三年級(jí)文具盒作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的三年級(jí)文具盒作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)文具盒作文1
有一天，文具盒里的文具突然說(shuō)話了。他們?cè)谡f(shuō)什么？哦，所以他們?cè)谶x擇文具所有者！看誰(shuí)對(duì)小師傅影響最大，誰(shuí)才是鉛筆盒的師傅。
鉛筆說(shuō)：“我會(huì)寫字。如果小師傅沒(méi)有我寫不出來(lái)，那他考不了一百分！”橡皮擦說(shuō)：“主人寫錯(cuò)了怎么辦？當(dāng)然我會(huì)有辦法幫小師傅改正錯(cuò)誤，所以我覺(jué)得這是我對(duì)小師傅最大的貢獻(xiàn)！”統(tǒng)治者不同意，走出來(lái)說(shuō)：“小主人要接怎么辦？當(dāng)然是我最實(shí)用的啦！”小師傅聽到對(duì)話，說(shuō)：“好了，別鬧了！明天我考看誰(shuí)表現(xiàn)最好，讓誰(shuí)當(dāng)文具主好不好？”文具人異口同聲地回答：“好！”
第二天，小師傅開始考試。他打開鉛筆盒，拿出鉛筆，開始回答問(wèn)題。他不小心犯了一個(gè)錯(cuò)誤。然后橡皮擦跳出來(lái)說(shuō)：“小主人，我來(lái)幫你！”話音剛落，他就在試卷上打滾。又一個(gè)粗心的踩壞了試卷。更正貼出來(lái)之后，緊接著就是現(xiàn)場(chǎng).
考試成績(jī)下來(lái)，老師大聲宣布小師傅考了一百分。小師傅高興的'對(duì)文具說(shuō)：“我的成功離不開你們的努力，大家都表現(xiàn)的很好，所以你們都是文具主！”文具們開心的笑了！
三年級(jí)文具盒作文2
從外面？我是鐵做的，像汽車。黃色車身，紫色大燈，黑色和藍(lán)色車輪，粉色車窗。樓頂有很多動(dòng)漫世家成員，包括哆啦a夢(mèng)、大雄、哆啦美等等。
快看！他們正聚在一起舉行晚會(huì)。我在唱歌，跳舞，玩得很開心。打開蓋子，首先映入眼簾的是喜羊羊和大灰狼的課程設(shè)置，然后可以看到橡皮哥和橡皮哥，爸爸筆和爺爺自動(dòng)鉛筆在玩抓雞的游戲。統(tǒng)治者兄弟當(dāng)裁判？每當(dāng)師傅做作業(yè)的`時(shí)候，我都會(huì)拿出師傅需要的文具，和我同甘共苦。我喜歡我的小主人，主人也很喜歡我，我也是主人的好幫手。記得有一次考試，師傅需要尺子的時(shí)候，我趕緊遞過(guò)去。師傅見我反應(yīng)這么快，夸我能干聰明。聽了師傅的夸獎(jiǎng)，我忍不住笑了。
孩子們，你們喜歡我嗎？喜歡就來(lái)文具盒家族找我吧！我隨時(shí)歡迎你們。
三年級(jí)文具盒作文3
我有一個(gè)鉛筆盒，是三年級(jí)開學(xué)前阿姨給我的。
那個(gè)鉛筆盒是由塑料制成的。它長(zhǎng)24厘米，寬8厘米。文具盒上的圖片很好看！有很多五顏六色的小心肝和小圓，很可愛(ài)！它也有英文字母aristocats和marie。上面還有一只小貓。右眼睜大，左眼閉上。小貓右腳高高抬起，左腳踩在地上，仿佛在問(wèn)候英文字母，小愛(ài)，小圓！
我的鉛筆盒有兩層。當(dāng)你打開鉛筆盒的`第一層時(shí)，你可以看到兩支鋼筆、一支鉛筆、兩支自動(dòng)筆、兩支自來(lái)水筆和兩支橡皮。然后你用自動(dòng)筆，自來(lái)水筆，記號(hào)筆，鋼筆，紅色自來(lái)水筆打開第二層。
上課的時(shí)候，小貓好像在向我招手，說(shuō)：“小師傅你要認(rèn)真聽，不然你聽不懂老師說(shuō)的話！”
我喜歡我的鉛筆盒，因?yàn)樗恢痹谖疑磉叀?/p>
三年級(jí)文具盒作文4
在我的鉛筆盒里，有很多我精心挑選的學(xué)習(xí)用品。還有漂亮的鉛筆女士，憨厚的橡皮先生，直尺和不可缺少的鋼筆……他們不僅是我的好幫手，也是我的好伙伴。
在一個(gè)死寂的'夜晚，我正在睡覺(jué)，但我的鉛筆盒里有很多爭(zhēng)吵。
“我的身體很漂亮，有很多很多漂亮的條紋。我?guī)煾该看萎嫯媽懽侄加梦遥 便U筆小姐驕傲地說(shuō)。
一直寬容坦誠(chéng)的橡膠先生聽了這句話，很不高興。它撅著小嘴，不爭(zhēng)氣地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的？每次你寫錯(cuò)別字，我都幫你改掉。小主人應(yīng)該更喜歡我吧！”
小統(tǒng)治者不服氣的說(shuō)：“小主人每次連接都離不開我，還能照顧你？”
這是，文具盒喊了一聲“別吵！還讓小主人睡覺(jué)？你只看到別人的缺點(diǎn)，卻忽略了自己的……”大家都不好意思說(shuō)什么。
三年級(jí)文具盒作文5
寫作案例，我想給大家講講山東省淄博市張店區(qū)湖田一小學(xué)三年級(jí)三班段曉彤的寫作案例。你是去年來(lái)找我的。那天是我的生日，我媽媽把你作為生日禮物送給了我。我對(duì)你一見鐘情。雖然你是個(gè)鐵哥們，但是你漂亮大方實(shí)用，雖然沒(méi)有那些塑料文具盒高檔。
你的盒子蓋子上有一個(gè)美麗的圖案：一個(gè)冬天的早晨，天空飄著無(wú)數(shù)的雪花，一只梅花鹿拿著滑板在雪地上輕快地奔跑，滑板上坐著一個(gè)白胡子的圣誕老人，幾個(gè)小矮人敲鑼打鼓。他們似乎在說(shuō)：大自然太美了，讓我們盡情歌唱吧！
當(dāng)你打開它時(shí)，你會(huì)看到各種各樣的學(xué)校文具，鉛筆，橡皮，刀子，尺子……整齊地排列在你舒適的大房子里。自從有了你，我的.文具從來(lái)沒(méi)有丟過(guò)，我的鉛筆尖也從來(lái)沒(méi)有斷過(guò)。每當(dāng)我需要一個(gè)人在課堂上學(xué)習(xí)的時(shí)候，當(dāng)我打開你的時(shí)候，那就是袖手旁觀。寫案例，你是我的得力助手。
謝謝你的鉛筆盒——，我的好朋友。
三年級(jí)文具盒作文6
我的舊鉛筆盒是舊的。我媽說(shuō)再給我買一個(gè)。我太高興了，和媽媽一起去了文具店。
我和媽媽來(lái)到文具店。哇！文具店有這么多東西。有各種各樣的筆，漂亮的橡皮和彩色的魔筆.服務(wù)員阿姨帶我們?nèi)ス衽_(tái)賣文具盒。有許多不同顏色的文具盒，包括紅色、黃色、藍(lán)色和綠色.文具盒不僅色彩鮮艷，而且款式多樣。有布熊，布美羊，塑料小貓。我選了一個(gè)漂亮的白雪鉛筆盒。它左邊有一個(gè)心形的包和一個(gè)方形的包，右邊有一個(gè)繡著白雪的包。但是，它的顏色太深了，我得把它放回去。很快，我選了一個(gè)藍(lán)色的鉛筆盒，上面有很多小白點(diǎn)，正面還有一個(gè)白兔的頭，上面畫著它的'眼睛、鼻子和嘴巴，兩只小耳朵在動(dòng)，栩栩如生，可愛(ài)極了！我拉開拉鏈，里面的空間好大，我立刻就愛(ài)上了這個(gè)鉛筆盒。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我想買這個(gè)。”媽媽回答說(shuō)：“你喜歡什么就買什么。”我們付了錢，我?guī)е业男裸U筆盒回家了。
我心想：這個(gè)鉛筆盒會(huì)陪我去上學(xué)，成為我最忠實(shí)的朋友，我愛(ài)它。
三年級(jí)文具盒作文7
今天早上，當(dāng)我在做作業(yè)的時(shí)候，我突然聽到鉛筆盒里有輕微的聲音。我趕緊把耳朵湊在一起。原來(lái)我鉛筆盒里的.學(xué)習(xí)工具在吵架！
“嘿嘿！我是小師傅的小幫手！每次他寫錯(cuò)一個(gè)字，他都會(huì)跟我一起擦，”橡皮擦驕傲地說(shuō)。
“不，不！我是小主人的好幫手！沒(méi)有我他怎么寫！”鉛筆趕緊辯解道。
“哼！我是小主人的好幫手！而我還是自動(dòng)的。我可以用手按下按鈕來(lái)寫字。多方便！”自動(dòng)鉛筆非常自豪地說(shuō)。
“你們都錯(cuò)了。我是小師傅的好幫手。你看，他天天跟我寫書！”潘興奮地說(shuō)。
“你們都是假貸款，我是正宗的。另外，我比你有用多了。你什么都不是！如果沒(méi)有我，小師傅的計(jì)量單位測(cè)試肯定得零分！”統(tǒng)治者傲慢地說(shuō)。
聽了他們沒(méi)完沒(méi)了的吵鬧，我終于忍不住打開了鉛筆盒。我和顏悅色地對(duì)他們說(shuō)：“別吵了。其實(shí)你對(duì)大家都很有用處。你們都是我的好幫手！”文具們聽了我的話，面面相覷，羞愧地低下頭，再也沒(méi)有出聲。
三年級(jí)文具盒作文8
我有一個(gè)漂亮的鉛筆盒，是我阿姨在我七歲生日的時(shí)候給我的。
盒子表面有幾只小狗，一些在吃東西，一些在玩，一些在洗澡.打開盒蓋，可以看到有兩層。第一層有乘法判定，可以放筆，第二層有尺子。平時(shí)不用，整天睡覺(jué)。當(dāng)我需要它的時(shí)候，它會(huì)出來(lái)幫我。鉛筆盒有很大的.功能。有時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)會(huì)三心二意。這時(shí)，
鉛筆盒成了我最好的朋友。上學(xué)的時(shí)候放在桌子上陪我。放學(xué)寫作業(yè)的時(shí)候也放在桌子上，監(jiān)督學(xué)習(xí)。有時(shí)候我背不出藥方的時(shí)候，只要一打開鉛筆盒，一樓的藥方就會(huì)幫我，我就能背得滾瓜爛熟，老師也經(jīng)�？湮�。每當(dāng)鉛筆盒似乎豎起大拇指說(shuō)：“你真棒�！痹谖乙钟舻臅r(shí)候，它鼓勵(lì)了我。我想起來(lái)了，我當(dāng)時(shí)特別難過(guò)，有一次因?yàn)榭荚嚧中目蘖恕＿@時(shí)，文具盒似乎又對(duì)我說(shuō)：“星月，沒(méi)關(guān)系，下次努力，別大意。”我的臉上瞬間堆滿了笑容，吻了一下，又努力學(xué)習(xí)起來(lái)。
我愛(ài)鉛筆盒，不僅因?yàn)樗俏业暮没锇椋彩悄切┪木呋锇榈募摇?/p>
三年級(jí)文具盒作文9
一天，鉛筆、橡皮、尺子等文具在鉛筆盒里吵了起來(lái)。
鉛筆哥跳出來(lái)說(shuō)：“我在小師傅眼里很重要。每次小師傅寫作業(yè)，總會(huì)帶我出去用�！毕鹌じ缟鷼獾卣f(shuō)：“小師傅寫錯(cuò)別字的時(shí)候，就用我來(lái)清理錯(cuò)別字！”統(tǒng)治者的小哥哥不愿意倒下：“小主人要畫直線的時(shí)候，還用我來(lái)畫�！�
“不是。”卷筆刀的妹子糾正說(shuō)：“師傅的鉛筆粗的時(shí)候，他用誰(shuí)來(lái)削？”
大家異口同聲：“你�！�
“是的，”卷筆刀妹妹自豪地說(shuō)。
潘哥義無(wú)反顧的說(shuō)：“我?guī)煾笇懶挪灰惨恢庇梦覇�！�?/p>
涂改著姐姐手忙腳亂的.說(shuō)：“鋼筆，你寫錯(cuò)字了，師傅不會(huì)用我擦掉你寫的字嗎？”
這時(shí)，鉛筆盒爺爺說(shuō)：“別爭(zhēng)了，你們都是有用的東西，但要看到自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)別人的優(yōu)點(diǎn)�！�
文具人聽了爺爺在文具盒里的教訓(xùn)，很慚愧，學(xué)到了一個(gè)道理，就是一切都不是完美的，要看到自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)別人的優(yōu)點(diǎn)。
從那以后，這個(gè)文具家庭就沒(méi)有吵過(guò)架。
三年級(jí)文具盒作文10
20xx年，我終于發(fā)明了萬(wàn)能文具盒。
它是由黃金制成的。它的形狀像一個(gè)小手提箱。里面有兩個(gè)像按鈕一樣的按鈕。兩個(gè)按鈕都在外面。如果你按下第一個(gè)按鈕，鉛筆盒就會(huì)自動(dòng)打開。突然，它光芒四射。里面什么都有：尺子、鋼筆、鉛筆、自來(lái)水筆、膠水等。真的是多姿多彩啊！它還有一個(gè)小遙控器！遙控器上有五個(gè)按鈕。第一個(gè)按鈕按下鉛筆哥和象皮妹跳出來(lái)，第二個(gè)按鈕按下鋼筆哥和修正液哥跳出來(lái)，第三個(gè)按鈕按下修正帶妹和電腦哥得意洋洋地出來(lái)，第四個(gè)按鈕按下墨水爸和膠水媽出來(lái)，第五個(gè)按鈕按下，剩下的出來(lái)。三歲的`弟弟以為是玩具，就按下了第二個(gè)按鈕。
這種萬(wàn)能文具盒還可以改變各種圖案，如愛(ài)心形、圓柱形等。還能變成鉛筆盒！怎么樣？神奇！
別忘了，萬(wàn)能文具盒是我發(fā)明的！
三年級(jí)文具盒作文11
寫案公公在家吵，吵個(gè)不停的是學(xué)習(xí)用品。
看他們的眼睛有多大，聲音有多高。鉛筆拄著拐杖，橡皮睜得大大的，調(diào)皮的鋼筆急得大叫。
第一個(gè)發(fā)言的是一支鉛筆，它神奇地說(shuō)：“要不是我寫，我怎么能寫出這么精彩的文章呢？”
橡皮擦不服氣的說(shuō)：“要不是我把你寫錯(cuò)的字擦掉，就不會(huì)有這么多好聽的歌了。所以，我有最大的功勞！”
水彩筆和記號(hào)筆一起反駁橡皮：“你能擦掉我們的畫嗎？”要不是我們，就不會(huì)有這么好看的.畫面！"
文具盒公公表達(dá)了自己的觀點(diǎn)：“孩子，你們都很重要。如果你少了一個(gè)，我們的生活就不會(huì)那么美好了�！�
孩子們，當(dāng)你們聽到我岳父家拿著鉛筆盒吵架的時(shí)候，你們是怎么想的？可以讓我知道嗎？
三年級(jí)文具盒作文12
每個(gè)人每個(gè)項(xiàng)目都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，不能以貌取人。
到了晚上，我漸漸睡著了，有微弱的爭(zhēng)吵聲，我就豎起耳朵聽。
這不，半橡皮和刀吵了一架。刀子說(shuō)：“你看看你，又胖又矮，真丑！”橡皮說(shuō)：“你還說(shuō)我，看看你，你除了天天傷害我們還會(huì)干什么？”刀子說(shuō)：“我?guī)土舜竺�！我�?huì)幫小主人剪紙、刻?hào)|西、削鉛筆.你會(huì)怎么做？”“我的作用可以是廣泛的.。我可以幫助大師改正錯(cuò)誤。這就是人間的功德！”這時(shí)，白皮書走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你影響了我。有什么不能平靜的說(shuō)？”一邊說(shuō)一邊不滿地嘟起嘴。所以刀子告訴了他事件的原因。白皮書上說(shuō)：“每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。他們不能以貌取人。大家要和睦相處，共同努力，共創(chuàng)美好未來(lái)�！钡蹲诱f(shuō)：“哦，我再也不會(huì)以貌取人了�！毕鹌ふf(shuō)：“以后我不會(huì)大喜過(guò)望了！”說(shuō)完，他們拿起雙手，一起回到鉛筆盒。房間突然安靜了許多。
是的，我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們必須學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)。
三年級(jí)文具盒作文13
我有一個(gè)藍(lán)色的鉛筆盒，里面有鉛筆、橡皮、鋼筆和尺子。有一天，他們開始奇怪地交談。
一天晚上，鉛筆搖晃著從文具盒里跳了出來(lái)，橡皮擦從文具盒里滾了出來(lái)，鋼筆以閃電般的'速度跑出去了，尺子從文具盒里翻了出來(lái)。
鉛筆第一個(gè)發(fā)言，說(shuō)：“我在學(xué)習(xí)上對(duì)我?guī)煾缸钣袔椭](méi)有我，我的主人不會(huì)寫字。
橡皮滿是不服氣地說(shuō)“哼”。不小心寫錯(cuò)了字怎么辦？你不想讓我?guī)湍銌�？如果沒(méi)有我?guī)煾禌](méi)寫錯(cuò)字，他會(huì)把紙撕了。如果是這樣，那真是浪費(fèi)紙張|
筆寫著“你”，沒(méi)我有用。師傅天天用我，什么事都用我，寫論文，寫作業(yè)，寫寫畫畫，看你們誰(shuí)比我有用。
尺子說(shuō)，鋼筆，鋼筆，如果有連接問(wèn)題，沒(méi)有我你能做嗎？你能畫直線嗎？"
鉛筆盒走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們都有自己的長(zhǎng)處。你必須和平共處，才能成為主人的好幫手。
文具人后悔剛才說(shuō)的話，以后再也不會(huì)吵了。我們成了形影不離的朋友。
三年級(jí)文具盒作文14
6月1日，父親從美國(guó)帶回一個(gè)漂亮的鉛筆盒，給我?guī)?lái)了方便。它由塑料制成，是一個(gè)長(zhǎng)方體。表面上是一只白色的小貓，一個(gè)大大的蝴蝶結(jié)，手里托著下巴，坐在長(zhǎng)滿鮮花的草地上，眼睛往上看，好像在想什么。打開蓋子，里面有五個(gè)鋼筆保護(hù)套，只要我把鉛筆放進(jìn)去，書包再搖一搖也不會(huì)碎，還有一個(gè)帶橡皮的.格子。只要鉛筆哥寫錯(cuò)一個(gè)字，我就會(huì)讓橡皮爸爸打他，但是鉛筆哥很聽話，很少讓橡皮爸爸打他。打開二樓的箱蓋。有一把直尺。妹子，她心好！
我總是幫鉛筆哥畫直線，鉛筆哥很喜歡她。還有一個(gè)樂(lè)于助人的文具媽媽叫——鉛盒。她也愿意幫助她的筆友。當(dāng)鉛筆哥沒(méi)有鉛的時(shí)候，她會(huì)主動(dòng)幫他。沒(méi)有喜歡的對(duì)象——文具盒我活不下去。三年級(jí)劉乃佳導(dǎo)師：劉恩輝
三年級(jí)文具盒作文15
鉛筆盒里的世界也很精彩。里面有很多故事。不，小主人只是睡著了，鉛筆盒里的世界才剛剛開始。
住在上層的鉛筆和住在下層的.尺子和橡皮正在熱烈的討論。鉛筆生氣地看著橡皮擦，尺子納悶：“鉛筆，你怎么了？”鉛筆說(shuō)：“橡皮擦真的太多了。每次把辛辛苦苦寫出來(lái)的字擦掉�！背咦訂�(wèn)橡皮擦：“你為什么要這么做？”橡皮可憐巴巴地說(shuō)：“你怎么能怪我呢？”如果你不認(rèn)真寫錯(cuò)別字，我怎么擦你寫的字？”尺子說(shuō)，“鉛筆，以后小心點(diǎn)，免得橡皮擦把你寫的字擦掉�！便U筆恍然大悟，內(nèi)疚地低下了頭：“原來(lái)如此，我再也不會(huì)寫錯(cuò)別字了。橡皮，對(duì)不起，我冤枉你了�！毕鹌ばα诵�，沒(méi)有責(zé)怪它。就這樣，大家開心地繼續(xù)為小主人服務(wù)。
其實(shí)我們?nèi)祟愐彩且粯�，無(wú)論做什么，都要和同伴互相幫助，然后認(rèn)真做好該做的事情。
三年級(jí)文具盒作文16
一天晚上，小明睡覺(jué)后，他的鉛筆盒、鉛筆、橡皮、鋼筆、魔筆和圓珠筆進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的.爭(zhēng)論。
鉛筆第一個(gè)發(fā)言：“師傅天天靠我寫，我最有本事！”“哼！就你的技術(shù)來(lái)說(shuō)，還不足以讓我補(bǔ)牙！我可以抹掉你！”橡皮撇撇嘴說(shuō)道。潘不甘示弱地說(shuō)：“既然師傅是初三學(xué)生，你需要鉛筆和橡皮？現(xiàn)在我比誰(shuí)都強(qiáng)。師傅天天把我捧在手里，我一秒都不分開�！薄皢眩�！不就是天天捧在師傅手里嗎？我知道我?guī)煾笇懽植恍⌒�，寫錯(cuò)字是常事。你寫錯(cuò)了，我就把你抹掉，你就再也不寫了。哈哈哈……”魔筆說(shuō)著傲慢地笑了。圓珠筆不服氣的說(shuō)：“魔筆，別太高興了，寫不出來(lái)，我能寫出來(lái)，你不強(qiáng)！”文具盒已經(jīng)有點(diǎn)不耐煩很久了。他放開嗓門說(shuō)：“你有本事就不用放在我身上嗎？”就這樣，他們爭(zhēng)論了又爭(zhēng)論，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。這時(shí)，一直默默躲著的統(tǒng)治者開口了：“別爭(zhēng)了，別爭(zhēng)了！我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，小師傅可以借鑒。他們臉都紅了。
天亮了，文具盒又平靜了。
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