要好好回報老師!

  寫教師節(jié)作文 7

  老師,在這個教師節(jié)我想親口跟您說一聲:“謝謝您”!謝謝您六年來對我的付出,謝謝您為我做出的貢獻。我知道在解小這樣的名校里我不算是尖子生,但您對我的教誨求遠遠超過了那些可以讓您引以為豪的`學(xué)生,F(xiàn)在,我光榮的成為了新海實驗中學(xué)的一名學(xué)生,這遠遠離不開您的付出。

  是您,給了我信心,是我堅信總有一天我可以展翅高飛;是您,使我明白,在笨拙的鳥也終有成為雄鷹的一刻;您的堅定,給了我信心,您的面容是我平靜如果沒有您,我可能早已被淹沒在人山人海的競技場……

  老師謝謝您,在這個教師節(jié),祝您節(jié)日快樂!

  寫教師節(jié)作文 8

  記得剛剛開始學(xué)英文時,很幸運的遇到了一個很年輕的女老師,她很喜歡小孩子,所以常常會跟我們玩在一起。

  這位陳老師,長得亭亭玉立,總是面帶親切的微笑,很注重儀容的她,會把前面的頭發(fā)梳起來,看起來好清爽、好舒服,讓人一看,就對她印象好極了。

  陳老師對我非常照顧,除了教我英文,她還教我好多好多與英文無關(guān)的東西,只要我又任何的問題,她都會很有耐心的'教導(dǎo)我。

  而且老師不會太兇,但也不會太溫柔,這樣大家就不會因為兇而感到害怕,太溫柔而放肆。萬一跟不上進度,老師會利用放學(xué)時間來耐心的教我,簡直就是我的專屬家教了。

  雖然老師現(xiàn)在已經(jīng)到外地工作,再也看不到她了,我很想念她,我最想跟老師說的話,就是一句“親愛的陳老師!謝謝你!

  寫教師節(jié)作文 9

  今天是9月9號,明天是教師節(jié),一個隆重而又快樂的日子,是為無私奉獻的老師致敬。

  今天主要任務(wù)就是做賀卡。我先拿出一張紙,然后絞盡腦汁地想啊想啊,突然靈機一動,拿出了英語書。你們一定會很奇怪吧!我拿英語書干嘛呢?因為我要畫英語書皮上的喜羊羊。表示俞老師是一位見識多廣的老師。

  我先畫了個喜羊羊,眼睛嘴巴大,鼻子耳朵小,身上掛著個小鈴鐺,下面寫著節(jié)日快樂。旁邊畫上秋千,上面寫著老師,辛苦了。然后在旁邊寫上身體健康、萬事如意。下面嘛?寫上開心吧!這是一張帶著四(1)班祝福的畫,是一張我從一點一點地構(gòu)思到一筆一筆地畫,從一筆一畫地寫到一個字一個字地擦,從一畫一畫地涂到一張一張地貼。

  我相信這張花了兩節(jié)課的.畫,俞老師一定會喜歡的。

  寫教師節(jié)作文 10

  漫不經(jīng)心的翻開日歷,睜開朦朧的雙眼,一看,今天是九月十日,一個屬于世界教師的日子。但······ 我的禮物還沒有半點音訊,這可怎么辦?就在這時同學(xué)來找我了,她們也來幫我想。這是媽媽走出來,說:“不如我來幫你們做幾個賀卡吧!”我一聽便立即心花怒放,十幾分鐘后三個精美的賀卡呈現(xiàn)在我的眼前,我高興得一蹦三尺多高。

  我們來到學(xué)校,“呀”,好多同學(xué)都把禮物放到了桌子上,我一看黑板還是空白的,我便拿出了我昨天晚上精心準(zhǔn)備的`詩歌寫了起來,在寫到一半時武鵬飛說馬上就要上課了!我一聽,心想光我自己也寫不玩,我就喊馬焱:“馬焱,快來幫我呀!”馬焱猶如排山倒海之勢來到講臺上,迅速地拿起筆一字一句的幫我寫了起來,可惜的是我倆拼了老命得些還是沒有寫完。所以只好下節(jié)課寫了。

  在此,我們心里都有一句話想對老師說:老師如果我們是太陽,您就是托起太陽的人。謝謝您對我們的教育!

  寫教師節(jié)作文 11

  時間過得真快!我們已經(jīng)迎來了教師節(jié)了。

  老師是辛勤的園丁,假如我們是一朵朵小花,那您就是辛勤的園丁把我們培養(yǎng)成才;如果我們是一棵棵小草,那您就是太陽把金光灑在我身上讓我長大。尊師重教是中國的優(yōu)良傳統(tǒng),早在公元十一世紀(jì)的西周時期,就提出“弟子事師,敬同于父!惫糯蠼逃铱鬃痈橇粝铝恕坝薪虩o類”、“溫故而知新”、“學(xué)而時習(xí)之”等一系列至理名言。傳道授業(yè)解惑的教師,被中國人譽為人類靈魂的.工程師。

  九月是豐收的季節(jié),九月是收獲的季節(jié),九月更是感恩的季節(jié),在這美好的九月里,我們迎來了教師節(jié)。在這里,我要真誠地向老師說一句:“老師,節(jié)日快樂!”

  老師,沒有您的淳淳善誘,就沒有我今天對學(xué)習(xí)的興趣;沒有您的悉心教導(dǎo),就沒有我今天優(yōu)異的成績。您的無私奉獻,讓我深深地明白了如何去感恩與回饋。

  我祝老師節(jié)日快樂!

  寫教師節(jié)作文 12

  今天是九月十日教師節(jié),我祝我的老師節(jié)日快樂!教我的楊老師是我的班主任,還有夏老師等。

  楊老師不畏辛苦,孜孜不倦地教導(dǎo)我們。有一次,有一篇難讀的課文,楊老師就一遍一遍的帶讀直到我們可以很流利的讀出來為止。夏老師是數(shù)學(xué)老師。她上課很認真。也經(jīng)常教育我們要仔細的`完成作業(yè)。葉老師是體育老師,有時上課他會帶我們一起開心的玩。還有很多很多老師我都很喜歡。

  今天是九月十日教師節(jié),是老師的節(jié)日。在這里,我向老師敬禮:“親愛的老師們,你們辛苦了!”

  寫教師節(jié)作文 13

  今天是教師節(jié),我本想買一束花送給三位老師,可是我沒有帶足錢。真沒想到一束花這么貴,正當(dāng)我發(fā)愁,我發(fā)現(xiàn)了李斌,我喜出望外,叫他過來跟我一起去買教師節(jié)禮物?墒菦]有一個好。我靈機一動說:“我可以買紅筆呀!闭f干就干,我買了三只紅筆放在口袋里,然后我就高高興興的上課去啦。

  上課啦,我很輕松。終于下課啦,我當(dāng)著老師面雙手供奉給老師,突然,老師驚訝的說:“哇,紅筆呀!碑(dāng)時我不知道是什么意思,可是后來想一想,說:“可能是老師覺得禮物太輕啦?”可是俗話說的好哇:“禮輕情意重”嗎。

  經(jīng)過這一次的'教師節(jié),我真正體會到了當(dāng)老師的快樂,我長后大后也想當(dāng)老師,可是我真正的夢想還是當(dāng)考古學(xué)家!

  寫教師節(jié)作文 14

  月亮的光輝是太陽賜予的,我心中的光明來自于您——老師!您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響;您不是雕塑家,卻塑造了我們的靈魂……

  人生是一條沒有盡頭的路,我不斷的向前邁著我彷徨的腳步,走著、走著,每當(dāng)我疲憊懈怠的時候,記憶中浮現(xiàn)出您堅定的面孔,讓我變得勤奮,讓我清楚了目標(biāo)。

  不管一個人取得多大的成就,都應(yīng)該飲水思源,應(yīng)當(dāng)記住是老師為他播下最初的種子原定的汗水,在綠葉上發(fā)光;教師的汗水,在心靈中結(jié)果。園丁的`夢境,常常是花的芳香、葉的濃郁。教師的夢境,常常是稚甜的笑容、瑯瑯的讀書聲……

  寫教師節(jié)作文 15

  今天是九月九號,明天就是教師節(jié)了,由于明天不上學(xué),所以今天學(xué)校就充滿了歡樂。

  早上一到學(xué)校,就看見劉校長雙手捧著一大捧鮮花,臉上笑容洋溢著說:“節(jié)日快樂!”說著將鮮花放到老師懷里!爸x謝劉校長!”那名老師也眉飛色舞,一臉笑容洋溢的說。

  我走進教室,放下書包想:因為老師以前不讓帶花,說假如你想祝福老師老師節(jié)日快樂,那么你就在課上好好表現(xiàn),這就是你說對老師最大的祝福,“我”也會很高興。那我就讓您親眼看到我對您的'祝福。

  上課了,老是掛著滿臉的笑容,帶著滿懷的好心情走進了教室。在課上,我一直都帶著對老師的祝福積極舉手,認真聽講,老師也一直掛著笑容,給我們上課。

  一天下來我看見老師一直掛著笑容,與我們交談我很高興因為我用實際情況祝福了老師,老師也接受了我的祝福,一天都帶著好心情。

  最后,祝老師中秋節(jié)、教師節(jié)快樂!

  寫教師節(jié)作文 16

  一年一度的教師節(jié)到了,這是我小學(xué)生涯的最后一個教師節(jié)。在這個特殊的日子里,我想用老師教我寫的單詞和好的單詞和句子,寫一篇漂亮的文章,獻給我尊敬的老師,尤其是我最喜歡的王濤老師。

  五年前,我還是一個年幼無知的孩子。但今天,他已經(jīng)成為一個有文化知識和道德價值觀的少年。這些年來,是老師的辛勤栽培和園丁般的澆水讓我獲得了知識。每一本練習(xí)本里,我的心里都充滿了老師燦爛的笑容。父母給了我生命,你卻給了我知識。在這個特殊的日子里,我想念我的老師,尤其是王濤老師。

  王濤老師教我三年級語文。他幽默的文字和流暢的文筆一直留在我的心里。他的課生動幽默,讓學(xué)生每次都笑;也讓我體會到了學(xué)習(xí)的樂趣。王濤老師不僅幽默,還能認真聽取別人的'意見。我記得他在講一個話題的時候,有一個回答不是很準(zhǔn)確。一個同學(xué)給他正確答案后,他不僅認真聽了,還表揚了那個同學(xué)。過去的場景像電影回放一樣浮現(xiàn)在我眼前。時間過得真快!我現(xiàn)在六年級,但是王濤老師的身影一直出現(xiàn)在我的心里。也許我不是王老師最好的學(xué)生,但在我心里,他是我最尊敬的老師。

  老師,我尊敬的老師;明年教師節(jié),我就要離開這個我學(xué)習(xí)了六年的學(xué)校,離開教我六年的老師。然而,幾年或幾十年后,我取得了成功。我會帶著畢業(yè)證和金杯回到母?赐易鹁吹睦蠋。

  寫教師節(jié)作文 17

  今天是第三十個教師節(jié),學(xué)校開展了慶祝教師節(jié)的活動。我很開心,同學(xué)們在操場上舉行升旗儀式,五星紅旗隨國歌徐徐升起,此時我的心情很不平靜,我很想對老師說:老師,我愛您!

  升旗儀式結(jié)束,我們?nèi)熒黄鹋e行的慶祝教師節(jié)活動就正式開始了。高年級的大哥哥大姐姐們有敲鼓的;有彈琴的;還有主持的`…在表演隊的兩側(cè)還有各種色彩鮮艷的彩旗迎風(fēng)飄揚,渲染出熱鬧的場面。

  同學(xué)們在舞臺上表演了豐富多彩的節(jié)目。特別是我們班的幾個同學(xué)表演了:“一個老師在學(xué)校里是如何教導(dǎo)、呵護與幫助同學(xué)的場景”。這時我的淚水就要流出來了,看到這個場景,我情不自禁的想:這不就是我們班王老師平常這樣教育我們的嗎?我為我們有這樣一位優(yōu)秀的老師感到驕傲與自豪!

  最吸引人的是老師們的表演,我們學(xué)校有四位男老師與五位女老師也上臺表演。他們表演得非常出色。我想:“原來我們的老師不僅能教我們?nèi)绾巫x書與做人的道理,他們還有這么多值得我們學(xué)習(xí)的地方!”

  一陣熱烈的掌聲打斷了我的思緒,慶祝活動圓滿結(jié)束,我要大聲對老師說:“老師,我愛您!”

  寫教師節(jié)作文 18

  教師節(jié)要到了,我叫來了小明、小紅和小剛來我家商量送老師什么禮物。

  我讓小紅先說,小紅說:“我要送老師一支鋼筆,因為我上次沒帶鋼筆,老師借我了一支,由于快期末考試了,鋼筆沒水兒了,所以我要送老師一支鋼筆!

  我又讓小明說,小明說:“我要送老師一束玫瑰花,因為我生病,老師送我了一束劍蘭花,所以我也要送老師一束不一樣的花,就是“玫瑰花”。

  我又讓了小剛是說,小剛說:“我想送老師一個文具盒,因為上次我把老師的文具盒摔壞了,所以,我要送老師一個文具盒。

  我想送什么?你們想知道嗎?那就聽我介紹一下吧!我想送老師一把雨傘,因為我們放學(xué)了,只有我一個人沒接走,我班的班主任楊老師說:“沒關(guān)系,我送你回家”。我還沒說“謝謝”,老師就緊緊的'拉住了我的手,把我送回了家。楊老師走的時候我說了一聲“謝謝”。所以我要送老師一把傘。

  我想:在教師節(jié)那天,老師收到我們的禮物,一定會感動的熱淚盈眶的。

  寫教師節(jié)作文 19

  在我夢見摘星的那些年里,我很清楚,我身后有一個人在默默為我搭起梯子,讓我如愿以償。雖然或多或少對你的嚴(yán)厲有所偏見,但我還是自始至終懷著一顆感恩的心感謝你。

  當(dāng)我對遙遠未知的未來憂心忡忡的時候,當(dāng)我的.學(xué)習(xí)畫面越來越淺的時候,我也知道是你把我?guī)У搅酥R的殿堂,你用彩筆把我的畫面畫得很深。謝謝您們。

  你和犯錯的學(xué)生做思想工作;你會帶著幽默對調(diào)皮的學(xué)生說話;你會善意地鼓勵脾氣暴躁、積極上進的學(xué)生。

  在我看來,勤勞的園丁等于善良的母親,因為他們不求回報,只求孩子長大,報效國家。

  夸美紐斯說:教師是一個太陽底下再也無法優(yōu)越的職業(yè);斯大林:也有人說老師是人類靈魂的工程師.

  很多文章贊美老師:老師就像粉筆、燈塔、蠶、蠟燭……這些比喻很貼切。但這些比喻名副其實,是老師辛苦掙來的。

  你把青春的歲月和心血傾注在我們身上,讓我們的小蓓蕾得到了充足的陽光和雨露。我們想摘下最大最亮的花,戴在你的胸前。

  我把我的好成績獻給你;我把我的健康獻給你;我向你表示感謝.

  寫教師節(jié)作文 20

  今天我們迎來一年一度的教師節(jié),第39個教師節(jié),這是我期待已久的節(jié)日。

  早上,我來到學(xué)校,校園里充滿了歡樂。所有的學(xué)生都充滿了可愛的`笑臉。一些學(xué)生手里拿著花沖到教室,給老師一個驚喜,一些學(xué)生拿著賀卡,一些學(xué)生對老師說了幾句祝福的話.

  教室里,老師還沒來,大家都很著急,怕花枯萎變得難看,老師也不會喜歡。過了一會,老師來了,大家都沖過去給老師送賀卡和鮮花。只看到講臺桌上一捆捆的鮮花和賀卡。黑板上有幾個大字“節(jié)日快樂,老師!”這幾句話表達了每個學(xué)生對老師的心意。眾所周知,給老師最好的禮物就是努力學(xué)習(xí)。在課堂上,我們更認真,表現(xiàn)也更好

  現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),長大了要好好回報老師!

  寫教師節(jié)作文 21

  教師節(jié)快到了,又想起了我的老師們,教師節(jié)。

  不知是因為我的幸運還是老師們都切實達到了“師范”畢業(yè)水平,我上學(xué)期間所遇到的老師都是好老師,是一群至今說不出任何缺點的好老師。尤其是還在我年幼無知的中小學(xué)階段,他們的言傳身教對我的成長起了決定性作用。所以,多年的學(xué)校生活,“老師”這個稱呼成了我思想上最圣潔的稱呼,他們的音容笑貌長時間駐留在我的記憶里,交叉融合,鑄成了一尊特質(zhì)的塑像。這是一尊中小學(xué)老師的形象,一提起老師,這個形象就浮現(xiàn)出來,伴隨著濃郁的親切感。后來,有些老師當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo),成了教授,但是我還一直稱呼他們“老師”。下面講的是老師教我寫作文的故事。

  進入高二學(xué)年,從班主任到任課老師幾乎都換了,換成了送畢業(yè)班的班子,班上的氛圍也發(fā)生了微妙變化。在第一節(jié)語文課上,老師宣布由我擔(dān)任語文課代表。這不僅完全出乎我的意料,在班上也引起了驚奇:課代表都是由該門功課成績優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)任,我語文成績平平,怎么讓我當(dāng)語文課代表呢?

  在我第一次到語文教研組送作業(yè)本時,我初三時的班主任楊老師(教研組長)告訴我說:“考高中,作文已經(jīng)拉了你的后腿兒(語文成績最差,只有80多分),要不然,你就是這一屆的狀元了。從現(xiàn)在的情況來看,考大學(xué)作文還會拉你的后腿兒。教研組決定讓你擔(dān)任課代表,給你‘開小灶’補作文,由你的任課老師呂老師來具體實施,希望你能夠積極配合!蔽衣犃擞蟹N說不出的感動和感激,也解開了我思想上那個謎——是出于這個原因讓我當(dāng)語文課代表的呀!

  從此后,便利用各種時間展開了作文攻堅戰(zhàn),連我最著迷的無線電和集郵也不顧了。

  我作文最突出的首要問題是打不開思路,一篇作文能寫兩三百字就很不錯了,所以,“作文像造句”的評語一直跟隨著我。呂老師指出,打不開思路的根本原因在于你那個詳盡的提綱,這樣一來,在動筆之前就設(shè)定了許多框框,框框多了就限制了思路,由“寫”作文變成了“填”作文——找東西來往那個框框里填。再說,那些框框也不一定合理,這就不但寫不出好文章,而且把寫作過程中會產(chǎn)生聯(lián)想和觸發(fā)靈感的思維活動也抑制了,這些思維活動是預(yù)先想不到的。為此,在目前階段,暫不要寫提綱,不要規(guī)劃好了再寫,而是審清題意后,考慮一下怎么開頭就下筆,想到哪就寫到哪,除了不要跑題外不要顧及其他,寫完后再來修改。等以后熟練了,再來事先考慮文章的架構(gòu)問題。

  這種方法果然有效,很輕松地就突破了兩三百字。從中體會到,這就如同解多元方程組,先把它化成一元,然后再返回去一個一個來解決。不久后,在寫《給越南兄弟的一封信》時,竟然出現(xiàn)了剎不住筆的情況,一口氣寫了五六頁。(這個題目竟是我們高考作文題之一。)

  因為寫得太長,給修改帶來了困難,不知道該如何架構(gòu)、排序和取舍。老師一邊幫我修改,一邊講解應(yīng)該怎么做。最后,就這一篇為什么能寫這么多幫我總結(jié)說:少設(shè)定框框是打開思路的重要前提,但是要一股勁地寫下去還要有個條件,這就是腦子里要有東西。這篇作文之所以寫得長,很重要的原因是你占有的材料比較多,而占有材料的唯一方法就是多讀。

  然后又進一步指出:之所以感到寫長了難以修改,是因為對文章結(jié)構(gòu)方面的知識不夠,提高的辦法也是多讀。這就有一個怎么讀的問題,讀書的出發(fā)點不同,效果和收獲也就不同。注重故事情節(jié)的讀法,讀后收獲的是一個完整的故事,對思想修養(yǎng)也有一定作用,這是一般人的讀法。這種讀法對寫作沒有多大幫助。為提高寫作水平去讀,就不能這樣來讀,要讀到文章的'骨頭里去,要把它讀散。每讀一段停下來,看這一段是寫了什么,用最簡潔的話歸納出它的大意,并把它寫下來;然后看看這一段有什么好句、好詞,也把它記下來。這就是讀書筆記,它不僅幫助你記憶、豐富詞匯,還對讀完后歸納總結(jié)和理解全文有重要作用。要養(yǎng)成讀書就動筆的好習(xí)慣。

  每讀一段都要這樣做,還要分析一下這一段與上一段的關(guān)系。這樣讀完了,這篇文章的結(jié)構(gòu)就顯現(xiàn)出來了。如果說,一般的讀法是照相,照出的是外部形象,那末這種讀法就是透視,是用X光照相,這樣照出的是它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。然后返回頭來分析作者是怎么樣組織材料、怎么樣來論述的,前后邏輯關(guān)系怎樣,又是怎么層層遞進來說明論點或主題的。這樣讀得多了,不僅可以提高文章的架構(gòu)能力、邏輯水平,還可以更有效地積累美詞美句。

  實踐中體會到這種讀書方法確實很好,這一年多讀的書雖然沒有前幾年多,但是收獲卻比前幾年多得多,從中還養(yǎng)成了不動筆不讀書的習(xí)慣。后來認識到,這種讀法實際上就是上語文課的方法,只是過去自己沒有把它與寫作聯(lián)系起來,沒有主動往這方面努力。

  經(jīng)過一段時間的記述文練習(xí)后,又練習(xí)議論文,其中的《論紅與!酚质俏覀兡悄甑母呖甲魑念}之一。所以說,高考作文成績絕對沒有拉我的后腿。

  從此以后的很長一段時間里,寫作練習(xí)成了我生活中的重要內(nèi)容:寫周記,寫作文,按老師教的讀書方法讀老師推薦的好書、好文章,分析文章的結(jié)構(gòu),寫讀書筆記和讀后感,反復(fù)琢磨老師指出的寫作要點和方法,認真研究老師對我作文、周記和讀書筆記的批語和修改的地方。

  就這樣,經(jīng)過了一年多時間,不僅作文大有長進,而且因為當(dāng)了課代表,在語文的其他方面也不能落后的心理促使下,加大了對語文課的投入,使我整個語文水平也提高了,如我的文言文基礎(chǔ)就是在這時提高和鞏固的。從此以后,作文不僅克服了“作文像造句”的老毛病,能夠迅速打開思路,合理布局,而且在寫作技巧、語言水平等方面也逐步有了提高。到了高三后,我的作文和周記經(jīng)常成為老師講評的范文和范例。

  我對自己作文水平的提高是感覺到了,但是對于提高到了什么程度卻并不知曉。事情的明朗化是大學(xué)一年級時的學(xué)校秋季運動會。我作為班上的通訊員,報道完我班的參賽項目后,報道起了運動會的盛況和動態(tài),進而對各項冠軍進行采訪報道,并且發(fā)出的稿件全部被采用,“李憨來稿”的聲音不斷在廣播喇叭里響起,我在很大程度上擠占了運動會“專職記者”的位子。輔導(dǎo)員老師喜不自禁地稱贊說:“這李憨不但反應(yīng)敏銳,而且文章也寫得這么好,真是難得!”。運動會后就安排我去了系刊編輯部,還發(fā)了采訪證。為便于我工作,又破格提拔為團總支委員(后來才知道,運動會這一炮竟使我在學(xué)!白呒t”了)。老師和同學(xué)們的認可,才使我意識到自己確實具備了一定寫作能力,而這一能力的提高只能是在高二到高三上學(xué)期這段時間。我永遠不會忘記語文教研組對我的關(guān)懷,不會忘記呂家鄉(xiāng)老師在對我的具體輔導(dǎo)中付出的辛勞和汗水!

  寫教師節(jié)作文 22

  一束野菊花 這是一座深山老林里的學(xué)校,金色的陽光透過濃密的樹葉照射下來,現(xiàn)在是初秋,葉子還沒落下來呢。 今天是一個讓婷婷企盼已久的日子——教師節(jié)! 婷婷是一個美麗的女孩子。

  大大的眼睛,水靈靈的閃爍著星星般的愉悅光芒。漂亮的嘴巴紅紅濕濕的閃耀晚霞般的色彩。烏黑的頭發(fā)若似如墨般的黑夜。 院子里的角落有幾束野菊花,不知何時生何時長,被婷婷意外發(fā)現(xiàn)了。

  婷婷知道老師喜歡黃色,便將黃色的'統(tǒng)統(tǒng)摘下來,走向辦公室,小心翼翼的探了探頭,呵呵~~沒人!它通過收起窗簾的窗子仔細搜索著可以插花的地方——桌子?墨水盒?筆筒?婷婷眼前一亮:對,就是它了!她小心地把畫一束束插入筆筒,對著花傻笑。這時,忽然傳來了開門聲,跑,是來不及了,干脆蹲下身子,可是——“bang"的一聲,然后:啊~~一聲慘叫驚起無數(shù)飛鳥...... 可是痛痛的感覺卻讓婷婷心頭染上了一絲絲甜甜的感覺:老師啊,祝您節(jié)日快樂!

  寫教師節(jié)作文 23

  老師,在這個教師節(jié)我想親口跟您說一聲:“謝謝您”!謝謝您六年來對我的付出,謝謝您為我做出的貢獻。我知道在解小這樣的名校里我不算是尖子生,但您對我的教誨求遠遠超過了那些可以讓您引以為豪的學(xué)生,F(xiàn)在,我光榮的成為了新海實驗中學(xué)的一名學(xué)生,這遠遠離不開您的付出。

  是您,給了我信心,是我堅信總有一天我可以展翅高飛;是您,使我明白,在笨拙的鳥也終有成為雄鷹的一刻;您的.堅定,給了我信心,您的面容是我平靜如果沒有您,我可能早已被淹沒在人山人海的競技場……

  老師謝謝您,在這個教師節(jié),祝您節(jié)日快樂!

  寫教師節(jié)作文 24

  今天是9月10日教師節(jié),大家都知道,很多同學(xué)都給老師準(zhǔn)備了禮物,有些同學(xué)沒有準(zhǔn)備禮物,但是他們給老師準(zhǔn)備的是表現(xiàn)。

  一大早上,許多同學(xué)都給老師們送花送賀卡,我雖然沒有送花給張老師,但我送給張老師的是我的`表現(xiàn)。我表現(xiàn)的是上課認真專心聽講,不讓老師操心我。老師今天很開心,臉上露出滿意的笑容,我要讓老師天天開心,不生氣,天天都像今天教師節(jié)一樣快樂!

  寫教師節(jié)作文 25

  今天是2023年9月10日,是教師節(jié)。

  早上來學(xué)校的時候,看到好多同學(xué)手里拿著絹花。別問了,都是給老師的禮物。我想給老師買花。轉(zhuǎn)念一想,老師每天早來晚走。不知疲倦地為我們擔(dān)心。不就是為了我們考個好成績嗎?明白了。送老師一個錢買不到其他同學(xué)送不到的禮物——,給老師一個好心情。

  于是,上課的`時候,我專心聽講,而不是左耳進右耳出。即使別人打擾我,我也不分心。認真做作業(yè)的時候,不像以前那樣和老師打交道,怕出錯惹老師生氣。

  今天,我用行動給了老師最好的禮物。以后我會更加努力的去實現(xiàn)自己的承諾,保持成績第一,為老師爭光!

  寫教師節(jié)作文 26

  早上,一束溫暖的陽光照射在一所小學(xué)里。在一個開滿野花的角落里,有一扇開著的窗戶。里面一個人也沒有,淡藍色的紗簾彌漫著清晨溫柔的風(fēng),像穿著淡藍色紗衣的仙女在風(fēng)中自由飛翔。

  那是老師的辦公室。

  靠墻有一張深棕色的桌子。桌子上有一個臺歷、一個地球儀和一瓶墨水。還有黑色雕花筆筒和語文課本。課本上有一副棕色的老花鏡。這位老師似乎是一個辛勤的園丁,燃燒自己卻照亮別人。

  愛爾是一個五年級的學(xué)生,這個勤勞的園丁就是教她的語文老師。她背著書包不遠就來了,手里拿著兩朵野菊花,一朵黃一朵紫,香氣撲鼻。

  她輕輕地走到老師的.窗前。首先,她小心地探出頭,朝里面看。當(dāng)她沒有看到任何人時,她突然笑了起來,好像有什么東西藏在她的心里。她打算怎么辦?

  我看到她伸出手踮起腳,小心翼翼地把兩束野菊花插進老師的筆筒里,生怕打翻老師的東西。然后,她把手安全地放了回去。這時候她想,等老師回辦公室一會兒,看到這一束露珠閃閃的野菊花,她一定又驚又喜。

  她甜甜地笑著,臉上帶著純潔的微笑。她那張充滿天真無邪的小臉,又白又粉,顯得那么可愛。

  她心情愉快地轉(zhuǎn)身向教室走去,胸前系著鮮艷的紅領(lǐng)巾在微風(fēng)中飄蕩。這一天是教師節(jié)。

  寫教師節(jié)作文 27

  丹桂滿園香,時光飛逝,然后是九月,金風(fēng)閃耀,教師節(jié)邁著輕盈的腳步向我們走來。

  回顧過去,我們已經(jīng)從幼稚無知的孩子變成了風(fēng)華正茂的少年?粗砷L的漫漫長路,老師陪著我們走過每一個春夏秋冬,老師陪著我們度過每一天,月亮和星星。

  “做大師,揚帆遠航”。老師是能把你舉得更高,讓你看得更遠的人。他們一生默默無聞地努力工作,一生致力于他們熱愛的教育事業(yè)。難怪中國自古就有“天地為師”的說法。

  老師一直為我們工作。寂靜的夜里,只有星星還在空中閃耀,但老師的窗戶依然在明晃晃的昏暗燈光下,顯示著老師疲憊的身體;炎炎夏日,蟬鳴嘈雜,但老師依然在教室里心平氣和地講解每一個練習(xí)?,老師昨天又為我們熬夜了,臉上出現(xiàn)了皺紋。她充血的眼睛和眼睛周圍的黑眼圈讓你看起來很憔悴。你就像一支蠟燭,雖然微弱,但只要有光和熱,你就會毫不猶豫地把自己燃燒起來,化為灰燼,也照亮別人。我們永遠不會忘記這種無私奉獻的精神!雖然你只是一根短短的紅燭,但你總是關(guān)心你的學(xué)生,從不關(guān)心你的個人興趣。這種毫無保留的、煞費苦心的日日夜夜的戰(zhàn)斗,讓我們刻骨銘心!

  人們說:每天晚上,蠟燭的燭芯會哭泣,春天的蠶絲被會織到死去。當(dāng)我們犯錯時,你給我們的是像陽光一樣溫暖的灌輸你的愛。當(dāng)我們考試不及格時,你為我們仔細分析,鼓勵我們重拾信心。你的愛像春風(fēng)一樣溫暖。當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異成績的時候,你暗自為我們感到欣慰和欣慰,你的愛如清泉般甜蜜。師愛細致,深沉,高尚,偉大!在慶祝教師節(jié)的日子里,我們心潮澎湃,熱血沸騰。千言萬語無法表達我們的'感激之情。千言萬語無法表達我們對你真誠而深厚的愛。

  一天當(dāng)老師,一天當(dāng)爸爸。在你的辛勤教導(dǎo)下,在你的鼓勵下,在你的關(guān)心和愛護下,我們像樹苗一樣茁壯成長,沐浴在你一直灑下的光輝中。我們想真誠地對你說:“老師,你辛苦了,我們愛你!”讓我們發(fā)揚尊師重道的美德,在全班乃至全校營造一個熱愛真理、熱愛老師的良好氛圍。老師,我們承諾您認真聽課,完成您布置的每一項作業(yè),用對老師真誠的愛影響所有的人和學(xué)生。

  愿學(xué)生的親切問候,表達謝意的私人信件,自己制作的小賀卡,黑板上的祝福,講臺上的一朵花或一杯香茶.帶給你節(jié)日的快樂和滿足感。

  讓我們把這九月的祝福獻給那些盡職盡責(zé)的可愛的老師,真誠地祝愿我們的老師永遠青春!

  寫教師節(jié)作文 28

  應(yīng)該說你的工作很普通,沒有權(quán)力也不是很有錢,但是你的使命很崇高。你的努力灑在未來祖國的冉冉升起的`星星上,你不遺余力,把每一份力量都給了你可愛的學(xué)生。

  我欽佩你,我羨慕你,我欽佩你淵博的知識,你可以在桌子上廣泛地談?wù)撍。我羨慕你有幾十個甚至上百個孩子那么依戀你愛你。我想在不久的將來我會繼續(xù)你的使命。

  你很努力,也很累。四十五分鐘,你就像一個播種機,在學(xué)生心中傳播知識,掃除一切污穢。每個學(xué)生都行走在知識的海洋中,你享受著學(xué)生給你的快樂。一段一段,隨著時間的推移,你不知不覺地把學(xué)生一個接一個送走了。雖然有些不甘心,但還是要說再見。一瞬間,你教會了我們這一關(guān),我們很幸運。你孜孜不倦地給我們知識,你給我們激情的青春,你在變老。突然,我發(fā)現(xiàn)你是黑暗中的紅燭,為我們驅(qū)走了黑暗,照亮了前進的道路,而你正在消失在燃燒的光中。

  寫教師節(jié)作文 29

  在教師節(jié),學(xué)生會給老師各種禮物來表達他們的感激之情。比如巧克力、鮮花、杯子等。但是在這第30個教師節(jié),我無意中送給了我喜歡的老師三個特別的“禮物”。

  第一份教師節(jié)“禮物”送給了語文老師吳。一大早,我來到教室,一股熱氣直沖進我的衣服,讓人心煩。雖然我坐在座位上,但我仍然心不在焉,仍然很困。該交作業(yè)了。我打開書包,在里面摸索了一會兒。除了幾本書,我沒有找到我急需的東西——語文練習(xí)冊。我差點把頭伸進書包,但是瞎找了一會兒,還是沒有結(jié)果。哎呀,我忘了!我大驚失色,整個人立刻從睡夢中恢復(fù)過來。直到那時,我才想起我給了練習(xí)冊和草稿紙一樣的待遇——把它留在家里。我趕緊向上級中文系代表匯報,告訴老師這個“禮物”在大課的時候忘在家里了。看到吳老師“滿意”的笑容,心里真的后悔了。老師放假我沒面子。

  第二份“禮物”是我用快遞送給數(shù)學(xué)的吳老師的。上了三節(jié)課,一個人都沒有。數(shù)學(xué)學(xué)科的代表們費了好大勁才把批改過的數(shù)學(xué)練習(xí)冊帶回教室。準(zhǔn)備分發(fā)的時候,我大步走向講臺。我打算找到我的練習(xí)冊然后逃跑。結(jié)果看到課代表一個人在那里發(fā)。我比較軟,就決定幫她一起分,準(zhǔn)備順便拿我的。上課鈴響了,發(fā)了四十多份練習(xí)冊,但是我沒有看到練習(xí)冊的影子,我立刻慌了。下課后,我匆忙四處尋找,沒有找到任何結(jié)果后,我決定它不見了。現(xiàn)在我可以驚出一身冷汗了,因為在練習(xí)冊里,我做了很多作業(yè)。如果我消失了,我所有的作業(yè)不會變得沒用嗎?另外,今天作業(yè)交不了,可能會被老師批評。哦,我的上帝!昨天開完家長會,我不想被老師批評。無奈之下,只好讓父親撥電話說實話,答應(yīng)把丟失的“禮物”送到我家門口。

  第三份“禮物”送給了英語老師李。我花了兩天時間精心制作這個禮物,從老師的表情可以看出這個“禮物”是精品。前幾天開始寫這個“禮物”。我絞盡腦汁想了想。只剩下一道聽力題,最后我完成了英語練習(xí)冊。當(dāng)我興高采烈地交給英語老師時,英語老師復(fù)習(xí)了一遍,還給了我兩個問號。我當(dāng)時傻眼了,心想:我不是什么都做了嗎?上課評論的時候,老師指出了我的“天賦”和兩個問號的.關(guān)系。原聽力題要求用筆寫答案,非常欣賞我的“天賦”,因為其他同學(xué)都和我一樣。看來英語老師對我的“天賦”很滿意。

  在老師過的教師節(jié),我送了這么一份特別的“禮物”,真是發(fā)自內(nèi)心的對不起老師。希望以后同學(xué)們不要給我這樣的老師送這樣的“禮物”。

  寫教師節(jié)作文 30

  9月10日是老師的節(jié)日,他們今天都收到了很多真誠的祝福,這一切都是對老師的感謝。其實老師想要收到的不是精美的賀卡或一束束鮮花,而是整潔的作業(yè)和優(yōu)秀的紀(jì)律,這也是對老師最大的`獎勵?纯次覀兪侨绾巫龅降模

  老師來到教室,看到講臺上有許多賀卡和鮮花。臉上掛著幸福的笑容,跑過去把自己的賀卡送給老師,說:“老師。節(jié)日快樂!你辛苦了!”老師笑著對我說:“謝謝”。

  上課了,發(fā)生了意想不到的事情。在準(zhǔn)備交作業(yè)的時候,很多同學(xué)沒有完成作業(yè),語文老師怒不可遏。老師嚴(yán)厲地說:“你能讓我們過一個快樂的假期嗎?”作為老師,我們需要的不是你的賀卡、鮮花和禮物,而是希望你學(xué)會發(fā)自內(nèi)心的感恩。哪怕是一優(yōu)秀的日記,一份細心的作業(yè),都是我們最欣慰的禮物,也是最好的回報。“我們都羞愧地低下了頭,老師的每一句話都在我們腦海里回蕩。

  “希望你能把每一天過得充實,每一天都有進步,這是給我們老師最珍貴的禮物。”老師溫和地說:“我相信你能行,老師會讓你振作起來的!”我們?yōu)槔蠋煹脑捄臀覀冏约汗恼。我們似乎在掌聲中成長了很多。請放心,我們不會讓你失望的。

  老師眼睛濕了,我們被老師感染了。老師知道他們今天的努力會有回報,他們的努力不會白費。加油!我同學(xué)!我相信我們會記住這個難忘的教師節(jié)。

  寫教師節(jié)作文 31

  夕陽西下,把整個世界都籠罩在金黃的顏色里,一切都是那么美好。小雨坐在石階上,受托著下巴,自言自語道:“明天就是教師節(jié)了,我該送什么好呢?賀卡?裝飾品?太俗!送什么呢?”這時,一陣芳香隨風(fēng)撲入鼻腔,那時小雨自己培育的一大片野菊花發(fā)出的清香。小雨眼前一亮,對!就送……

  第二天,小雨很早便起床了,她踏著清晨的第一縷陽光小心翼翼地采了幾束野菊花,然后一路小跑來到學(xué)校,悄悄地來到老師的窗下,輕輕地喘著氣,生怕驚動了老師。陽光透過茂密的樹葉,灑下了星星點點的光芒,猶如一個個小星星落在地上;花瓣上的露珠晶瑩剔透,反射出鉆石般的光芒。小雨探探頭,幸好老師不在,一副眼鏡放在攤開的語文課本上,那支陳舊的鋼筆上還留有一絲墨跡,留有老師那疲憊的身影。小雨把花輕輕地放在老師的`筆筒里,臉上露出了甜甜的微笑,像一朵綻開的野菊花。是啊,這不僅僅是一朵野菊花,而是,一位少先隊員對老師的敬愛,對老師的一份心意呀!

  老師,愿花兒的縷縷幽香能為您減輕些疲勞,伴您進入夢鄉(xiāng)。老師,我深深地祝您:節(jié)日快樂!

  寫教師節(jié)作文 32

  教師節(jié)快到了。我想起了我的一個老師。她很小就去世了,留下了她的小女兒。雖然很多年過去了。但是她的聲音還是那么清晰。和她一起度過的日子,至今記憶猶新。于是我寫了一文章紀(jì)念她。

  輕輕的讓我告訴你我的老師。你知道嗎?你把甘甜的雨露灑在我們干燥的心上,于是它們在春雨中開始生長。你知道嗎,你教會了我們播下一點希望,于是我們乘著一面小帆起航。

  你的“不要善良渺小,不要邪惡渺小”教會了我們?nèi)绾涡摒B(yǎng)自己,如何修養(yǎng)自己。每次我們犯錯,你都會笑著感嘆:“你們這些孩子”。讓我們知道如何寬容地對待每一個人。

  更讓我們受益的`是你嚴(yán)謹踏實的態(tài)度。還記得你因為我們粗心浮躁而生我們的氣嗎?還有,如果你在嚴(yán)格的評分規(guī)則上犯了錯誤,你應(yīng)該每一個單詞都得零分。那時候,我們幼稚,對你的憤怒幸災(zāi)樂禍

  回想起來,你的學(xué)生應(yīng)該感謝你!

  輕輕的,我不想吵醒你。我就想問問你能不能跨過天梯。我就想問你天堂里有沒有五彩繽紛的夢。

  還記得最安靜的班級嗎?你笑著對我們說:這是你們最后一節(jié)課。那一刻,時間仿佛停止了,空氣仿佛凝固了。你無語,我們卻感受到冰冷的淚水。那一刻,我們看到了你憔悴的笑容,看到了你在課堂上的勉強。

  輕輕的,你走了,卻沒有像那首詩里那樣揮揮衣袖,也沒有帶走一片云彩。你帶走了我們的無奈,帶走了無盡的擔(dān)憂,留給我們無盡的遺憾。

  再也不調(diào)皮搗蛋,再也不把老師當(dāng)自己的樂趣。這就是你生命的意義。每次你寧愿生氣也不懲罰我們。每次生氣,還是會笑。

  我們后悔沒有對你說謝謝,沒有說你很努力!只是生你的氣,只是讓你惡心。我忘不了最后一次看到你嬌小的身體。似乎一陣風(fēng)就能把它吹倒。我們知道的不是這個。和女兒在一起開心的不是她。那不是一個安靜微笑的人。

  老師!你知道嗎,那一刻似乎有成千上萬的荊棘刺傷了我們的心。

  大家都說有一天是老師,有一天是爸爸。老師,您像慈愛的父親一樣,為我們鑄造了愛的港灣。老師深似海,寬如海。

  讓我溫柔地告訴你。老師,這是你的節(jié)日,也是所有老師的節(jié)日。我要所有老師說:教師節(jié)快樂!

  教師節(jié)問候:我想祝福你和我的老師。

  寫教師節(jié)作文 33

  一個風(fēng)和日麗的早上,學(xué)校附近的山坡上蹦蹦跳跳跑來一個扎著粉紅色蝴蝶結(jié)的小女孩。她穿著粉紅色的衣服,背著一個鼓鼓囊囊的棕色的書包,胸前飄動著的是鮮艷的紅領(lǐng)巾。漫山遍野綠色的灌木中,就象一朵會移動的花?焐险n了,她來這干什么呢?她的兩只小手上攥著一束金黃色的和一束淺藍色的野菊花。!原來她是來摘野菊花的。

  這個調(diào)皮的'小丫頭!瞧,她還在那兒精挑細選呢!小女孩小心翼翼地擺弄著手上這些野菊花,它們也爭先抖擻精神,吐露芬芳,生怕被拋棄,拼命展示自己的嬌艷,甚至急得滴下了珍珠似的淚珠。雖然風(fēng)兒輕佛著小女孩紅撲撲的面龐,小女孩的臉上還是不斷有汗珠順著面頰滾落,小女孩可顧不上這些。小女孩也不理拉扯挽留她的小灌木們,一路飛奔下山。這個小丫頭,終于想起來要上課了。跑到學(xué)校,可她沒有進教室,卻徑直來到老師的辦公室,里面一個人也沒有。

  老師的桌子上放著一瓶藍黑墨水、一個地球儀和一個筆筒,攤開的語文書上放著一副老花眼鏡,旁邊的日歷正好翻到9月10號。她把花插入筆筒里才匆匆地離開。原來,這是她送給老師的禮物。 簡評:請用統(tǒng)一的文字排版.

  寫教師節(jié)作文 34

  開學(xué)了,很快就是教師節(jié)了!

  學(xué)校規(guī)定教師節(jié)不能給老師送花或者禮物!偶然看到廈門市教育局和廈門日報聯(lián)合舉辦的“你的三尺講臺,我的鮮花祝!被顒,于是投了一文章,講一個難忘的`老師的恩情故事,感謝老師們對我們的奉獻。

  今年是第31個教師節(jié)。就這樣,廈門市教育局和廈門日報聯(lián)合送了一束鮮花給李老師:老師,您辛苦了!

  寫教師節(jié)作文 35

  三尺講堂,三寸舌,三寸筆,三千桃李;十年樹木,十載風(fēng),十載雨,十年棟梁!}記

  教師節(jié)的來臨,述說又一代老師的辛勤。他們的無私奉獻與默默的付出帶給了我們無盡的感動與感慨!

  老師是一個令世界人敬佩的職業(yè)。是園丁,呵護幼小的樹苗;是導(dǎo)游,帶領(lǐng)我們穿行于知識的海洋!他們寫下的是真理,擦去的是功利。那只短小的粉筆,畫出的是彩虹,灑下的是汗滴;那個三尺講堂,舉起的是別人,奉獻的是自己!

  師者,傳道授業(yè)解惑也。可老師們教給我們的僅僅是書本知識嗎?不,他們教給我們的更重要的是做人的道理。做學(xué)生不僅僅要懂得如何讀書,還要懂得怎樣做人。其實人民教師又何嘗不是一本活生生的現(xiàn)實教材呢。在這本書中我們看到了真誠與無私,讀懂了什么是責(zé)任,領(lǐng)悟了什么是擔(dān)當(dāng)。

  中國自古便是一個濃情之國,歌頌師生之間的情誼的'事跡更是數(shù)不勝數(shù)!一日為師,終身為父,師生情意是全天下最純潔、最美好的情懷。

  知識是人類進步的階梯,教師是我們成長的引路人。其做人梯的奉獻精神,誨人不倦的執(zhí)是他們的真實寫照。

  恩無可描述,無可掩埋,它存在心中,記錄了老師對我們的一次次關(guān)懷,一次次幫助,一次次語重心長的話語,實施警醒我們。師恩難忘,難忘師恩。因為有您,才有了春播桃李三千圃,秋來碩果滿神州的壯麗詩

  九月的星空閃爍不一樣的光芒,點點滴滴記錄無數(shù)的動人事跡。也許,那顆最亮的星星在為老師而歌唱!

  一箋心語,聊表心意。謹以此文獻給我可愛的老師們,祝你們節(jié)日快樂,幸福安康!

  寫教師節(jié)作文 36

  她回憶說,李老師曾經(jīng)擔(dān)心過上課很多次不聽課的學(xué)生,也不知道她有多少次為了備課熬夜到很晚。突然,童童的眼睛亮了,塔諾貝有一群群野花,有紅的,黃的,紫的他們高昂著頭,顯出一點高雅的崇高,每個人都爭著把它放在那里。他們的素質(zhì)就像我們的老師!是的,就把菊花給李小姐吧!所以童童小心翼翼地把它撿起來,一個,兩個,三個。童童不知道他一口氣摘了多少花,無數(shù)的花!無數(shù)顆心!李老師會大喜過望的。

  童童匆忙趕到學(xué)校,還沒來得及放下書包,他就迫不及待地跑到了李老師的辦公室。辦公室窗戶開著,里面沒人。窗戶下面是李小姐的桌子!敖o李小姐一個驚喜難道不比當(dāng)面送她更有意義嗎?真是天賜良機!”童童想,她的心里很高興,臉上露出了笑容。她伸出手里的野菊花,分成兩部分插入筆筒。晨光下,野菊花極其嬌嫩,上面的水珠非常晶瑩。它散發(fā)出淡淡的香味,在書桌上輕輕飄動。心中默念:菊花,菊花,在這個特殊的'日子里,請代表我向老師們致以節(jié)日的問候!

  童童離開辦公室后不久,李老師走進辦公室,陽光照射在她的桌子、日歷、筆筒、水平儀、地球儀和老師的語文書上。李老師打開椅子,正要坐下來備課。那束野菊花立刻引起了她的注意。她靠在花上,深深地吸了一口氣。淡淡的香味讓老師笑了。

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