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文具盒里的對話作文

時間:2024-04-17 19:32:25 夏杰 狀物作文 我要投稿

文具盒里的對話作文(通用19篇)

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的文具盒里的對話作文(通用19篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

文具盒里的對話作文(通用19篇)

  文具盒里的對話作文 1

  文具盒里住著文具一家:有鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀。他們一直生活的很和睦。

  有一天,他們在文具盒里進行了一場爭吵,它們在爭誰的本領(lǐng)大。鉛筆首先發(fā)言,他得意洋洋地說:“你們誰的本領(lǐng)都不夠我大!我能幫主人寫一手好字。”“誰在胡扯,誰證明你的本領(lǐng)最大呢!”橡皮不服氣地說,“如果主人寫錯字了還不是我?guī)椭魅瞬恋。所以是我的本領(lǐng)最大,而不是你!”“誰說你的本領(lǐng)最大。∪绻皇俏野雁U筆削好鉛筆能寫字嗎?橡皮你能擦掉嗎?”轉(zhuǎn)筆刀瞪著眼睛,非常生氣地說道。這是,文具盒被吵得不耐煩了,于是語重深長地說道:“你們不要吵了,你們各自都有各自的用處。只要你們各盡自己的'長處,取長補短,才能得到主人的贊賞!

  它們聽了文具盒的話都紅著臉,不好意思的低下了頭。幾個小家伙的手緊緊地握在一起,從此以后他們就成了好朋友,天天都和睦相處了。

  文具盒里的對話作文 2

  我的文具盒里住著一支鉛筆和一支鋼筆。

  一天夜里,它們倆對起話來。鋼筆驕傲地說:“主人到了三年級以后就一直用我寫作業(yè)。而你呢,卻躺在那里沒人理了。”鉛筆說:“不過我也有用處。數(shù)學(xué)課上他要用我畫圖,美術(shù)課上他要用我繪畫,他還是少不了我哦。”鋼筆還是不死心,仍然一臉的驕傲接著說:“你沒有我經(jīng)久耐用,你啊用不了多久就要削,削不了幾次就會變得短得可憐,最后就被主人扔掉了。你看我多好,沒有墨水了加上墨水以后又可以繼續(xù)用,如果主人愛惜地話可以陪伴主人一輩子,多好!”鉛筆毫不氣餒地回答:“雖然我的壽命比你短,不過我也有優(yōu)點。我寫錯字之后,能用橡皮擦掉,而你寫錯字之后,不能擦掉!

  橡皮大叔在一旁忍不住說:“你們各有所長,都是為人們服務(wù)的`,只要全心為主人工作就好。”

  聽了橡皮的話,它們終于想通了,相互道了謙,后來還是成為了好朋友。

  文具盒里的對話作文 3

  文具盒里的鉛筆、橡皮開始對話了。

  鉛筆說:“我的功勞最大,因為學(xué)生畫畫、寫作業(yè)都用我!

  橡皮說:“鉛筆兄弟,我也有用,要是小朋友們寫錯字了,我還能幫他擦呢!”

  鉛筆傲慢地說:“我的小主人寫的字可好了,才不會用你這臟兮兮的橡皮呢。”橡皮不再理會鉛筆了。

  有一次,小主人在寫作業(yè)的時候,有一道題寫錯了,小主人就想用橡皮擦,摸了摸,鉛筆看見了,就對小主人說:“主人你寫的字這么漂亮還用擦嗎?”,聽后小主人就把橡皮放到了一邊,繼續(xù)寫下去。

  第二天,作業(yè)發(fā)下來了,小主人一看,非常漂亮的作業(yè)上畫了一個紅紅的.刺眼的錯號,小主人傷心極了,這是第一次在作業(yè)本上出現(xiàn)錯號,作業(yè)再也不可能是最優(yōu)秀的了。橡皮看在了眼里,說:“別傷心了,用我把錯題擦了,再改正,還是很漂亮的!保≈魅笋R上進行了修改,鉛筆不好意思地低下了頭。

  從此,鉛筆和橡皮和睦相處,合作幫助小主人完成各項任務(wù),小主人也更加喜歡它們了。

  文具盒里的對話作文 4

  米沙有一個非常漂亮的文具盒,里面有一枝小兔子形狀的鋼筆,一把黃色的`小公主尺子,一個藍色圓橡皮,三枝彩色米奇鉛筆。

  有一天,橡皮說:“米沙的學(xué)校要放寒假了!使勁玩吧!”“啊呀!”其它文具歡呼道。可是尺子皺著眉頭說:“我不覺得輕松,因為過幾天就要期末考試,這幾天一定很多作業(yè),我們會很累!再說了,期末考試一定比作業(yè)難,上次米沙考試筆聲沙沙響,這次是擦擦響了吧?上次考完我們暈了兩天,這次得暈三天了吧?”鉛筆和鋼筆都感覺有道理,可橡皮卻哼了一聲。

  晚上,鋼筆聽到米沙跟媽媽說作業(yè)很多,尺子和三枝鉛筆也聽到了。橡皮不知為什么使勁敲打了一下文具盒的邊上,嘀咕了一聲,把其它文具嚇了一大跳!

  陪米沙寫完作業(yè),橡皮不小心掉到桌子底下了,重重地摔了一跤。文具們飛快的沿電線滑下來,一起把橡皮推上桌子,好不容易才把它喚醒。橡皮紅著臉說:“對不起,我做事情只想到了自己,我錯了……”文具們異口同聲地說:“沒關(guān)系,我們還是好朋友!”

  文具盒里的對話作文 5

  今天,小主人去文具店買了許多文具,這些文具很愛比美,他們在半夜舉行了比美大賽。

  首先發(fā)言的是橡皮擦,它說:“我的本領(lǐng)可大了,可以幫助鉛筆老兄。如果小主人用鉛筆老兄寫錯字的話,我可以擦鉛筆老兄寫出來的字或者畫,而且可以擦得一干二凈呢!”

  橡皮擦的話招來一陣嘲笑,頂不服氣的是卷筆刀:“要不是我?guī)椭U筆老兄,你一點作用也沒有了!”

  黑筆說話頭頭是道,它反駁卷筆刀:“哼!要不是有我,主人就寫不了字了。你看,小主人上什么課都要用我,你們看過那一節(jié)課不用我的呢?”

  水平高的.要數(shù)紙,他總愛留在后面作總結(jié)報告:“只有我是最棒的,你們要有我才能寫字,如果沒有我,小主人一定寫不了字了。我不但可以讓小主人寫字,還可以讓小主人折紙呢!”

  大家爭得不可開交,小主人把意見發(fā)表:“文具們,你們都很重要,少一個,我就等于少了一半。

  文具盒里的對話作文 6

  一天,我做完作業(yè),就躺在床上休息。突然,我聽到文具盒里傳來一陣唧唧喳喳的說話聲,我輕輕地走了過去,想看看到底怎么回事。

  原來,是我文具盒里的鋼筆、橡皮、直尺……在說話。我站在一旁聽著它們的對話。

  中性筆先開口了:”我的用處最大,小主人每次寫字的時候,都是用我!

  橡皮又急忙說:”不對,不對!我的用處最大,小主人每次寫錯字都是用我擦的!

  直尺又開口了:”你們說的'都不對,我的用處最大,小主人要畫直線的時候,都是用我畫的!

  紅筆也自信地說:”你們的用處都不如我的用處大,小主人要給同學(xué)看作業(yè)的時候,都是用我給她的同學(xué)們畫上一個個鮮紅的對號的!

  文具們吵得面紅耳赤,誰也不理對方。

  文具盒聽了它們的對話說:”孩子們,你們各有各的用處,記住,不要拿自己的優(yōu)點和別人的缺點比!

  我站在旁邊暗暗地想:文具盒說得對,我們不能拿自己的優(yōu)點和別人的缺點比。

  文具盒里的對話作文 7

  夜深人靜的晚上,突然,從我的文具盒里發(fā)出了一陣吵鬧聲,原來,文具盒里召開了一次派對,把所有的文具都聚在了一起,不知怎么的,它們就吵了起來,比誰的功勞大。

  首先發(fā)言的是鉛筆:”小主人最離不開我,主人寫字、畫畫都要用我,而且我寫出的字很漂亮,看我最厲害! 鉛筆的話招來一陣嘲笑,頂不服氣的是削筆刀:”哼,沒有我的功勞,你能寫出這么好的字嗎?“橡皮點點頭說:”就是呀!主人寫錯字了,就不用你了,還不是都用我來擦掉的`?“鋼筆驕傲地說:”我可以用來練書法,我寫的字比鉛筆更好看,而且我不需要你們幫忙!霸谝慌缘某咦影l(fā)話了:”如果你沒水了,還能寫字嗎?小主人也可以用別的筆呀!“大家爭得不可開交,文具盒聽到它們的爭吵后,說:”你們的功勞都很大,各有各的長處,但只有團結(jié)合作,才能更好地幫助主人,把事情做得更好!

  大家聽了文具盒的話都十分慚愧,也認識到了自己的錯誤,它們異口同聲地說:”我們以后再也不會吵架了!拔木吆欣餄u漸的安靜起來,停止了吵鬧,它們慢慢地睡著了。

  文具盒里的對話作文 8

  小光是個特別不愛護文具的孩子,這在班里大多數(shù)同學(xué)都知道,但是不知從某天起他像變了一個人。

  原來是有一天他寫完作業(yè)睡著了,突然他聽到一個聲音,仔細聽了聽是從他的文具盒是發(fā)出的,鉛筆說:“我們要不要換個主人? 這個小光太壞了,每天啃我,你們看我的身體都成什么樣了”!皩Π。覀兲影,我的哥哥都快被他砍斷了”,一根彩筆說!笆前!是啊!我也快變成馬蜂窩了,”一個橡皮生氣的說。不行啊,我們不能逃,因為我們是主人掏錢買來的,就這樣走了不夠意思吧!他現(xiàn)在對我們不好,我相信總有一天他會變好的,也許他還能把我們當朋友呢”,一個尺子堅定的說。文具們聽了都略有所思,過了一會它們都高興的跳起了舞,整個文具盒地動山搖的。

  小光被震醒了,他在想剛才聽到的對話,雖然是一場夢,可是它們說的都是真的啊,我每天和它們在一起,用它們來做作業(yè),沒有它們我啥都完成不了啊,我以前是做的`太不對了 。從此小光的文具再沒有受到過傷害,相反它們每天都是干干凈凈,整整齊齊的。

  文具盒里的對話作文 9

  我的文具盒里放著鉛筆,橡皮,卷筆刀。一開始,他們跟兄弟一樣和睦相處,鉛筆寫錯了,橡皮來擦;鉛筆芯斷了,卷筆刀來卷;親密無間,很友好。

  突然有一天,鉛筆變得驕傲起來,他瞧不起橡皮和卷筆刀,趾高氣揚地說:”如果沒有我,主人能考100分嗎?“橡皮不服氣,說:”如果沒有我,誰來擦掉你的錯字呢?“卷筆刀也說:”如果沒有我,你筆芯斷了誰來幫你卷呢?“

  終于有一天,鉛筆變得很矮了,主人就又買來了兩支新鉛筆。新鉛筆嘲笑他:”你長得又矮又丑,主人早該把你扔進垃圾桶了,我們才是主人的最愛!芭f鉛筆跑到鏡子前一看,自己是如此的'丑陋,落下了傷心的淚水。文具盒公公語重心長地說:”孩子們,別吵了,你們在傷害別人的同時也是在傷害自己,小主人離不開你們當中其中一個,你們各有各的用處,大家還是和睦相處地生活著吧!拔木邆兟犃诉@話都覺得挺慚愧的。從此以后他們都盡心盡力地為主人服務(wù)。文具盒里又恢復(fù)了往日的快樂。

  文具盒里的對話作文 10

  這個粉色文具盒里的文具一直很友好,里面的成員有橡皮、鉛筆、尺子……

  有一天,橡皮和鉛筆突然吵了起來。橡皮十分傲慢地說:“明明是我對小主人最重要,如果沒有我,小主人,怎么擦掉他寫的.錯別字?”鉛筆爭論道:“明明是我對小主人最重要,如果沒有我,小主人的字怎么可能會被老師夸獎?”橡皮反駁:“切,小主人的字寫得再怎么好看,但依然有錯別字,而且,他是用我擦掉錯別字的,這功勞可是我的。”鉛筆看了看橡皮,嘲笑道:“你自己看看你那樣,小主人把你弄得滿身是橡皮屑了,還一直在你身上戳洞,你都快成‘螞蜂窩’了。還是小主人把我打扮的更好看!甭犃诉@句話,橡皮氣得火冒三丈。

  這時尺子大哥建議說:“大家都別吵,你們誰能寫出‘正’字,小主人就最喜歡誰!睘榱俗C明自己最重要,鉛筆已經(jīng)在寫了,而橡皮只能眼睜睜的看著它。就在這時,鉛筆不小心把“正”寫成“五”了,它急得直跺腳。橡皮說:“我?guī)湍悴恋舭!”鉛筆開心極了,把錯別字改正了過來。

  橡皮和鉛筆都意識到自己剛剛爭論時犯下的錯誤,于是,它們和好了。

  文具盒里的對話作文 11

  “胡鬧”一塊橡皮對一只鉛筆寶寶說!拔液[什么了?我想看一下外面的世界;看一下大自然的風光;躺在草地上聽著動物們演奏的樂曲,感受大自然的美好……”。

  鉛筆繼續(xù)念念叨叨地對橡皮說:“我和你朝夕相處,只要我出現(xiàn)一點點錯誤的時候,每當這時你就把我擦得一干二凈,我要獨自去遠行!

  話音剛落,鉛筆寶寶就迫不及待地啟程了。他走過小路,越過溪河,穿過山谷,前面真有一個世外桃源。映入眼前的`一幕真是太吸引人了:蔚藍的天空、五顏六色的花朵、綠油油的草地、美麗的蝴蝶在翩翩起舞;孩子們在自由飛奔,小動物們在草地上演奏著各種美妙的樂曲;兩旁的大樹爺爺露出他長滿長長胡須的笑臉。鉛筆也想加入這個快樂的時刻,他飛快地跑過去。美麗的風景和快樂的孩子們接受了鉛筆的到來。鉛筆玩的時候想:這可比我和橡皮在一起的日子有趣多了。這時孩子們提議繪畫比賽,正是鉛筆排上用場的時候。他自告奮勇地順著孩子的手流暢的畫著各種畫面,突然身子一傾斜,畫歪了。這個時候該有多著急啊,可是鉛筆也沒有辦法。他自己又不能退回去,要是有橡皮在該多好!他倆可以畫了擦,擦了再畫……最后小主人不得不放棄這幅畫。

  大樹爺爺對著鉛筆說:孩子,你和橡皮是最好的朋友!你怎么沒和他一起來呢?

  此刻的他再無任何心情欣賞這眼前美麗的風景。突然轉(zhuǎn)身而去,快速奔向鉛筆盒里。

  文具盒里的對話作文 12

  一個夜里,我翻來覆去睡不著。忽然,我聽見我的文具盒中一陣奇怪的聲音。于是我就仔細的聽著。

  鋼筆說:“我最強,我能反復(fù)寫,所以我最厲害!

  “誰說的,你那圓滑的身子能當尺子用嗎?只要小主人沒帶尺子,我就可以幫忙。”鉛筆說。

  “喂,老兄!毕鹌ふf“你好象總是寫錯別字,那是誰把你的錯別字擦掉的呢?是我,是我呀!”

  尺子說:“你們別吹牛了,我的功勞才最大。我能在數(shù)學(xué)課上測量長度,能在語文、英語、科學(xué)等其他課上起到很大的作用。”

  文具們爭吵不休。就在這時,在一旁默默無語的圓規(guī)說:“你們都別吵了。你們中的`每一位都有自己的優(yōu)點,如果你們不再配合,發(fā)揮自己的長處,那你們都能存在于文具盒里嗎?”

  我聽了圓規(guī)的話,想:圓規(guī)說的沒錯,如果不發(fā)揮自己的長處,那么再好的東西都沒用。

  文具盒里的對話作文 13

  文具盒一家以前過著平平靜靜的生活,但自從來了大個子尺子高高后,鉛筆黑黑常常奚落高高,從此文具盒里吵鬧不斷。

  有一天,黑黑又開始抱怨:“文具盒已經(jīng)夠擠了,你這個大個子一來,不是占了我們好多空間了嗎,擠死我了,擠死我了!

  高高低著頭一臉的無奈:“因為我要為小主人測量呀!再說我的身體扁扁的,沒有占多少空間的`,不過比起你這瘦小個子還是有點占位,實在不好意思了……”

  “閉嘴!”黑黑聽它說自己是瘦小個子后十分生氣,“你怎么還說上我了,我的用處可比你大多了。哼!總有一天你的臉會變得面目全非的!备吒卟辉倮砗诤诹恕

  一次,小主人上課開小差,不小心把黑黑推到桌子底下,黑黑又痛又擔心的坐在地上,高高看見了,急忙跑下去把黑黑抱了上來。黑黑低著頭笑笑說:“謝謝你,我不該奚落你,我們都是一家人,還是和睦相處吧!”

  高高揚起了臉:“好!”

  橡皮凈凈、水筆紅紅、剪刀嚓嚓看到這場面,都笑了!

  文具盒里的對話作文 14

  某天晚上,當小主人進入夢鄉(xiāng)后,文具盒里的文具開始吵鬧起來。

  鉛筆先開口說:“我每天幫小主人寫字,要是沒有我,小主人就不能寫字了!毕鹌ぢ犃苏f:“小主人寫錯字了,靠我就可以擦掉,如果沒有我,就不能改錯別字啦!薄澳阌惺裁从锰幯?”橡皮轉(zhuǎn)身問鋼筆,鋼筆不屑地說“我寫出來的字,你能擦掉嗎?”墨水聽了也不服氣了“你沒有我,也寫不了字!背咦右查_始湊起了熱鬧說“我一翹,就能把你墨水打翻,而且我可以幫小主人測量長度,我的功勞最大!币幌伦,自動筆,卷筆刀等都七嘴八舌的爭論起來……

  小主人聽到了它們的`談?wù),笑著說“你們各有各的用處,缺少一個都不行,我會發(fā)愁的,所以你們不用爭吵。”文具們聽了小主人的話,感到好笑又慚愧,終于安靜下來,不再爭吵了。

  文具盒里的對話作文 15

  我有一個漂亮的文具盒,里面有穿著高跟鞋的鉛筆、方方正正的橡皮、帶著花紋的直尺、帶著小帽子的鋼筆。

  有一天晚上,鋼筆爺爺正在睡覺。忽然聽見一陣吵鬧聲,鋼筆爺爺出門一看,原來鉛筆、直尺、橡皮它們都在夸自己的本領(lǐng)大。

  鉛筆昂首挺胸地說:”我的本領(lǐng)最大,要是沒有我哪能寫出美麗的字體?“

  橡皮帶著輕蔑的語氣說:”我的本領(lǐng)最大,要是沒有我寫錯了字誰幫你擦干凈?“

  直尺也不甘示弱地說:”我的本領(lǐng)最大,要是沒有我你們哪能畫出筆直的`線條?“

  鋼筆爺爺親切地說:”要不你們來一場公平的比賽,你們每個人寫一篇優(yōu)美的文章!八麄儺惪谕暤拇饝(yīng)了。

  鉛筆開始寫起來,剛寫兩個字,就寫錯了,只好愣在哪里。

  橡皮只會檫把紙弄得一個洞一個洞的。

  直尺在紙上比劃來比劃去,一個字也沒有寫出來。他們?nèi)齻都急得滿頭大汗,誰也寫不出漂亮的文章。

  鋼筆爺爺笑了笑說:”你們怎么都寫不出來了呢?要不你們合作一下,看看怎么樣?“

  鉛筆寫錯了,橡皮趕快來幫忙,遇到畫線的地方,直尺趕快來幫忙,不一會,就完成了一篇優(yōu)美的文章。

  鋼筆爺爺語重心長地說:”團結(jié)就是力量!八麄?nèi)齻慚愧地低下了頭,從此他們再也沒有爭吵過,幸福地生活在一起。

  文具盒里的對話作文 16

  有一天,文具盒公公家里很熱鬧,它們在討論什么?去聽一聽吧。

  鉛筆說:“我的作用最大,文章沒有我就不能寫到紙上!

  橡皮說:“我的作用才最大呢!因為文章沒了我就會有很多的錯誤無法改正!

  尺子說:“我的'作用才是最大的呢!因為文章沒了我,就不能畫很直很直的直線!

  鉛筆又說:“我才是最大的呢!為什么?你們看只要我能寫好每一個字,我就可以不用到你們了!

  橡皮有點生氣了:“你怎么能這樣呢?我每天都在給你改正錯誤,要不你的字怎么可能會被老師打優(yōu)呢?”

  “對呀!背咦右灿悬c不樂意了:“是呀,上次那個數(shù)學(xué)要畫一個三角形和一個正方形,沒有我的幫助,怎么可能畫得那么直呢。你也不會得到老師的一百分啊!

  “是呀”,鉛筆想了想,一個人不能只看到自己的長處,沒有發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,這也是不行的。鉛筆趕緊給它的好朋友們道歉,從此以后,它們又是一群很好的朋友了。

  文具盒里的對話作文 17

  一天晚上,文具盒里的鋼筆、尺子、橡皮、鉛筆在吵吵鬧鬧地議論著什么,下面,讓我們?nèi)ヂ犅牥伞?/p>

  鋼筆首先發(fā)言,它說:“我在小主人的文具盒里是最有用的。因為現(xiàn)在小主人上三年級了,語文課上老師都要求用鋼筆寫字,所以我最有用。

  鉛筆聽到了,馬上反駁說:“不對,不對。小主人做數(shù)學(xué)和英語時還要用到我呢,你們看,是不是我的用處最大!”

  第三個發(fā)言的是我的多功能雙頭橡皮,它一邊擦鋼筆字,一邊擦鉛筆字。它說:“NO!NO!NO!,當然還是我的用處最大。你看,當小主人寫錯字的時候,還不是要用到我,難道就讓錯字留在作業(yè)或卷子上嗎?這樣可是要被老師、家長批評的噢!只要我“沙沙沙”地把錯字的地方擦得干干凈凈就OK啦!

  最后的發(fā)言者是直尺,它說:“你們錯了,小主人如果沒有我,就不能做連線題了!

  這時,它們的爭吵聲把正在熟睡的作業(yè)本給吵醒了,它睡眼朦朧地問:“哎呀!是誰這么煩,把我弄醒了。文具們異口同聲地說:“作業(yè)本大哥,請你幫我們評評理吧。你說平時我們誰的'用處最大?”作業(yè)本說:“你們各自有不同的用處,你們仔細想想,平時的作業(yè)是不是大家合力完成的,缺了誰都不行的!

  文具們明白了其中的道理,它們又成了和往常一樣的好朋友了。

  文具盒里的對話作文 18

  聽,文具盒里熱鬧極了!原來是橡皮弟弟正在和鉛筆哥哥聊天呢!

  橡皮弟弟說:“鉛筆哥哥,我們和好吧?”鉛筆哥哥說:“好呀,經(jīng)常吵架,對我們也不好!薄耙,那我們就成兄弟嘍!”從此,橡皮弟弟和鉛筆哥哥成了最要好的朋友。

  可是有一天,兄弟兩個出現(xiàn)了一點摩擦。原來小主人很喜歡橡皮弟弟,經(jīng)常在好朋友面前介紹自己的藍色香味橡皮。于是鉛筆哥哥就很嫉妒橡皮弟弟,它覺得一定是橡皮在搞鬼,然后就不停地寫錯別字,讓小主人不得不用橡皮來擦錯別字,結(jié)果橡皮弟弟越變越小。

  有一天,兩個人在文具盒里相遇,鉛筆哥哥說:“哎,老弟呀,幾天沒見,就變得這么小呀?”橡皮弟弟疑惑地說:“真的.嗎?”“不信你去照照鏡子!毕鹌さ艿鼙阕叩搅绥R子跟前,看到自己瘦小的樣子,傷心地哭了起來。鉛筆也很疑惑:“另一個小小的矮子是誰呀?”鉛筆看了一會,突然一驚,那個矮個竟然是自己!“看來害別人就是害自己呀!”鉛筆嘆了一口氣說道。

  最終,他們都覺得不應(yīng)該這樣,要好好相處,于是他們又變成了以往的好朋友。

  文具盒里的對話作文 19

  當夜深人靜的時候,大家都在睡覺了,這時,文具盒里傳來了一陣對話聲。

  你聽———“小主人把我當玩具!”膠帶說,“他不是把我捆成球,就是把我當陀螺,整天摔來摔去!薄熬褪,就是!彼P附和道,“他總愛拆了又裝,裝了又拆,整天這樣,沒完沒了!薄拔冶饶銈兌家獞K,小主人總愛給我‘整容’,而且越整越老,刀老在我身上劃來劃去,我留下了好幾條‘歲月的痕跡’呢!把我越變越丑,嗚嗚…不信你們看!便U筆邊說邊抽泣。大家都湊上去看,看了都非常同情。這時,橡皮開腔了:“我也是,他總是喜歡把我扔來扔去,我經(jīng)常被摔在地上,痛死我了!”這時,文具盒發(fā)話了:“我們盡心盡力為小主人服務(wù),他卻這樣對我們,我們要想個辦法!贝蠹议_始想辦法了。

  “有了!”尺子激動地說,“我們可以這樣做――先讓文具盒找一張紙,再讓水筆寫…”它們說起了悄悄話。原來,紙上寫的`是:請愛護我們——所有文具。

  它們也該休息了,希望小主人明天能看到這張紙,并改正。

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