（集合）文具盒風(fēng)波作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的文具盒風(fēng)波作文，歡迎大家分享。
文具盒風(fēng)波作文1
夜晚，房里非常安靜，窗外輕輕地刮著春風(fēng)。仔細(xì)一聽，原來是橡皮與白紙在談話。
“咚！”筆盒被打開了，那塊只留下半截身子的殘疾橡皮從筆盒里跳了出來�！皣W！”書包的拉鏈開了，那白花花、整齊的紙慢慢地一挪一挪地從書包里爬了出來�！鞍�！”橡皮嘆了口氣，用無力的聲音喊著：“爺爺！爺爺！”白紙爺爺不慌不忙地回答說：“來了！來了！”白紙爺爺著急地問�！皼]錯！是小刀劃的`！”橡皮認(rèn)真地說。白紙爺爺皺皺眉頭，說：“沒什么！到醫(yī)院去包扎一下不就好了嗎？”橡皮不服氣地說：“小刀還不跟我道歉呢！要是以后，小刀再劃傷我，再把我弄殘疾了，還有誰來幫您洗澡呢？”“是嗎？小刀真有那么壞？它前幾天還為我整理了衣服呢！”白紙爺爺疑惑地問�！鞍准垹敔�，您就相信我一回吧！”白紙爺爺說：“好，好！我給你去評評理！”說著就向書包走去……過了一會兒，白紙爺爺就拎著小刀的耳朵，把小刀拉到了橡皮跟前，硬讓小刀向橡皮賠不是。橡皮看見小刀，只見小刀的脖子被扭彎了，身上青一塊紫一塊，大笑。小刀不服氣地說：“笑什么笑？又不是你受傷！你知道痛嗎？”小刀慢慢地把低下的頭抬起來，誠懇地對橡皮說：“橡皮，對不起！那天是我不對，但我不是故意的，是小明要我這樣干的。請你原諒我！”“什么？那你頭上的傷是……”橡皮關(guān)切地問。小刀悲痛地說：“我的小主人是個調(diào)皮又不愛惜文具的學(xué)生，他用我把你劃傷之后，就把我的脖子弄彎了，連我自己都快變成殘疾了！”“原來是這樣��！對不起，是我錯怪你了。”橡皮同情地說。
白紙爺爺也很苦惱，說：“我們只能在心里呼吁小明改正了�！毕鹌�、小刀與白紙爺爺異口同聲地說道：“希望小明能改掉這個壞毛病，不破壞文具。
文具盒風(fēng)波作文2
如果我問你們，看到陽光會讓你們想到些什么？也許有人會說是善良，也許有人會說是友情，也許有人會說是樂與助人……然而，我想到的卻是一種品德——誠信。那誠信的品德，就如同一束陽光，照徹我心中的每一個角落，在我心中升起陣陣暖流。
那是一個陽光明媚的下午，我在班級里親眼目睹了這樣一件事情：小明在經(jīng)過小麗的課桌時，不小心把她的文具盒碰掉了，這下小明急了。小麗的脾氣在我們班可是出奇地暴躁，隨時就像一頭發(fā)瘋了的暴龍，要是被她發(fā)現(xiàn)自己的文具盒摔壞了，那小明可就完了。
小明左瞅瞅右看看，確認(rèn)周圍沒有人發(fā)覺后，立即把文具盒迅速地拿起來，放在了小麗的桌上，然后轉(zhuǎn)身離去。
不一會兒，小麗來了，當(dāng)她看見自己的文具盒滿是灰，就像在泥里滾了一圈圈的樣子，立刻來了火。一定是班上調(diào)皮出了名的小剛干的。對！一定是他！于是她氣呼呼地走到小剛的面前，就像要和敵人拼命一樣，二話沒說就把正在和同學(xué)打鬧的小剛擰到了她的.桌前：“說，是不是你干的！”小麗一指她的文具盒。
“什么嗎？這東西也叫文具盒？”小剛也開始不滿起來。
“一定是你弄的！”
“不是！”
“就是！”
兩個人就這樣吵了起來，幾乎要動手了。
這時，小明看不下去了，徑直走到小麗的面前：“對不起！那個文具盒其實是我弄到地上的，那個文具盒我來賠吧！”
“算了，把文具盒放在桌角，也有我的錯�！毙←愓f，“小剛對不起。”
“沒關(guān)系！”小剛很大度，一副無所謂的樣子。
于是三個同學(xué)又重新和好了，我也對小明豎起了大姆指：“小明，你真棒！真是一個誠實的孩子�！边@時，一縷陽光照在他的臉上，泛著金黃的光彩。
文具盒風(fēng)波作文3
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”討厭的鬧鐘把我吵醒了，我一看鬧鐘，六點了，我趕緊起床吃飯。今天是開學(xué)第一天，可不能遲到，我暗自告訴自己。
每次上學(xué)前我總是將書包檢查一遍，以免有什么東西忘家里了，給自己帶來麻煩。然而令我吃驚的`是，文具盒竟然不見了。
我當(dāng)時不由得愣住了，心里想：“文具盒又沒長腳，沒長翅膀，它能到哪里去呢？我清楚地記得昨晚文具盒放書包里了呀？”我自言自語著。
于是我馬上發(fā)動家人幫我找文具盒，可是找了好長時間也沒有找到，眼看上學(xué)就要遲到了，“怎么辦呢？怎么辦呢？”我急得直跺腳。對，三十六計走為上策。我匆匆忙忙拿了一個圓珠筆走了，讓家人在家里幫我仔仔細(xì)細(xì)找找，希望今天放學(xué)回家后他們能給我個驚喜，然而事實上到頭來卻是竹籃子打水——一場空。
連續(xù)兩周，我只好每天拿一個圓珠筆上學(xué)，我看找不到了，很失望。
媽媽只好讓我再買一個文具盒和一些學(xué)習(xí)用具。就在新文具盒上任三個星期后的周末，我在找書的時候，發(fā)現(xiàn)了那個文具盒竟會在我專門放書的箱子里躲貓貓。
這讓我太意外了，家人找了那么久，到處都找遍了，快把房子翻個底朝天了，怎么就沒想到文具盒會在這里呢？我反復(fù)的問自己。
剛得到這個消息時，我滿臉驚喜地把這個消息報告給媽媽，沒想到媽媽卻不理我，我只好垂頭喪氣地走了。
幾天后，我終于想通了媽媽為什么當(dāng)時不理我。那是因為文具盒明明可以找到，我們卻放棄了，多花了十元錢。十元錢雖然看起開不起眼，但這卻是父母用汗水換來的呀！
這件事讓我明白了，無論做什么事都要認(rèn)真，還要有堅定的信念和永不放棄的精神。
文具盒風(fēng)波作文4
每當(dāng)打開書包，拿起文具盒，我都會想起那件事。
有一次下課，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)拿著我最喜歡的文具盒玩來玩去，我頓時心里一緊，走過去輕輕地說：“同學(xué)，請你不要玩我的文具盒�！笨墒撬麉s沒有回答我，而是繼續(xù)玩我的文具盒。我跟他說話，他怎么沒回答，他是不是不打算把文具盒給我，有可能他是沒聽到我說什么吧，我心里嘀嘀咕咕的'。過了一會，教室安靜了一點，我心平氣和地對他說：“可以把文具盒還給我嗎？”可是他還是沒說話，我頓時氣的直跺腳，想要把地板都跺壞。沒想到還有更糟的，他一不小心，竟然把我的文具盒掉到了地上。天啊，那可是我最喜歡的文具盒，平時我拿筆時都小心翼翼地，可是他竟然把文具盒摔在了地上，真是吃了熊心豹子膽了。
我的怒氣要把整張臉燒透了，如果有一面鏡子，你一定可以看見我頭頂似乎在“嘶嘶”地冒著青煙，眼睛瞪得像一只大水牛，眼睛似乎要噴出火來，我滿腔怒火：“哼，你沒事做呀，我叫你不要動我的文具盒，而你卻把它摔到地上了！”被我一說，他也開始罵罵咧咧：“誰叫你放桌子上面，而且我又不是有意把你的文具盒摔壞的……”
后來，有人跟老師說了，我們被老師叫了過去，老師跟我們說了一些話，我的氣慢慢消掉了，最后，我們和好了。
文具盒風(fēng)波作文5
今天，小主人很開心，因為她考試得了第一，還被老師大大表揚呢！
夜深了，一切都靜靜的，只有文具們變得喧鬧起來。原來它們在為小主人考試得第一這事爭功勞呢。鉛筆說：“我的功勞最大，如果沒有我，小主人用什么來寫字呀？所以，你們要崇拜我，我可是為小主人做大事的，學(xué)著點！”鉛筆芯聽了很不滿，對著它吹胡子瞪眼睛說：“喂！我說你臭小子怎么顯擺呀？操著個“小蠻腰”，這么驕傲自滿，要是沒有我，你寫得了什么字呀？”鉛筆芯話還沒說完，這橡皮呀，就大聲嚷嚷起來：“什么，你們這些小兒科有我的功勞大嗎？你們也不想想，每次寫錯字時，是誰挺身而出幫你們收拾爛攤子的？這時，尺子、鋼筆……等都出來湊熱鬧。它們你一句，我一句的大吵大鬧，互不相讓，誰也不服誰。簡直在文具盒里吵翻了天。最后，橡皮生氣地說：“以后我再也不幫你們了�！本瓦@樣氣沖沖的走了。鉛筆芯也不甘示弱，橫下身子睡大覺了。這下可把小主人害慘了。第二天，小主人作業(yè)時，鉛筆芯躲在鉛筆里不出來，小主人拿著筆磨呀磨，它怎么也磨不出一個字來。還有那橡皮，小主人寫錯字，它也愛理不理的。害得小主人苦不堪言。
這一切被文具盒爺爺看見了，文具盒爺爺對它們語重心長地說：“孩子們，你們就別賭氣了，其實，你們每一件文具都是非常有用的.。你們都有各自的長處，小主人沒有你們其中哪個都不可以，你們是個大家庭，要懂得和睦相處，以后要好好合作，為小主人服務(wù)�！蔽木邆兟犃诉@番話，它們都醒悟了：個體再強，也比不上集體。它們羞愧地低下了頭。
風(fēng)波就這樣平息了�，F(xiàn)在文具們又齊心協(xié)力，為小主人的下一次考試做著充分的準(zhǔn)備呢。
文具盒風(fēng)波作文6
夜幕降臨，星星在清朗的天空中快活地眨著眼睛。小強打了1個長長的哈欠，便進入了夢鄉(xiāng)。
明天要考試了，小強連文具盒都不整理就去睡覺，文具們開始唉聲嘆氣地埋怨。首先發(fā)言的`是鉛筆，它指著自己斷了的筆頭說：“你們看，我的頭都斷掉了，主人還懶得來理我，把我擺在1邊當(dāng)擺設(shè)�！薄拔冶饶愀鼞K�！毕鹌ふf，“你看我被主人切成1段1段的，已經(jīng)粉身碎骨了，還怎么用？”鋼筆餓著肚子說：“主人明天要考試了，還不給我吸墨水，他還想不想考��？”尺子倒是好好的沒什么事，可是它也抱怨了：“主人用我都沒有用對地方，數(shù)學(xué)老師要求主人用我來畫線，他硬是拿我跟同學(xué)打斗。唉，當(dāng)他的尺子老是打打殺殺永遠不得安寧�！薄拔覀兂鎏影��！薄巴�！”“同意！”于是鉛筆、尺子、橡皮、鋼筆都急忙跳出文具盒，各自找個地方躲了起來。
第2天早晨，小強發(fā)現(xiàn)文具盒里的文具都不見了，他急得哇哇大哭起來。
“今天要考試，這可怎么辦呀？”
媽媽說：“平時你是怎么對待文具的？知道著急了吧，快去找找��！”
小強羞愧地低下了頭。他在桌腳邊找到鋼筆，從沙發(fā)縫隙里找到了尺子，爬到床底下才發(fā)現(xiàn)鉛筆，橡皮蹦得最高，它在金魚缸的上面。
小強把它們11都請回了文具盒，說：“對不起，過去都是我的錯，從現(xiàn)在開始，我1定會好好地愛護你們�！�
文具盒風(fēng)波作文7
一天晚上，許多人都進入了夢鄉(xiāng)，只有文具盒里傳來了嘰嘰喳喳的聲音，仔細(xì)一聽，原來是鉛筆、橡皮和削筆刀在爭論誰的功勞最大呢！
鉛筆姑娘瘦瘦高高的，穿著花衣裳，傲慢地雙手叉腰，眉毛上揚，眼睛瞪得大大的'，像一個銅鈴，理直氣壯地說：“小主人寫字時要用我，畫畫時也用我來打草稿，所以我的功勞最大”。
話音剛落，又矮又胖的橡皮一手叉腰，一手指著鉛筆的筆尖，皺著眉頭，不服氣地說：“你憑什么說你的功勞最大？小主人寫錯了字時，要是沒有我，老師就會批評他！你自己能改掉錯字嗎？我的功勞絕對是最大的！”
長著兩只大耳朵的削筆刀，雙手環(huán)抱著放在胸前，眼睛死死地盯著鉛筆和橡皮，憤怒地說：“小主人能寫得今天的一手好字還不是因為有我，如果沒有我來削鉛筆，小主人就寫不好字，橡皮也不會派上用場�！薄拔业墓谧畲螅 薄安粚�，我的功勞才是最大的！”“錯了錯了，你們倆誰的功勞都沒我大！”
它們你一言，我一語，吵得不可開交，把筆盒爺爺都給吵醒了。筆盒爺爺拄著拐杖，眼睛瞇成了一條線，和顏悅色地說：“你們都別吵了，在小主人眼里，你們都很重要，各有各的長處，少了哪一個也不行，還是互相合作，共同為小主人服務(wù)吧！”鉛筆、橡皮和削筆刀立馬停止了爭吵，你看看我，我看看你，都紅著臉慚愧地低下了頭。
這個故事告訴我們：在一個大家庭里，只有團結(jié)合作，各自發(fā)揮自己的長處，才能做到更好。
文具盒風(fēng)波作文8
小明要過生日了。小明的媽媽送給了他了一個精致的文具盒，小明可高興了。
文具盒里的東西可真不少，鉛筆、橡皮、尺子等一樣都不少，真是一個既美觀，又實用。
夜里，小明已經(jīng)睡了。這時，文具盒里卻開起了辯論會。主題是《誰的本領(lǐng)最大、誰對主人的幫助最大》。大家都踴躍地發(fā)言。
鉛筆先發(fā)言：“我的本領(lǐng)最大！大家想一想，如果沒有了我，主人就沒法寫字了。所以我的本領(lǐng)最大！”
橡皮不服氣了，說：“哼，別那么得意。鉛筆，你想想，如果你寫錯字了，誰來幫你修改？當(dāng)然是我！所以我的本領(lǐng)最大�！�
小刀也不服氣，也搶著發(fā)言：“你們都別爭了，依我看，還是我的本領(lǐng)最大！鉛筆我問你，要是沒有我，你斷了怎么辦？還不是我來幫你的！所以我的本領(lǐng)最大�！�
大家正在討論。這時，天亮了。
小明正在上寫字課，老師讓同學(xué)們用鉛筆練習(xí)寫字。鉛筆十分驕傲，因為他是第一個出場的.。他對主人忠心耿耿，言聽計從，深得主人的信任。此時，他正在為主人工作呢！
用著用著，鉛筆突然寫錯了一個字。橡皮見狀大喜，因為輪到他出場了。只見他飛快的把那些沒用的地方全都擦干凈了，小明十分高興。
小明繼續(xù)用鉛筆寫字，寫著寫著，鉛筆不小心斷了，這時小刀連忙跑過來，把鉛筆削好了，使他可以再次的使用。
此時，他們都明白了：團結(jié)的力量最大！
文具盒風(fēng)波作文9
我剛想睡覺，突然書桌上的文具盒里發(fā)出了一些怪奇，于是就悄悄地看了這場風(fēng)波的全過程。
正在高談闊論的是那支粉紅色小吉米牌鉛筆，她的聲音又尖又亮：“在咱們這個家里，就數(shù)我的功勞最大，我能幫小主人寫字、畫畫、做算術(shù)題……要是沒有我，小主人什么也做不成，更不能當(dāng)一名優(yōu)秀的小學(xué)生。還有，小主人最喜歡粉色了，所以我是咱文具家族的`老大！你們都應(yīng)該聽我的！”
橡皮一聽，不服氣地哼了一聲，不屑一顧地說：“要比功勞，你跟本比不上我，那一次小主人考試數(shù)學(xué)，你把幾道口算題的答案都寫錯了，要不是我舍命相救，及時幫小主人修改，她同桌悄悄地把我藏了起來，小主人找不到我，都哭了。你能說我的功勞比你小嗎？
鉛筆一點也不把橡皮放在眼里，他們倆你一言，我一語，吵得更兇了。
這時，一直默默無聞的轉(zhuǎn)筆刀開口說話了：“別吵了！別吵了！你們看我，雖然模樣不好看，主人也不經(jīng)常用我，但是要是沒有我，鉛筆就無法被使用，橡皮更沒有機立功。其實我們的功勞都很大，各有各的作用，主人離開我們哪一個都不行。大家不要爭論了，在主人眼里我們的功勞都很大。”橡皮和鉛筆聽了，很同意他的意見，而且表示要好好為主人服務(wù)。
一場風(fēng)波平息了，我高高興興地上床睡覺了。
文具盒風(fēng)波作文10
“叮鈴鈴…”清脆而又歡快的下課鈴響了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走出教室。
不知是誰推了王雪一下，王雪往前一傾，順勢扶了一下李艷的桌子，就把李艷放在桌角上的'文縣盒給碰掉了，要知道，李艷可是班上有名的“大辣椒”，平時誰也不敢惹她。
李艷看見自己最喜歡的文具盒被碰掉了，一下子就站了起來，跺著腳，那聲音雷鳴般振撼著大地：“你沒長眼睛��！”
“對不起，對不起�！蓖跹┮贿叞焉⒙湓诘厣系奈木呤捌�，裝到文具盒里，一邊道歉。
“對不起值幾個錢�。∫痪鋵Σ黄鹁屯晔铝藛�？”李艷怒氣沖沖。
王雪連忙用自己的衣袖擦了擦文具盒，顫微微遞給李艷，低著頭小聲地說：“你看，這也沒壞，您就高抬貴手放過我吧，求求你了�！�
李艷看了看文具盒，皺著眉說：“外表雖然沒壞，但它一定有內(nèi)傷。”“那把我的文具盒賠給你，行嗎？”王雪輕聲說道。得理不饒人的李艷竟然一把搶過王雪的文具盒狠狠地摔在地上，還使勁踩：“哼，就你這破文具盒我才不要呢？你得賠我一個和我原來一模一樣的文具盒！”王雪眼圈紅了：“我找不到和你一模一樣的文具盒，我賠錢給你，行不行？”李艷眼珠一轉(zhuǎn)說到：“行吧，那現(xiàn)在就得給錢，100塊�！闭f著就把手伸了出去。
王雪被李艷各種無理的要求氣哭了。
其他同學(xué)見此情景，都過來指責(zé)李艷。李艷瞪著雙眼，氣呼呼地說：“她把我文具盒弄壞了，我讓她賠，怎么了？”
從這件事以后，李艷沒了朋友，形單影只。
文具盒風(fēng)波作文11
在我的文具盒里有尺子、鉛筆和橡皮擦，它們都是我學(xué)習(xí)必備的文具，是我自己用零花錢買來的。
尺子是一把直尺，黃色的，帶著一點點透明。它細(xì)長的身子像一位模特一樣，高高瘦瘦的；鉛筆是自動鉛筆，粉紅色的，上面印有許多小狗狗，狗狗是白色的，張著大嘴巴；還有一個短短的橡皮擦，它很健壯，有著白白的'“皮膚”，身上還穿著一件小衣服，看上去就像一位身材魁梧的壯士。
我在書桌上寫作業(yè)，寫著寫著，我迷迷糊糊地趴在桌子上睡著了……
睡著睡著，我仿佛聽見了文具兄弟大聲地議論著�！靶值軅�，我們同甘共苦了這么多年，總該分個上下吧！”尺子說道。鉛筆聽了尺子的話，眼珠子一轉(zhuǎn)，對大家說：“我覺得嘛，這個老大應(yīng)該讓我來當(dāng)，如果沒有我，小主人就寫不了字了，我的功勞最大�！闭f完便得意地笑了起來。橡皮擦聽了鉛筆的話，心里很不是滋味，立刻反駁道：“照你這么說，我的功勞才是最大的。你看，如果小主人寫錯字了，還不是要我來涂掉，如果沒有我，小主人的作業(yè)就亂七八糟了�！闭f完，橡皮擦也得意地抖了抖身子。尺子不甘示弱地大聲說道：“你們的功勞都沒我大，因為小主人在數(shù)學(xué)考試時要是沒有我，就會考得不好�！背咦诱f完，沖它們倆做了一個鬼臉，得意起來�！拔业墓诖�！”“我的功勞比你的大！”“我的功勞最大，我當(dāng)老大！”它們爭吵的聲音越來越大，把臺燈哥哥給吵醒了。臺燈哥哥走過去對它們說：“你們的作用都很大，但是單靠一個人的力量是不行的，大家應(yīng)該團結(jié)起來，發(fā)揮出你們真正的用處，才能讓小主人的成績有進步�！�
文具兄弟聽了慚愧地低下了頭。
一場文具兄弟爭吵的風(fēng)波終于平息了，我又繼續(xù)進入甜蜜的夢鄉(xiāng)……
文具盒風(fēng)波作文12
幕布拉開了，文具盒里正在發(fā)生著一場激烈的爭吵，堪稱“風(fēng)暴”。
只聽“鉛筆大哥”氣勢洶洶地嚷道：“你們誰都比不過我，每天小主人做各種各樣的題目，不全是靠我？”它剛說完這句話，就開始在文具盒里手舞足蹈起來。它一會兒踢踢腿，一會兒彎彎腰，臉上浮現(xiàn)出得意洋洋的表情，嘴里還不時唱道：“小主人學(xué)習(xí)還不是靠我，還不是靠我！”“橡皮小弟”不服氣地說：“哼，要是你一不小心犯了個錯誤，如果沒有我的幫助，那小主人的作業(yè)本上還不是一個叉！”“鉛筆大哥”回嘴道：“別吹牛了，有時候，小主人一天都不會用到你，你有什么用？”
這時，“直尺姐姐”走了出來，說：“數(shù)學(xué)課上做題目，小主人劃線全是靠我，你們有什么用？”“鋼筆小弟”樂呵呵地跑了出來，說：“你們怎么這么小氣，瞧我，每次小主人寫鋼筆字，我都很樂意為她服務(wù)，只要她讓我喝足純藍墨水就行啦！”“鋼筆橡皮老哥”從后面走了出來，說：“得了，老弟，別吹牛了，要是你把小主人的本子弄臟了，該怎么辦？還不是我來洗清你的足跡�！薄颁摴P小弟”把它推到一邊說：“下去，下去，快走吧�！彪S后，“紅筆公主”笑盈盈地跑了出來，趾高氣揚地對大家說道：“你們的本領(lǐng)都差不多，我的本領(lǐng)才是最大的，小主人上課劃詞語，全都是靠我！”
這時，一直默不作聲的“課程表老爺爺”氣喘吁吁地跑出來說：“你們開大會，可別落下我，雖然我年紀(jì)大了，可是最有用的東西了。每天小主人要根據(jù)我來安排時間，要用你們中的誰，還不是我來排定的.，哈哈哈！”
最后，在德高望重的“課程表老爺爺”的調(diào)侃下，這些文具終于言歸于好。它們發(fā)現(xiàn)，它們都是一個集體里的一分子，只有大家齊心，才能合作好，為小主人的學(xué)習(xí)做好服務(wù)。
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