文具們的爭吵作文

時間：2022-08-18 17:29:06 狀物作文我要投稿

文具們的爭吵作文(8篇)

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的文具們的爭吵作文，歡迎閱讀與收藏。

文具們的爭吵作文(8篇)

文具們的爭吵作文1

　　這一天，小明回到家，把書包重重地摔在地上，狠狠地說了一聲“煩死了！”便打開電視，看起動畫片來。

　　過了一會兒，小明書包里自以為最博學(xué)多才的語文書小姐用深沉的語氣說：“小主人怎么還不做作業(yè)呀？我都快被這破書包悶死了！”

　　書包先生不服氣了，說：“你有什么破能耐？！不過是一個必讀物，學(xué)生們是尊從老師的'指揮才看你這幾張廢紙罷了。小主人還要靠我來裝你，而且小主人幾乎天天背著我在大街上逛，不像你，只認(rèn)識小主人班里的四十幾個人，而且都是死讀書的小屁孩！”

　　每次書包先生一說話就是長篇大論、滔滔不絕，句句都絕對會氣得對方臉紅脖子粗。這次也不例外，語文書小姐被氣得半天都說不出話來。

　　這時，另一個小空間也打起了口水仗。筆袋里，中華牌鉛筆與自動鉛筆不知怎么的，也吵起架來。

　　中華牌鉛筆說：“小主人畫畫時都用我來起草，你又能干啥？不過長得漂亮些而已。哼！”

　　“你不過是只能用來畫畫嘛，小主要畫畫，也有用我的時候呀！并且小主人上數(shù)學(xué)課時也有用到我。哎喲喂！我還忘了一點，你看你，身上到處都是棱角，不像我那么苗條，還長得這么漂亮！”一向以美麗自居的自動鉛筆用又尖又細(xì)的聲音和鄙視的眼神對中華牌鉛筆說。

　　誰都知道，橡皮擦與自動鉛筆一向不和，沒想到，橡皮擦卻在一旁幫腔說：“就是！就是！你要沒了我，小主人畫錯了可怎么辦？”

　　……

　　不過一會兒，書包里便亂成了一鍋粥，吵鬧聲越來越大。

　　此時，小明也看完了動畫片，聽到吵鬧聲，便好奇地聽了幾分鐘，文具們居然毫無察覺。小明打開書包對文具們說：“你們誰對我都很重要，要是沒了誰，我什么事也干不成。你們別再吵了，好嗎？”

　　文具們羞愧地點點頭，連自動鉛筆也不禁羞紅了臉，不好意思地低下了高昂的頭。

文具們的爭吵作文2

　　一天晚上，人們像往常一樣熄了燈，爬到了床上。夜深了以后，文具們從筆袋里跳了出來了，要舉行一次聲勢浩蕩的誰最厲害競選活動，各種文具都躍躍欲試，紛紛報名參加。

　　首先上場的是鉛筆，它挺直了腰桿，輕輕咳嗽幾聲，生怕人們不會注意它似的，然后不緊不慢地說：大家知道，我一直是最厲害的，我可以幫助小主人寫漂亮的字，上次小主人考試考了一百分，喏，那可都是我的功勞呢。不像你們這些小笨蛋，難道你們能得第一

　　我才是最厲害的，每次你寫錯了字還不是我來擦？弄得我缺胳膊少腿的，現(xiàn)在我的`肩膀還疼的不行，黑乎乎的把我的衣服都弄臟了！橡皮沒等鉛筆說完，就一臉委屈的流下了淚水。

　　尺子很生氣，它強行忍住心中的怒火，極其不滿地說你們把我放眼里了嗎？小主人畫線，哪次不是我來？有誰比我畫的更直更快？上次的美術(shù)比賽，如果沒有我，小主人怎么會畫的那么好！這個第一肯定是我的，你們想得到第一名？哼哼，想得美！。

　　大家越吵越烈，嘰嘰喳喳的叫聲吵醒了床上的小主人。他聽到了文具們的話后，便對文具們認(rèn)真的說道：你們都有各自的長處，但是也有自己的短處。就算有很大的本領(lǐng)又為什么去自夸呢，大家都是平等的，每個人都有自己的不同之處。你們只有努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，才能讓自己變得更優(yōu)秀！

　　聽完小主人的話后，大家都自慚形穢的低下了頭，是啊，為什么用自己的長處去比較別人的不足呢？從此以后，文具袋里再也沒有了誰最厲害"這個不協(xié)調(diào)的聲音了，大家都和諧共處，深深認(rèn)識到了自己的不足，學(xué)會去贊美別人的長處。文具家園又恢復(fù)了往日的寧靜。

文具們的爭吵作文3

　　一天，風(fēng)停了，夜睡了，書房里靜悄悄的。

　　忽然，從鉛筆盒里傳出一個聲音：＂老兄，快讓我出來吧，我都快被悶死啦�。⒅宦牐⑴荆⒌囊宦�，從鉛筆盒里跳出了一塊橡皮，滑出了一支鉛筆，鉆出了一支鋼筆，爬出了一卷修正帶，掉出來一瓶修正液，打破了這一室的寧靜。

　　鉛筆率先上陣，說：＂我最棒！我最棒！我能寫出各種＂符號＂，還能隨時擦除，鋼筆就不行了，怎么樣？我最棒吧�。�

　�。⑽也抛畎裟兀。€U筆說的話引得書房炸開了鍋，小橡皮把鉛筆一把推開，說：＂你有什么用？要不是我天天幫那些＂錯誤符號＂洗澡，主人才不會喜歡你上你呢�。�

　�。⒛銈兌疾蝗缥�，瞧，我寫得字多么強勁有力，看，這信封上的就是。＂鋼筆還沒站穩(wěn)就指著信封說。

　　修正液朝鋼筆吐了口唾沫，生氣地說：＂真是好了傷疤忘了疼，上次，你寫錯字的.時候，要不是我路見不平，拔刀相助，你就被小主人扔啦�。⑦@下鋼筆無話可說了，臉也紅了。

　�。⑽易畎袅�，沒錯！我就是修正帶小姐，我呀！既能把鋼筆字變沒，又不會把本子弄濕，怎么樣！兩全其美吧�。⑿拚龓[了個酷酷的pose說。

　　這時，＂發(fā)生了什么了？＂一個蒼老而又親切的聲音傳來。＂字典爺爺�。⒋蠹页泽@極了，齊聲叫道。＂是呀，尺有所短，寸有所長，你們大家都應(yīng)該八仙過海，各顯神通，充分學(xué)習(xí)別人的長處，彌補自己的短處，明白了嗎？＂字典爺爺語重心長地說。

　　風(fēng)兒輕輕地吹，樹兒輕輕地?fù)u，雨兒輕輕地下，文具們不吵了，回到了原來的地方，剛才發(fā)生的事仿佛是一場夢，好像什么都沒發(fā)生過，黑夜再次關(guān)上了小夜燈，睡了！

文具們的爭吵作文4

　　有一天，我的文具們發(fā)生了一件很不和睦的事情，因為它們都覺得自己很了不起，所以才不和睦。

　　文具們召開了一次“誰的本領(lǐng)大”這項比賽，大家都選鋼筆當(dāng)裁判。比賽開始了，第一個上臺的是鉛筆，鉛筆說：“我覺得自己的本領(lǐng)非常大，因為小主人那些工整、讓人看了心里非常舒服的字都是我寫的，如果沒有了我，小主人是不可能寫得那么好�！彪m然鋼筆裁判們覺得鉛筆說得非常好，但是人不能太驕傲了，驕傲就會落后，鉛筆就因為太驕傲了，所以就被罰掉了。第二個上場的是文具王國里最高的文具它就是——尺子哥哥�！靶≈魅怂恳淮蝿澗€都用上了我，如果沒有了我，他怎么可能劃出這么優(yōu)美的線條？更加不可能得到老師的表揚�！背咦影褐歉甙恋念^驕傲的不能再驕傲地說。但是裁判還是照樣子給它打了零分。該橡皮演說了，只見它直起身子，瞇著眼睛，慢吞吞地說：“其實我的功勞是最大的！我可以把小主人的錯誤抹去，讓他的作業(yè)本干干凈凈，沒有一點兒污點，請問，這種事情你們哪位能做到呀？這個第一是不是我的？”說完話，橡皮晃動著它那柔軟的身體。但是，鋼筆裁判搖搖頭。這時，它發(fā)現(xiàn)還有一個文具沒有說話，悄悄地躲在角落里�！霸撃懔�，文具袋”裁判大聲說�！拔�，我，我每天都不像別的兄弟姐妹那么干凈，身上總是臟臟的，沾滿灰塵。但是，我還是很愛我的'工作——保護(hù)你們”。文具袋害羞地說。大概過了幾秒鐘，賽場上響起了熱烈的掌聲，大家都對文具袋兄弟豎起了大拇指，對自己剛才的做法感到羞愧。它們都同意把第一名給了文具袋。

　　這個童話故事告訴我們，不能驕傲。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。你給別人奉獻(xiàn)的同時也同樣享受到了別人對你的奉獻(xiàn)。

文具們的爭吵作文5

　　今天小主人不在家，家里空空蕩蕩的，只能聽見臥室里一陣爭吵聲，到底是什么呢？��！原來是文具們正在爭吵著誰最有用呢！

　　只聽見鉛筆大聲的說：“我最有用！我最有用！沒有了我小主人怎么寫作業(yè)��！沒有了我小主人怎么學(xué)習(xí)��！沒有了我……！”“停！停！停！”，只聽見橡皮大喊，“還是我最有用，小主人寫錯了需要用我擦掉錯誤的地方，沒有了我那小主人的作業(yè)上不就都是錯誤了嗎，沒有了我怎么改正錯誤啊！”這時，格尺說道：“得了吧你！我看呀！咱么這里還是我最有用��！”鉛筆不服氣地說：“那你說說你的用處在哪里��？”“我呀！沒有了我那小主人連線的`時候能直嗎？沒有了我小主人怎么連線��？沒有了我小主人的作業(yè)不就會很亂了嗎！”“我最有用！”“我最有用！”“我最有用！”“哼！”

　　鉛筆、橡皮、格尺，互不相讓，都爭著說自己最有用。

　　這時，小主人回來了，聽見了文具們的爭吵，便走進(jìn)了臥室，這時，鉛筆看到了，連忙說：“小主人，你給我們評評理，你說說我們這里誰最有用？”小主人心平氣和的說：“你們都各有各的用處！”這時文具們停下了爭吵，小主人說：“鉛筆可以幫我寫字，而鉛筆寫錯了呢需要橡皮幫助改正，當(dāng)需要畫直線的時候，格尺需要輔助鉛筆來時直線畫的更直！”

　　聽了小主人的一番話，文具們羞愧的低下了頭，小主人又說：“其實你們都應(yīng)該互相幫助，而你們都各有各的用處，以后你們都要互相幫助！”

　　在這世上，沒有什么比友誼更珍貴的了，所以讓我們從現(xiàn)在開始，從這一刻開始，珍惜著來之不易的友誼吧！

文具們的爭吵作文6

　　夜里，到處都靜悄悄的。星星眨巴著明亮的大眼睛，好奇地注視著地面上的一切。

　　小主人家的桌子上，放著鉛筆、橡皮、卷筆刀還有文具盒，它們正在聊天，聊著聊著，卻爭吵了起來。聽聽它們在爭吵些什么？

　　鉛筆得意地挺著腰，說：“我是最厲害的！我能夠?qū)懽�、畫畫……你們這些沒用的東西，要是沒有我，小主人的作業(yè)怎么寫？”

　　橡皮挺著“將軍肚”：“不，我才是最厲害的！如果你寫錯了字的'話，還得用我擦才行嘛！”

　　卷筆刀慢條斯理地走上前，把他倆都擠開，神氣地說：“不，我是最厲害的！要是你——鉛筆的芯斷了，還怎樣發(fā)揮自己的特長？還不是要我來幫你削？”

　　文具盒也不甘勢弱，大步走過來，把大伙兒都一股腦兒地推下“舞臺”：“誰說的？我才是最厲害的呢！小主人去上學(xué)的話，你們該往哪里放？還得要我?guī)兔�！�?/p>

　　文具們個個都爭得面紅耳赤，誰也不讓誰。正爭執(zhí)不下時，書包走過來，語重心長地對它們說：“你們各有各的長處，各有各的短處。你們不能光看到自己的長處，卻忽略了自己的短處。這樣是不對的�！�

　　文具們聽了書包的話，個個都慚愧地低下了頭。

　　名師點評：這是一篇頗有教育意義的文章，小作者通過講述文具們?yōu)榱藸幑诙鵂幊车墓适�，告訴了讀者不能光看到自己的長處，卻忽略了自己的短處。故事寓意深刻，立意高遠(yuǎn)，童話般的語言令人愛讀，深刻的道理令人受益無窮。

　　“鉛筆得意地挺著腰”、“橡皮挺著‘將軍肚’”、“卷筆刀慢條斯理地走上前，把他倆都擠開”，文具們本來是沒有生命力的，但擬人修辭手法的運用將它們?nèi)烁窕�，文具們的動作和表情令讀者看了不禁莞爾。

　　文章敘述詳盡，條理井然，意蘊頗深，是一篇優(yōu)秀的作文。

文具們的爭吵作文7

　　一天傍晚，文具們的小主人睡覺啦，文具們便嘰嘰喳喳地爭吵起來。

　　第一個發(fā)言的是鉛筆，他說：“看看你們，一天天的一點啥都不干，就把活壓在我身上�！�

　　橡皮馬上反駁說：“說話要對得起良心，你寫錯的字，要不是我?guī)湍悴恋�，你能寫好嗎？�?/p>

　　卷筆刀說：“還有我，要不是我把你削的很尖，你能寫好看嗎？驕傲啥呀！”

　　鉛筆反駁道：“就你們干的那點兒活，那來的發(fā)言權(quán)��！”

　　橡皮一賭氣，就對卷筆刀說：“既然鉛筆這么瞧不起我們，干脆咱們藏起來得了，讓鉛筆知道看看沒有我們行不行�！�

　　卷筆刀說：“我也是這么想的，對這種狂妄自大的人就該整治整治他�！�

　　于是，卷筆刀和橡皮一起藏到了書包的最底下。

　　第二天早上，小主人去上學(xué)了，他在寫字時，出現(xiàn)了錯誤，剛想拿橡皮，發(fā)現(xiàn)橡皮不見了，他只好繼續(xù)寫。鉛筆不尖了，他想拿卷筆刀，發(fā)現(xiàn)卷筆刀也不見了，他只好粗著筆尖繼續(xù)寫。他今天的字寫的一點兒也不好看，還臟兮兮的，而且錯誤百出，受到了老師的批評。

　　放學(xué)了，小主人生氣地回到家，就把書包摔在床上，藏在底下的'橡皮和卷筆刀被摔了出來。小主人看見了，急忙用削筆刀削尖了鉛筆，用橡皮修改了寫錯的字，本面上重新恢復(fù)了干凈和整潔。

　　到了晚上，等小主人睡覺了，鉛筆不好意思地說話了：“卷筆刀、橡皮，對不起。我不應(yīng)該說你們的�！毕鹌ず途砉P刀說：“你已經(jīng)知道錯了，我們就原諒你啦�！�

　　從那以后，鉛筆改了驕傲的壞毛病。鉛筆、橡皮和卷筆刀從此和睦相處，互相幫助，生活得更融洽了。

文具們的爭吵作文8

　　有一天，教室里的文具發(fā)生了一場爭吵。

　　首先，鉛筆跳出來說：我是同學(xué)們的必用工具，沒有我，同學(xué)們就寫不了字啦，我是很重要的。橡皮聽來很不耐煩地說：鉛筆呀鉛筆，單靠你，有什么用呢？如果同學(xué)們哪里寫錯了，該怎么辦呢？難道你可以消除錯誤嗎？鉛筆聽了說：我雖然不可以幫同學(xué)們消除錯誤，但是我可以寫字呀，你可以嗎？橡皮聽了，選擇了沉默。

　　這時，講臺上的鋼筆跳了出來說：我可以幫同學(xué)寫字，也可以幫同學(xué)消除錯誤，只要同學(xué)們寫錯了，只要輕輕地在錯字上一橫就可以了，你看我是不是比你使用！鉛筆見鋼筆這樣一說，也選擇了沉默。

　　剛好，講臺正在想東西，被他們的爭吵打擾到了，很生氣。說：你們煩不煩��！只顧著同學(xué)們，也不顧老師，我可是老師的`好助手，老師可以在我身上放粉筆、鉛筆、橡皮、鋼筆、學(xué)習(xí)用品等之類的，你看，我比你們實用多少��！鋼筆聽了講臺的這一番話，不好意思地坐在一旁。

　　這時，黑板大聲地叫：你們算什么東西，你看我，我既可以讓老師用粉筆寫在我的身上，又可以讓老師寫一些要記的課文之類的。我厲害吧！講臺望了望黑板，走到了一邊。在一邊睡覺的粉筆，聽到了他們講的話，伸了個懶腰說：黑板，你忘了我了嗎？如果沒有我，老師能寫這么多東西嗎？無奈的黑板選擇了沉默。

　　大家都沉默的時候，鉛筆、橡皮、鋼筆、講臺、黑板都不知不覺睡著了，剩下的粉筆也睡著了，這時，它們共同做了一個夢，夢到了大家都在一起，夢到了一個老人正拿著拐杖向它們走來，老人在它們面前說：你們每一個都有自己的優(yōu)點和缺點，尺有所短，寸有所長。不可以用自己的優(yōu)點來看別人的缺點，要取長補短，懂了嗎？孩子們。它們?nèi)繌膲糁行褋�，全部和好了，不再爭吵�?/p>

　　從此，它們?nèi)￠L補短，給老師和同學(xué)們非常大的幫助。

【文具們的爭吵作文】相關(guān)文章：