中學(xué)生作文實(shí)用【10篇】

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的中學(xué)生作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

中學(xué)生作文 篇1

　　穿梭在車(chē)水馬龍的街道中，我似乎聽(tīng)到了一陣無(wú)奈的慨嘆：“別急��！”

　　“人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次”。這簡(jiǎn)單的道理大家當(dāng)然都懂，卻從沒(méi)有化為行動(dòng)。照樣酒后駕車(chē)，闖紅燈，不遵守交通規(guī)則。等到出事后了才后悔，但那已無(wú)濟(jì)于事。

　　“嘀嘟，嘀嘟，嘀嘟……”又是一陣震撼人心的救護(hù)車(chē)聲，馬路上又出現(xiàn)了一片血跡：當(dāng)事人躺在地上痛苦地呻吟，那呻吟中摻雜著無(wú)限的悔恨，肇事者無(wú)奈地望著流血不止的當(dāng)事人，無(wú)奈地嘆著一口口粗氣……

　　據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)平均每秒有兩起車(chē)禍發(fā)生，每年有人死于車(chē)禍。這觸目驚心的數(shù)字，重重地撞擊著人們那顆稚嫩的心。

　　每一次重大的交通事故，都牽動(dòng)了無(wú)數(shù)人的心�！鞍�！這孩子這可憐�。�剛才不小心撞上了一輛大卡車(chē)，連人帶車(chē)一起飛了出去。”“如果這個(gè)孩子車(chē)騎得慢一點(diǎn)，如果那個(gè)開(kāi)車(chē)的開(kāi)慢一點(diǎn)，如果……”可是，再多的“如果”也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開(kāi)放。這個(gè)男孩的父母不知為這個(gè)倒在血泊中的孩子操了多少心，可現(xiàn)在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去，讓父母悲痛萬(wàn)分……

　　在出車(chē)禍前，如果人們剎一步車(chē)，停一步路，那就不會(huì)流血了，流血不但是痛苦的，更是心靈的'撞擊，使人家破人亡。然而，缺一只腳或少一只手，成為殘疾，你愿意嗎？

　　在已堵塞半小時(shí)的交叉路口上，不肯退讓的車(chē)輛，煩躁的鳴笛聲和人們無(wú)休止境的抱怨聲。退一步海闊天空，難道就為了自己的私人利益而流血嗎？這讓人覺(jué)的馬路不是一片安寧的地方，更像是一片“戰(zhàn)場(chǎng)”，司機(jī)們就是一位位“戰(zhàn)士”，但馬路不是戰(zhàn)場(chǎng)，他們也不是戰(zhàn)士，真正的戰(zhàn)士是為國(guó)捐軀，而他們卻是為的私人利益。已不太起得作用的紅綠燈皺緊了眉頭，重重地嘆息：“別擠��！”

　　每一次的闖紅燈，就是一場(chǎng)賭博。就看是贏還是輸，贏了，那是僥幸，輸了，伴隨的是一個(gè)家庭人的痛苦。也許你是一個(gè)家長(zhǎng)，嘴里念叨著孩子上學(xué)要遲到了，懷著一種“事故怎么會(huì)就發(fā)生在我身上”的心理，沖出斑馬線(xiàn)，迎接著那關(guān)乎兩個(gè)生命的幾秒鐘的賭博�？墒侨绻�一不留神，喪失的將是兩個(gè)生命。紅燈不過(guò)短短幾十秒，人生就非要爭(zhēng)這幾十秒嗎。隱隱的我似乎又聽(tīng)見(jiàn)那絕望的哀嘆：“別急啊！”

　　同學(xué)們，豆蔻年華在大家的手中還是一雙寫(xiě)滿(mǎn)了理想與信念的有待放飛的翅膀，請(qǐng)熱愛(ài)與珍惜自己寶貴的生命，別讓不法的交通隱患和淡薄的安全意識(shí)攜手扼殺美麗的青春，引起夢(mèng)想的折翼，造成終身悔恨的人間悲劇。

　　人讓車(chē)，讓出一片溫情，讓出一片秩序；車(chē)讓人，讓出一片安全，讓出一片理解。

　　交通安全靠我們大家來(lái)創(chuàng)造。我們應(yīng)該確立從我做起，從小事做起,從現(xiàn)在做起的觀念，人人爭(zhēng)當(dāng)遵守交通規(guī)則的好公民。別再讓紅綠燈發(fā)出那些沉重的嘆息，讓一切都井然有序。我相信，有了我們大家的共同努力，交通事故一定會(huì)遠(yuǎn)離我們，明天將會(huì)更加幸福、美好!

中學(xué)生作文 篇2

　　有人說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：關(guān)注細(xì)節(jié)，成就大事。細(xì)節(jié)源于了一個(gè)人對(duì)事情的態(tài)度，體現(xiàn)了一個(gè)人的素質(zhì)，然而，它卻是人們最常忽視的，人們?nèi)狈��?duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注，但成功的道路往往是由細(xì)節(jié)鋪墊而成的。

　　我們常說(shuō)：細(xì)節(jié)決定成敗。20xx年１月１６日美國(guó)“哥倫比亞”號(hào)航天飛機(jī)升空８０秒后發(fā)生爆炸，飛機(jī)上的七名宇航員全部遇難，全世界一片震驚。事后的調(diào)查結(jié)果表明，造成這一災(zāi)難的兇手竟是一塊脫落的泡沫�？梢�(jiàn)有時(shí)候一個(gè)小小的細(xì)節(jié)甚至可以將全局毀于一旦。

　　呂元膺任東都留守時(shí)，有位處士常陪他下棋，有一次，兩人正對(duì)局，突然來(lái)了公文，呂元膺只好離開(kāi)棋盤(pán)到公案前去批閱公文，在這個(gè)時(shí)候，這位棋友悄悄地挪動(dòng)了一顆棋子，最終戰(zhàn)勝了呂元膺。呂元膺看出了他挪動(dòng)了棋子，在第二天時(shí)，便辭退了那位棋友。原因在于，那位棋友挪動(dòng)了一顆棋子。僅僅是一個(gè)小動(dòng)作，卻反映出了一個(gè)人的品德。從這個(gè)細(xì)節(jié)中，就可以看出這位棋友的不誠(chéng)信。

　　細(xì)節(jié)是平凡的、具體的、零散的，像一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一句話(huà)，細(xì)節(jié)很小，所以很容易被人們所忽視，但有時(shí)細(xì)節(jié)起著不可估量的作業(yè)，甚至可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。種種事情表明，一個(gè)人想取得成功，就要學(xué)會(huì)關(guān)注細(xì)節(jié)，從簡(jiǎn)單之處做起，從細(xì)微之處入手。忽視細(xì)節(jié)，卻可能導(dǎo)致失敗。成功與失敗之間的距離，往往就在這些生活習(xí)慣及不經(jīng)意流露的細(xì)節(jié)之中。

　　在日常的學(xué)習(xí)生活中，我也對(duì)此深有感觸，一道數(shù)學(xué)題目，忽視了一個(gè)字眼，就會(huì)阻礙一道題的解答，或者導(dǎo)致一道題的錯(cuò)誤。這也慢慢地培養(yǎng)了我對(duì)于解題時(shí)的細(xì)心，不忽視每一個(gè)字眼。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，缺乏的不是聰明智慧，也不是勤奮好學(xué)，而是最好每一個(gè)細(xì)節(jié)的.精神。人與人間的距離，就在于能否將小事做細(xì)，細(xì)事最精。

　　不積硅（kǔī）步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。細(xì)節(jié)是成功的重要組成。關(guān)注細(xì)節(jié)，是我們通往成功的必備素養(yǎng)。關(guān)注細(xì)節(jié)，其實(shí)是在關(guān)注細(xì)節(jié)中的隱藏的機(jī)遇，關(guān)注細(xì)節(jié)中存在的藝術(shù)和修養(yǎng)。所以，關(guān)注細(xì)節(jié)，成就輝煌人生

中學(xué)生作文 篇3

　　數(shù)學(xué)，是打開(kāi)科學(xué)大門(mén)的一把鑰匙。數(shù)學(xué)，既鍛煉了我們的思維，又給平淡的生活增添了幾分樂(lè)趣。

　　數(shù)學(xué)中有個(gè)很有意思的東西，他的名字叫“莫比烏斯環(huán)”，為什么說(shuō)他很有意思呢？因?yàn)�，我們普通的一個(gè)圓環(huán)，之后兩個(gè)面，也就是正面和反面，兩面可以涂上不同的顏色；而莫比烏斯環(huán)，它具有魔術(shù)般的性質(zhì)，它沒(méi)有正反面之分，也就是說(shuō)，用筆不間斷的涂色，你無(wú)需翻面，就可以將紙的兩面全部涂上顏色，換一種說(shuō)法，一只小蟲(chóng)子可以爬遍整個(gè)曲面，而不跨過(guò)他的邊緣，這種環(huán)形，就叫莫比烏斯環(huán)，也叫莫比烏斯帶。

　　莫比烏斯帶不僅好玩，制作也很方便，只要將一個(gè)長(zhǎng)方形紙條扭轉(zhuǎn)180°，一個(gè)莫比烏斯環(huán)就做好了。

　　不過(guò)，莫比烏斯環(huán)的有趣之處還不止有以上兩點(diǎn)，莫比烏斯環(huán)，沿著中間的線(xiàn)把它剪開(kāi)，它不僅不會(huì)一分為二，還會(huì)變成一個(gè)是原來(lái)的二倍的大環(huán)，如果再沿著中間剪開(kāi)，這次就真的一分為二了，但有趣的是，兩個(gè)圓總是相互套在一起，而不分開(kāi)。

　　而且，莫比烏斯環(huán)在工業(yè)領(lǐng)域上的作用也很大，如：用皮帶傳送的`動(dòng)力機(jī)械的皮帶就可以做成“莫比烏斯環(huán)”的樣子，這樣皮帶可以磨損的面積就變大了；如果把錄音機(jī)的磁帶做成“莫比烏斯環(huán)”的樣子，磁帶就只有一個(gè)面了，它還能平坦的嵌進(jìn)三維空間呢！

　　莫比烏斯環(huán)還能用于裝飾，比如莫比烏斯環(huán)戒指就比普通的戒指漂亮的多！

　　數(shù)學(xué)是所有學(xué)科中最有意思的學(xué)科，也是所有學(xué)科中最美的學(xué)科，讓我們一起走進(jìn)數(shù)學(xué)的世界，一起驚嘆于數(shù)學(xué)之美吧！

中學(xué)生作文 篇4

　　我是一個(gè)富翁，我卻沒(méi)有富麗堂皇的別墅，沒(méi)有吃過(guò)山珍海味，更沒(méi)有高級(jí)的轎車(chē)，但我確確實(shí)實(shí)是一個(gè)富翁，在我的存折里存有我的愛(ài)好與讀書(shū)的快樂(lè)和完美的家庭。我是一個(gè)真正的精神富翁！

　　在我的生活中，我熱愛(ài)書(shū)法、美術(shù)、愛(ài)拉那清幽淡雅的小提琴。我是一個(gè)富翁。在書(shū)法班我認(rèn)真學(xué)習(xí)，享受著漢字給我?guī)��?lái)的情趣，我每天都欣賞著我的字，它伴我前進(jìn)，與我一起編織生活的喜、怒、哀、樂(lè)……在音樂(lè)的世界里，我的小提琴是我的對(duì)象，每當(dāng)拉起它時(shí)，我的心就飛進(jìn)那富有傳奇色彩的'音樂(lè)國(guó)度，在那兒我是主人，盡情地游玩，盡情地欣賞《湖上泛舟》，我坐在一條船上，側(cè)耳傾聽(tīng)那水面上泛起的片片漣漪流動(dòng)的聲音；伴隨日出日落，拉上一曲，激昂高低的旋律，此起彼伏，讓人享受著，浪漫著，回味無(wú)窮……

　　在書(shū)籍的世界里, 我是一個(gè)富翁。我把它當(dāng)作知音，當(dāng)作伴侶，在我快樂(lè)的時(shí)候，借書(shū)來(lái)抒情；當(dāng)我疲憊時(shí)，拿來(lái)一本，讀上幾篇，緩松一下我的身體；生氣時(shí)，我借書(shū)籍為我消氣；在我憂(yōu)傷時(shí)，找?guī)妆緯?shū)，尋求心靈的慰藉……在書(shū)籍的世界里，我總能讓書(shū)平衡自己的感情。塞萬(wàn)提斯的“太膽小是懦弱”讓我不再膽�。豢鬃拥摹凹核�不欲，勿施與人”讓我學(xué)會(huì)寬容；王貞白的“一寸光陰一寸金”讓我真正的意識(shí)到時(shí)間的寶貴……在書(shū)籍的世界里，我懂得了太多太多。我是一個(gè)富翁。

　　我擁有一個(gè)完美的家，有疼我的爸爸，愛(ài)我的媽媽?zhuān)瑹o(wú)論什么事，回到家都煙消云散，家是我最好的避風(fēng)港，每天都被愛(ài)所沐浴。放學(xué)回家，和媽媽坐在一張桌，一起研究數(shù)學(xué)難題，背三國(guó)、水滸。爸爸在準(zhǔn)備豐盛的佳肴，我們家一起享受著那燭光晚餐……

　　什么是富有？別墅、轎車(chē)、美味還是財(cái)產(chǎn)，都不是，真正的富有是精神的富有，有了它，我的生命才會(huì)勃勃生機(jī)，流光溢彩……

中學(xué)生作文 篇5

　　我對(duì)父親真正有了記憶時(shí)，父親的年齡是五十二歲，那一年，我十四歲。也就是說(shuō)，我降生到這個(gè)家里時(shí)，父親已經(jīng)三十八歲了。母親說(shuō)，那時(shí)候父親常年在山上扛大木頭，成年到輩子不回上一次家，所以，他們直到中年以后，才有了為人父母的那種快樂(lè)。

　　對(duì)于童年里父親的記憶，我唯一記得的就是他身上的那種汗臭味和胡子扎的臉癢癢的感覺(jué)。與嚴(yán)厲的母親相比較，我當(dāng)然喜歡好脾氣的父親。父親脾氣好得很，從不大聲地講話(huà)。而我也許是和母親多年生活在一起的緣故，說(shuō)起話(huà)來(lái)，做起事來(lái)都像母親一樣是急性子，甚至喜歡罵人······

　　十四歲那年，我升入圖里河林業(yè)一中成了一名中學(xué)生。五十二歲的.父親終于退休在家。為了生計(jì)，父母在家炸起了酥麻花。母親讓我和班主任說(shuō)一聲，往我們學(xué)校送一些。我實(shí)在拉不下臉，就慌騙母親說(shuō)班主任同意了，沒(méi)想到母親真當(dāng)了回事，讓父親抓緊送麻花去。

　　那是第一堂下課后，我剛走出走廊的大門(mén)，就看見(jiàn)瘦弱的父親用兩只手撐住大二八的自行車(chē)，車(chē)子的后座馱著兩箱滿(mǎn)滿(mǎn)的麻花�？礃幼�，父親早就到了，他見(jiàn)到我，喜出望外地向我擺擺手，車(chē)子由于失重往一邊歪了歪，父親趕忙用身體支住。其實(shí)說(shuō)句真心話(huà)，我既心疼父親五十多歲還要為了家奔波，也不愿讓同學(xué)看到我父親穿得破破爛爛，油漬麻花。我狠狠地瞪了他一眼，假裝沒(méi)看見(jiàn)。父親大概剛要叫我的名字，又把到嘴邊的話(huà)咽了回去。我的的確確看見(jiàn)他的喉結(jié)上下抽動(dòng)了一下。

　　上課的鈴聲響了，我從傻站著的父親面前走過(guò)，好像不認(rèn)識(shí)。當(dāng)我走進(jìn)走廊的那扇大門(mén)，回身一看，父親推著兩箱滿(mǎn)滿(mǎn)的麻花往校門(mén)口走去。父親的背影模糊在我的視線(xiàn)里，那骨瘦如柴的身形，那略微佝僂的背，那踉踉蹌蹌的腳步——哦，那是父親的背影，他在我的自責(zé)和懺悔中變得高大、堅(jiān)挺和穩(wěn)��！

中學(xué)生作文 篇6

　　暑假要結(jié)束了。有了開(kāi)始，當(dāng)然就有結(jié)束。開(kāi)學(xué)了，我就又升了一個(gè)年級(jí)了，初3了，時(shí)光飛逝，光陰如梭啊 我們總是要成長(zhǎng)，慢慢一步一步地走。又和老師同學(xué)在一起了，真好。開(kāi)學(xué)了，我要學(xué)習(xí)更多的東西，更多地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，更好地認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)，一切既有趣又好玩，但是同時(shí)有好多作業(yè)，好多看不完的書(shū)。但是上學(xué)還是很好的，喜歡開(kāi)學(xué)，喜歡在學(xué)校和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起玩

　　知了也睡了，安靜地睡了，忙碌之余，感受這寧?kù)o的夏天，這迷人的夏夜，享受快樂(lè)而簡(jiǎn)單的暑假生活，享受著，享受著 回憶著，回憶著

　　聽(tīng)聽(tīng)新聞，看看報(bào)紙，那些聳人聽(tīng)聞的事情并不鮮見(jiàn)。有的貪 污官員本來(lái)是兩袖清風(fēng)，因?yàn)樽约旱呢澞�，他們將自己推入了深淵；有的不良少年本來(lái)是品學(xué)兼優(yōu)，卻也因?yàn)榻?jīng)不住花花世界的誘惑，而一步步走向墮落。而他們，本來(lái)都不想這樣的'，只是因?yàn)橐荒钪�差，因�(yàn)樵谝凰查g失去了管束自己的毅力，而斷送了自己的前途。

　　回想我們學(xué)過(guò)的課文《許仲平義不茍取》，我們也能感覺(jué)到，一念之差，對(duì)人的影響是巨大的。許仲平“暑中過(guò)河陽(yáng)，渴甚”，面對(duì)“道有梨”的誘惑和“眾人爭(zhēng)取啖（吃）之”的影響，居然能“獨(dú)危坐樹(shù)下自若”，仿佛絲毫不為所動(dòng)。難道他不想在驕陽(yáng)下吃個(gè)梨解解渴嗎？難道他不吃也不會(huì)難受嗎？不，都不是。他可能一次一次的與自己做心理斗爭(zhēng)，可能幾次想伸手去摘梨卻又縮了回來(lái)，幾次有了這樣的“一念”，卻沒(méi)有造成“差錯(cuò)”，只因?yàn)椤袄鏌o(wú)主，吾心獨(dú)無(wú)主乎？”

　　所以，在錯(cuò)誤發(fā)生之前，我們就應(yīng)該管好自己，不讓一念之差使自己受傷——多想想“吾心有主”吧！

中學(xué)生作文 篇7

　　一個(gè)下著雨的天，天空是淡淡的陰與灰，涼風(fēng)帶來(lái)的是雨的清新，耳畔是雨打在盆啊罐的叮叮咚咚聲和打在樹(shù)葉、雨傘上的嘀嘀嗒嗒聲。就是這樣的一天，一杯綠色的清茶，一份透明的心情，一個(gè)安靜的環(huán)境，組成了一個(gè)有些憂(yōu)郁有些傷感但十分安靜的一天，這就是我的快樂(lè)。

　　一個(gè)作業(yè)繁多的周末，推開(kāi)手頭的一堆作業(yè)，賴(lài)在床上不肯起來(lái)，盡情享受被臥中軟綿綿的溫暖，暫時(shí)忘記作業(yè)的困擾，這就是我的快樂(lè)。

　　一個(gè)無(wú)所事事的一天，什么事都不做，就站在陽(yáng)臺(tái)上傻傻地看著天空，什么都不想，腦子里空空的，慢慢打發(fā)著時(shí)間，這也是我的快樂(lè)。

　　一個(gè)透明的大金魚(yú)缸，幾條快樂(lè)的小金魚(yú)在水中游來(lái)游去，我出神地看著它們，目光隨著它們而移動(dòng)�？粗�看著，我又感覺(jué)到了快樂(lè)。

　　一支色彩鮮艷的水彩筆，一張白紙，抓起筆在紙上亂寫(xiě)亂畫(huà)，呵呵，一幅涂鴉作品就出現(xiàn)了。你一定想得到――這也是我的快樂(lè)！

　　我是一個(gè)簡(jiǎn)單而快樂(lè)的人，一個(gè)簡(jiǎn)單的`理由足以給我一個(gè)簡(jiǎn)單的快樂(lè)，所以我的嘴角總是掛著淺淺的或發(fā)狂的笑容，我的生活也總是洋溢著快樂(lè)。我不需要驚天地泣鬼神的故事，也不需要小說(shuō)或電視劇中那跌宕起伏與曲折的情節(jié)，平凡的生活自有平凡的美麗，簡(jiǎn)單的日子自有簡(jiǎn)單的快樂(lè)，我快樂(lè)而簡(jiǎn)單，所以我美麗又快樂(lè)。

　　同學(xué)們，讓我們一同學(xué)們，讓我們一起記住一句話(huà)――驚天動(dòng)地的事往往不能給予我們快樂(lè)，快樂(lè)

　　起記住一句話(huà)――驚天動(dòng)地的事往往不能給予我們快樂(lè)，快樂(lè)因人而異，而簡(jiǎn)單的快樂(lè)也讓簡(jiǎn)單的我們變得美麗.

　　今天是周末，我寫(xiě)完作業(yè)看見(jiàn)媽媽正要做飯，就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我�(guī)湍�做飯吧？”媽媽疑惑的�?wèn)我：“你可以么？”我對(duì)媽媽說(shuō)：“您放心吧！包在我身上！”媽媽說(shuō)：“那好吧！就讓你試一試吧！”

　　在媽媽的看護(hù)和指導(dǎo)下，我首先把大米蒸上。然后開(kāi)始準(zhǔn)備菜，一開(kāi)冰箱，哇噻！都是我喜歡吃的菜，有雞蛋、西紅柿、豆角、辣椒、蒜苔、土豆、白菜、蔥等。于是我就從冰箱中取了雞蛋、一個(gè)土豆、一棵蔥、辣椒，首先我把蔥切成兩半，一半和雞蛋炒、一半和土豆、辣椒炒。其次，將土豆削皮，切塊。最后，把雞蛋打開(kāi)，在碗里攪勻備用。這時(shí)米飯蒸好了，看著一個(gè)個(gè)晶瑩剔透的大米粒，白白的香噴噴的，看了就想吃一口。

　　下面開(kāi)始炒菜了，我先把油倒到鐵鍋里，等油熱了，把切好的蔥和雞蛋放入油鍋，不停的翻炒，一會(huì)，等雞蛋變黃了，放點(diǎn)鹽、調(diào)料、味精，在翻了翻，出鍋。下一道菜，駕輕就熟，看著色澤鮮嫩，嘗一口咸甜可口，正合適。飯菜放到桌上，看著自己親手做出的飯菜，聞著飯菜的香味，看著全家人臉上的笑容，我開(kāi)心的笑了。

　　這個(gè)周末，使我深深的懂得了父母的辛苦，以后我一定為父母多做一些力所能及的事情，讓父母快樂(lè)！我就更快樂(lè)！

中學(xué)生作文 篇8

　　人在世間，總有一群人讓你牽掛。女兒和母親永遠(yuǎn)是最貼心的，我把最深的牽掛留給了媽媽?zhuān)�我相信她也是�?/p>

　　媽媽出差到西安，每晚10點(diǎn)打回家的電話(huà)總是雷打不動(dòng)的。從有沒(méi)有下雨問(wèn)到在看哪門(mén)功課，從她今天去看了兵馬俑說(shuō)到發(fā)成績(jī)了吧，考得怎么樣？我可以想象媽媽半躺在賓館的床上，絮絮叨叨的模樣，因?yàn)槲乙彩且粯拥乜吭谏嘲l(fā)上，陪著她一起絮絮叨叨。

　　還有不在身邊的朋友。課間的時(shí)候，抬頭看窗外，盯著在對(duì)面樓房窗戶(hù)上跳躍著的陽(yáng)光，總會(huì)不由自主地走神。因?yàn)槲以诓孪�，那個(gè)在大洋彼岸號(hào)稱(chēng)“花園城市”的國(guó)家，此刻也是陽(yáng)光明媚吧。她的笑臉就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地融進(jìn)了我眼前的陽(yáng)光中。開(kāi)始明白杜甫觸景生情的時(shí)候?qū)懀骸拔急贝禾鞓?shù)，江東日暮云”了。不著痕跡地在給她的郵件中提了一句：我們一起看過(guò)的那棵銀杏，還是去年那樣的好。然后篤定地相信，她能明白我的牽掛。收到她的回復(fù)：真的很幸福。把目光抽回，輕輕地笑一笑，繼續(xù)埋首于還沒(méi)算完的物理，還沒(méi)背好的單詞中。天高云淡，陽(yáng)光燦爛，我分明是在牽掛著她的。

　　偶爾也會(huì)分一些牽掛給認(rèn)識(shí)的陌生人。以前去敬老院時(shí)看到過(guò)一個(gè)老人，已經(jīng)八十多歲了，還能看英文原版的小說(shuō)，還積極地要給我們彈風(fēng)琴，要聽(tīng)我們唱歌。當(dāng)時(shí)覺(jué)得這個(gè)老人家真是太厲害了。時(shí)間一天一天地過(guò)，不知道她的`視力還能否允許她看清那些小小的字母？她的身體還能否允許她再去彈奏那些基督教的圣歌？我只有在心里默默地牽掛，然后默默地祈禱。

　　牽掛是一件幸福的事，牽掛也是一件辛苦的事。這個(gè)世界總有一些被我們牽掛的人，無(wú)論他是誰(shuí)，也不用計(jì)較他是否知道。我們的心因?yàn)橛羞@樣的一群人的存在而多了一絲牽連，多了一份期待，多了一些重量。日子一點(diǎn)一點(diǎn)地過(guò)，幸福一點(diǎn)一點(diǎn)地淌�？梢赃@么安心地牽掛，真好。

中學(xué)生作文 篇9

　　前幾天，老師在學(xué)校為我們布置了一個(gè)任務(wù)，那就是觀看《開(kāi)學(xué)第一課》。

　　晚上，我坐在沙發(fā)上觀看這一次的《開(kāi)學(xué)第一課》。這次的主題和以往一樣，都是圍繞紅軍遠(yuǎn)征的故事而進(jìn)行的。

　　在第一堂課中，99歲的老紅軍胡正先講述了在長(zhǎng)征途中“紅軍的千里眼和順風(fēng)耳”------通信兵的故事。在長(zhǎng)征過(guò)程中，胡正先經(jīng)歷背靠背的小伙伴被敵軍擊中犧牲、突圍時(shí)吞吃密碼本保護(hù)部隊(duì)機(jī)密、雪山上忍饑挨餓激戰(zhàn)48天等驚心動(dòng)魄的故事。他還告訴大家，當(dāng)年在沒(méi)有汽油、柴油維持電臺(tái)發(fā)電時(shí)，曾經(jīng)用提煉的豬油和牛油維持發(fā)電機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　在第二節(jié)課中，賀龍?jiān)獛浀呐畠嘿R捷生講述了自己和父親在長(zhǎng)征途中的故事。她被稱(chēng)為“長(zhǎng)征中最小的紅軍”，出生18天后就在馬背上的搖籃中踏上了征途。

　　第三節(jié)課上課后，104歲的老紅軍秦華禮講述了自己和伙伴們?cè)陂L(zhǎng)征途中，在“移動(dòng)的通信學(xué)�！崩锟朔�各種困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)無(wú)線(xiàn)電技術(shù)的故事。

　　在第四堂課里，老紅軍們和同學(xué)們一起高舉紅旗，全場(chǎng)起立高唱國(guó)歌。同學(xué)們作為新時(shí)代的接班人，身上肩負(fù)的'責(zé)任和散發(fā)出的朝氣于紅軍們的精神相應(yīng)。

　　在漫漫長(zhǎng)征路上，不僅有槍林彈雨，還有激流險(xiǎn)灘、雪山草地，更有饑餓、寒冷、疾病等等難以想象的困難。但是，紅軍戰(zhàn)士們靠著英勇?tīng)奚�、不屈不撓的意志，�?zhàn)勝了一切困難。而我們也要學(xué)習(xí)紅軍們信念不移、勇往直前、百折不撓、堅(jiān)持不懈的精神，為祖國(guó)建設(shè)出一份力。

中學(xué)生作文 篇10

　　雪花般的試卷，鐵律般的排名，大山般的作業(yè)。小升初的步步緊逼，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。放學(xué)鈴響過(guò)，一顆鎖不住的心活躍起來(lái)。它牽引著我的腳步，帶我走出地獄般的學(xué)校，領(lǐng)我繞過(guò)繁華的街頭，引我穿出林立的高樓，停在了一片靜靜流淌的綠色前。

　　這是一個(gè)小公園，人少，樹(shù)多，仿佛是被城市遺忘的一塊寶地。放學(xué)后，我經(jīng)常孤身來(lái)到這里，與自然相伴，與綠色相融。

　　我的指尖輕輕拂過(guò)草尖，此刻，我仿佛是一位植物學(xué)家。這里的一花一果、一草一木都是我的摯友，一眼便能叫上名字。我最喜歡將自己包裹在草叢中，細(xì)數(shù)葉上的每一條葉脈，觀察花中的每一個(gè)花蕊。大口地呼吸，想記住每一種花的芬芳；睜大了雙眼，想認(rèn)清每一種葉的外貌。有時(shí)，恨不得將看到的一切都起上動(dòng)聽(tīng)的名字，親切地呼喚，傾心地交談。試卷雖多，但它怎能鎖住我對(duì)大自然的熱愛(ài)？怎能鎖住我的心？

　　我大膽地亮出了歌喉，此刻，我仿佛是一位歌唱家。流行歌曲、兒歌、外文歌、國(guó)歌，在這個(gè)屬于我的世界里，想到什么歌，就唱什么歌。鋪滿(mǎn)金葉的石子小路就是我的.舞臺(tái)，一把鮮花就是我的麥克風(fēng)，夾道的參天古樹(shù)就是我的觀眾。歌聲中滿(mǎn)是稚氣，但洪亮無(wú)比，底氣十足�？赡艹�著唱著會(huì)跑調(diào)、會(huì)忘詞、會(huì)出現(xiàn)可笑的娃娃音，我從不在乎，大笑而過(guò)，接著大聲演唱。一曲終了，一股小小的豪氣仍在胸中回蕩。排名雖嚴(yán)酷，但它怎能鎖住我高歌一曲的豪情？怎能鎖住我的心？

　　我與自己展開(kāi)了一場(chǎng)田徑比賽，此刻，我仿佛是一位運(yùn)動(dòng)員。我收緊身子，然后像彈簧一般猛地躍起，盡力伸長(zhǎng)右臂，嘿！我抓到了樹(shù)枝尖端的一片嫩葉。我飛一般地助跑，然后縱身一跳，嘿！我跨過(guò)了一道河溝。我用手機(jī)計(jì)時(shí)，閃電般甩出腿，沖向前方，嘿！我創(chuàng)了我50米跑的新記錄。不一會(huì)兒，我便大汗淋漓，但活力沒(méi)有絲毫減退。作業(yè)雖重，但它怎能鎖住我無(wú)限的運(yùn)動(dòng)活力？怎能鎖住我的心？

　　第二天，又是雪花般的試卷、鐵律般的排名、大山般的作業(yè)。但它們無(wú)論如何，也鎖不住我那顆繽紛的童心！

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