有關(guān)文化產(chǎn)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)周記范例
有關(guān)文化產(chǎn)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)周記范例1
我的實(shí)習(xí)工作從3月4日開(kāi)始，到5月4日結(jié)束，歷時(shí)8周又3天。我實(shí)習(xí)所在的單位是晉江市金井鎮(zhèn)培育小學(xué)，這是一間規(guī)模不大環(huán)境卻非常優(yōu)美的學(xué)校。在這里我不僅收獲了我人生一段美好難忘的時(shí)光，而且使我獲取了小學(xué)教育管理工作的經(jīng)驗(yàn)，為我今后的教育管理工作建立了正確的教育育觀(guān)，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)校的指導(dǎo)老師安排給我的實(shí)習(xí)主要任務(wù)是對(duì)六年級(jí)的畢業(yè)班進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)工作和班級(jí)管理工作。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的相處，我發(fā)現(xiàn)六年級(jí)的學(xué)生都將我當(dāng)成他們的朋友，不僅聽(tīng)我的話(huà)，使我的教育管理實(shí)習(xí)工作順利開(kāi)展，他們還經(jīng)常找我聊天，把自己的喜怒哀樂(lè)與我分享，使我體會(huì)到做為一名小學(xué)教師的樂(lè)趣�，F(xiàn)將我的實(shí)習(xí)情況總結(jié)以下：
愛(ài)爾維修說(shuō)過(guò)：“即使是最普通的孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人�！卑嘀魅问前嗉�(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是瑣碎，繁忙的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。由于實(shí)習(xí)的需要，指導(dǎo)老師把我安排在六年級(jí)實(shí)習(xí)畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作及班主任工作。
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本次實(shí)習(xí)工作達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生收獲頗豐。現(xiàn)將本次實(shí)習(xí)具體情況總結(jié)如下：
本次實(shí)習(xí)概況
領(lǐng)導(dǎo)重視，制定實(shí)習(xí)計(jì)劃，對(duì)學(xué)生有明確要求。學(xué)院成立了實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組指導(dǎo)全院的實(shí)習(xí)工作。在實(shí)習(xí)之前，召開(kāi)了畢業(yè)實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，使學(xué)生明確畢業(yè)實(shí)習(xí)的重要性和必要性，實(shí)習(xí)目的、實(shí)習(xí)要求、實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)相關(guān)安排等內(nèi)容。
第一、實(shí)習(xí)時(shí)間由學(xué)院統(tǒng)一安排決定，總體時(shí)間分布為20xx年12月至20xx年3月。應(yīng)參加實(shí)習(xí)人數(shù)：321人，實(shí)際參加實(shí)習(xí)人數(shù)：321人。
第二，20xx屆畢業(yè)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)教師有王瑋、蘇嫻、許輝、秦文、王昂、夏榕，6名老師盡心盡責(zé)，認(rèn)真履行指導(dǎo)老師職責(zé)。
第三、此次實(shí)習(xí)采取集中實(shí)習(xí)和分散實(shí)習(xí)相結(jié)合的形式。我院提供集中實(shí)習(xí)單位20家，實(shí)習(xí)單位地點(diǎn)以武漢市為主。學(xué)生分散實(shí)習(xí)單位地點(diǎn)有湖北、廣東、北京、上海、山東、江西等省市自治區(qū)。
第四、按照院里關(guān)于畢業(yè)實(shí)習(xí)的要求，所有學(xué)生都在實(shí)習(xí)期間堅(jiān)持記錄實(shí)習(xí)日志。并在實(shí)習(xí)結(jié)束后請(qǐng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師撰寫(xiě)評(píng)語(yǔ)并打分，學(xué)生也提交了實(shí)習(xí)鑒定與實(shí)習(xí)報(bào)告。
第五、實(shí)習(xí)期間，無(wú)安全事故發(fā)生、無(wú)違反本校和實(shí)習(xí)單位紀(jì)律的現(xiàn)象，所有同學(xué)都能與指導(dǎo)老師和同事和諧地處理關(guān)系，能積極主動(dòng)地參與到實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)活動(dòng)中去，展示了我院學(xué)生的良好風(fēng)貌，得到實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)老師和同事的一致好評(píng)。
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本次實(shí)習(xí)基本上達(dá)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀(guān)的評(píng)價(jià)。通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生們普遍認(rèn)為在相關(guān)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域取得了實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，鞏固并檢驗(yàn)了自己幾年來(lái)本科學(xué)習(xí)的知識(shí)水平。絕大多數(shù)同學(xué)在實(shí)習(xí)單位遵守組織紀(jì)律，按時(shí)上下班，有些實(shí)習(xí)單位的同學(xué)克服實(shí)習(xí)地點(diǎn)遠(yuǎn)、實(shí)習(xí)單位不能安排午餐、午間無(wú)法休息等困難，認(rèn)真完成單位工作，積極肯干，工作認(rèn)真負(fù)責(zé);在工作中虛心好學(xué)，努力汲取實(shí)踐知識(shí)，同時(shí)認(rèn)真撰寫(xiě)實(shí)習(xí)總結(jié)。
第一、從實(shí)習(xí)單位反饋的實(shí)習(xí)鑒定表來(lái)看，所有實(shí)習(xí)單位都對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的表現(xiàn)給予高度評(píng)價(jià)。多數(shù)意見(jiàn)認(rèn)為，我院學(xué)生態(tài)度端正，做事嚴(yán)謹(jǐn)，具備較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能和學(xué)習(xí)能力，上手快，能在短時(shí)間內(nèi)有效輔助實(shí)習(xí)單位的工作。
第二、從學(xué)生提交的實(shí)習(xí)總結(jié)來(lái)看，學(xué)生更多地提到了個(gè)人社會(huì)交往能力的提高與學(xué)校和社會(huì)對(duì)接中的困境與突破。需要承認(rèn)：學(xué)校教育與實(shí)務(wù)操作存在著空隙，學(xué)生初入社會(huì)會(huì)有種種不適應(yīng)。但慶幸的是，大多數(shù)同學(xué)都能很快在角色身份的.轉(zhuǎn)變中完成對(duì)自己的再認(rèn)知與再定位，迅速的進(jìn)入工作角色，參與到實(shí)習(xí)單位的日常工作中去，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)為實(shí)習(xí)單位做出自己的貢獻(xiàn)，相當(dāng)多的學(xué)生也獲得了物質(zhì)、精神上的匯報(bào)。
存在的問(wèn)題
第一、我們的專(zhuān)業(yè)教育和實(shí)踐的需要有一定差距。學(xué)生進(jìn)入實(shí)習(xí)崗位后普遍反映，工作中需要的很多知識(shí)在學(xué)校中沒(méi)有學(xué)過(guò)。這說(shuō)明我們的課程設(shè)置、教學(xué)方法與實(shí)踐的需要存在著脫節(jié)現(xiàn)象。
第二、實(shí)習(xí)時(shí)間安排不盡合理。畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間的安排與部分學(xué)生的研究生考試的時(shí)間相互沖突，嚴(yán)重影響專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)的質(zhì)量。
第三、小部分學(xué)生實(shí)習(xí)態(tài)度不夠端正，實(shí)習(xí)材料撰寫(xiě)不夠規(guī)范。據(jù)指導(dǎo)教師反饋，上交的畢業(yè)實(shí)習(xí)相關(guān)資料中，小部分學(xué)生實(shí)習(xí)日志完成不夠認(rèn)真，明顯敷衍了事，實(shí)習(xí)報(bào)告有抄襲痕跡。
改進(jìn)措施
第一，改善教學(xué)方法。我們的專(zhuān)業(yè)教育應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，采用理論與實(shí)際相結(jié)合的辦學(xué)模式，具體說(shuō)就是要處理好課堂教育與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系，以課堂為主題，通過(guò)實(shí)踐將理論深化。
第二，考慮調(diào)整實(shí)習(xí)時(shí)間。考慮將實(shí)習(xí)時(shí)間安排在大四下學(xué)期的前兩個(gè)月，一則能避開(kāi)考研時(shí)間，二則這時(shí)本科生的畢業(yè)論文已經(jīng)開(kāi)題，并且進(jìn)入收尾階段。帶著論文中的問(wèn)題進(jìn)行實(shí)習(xí)，可以更有針對(duì)性，也更有利于理論聯(lián)系實(shí)際，在很大程度上可以擺脫畢業(yè)論文空對(duì)空的現(xiàn)狀。
第三、要強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)日志的撰寫(xiě)。實(shí)習(xí)日志的作用更多是給予學(xué)生在實(shí)習(xí)后，反思實(shí)習(xí)過(guò)程中的得與失，為自己在正式工作后養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣打下了基礎(chǔ)。故必須重視實(shí)習(xí)日志的撰寫(xiě)工作，在實(shí)習(xí)開(kāi)始前，向?qū)W生說(shuō)明并強(qiáng)調(diào)。
總的來(lái)說(shuō)，本次畢業(yè)實(shí)習(xí)是成功的。學(xué)生在為實(shí)習(xí)單位做出業(yè)績(jī)的同時(shí)，獲得了能力的提高，也認(rèn)識(shí)到了自身的不足。更多的同學(xué)看清了以后發(fā)展的方向，確定了就業(yè)、考研等大致選擇。總結(jié)中提出的不足，需要在以后的工作中改進(jìn)更新。
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本周實(shí)習(xí)努力方向：
實(shí)習(xí)在緊張而又愉快的氛圍中結(jié)束啦，回顧在培育小學(xué)實(shí)習(xí)的這8周又3天，我與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，受到了學(xué)生的歡迎，我知道自己已經(jīng)盡力了，但是還存在著一些缺點(diǎn)：
1、怕破壞師生關(guān)系，還不敢嚴(yán)格地向?qū)W生提出我的要求，這會(huì)為日后教育管理學(xué)生帶來(lái)困難;
2、欠缺經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)在管理學(xué)生方面遇到突發(fā)狀況，會(huì)束手無(wú)策，只有請(qǐng)教指導(dǎo)老師才能順利解決。希望在以后的教育管理工作中去累積經(jīng)驗(yàn)，探索教育管理學(xué)生的科學(xué)方法。
3、與家長(zhǎng)進(jìn)行的積極溝通與聯(lián)系，這也是教育管理好學(xué)生重要的一方面，我在這方面還做得還不夠好，在以后的工作中必須在這方面加以改進(jìn)。
4、還不能及時(shí)將學(xué)生的進(jìn)步反饋給家長(zhǎng)，這會(huì)影響學(xué)生的自信心。
雖然如此，但我相信，只要我勇敢地跨出了初為人師的第一步，以后的步伐會(huì)更加堅(jiān)定，更加踏實(shí)。一分耕耘一分收獲，只要付出汗水，我一定會(huì)看到桃李滿(mǎn)園的那一天!
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