文具大戰(zhàn)作文(通用5篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的文具大戰(zhàn)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
文具大戰(zhàn)作文1
尺子、鉛筆、鋼筆、橡皮它們是好朋友，都生活在鉛筆盒里。它們每天都過(guò)得快快樂樂的。
可是有一天，尺子、鉛筆、鋼筆、橡皮爭(zhēng)論起誰(shuí)的本領(lǐng)最大。尺子說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，主人要?jiǎng)澗�時(shí)，就得用上我。如果不用上我的話，線就畫彎了�！薄拔业谋绢I(lǐng)才是最大的，主人寫字做作業(yè)的時(shí)就得用上我�！便U筆不甘示弱地說(shuō)。鋼筆說(shuō)：“主人寫鋼筆時(shí)，就得用上我。如果不用我，主人就不能寫鋼筆字了。所以我的本領(lǐng)才是最大的�！薄澳銈兊谋绢I(lǐng)才不最大的�！毕鹌ふf(shuō)，“我的本領(lǐng)才是最大的，主人寫錯(cuò)字時(shí)，訂正作業(yè)，都要用我把它們擦干凈�！�
尺子、鉛筆、鋼筆、橡皮都說(shuō)自己的本領(lǐng)最大，個(gè)個(gè)都爭(zhēng)得面紅耳赤。這是鉛筆盒爺爺被吵醒了，聽見它們?cè)跔?zhēng)論誰(shuí)的本領(lǐng)最大，就說(shuō)：“其實(shí)，你們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，不用去爭(zhēng)誰(shuí)的本領(lǐng)最大�！甭犃诉@話，它們不再爭(zhēng)吵了。
從此，尺子、鉛筆、鋼筆、橡皮它們有過(guò)上了快快樂樂的生活了。
文具大戰(zhàn)作文2
筆盒胖胖是個(gè)小男孩，鋼筆瘦瘦也是個(gè)男孩，蠟筆紅紅也是男孩，他們戰(zhàn)隊(duì)的名字叫：男孩男孩向前沖！既然有男孩戰(zhàn)隊(duì)，也肯定有女孩戰(zhàn)隊(duì)，女孩戰(zhàn)隊(duì)里的戰(zhàn)友有尺子長(zhǎng)長(zhǎng)，橡皮白白，鋼筆美美，她們戰(zhàn)隊(duì)的名字是:用行動(dòng)打倒男孩！
原先他們六個(gè)是非常要好的朋友，但是因?yàn)橐呀?jīng)一節(jié)語(yǔ)文課，讓他們的友情變得一文不值，筆盒胖胖和尺子長(zhǎng)長(zhǎng)是同桌，鋼筆瘦瘦和橡皮白白是同桌，蠟筆紅紅和鋼筆美美是同桌，那節(jié)語(yǔ)文課本來(lái)上的挺有意思的，直到老師留作業(yè)時(shí)，那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是真真正正的開始了，老師說(shuō)今天沒有日記，男同學(xué)們特別高興，但女同學(xué)卻總是唉聲嘆氣，因?yàn)槟侨齻�(gè)男生是班上最笨的同學(xué)，而女同學(xué)卻是班上學(xué)習(xí)最好的，當(dāng)然有不一樣的反應(yīng)啦！
有一天鬧的文具學(xué)校的同學(xué)都來(lái)看熱鬧，橡皮白白他們也去了，只見鋼筆美美和蠟筆紅紅打了起來(lái)，他們趕緊卻拉仗，他們這才停了下來(lái)，看見橡皮白白已經(jīng)成了橡皮黑黑了，蠟筆紅紅已經(jīng)流鼻血了，看上去很嚴(yán)重，老師趕緊過(guò)來(lái)看到這種場(chǎng)面，先幫紅紅擦了鼻血，又跟他們講了道理，說(shuō)：“你們六個(gè)要成為好朋友，一個(gè)班的同學(xué)就要團(tuán)結(jié)，說(shuō)到這，他們的臉都紅了，最后，他們各自到了歉，高高興興的去玩了，老師在后面，也為他們感到高興。
文具大戰(zhàn)作文3
周末，王宏和爸爸媽媽去了公園，他的文具們可熱鬧了。都在比誰(shuí)的用處最大。
鉛筆先發(fā)言了：“我的用處最大，沒有我，你們用什么寫字��？”
橡皮說(shuō)：“我的用處大！我的`用處大！如果你們寫錯(cuò)了字，還不是要我?guī)兔ρ健！?/p>
紙又說(shuō)了：“你們都沒有我的用處大，要是沒有我啊，你們又有什么用呢？”
尺子說(shuō)：“我的用處大呀，沒有我得話，你們?cè)鯓赢嬛本�呀！”
文具盒說(shuō)：“假如沒有我，你們到哪里呀？不就會(huì)被小主人弄丟的！”
“咚咚咚”，是王宏回來(lái)了，“噓，別說(shuō)話了，小主人要回來(lái)寫作業(yè)了！”尺子說(shuō)。王宏拿起了筆，只有掉到了地上，他撿起紙來(lái)，筆又在上面亂畫，橡皮也不知道哪里去了，尺子也掉到了桌子底下，就不肯一起讓主人用。
王宏生氣了，把筆摔到了地下，說(shuō)：“你們不團(tuán)結(jié)，怎么讓我寫作業(yè)呀！”
文具們嚇了一跳，又重新團(tuán)結(jié)在了一起，這讓他們懂得了一個(gè)道理。那就是：如果都能團(tuán)結(jié)一致，那就都有自己用處，如果只不團(tuán)結(jié)的話，那就都沒有用處了。所以，要團(tuán)結(jié)。那就不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了！
文具大戰(zhàn)作文4
周末，徐爽和爸爸媽媽去了公園，他的文具們可熱鬧了。都在比誰(shuí)的用處最大。
鉛筆先發(fā)言了：“我的用處最大，沒有我，你們用什么寫字��？”
橡皮說(shuō)：“我的用處大！我的用處大！如果你們寫錯(cuò)了字，還不是要我?guī)兔ρ��！?/p>
紙又說(shuō)了：“你們都沒有我的用處大，要是沒有我啊，你們又有什么用呢？”
尺子說(shuō)：“我的用處大呀，沒有我得話，你們?cè)鯓赢嬛本�呀！”
文具盒說(shuō)：“假如沒有我，你們到哪里呀？不就會(huì)被小主人弄丟的！”
“咚咚咚”，是徐爽回來(lái)了，“噓，別說(shuō)話了，小主人要回來(lái)寫作業(yè)了！”尺子說(shuō)。王宏拿起了筆，只有掉到了地上，他撿起紙來(lái)，筆又在上面亂畫，橡皮也不知道哪里去了，尺子也掉到了桌子底下，就不肯一起讓主人用。
徐爽生氣了，把筆摔到了地下，說(shuō)：“你們不團(tuán)結(jié)，怎么讓我寫作業(yè)呀！”
文具們嚇了一跳，又重新團(tuán)結(jié)在了一起，這讓他們懂得了一個(gè)道理。那就是：如果都能團(tuán)結(jié)一致，那就都有自己用處，如果只不團(tuán)結(jié)的話，那就都沒有用處了。所以，要團(tuán)結(jié)。那就不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了！
文具大戰(zhàn)作文5
一向和平的文具國(guó)卻發(fā)生了第一次爭(zhēng)吵。原來(lái)是他們?cè)诒日l(shuí)對(duì)小主人的貢獻(xiàn)大，說(shuō)著說(shuō)著就吵。
鉛筆哥哥驕傲地說(shuō)：“當(dāng)然是我對(duì)小主人的貢獻(xiàn)大，每當(dāng)小主人要寫字第一個(gè)想到的就是我。”
橡皮妹妹不以為然地說(shuō)：“當(dāng)然是我對(duì)小主人的貢獻(xiàn)大，你這個(gè)苯家伙寫錯(cuò)字，爛攤子都是我替你收，幫你擦干凈�！�
直尺姐姐驕傲地說(shuō)：“當(dāng)然是我對(duì)小主人的貢獻(xiàn)大，每當(dāng)小主人要畫記封格或做數(shù)學(xué)題時(shí)，總是我挺身而出，你們幾個(gè)畫的線肯定歪歪扭扭�！�
鋼筆弟弟不以為然地說(shuō)：“當(dāng)然是我對(duì)小主人的貢獻(xiàn)大，小主人要寫鋼筆字時(shí)，你，你，你都能派上用處，你，你，你能跟我比嗎？”
…… ……他們說(shuō)著說(shuō)著不僅吵起來(lái)還打起來(lái)了呢。
這時(shí)，卷筆刀媽媽說(shuō)：“你們別吵了，你們都各有所長(zhǎng)，你們不應(yīng)該比誰(shuí)對(duì)小主人的貢獻(xiàn)大。應(yīng)該想怎么樣才能給小主人服務(wù)更好啊。
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