九月的歌-教師節(jié)誦讀詩歌集錦

九月的歌——教師節(jié)誦讀詩歌集錦 （中國大學網(wǎng) unjs.com）

　　 4、爸爸的老師

　　 誦讀前提示：爸爸是個大數(shù)學家，是個了不起的人，他一定無所不知，他一定是很多人的“老師”！可有一天，爸爸說要去看他的老師，稀奇，什么樣的人才夠當爸爸的老師？帶著這樣的好奇與猜測，我們一起走進詩歌——

　　 爸爸的老師

　　 任溶溶

　　誰不知道我的爸爸，

　　他是大數(shù)學家，

　　再難的題也能解答，

　　嗨，他的學問真大。

　　我這有學問的爸爸，

　　今天，一副嚴肅的樣子。

　　他有什么要緊的事情？

　　原來去看老師！

　　我的爸爸還有老師？

　　你說多么新鮮，

　　這老師是怎么個人，

　　我倒真的想見見。

　　我一個勁求我爸爸，

　　帶我去看看他。

　　我的爸爸眼睛一眨，

　　對我說道：“唔，好吧！”

　　可是爸爸臨走以前，

　　把我反復叮嚀，

　　要我注意這個那個，

　　當然，我什么都答應(yīng)。

　　我一路想這位老師，

　　該是怎么個人。

　　他一定是胡子很長，

　　滿肚子的學問。

　　他當然是比爸爸強，

　　是位老數(shù)學家。

　　他要不是老數(shù)學家，

　　怎能教我爸爸？

　　可是結(jié)果你倒猜猜：

　　爸爸給誰鞠躬？

　　就算你猜三天三夜，

　　一 準沒法猜中。

　　鞠躬的人如果是我，

　　那還不算稀奇，

　　因為爸爸這位老師，

　　就是我的老師！

　　不過我念三年級了，

　　她還在教一年級。

　　她是我爸爸的老師，

　　你說多有意思！

　　這位老師看著爸爸，

　　就像看個娃娃：

　　“你這些年在數(shù)學上成績確實很大……”

　　你想爸爸怎么回答：

　　“我得感謝老師，

　　是老師您教會了我，

　　懂得二二得四……”

　　我才知道我的爸爸，

　　雖然學問很大，

　　卻有一位一年級的老師，

　　曾經(jīng)教導過他。

　　誦讀分享：

　　怎么樣，謎底揭曉了，你一定有很多話想說吧？且慢，很多話還是不說的好。就讓我們讓我們伸開雙臂、放開喉嚨，去誦讀詩歌，用詩歌來傳遞我們復雜的心情吧——詩是天籟的聲音，是大自然賦予人類最美好的禮物之一。詩是人類心聲的自然流露。少年兒童屬于詩的年齡、花的季節(jié)，與優(yōu)秀的、音韻鏗鏘或韻味悠悠的朗誦詩交朋友，留下朗誦優(yōu)秀詩歌的回憶，對我們的身心健康成長是大有裨益的。

　　讀吧。你會感受到音韻和諧、意境曼妙的精神愉悅。

　　作者介紹:

　　任溶溶(1923--)：原名 任根鎏，又名 任以奇。我國著名翻譯家、兒童文學作家。能用俄、英、意、日四種語言進行翻譯。他翻譯過許多外國兒童文學作品，如普希金童話詩，葉爾肖夫童話詩《小駝馬》，意大利童話《木偶奇遇記》、《假話國歷險記》，英國童話《彼得潘》、《柳樹間的風》、《隨風而來的波平斯阿姨》，瑞典童話《長襪子皮皮》、《小飛人》等等 。人們從任溶溶的譯作中了解到世界上許多著名的兒童作家、作品，得到了可貴的借鑒。任溶溶從事翻譯的態(tài)度嚴肅、認真。他翻譯的作品都經(jīng)過慎重的挑選和周密的考慮。它們或是思想內(nèi)容和藝術(shù)形式結(jié)合得比較完美，或在創(chuàng)作上有獨特的風格，不僅對小讀者有益，而且也能對我國兒童文學創(chuàng)作起促進作用。任溶溶十分注意在譯作的文字上下功夫。他的譯文通暢易懂，既忠于原作的精神風格，又注意漢語的規(guī)范化。他在兒童詩的翻譯方面，更有造詣，十分傳神，不僅保留了原詩的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、意境，而且力求切合中國兒童的特點和理解水平，并盡量使翻譯過來的詩句也有格律，以便讀之上口，為小讀者所樂于接受。他翻譯的詩歌，對我國兒童詩的發(fā)展，不論在題材上或風格上，都有很大的影響。新時期以來任上海譯文出版社編審，編輯《外國文藝》雜志。用俄、英、意、日等多國語言翻譯了大量外國兒童文學名著，同時從事兒童文學創(chuàng)作，出版有兒童詩集《小孩子懂大事情》《給巨人的書》《我媽媽的故事》，童話集《“沒頭腦”和“不高興”》和《任溶溶作品選》。

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