中學(xué)生作文

時間：2024-12-01 14:10:33 中學(xué)生作文我要投稿

中學(xué)生作文(匯總3篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的中學(xué)生作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中學(xué)生作文(匯總3篇)

中學(xué)生作文篇1

　　夏去秋來，結(jié)束了輕松愉悅的暑假，我又背起了熟悉的書包，拿上了熟悉的課本，回到了熟悉的課堂。一切都似曾相識。不過，毫無疑問，我已經(jīng)是一名初中三年級的學(xué)生了。我已經(jīng)認識到了肩上沉重的擔(dān)子，它叫責(zé)任。

　　初中三年級的學(xué)習(xí)生活與初一、初二截然不同。如果說初一、初二我們的學(xué)習(xí)是躲在甲板下面安靜的學(xué)習(xí)，感受不到一點風(fēng)浪，那么現(xiàn)在，就需要我們迎接暴風(fēng)雨的挑戰(zhàn)了。學(xué)校、家，學(xué)校、家……兩點一線間的忙碌的生活一刻也不能耽誤。每天冥思苦想著一道道數(shù)理化難題，在紙上飛快地書寫著一個個英語單詞，在書上寫下一行行工整的.筆記早已是家常便飯。每天晚上挑燈看書至半夜三更也早已司空見慣�，F(xiàn)在，就是需要我們做最后一搏的時刻。

　　偉大的發(fā)明家生曾經(jīng)說過：“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水�！贝嗽挷患伲ㄓ信W(xué)習(xí)才是真正成功的道。換句話說，只有腳踏實地的走好每一步才能成功。其實，你我都明了，二零一二年的六月就是弱肉強食的關(guān)鍵時刻。中考戰(zhàn)場上向來都是狹相逢、鹿死誰手、硝煙彌漫、殺氣騰躍。我們一旦退后，強大的對手就會將我們踩在腳下。所以，只有我們自己足夠強大，成功才會離我們稍近一些。

　　成功絕非天時。這是一個人努力的結(jié)果，是給他的最好的褒。同學(xué)們，硝煙已經(jīng)散發(fā)，戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，角也已奏鳴，只有前方那一條布滿荊棘和坎坷曲折的，在等待著我們擦亮鋼槍、披荊斬棘。我們今天在同一間教室共同學(xué)習(xí)，或許明天，我們就是敵人，是對手，會兵戎相見。我們的人生宛若一出沒有彩排的戲，不可能暫停，亦不可能快進，更不可能回首。這出戲的成功，只取決于一個人，也只能取決于一個人——你自己。同學(xué)們，時不我待。讓我們齊頭并進，在來年的六月，期待著成功的綻放！

中學(xué)生作文篇2

　　1) 逼真地寫出了“ ”快樂嬉戲的景象，語言生動，形貌詳細，運用了形象的比喻寫出了“ ”的美。

　　2) “ ”;再加上微風(fēng)楊柳花香，筆下的春天就像一首詩，好美!

　　3) 對“ ”和“ ”的形貌很有特色，頗帶童趣，令人線人一新，“ ”這句古詩引用也很適當(dāng)，加強了文章的表達結(jié)果。

　　4) 春天的“ ”真美，捉住了“ ”寫，寫出了“ ”的特點，也寫出了“”的特點，固然這些風(fēng)景我們都見過，但透過你的仔細視察，我們卻有全新的感覺。

　　5) 視察細致，按先總后分的要領(lǐng)，寫清楚“ ”的特點。語言正確，形象詳細，使我們有身臨其境的.感覺。

　　6) 這段話有歸納綜合地形貌，有詳細地形貌，有動態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“ ”的可愛之處。習(xí)作前后照應(yīng)，視察細致，還把本身的喜好之情也寫了進去。

　　7) 由于有了富厚的遐想，以是筆下生輝，看吧，把“ ”比作“ ”，把“ ”比作“ ”，這些形象的比喻，何等生動地寫出了“ ”。

　　8)寫景捕獲風(fēng)景的特點，形貌景象融會，由遠而近，由面到點，處置處罰得井井有條，寫出的文章更是層次明白，景有各自差別的形態(tài)顏色，捉住了形狀特點。

　　9) 在你的筆下“”儼然像個小花圃，那么富有生命的氣味，對“”的形貌，順序序睜開，讀起來一目明了。

　　10) 從外到內(nèi)，先容了“”的特點，視察有次序，也很細致，寫得正確生動，變更了多種感官，內(nèi)容逼真詳細。

　　11)先寫“”，再寫“”，又寫“”，末了寫“”，寫作思緒何等清楚，形貌何等精致，你看，用適當(dāng)?shù)谋扔�，把“”寫得形象，逼真，突出春天的美景，別的“”局面也寫得生動逼真，突出了一個“樂”字，有景有情，何等美好。

　　12) 寫出了特點，寫出了新意，景美―――天然美;人美―――可愛靈活無瑕的美。

　　13) 偷偷的畫面充滿了生機盼望和活力，大天然的美景，有靜，另有動態(tài)呢―――都是美，沒有動態(tài)怎么辦?于是你又遐想到了――――

　　14) 春天寂靜的來了，在不經(jīng)意中就充滿了各個地方，春天的腳步真是擋也擋不住，

　　15) “”引得我們駐足撫玩，視察何等細致，寫得有何等有層次，真好!

　　16) 文筆天然清新，很多地方適本地運用了比喻，“”這些筆墨形象又富有美感。

中學(xué)生作文篇3

　　夏，是一個不夾雜在春機勃勃的春天與落紅紛飛的秋天這兩個備受人們關(guān)注的季節(jié)之中�；蛟S許多人并不喜歡夏，但我覺得夏是一個非常美麗的季節(jié)，若不是夏的'烘托，哪來春的魅力？若不是夏的冶煉，哪來秋得碩果？若不是夏的存在，哪來接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅？若不是……

　　夏，給人以無比的煩躁，但就是因為這些煩躁，使我學(xué)會了克服。夏，給人以無比的頹廢，但就是因為這些頹廢，使我學(xué)會了勇敢……過去人們喜歡把夏想象成一個美麗的姑娘，但我卻認為夏是一個仙子，大自然在經(jīng)歷過夏天的冶煉后也變得更加頑強了，我喜歡夏，喜歡她的真；喜歡她的美；喜歡……

　　夏，我喜歡她的真；當(dāng)今社會，那個臉上不是戴著面具？那個不是把厚厚的保護外套披在外面？家長害怕自己的孩子受到傷害，給他們穿上厚厚的盔甲，家長們厭惡夏天——因為夏天是一個炎熱的季節(jié)，他們的“小皇上”“小公主”害怕熱。呵，到現(xiàn)在我都覺得有點可笑，自然并不會為了某一個孩子而改變自己，即使我們都是自然的孩子可是自然并不是一個會溺愛孩子的父母……夏，也是這樣，她不會因為勢力而改變自己，但現(xiàn)在……我試問，現(xiàn)在有誰能真正把金錢不放在眼里？

　　或許每個人都會說我把金錢看得很淡，淡？我自愧不如……

　　I believe I can

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