(熱)文具的爭(zhēng)吵作文3篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的文具的爭(zhēng)吵作文，歡迎大家分享。
文具的爭(zhēng)吵作文1
你聽(tīng)，鉛筆盒里面在爭(zhēng)吵，他們?cè)跔?zhēng)吵什么呢？走，我們?nèi)デ魄瓢桑?/p>
鉛筆挺著身體說(shuō)：“我是最重要的，因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候，人們都要用我哦！”橡皮不服氣地說(shuō)：“才怪呢！我才是最重要的，因?yàn)殂U筆一旦寫錯(cuò)了，我可以幫她擦掉！”尺子大聲地說(shuō)：“你們都錯(cuò)了我才是最重要的，我可以幫人們畫直線呢！所以你們還是別爭(zhēng)了！”橡皮和鉛筆異口同聲地說(shuō)：“為什么？你用什么來(lái)證明你是最重要的呢？”尺子一時(shí)找不到合適的話，就說(shuō)：“沒(méi)有又能怎么樣？”鉛筆說(shuō)：“沒(méi)有的話，就說(shuō)明你不是最重要的！”他們?cè)匠吃酱舐暎颜谒X(jué)的黑筆給吵醒了，就生氣地說(shuō)：“你們?cè)诟墒裁囱剑∧敲闯�，都把我給吵醒了！”尺子斜著眼，說(shuō)：“誰(shuí)叫你醒的，明明是你自己醒的嘛！”黑筆說(shuō)：“什么？我自己醒的？明明就是你們吵醒的，怎么能說(shuō)是我自己醒的！”這時(shí)，他們停下來(lái)了，尺子誠(chéng)懇地說(shuō)：“對(duì)不起哦，我們不是故意把你吵醒的，因?yàn)槲覀冊(cè)跔?zhēng)吵，所以，你才被吵醒的！”鉛筆看了一會(huì)兒，他們又爭(zhēng)吵起來(lái)，黑筆看到大家吵得不可開(kāi)交，就和藹的說(shuō)：“對(duì)了，你們?cè)跔?zhēng)吵什么呀？為什么要這么大聲呢？”鉛筆說(shuō)：“我們?cè)跔?zhēng)誰(shuí)是最重要的文具。”黑筆說(shuō)；：“哦！以后不要再爭(zhēng)了�！�
“其實(shí)，你們都很重要。”橡皮好奇地問(wèn)：“為什么我們都很重要呢？”黑筆說(shuō)：“因?yàn)槟銈兠總�(gè)人都有自己的.優(yōu)點(diǎn)，不要逞強(qiáng)，以免傷了他人的自尊心，知道嗎？”尺子、橡皮和鉛筆不好意思地說(shuō)：“知道了，黑筆哥哥！你學(xué)的比我們都多，所以，以后我們要向你學(xué)習(xí)！”黑筆聽(tīng)了，哈哈的笑起來(lái)。黑筆的笑聲吵醒了鉛筆盒媽媽，鉛筆盒媽媽醒了，說(shuō)：“孩子們你們都在干什么呢？”橡皮說(shuō)：“媽媽，我們?cè)诼?tīng)黑筆哥哥講道理呢！”鉛筆盒媽媽聽(tīng)了好奇的問(wèn)：“那你們都聽(tīng)了些什么呢？”尺子說(shuō)：“我們聽(tīng)以后不要爭(zhēng)吵的道理�！眿寢屨f(shuō)：“你們剛剛不是在爭(zhēng)誰(shuí)是最重要的嗎？”鉛筆說(shuō)：“是的媽媽。”文具們都不好意思，臉紅了。媽媽說(shuō)：“以后真的不要再爭(zhēng)吵了�！彼麄冋嬲\(chéng)地說(shuō)：“知道了�！�
小朋友，你們聽(tīng)了這個(gè)故事后，不要像文具們一樣爭(zhēng)吵，我們要和朋友們開(kāi)開(kāi)心心地相處好嗎？
文具的爭(zhēng)吵作文2
我們身邊離不開(kāi)一個(gè)東西，如果沒(méi)有它，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)下降。就像河里離不開(kāi)小魚，小溪離不開(kāi)石子。它就是——文具。
文具是個(gè)大家族，里面有各種各樣的文具，比如鉛筆、橡皮、尺子、水筆、彩鉛、卷筆刀、圓規(guī)、熒光筆……當(dāng)然還少不了文具盒。大家非常友好。不知怎么的，在月明人靜的一天夜里，文具們?cè)谥魅怂X(jué)的時(shí)候，開(kāi)啟了關(guān)于'誰(shuí)的功勞大'的一個(gè)辯論會(huì)。
'喂！大伙們！我可是主人的得力助手。如果沒(méi)有我，主人怎么完成語(yǔ)文作業(yè)？主人的語(yǔ)文作業(yè)怎么才會(huì)寫的工工整整？我厲害吧！'水筆很神氣的說(shuō)。
鉛筆聽(tīng)了，很不服氣：'水筆，你的`話我可就不同意了！如果沒(méi)有我，數(shù)學(xué)她怎么可以考到90分以上？卷面分就不可能滿分！我才是最厲害的！'鉛筆反駁到。
“鉛筆，如果沒(méi)有我的話，你寫的字就會(huì)很模糊，當(dāng)然也就會(huì)被老師痛罵一頓啦！"卷筆刀理直氣壯的說(shuō)。
“卷筆刀�！背咦用鏌o(wú)表情的說(shuō)：'尺子，鉛筆！雖然我們以前是最好的朋友，但是這一次我不得不反對(duì)你們了！一次數(shù)學(xué)考試，需要用到我，用細(xì)的筆畫圖形，會(huì)看不清。主人幸好沒(méi)有帶你，要不然，就會(huì)從前五名掉落到倒數(shù)第五名！'
'我的功勞才是最大的！沒(méi)有我，主人美術(shù)也不會(huì)那么好！主人的畫五顏六色，色彩是多么的繽紛！這還不都是我的功勞！'彩鉛不服氣的說(shuō)到。
'我的功勞比你們大得多！沒(méi)有我的話，主人畫圓圈也不會(huì)那么好！畢竟，我親愛(ài)的主人隨時(shí)都能用到我，我也會(huì)陪伴著主人一生！'圓規(guī)大聲說(shuō)道，好想要讓全世界都聽(tīng)見(jiàn)。
'你們的功勞都不大，關(guān)鍵是要靠本小姐。要不是我，語(yǔ)文老師上課劃的詞語(yǔ)怎能看得清楚？你們都是黑的，劃起來(lái)看不清�？晌乙簧蠄�(chǎng)，就清清楚楚！看我，多厲害！'熒光筆捏著嗓子大叫起來(lái)。
文具盒聽(tīng)了這番爭(zhēng)吵后，說(shuō)：'文具們！我們各有自己的長(zhǎng)處，也各有自己的短處。咱們要團(tuán)結(jié)起來(lái)，一起幫主人提高成績(jī)！'
文具們恍然大悟，它們又重新團(tuán)結(jié)起來(lái)，一起幫主人提高成績(jī)。
文具的爭(zhēng)吵作文3
我的文具盒里有鉛筆、橡皮擦、尺子還有削筆刀。它們一直和睦相處著，直到有一天，從文具盒里傳來(lái)了激烈的爭(zhēng)吵，我俯耳去聽(tīng)。
首先鉛筆驕傲自大地說(shuō)：“我的本領(lǐng)是最大的，因?yàn)槲夷軐懗鲆皇趾米帧保鹌げ谅?tīng)到了，不以為然的哼了一聲說(shuō)：“開(kāi)什么玩笑，如果不是我?guī)椭愀腻e(cuò)字，你能寫出這樣的好字嗎？”尺子聽(tīng)了也不服氣的說(shuō)道：“你們的本領(lǐng)都沒(méi)我大，我可以劃出世界上最直的線，沒(méi)有我，鉛筆寫的字就沒(méi)法一排排整整齊齊的�！比齻�(gè)在那爭(zhēng)吵不休，誰(shuí)都不服誰(shuí)說(shuō)的，于是他們決定第二天來(lái)一場(chǎng)比賽，只要誰(shuí)能寫出好看又整齊的字，那么它就是本領(lǐng)最大的。
第二天它們?nèi)齻�(gè)就去請(qǐng)削筆刀過(guò)來(lái)當(dāng)裁判，削筆刀一聲令下，大家就開(kāi)始寫了起來(lái)，鉛筆刷刷刷很快地寫了起來(lái)，橡皮擦寫出來(lái)的字卻是變成了隱形字，因?yàn)槎甲兂闪讼鹌ぴ耍咦右蚕雽�，卻什么都做不了，鉛筆寫得很快，心里沾沾自喜，覺(jué)得這次一定是它贏了，哎呀，不好，這字錯(cuò)了，怎么辦呀，鉛筆心里著急了，這個(gè)字沒(méi)改的話后面就無(wú)法寫了，再往前面一看，我都沒(méi)劃下直線，字一排都寫得歪歪扭扭的，難看死了。削筆刀看到這就說(shuō)：“你們通過(guò)這次的比賽，有沒(méi)有吸取一些什么道理呢？回去都好好想想吧！”。
它們?nèi)齻�(gè)各自回去了，鉛筆回到它的`領(lǐng)地后就在那靜靜的想著：平時(shí)我寫錯(cuò)字都有橡皮擦來(lái)幫忙，因?yàn)樗梢詭腿ュe(cuò)字，當(dāng)我想要寫工整的時(shí)候，尺子可以幫我劃最直的橫線，如果沒(méi)有它們兩的幫忙，我哪能寫出這些漂亮又工整的字呢，鉛筆的心里懊悔著。橡皮擦也認(rèn)真的反思著：如果沒(méi)有鉛筆的話，誰(shuí)又能寫出字呢，我那樣想錯(cuò)了。尺子這時(shí)也是覺(jué)得自己太驕傲自大了，雖說(shuō)自己能畫出最直的線，但若沒(méi)有鉛筆來(lái)畫，錯(cuò)的時(shí)候沒(méi)有橡皮擦來(lái)幫忙，自己也是什么都做不出來(lái)了。于是他們?nèi)齻�(gè)決定互相道歉。
通過(guò)這件事后，它們?nèi)齻�(gè)也終于明白了做事應(yīng)該要互相協(xié)作，才能把事情做好，如果自己自高自大，那么什么事也做不好。后來(lái)它們又成為好朋友，文具盒里又恢復(fù)了一片寧?kù)o。
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