文具盒里的爭(zhēng)吵作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的文具盒里的爭(zhēng)吵作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
文具盒里的爭(zhēng)吵作文1
在一個(gè)平靜的夜晚，大家都睡了，只有主人的書(shū)包里吵吵鬧鬧，打開(kāi)一看，原來(lái)是文具們?cè)诔臣堋?/p>
鋼筆哥哥第一個(gè)站出來(lái)驕傲地說(shuō)：“我不僅可以幫助小主人寫(xiě)字，寫(xiě)作業(yè)，而且我的.外表光滑，比你們好上十幾倍�！边@時(shí)鉛筆妹妹聽(tīng)了之后，一臉開(kāi)心了，說(shuō)：“什么嘛？雖然你很光滑，但是你有我的衣裳鮮艷美麗嗎？而且你寫(xiě)錯(cuò)了，就改不了，還有還有，如果你沒(méi)有墨水弟弟，你還不是沒(méi)用，你只不過(guò)是破銅爛鐵。”這時(shí)墨水弟弟附和著說(shuō)：“對(duì)呀！對(duì)呀！如果你沒(méi)有我，你還真是一塊破銅爛鐵呢！”
鋼筆哥哥聽(tīng)了不開(kāi)心了，大罵一句：“滾……反正我才是最好的�！边@時(shí)橡皮妹妹看不過(guò)眼，也插嘴說(shuō)了一句：“我才是最有功勞的那一位，小主人如果寫(xiě)錯(cuò)字了，我可以幫小主人擦掉�！薄安粚�(duì)，不對(duì)�！背咦咏憬愦舐暤卣f(shuō)�！拔也攀亲钣泄诘哪且晃徊艑�(duì)，如果沒(méi)有我，小主人怎么能畫(huà)出這么筆直的線呀！”說(shuō)完后，鋼筆又說(shuō)：“我才是最好的。”墨水弟弟這時(shí)又忍不住說(shuō)了一句：“你，你，你臭不要臉，你有理嗎！本來(lái)你就太驕傲，你看，現(xiàn)在大家都不幫你了。”
于是鋼筆哥哥和墨水弟弟開(kāi)始鬧矛盾了，大家互不相讓。突然鋼筆哥哥又反駁說(shuō)：“反正你們就是比我差十幾倍，我這么華麗、優(yōu)雅，就算我不說(shuō)，主人一定會(huì)選我�！�
一下子文具們開(kāi)始吵架起來(lái)，你一拳，我一拳。突然文具盒姐姐看不過(guò)眼，馬上語(yǔ)重心長(zhǎng)說(shuō)了一句話：“你們大家各有各自的本領(lǐng)，我們是來(lái)幫主人的，不是來(lái)吵架的，我們要幫助主人�！蔽木邆兟�(tīng)了之后，大家都慚愧低下頭，不敢出聲。
從此以后它們不僅不吵架了，而且團(tuán)結(jié)一心，一起幫助小主人。
文具盒里的爭(zhēng)吵作文2
在一個(gè)幽靜的夜晚，忽然傳來(lái)了一陣陣爭(zhēng)吵聲，噢！原來(lái)是文具盒里的文具在吵鬧��！
鉛筆正躺在文具盒里，傲慢地說(shuō)：“伙伴們，咋們來(lái)比比誰(shuí)的本領(lǐng)大。噢，不用比了，當(dāng)然是我了！如果主人沒(méi)有了鉛筆我，就會(huì)寫(xiě)不了作業(yè)，就會(huì)挨老師的.罵，所以主人不能沒(méi)有了我�！便U筆話音還沒(méi)落，橡皮就搶著說(shuō)：“呵呵，笑死我了，如果主人沒(méi)有我，寫(xiě)錯(cuò)字了怎么辦？所以還是我本領(lǐng)大！”“唉，你們不懂��！如果主人沒(méi)有我，鉛筆就沒(méi)用了，主人就寫(xiě)不了作業(yè)，這樣橡皮自然沒(méi)用了�！本砉P刀驕傲地說(shuō)。就這樣，它們你一句我一句，你一言我一語(yǔ)地吵個(gè)不停。鉛筆對(duì)橡皮和卷筆刀說(shuō)：“你們走吧！反正你們也沒(méi)用，在這干嘛？走你們的！”橡皮卷筆刀聽(tīng)了，氣呼呼地走了。
第二天，主人代表班級(jí)去比賽。主人坐好沒(méi)一會(huì)兒，試卷發(fā)下來(lái)了，主人急忙拿出鉛筆盒，拿出鉛筆答題了。開(kāi)始很水利，這時(shí)主人寫(xiě)錯(cuò)字了，他打開(kāi)鉛筆盒，橡皮居然不翼而飛，主人很著急，正在找橡皮呢！鉛筆也跟著著急，它小聲地喊：“橡皮橡皮，你在哪？快出來(lái)幫幫忙��！”可沒(méi)有人回答它，它突然想起，昨晚是我趕走它��！主人只好把錯(cuò)誤的答案畫(huà)去，在旁邊寫(xiě)了正確的答案。主人繼續(xù)寫(xiě)著，突然咔嚓一聲，噢！鉛筆斷了，主人拿出鉛筆盒，卷筆刀也不翼而飛，主人比上次更著急，鉛筆也小聲喊道：“卷筆刀老兄，快出來(lái)幫個(gè)忙吧！”可是還是沒(méi)有人回答它，它這時(shí)也想起了是自己把卷筆刀趕走的�。°U筆慚愧極了。
晚上，鉛筆去找橡皮和卷筆刀，并道歉了，它們?nèi)缫郧耙粯佑H密了。
這時(shí)，鉛筆盒對(duì)它們說(shuō)：“每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，不能用自己的長(zhǎng)處去比別人的短處，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，才能取得成功�！�
文具盒里的爭(zhēng)吵作文3
每個(gè)人都有文具盒，文具盒里有許多學(xué)習(xí)用品。它們各盡其職，可是，有一天······
文具盒里面怎么有著爭(zhēng)吵聲？這些天放寒假，小主人出去玩了，文具盒里的學(xué)習(xí)用品感到很無(wú)聊，回憶起了小主人使用它們的時(shí)刻······想著想著，就發(fā)生了爭(zhēng)吵。
“這些天，小主人在玩呢！我覺(jué)得真無(wú)聊�。 薄笆前�！”就鋼筆的這一句話，使許多文具產(chǎn)生了共鳴。沒(méi)一會(huì)兒，鋼筆又發(fā)言了：“你們想想看，作家們用什么寫(xiě)出有趣的故事？”“嗯······用筆啊！”“對(duì)，用筆！那么什么筆作家經(jīng)常用？”“不就是鋼筆嗎？”格尺一下沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)鋼筆是什么意思。還是鉛筆機(jī)靈一些：“哎！鋼筆，你這話是什么意思�。∥液湍阋粯邮枪P，只不過(guò)少部分的`人用鋼筆而已嘛！我還是實(shí)用一些，數(shù)學(xué)上，作圖都是用鉛筆的！”“鉛筆，你可別忘了還有我呢！用鉛筆寫(xiě)錯(cuò)了字怎么辦？不還是需要我的幫忙嘛？”“呵呵，鉛筆，你怎么能這樣說(shuō)呢？作圖不用我是不行的！畫(huà)直線怎么辦？”“說(shuō)到作圖，不需要我圓規(guī)的幫忙嘛？六年級(jí)上冊(cè)就有一單元是專門(mén)學(xué)圓的，畫(huà)圓時(shí)，有鉛筆有格尺又有什么用呢？”“別說(shuō)了，聽(tīng)我說(shuō)，鋼筆，你可是不能失去我��！沒(méi)有我，能寫(xiě)出優(yōu)美的文章、有趣的故事嗎？”“鋼筆墨水有什么好的？初中生、大學(xué)生都喜歡用我呢！不用像你們兩個(gè)一樣麻煩，直接換筆芯就行了�！薄澳氵@是什么意思！”“我最有用！”“不，是我！”“嗯，是我！”“······”這時(shí)，理智的自動(dòng)筆說(shuō)話了：“咳咳，安靜！其實(shí)，你們只各盡其職就行了！沒(méi)有哪個(gè)最有用，你們都要配合才行！”聽(tīng)了自動(dòng)筆的話，它們都臉紅了······
后來(lái)，文具盒里再也沒(méi)有爭(zhēng)吵了，學(xué)習(xí)用品們又像以前一樣各盡其職了······
文具盒里的爭(zhēng)吵作文4
一天夜晚，夜深人靜，突然，我的書(shū)包里傳來(lái)陣陣爭(zhēng)吵聲，原來(lái)爭(zhēng)吵聲是從我的文具盒里傳來(lái)的。
爭(zhēng)吵又開(kāi)始了�！澳銈兊淖饔脹](méi)我們的作用大，主人每次寫(xiě)作業(yè)、作圖都要用到我們，我們的作用是最大的�！变摴P和鉛筆得意洋洋地說(shuō)。原來(lái)文具盒里的學(xué)習(xí)文具們正在爭(zhēng)論誰(shuí)的作用最大。這時(shí)修改液和橡皮又說(shuō)道：“我們的作用才是最大的，鉛筆和鋼筆你們一出錯(cuò)了，還不是要靠我們才能進(jìn)行修改。”鉛筆和鋼筆不甘示弱地說(shuō)道：“我們能作圖寫(xiě)字。你們能寫(xiě)字和作圖嗎？”在一旁的尺子看不慣了，說(shuō)道：“鉛筆你別得意，你離開(kāi)我，難道還可以畫(huà)出精美的圖案嗎？所以我的作用也不能小視�！边@時(shí)橡皮又說(shuō)道：“尺子你看看你，主人一天用不了你幾次，你經(jīng)常都躺在我們下面睡大覺(jué)，還好意思說(shuō)呢”……就這樣大家吵得不可開(kāi)交。
文具盒里的文具們?cè)匠吃郊ち遥麄兌颊J(rèn)為自己的作用才是最大的。這下可好了，由于他們爭(zhēng)吵的聲音太大，把文具盒奶奶從睡夢(mèng)中給吵醒了。這時(shí)文具盒奶奶問(wèn)道：“你們?cè)跔?zhēng)吵什么？”鋼筆回答道：“我們?cè)诒日l(shuí)的作用最大�！蔽木吆心棠逃謫�(wèn)道：“哦！那么誰(shuí)的作用最大？”尺子說(shuō)道：“我們還沒(méi)有分出來(lái)�！蔽木吆心棠毯吞@可親地說(shuō)道：“你們都只看見(jiàn)了自己的長(zhǎng)處，沒(méi)看到自己的`短處。鉛筆和鋼筆你們雖然能寫(xiě)字、畫(huà)圖，但你們寫(xiě)錯(cuò)了就要靠修改液和橡皮幫忙。修改液和橡皮你們雖然可以修改錯(cuò)誤和錯(cuò)字，但你們既不能寫(xiě)字，又不能畫(huà)圖。尺子雖然你能幫助鉛筆畫(huà)線、測(cè)量，但你既沒(méi)有鉛筆和鋼筆那樣寫(xiě)字的功能，也沒(méi)有橡皮和修改液那樣修改的作用。你們大家只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，作用才是最大的，才能成為小主人最好的文具。文具們聽(tīng)了后個(gè)個(gè)都恍然大悟，不好意思地低下了頭。
文具們都想到：在后面的日子里，它們一定要團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，在期末考試的時(shí)候讓小主人取得好成績(jī)，成為了小主人最得力的助手。
文具盒奶奶欣慰的笑了。
文具盒里的爭(zhēng)吵作文5
“我好，我好，是我的作用大……”是哪傳來(lái)一陣這么奇怪的爭(zhēng)吵？原來(lái)在小李的文具盒里。夜深了，它們開(kāi)起了辯論會(huì)。
“在這些文具盒里，我的功勞最大。”鉛筆驕傲地挺起胸脯：“看，看那些一二年級(jí)的小朋友學(xué)畫(huà)畫(huà)、學(xué)素描的，還不是都用我！我是最耐用的，還是木頭的呢！”
“呸”橡皮輕蔑地說(shuō)。把驕傲的忘乎所以的鉛筆瞟了一眼，“別趾高氣揚(yáng)了，要說(shuō)，還是俺的功勞大。要是沒(méi)有我，你拿什么擦掉作業(yè)本上的錯(cuò)誤呢？要是沒(méi)有我，你還不是作業(yè)本上那些“殘忍”的紅叉！要是沒(méi)有我……”
“夠了！”中性筆打斷了橡皮的話：“喂，橡皮老兄，我你能擦得掉嗎？還有鉛筆老弟，三四五六年級(jí)，以及初中，高中，大學(xué)，研究生，博士生……都用我，你有什么能耐？”
修正液氣得“心臟”咔咔直響：“你有什么能耐，就憑你，我一下子就能讓你沉浸在“白色的海洋里”，就你那些本事，還好意思說(shuō)出來(lái)！”
尺子氣得火冒三丈，“你們都不如我，我不僅能量刻度，還能劃出優(yōu)美的圖形，劃出重點(diǎn)句子也少不了我！”
“哼，把你能的，我圓規(guī)畫(huà)的圓可比你直線曲線好看多了，數(shù)學(xué)、美術(shù)課卻不了我，我才是最具實(shí)力的，頂天立地的！”
文具們個(gè)個(gè)都生氣了，它們你吵我，我吵你，整個(gè)文具盒一片混亂。住第二層的文具打得不可開(kāi)交，住第一層的嚷的`嗓子啞了。
這是，文具盒公公說(shuō)話了：“都別吵啦，其實(shí)呀，誰(shuí)都各有各的用處，個(gè)有個(gè)的短處，誰(shuí)都不是最有能耐的，功勞最大的。尺有所短寸有所長(zhǎng)。你們不應(yīng)該一味的自夸，而應(yīng)該發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處去彌補(bǔ)自己的短處，這樣，你才會(huì)不斷地走向完美。
文具們聽(tīng)了，你看看我，我看看你，個(gè)個(gè)臉蛋紅得像大紅燈籠似的垂下了頭。
文具盒里的爭(zhēng)吵作文6
一次，小主人得了一個(gè)作文大賽的一等獎(jiǎng)，被老師表?yè)P(yáng)了。這個(gè)消息很快就傳到了文具盒里。
這時(shí)鋼筆就得意洋洋的走了出來(lái)說(shuō)：“小主人這次作文大賽能得一等獎(jiǎng)，全都是我的功勞，因?yàn)槭怯梦覍?xiě)出來(lái)的優(yōu)美文章�！蹦ЧP一聽(tīng)立馬急了，不服氣地說(shuō)：“小主人用你寫(xiě)的沒(méi)有錯(cuò)，但是第二段和第三段都有幾個(gè)錯(cuò)字，如果不是我把那幾個(gè)錯(cuò)字擦掉，小主人說(shuō)不定就不能取得作文大賽一等獎(jiǎng)了，我的功勞才是最大的�！贝藭r(shí)，中性筆更不服氣了說(shuō)：“鋼筆別以為你的功勞很大，小主人用魔筆擦完了，還不是用我中性筆重新寫(xiě)的，你鋼筆再牛，根本就寫(xiě)不上去�！睕](méi)等中性筆說(shuō)完，尺子就說(shuō)：“小主人能得一等獎(jiǎng)是人家的本事，是平時(shí)好好學(xué)習(xí)的'結(jié)果。再說(shuō)了難道你們忘了鉛筆和橡皮嗎？小主人先用的是鉛筆，用鉛筆度過(guò)了一二年級(jí)最基礎(chǔ)的階段，才接觸的你們，難道不是嗎？”尺子的話音剛落，鉛筆就說(shuō)：“對(duì)！對(duì)！對(duì)！小主人三歲的時(shí)候就和我有親密的接觸，小主人拿著我寫(xiě)出了1、2、3……，還寫(xiě)了a、o、e……�！毕鹌ひ布尤肓藸�(zhēng)吵：“那鉛筆你寫(xiě)的錯(cuò)字可都是我?guī)兔鉀Q的。不要把你說(shuō)的那么厲害�！毕鞴P刀也在數(shù)落鉛筆。文具盒忍無(wú)可忍了說(shuō)：“你們一個(gè)個(gè)炫耀什么？如果不是我保護(hù)你們，你們還能在這里炫耀嗎？”其他文具一聽(tīng)，都不在說(shuō)話了。文具盒又說(shuō)：“你們一個(gè)個(gè)都有自己的本事，在小主人學(xué)習(xí)的過(guò)程中都有功勞，只有團(tuán)結(jié)合作才能做出偉大的事情。”
從此，文具們?cè)僖矝](méi)有爭(zhēng)吵過(guò)，它們一起幫助小主人好好學(xué)習(xí)。
文具盒里的爭(zhēng)吵作文7
夜深了……嘰嘰喳喳……嘰嘰喳喳，咦？是哪里發(fā)出的聲音？哦~~~文具們發(fā)生爭(zhēng)吵了，快來(lái)看看吧！
一打開(kāi)文具的大門(mén)，里面早已亂成了一團(tuán)，鉛筆首先發(fā)言：“嘿嘿！我可是炫亦最最關(guān)照的！如果沒(méi)了我你們誰(shuí)也派不上用場(chǎng)！”鉛筆自以為是地認(rèn)為，一向低調(diào)的橡皮聽(tīng)了再也忍不住了，提醒道：“喂喂喂！你怎么能這樣，如果你走錯(cuò)了路，還需要我來(lái)擦呢！你居然忘恩負(fù)義�！薄昂撸∧鞘悄阍撟龅��！便U筆指責(zé)道，還驕傲的翹起了頭，這時(shí)鉛筆削很生氣，說(shuō)：“要不是我整天將你的頭剃好你可寫(xiě)不了字！”“大膽！”鉛筆生氣了，“你們?cè)旆�！這些都是你們應(yīng)做的！我是這兒的霸主，你們要聽(tīng)我的指示，不需要你們我也能行！”而鉛筆的弟弟不這么認(rèn)為，他很感謝橡皮、鉛筆削幫他改正自己走錯(cuò)的路，幫他剃頭，總是很有禮貌的說(shuō)聲：“謝謝！”于是上前阻止哥哥，而哥哥生氣的說(shuō)：“難道你也造反了？你聽(tīng)著！我們鉛筆家族都是高高在上的！它們?yōu)槲覀冃诤苷�！回鉛筆盒里睡你的覺(jué)去！”直到第二天……
“今天我們來(lái)做第一單元的作業(yè)！”老師一講好大家刷刷的起筆寫(xiě)，鉛筆哥哥很高興的在人們叫做“紙”的地板上走，想著自己優(yōu)雅的姿態(tài)，神氣的步伐，不禁翹起了頭，抖起了腳一不留神兒，走錯(cuò)了地方，橡皮早就鉆到了角落，說(shuō)：“居然不幫你你也能行，那我就不幫了！”鉛筆說(shuō)：“去你！不幫就不幫！”這時(shí)，頭都還沒(méi)剃好，鉛筆削不懷好意的'叫道：“你自己行的，加油！不需要我也能行！”鉛筆氣的火冒三丈，他就發(fā)誓再也不幫助了，但在主人面前他就失去了價(jià)值，于是鉛筆哥哥被永久的遺忘了，在一次大掃除中它被拋棄了，而鉛筆弟弟很有禮貌，為此，得到了大家的信任與鼓勵(lì)，大家都很樂(lè)意幫助它。
之后，鉛筆哥哥就消失了，大家要做個(gè)謙虛的人，不可以自以為是，不然也會(huì)像鉛筆哥哥一樣被許多人遺忘同拋棄。
文具盒里的爭(zhēng)吵作文8
文具盒里住著鉛筆、橡皮、格尺等一干文具。他們本來(lái)是個(gè)很好的集體，卻誰(shuí)也不服誰(shuí)。一天，鉛筆建議說(shuō)：“我們來(lái)選個(gè)老大吧！”聽(tīng)鉛筆這么一說(shuō)，大家爭(zhēng)先恐后發(fā)言，都想爭(zhēng)這個(gè)老大。
只聽(tīng)成語(yǔ)大王鋼筆說(shuō)：“凡是跟我爭(zhēng)老大的人都自不量力、自吹自擂、自高自大、自賣(mài)自夸、自鳴得意、自命不凡、自以為是、自作聰明、自欺欺人、自掘墳?zāi)�、自討苦吃……�?/p>
“停停停！你到底有完沒(méi)完啦！”高個(gè)子格尺一聲怒吼，打斷了鋼筆的啰嗦，“看你那個(gè)身材吧，矮矮胖胖地，還想當(dāng)老大！”
“平時(shí)什么好事全被你們搶走了，這回也該輪到我了！”大力士橡皮憤憤不平地說(shuō)。
吵鬧聲把文具盒總司令吵醒了，大家紛紛去跟總司令訴說(shuō)。總司令說(shuō)：“這樣吧，如果你們誰(shuí)能獨(dú)自完成今天的作業(yè)，我就讓誰(shuí)當(dāng)老大！”
好啊！大家聽(tīng)總司令說(shuō)了，就趕緊各自寫(xiě)作業(yè)去了。結(jié)果，鉛筆寫(xiě)錯(cuò)了字，卻因?yàn)闆](méi)有橡皮而無(wú)法修改；想劃個(gè)圖形，因?yàn)闆](méi)有格尺也劃不成；格尺最擅長(zhǎng)劃圖、打線了，因?yàn)闆](méi)有筆，一肚子的藍(lán)圖，卻落實(shí)不到紙面上；橡皮呢，面對(duì)著一張空空如也的'白紙一籌莫展。最慘的就數(shù)筆帽了：離開(kāi)了鋼筆，他也丟了工作，站在那里無(wú)所事事，感覺(jué)自己已經(jīng)成了廢人。
最后，大家又不得不沮喪地回到文具盒里。文具盒總司令說(shuō)：每個(gè)人都有每個(gè)人的工作崗位，這些崗位只有協(xié)調(diào)一致，共同合作，才能完成工作任務(wù)。
從此以后，大家都安下心來(lái)認(rèn)真細(xì)致地做好自己的本職工作。通過(guò)他們的合作，寫(xiě)出了許多美好的文章，也畫(huà)出了許多漂亮的圖畫(huà)。
教師評(píng)語(yǔ)：文具都被擬人化了，很形象也很生動(dòng)，尤其是各自為戰(zhàn)的結(jié)局部分，十分地生動(dòng)和貼切。謀篇布局十分恰當(dāng)合理；全篇文字也非常通順和自然，十分難得。小作者通過(guò)一個(gè)有趣的故事，寫(xiě)出了最終團(tuán)結(jié)合作有所為的結(jié)局，故事雖小，道理卻發(fā)人深思。
文具盒里的爭(zhēng)吵作文9
在一個(gè)月朗星稀的夜晚，一切都是那么的寧?kù)o，但還是讓我們隱隱約約地聽(tīng)到了一些爭(zhēng)吵聲。這聲音來(lái)自那里呢？哦，原來(lái)是從文具盒里傳出來(lái)的。
“你看我長(zhǎng)得白胖胖的，其實(shí)有誰(shuí)知道我的苦；別看我每天笑嘻嘻的，其實(shí)又有誰(shuí)知道我的累……”橡皮妹妹悲傷地吟誦起那首詩(shī)。
“誰(shuí)這么吵！大晚上的還不讓安靜一會(huì)？”鉛筆大哥伸了伸懶腰說(shuō)，其他兄弟姐妹都被它們吵醒了，紛紛好奇地問(wèn)發(fā)生了什么事。
“直尺姐姐，你小妹的命怎么這么苦，為什么？”橡皮妹妹一把鼻涕，一把淚地說(shuō)，“我從來(lái)到這個(gè)家，每天都搞得臟兮兮的，這還不算完，我原來(lái)白胖胖的，你瞧現(xiàn)在的.我面黃肌瘦，整個(gè)人瘦了一大圈。直尺姐姐，我好羨慕你呀�！�
“我，我怎么好了？”直尺奇怪地問(wèn)。
“小主人并不是經(jīng)常讓你值班，你的大部分時(shí)間都在休息，只有他做劃直線的時(shí)候才讓你派上用場(chǎng)。而且每一次用完后都會(huì)把你放回文具盒中�？矗m然你年齡比我大，卻比我顯得年輕了許多�！毕鹌っ妹貌粺o(wú)羨慕地說(shuō)。
“我可沒(méi)有你想象得那么幸福！雖然小主人挺喜歡我的，但也經(jīng)常把我當(dāng)成武器，對(duì)著別人砍來(lái)砍去，搞得我遍體鱗傷�！敝背甙β晣@氣地說(shuō)。
“看來(lái)，我們每個(gè)人都有難念的經(jīng)，你也不容易。”橡皮妹妹惋惜地說(shuō)。
“我可覺(jué)得你們都幸福多了，我才是最倒霉的呢！我鉛筆可是小主人的得力助手，可小主人卻把我當(dāng)猴耍，沒(méi)事的時(shí)候，小主人就按著我的頭，咔咔咔，一會(huì)兒把筆芯抽出來(lái)，一會(huì)兒再安上，都把我整得要嘔吐了！”鉛筆悲痛地說(shuō)。
聽(tīng)了鉛筆的訴苦，鋼筆大哥也忍不住發(fā)言了：“小弟，你就別這么傷心了，我不是更慘？小主人喜歡用我鋼筆寫(xiě)字，可很多的時(shí)候他用完后并不把我的帽子給蓋上，搞得我口干舌燥的�！钡鹊接脮r(shí)，我說(shuō)不出話來(lái)，他又用力地甩我，甩得我頭暈眼花，一個(gè)勁地嘔吐�！�
不知不覺(jué)，天亮了。他們的訴苦還沒(méi)有結(jié)束，可小主人收拾時(shí)并沒(méi)有聽(tīng)到什么。
文具盒里的爭(zhēng)吵作文10
文具盒里面住著許多的居民，有鉛筆、橡皮、尺子、鋼筆、水筆等，一天夜晚，忽然從文具盒里面?zhèn)鱽?lái)一陣吵鬧聲。
原來(lái)是鉛筆、橡皮、尺子、鋼筆、水筆的議論聲，鉛筆說(shuō)；“這個(gè)地方好狹小，你們都擠著我了�！�
橡皮說(shuō)；“我才慘呢，小主人每天都在用我，擦呀擦，你看我都一天天的消瘦下去了。”
“瘦了也沒(méi)什么不好的呀，你看我這苗條的身材，多美呀！”尺子說(shuō)
鉛筆說(shuō)；“真不想當(dāng)鉛筆呀�！�
“為什么”水筆問(wèn)
“你難道不知道嗎？你看小主人每天都要用我寫(xiě)字，用削筆刀削我，我就一點(diǎn)一點(diǎn)變矮，別人都是越長(zhǎng)越高，而我正好相反，是越長(zhǎng)越矮，而且這么小的空間里，住著我們這么多人，真希望小主人能給我們換一個(gè)大一點(diǎn)的房子。”
突然，傳來(lái)了一個(gè)蒼老的聲音，伙伴們都嚇得魂飛魄散，水筆打著哆嗦說(shuō)；“你……是誰(shuí)？你……千萬(wàn)別嚇我們呀�！�
“我是鉛筆盒，你們?nèi)荚谖业亩亲永�，不用害怕�！?/p>
這時(shí)，大家的心都放了下來(lái)。
“咦，那我們住的`房子就是鉛筆盒，住在你的肚子里？”
“對(duì)，沒(méi)錯(cuò)�！�
“我們住在你的肚子里，你會(huì)不會(huì)把我消化掉呀？”
“哈哈，不會(huì)的，你們都在我這里住了這么多年了，你們也沒(méi)有被我消化掉呀。”
“說(shuō)到也是，我們從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你，你能不能介紹一下你自己呀？”
“是呀，是呀”大家都激動(dòng)地說(shuō)
“好吧，那我就來(lái)介紹介紹自己。其實(shí)呀你們的老祖宗就住在我的肚子里了，如今我也老了，也舊了，皮膚也沒(méi)有以前的光澤了。
“我是一個(gè)藍(lán)色的鉛筆盒，你們的門(mén)就是我的嘴巴，每次我張開(kāi)嘴巴，你們就有其中的一員從我的肚子了出來(lái)。”
鋼筆突然插嘴說(shuō)；“你就是那個(gè)藍(lán)藍(lán)的，大大的，身上還有一個(gè)米老鼠的圖案？”
“咦，你是怎么知道的？”
“我經(jīng)�？匆�(jiàn)，以為那就是我們的家，但是還不知道你就是鉛筆盒爺爺�！�
到了早上，鉛筆盒里的吵鬧聲漸漸被有了，原來(lái)是小伙伴們都睡著了。
文具盒里的爭(zhēng)吵作文11
在我的文具盒里有著幾個(gè)形影不離的好伙伴。一天，它們?yōu)檫@個(gè)“誰(shuí)的本領(lǐng)大”的光榮稱號(hào)吵了起來(lái)，就這樣�！拔木呶逍值堋眰儚囊郧暗挠懈Ｍ碛须y同當(dāng)，瞬間變成了冷若冰霜，翻臉不認(rèn)人……
事情還得從我寫(xiě)完作業(yè)，準(zhǔn)備上床睡覺(jué)時(shí)說(shuō)起……
一天晚上，我正準(zhǔn)備上床睡覺(jué)時(shí)，突然，聽(tīng)到了一陣噪音。但聽(tīng)著又像一堆人在吵架，而且是在我的身邊。于是，我循著那一陣一陣的吵鬧聲找呀找呀，終于看到了吵鬧的“人群”，媽呀！這不看不知道，一看嚇一跳。這不是我文具盒里的“文具五兄弟”嗎？我決定先聽(tīng)聽(tīng)它們爭(zhēng)吵的內(nèi)容，最后再閃亮登場(chǎng)。
鉛筆趾高氣揚(yáng)地說(shuō)：“要比誰(shuí)的本領(lǐng)大，你們每個(gè)人都當(dāng)不上，小主人用我寫(xiě)的字多漂亮！”
“你就在那兒瞎吹吧�！敝背唑湴恋卣f(shuō)：“你看小主人用我畫(huà)出的圖多美觀，畫(huà)出的橫線多筆直！”
“喂，你們可別和我爭(zhēng)”橡皮不服氣地說(shuō)：“當(dāng)小主人寫(xiě)錯(cuò)字的時(shí)候，還是我出場(chǎng)才能解圍呢！”
“唉！你們竟在這兒胡鬧，平時(shí)的家庭作業(yè)和課堂作業(yè)，都是小主人拿我寫(xiě)的�！逼饺漳瑹o(wú)聞的水筆也不耐煩地說(shuō)了起來(lái)。
“你們都是些無(wú)理取鬧的東西”鋼筆大聲說(shuō)道“當(dāng)小主人練字時(shí)是誰(shuí)幫的忙？是我。當(dāng)小主人參加書(shū)法大賽時(shí)，小主人用的`是誰(shuí)？還是我！我說(shuō)你們就別在這亂摻和了�！�
就這樣，它們吵得是不可開(kāi)交。
當(dāng)它們吵得快要打起來(lái)時(shí)，我聽(tīng)不下去了：我可不能讓我的“功臣”們自相殘殺。于是，我上前阻止住了它們的爭(zhēng)吵。
它們見(jiàn)我來(lái)了，就大聲說(shuō)：“小主人，你評(píng)評(píng)理，我們幾個(gè)誰(shuí)的功勞最大！”
我說(shuō)：“你們的功勞都是一樣大的。因?yàn)槟銈兠總�(gè)人都是緊緊相連的，誰(shuí)都不能少，就好比，雞蛋不能沒(méi)有蛋殼；大地不能沒(méi)有花草樹(shù)木；人身體不能少任何一樣�！�
它們聽(tīng)完我說(shuō)的話都都低下了頭，紛紛謙讓。從此以后，文具五兄弟們又過(guò)上了幸福、和諧、美滿的生活。
文具盒里的爭(zhēng)吵作文12
小主人的書(shū)包里住著許許多多的學(xué)習(xí)用品。有一天，住在書(shū)包里的鉛筆、橡皮和尺子因爭(zhēng)誰(shuí)的作用大而發(fā)生了爭(zhēng)吵。
驕傲的鉛筆瞧了一眼橡皮和尺子說(shuō)：“我會(huì)寫(xiě)字，而且寫(xiě)出的字還可以修改，再說(shuō)了，我又瘦又長(zhǎng)，身材這么均勻，所以我的作用最大，我最棒！”
這下，尺子可不服氣了，他生氣地說(shuō)：“我才是最有用的！如果沒(méi)有我，誰(shuí)都不能畫(huà)好直線！”
聽(tīng)他倆這么一說(shuō)，橡皮就不樂(lè)意了，他瞪著大眼睛，嘟著小嘴巴，大聲說(shuō)：“你倆說(shuō)的都不對(duì)！我的作用才大呢！主人寫(xiě)錯(cuò)了字，還不都是我改正的，要是沒(méi)了我，小主人寫(xiě)錯(cuò)了字怎么改！”
他們?nèi)齻�(gè)就這樣你一言，我一語(yǔ)地吵了起來(lái)。
他們這樣吵來(lái)吵去，一直吵不出結(jié)果，于是尺子想出了個(gè)好法子：去找一個(gè)裁判，其它兩位都贊同這個(gè)想法，于是接著他們?nèi)齻�(gè)去叫來(lái)了書(shū)包哥哥。
鉛筆見(jiàn)到了書(shū)包哥哥，連忙過(guò)去對(duì)書(shū)包哥哥說(shuō)：“書(shū)包哥哥，我的'作用是最大的，是吧！”
尺子見(jiàn)到書(shū)包哥哥，對(duì)他說(shuō)：“書(shū)包哥哥，我們誰(shuí)的作用最大呀？你快評(píng)評(píng)理！”
橡皮看到書(shū)包哥哥，就急忙對(duì)他說(shuō)：“書(shū)包哥哥，他們說(shuō)得都不對(duì)，我的作用才是最大的！你快告訴他們！”
書(shū)包哥哥耐心地聽(tīng)完他們的爭(zhēng)吵，親切地說(shuō)：“你們都有自己的長(zhǎng)處和短處，鉛筆會(huì)寫(xiě)字，還可以修改。而尺子可以讓別人畫(huà)好直線。橡皮可以修改。所以說(shuō)你們都很棒！不要再吵了��！”
鉛筆、尺子和橡皮聽(tīng)完書(shū)包哥哥的話，臉都紅了。他們互相表達(dá)歉意，大聲地說(shuō)：“我們?cè)僖膊怀臣芰�！�?/p>
從此以后，他們?nèi)齻�(gè)快樂(lè)地生活在書(shū)包里，從沒(méi)有吵過(guò)架，因?yàn)樗麄冎廊烁饔兴L(zhǎng)，各有所短，不必要再吵。
文具盒里的爭(zhēng)吵作文13
我是一把耿直的格尺小姐，我的腰板從未彎過(guò)。我的朋友們：小刀、鉛筆、橡皮、鋼筆、彩筆和我一直都是非常友好的，可是有一天我們吵架了……
那是一個(gè)漆黑的晚上，月亮、星星還有我們的小主人都睡覺(jué)了。而我們這些文具就開(kāi)始伸個(gè)懶腰，準(zhǔn)備活動(dòng)了。鋼筆說(shuō)：“我們來(lái)吵個(gè)架吧！就比誰(shuí)的作用最大，怎么樣？”其它文具也連連點(diǎn)頭。鋼筆驕傲地走過(guò)來(lái)：“我的.作用最大，因?yàn)榫臀覍?xiě)字，一千年都不會(huì)消失！而且我是皇室中的貴族，你們都要聽(tīng)我的！”小刀雙手叉腰，暴力又氣憤地走過(guò)來(lái)：“你雖然是貴族，但如果你掉到地上筆尖就會(huì)爛，而且，我會(huì)把你的油漆給刮掉，這樣你又難看又不能用，看你還怎么做貴族！”鋼筆氣得臉都紅了：“你、你、你會(huì)傷到人！你、你是危險(xiǎn)物品！”彩筆蹦蹦跳跳地走來(lái)說(shuō)：“我可以畫(huà)畫(huà)的！我還可以寫(xiě)字、畫(huà)工程圖、拓印……反正比你厲害！”
小刀更加氣憤了：“沒(méi)有我削你，你能干這些事嗎？我可以切水果、橡皮、我的作用最大！”這時(shí)，膽小的橡皮嚇得快尿褲子了，在角落邊一聲不吭。看到這樣的情景，我也不甘示弱：“我可以畫(huà)直線、量東西，還是老師的小幫手—幫老師打手板呢！”彩筆說(shuō)：“可你一掰就斷，斷了就沒(méi)用了！我可以畫(huà)絢麗的世界，批改卷子，寫(xiě)批注，還是我厲害！”橡皮小聲地說(shuō)：“你……你們別吵了，我也可，可以擦鉛筆，發(fā)泄，我我我厲害！”鋼筆說(shuō)：“橡皮��！你就不怕被他們用沒(méi)了！膽小鬼，哼！”
這時(shí)，字典咳嗽了幾聲嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們都別吵了！每個(gè)人都有不同的作用，如果你們?cè)龠@樣，小主人能學(xué)好習(xí)嗎？”文具們都慚愧地低下了頭：“對(duì)不起，我們錯(cuò)了�！币惨�?yàn)檫@件事我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)互助，再也不吵架了。
這件事讓我們文具懂得團(tuán)結(jié)就是力量。
文具盒里的爭(zhēng)吵作文14
從前有一個(gè)小男孩，他有一個(gè)與眾不同的文具盒，因?yàn)槔锩娴奈木邥?huì)說(shuō)話，因此它們的生活里總是吵吵鬧鬧，爭(zhēng)吵不斷。
有一天晚上，它們又開(kāi)始爭(zhēng)吵，鉛筆先開(kāi)始生氣地說(shuō)：“你們都沒(méi)有我辛苦，我每天累的眼冒金星，我應(yīng)該當(dāng)大哥！”說(shuō)完鉛筆翻著白眼裝著很辛苦的樣子。橡皮漲著腮幫子，不服氣地說(shuō)：“鉛筆你還好意思說(shuō)，我每天辛辛苦苦，擦完這個(gè)痕跡擦那個(gè)，我擦的還不是你的.痕跡嗎？每天累的要酸背疼的，你還好意思說(shuō)你當(dāng)大哥，大哥有你這么殘害同胞的��！”橡皮說(shuō)完，生氣地指了指鉛筆，又指了指它被擦的不堪入目的身體，流下了淚水。鋼筆走出來(lái)，看起來(lái)非常生氣，它指著墨水瓶，怒火沖天地說(shuō)：“你這個(gè)破瓶子，主人把你裝在我身體里是為了更好地協(xié)助我工作，你可好，把我的衣服弄得亂七八糟，你真是個(gè)“破壞大王””��！我真想把你撕成碎片”。墨水瓶看到鋼筆兇狠的樣子，害怕得連連后退。墨水瓶低著頭呻吟道：“我不是有意要弄壞你的衣服的，是主人搖我的時(shí)候力氣太大所以才會(huì)弄臟你的衣服�！薄拔也还�，你弄壞我的衣服的，別老是拿主人保護(hù)你！”鋼筆一臉無(wú)賴地說(shuō)。墨水瓶看鋼筆這般無(wú)賴，委屈地抹起眼淚來(lái)了。小男孩聽(tīng)到隱隱約約地哭聲，跑下床來(lái)看，裝著老師的口吻說(shuō)：“你們不要爭(zhēng)吵了，不就是都爭(zhēng)著當(dāng)老大嗎？你們誰(shuí)都不是萬(wàn)能的，只有互相合作，互相幫助，俗話說(shuō)，廚師補(bǔ)不好鞋，鞋匠也烙不好餅！”大家聽(tīng)到主人的話，都不意思的低下頭。鋼筆首先對(duì)墨水瓶說(shuō)：“墨水瓶，對(duì)不起，我剛才那樣說(shuō)不對(duì)，你不要生氣啦�！薄皼](méi)關(guān)系了，我們以后還是好朋友。”大家都哈哈地笑起來(lái)。
從此以后，大家你幫我，我?guī)湍悖_(kāi)開(kāi)心心的生活在一起。
文具盒里的爭(zhēng)吵作文15
一天夜里，文具盒的小主人睡著了，霎時(shí)間，安靜的文具盒里變得熱鬧起來(lái)了。
橡皮先發(fā)話了，它說(shuō)：“咱們說(shuō)說(shuō)看，這里面，誰(shuí)最厲害，誰(shuí)對(duì)小主人最有用。我覺(jué)得我就是最厲害的，小主人離不開(kāi)我�！便U筆趾高氣昂地說(shuō)：“你算什么啊，我才是最厲害的！小主人寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)的時(shí)候都需要我。一年級(jí)，小主人上學(xué)時(shí)沒(méi)帶我，還被老師罵了一頓呢！”自動(dòng)鉛筆搶著說(shuō)：“哼！你們算什么��！尤其是你這個(gè)鉛筆，還沒(méi)我厲害呢，就吹自己是最厲害的，小主人每次都要把你削得尖尖的才能用，要是我的話，只要小主人輕輕一按就可以了。哪用得著你那么麻煩�！变摴P高傲地說(shuō)：“哎哎哎！都少吹點(diǎn)牛吧！一天下來(lái)，小主人才用你們幾次��！小主人現(xiàn)在全天都用的是我，你們那點(diǎn)作用，能算得上什么啊！”尺子軍團(tuán)異口同聲地說(shuō)：“你們幾個(gè)還敢和我們比嗎？小主人現(xiàn)在學(xué)數(shù)學(xué)，畫(huà)直線、直角、銳角等等都離不開(kāi)我們，你們幾個(gè)還有什么資格和我們爭(zhēng)吵？”大家你說(shuō)一句，我說(shuō)一句，聲音大得都快頂翻了天呢，可是文具盒就是默默不語(yǔ)。
“嗨！破盒子！你說(shuō)我們中誰(shuí)的.作用最大？”尺子兄弟們懶洋洋地問(wèn)，文具盒還是不說(shuō)話。橡皮、尺子、鉛筆、自動(dòng)鉛筆它們不停地爭(zhēng)吵，最后還打打鬧鬧地，把文具盒折騰地不成樣子了。
第二天到校后，小主人看見(jiàn)文具盒竟然爛成了這個(gè)樣子，就在放學(xué)回家的路上把文具盒連同里面的文具全扔到了垃圾箱里，回家用爸爸給他買(mǎi)的新文具袋和里面的全套新文具。
這下，那幾個(gè)在文具盒里大吵大鬧的家伙終于明白了，原來(lái)文具盒才是它們最重要的朋友，破壞了文具盒，他們就都成了垃圾。
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