關(guān)于文具盒的作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的關(guān)于文具盒的作文，歡迎閱讀與收藏。

　　關(guān)于文具盒的作文 篇1

　　我的文具盒是媽媽送給我的生日禮物，我非常喜歡它。

　　這只文具盒是用鐵皮做的，長(zhǎng)20厘米，寬8厘米，高3厘米，是一個(gè)長(zhǎng)方體。文具盒的底色是藍(lán)色的，盒面上畫(huà)著米奇、布魯托和唐老鴨。米奇的耳朵豎著，大大的，圓圓的，像兩只黑色的大盤(pán)子，多有趣！它的眼睛卻是小小的，鼻子也是小小黑黑的，像顆黑算珠，嘴巴咧開(kāi)著。它今天穿著一件紅色的衣服，衣服上有兩個(gè)白點(diǎn)，像兩只眼睛，戴著一副白手套，穿著一雙金色的皮鞋，顯得很神氣。米奇旁邊是布魯托，布魯托一只耳朵豎著，一只耳朵耷拉著，眼睛瞪得大大的，伸長(zhǎng)著舌頭，像在做鬼臉。今天它穿了一件金色的禮服，戴了一個(gè)綠色的項(xiàng)圈，蹲在地上，兩手撐地。在布魯托和米奇的中間，站著唐老鴨，今天它也挺帥氣，睜著大大的眼睛，張著扁扁的嘴巴，戴了頂藍(lán)帽子，穿了件藍(lán)衣服，打了個(gè)紅領(lǐng)結(jié)。它好像在說(shuō)：“伙伴們，我們?nèi)フ障喟�！�?/p>

　　我的'文具盒有兩層，第一層是文具們的“臥室”，兩支國(guó)王牌自動(dòng)鉛筆躺在中間，兩把長(zhǎng)長(zhǎng)的尺子躺在兩邊，胖胖的橡皮獨(dú)自睡在角落里，好悠閑。第二層是忙碌的“辦公室”，鋼筆、圓珠筆和筆芯擠在一起，好像在討論著大事情。文具盒可是我的得力小助手。每當(dāng)我要寫(xiě)字時(shí)，自動(dòng)鉛筆便會(huì)迫不及待地跳到我的手中，幫我寫(xiě)出一手好看的字；有時(shí)不小心寫(xiě)錯(cuò)了字，橡皮就會(huì)自告奮勇地蹦到我的作業(yè)本上，幫著收拾錯(cuò)別字，每完成一次任務(wù)，橡皮總會(huì)瘦點(diǎn)一圈，可它從無(wú)怨言；每當(dāng)我要畫(huà)直線時(shí)，尺子馬上會(huì)挺身而出幫我畫(huà)出筆直的線來(lái)……它們?yōu)槲业膶W(xué)習(xí)立下了汗馬功勞。

　　我喜歡我的文具盒，因?yàn)樗�給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)了方便，是我學(xué)習(xí)的好伙伴。

　　關(guān)于文具盒的作文 篇2

　　時(shí)間如水，一去不復(fù)返。不知不覺(jué)，文具盒已經(jīng)與我共度6年的小學(xué)時(shí)光。這六年來(lái)，有痛苦、歡笑，有不舍、后悔，還有許多�！�…正如六年來(lái)，文具盒一直無(wú)怨無(wú)悔的給予我?guī)椭��，F(xiàn)如今的它，已不像剛買(mǎi)回來(lái)時(shí)的樣子，一副傷痕累累。

　　其實(shí)，當(dāng)我第一次把它帶回家時(shí)，滿(mǎn)心都是歡喜與滿(mǎn)足，但后來(lái)，它漸漸變的老舊，令我滿(mǎn)心的厭煩和不滿(mǎn)�？墒�，再后來(lái)，我越長(zhǎng)越大，也明白了更多的`道理。才發(fā)現(xiàn)：原來(lái)，相貌不代表一切，同樣，失去也不是最可怕的事情，可怕的是無(wú)法面對(duì)事實(shí)、面對(duì)生活，可怕的是當(dāng)你已經(jīng)失去它的時(shí)候，卻還在內(nèi)心內(nèi)疚、自責(zé)，陷入到一個(gè)個(gè)機(jī)關(guān)里。當(dāng)然，如果時(shí)光能倒流，我相信大多數(shù)人都會(huì)更加珍惜自己現(xiàn)在所擁有的一切，爭(zhēng)取不讓自己做后悔的事情。

　　記得有一回，我一買(mǎi)完學(xué)習(xí)用品，就往文具盒里塞，當(dāng)時(shí)根本沒(méi)想那么多，所以導(dǎo)致一怒之下就把所有買(mǎi)來(lái)的東西一鼓作氣塞了進(jìn)去，然后拼命一拉，文具盒就壞了。后來(lái)我常想：為什么我那么沖動(dòng)？為什么不能小心一點(diǎn)？為什么不是在完成這件事考慮到那么多？事后的我曾不停希望時(shí)光能倒流，如果能夠再有一次，我絕不會(huì)再那么沖動(dòng)，絕不會(huì)在犯同一個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤。

　　我只是個(gè)平凡人，對(duì)時(shí)光到流自然充滿(mǎn)了渴望�？晌抑�道，時(shí)光老人絕不會(huì)應(yīng)為我一個(gè)人而倒流。所以，我要面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活，努力爭(zhēng)取一分一秒，不讓自己在時(shí)間上丟失，然后郁悶、懊惱。因?yàn)槲抑�道，前方漫長(zhǎng)的大路，在等我走完，一路上，文具盒會(huì)一直陪伴我、幫助我。

　　我愛(ài)我的文具盒。

　　關(guān)于文具盒的作文 篇3

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我和媽媽來(lái)到一家文具店買(mǎi)紅筆。文具店里的東西琳瑯滿(mǎn)目，讓人看得眼花繚亂。突然一個(gè)藍(lán)色的文具盒映入我的眼簾，它做工非常精致，圖案漂亮極了！只見(jiàn)郁郁蔥蔥的`草坪上一只活潑可愛(ài)的小熊無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地蕩著秋千，不遠(yuǎn)處兩只蝴蝶翩翩起舞，追逐嬉戲。我東摸摸，西瞧瞧，對(duì)它愛(ài)不釋手，便想讓媽媽給我買(mǎi)。媽媽考慮了一會(huì)兒對(duì)我說(shuō)：“你已經(jīng)有很多文具盒了，如果你期末考試考了第一名，我就給你買(mǎi)一個(gè)�！蔽宜�快地答應(yīng)了。

　　期末考試很快過(guò)去了，很遺憾，我沒(méi)有考到第一名，也沒(méi)有如愿得到文具盒，我非常沮喪，每天都悶悶不樂(lè)。每當(dāng)我經(jīng)過(guò)那家文具店時(shí)，眼里都流露出一種渴望的眼神，我多么想擁有那個(gè)文具盒呀！于是我便天天纏著媽媽給我買(mǎi)，心想：“她被纏煩了，也許會(huì)心軟，就會(huì)給我買(mǎi)心愛(ài)的文具盒了。”可媽媽對(duì)我不理不睬，一副無(wú)動(dòng)于衷的樣子，我還是不肯善罷甘休，軟的不行，我又來(lái)硬的：“媽媽你必須給我買(mǎi)，買(mǎi)也得買(mǎi)，不買(mǎi)也得買(mǎi)�！蔽胰銎饾妬�(lái)，然而媽媽不吃我這一套，反而狠狠地臭罵了我一頓，我沒(méi)轍了。外公看著我沮喪的樣子，答應(yīng)給我買(mǎi)那個(gè)文具盒，鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次考出優(yōu)異成績(jī)，我欣喜若狂，拿著來(lái)之不易的文具盒，連忙感謝外公。

　　如今，文具盒被我保護(hù)得好好的，不沾一點(diǎn)兒灰塵，就如新的一樣。每當(dāng)想起它得來(lái)不易，便會(huì)激勵(lì)我好好學(xué)習(xí)，我天天上學(xué)都背著它，它已經(jīng)成為我學(xué)習(xí)的好伙伴。

　　關(guān)于文具盒的作文 篇4

　　每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)文具盒，里面裝的是各種種樣的文具：鋼筆、可擦筆、魔筆、鉛筆……那一個(gè)個(gè)文具，各具不同的性格，各有不同的模樣，各有所長(zhǎng)，各有所短。

　　鋼筆和可擦筆在文具中是最常用的。他們通常一上“臺(tái)”就“大顯身手”。像記筆記、列算式、寫(xiě)便條等都必須請(qǐng)他們幫忙。于是，他們經(jīng)過(guò)的地方就留下了他們的杰作——字。

　　常與鋼筆和可擦筆搭擋的是魔筆和水性筆。魔筆一般比可擦筆和水性筆矮一頭，體型也比他們略胖些。但是，寫(xiě)字時(shí)他可是一個(gè)重要的角色。每當(dāng)可擦筆或鋼筆寫(xiě)錯(cuò)了字，魔筆就“有用武之地”了。只見(jiàn)他先把帽子摘下來(lái)，把頭在錯(cuò)字上擦幾下，不愧是“魔筆”，只要是他經(jīng)過(guò)的地方，就像施了魔法一樣，錯(cuò)字立刻就“一干二凈”了。而鋼筆和可擦筆再想在剛才的地方工作時(shí)，發(fā)現(xiàn)根本就不能留下一絲痕跡。這時(shí)，水性筆就“閃亮登場(chǎng)”了�！班оА睅紫戮桶炎謱�(xiě)了上去。

　　要說(shuō)搭配最好的還要屬鉛筆橡皮。他們從我們會(huì)寫(xiě)字時(shí)就一直在陪伴我們。鉛筆寫(xiě)出的字跡并不是藍(lán)色的，而是淡黑色的，只是為了表示自己寫(xiě)的字的含義，并不像修正帶一樣“吱吱咯咯”地顯示自己要工作了。橡皮呢？橡皮的形狀可謂是千奇百怪。但是他的作用就是擦去鉛筆寫(xiě)的.錯(cuò)字。他是最默默無(wú)聞的。他不但不求一點(diǎn)好處，而且還默默地犧牲自己，把利益讓給別人，這么多像我們敬愛(ài)的老師啊！

　　這些文具，各有各的用途，各有各的本領(lǐng)，如果他們團(tuán)結(jié)一致，那么，就一定會(huì)有更加出色的表現(xiàn)，來(lái)為我們更好地服務(wù)。

　　關(guān)于文具盒的作文 篇5

　　我是一個(gè)粉紅色的文具盒。長(zhǎng)19厘米，寬10厘米，拉鏈兄弟幫我把臥室門(mén)關(guān)得緊緊的，可安全了！文具才不會(huì)亂跑。

　　我穿著一身美麗的粉色連衣裙，十分漂亮。連衣裙上，一只美羊羊拿著一根釣魚(yú)桿，釣魚(yú)桿的鉤子上有一條深藍(lán)色的.食人魚(yú)。美羊羊握著釣魚(yú)桿，眨著眼睛笑了，好像在說(shuō)：“好大的魚(yú)呀！”旁邊還用英語(yǔ)印著“喜羊羊與灰太狼”。裙子的周身還用綠色、藍(lán)色、肉色、白色印出了各種各樣的泡泡，隨著陽(yáng)光飄向藍(lán)天，美麗動(dòng)人。

　　我的肚子分上下兩層，上層共有四間臥室，分別住著可愛(ài)的圓珠筆妹妹，苗條的自動(dòng)筆姐姐，漂亮的紅筆阿姨，還有一個(gè)肉色的小口袋，柔軟的橡皮弟弟就住在那里。下層住著不辭勞苦、勤勤懇懇的鉛筆大哥，他們總是齊心協(xié)力、共同合作，真是一個(gè)和諧的大家庭。

　　每當(dāng)小主人要寫(xiě)作業(yè)時(shí)，自動(dòng)筆姐姐就急忙從臥室里跳出來(lái)，說(shuō)：“我來(lái)幫你寫(xiě)字�！泵慨�(dāng)小主人寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)，橡皮弟弟立刻從我的肚子里蹦出來(lái)，跳到小主人的作業(yè)本上，忙活起來(lái)，不一會(huì)兒，錯(cuò)別字就被消滅得干干凈凈、無(wú)影無(wú)蹤。每當(dāng)小主人要畫(huà)畫(huà)時(shí)，水彩筆立刻挺身而出，幫小主人畫(huà)畫(huà)，畫(huà)完了，又馬上回到我的肚子里。

　　我是一個(gè)即美觀又實(shí)用的文具盒，我和大家庭的所有成員愿意為熱愛(ài)學(xué)習(xí)的小主人奉獻(xiàn)我們的一切。

　　關(guān)于文具盒的作文 篇6

　　作者：江遠(yuǎn)惠

　　我喜歡美麗的花朵，我喜歡高大的槐樹(shù)，但我最喜歡我的“小幫手”——文具盒。雖然它沒(méi)有花朵美麗多姿，沒(méi)有槐樹(shù)高大，但它是最實(shí)用的。

　　我那引人注目的小幫手穿著粉嘟嘟的大衣，漂亮極了。擁有長(zhǎng)方形的身材的它，長(zhǎng)21厘米，寬5厘米，在文具盒里算得上是“大哥大”吧！一身堅(jiān)固無(wú)比的鐵盔甲沒(méi)有任何尖銳的東西能傷害它。

　　它的大衣上畫(huà)了美麗的圖案。大衣的正中間畫(huà)了一只雪白的小兔子帶著一頂粉色的帽子，帽子上有一個(gè)藍(lán)色的蝴蝶結(jié)。她的嘴角微微往上揚(yáng)起，笑瞇瞇的，看起來(lái)像個(gè)括號(hào)。你若問(wèn)她為什么這么高興，原來(lái)今天是她的生日，擺在她眼前的'是一塊誘人的蛋糕，而且上面還有她最喜歡吃的草莓。

　　我的文具盒是三層的，它幫我管理著所有的文具。最上層住的是鉛筆、橡皮、黑色的中性筆，這樣在我寫(xiě)字時(shí)方便拿出來(lái)。中層住的是活潑可愛(ài)的“公主”里面有修正帶。下層住的是“皇后”，里面擺放著:尺子和備用筆芯。

　　每天放學(xué)回家，第一件事便是寫(xiě)作業(yè)。每當(dāng)那時(shí)，文具盒總是張大嘴巴，接著鉛筆弟弟蹦了出來(lái)，“把字寫(xiě)漂亮點(diǎn)”文具盒悄悄地對(duì)我說(shuō)。翻開(kāi)書(shū)本，我專(zhuān)心致志的寫(xiě)著�！安缓谩！蔽揖o皺眉頭，寫(xiě)錯(cuò)字了。橡皮慢吞吞的走到我的手上，苦著臉說(shuō)：“主人，少寫(xiě)錯(cuò)字呀！你用我一次，我的生命就減少一次。于是，我更加認(rèn)真的寫(xiě)起來(lái)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，當(dāng)我把作業(yè)寫(xiě)完后，小心翼翼的把它們收起來(lái)，文具盒看見(jiàn)朋友們都回來(lái)了，便合上了嘴巴，甜甜的進(jìn)入兩人夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　我愛(ài)我的小幫手——文具盒。

　　關(guān)于文具盒的作文 篇7

　　我有一個(gè)精致的文具盒，它長(zhǎng)約20厘米，寬約5厘米，高約9厘米，比我以前的鐵文具盒大多了。它是用帆布做的，十分輕，掉到地上也不會(huì)發(fā)出很大的響聲，非常耐用。

　　我的文具盒上有一層好看的印花：一只穿著運(yùn)動(dòng)裝的藍(lán)色小熊，它還是9號(hào)隊(duì)員呢！它一只手放在背后，另一只手僅用一根手指頭頂起一只巨大的籃球，飛速地轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。再仔細(xì)一瞧，它那不屑的`表情，似乎在說(shuō)：“哈哈哈！你看我多厲害，可以舉起籃球，我一定是世界上最牛的熊，哈哈哈……”真是讓人一看樂(lè)開(kāi)懷��！

　　旁邊還有一只小小的海豚，腳底是黃的，身上披著藍(lán)風(fēng)衣，雙手舉起，十分開(kāi)心，一蹦三尺高！不禁讓人聯(lián)想起QQ的樣子，真是搞怪。上面還印了一行英語(yǔ)：Happy Day！讓人看了心情好極了！

　　打開(kāi)我的鉛筆盒，它分為三大倉(cāng)。第一倉(cāng)，水筆先生、鋼筆女士、自動(dòng)筆爺爺齊聚一堂，瞧，它們正在比拼書(shū)寫(xiě)格式與姿勢(shì)呢！萬(wàn)一我用水筆、鋼筆寫(xiě)錯(cuò)了怎么辦呢？不用怕，第二倉(cāng)的橡皮“童鞋”和改正帶博士出來(lái)了，它們可以幫忙改正錯(cuò)誤。另外，尺子奶奶可以幫我畫(huà)好直線。第三倉(cāng)是我的機(jī)密，今天公布一下吧！16G的U盤(pán)、2G的U盤(pán)等貴重物品全部放在那里，你們可不能傳出去哦，嘻嘻。

　　上課時(shí)，文具盒陪著我做筆記；下課時(shí)，它陪著我寫(xiě)作業(yè)。無(wú)論春夏秋冬，無(wú)論炎熱還是寒冷，它——文具盒一直默默地陪著我。文具盒，我喜歡你，I like you very much！

　　關(guān)于文具盒的作文 篇8

　　今天，我們?cè)谡Z(yǔ)文課上發(fā)生了一件趣事。

　　上課時(shí)，同學(xué)們都在全神貫注地做著閱讀題，老師正在批改大家的作文。當(dāng)老師改完小琪的作文時(shí)，他就把小琪的作文遞給小明，讓他看。這是小明正愁眉苦臉地看著自己的文具盒，原來(lái)是他的文具盒打不開(kāi)。他又把文具盒遞給老師，垂頭喪氣地對(duì)老師說(shuō)：“老師，我的文具盒打不開(kāi)，您幫幫我。”老師一定是覺(jué)得這件事很簡(jiǎn)單，就坐在椅子上，翹著二郎腿，伸出四根手指，把文具盒用力一掰，可是文具盒絲毫不動(dòng)。老師一下子站了起來(lái)，把文具盒靠著桌角，向下一按，只聽(tīng)“拍”的一聲，桌子的角裂了，文具盒卻沒(méi)打開(kāi)。這時(shí)所有的同學(xué)都放下了筆，眼睛都看著老師。我有些幸災(zāi)樂(lè)禍：哈，老師也遇到了解決不了的問(wèn)題了。

　　老師又想了想，便走到柜子前，拉開(kāi)柜子，找出了一把“一”字形的螺絲刀。用螺絲刀把文具盒一撬，令大家沒(méi)想到的'是，文具盒竟然一動(dòng)也不動(dòng)。這時(shí)老師說(shuō)：“誰(shuí)能把這個(gè)文具盒打開(kāi)，我就獎(jiǎng)它三張卡片�！蓖瑢W(xué)們都很想得到這三張卡片，于是就爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)。老師先請(qǐng)小輝上去試。只見(jiàn)小輝咬著牙，臉都變紅了，還是打不開(kāi)文具盒。老師又請(qǐng)小杰上去。

　　小杰先拿著文具盒左看右看，又用“一”字形的螺絲刀使勁地把文具盒一撬，這次文具盒不但沒(méi)打開(kāi)，反而變了形。老師又把文具盒拿過(guò)來(lái)，叫兩位同學(xué)下去。她先用螺絲刀把變了形的文具盒恢復(fù)原樣。又仔細(xì)觀察文具盒，最后，老師找準(zhǔn)了一個(gè)位置，然后用力一掰，文具盒就被老師打開(kāi)了。一場(chǎng)文具盒風(fēng)波就這樣結(jié)束了。

　　從這場(chǎng)文具盒風(fēng)波中，我明白了一個(gè)道理：光靠蠻力是不夠的，要想解決問(wèn)題，就必須善于觀察，多動(dòng)腦筋。

　　關(guān)于文具盒的作文 篇9

　　我有許多的文具盒，無(wú)論是上學(xué)還是放學(xué)，我和它們都是寸步不離的好伙伴。但是，我最喜歡的是“菁菁文具盒”。

　　“菁菁文具盒”呈長(zhǎng)方形，它長(zhǎng)約20厘米，寬約8厘米，整體顏色是藍(lán)色。從正面來(lái)看，有幾個(gè)英語(yǔ)字母，還有一只小貓咪向你微笑呢。！

　　“菁菁文具盒”是塑膠做的。它分成三層，第一層可以裝非常多的筆。里面有三幅圖畫(huà)，一幅是小狗，一幅是小蜜蜂，還有一幅是小蝴蝶，它們栩栩如生；第二層只能裝下三支筆，但中間也有一個(gè)圖案，圖案就是一只熊貓，正在懶洋洋地坐在雪青色的地板上吃竹子，圓溜溜、胖乎乎的樣子，會(huì)給人留下深刻的印象。我還給熊貓取了一個(gè)好聽(tīng)的名字：福福。

　　福福有個(gè)黑色的大眼圈，圓圓滾滾的身子，身上的黑板讓我浮想聯(lián)翩。仿佛霎時(shí)間走進(jìn)了熊貓的王國(guó)，熊貓們有的在翻滾，有的在喝果汁，有的在拍皮球，還有的在和爸媽媽玩耍，它們一家是多么幸福��；第三層也可以裝筆，但是，我裝得可不是筆，而是筆芯、膠布、鋼筆擦等等。

　　“菁菁文具盒”里的成員們都是我的好朋友、好幫手。在生字本上做作業(yè)的時(shí)候，我把字寫(xiě)成了詞語(yǔ)，我非常地焦急，膠布蹦蹦跳跳地跳出來(lái)，粘一粘，刮一刮，然后在撕一撕，錯(cuò)字變得無(wú)影無(wú)蹤。原來(lái)，錯(cuò)字跑到膠布上面去了。當(dāng)上數(shù)學(xué)課的`時(shí)候，要連線，沒(méi)有尺子怎么也畫(huà)不直，這時(shí)候，尺子自告奮勇的跑出來(lái)，幫我把線連得直直的。連到第五條線的時(shí)候，鉛筆又?jǐn)嗔�，好朋友卷筆刀又飛奔過(guò)來(lái)幫我把鉛筆又卷好了。我心想：這次多虧了好朋友的幫助，幫我把線連完了，為了我的學(xué)習(xí)，朋友們?yōu)槲曳��?wù)，我一定好好珍惜它們！

　　“菁菁文具盒”，你既美觀又實(shí)用，我愛(ài)你！同時(shí)，我也非常愛(ài)我的“好朋友”們！

　　關(guān)于文具盒的作文 篇10

　　我有一個(gè)漂亮的長(zhǎng)方形文具盒，我特別喜歡它。

　　它長(zhǎng)20厘米，寬8厘米，高4厘米。上面有一只可愛(ài)的老鼠，兩只耳朵像兩個(gè)盤(pán)子，鼻子像一個(gè)皮球，看起來(lái)好像在對(duì)我微笑。旁邊還有一只金黃色的小鴨子似乎正和小老鼠打招呼，它們兩個(gè)正背著書(shū)包，趕往前面的冰山學(xué)校呢。

　　這個(gè)文具盒不但美麗新穎，而且功能多樣，使用方便。

　　輕輕打開(kāi)“文具城堡”的“大門(mén)”，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：“居住”在內(nèi)的文具還真不少呢。盒內(nèi)分上，下兩層。 先看上層：銀色的圓珠筆正躺在地上看風(fēng)景;棕色的鉛筆被削得尖尖的，放在“床上”，正在甜睡呢;再看下層：直尺兄弟在“大房間“里討論長(zhǎng)度與線條;橡皮擦和刨筆刀正在安然入睡。雖然它的們外形、用途各不相同，但卻像一家人一樣在文具盒里面和睦相處，而且都是我學(xué)習(xí)的好幫手。

　　“糟糕，這個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了。”正當(dāng)我懊悔時(shí)，這時(shí)，小橡皮擦聞聲而來(lái)。

　　“小主人，別著急，讓我來(lái)幫你來(lái)擦掉錯(cuò)字吧”。話(huà)音剛落，她就在本子“跳起舞“來(lái)，因?yàn)樗秊槲曳��?wù)多天，她的身體也在慢慢變小。真希望小橡皮擦永遠(yuǎn)都不變小。

　　考試的`時(shí)候，考到了直角，需要我們畫(huà)一個(gè)直角，我可發(fā)愁了。就在這時(shí)，三角尺毫不猶豫地跳了出來(lái)：“小主人，你怎么把我給忘了?讓我來(lái)幫你畫(huà)直角吧�！罢f(shuō)完，它就跳到了我的手里，我立刻用它畫(huà)了一個(gè)直角，“真好看!”

　　啊!文具盒，你日復(fù)一日，年復(fù)一年地保為我服務(wù)。謝謝你，愿你伴我度過(guò)小學(xué)的美好時(shí)光，你永遠(yuǎn)都是我的好朋友。

　　關(guān)于文具盒的作文 篇11

　　有一次，我在默寫(xiě)，當(dāng)劉老師報(bào)‘迅速’這個(gè)詞時(shí)，我的鋼筆沒(méi)墨了，我一般都不帶墨水的，因此我只好向同學(xué)借了。

　　事后，我便有了這個(gè)想法：制造一種神奇的文具盒。

　　這種文具盒，第一種特殊功能是：加墨。

　　因?yàn)槲矣羞@樣的經(jīng)歷，所以我可以明確的告訴你：在學(xué)校鋼筆沒(méi)墨了，你會(huì)很急的。

　　有了這種文具盒，你就不用擔(dān)心了。首先把鋼筆筆殼取下，把墨桶插入紅色的圓洞里，按下按鈕，等文具盒上的度條滿(mǎn)后，就好了。

　　第二種功能是：修筆。

　　這種功能對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是很有意義的，我們按下那個(gè)粉色的按鈕，文具盒中會(huì)彈出一個(gè)正方形的盤(pán)子，把筆放入盤(pán)中，推進(jìn)去，過(guò)五分鐘，把筆拿出來(lái)，筆就修好了！

　　第三種功能：也是個(gè)電腦。

　　同學(xué)們，你們有時(shí)是不是在學(xué)習(xí)上出了難題卻無(wú)能解決？在這種文具盒里有一臺(tái)微型電腦系統(tǒng)，這樣，你想學(xué)什么，就學(xué)什么嘍！

　　第四種功能：方便課本。

　　近幾年來(lái)，學(xué)習(xí)所學(xué)的東西逐漸增多，要用的課本很多，因此，我發(fā)明了一種‘方便課本’。它能顯示出你所需要的課文題目、講解。所以你就不需要帶沉甸甸的課本了。

　　剛才介紹的只是冰山一角而已，文具盒的用處可大著哩！只是你沒(méi)有去發(fā)現(xiàn)罷了。

　　今后，我要努力學(xué)習(xí)，打造神奇文具盒出現(xiàn)的'那一個(gè)的輝煌！

　　感想：其實(shí)，很多發(fā)明都是因?yàn)榕既坏臋C(jī)遇實(shí)現(xiàn)的。就像作者說(shuō)的，他是因?yàn)榈氖褂眯枨蟛畔胍獎(jiǎng)?chuàng)造這樣一個(gè)神奇的文具盒。因此，我們應(yīng)該多留意，并且把我們的智慧運(yùn)用與生活之中。為了社會(huì)的進(jìn)步，讓我們每個(gè)人都努力起來(lái)吧。

　　關(guān)于文具盒的作文 篇12

　　我有一個(gè)精美的文具盒，那是我五歲那年，爺爺花了十元錢(qián)給我買(mǎi)的，我非常喜歡它。

　　我的文具盒上身穿著白顏色的大衣，下身穿著粉紅色的長(zhǎng)褲，我的文具盒有四層。它們就像四位站崗的戰(zhàn)士，看這些“小玩意”，如果誰(shuí)要是搗亂，這些戰(zhàn)士就會(huì)打上它二十大板，看誰(shuí)還敢不聽(tīng)話(huà)。我的文具盒分別有“內(nèi)包裝”和“外包裝”。外包裝都有太陽(yáng)、花、雨傘、小粉鼠、美色鼠、哪吒、棕色小熊、各種各樣的帖畫(huà)，內(nèi)包裝有白雪公主帖畫(huà)。第一層有：有水筆、鋼筆，水筆和鋼筆它們倆可以相互的交換用。如果鋼筆沒(méi)水就用水筆，水筆不顯了，就用鋼筆。它們倆可真像一對(duì)姐妹，就連文具盒戰(zhàn)士都說(shuō)它們像一對(duì)姐妹。第二層是：直尺將軍和一些黑色、蘭色的.水筆芯。黑色和藍(lán)筆芯可真淘氣呀！就連直尺大將軍也管不了它們。文具盒戰(zhàn)士聽(tīng)說(shuō)了，正在發(fā)落他們這些淘氣的筆芯呢。不信，你們看它們正在挨板子呢！第三層是橡皮妹妹和自動(dòng)鉛筆、鉛，就別提有多安靜了。第四層是圓珠筆和一些用紙疊地小星星，這些小星星可淘氣啦。鬧的這些圓珠筆大哥頭暈?zāi)垦５�，這會(huì)兒它們也正在挨板子呢！

　　有一次，我上學(xué)忘帶了文具盒。挨了老師的批評(píng)，上戰(zhàn)場(chǎng)不拿槍?zhuān)�上學(xué)校不拿文具盒，這可真不行呀！真讓我吃盡了苦頭！

　　我喜歡你——文具盒！

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