中學生作文(集合9篇)
在日常的學習、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的中學生作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中學生作文 篇1
每個人的童年都充滿了色彩,我常常覺得我小時候的時光就像一幅水彩畫,雖然很隨意卻充滿了樂趣,我的童年是在河南的洛陽度過的,那個人時候最高興的時候就是冬天下雪了,和小伙伴們一起打雪仗,堆一個的誰也看不懂的雪人,高興了在雪地里打滾,傷心了哭聲震天,仿佛想讓全世界都聽見。那時候感覺我們就是世界的主角,世界因我們而存亡。
漸漸的'長大了,在小學里生活就像一幅油畫,色彩依然還在,卻不再像以前那么隨意了,學習的負擔漸漸重了,對考試或多或少都有些懼怕了,這時候很少大聲,大哭大鬧,無法無天,對兒時的生活充滿了喜愛,又卻不能在得到了。
步入初中,感覺到了單調,像一幅水墨畫,白紙黑墨勾畫出單調的初中生活!爸攸c初中”四個子聽了不下百遍,考試隔三差五。學校到家,家到學校,兩點一線。成績,分數,排名是父母心情的“晴雨表”?荚嚂r似乎周圍都是自己的敵人,一不留神就會給予我致命的打擊,考試啊,考試,讓我歡喜,讓我憂。心中只有想著學;考試的成績好;才能去換父母的“晴”,這時候只想趕快放假去放松一下。初中生活,真累。
好了說到了這里,我該說的也說完了。順便告訴大家,不管什么畫,畫的怎么樣,都是你自己畫的,不要責怪他人。真的失意時,不妨默念一下“生活如詩,成長如畫,充滿了線條與色彩的美!毙那闀眯┑。
中學生作文 篇2
假如風有顏色,四季是五彩繽紛的。
假如風有顏色,春天的風是彩色的,風兒輕輕一吹,把小草吹綠了,火紅的`杜鵑花吹紅了,把迎春花吹黃了。
假如風有顏色,夏天的風是紅色的,風兒輕輕一吹,把火紅火紅的太陽吹紅了,也把有名的石榴花吹紅了。
假如風有顏色,秋天的風是金色的,風兒輕輕一吹,把金黃的葉子從樹上吹下來,稻谷也成熟了。
假如風有顏色,冬天的風是白色的,風兒一吹,請下來天上的雪花,潔白的雪花落在地上、房子上、樹上......到處都是,像是給他們鋪上了銀地毯。
假如風有顏色,世界萬物會變得絢麗多彩!
中學生作文 篇3
一直以來,我對蘇軾不很重視。不像對待李清照那般羨和憐,也不似對陸游“老來僵臥”那種感慨。如果說天下人皆有個歷史偶像、文化驕傲叫蘇軾,那么我的無知,坡翁千萬莫怪。今日翻看資料才驚覺,《飲湖上初晴后雨》原是他寫的呀,《題西林壁》《贈劉景文》《六月二十七日望湖樓醉書》也是出自他的手筆呀,甚至連背得滾熟的《浣溪沙》《記承天寺夜游》都忘了作者是他。實在不是刻意遺忘,只是這些詩詞從小時到現在,接觸得太多了,一旦聯想,就直接略去題目、詩人,直接吟誦詩句,齒頰生香,內心共鳴。這個叫蘇軾的古人,已用他的智慧與才情貫穿了我的成長,而且不難想見,他留下的兩千多首詩,也一路滋養(yǎng)著一代代國人的靈魂。
現在,當我終于把過去的每一聲平仄重溫,那樣一個風輕云淡、心靜如水的詩人形象,在一次又一次風起云涌中格外醒目。那是怎樣的熟悉感啊。我在向他走去,走去。其實早就作過蘇軾詩句的摘抄,就是那句“也無風雨也無晴”。林夕評價說:“這七個字的境界,值得我們在無常變化的處境中用來做口頭禪!碧K軾認為自己的心境與外界已無關了,任憑風雨飄搖,何必自尋苦惱,看一程風景,賦詩一首,怡然信步。如這般在人世間從容行走的,千古能有幾人?而帶著這樣的從容,沒有路亦是能走下去的。蘇東坡恰是如此。我在向他走去,走去。我落淚了。我落淚,為一代奇才備受排擠與折磨,為他人生的波折無常。簡直是無路可走!但就在我淚痕未干之時,他卻已然看開了。他那飄飄然的背影已在向文學的巔峰攀援。他被貶,流放各地,必定閱遍山水,詩文怎能不更加光芒萬丈?“縱一葦之所如,凌萬頃之茫然”是他的境界;“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”是他的豪邁;“休將白發(fā)唱黃雞”是他的愿景……他是流浪的英雄,行囊僅是一桿筆,足矣。我在向他走去,走去?匆娏缩r明的色彩。蘇東坡是天真的.詩人,心始終如孩子般赤誠。正因如此,才一次次被成人的游戲規(guī)則所傷。
但這并非是缺點,是人少了這一點與生俱來且一輩子保留的童心,就不能稱之為詩人了。印象深刻的是那句“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船”,這豐富的色彩——天將黑未黑,山那邊仍有一抹透亮的藍,江面蒼茫煙起,連雨也被襯成灰白;再有豐富的想象——打翻了的墨,蹦跳著的雨珠,皆是孩子般的頑皮!痘ㄓ啊分幸灿小爸刂丿B疊上瑤臺,幾度呼童掃不開”,這是多么天真的舉動,然而花影怎么掃得開呢?蘇東坡在其中是有隱喻的,剛好透露了他對官場種種的疑惑不解正如一個執(zhí)拗問著“花影為何掃不開”的小孩子,也許那面龐真誠而憂傷。我在走向他,走向他。他雖是豪放派詞的代表人物,但婉約詞也寫成一絕。一句“寂寞沙洲冷”叫多少人寒意徹骨,一句“墻里秋千墻外道”訴說著偶遇的美好,一句“十年生死兩茫茫”是癡情,是柔腸百轉……若是究其根源,不難發(fā)現他的重情重義,不論是對兄弟,還是對妻子。他寫的景,總讓人想去看看,世間真的有這么美嗎?也許看不到的,他的景里全是情,而他的情感又怎是凡人所能完全意會的呢?天才的詩人終是逝去了,在他的背影里,水色安然,山嵐聚又散。一代代的世人也只能朝他那個“也無風雨也無晴”的世界里眺望。而我還要在心中輕輕喚一句:東坡。
中學生作文 篇4
對于描寫父親我一直看到的都是“父愛如山”,“父愛似!钡鹊热缡堑男稳。我一直不曾細想過我的父親予我們的愛應該適用怎樣的詞句,直到這幾天決定要在這個父親節(jié)給父親寫點什么才靜下心來細細回憶關于父親的點滴。
我的父親沒有多偉岸的身姿,173左右的身高,一直到現在都瘦瘦的不曾胖過。父親上過私塾,年輕時曾到阜陽藝校進修過,主修二胡。
父親是個老實人,很多時候對于家里大的決定都讓母親來做。母親要強,但不張揚。父親對于母親是愛加敬重,母親的許多決定父親基本都是持支持態(tài)度。
印象中父親總是默默地做著自己力所能及的事情。父親喜歡邊做事邊看我們兄弟姐妹和母親開心的笑鬧,而每次我們笑鬧的時候邊上的父親好像比我們更開心。只是我們從來沒想過,我們一直以母親為中心,被忽略的父親心里會是何感想。這個問題直到母親去世后,每次回去看父親要走的時候看到父親眼里流露出來的不舍我才明白,原來父親也特別在意著我們的愛。
母親不在了,做女兒的我們回去的相對少了很多,父親不多話,但是他會時常給我們電話或者親自來看我們,每到那時候我就會特別的內疚。而父親總是寬容地說:你們忙,我來看你們是一樣的。其實我知道父親特別希望我們能多去看他多陪陪他。
現在想想,我們跟父親之間雖然話沒有很多,但是父親對我們的影響卻一點也不算少。比如父親常說吃飯的時候不要把腿放在板凳上,吃飯就好好的坐著吃;比如說吃飯的時候不要在菜碗里挑來揀去,看好了才動筷;比如不能說粗話,那樣別人會笑話你的,特別是女孩子;比如說……諸如此類的話很多。雖然在其間沒什么滔滔的大道理式說教,但是父親的這些話一直到今天都讓我覺得受益匪淺,我還把父親對我們的教導照搬給了我的孩子們。
父親一生不是很會說好聽的話,但是他有句話我一直感動至今。父親說:只要我在,我就不會讓你們娘幾個餓肚子,不管怎樣我都會讓你們吃的飽穿的暖。
我記得那是在我剛有點記事的時候,那個時候想要吃飽穿暖是件很奢侈的事情,何況我們家有那么多的人口?墒歉赣H卻真的做到了他的承諾。當在劇團所掙的工資解決不了我們家人的生活的`時候,父親和母親便開始起早貪黑地拉著板車倒換糧食。在當時倒買倒賣是不允許的,所以父親母親就在晚上趕路,一個晚上走百十里路是很正常的事情。到次日把運到地方的糧食換了錢稍事休息就又不停歇地趕回了家。就這樣,父親兌現著他的承諾,記憶中我們沒有吃不飽穿不暖過。
都說父愛如山,父愛似海,我想說其實我對父愛還更多一層感受,那就是——父愛是溪。
是的,父愛是溪。當我們開心的時候,父親這條小溪總是配合著我們歡快地流著;父愛是溪,當我們失意的時候父親會用他的獨特方式滋潤我們讓我們不再躁狂;父愛是溪,父親不只是會象山一樣給我們厚實的肩膀,父親還會像小溪一樣給我們訴說人生中看似不起眼的“小”道理,讓我們一生受用,在某些時候不會彷徨。
我的父親沒有雷厲風行的作風,沒有領導八方的霸氣,我的父親給我的感覺就是一條小溪,雖然輕輕柔柔地沒什么波瀾,但是他那種不管前方的路有多崎嶇,最終總是能夠找到屬于他的出路的精神一直讓我深深地著迷……
中學生作文 篇5
“你不恭維別人怎么會得到成長呢?”洛西冷冷的看著面前的人提醒道。貓依依抿著嘴,表示她已經明白了。
貓依依變成人已經三天了,她當貓的時候一直以為當人很容易,只要每天睡了吃吃了喝周末逛街就行了,她求洛西女巫變成人后,才發(fā)現,當人遠比自己想象的要難得多。而她的主人也只是個少有的特例了,有那樣奇葩的主人,難怪貓依依想當人。
“謝謝你,洛西姐姐!必堃酪栏兄x道,“我以后可能不會回來了!闭f罷,貓依依提著自己的東西走了,洛西望著貓依依的背影,眼底流下了淚。她也不知道她為什么要流淚,好像是因為舍不得貓依依吧,畢竟她和貓依依在一起這么久。
再說貓依依,離了洛西之后,完全不知道應該去哪里。索性洛西給她變了一張可愛的臉蛋,一位好心的老太太收留了她,還答應留她在家做保姆,管吃管住,還有工資,這對目前的貓依依來說是最好的了,雖然她也可以使用魔法,但是,洛西告訴過她,在人類的世界是不能隨便使用魔法的`,到時候如果被發(fā)現會有很嚴重的后果的。
老太太很疼愛貓依依,完全將她當自己的女兒看待,也很少讓貓依依干活,唯有實在辦不了的才交給貓依依。貓依依也很喜歡老人。
但是,洛西所告訴她的學會恭維貓依依至今不知道什么意思,今天,她問老人那里存在著恭維,老人微怔,告訴她恭維多存在于爾虞我詐的商場,那些商人們多善于恭維。
貓依依告別了老人,去找恭維,躲在門縫里,她清楚的懂得了洛西所說的恭維是什么意思,同時也明白了洛西的一片苦心,洛西是不希望她當人的,洛西不想讓她競爭到這些人當中去,洛西和貓依依的主人也就是個商人,所以,聰明的洛西早早明白了什么是恭維,而貓依依卻一直參不透。
貓依依和老人做了徹底的告別,回到了故居,卻怎么也找不到洛西,后來,她使用魔法才發(fā)現周圍已經沒有了洛西的氣息。貓依依以為洛西生氣了,可是她不知道,洛西在她走后三天已經被巫王抓起來了,因為濫用魔法,洛西故意不給她好臉看,趕她走就是不希望她被這件事情所牽連,可惜,貓依依永遠不會知道了。
中學生作文 篇6
文明是路上相遇時的微笑,是有人遇到困難時的熱情幫助,是親切的相互關懷,是見到師長時的親切問候,是簡單的一聲“對不起”,……文明是一種品質,是一種修養(yǎng)。
文明其實是由細節(jié)構成的,反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊,在一部分同學身上,還存在著一些不文明的行為。例如,在我們的校園內、樓梯上總能見到與美麗的校園極不協調的紙屑,剛粉刷好的墻壁就印上了幾個腳。粍偞驋吒蓛舻慕淌,剎那間,又丟下了幾片廢紙;再如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習以為常;語言不文明、過度消費……
很多同學把文化知識的學習放在首位,而常常忽略了社會公德的培養(yǎng),文明習慣的'養(yǎng)成,而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。事實上,良好的行為習慣,是保證我們順利學習的前提,也是樹立健康人格的基礎。在學校,沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律,不講衛(wèi)生,擾亂班級的學習環(huán)境。相反,如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣,學習環(huán)境就一定是良好的、有序的。
那么,構建文明的校園環(huán)境就將是一個永恒的主題。
構建文明校園需建立和諧的師生關系。師者,傳道授業(yè)解惑也,是老師給了我們科學文化知識的啟迪教育,使我們從無知到有知,從幼稚到成熟。老師給了我們知識的雨露,需要的是我們全身心的接受。珍惜老師的付出,尊重老師的勞動。師生互敬互愛,從而打造和諧的學習氛圍。
構建文明校園需建立友好的同學關系,形成團隊合作精神。同學之間友好相處,相互信任、坦誠相待,關心幫助遇到困難的同學,讓他們感受到和諧校園的溫馨,用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。為同學取得的每一個進步開心,為集體取得的每一份榮譽驕傲,營造積極向上的班風學風。好的同學關系,會不聲不響地成為每個實驗學子奮勇向前。不斷拼搏的動力。
同學們,我們播下一個行動,收獲一個習慣;播下一個習慣,收獲一個品格;播下一種晶格,收獲一種命運。讓我們從點點滴滴的小事做起,養(yǎng)成良好的文明習慣,做文明學生。我相信經過我們全體師生的努力,一定能營造一個寧靜有序,有著良好學習環(huán)境的文明校園。
中學生作文 篇7
走在人生的路上,遇到你----“”,我的生命從此變得絢麗多彩;走在文學的路上,遇到你們----陳龍老師、王衛(wèi)東老師、張晶媚老師、汪天玉老師……從此我的旅途不再孤單。成了我的快樂窩,你們如清新的空氣彌漫在我空間的每個角落。陳龍編輯老師:您別太累著了,您是黑夜中的孤燈,你的堅守是為我們把前程照亮。百家爭鳴、百花齊放、您就像太陽在感召。王衛(wèi)東編輯老師:您別太累著了,您是荒原中的路標,你的.守候是為了我們指明前進的方向。千帆競渡、百舸爭流、您就像羅盤在指導。張晶媚編輯老師:您別太累著了,您是圣潔的天使,你的到來是為了我們播撒成功與快樂。你字里行間的耕耘,讓我們迎來了人生的滿園春色。汪天玉編輯老師:您別太累著了,您是堅艱的探礦者,你的執(zhí)著讓那些深埋的富礦得以發(fā)掘,你的眼光所到之處,每一塊石子都泛著光澤。日復一日、年復一年,陳龍老師、王衛(wèi)東老師、
中學生作文 篇8
法國啟蒙思想家布封曾說過:“天才就是長期的堅持不懈!蔽覈麛祵W家華羅庚也曾說:“治學問,做研究工作,必須持之以恒……”的確,無論我們干什么事,要取得成功,堅持不懈的毅力和持之以恒的精神都是必不可少的。 達爾文二十年如一日的研究生物學,無論在風急浪高的遠洋考察船上,還是在條件簡陋的實驗室里,他始終堅持不懈,最終發(fā)現了生物進化的規(guī)律。門捷列夫在各方面人士都反對他的研究的情況下,仍堅持研究,終于制定了完備的元素周期表。還有法拉第電磁感應定律的提出,孟德爾遺傳規(guī)律的發(fā)現,那一樣不是長期堅持不懈的結果?由此可見,凡在科學上有所建樹者都是具有持之以恒的精神的。
科學研究如此,其它方面也是如此。歌德六十年堅持不懈,最終創(chuàng)作出了宏篇巨作《浮士德》;貝多芬失聰后依然堅持不懈,最終創(chuàng)作出了偉大的《命運交響曲》;由此可見,無論是在科學、文學、藝術或是其它任何方面,要取得成功,堅持不懈的毅力都是必不可少的.。 一個人如此,一個民族、一個國家更是如此。八年抗戰(zhàn),中國人民始終堅持不懈,即使在最困難的時刻也未放棄,最終打敗了侵略者,取得了勝利。
綜上所述,無論什么人,無論干什么,要取得成功就必須堅持不懈。我們學生也是如此。中學階段,我們的主要任務是學習知識,掌握技能。正如馬克思所說,“在科學上沒有平坦的大路可走”,因此,在我們學習的過程中,堅持不懈的精神就是必不可少的?梢赃@么說,一個學生,要想在學習上取得成績,就必須對知識堅持不懈的追求;一個學生,只有具備了堅持不懈追求知識的精神,才能在學習上取得成功。 同學們,當困難拌住你成功腳步的時候,當失敗挫傷你進取雄心的時候,當負擔壓得你喘不過氣的時候,不要退縮,不要放棄,不要裹足不前,一定要堅持下去,因為只有堅持不懈才能通向成功。
中學生作文 篇9
掬一捧水,讓它流動于指間,有如絲調滑過手心。荇藻與水的微涼,有種親切,有種貼心,更有種來自于自然的夢幻與芳香,仿佛在飛,在吹……人心,如同水做的一般,看似縹緲,實是與水一般的親切,一般的能讓人感悟!}記
人有不同,花亦別樣紅。不同的人,他對待人生的心態(tài)也不同。若每個人的心底都是那么一面湖,你往其傾注的又為何物呢?
是果汁,那甜甜而又單調的滋味?
最近看到這樣一段話:“曲線為什么比直線美?就因為它不是簡單的,就因為它是有轉折的,就因為它富有流動的韻味,就因為它能引導眼睛作變化無窮的追逐,因而能引起多元的思考。無論缺還是圓,月亮從不用直線勾勒自己的形象。假如月亮像一把尺子,望月的人便會急劇減少。如果人生像一根直線,那么往事還值得回首嗎?”
或許選擇“果汁式的心態(tài)”笑對人生,至少不至于使自己受傷,但“吃過黃蓮苦,方知甘草甜”。況且周而復始的滋味或許更令人厭倦。何況命運就是那么的愛捉弄人,它決不會讓你順順當當。就如溫室里花朵的你,早已習慣那甜甜的滋味。面對生活中的苦與澀你又將如何面對,并且事事難料,生活中隨之而來的更多的是汗水與眼淚。自古有云:“不經一番寒徹骨,那得梅花撲鼻香。”天下決沒有免費的.午餐。
“生于憂患,死于安樂”已成為不朽的古訓。在貪圖享樂之時,是否也應掬一捧清水來沖淡。淡罷,淡罷,淡至似你那平靜如水的雙眸,讓心靈也有片刻的恬靜。
是咖啡,那亦苦亦甜的滋味?
或許“咖啡式”的你更睿智、更誠實,人生中的苦與甜都曾彌留于你唇間。正因如此,堅強的你從不回頭,勇敢的你笑對人生。365個日日夜夜364個你忙碌的身影,你從不曾停下追逐的腳步。最終忙碌了一生。猶如擺渡者反復的選擇彼岸,結果徘徊了一生。
是否還記得《名人傳》中的米開朗基羅,典型的“工作狂”的他忙碌了一生,追求了一生,錯過了人世間的太多太多,結果面對他的也是同其他人一樣的死去,死得干干凈凈,不留痕跡。他可曾知,物質上的追求再多,也只不過是在人生旅途中,自己多背上幾斤重物,也只不過是在飛行的翅膀上多綁了幾斤黃金。
或許在追求之余,我們也得停下來喝口水,靜下來品口茶。有這么一段廣告:“人生猶如一場旅行,重要的不是目的地,而是沿途的風景,和看風景的心情!痹谶@個喧囂而又復雜的時代,人心太滿太滿,忙碌的你曾記否:孩提時,夕陽里,池塘邊,晚風戲水時。
相比下來,我更欣賞那“淡泊以明志,寧靜以致遠”的人生,猶如水一般的人心,水一般的高雅,或許果汁曾經奢華過我們的理想,咖啡曾經激勵起我們馬不停蹄的腳步,水則贖回我一顆質樸清涼的心。
水是菊的朋友,是茶的知己,是禪的微笑,也是你我拿得起放得下的閑適人生。水因清而雅,因靜而安,因輕而反璞歸真。心如止水品味一生。
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