有關(guān)狀物作文匯總7篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的狀物作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
狀物作文 篇1
今天陽光明媚、晴空萬里，爸爸開著車送公公、婆婆去六合看雨花石展覽。
回來的時(shí)候，爸爸帶了4個(gè)蟹黃包子。我迫不及待地打開盒子，我聞到濃濃的蟹黃香味撲鼻而來。蟹黃包子的皮很薄，有一點(diǎn)透明。我夾起一個(gè)， 咬了一口，鮮美的湯汁流到口中，味道太好了！我三口二口就吃掉了2個(gè)包子。我準(zhǔn)備吃第3個(gè)時(shí)，爸爸說：“吃什么東西都適可而止�！蔽抑缓梅畔掳�，心里覺得很遺憾，因?yàn)椴荒艹?個(gè)包子。
狀物作文 篇2
Hello！我是人見人愛，花見花開的鋼筆小姐，我從三年級(jí)開始就跟著我的小主人了，她也非常愛護(hù)我。
讓我來介紹一下我的外形吧：我整天穿著意見粉紅色的連衣裙，在裙子上還有好多好多的小花紋，比如：小水蜜桃、小樹葉等。小主人還給我打扮來打扮去，終于給我搭配除了一套美麗、優(yōu)雅、清爽的服裝，她給我戴上了一個(gè)白帽子，又給我扎上了漂亮的馬尾辮，還給我穿上了一雙長(zhǎng)筒高跟鞋。我真的太漂亮了！ 我最喜歡的失誤就是墨水了，每當(dāng)我胖肚子里的東西被消化掉后，小主人就立刻把我放進(jìn)墨水瓶中。小主人首先把我的帽子擰開，然后又把我那小巧玲瓏的小嘴放進(jìn)墨水中，只見小主人在我的胖肚子上用手一擰一松我就開始大口大口地喝了起來。每當(dāng)我喝到半飽時(shí)，小主人會(huì)將我從墨水瓶中拿出來，在空中揮了幾下，“啊！好暈呀！”接著小主人又在的胖肚子上用手指彈了幾下，“哈哈哈！哈哈哈！小主人不要彈啦，我好癢癢啊！哈哈哈...”終于小主人不再晃我也不再“撓”我癢癢了，總算可以松口氣了。接著小主人又把我放入墨水瓶中大口大口的讓我喝了起來。
我愛這個(gè)家，更愛我的小主人，因?yàn)槭切≈魅速n予我生命的力量，所以我要感激小主人，一定要讓她寫出更加漂亮的字�。。�
狀物作文 篇3
我喜歡雪，它能給人一種純潔的感覺。
清晨，天剛蒙蒙亮，我早早的起來了。往窗外一瞧，好一個(gè)雪景啊。樹上、房屋上滿是雪花，好似一個(gè)冰雪世界，到處白茫茫一片。
我迫不及待的沖出家門，想更好的看看這雪！不知不覺那迷人的雪，讓你的眼睛定格在上面，久久不得離開全然投入了進(jìn)去：瞧，遠(yuǎn)處大片大片的白，直逼你的眼。那美麗的雪，難道不是最可愛的嗎？我不禁想起“白雪紛紛何所似？撒鹽空中差可擬。未若柳絮因風(fēng)起�！闭媸桥宸湃说闹腔邸Ａ跽龖�(yīng)了雪花那可愛，輕柔之處，此不為妙哉？
近處，一棵棵茁壯的梅樹上，盛開的朵朵梅花是多么的妖嬈迷人。在白雪的映襯下更顯的楚楚動(dòng)人，發(fā)出淡淡的幽香。梅花，你在這寒冷的冬季奮力地開放著，多么不容易��！”真是：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！�
雪，是我們孩子的最愛。它可以堆成一個(gè)個(gè)可愛的“瓷娃娃”；可以捏成一個(gè)個(gè)栩栩如生的“奇珍異寶”；可以揉成一團(tuán)團(tuán)又圓又白的雪球，扔來扔去，玩?zhèn)�不亦樂乎。
玩累了，坐在樹下，閉了眼，我竟不知不覺得睡著了。在夢(mèng)中，我看見更多更更多的雪，他們還被染了色呢！有粉的、黃的、藍(lán)的、紫的、綠的。像一大團(tuán)一大團(tuán)的棉花糖，我興奮的撲倒在其中，滾來滾去，這是多么柔軟舒適。
雪，好似可以凈化人的心靈，讓你同它一樣純潔。所以，我更愛雪了。
狀物作文 篇4
狗狗算得上人類最忠誠的動(dòng)物伙伴啦！
它不像貓那樣冷漠，對(duì)待主人是那么友好、那么熱情。每天你去上學(xué)時(shí)，它會(huì)跟出去好遠(yuǎn)，然后才依依不舍地目送你離開。你回到家時(shí)，它就非常興奮，像與分別好久的老朋友重逢一樣，飛奔向你，上竄下跳，或繞著你轉(zhuǎn)圈，還不時(shí)發(fā)出友好的嗚嗚聲，好像在說：你終于回來了。
當(dāng)你高興時(shí)，它也高興。它會(huì)用舌頭舔你的臉，把脖子伸出來讓你給它抓癢。有時(shí)還用它那可憐巴巴的，水靈靈的大眼睛盯著你的眼睛，向你討吃的。每次我看到它的眼晴時(shí)，好像它都在給我說：“主人，我都餓了，快給本宮去拿吃的東西吧。”
就連它犯錯(cuò)的樣子也那么可愛。它淘氣地把花盆打翻，看你要沖它發(fā)脾氣時(shí)，頭能往下低多少就低多少，時(shí)不時(shí)地還抬起頭來，看你一眼，確認(rèn)一下你的'氣是否全消了。當(dāng)你氣消了以后，它就會(huì)又來到你的身邊，用身子蹭蹭你，再汪、汪、汪叫幾聲，來討好你，讓你不要太生氣。有時(shí)我還會(huì)被它那搞笑的動(dòng)作給逗笑了呢！
狀物作文 篇5
我最討厭母雞了，在我的眼里母雞就是一個(gè)小偷，每天都是不勞而獲，什么也不干，只想著地上有沒有好吃的東西，可是他吃起東西來比誰都快，把肉一啄一啄，嘴巴嚼的很快。沒過一會(huì)兒，一塊較大的魚肉基本上就被它吃完了。
它興奮的時(shí)候最可怕，就像吃了興奮藥的瘋子一樣：它先撲一撲翅膀，然后用勁一蹬，翅膀使勁的撲打，把翅膀里的灰塵都帶到了空中，嗆的我直咳嗽。等灰塵散開后，我發(fā)現(xiàn)母雞已經(jīng)飛到了4米左右高的屋頂上。我情不自禁的連聲稱好：“真不愧是一直強(qiáng)壯的老母雞！”
在我眼里母雞又是一只慈愛的母雞。在我們吃完飯的時(shí)候，母雞帶著一幫雞雛過來吃我們留下的殘?jiān)ｏ�，母雞先啄一啄渣子，然后放到雞雛的前面給雞雛吃。沒過一會(huì)兒，每只雞雛都吃的飽飽的，就只有母雞自己一個(gè)挨餓。如果有雞來搶食，母雞一定沖過去，絕不讓其他的雞搶到食物，也不讓其它的雞碰它自己的雞雛一根汗毛。
現(xiàn)在我再也不討厭母雞了，因?yàn)樗幸活w慈愛的心，一顆勇敢的心。那它必定就是一個(gè)大英雄，一個(gè)偉大的母雞英雄！
狀物作文 篇6
【教學(xué)目標(biāo)分析】
1、根據(jù)新課標(biāo)提出的訓(xùn)練體系低年級(jí)“樂于表達(dá)”，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)寫話的興趣，能樂于表達(dá)自己看到的、聽到的、想到的事物；
2、能夠把句子寫完整、通順；
3、能運(yùn)用好學(xué)過的詞語造句；
4、根據(jù)表達(dá)的需要學(xué)習(xí)使用“。？！”等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
【學(xué)習(xí)者分析】
1、學(xué)生是7－8歲的兒童，思維活躍，課堂上喜歡表現(xiàn)自己，對(duì)語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣；
2、學(xué)生在學(xué)習(xí)中隨意性非常明顯，渴望得到教師或同學(xué)的贊許；
3、學(xué)生能夠根據(jù)提示仿、續(xù)或創(chuàng)編故事，并樂于表達(dá)。
【教學(xué)重難點(diǎn)分析】
傳統(tǒng)的語文教學(xué)往往是從小學(xué)中年級(jí)開始進(jìn)行作文教學(xué)，其實(shí)小學(xué)一年級(jí)的語文教學(xué)就開始重視作文教學(xué)了，然而小學(xué)生的語文功底差、觀察能力低，更沒有組織和駕馭用語言的能力。常常是條理不清、詞不達(dá)意、牛頭不對(duì)馬嘴。 教學(xué)的重難點(diǎn)：
1、閱讀訓(xùn)練與作文教學(xué)相結(jié)合；
2、“重視文本”根據(jù)課文內(nèi)容積累好詞、好句；
3、及時(shí)修改作文，加快思想交流；
4、培養(yǎng)學(xué)生自我修改能力；
5、培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣。
【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】
一、啟發(fā)回憶，確定寫作素材；
1、談話啟發(fā)
師：同學(xué)們，你們肯定有很多朋友。誰能說一說，你交了哪些朋友? 生：我的朋友有同學(xué)、鄰居、親戚，有小朋友，也有大朋友。
生：我有十分熟悉的小伙伴。
師：除了這些人以外，你們還有什么特別的朋友嗎?
生：有!自然界里的花草樹木、鳥獸蟲魚、家禽，這些也是我們的朋友。 師：這些有生命的動(dòng)植物，和人類共同生存在這個(gè)地球上。我們應(yīng)當(dāng)像看待老朋友一樣，與它們和諧、友好地相處，甚至還要保護(hù)它們。 師：說一說，你們喜歡哪些動(dòng)物朋友，你對(duì)它知道些什么?
2、交流歸納
1、親自喂養(yǎng)、接觸過的動(dòng)物，如金魚、貓、哈巴狗、小雞、小鴨??
2、到動(dòng)物園、海洋世界觀察過的動(dòng)物，如老虎、孔雀、海龜、各種魚類??3在電視(動(dòng)物世界)和書本上了解到的動(dòng)物。
3、明確要求、引導(dǎo)學(xué)生讀懂習(xí)作提示 ，弄清習(xí)作的訓(xùn)練目標(biāo)。
二、師生互動(dòng)、描摹觀察
1、畫一畫
選擇你喜愛的一種動(dòng)物，把它的外形簡(jiǎn)要畫下來，把自己當(dāng)成“動(dòng)物世界”的解說員，準(zhǔn)備向別人介紹。
2、說一說
師：你畫的什么，能向別人介紹一下嗎?
生：我家養(yǎng)著一只小花貓，它的頭上有兩只耳朵，兩只眼睛，身上長(zhǎng)著四條腿，還有一條尾巴。
師：你講得很清楚�？墒牵绻懊娌徽f是貓，你們能知道所講的是什么動(dòng)物嗎?不能!這是為什么?“兩只耳朵，兩只眼睛，四條腿，一條尾巴”的動(dòng)物多著呢!
生：我知道了，要注意動(dòng)物的特征，找出動(dòng)物之間的不同點(diǎn)來。師：你的領(lǐng)悟很好，能舉個(gè)例子嗎?
生：比喻說，雞的嘴巴是尖尖的，鴨的嘴巴是扁扁的，小豬的嘴巴是圓圓的。鳥類的爪，獸類的蹄，貝類的殼，魚類的鱗，它們的外形和作用是不一樣的。
師：這是采用與其他動(dòng)物進(jìn)行比較的方法，還可以用什么方法把動(dòng)物描述得更加具體形象呢?
3、 師生歸納
4、 小組交流
三、評(píng)改延伸，深化習(xí)作感受
1、讀一讀：○邊讀邊把錯(cuò)別字和用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)改過來，把拗口的句子改通順。 2評(píng)一評(píng)：哪部分寫得欠具體，表達(dá)不準(zhǔn)確，相互提議改一改。
3、想一想:自己的感情表達(dá)充分嗎，還可以怎樣抒發(fā)自己的真情實(shí)感。
2、班級(jí)交流如何寫作物作文。
狀物作文 篇7
這天，我在小區(qū)里隨處逛逛，偶然間，發(fā)現(xiàn)了一棵不起眼
的老樹。雖然它只是一棵十分普通平凡的“老樹”，但我卻透過它，看到了許多讓我終生難忘的東西。
首先，我仔細(xì)地觀察了一下它的樹干，哇！好粗�。≈辽傩枰獛讉�(gè)小朋友手拉手才有這么粗。往上看，有許多黑色的小點(diǎn)在慢慢地移動(dòng)。我仔細(xì)看了看，原來是成群結(jié)隊(duì)的螞蟻在搬運(yùn)食物��！它們辛勤地勞動(dòng)著，好為冬天過冬做準(zhǔn)備。
隨后，我又看了看樹枝，樹枝上面有許多“樹須”，這些“樹須”一直往下掉著。此時(shí)，我覺得這棵老樹就像一位老爺爺，而那些“樹須”就是它的“胡須”�，F(xiàn)在，他正“摸”著自己的“胡須”，看著這世上的一切。再細(xì)看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)樹枝上有許多剛長(zhǎng)出來的小嫩芽，這些小嫩芽里究竟藏有什么秘密呢？說不定里面住著一位花仙子，或是一個(gè)小精靈……只要來年春天到來，所有謎底都會(huì)揭曉。
再往上看，你會(huì)看見老樹上面的樹葉。奇怪的是，這些樹葉非常奇特，外面的全部都是新長(zhǎng)出來的葉子，而那些老葉子都藏在里面。我們的父母就是這樣，在我們成功、輝煌的時(shí)候，他們總是“藏”起來，在背后給我們鼓勵(lì)和支持。所以，在此，我想對(duì)全世界所有的爸爸媽媽們說一聲：“謝謝你們�！�
雖然它只是一棵老樹，一棵十分平凡、普通的老樹。但是，我從它身上明白了：在你成功的時(shí)候，千萬不要忘記那些背后為你鼓勵(lì)和支持的人，只有他們，你才能取得今天的成功。
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