“最后”一個(gè)教師節(jié)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的“最后”一個(gè)教師節(jié)作文，希望能夠幫助到大家。
“最后”一個(gè)教師節(jié)作文1
我的記憶就像一只美麗的木匣，打開(kāi)它里面放著許多珍珠，每一顆就像我童年的一件往事。
金秋九月，丹桂飄香，風(fēng)高氣爽。走去學(xué)校的路上，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫著，好像也在慶祝這特殊美好的的節(jié)日——第30個(gè)教師節(jié)。
有人說(shuō)老師是天上的北斗星，為我們指明了人生的方向，有人說(shuō)老師是辛勤的園丁，用露水澆灌著我們這些茁壯成長(zhǎng)的樹(shù)苗。我認(rèn)為老師是茂盛的葉子，用她那強(qiáng)而有力的身軀為我們遮擋未來(lái)那些未知的風(fēng)浪。她精心的哺育著我們。“春蟬到死絲方盡，蠟炬塵灰淚始干。”是啊，老師就像天上那顆最亮的星星，讓我們找到人生的路途，讓我們成為一個(gè)有理想的，有目標(biāo)的小學(xué)生。
走進(jìn)校園，到處都回響著宋祖英的名曲“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去……”它贊頌著值得尊敬的老師，無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。
走進(jìn)教學(xué)樓，班里早就有人來(lái)了，女生負(fù)責(zé)裝飾教室，男生負(fù)責(zé)打掃教室。大家齊心協(xié)力把教室布置的喜氣洋洋像過(guò)春節(jié)一樣。我們都把事先準(zhǔn)備好的禮物和鮮花，放在書(shū)桌里，準(zhǔn)備給老師一個(gè)驚喜�！袄蠋熒蠘橇恕卑ぶ皯舻耐瑢W(xué)大叫道。我們都拿起鮮花準(zhǔn)備好，當(dāng)門(mén)打開(kāi)的時(shí)候，祝老師節(jié)日快樂(lè)的聲音，像一聲炸雷在班級(jí)“蕩漾”開(kāi)來(lái)，老師愣愣的、站在哪里一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。
老師啊，您就是我人生中的一把鑰匙，為我們開(kāi)啟人生的大門(mén)，打開(kāi)了我一個(gè)個(gè)的心結(jié)……這是一把神奇的鑰匙。
事情雖然已經(jīng)過(guò)去很久了，但是每當(dāng)我回想起來(lái)，臉上仍會(huì)露出會(huì)心的微笑。我覺(jué)得，這是那些珍珠中最大最璀璨的一顆。
“最后”一個(gè)教師節(jié)作文2
明天是我在小學(xué)中度過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)。心想：該送老師什么東西呢？于是我們?nèi)嗯鷾?zhǔn)備一起送給老師一個(gè)禮物。
下課后，我們?nèi)嗯谝黄鹕塘科饋?lái)。有一個(gè)人說(shuō)："要不我們騎上自行車(chē)，去隔壁的村莊買(mǎi)一件禮物送給老師。"我們所有的女生都同意了，便在中午放學(xué)后向家長(zhǎng)要上錢(qián)，準(zhǔn)備下午放學(xué)后去買(mǎi)禮物。
下午上學(xué)了，第一節(jié)課班主任一進(jìn)門(mén)就生氣地說(shuō)：“你們誰(shuí)現(xiàn)在帶的十幾塊錢(qián)呢？誰(shuí)讓你們買(mǎi)禮物的？可有家長(zhǎng)反映了……下午放學(xué)后都回家不要去買(mǎi)東西，趕快回家。我聽(tīng)后心里很不是滋味，心想；"誰(shuí)的家長(zhǎng)這么不理解，我們學(xué)生的心意呢？”課后，我們便又坐在一起商量起來(lái)。最后決定還是要去買(mǎi)禮物�！ｂ忊�。�！聦W(xué)了，我們所有的女生沖向商店，進(jìn)了商店便開(kāi)始選那些琳瑯滿目的禮物，最后終于選好了兩件精美的禮物，交錢(qián)了。我們都把錢(qián)給了一位在我班做事很麻利的女同學(xué)。突然，一位我班同學(xué)的家長(zhǎng)闖進(jìn)來(lái)。拉起她的孩子出了門(mén)就往家走。頓時(shí)，商店里所有的人都把目光投降了那位家長(zhǎng)和他的孩子。過(guò)了一會(huì)兒，大家把目光散開(kāi)了。最后把錢(qián)的收起了交給了買(mǎi)貨員我們就回家了。一路上聊著在商店里發(fā)生的事�；氐郊�，我躺在床上心里這么也想不通“那位家長(zhǎng)這么那么不給她的孩子一點(diǎn)面子的，難道她不覺(jué)得尷尬嗎？…。。一連串問(wèn)題，使我想不出為什么，便在疑問(wèn)中睡著了。
第二天，教師節(jié)來(lái)了。我們那天沒(méi)有上課。我們把禮物送給了老師們，雖然被老師罵了一頓可還是很開(kāi)心。我們接下來(lái)便在老師的帶領(lǐng)下玩游玩 搶凳子 擊鼓傳花 唱歌 跳舞…我們玩的很開(kāi)心。
教師節(jié)就在我們的“快樂(lè)”中，一分一秒的過(guò)去了。
“最后”一個(gè)教師節(jié)作文3
老師您知道么？我們今天表面上很開(kāi)心，很興奮，但心里隱約有意思傷感和不舍，因?yàn)榻裉焓亲詈笠粋�(gè)在小學(xué)給您慶祝的教師節(jié)了。盡管我們有一千個(gè)不舍，一萬(wàn)個(gè)不舍，但是時(shí)光老人仍不會(huì)停下那緩慢而又匆忙的腳步。其實(shí)，有時(shí)候我的想法挺幼稚的，我在想：為什么不讓一個(gè)老師一直教這個(gè)班的學(xué)生呢？從幼兒園一直到大學(xué)、研究生、博士……呵呵，根本就是胡思亂想嘛！
老師，其實(shí)咱們班的學(xué)生都很懂事的，每當(dāng)我們看到您很累的時(shí)候，心里都不免多了些酸楚。老師，我們是真的舍不得您。
在您陪我們走過(guò)的五個(gè)春秋中，有時(shí)，您像一位嚴(yán)肅的領(lǐng)導(dǎo)，批評(píng)教育我們；有時(shí)，您又像一位和藹可親的母親，關(guān)心呵護(hù)我們；有時(shí)，您則像我們的知心朋友，和我們一起交流，一起游戲！
老師，那天您說(shuō)，我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間都不夠一年了，我的心，已經(jīng)很難受了，可仔細(xì)一琢磨，除了寒假和周末及各種假期外，我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間，滿打滿算也只有半年了。
老師，如果說(shuō)，有時(shí)候，我們讓您感動(dòng)，那么，您讓我們感動(dòng)的，就是無(wú)時(shí)無(wú)刻了！
老師，我愿意做您的學(xué)生！
“最后”一個(gè)教師節(jié)作文4
正如人們常說(shuō)的那樣，時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間我們二班全體師生共同經(jīng)歷了六年的溫馨時(shí)光。20xx年9月10日，是我在實(shí)驗(yàn)二小為老師慶祝的“最后”一個(gè)教師節(jié)了。想到這，我的心中涌起一陣酸楚，暗暗發(fā)誓要讓老師過(guò)得快快樂(lè)樂(lè)的。
為了這個(gè)難忘的有意義的教師節(jié)，班級(jí)骨干們開(kāi)始有計(jì)劃的籌備著。有詩(shī)歌組合；樂(lè)器排練，有班級(jí)布置組，有水果購(gòu)買(mǎi)組。從老師進(jìn)門(mén)到活動(dòng)結(jié)束，沒(méi)一個(gè)環(huán)節(jié)都“密謀”到位。
這天下午，班級(jí)經(jīng)過(guò)同學(xué)們精心的布置，節(jié)日氣氛相當(dāng)濃厚。老師伴著空中彩帶款款走進(jìn)教室，同學(xué)們一首《感恩的心》拉開(kāi)了聯(lián)歡會(huì)的帷幕。我和幾個(gè)同學(xué)為老師朗誦了《我的老師》。看，班級(jí)“著名歌手”頁(yè)高歌一曲來(lái)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。此時(shí)，多才多藝的同學(xué)們齊上陣，紛紛亮“絕活”。你方歌罷，我彈琴。奶油蛋糕大戰(zhàn)將班級(jí)變成了一片歡樂(lè)的`海洋，老師的笑容深深的定格在了同學(xué)們的腦海中。
我知道，教師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，我們?cè)诶蠋煹年P(guān)懷呵護(hù)和辛勤培育下從一個(gè)年幼無(wú)知的孩子成為了一個(gè)有知識(shí)有道德的少年。在這六年中您為我們費(fèi)勁了心思，付出了多少汗水呀！特別是為了培養(yǎng)我，讓我參加各種比賽。給予我鼓勵(lì)，樹(shù)立了自信心。通過(guò)各種班干部崗位的鍛煉，培養(yǎng)了我組織溝通能力。我衷心地說(shuō)聲“謝謝您，老師！”
就像我們唱的那樣：“感恩的心，感謝有你。伴我一生，讓我有勇氣做我自己�！绷甓嗟拿课煌瑢W(xué)都會(huì)懷有一顆感恩的心，帶著您的諄諄教誨，努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。
明年的這個(gè)時(shí)候，我將步入中學(xué)的大門(mén)，但我會(huì)時(shí)常想起劉老師，想起我在班級(jí)里度過(guò)的美好時(shí)光……
今年的教師節(jié)，是一個(gè)快樂(lè)的教師節(jié)；是一個(gè)帶著不舍淚水的教師節(jié)；是一個(gè)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的教師節(jié)。
“最后”一個(gè)教師節(jié)作文5
9月10日，又是一年教師節(jié)。九月的天是湛藍(lán)的，九月的花是芬芳的，九月的老師是美麗的，九月的我們是感恩的。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇质且荒杲處煿�(jié)，9月10日，Angel的節(jié)日……
清晨，校園里飄蕩著悅耳的歌聲。沒(méi)錯(cuò)，那是在歌唱老師。走進(jìn)班級(jí)，不得不說(shuō)香氣撲鼻，只見(jiàn)叢老師被鮮花簇?fù)碇�，臉上洋溢著幸福的笑容�！袄蠋煟Ｄ?jié)日快樂(lè)!”我們的一聲聲祝福浸入老師的心底，我想，老師現(xiàn)在是無(wú)比的欣慰吧!
一件件禮物，美麗的包裝，看重的不是價(jià)錢(qián)，而是那份深深的情誼。那份情，是沉甸甸的，是無(wú)法比較的。而我們帶給老師的，正是暖暖的那份情。此刻，老師臉上的那片喜悅，那對(duì)酒窩把我迷住了，我相信老師是全世界最美麗，最帥氣的人!
上完第二節(jié)課，我們召開(kāi)了第二十八屆“我心目中的好老師”表彰大會(huì)。老師總是無(wú)微不至的關(guān)懷著我們，有時(shí)我們可能會(huì)認(rèn)為老師是在批評(píng)我們，其實(shí)那是對(duì)我們的另一種關(guān)心。您上課時(shí)對(duì)我們嚴(yán)格要求，一絲不茍;而平常，您就是我們的朋友，和我們嬉戲打鬧，這種師生情，濃濃的糊在心頭。
頒獎(jiǎng)典禮，老師們收獲多多。優(yōu)秀教研組，我們六年組的班主任都上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)了。當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)叢老師的名字的時(shí)候，心中有一種由內(nèi)而外的喜悅。此時(shí)，掌聲是表達(dá)我們心情的唯一方式。因?yàn)椋@位Angel給予了我們太多太多……
這是我小學(xué)陪老師過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)，我祝老師們：“節(jié)日快樂(lè)!”而現(xiàn)在，我相信好好學(xué)習(xí)，樂(lè)學(xué)善思，是送您最好的禮物，對(duì)您最好報(bào)答�！袄蠋�，您辛苦了!祝您永遠(yuǎn)年輕，快樂(lè)幸福!”春夏秋冬，老師是永遠(yuǎn)的春天……
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