中學(xué)生作文

時(shí)間：2024-12-01 16:20:12 中學(xué)生作文我要投稿

中學(xué)生作文匯編(10篇)

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼闹袑W(xué)生作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中學(xué)生作文匯編(10篇)

中學(xué)生作文篇1

　　窗外的雨還在不停地下著，空中彌漫著一股雨的氣息，這情不自禁地又讓我想起了前天早上那件可以讓我后悔一輩子的事。

　　那天早上，我本很高興，因?yàn)槲医K于說(shuō)服了媽媽，同意我撐新買(mǎi)來(lái)的傘了！這把傘很漂亮，它是粉紅色的，轉(zhuǎn)起來(lái)就像一片流動(dòng)的云彩。就這樣，我高高興興地上學(xué)去了。大街上來(lái)來(lái)往往地都是小學(xué)生，有的'自己走，有的讓家長(zhǎng)送，大家都走地匆匆，忙著趕時(shí)間。忽然，一股涼風(fēng)迎面吹來(lái)，鉆進(jìn)我尚未扣嚴(yán)實(shí)的大衣領(lǐng)里，像一條小魚(yú)，冷冷冰冰地穿過(guò)脊梁華夏，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，好冷�。〉秋L(fēng)雖冷，卻也干擾不了我的好心情，畢竟有把漂亮的雨傘替我擋著風(fēng)寒。

　　雨還在下個(gè)不停，飄飄灑灑的雨絲像一根又一根的針線，為我們織起了一張五彩的布。

　　這一天我在學(xué)校里過(guò)得好開(kāi)心好快樂(lè)，轉(zhuǎn)眼間又到了傍晚，雨悄悄地停了，風(fēng)也屏住了呼吸，天漸漸地亮了起來(lái)。我收起了傘，走出了校門(mén)，踏上了回家的路。

　　路過(guò)一家小店，我看見(jiàn)叔叔再買(mǎi)封面，便想起來(lái)我還缺一張封面，便上前買(mǎi)了一張。接著，我又路過(guò)一家報(bào)刊亭，我買(mǎi)了本書(shū)后便回家了。

　　……

　　直到第二天，我才發(fā)現(xiàn)傘沒(méi)了，媽媽讓我仔細(xì)想想雨傘丟哪了，我卻怎么也想不起來(lái)了。

　　第二天放學(xué)后，我懷著焦急的心情來(lái)到小店前，心里充滿了企盼，就像一頭小鹿看見(jiàn)蝴蝶想捉住它一樣充滿了希望，可遺憾的是，叔叔卻說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)我的傘，我的心情頓時(shí)一落八千丈，像是一頭看見(jiàn)蝴蝶卻沒(méi)有能力去捉住它一樣地失落。

　　我?guī)е涞男那樽咴跒M落葉的大道上，腳步很沉很沉……

　　我真后悔，后悔我丟了一把漂亮的傘。

中學(xué)生作文篇2

　　綠油油的小草向我們招手，五顏六色的花朵綻開(kāi)笑容，郁郁蔥蔥的大樹(shù)換上了嶄新的春裝，在不知不覺(jué)中，我們又迎來(lái)了生機(jī)勃勃的春天。

　　看到一幅幅春意盎然的景象，我真想到大自然中開(kāi)開(kāi)眼界。恰好，學(xué)校今天組織了我校全體師生“親近大自然”春游活動(dòng)。早上，同學(xué)們興奮極了，都早早地來(lái)到了學(xué)校，在老師的'帶領(lǐng)下，我們一路上說(shuō)說(shuō)笑笑。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，走過(guò)四千米的路程，終于到達(dá)了植物園。雖然路程很遙遠(yuǎn)，但是，同學(xué)們不怕辛苦，也不喊一聲累，這種堅(jiān)持不懈的精神真值得贊揚(yáng)。

　　來(lái)到植物園，我們班同學(xué)趕快找了一片草坪休息。在這里，我們一起分享零食，體驗(yàn)快樂(lè)，我們組的小朋友都有一顆樂(lè)意分享的心，自己吃零食的時(shí)候，還不忘小組成員呢！

　　休息好了，大家一起來(lái)到兒童樂(lè)園，觀看一些游樂(lè)項(xiàng)目，有碰碰車(chē)、海盜船、旋轉(zhuǎn)木馬游客們發(fā)出了歡樂(lè)的尖叫聲，惹得我們也在邊上哈哈大笑。

　　我們繼續(xù)前行，來(lái)到小山坡前，這里綠樹(shù)成陰，正是欣賞春光的好地方。我們一起玩小游戲，一起談天說(shuō)地，開(kāi)心極了！

　　大家要拍集體照了，一共排成四排，“咔嚓”，一張完美的集體照完成了，上面印下了三零四班56個(gè)小朋友的燦爛笑臉。

　　離開(kāi)小山坡，我們到了小沙灘前，大伙兒有的在挖水道，有的在玩沙雕，還有的在揀鵝卵石沙灘上，留下了304班同學(xué)歡樂(lè)的笑聲。

　　時(shí)間飛逝，不一會(huì)兒就得排隊(duì)了，我戀戀不舍地離開(kāi)植物園。今天，我不僅體會(huì)到了集體活動(dòng)的快樂(lè)，還懂得了做事堅(jiān)持不懈才能成功的道理。

中學(xué)生作文篇3

　　童年像一個(gè)五彩繽紛的盒子，里面裝著許多有趣地回憶。其中的一件小事，每當(dāng)想起來(lái)，總要勾起我地歡愉之情。

　　“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)，這是溫暖的春風(fēng)，這是生命的源泉……只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！泵慨�(dāng)這手“愛(ài)的奉獻(xiàn)”在我耳邊響起時(shí)。我總會(huì)跟著那優(yōu)美的旋律一起伏跌，因?yàn)樗o予我的不僅僅時(shí)音樂(lè)的美感，而更多的.是對(duì)生命的感悟，對(duì)美的理解。

　　沒(méi)有一個(gè)女孩不愛(ài)美。

　　小時(shí)候，為了美，我總是在頭飾店前“撒嬌”。硬要媽媽給我買(mǎi)那漂亮的蝴蝶結(jié)，似乎將世界上所有的美麗都包攬?jiān)诹宋业念^上，然而媽媽卻告訴我：“那不是真正的美。”

　　數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)后，我是班上唯一的一個(gè)一百分，同學(xué)們都紛紛向我投來(lái)贊許的目光，似乎一切光榮和美麗都積聚在我身上。回家后，媽媽又告訴我：“那不是真正美�！�

　　在學(xué)校的捐錢(qián)儀式上，我一改往日的冷漠，毅然投入了積攢的零錢(qián)。

　　回到家后，媽媽微笑著面對(duì)我說(shuō)：“女兒，這才是真正的美。”聽(tīng)完這句話后，我仔細(xì)的想了想。噢！我終于知道什么叫美。美不只是外表美，成績(jī)美，更重要的美是奉獻(xiàn)！

　　我找到了美的真諦——奉獻(xiàn)！

　　是啊，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！

中學(xué)生作文篇4

　　【教學(xué)目標(biāo)分析】

　　1、根據(jù)新課標(biāo)提出的訓(xùn)練體系低年級(jí)“樂(lè)于表達(dá)”，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)寫(xiě)話的興趣，能樂(lè)于表達(dá)自己看到的、聽(tīng)到的、想到的事物；

　　2、能夠把句子寫(xiě)完整、通順；

　　3、能運(yùn)用好學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句；

　　4、根據(jù)表達(dá)的需要學(xué)習(xí)使用“。？！”等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　【學(xué)習(xí)者分析】

　　1、學(xué)生是7－8歲的兒童，思維活躍，課堂上喜歡表現(xiàn)自己，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣；

　　2、學(xué)生在學(xué)習(xí)中隨意性非常明顯，渴望得到教師或同學(xué)的贊許；

　　3、學(xué)生能夠根據(jù)提示仿、續(xù)或創(chuàng)編故事，并樂(lè)于表達(dá)。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)分析】

　　傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)往往是從小學(xué)中年級(jí)開(kāi)始進(jìn)行作文教學(xué)，其實(shí)小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)就開(kāi)始重視作文教學(xué)了，然而小學(xué)生的語(yǔ)文功底差、觀察能力低，更沒(méi)有組織和駕馭用語(yǔ)言的能力。常常是條理不清、詞不達(dá)意、牛頭不對(duì)馬嘴。教學(xué)的`重難點(diǎn)：

　　1、閱讀訓(xùn)練與作文教學(xué)相結(jié)合；

　　2、“重視文本”根據(jù)課文內(nèi)容積累好詞、好句；

　　3、及時(shí)修改作文，加快思想交流；

　　4、培養(yǎng)學(xué)生自我修改能力；

　　5、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣。

　　【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】

　　一、啟發(fā)回憶，確定寫(xiě)作素材；

　　1、談話啟發(fā)

　　師：同學(xué)們，你們肯定有很多朋友。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，你交了哪些朋友? 生：我的朋友有同學(xué)、鄰居、親戚，有小朋友，也有大朋友。

　　生：我有十分熟悉的小伙伴。

　　師：除了這些人以外，你們還有什么特別的朋友嗎?

　　生：有!自然界里的花草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)、家禽，這些也是我們的朋友。師：這些有生命的動(dòng)植物，和人類共同生存在這個(gè)地球上。我們應(yīng)當(dāng)像

　　看待老朋友一樣，與它們和諧、友好地相處，甚至還要保護(hù)它們。師：說(shuō)一說(shuō)，你們喜歡哪些動(dòng)物朋友，你對(duì)它知道些什么?

　　2、交流歸納

　　1親自喂養(yǎng)、接觸過(guò)的動(dòng)物，如金魚(yú)、貓、哈巴狗、小雞、小鴨?? ○

　　2到動(dòng)物園、○海洋世界觀察過(guò)的動(dòng)物，如老虎、孔雀、海龜、各種魚(yú)類??3在電視(動(dòng)物世界)和書(shū)本上了解到的動(dòng)物。 ○

　　3、明確要求

　　引導(dǎo)學(xué)生讀懂習(xí)作提示，弄清習(xí)作的訓(xùn)練目標(biāo)。

　　二、師生互動(dòng)、描摹觀察

　　1、畫(huà)一畫(huà)

　　選擇你喜愛(ài)的一種動(dòng)物，把它的外形簡(jiǎn)要畫(huà)下來(lái)，把自己當(dāng)成“動(dòng)物世界”

　　的解說(shuō)員，準(zhǔn)備向別人介紹。

　　2、說(shuō)一說(shuō)

　　師：你畫(huà)的什么，能向別人介紹一下嗎?

　　生：我家養(yǎng)著一只小花貓，它的頭上有兩只耳朵，兩只眼睛，身上長(zhǎng)著

　　四條腿，還有一條尾巴。

　　師：你講得很清楚。可是，如果前面不說(shuō)是貓，你們能知道所講的是什

　　么動(dòng)物嗎?不能!這是為什么?“兩只耳朵，兩只眼睛，四條腿，一

　　條尾巴”的動(dòng)物多著呢!

　　生：我知道了，要注意動(dòng)物的特征，找出動(dòng)物之間的不同點(diǎn)來(lái)。師：你的領(lǐng)悟很好，能舉個(gè)例子嗎?

　　生：比喻說(shuō)，雞的嘴巴是尖尖的，鴨的嘴巴是扁扁的，小豬的嘴巴是圓

　　圓的。鳥(niǎo)類的爪，獸類的蹄，貝類的殼，魚(yú)類的鱗，它們的外形和

　　作用是不一樣的。

　　師：這是采用與其他動(dòng)物進(jìn)行比較的方法，還可以用什么方法把動(dòng)物描

　　述得更加具體形象呢?

　　3、師生歸納

　　4、小組交流

　　三、評(píng)改延伸，深化習(xí)作感受

　　1、小組評(píng)改；

　　1讀一讀：○邊讀邊把錯(cuò)別字和用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)改過(guò)來(lái)，把拗口的句子改通順。

　　2評(píng)一評(píng)：哪部分寫(xiě)得欠具體，表達(dá)不準(zhǔn)確，相互提議改一改。 ○

　　3想一想:自己的感情表達(dá)充分嗎，還可以怎樣抒發(fā)自己的真情實(shí)感. ○

　　2、班級(jí)交流如何寫(xiě)作物作文。

　　【教學(xué)反思】在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生害怕作文，一提起筆就抓耳撓腮，經(jīng)了解有幾方面的原因：1、覺(jué)得無(wú)內(nèi)容可寫(xiě)，亂編的多。2、語(yǔ)言積累少，干巴巴的，難以寫(xiě)具體。3、對(duì)周?chē)挛餂](méi)有留心觀察。4、缺乏想象力。5、題材千篇一律，難以表達(dá)真情實(shí)感。

　　針對(duì)以上問(wèn)題，如何來(lái)提高農(nóng)村孩子的寫(xiě)作能力呢？下面談?wù)劚救说膸c(diǎn)看法。

　　一、激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。

　　1、讓學(xué)生寫(xiě)熟悉的內(nèi)容，以“趣”激趣。作文命題應(yīng)開(kāi)放，出寬題，緊緊圍繞學(xué)生所熟悉的生活，以他們周?chē)娜嘶蚴隆⒕盎蛭镒鳛樽魑膬?nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。

　　2、以成功的喜悅，激發(fā)寫(xiě)作欲望。要使學(xué)生堅(jiān)持不懈地自覺(jué)作文，最關(guān)鍵的是讓學(xué)生嘗到成功的喜悅，并逐步養(yǎng)成習(xí)慣，滿懷樂(lè)趣地去學(xué)習(xí)。

　　3、開(kāi)展形式多樣的作文活動(dòng)，激發(fā)寫(xiě)作興趣。學(xué)生好奇心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)，形式多樣的習(xí)作活動(dòng)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的習(xí)作興趣。

　　二、從讀學(xué)寫(xiě)，讀寫(xiě)結(jié)合。

　　閱讀是吸收，寫(xiě)作是表達(dá)，閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，學(xué)生從閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng)，利于學(xué)生從讀學(xué)寫(xiě)，促進(jìn)寫(xiě)作能力的提高，這也是作文教學(xué)的基本途徑。

　　1、從閱讀中學(xué)習(xí)文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方法。

　　2、聯(lián)系課文，適當(dāng)摹仿，仿中求創(chuàng)。中外作家歷來(lái)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造，但在寫(xiě)作中可以適當(dāng)摹仿。

　　3、加強(qiáng)朗讀背誦訓(xùn)練，培養(yǎng)語(yǔ)感。

中學(xué)生作文篇5

　　說(shuō)到禮物這個(gè)話題，我收到過(guò)親人無(wú)數(shù)個(gè)禮物，多得數(shù)不清，所以有一些禮物讓我忘了，但是就在兩周前，我收到了一個(gè)無(wú)比珍貴的禮物，是爸爸說(shuō)最近送給我的日記本，這個(gè)日記本的顏色銀灰銀灰的，日記里面連著一跟黑色的繩子，那是書(shū)簽，每一頁(yè)有著非常精美的老照片，有民國(guó)時(shí)期的`，有抗戰(zhàn)時(shí)的等等，而實(shí)際的格子是縱行的，像古代的是一樣，我很喜歡這個(gè)日記本。當(dāng)然，爸爸給我這個(gè)日記本也是有原因的，我來(lái)講述一下。

　　在暑假，我們要開(kāi)車(chē)到西藏游遍所有有名的地方，列如懸空寺、云岡石窟、五臺(tái)山等等，開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)二十天的旅行。

　　為什么出去游玩，是為了拋掉一切的雜念和其他的想法，是為了放開(kāi)身邊的事情，讓自己享受一下，可是對(duì)我來(lái)說(shuō)，在這可不見(jiàn)得是一件好事，而我反而和其他人的看法恰恰相反，我出來(lái)旅行，不懂得享受，出來(lái)來(lái)這種清靜的地方，簡(jiǎn)直是個(gè)噩夢(mèng)，我寧可待在家里寫(xiě)作業(yè)，因?yàn)槲乙挥锌眨蜁?huì)胡思亂想，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)會(huì)不會(huì)死呀。我在心里偷偷罵你呀……。

　　這種毛病四歲時(shí)犯過(guò)一次，后來(lái)這毛病有一段時(shí)間沒(méi)犯，不過(guò)一來(lái)這寺廟里，心一靜，想得多了，毛病又犯了，所以這二十天一點(diǎn)也不快活，基本上每天晚上都要和爸爸談?wù)勑�，一時(shí)半會(huì)可以放松一下心情，老爸可能看透了我的心思，回到西安后我有一次個(gè)老爸談心，于是老爸送給了我這本日記本，叫我爸每天的煩惱記下來(lái)，我不管有多晚，熬夜都要寫(xiě)完日記，就這樣，心里漸漸舒服多了，讓我很快活。

　　你說(shuō)，這是不是個(gè)珍貴的禮物？

中學(xué)生作文篇6

　　我的舅舅有大個(gè)，給我印象最深的是我的大舅。

　　大舅身材稍胖，鼻梁高高的，眼睛又黑又大，大家都說(shuō)他長(zhǎng)的很帥！

　　大舅脾氣很壞，可是他對(duì)待小孩子非常好。舅舅知道我喜歡槍，經(jīng)常給我買(mǎi)各種各樣的槍，有上子彈的步槍，還有又大又重的高壓水槍。每次在街上碰到我，他都會(huì)給我買(mǎi)玩具和我愛(ài)吃的零食。

　　大年級(jí)時(shí)，學(xué)校在暑假里組織我們出去旅游，媽媽不放心我，怎么也不同意讓我報(bào)名，舅舅知道后，把媽媽批評(píng)了一頓，還說(shuō)我已經(jīng)長(zhǎng)大了，要媽媽放手讓我出去見(jiàn)識(shí)世面，我終于有機(jī)會(huì)和同學(xué)們一起出去玩了。那一次我們?nèi)ツ详?yáng)西峽看恐龍，還遭遇了一場(chǎng)百年不遇的洪水，雖然很驚險(xiǎn)，可是我和老師同學(xué)們一起面對(duì)困難，感覺(jué)很有意義。回來(lái)后我寫(xiě)了一篇游記，學(xué)校里的老師們還夸獎(jiǎng)我呢，我的心里別提多高興了！

　　大舅有時(shí)間了就帶著我們?nèi)ヂ糜�，還經(jīng)常請(qǐng)我們出去吃飯，有時(shí)候我們出去玩，而他沒(méi)有時(shí)間陪我們，就給我們買(mǎi)來(lái)好吃的手撕鴨、小面包、小餅干，還有各種各樣的'飲料：紅茶、綠茶、橙子汁……

　　而且舅舅還是一個(gè)非常牛氣的人。他的朋友很多很多，不管別人有什么困難找到他，他都會(huì)熱情相助，幫助你渡過(guò)難關(guān)。很多人提起舅舅，都會(huì)贊賞地豎起大拇指！

　　我長(zhǎng)大了也要做一個(gè)象大舅一樣的人。

中學(xué)生作文篇7

　　走在鄉(xiāng)間的小路上，欣賞如詩(shī)如畫(huà)的風(fēng)景，真是別有一番韻味！

　　走在鄉(xiāng)間的小路上，一邊欣賞風(fēng)景，一邊呼吸新鮮空氣，讓人心曠神怡！仰望藍(lán)天，幾朵白云飄來(lái)飄去與風(fēng)兒快樂(lè)地捉著迷藏。環(huán)顧四周，一大片，一大片滿是綠油油的水稻，讓人的視覺(jué)放松，讓人的心情變得愉快�？催^(guò)去，一大片，一大片的水稻，像毯子一樣，十分柔軟，真想撲過(guò)去躺在上面玩耍。一陣風(fēng)吹過(guò)，水稻們隨風(fēng)搖擺跳起了舞，招著手歡迎我，似乎跟我說(shuō)："快來(lái)快來(lái)，快加入我們的舞會(huì)吧。在稻田里，偶爾有幾只喜鵲，在田里嬉戲玩耍，給小路上增添了幾分活力。

　　在小路旁小河淙淙的流過(guò)，河水碧綠碧綠的，和煦的陽(yáng)光照在湖面上，閃爍著碎金子似的光芒，好像千萬(wàn)條小金魚(yú)兒在游動(dòng)，河岸的.柳樹(shù)，天上的白云，人影，倒映在水中，恍若一幅巨大的風(fēng)光圖。涼爽，濕潤(rùn)的風(fēng)拂在臉上，細(xì)細(xì)一聞，空氣中似乎帶著甜味兒，河水微漾，像風(fēng)兒的輕弓緩慢而有節(jié)奏地拉動(dòng)波濤的琴弦·

　　河岸上還有許多野花，開(kāi)得很美！一簇簇，一叢叢，一陣風(fēng)吹來(lái)，花兒在綠葉中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，像調(diào)皮的小姑娘的眼睛。

　　走在鄉(xiāng)間的小路上，欣賞著如畫(huà)般的風(fēng)景，真是人生一大美事，你們說(shuō)呢？

中學(xué)生作文篇8

　　正在消逝的文化

　　中華上下五千年，每一個(gè)朝代都有著不可抹去的文化，他們就是古國(guó)文化中的一顆顆星星，在茫茫黑夜中散發(fā)著獨(dú)特的光亮。

　　每一個(gè)純正剛勁的方塊字里都藏著一份文化，拼寫(xiě)成一個(gè)文化淵源流長(zhǎng)的大中國(guó)，它們都散發(fā)著古色古香的文化味兒。小時(shí)候，不懂什么是文化，只是模模糊糊的。

　　小時(shí)候媽媽告訴我：“文化就是在每一個(gè)節(jié)日里都要做相應(yīng)的祭祀活動(dòng)，這，大概就是文化吧！”雖然我不清楚什么是文化，但我知道這一定是個(gè)很寶貴的東西，絕不是大街上隨意修改的小廣告，也不是電視上顛覆傳統(tǒng)的娛樂(lè)節(jié)目。文化，一定很神秘。

　　小時(shí)候最高興的事就是過(guò)年了，在過(guò)年的時(shí)候便也知道這是一年中最重要的節(jié)日了。在記憶中的過(guò)年并不像現(xiàn)在這樣索然無(wú)味，那時(shí)候的過(guò)年可就太有趣了，雖說(shuō)離過(guò)年還有很長(zhǎng)一短時(shí)間，即便是這樣，大人們卻在十幾號(hào)就開(kāi)始準(zhǔn)備了，打掃屋子，準(zhǔn)備臘肉，祭灶神等等，一切顯得那么急促，不論有什么不開(kāi)心的事，也都只是過(guò)眼云煙，轉(zhuǎn)瞬間便也煙消云散了，因?yàn)槭裁炊紱](méi)有過(guò)年重要。

　　而現(xiàn)在的過(guò)年也只是流于形式，并不可能一如既往了。寧?kù)o而致遠(yuǎn)，但現(xiàn)在，我們的心都被一種東西給覆蓋，明亮的眼睛也被遮住了，甚至忘了——我們是中華人民是一名誕生于中國(guó)的.新時(shí)代寵兒，我們應(yīng)該銘記中華文化，把它們?cè)獠粍?dòng)，甚至移開(kāi)浮躁的心，把自己的純潔心靈寫(xiě)進(jìn)文化寫(xiě)進(jìn)思想寫(xiě)進(jìn)人們的心。在電視上看見(jiàn)了時(shí)裝周，里面的衣服早已顛覆了傳統(tǒng)，變得不倫不類，我認(rèn)為時(shí)尚是在原有的基礎(chǔ)上加上實(shí)用美觀的方法使它變得更完美，但絕非把原本就很好的東西，變成奇怪的展示，這只是一種侮辱！在國(guó)外，隨粗可見(jiàn)——“中國(guó)人禁止吸煙”“中國(guó)人禁止吐痰”……諸如此類�？赡茉诓恢挥X(jué)中，文化，早已銷(xiāo)聲匿跡。我們五千年的古國(guó)竟淪落如此？是！現(xiàn)在我們的科技早已非常發(fā)達(dá)了，但是我們精神文化卻早已不知去往何處？

　　再回首，中國(guó)已不再是溫文爾雅，彬彬有禮的泱泱大國(guó)，而是如今的臟亂差，幾千年的古國(guó)文化，去哪兒了呢？

　　如果我們依舊不把文化素養(yǎng)放在第一位，那么中國(guó)人只能用淚水洗凈心靈洗凈眼睛，用懺悔來(lái)忘卻文化的消逝。

　　勿忘國(guó)本，用行動(dòng)把文化放在心尖上，收在眼底里——中國(guó)人，崛起吧！讓文化縈繞在我們身邊，常伴我們心尖。我愛(ài)那字字珠璣的文字加那風(fēng)骨獨(dú)具的文人，中國(guó)文化必永存！

中學(xué)生作文篇9

　　親愛(ài)的朋友們，你們喜歡看書(shū)嗎？我十分喜歡看書(shū)，讀書(shū)給了我快樂(lè)。不過(guò)，我讀書(shū)的時(shí)候也發(fā)生過(guò)幾件趣事哦！

　　我喜歡童話�？础顿u(mài)火柴的小女孩》，我為故事中的小女孩感到悲傷與可憐；看《漁夫的故事》，使我懂得了遇到困難時(shí)，不要著急，想辦法，就一定能戰(zhàn)勝困難……有一次，我坐在沙發(fā)上，手里捧著一本《童年》。這是高爾基的著作，我如饑似渴地讀了起來(lái)。看了一會(huì)兒，溫柔的媽媽走過(guò)來(lái)，斷了一小碟青棗，親切地對(duì)我說(shuō)：“孩子，這里有碟棗，你待會(huì)兒把它吃了啊�！薄爸懒恕蔽衣唤�(jīng)心地說(shuō)，依舊繼續(xù)看我的書(shū)。看著看著，我覺(jué)得餓了，肚子在打著鼓。我想起了媽媽剛才端來(lái)的棗，拿起一顆，不管三七二十一，使勁咬了下去。“哎喲！我可憐的`牙！”我把剛才那“棗”拿了出來(lái)，仔細(xì)一看，天！這是一個(gè)圓圓的小球！一定是剛才的鄰居的弟弟忘記把球拿回去。唉，下次一定要看清楚再吃。媽媽笑了起來(lái)。

　　還有一次，我在看林海音寫(xiě)的《城南舊事》。媽媽正在廚房里炒著香噴噴的菜�？粗粗�，媽媽對(duì)我說(shuō)：“欣欣，幫我把餐桌上的糖拿過(guò)來(lái)！”我被書(shū)中那些情節(jié)吸引住了，看得入了迷，根本聽(tīng)不到媽媽在說(shuō)什么。等媽媽站在廚房門(mén)口大聲再說(shuō)一次，我才聽(tīng)到。我迫不及待想繼續(xù)看下去，急匆匆地沒(méi)有看清楚就拿給了媽媽。媽媽正要把糖放下去時(shí)，認(rèn)真地看了看，問(wèn)：“欣，這是什么？”“糖唄！”“你瞪大眼睛看看，是糖嗎？”我照做了。“�。∧缅e(cuò)了！”原來(lái)我把糖拿錯(cuò)成了鹽！“幸好我沒(méi)放下去，不然我精心做的‘甜酸鵝’就成咸的了。你這孩子！”媽媽說(shuō)。瞧！

　　你看我是不是一個(gè)書(shū)的公主？

　　這就是我的讀書(shū)趣事，你看了后覺(jué)得有趣嗎？你的讀書(shū)生活也一定很精彩吧？

中學(xué)生作文篇10

　　還記得那年，不懂事的我們踏進(jìn)了這個(gè)大門(mén)，我們互不相識(shí)，我仰望天空，希望這是一場(chǎng)夢(mèng)，快一些醒過(guò)來(lái)，這一切是我以前夢(mèng)寐以求的`，可是當(dāng)我踏進(jìn)這里，發(fā)現(xiàn)它并不是我想象中的那樣。

　　我們彼此漸漸熟悉，漸漸成為朋友，漸漸成為了彼此重要的一部分，我們同戀人般，每日都甜甜蜜蜜的。

　　直到那天，我們就要說(shuō)分別了，我忍住淚，微笑著說(shuō)：“再見(jiàn)！”

　　沒(méi)有想到，這個(gè)“再見(jiàn)”，成真了，成了再也不見(jiàn)。

　　以前，一起說(shuō)笑，一起打鬧，一起用功，一起努力……

　　我們成了最熟悉的陌生人，即使我們成了陌生人，可你給了我最美好的回憶，雖然我失去了，但我曾經(jīng)擁有過(guò)，我現(xiàn)在還有回憶，謝謝你們給我最美的回憶。

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