【優(yōu)秀】中學(xué)生作文8篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的中學(xué)生作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中學(xué)生作文 篇1

親愛的媽媽：

　　15年前，您在無(wú)比的痛苦里迎來(lái)了我的第一聲宏叫。然而，也就是因?yàn)槲业牡絹?lái)，改變了您的命運(yùn)。

　　15年來(lái)，走著人生這條漫長(zhǎng)的路，欣賞著這一路沿途的美景，品味著生活中的酸甜苦辣，此時(shí)，我已邁入了人生的春季。在這個(gè)勞動(dòng)的季節(jié)里，我從此播下了希望的種子，希望從此便在這里滋長(zhǎng)。

　　辛勤的農(nóng)耕人，早出晚歸，終日面朝黃土背朝天，守護(hù)著播種者的希望。

　　烈日炙烤著大地，也炙烤著這位辛勤的農(nóng)耕人。盡管揮汗淋漓，但她笑了；盡管困難重重，但她無(wú)怨無(wú)悔，直至秋收時(shí)期，那位夕日的播種者，才又出現(xiàn)在原野之上，這一次，她要收獲了，很慚愧，在這個(gè)播種、耕耘、收獲的影片里，我扮演的，正是那位播種者和收獲者的角色。而那位農(nóng)耕人，便是您——我的母親！

　　15年來(lái)，歷經(jīng)風(fēng)雨洗禮，飽受歲月蒼桑。母親��！身處異地的酸楚，女兒心有靈驗(yàn)，親人分離的痛苦，女兒身有體會(huì)。曾幾何，目送您遠(yuǎn)去的背影，看到了人生的坎坷與生活的艱辛；曾幾何，望著您晶瑩的回眸，體會(huì)到您內(nèi)心的難分難舍。話說(shuō)至此，我的思緒又回到過去，那個(gè)離別的金秋。

　　秋風(fēng)瑟瑟，日月沉寂。這是九月的象征。野菊花鋪墊的長(zhǎng)軌蜿蜒地伸向天際，花香也于是泌人心脾。雖是秋天，它也卻別具一番風(fēng)格。有詩(shī)人言：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�？梢姡�詩(shī)人也寄情于秋。

　　時(shí)至早春，而我卻迫不及待地盼望秋天。悠悠菊花香，晶晶露珠臉，那天上飛的，地上跑的，無(wú)不讓我想起您，母親！悠悠花香，正是您身上的氣息；晶晶露珠，那是您離別的痛楚。大雁南飛，不會(huì)顧忌落葉哭泣著的`挽留。該走的，總是會(huì)走，不管現(xiàn)實(shí)有多少留戀。

　　母親，是否還記得8年前那個(gè)秋天的黎明，大地依然沐浴著皎潔的月光，可以想像，那顆引人注目的啟明星也開始堅(jiān)守自己的崗位。夜，靜的出奇，簡(jiǎn)直可以聽到一根針，哪怕是一片落葉觸地的聲音。而我，默默地凝望窗外迷人的月色，卻無(wú)心去體會(huì)。我深知，這就是所謂的暴風(fēng)雨前的寧?kù)o。我害怕，哪怕是一聲蟬鳴，都會(huì)激起我一陣沉重的心跳。我清楚，一旦屋子里發(fā)出一丁點(diǎn)兒人為的聲響，那么寧?kù)o的夜便不再寧?kù)o。就像啟明星一樣，只要它出現(xiàn)了，黎明便不再遙遠(yuǎn)。于是，我細(xì)細(xì)地聆聽著，聆聽著……

　　“咚咚……”，可怕的事情終于還是發(fā)生了。那是一陣皮鞋聲，越來(lái)越響，越來(lái)越多，也越來(lái)越復(fù)雜。盡管，這是我預(yù)料之中的，但我卻不敢聽，害怕聽。我開始在心里告訴自己這不是真的，我試圖用棉被捂住頭部，想要與這種給予我恐懼感的聲音隔離。許久，我開始分不清臉上淌著的是汗，還是淚，我已無(wú)法忍受那種呼吸困難、心跳加速的滋味。終于，捂著我頭部的被子被掀開了，映著燈光，我的雙眼極其模糊，隱約中看得出來(lái)是您。您望著我，沒有哭，而我卻感覺到您的心在滴血。望著您，您的臉上更多的便是靜謐。好不容易，您終于忍著痛直起了身，你要走了。提著那大包大包的行囊，朝著停留在門外已久的出租車走去。一步又一步，不知是您的心沉重，還是手中的行囊沉重，您每走一步，都充滿了留戀與猶豫。但終于，您還是上了車。隨后，出租車啟動(dòng)了，我踏出房門，目送您遠(yuǎn)行。漸漸地，出租車的聲音開始隱去，而它的影子，也在漸漸消失在朦朧的月色而脫離我的視線。您可知道啊，媽媽，在那一刻，我多么的希望，時(shí)間有情，能停留在那一刻，讓我再看一眼那輛載著您的車。我也曾伸出雙手，企圖拽住它，但那永遠(yuǎn)是一種力不從心。如果我擁有神話故事里所說(shuō)的“月光寶盒”，我一定要讓時(shí)光倒流，回到從前，我將會(huì)珍惜和您共同生活的每一刻。但如今，那只能是一種奢侈。過去，那只能算是一段往事，一段美好的回憶，卻再也不容我插進(jìn)去。

　　天亮之后，一切都如往日一樣，路旁的菊花沾著點(diǎn)點(diǎn)露珠，蜿蜒地伸向遠(yuǎn)方，好似一條陽(yáng)光下的哈達(dá)。

　　媽媽，您可知道，那一次，我恨您，恨您的無(wú)情，恨您的冷酷。但是，隨著年齡的增長(zhǎng)，我終于明白了，生活本來(lái)就是一種無(wú)奈，逼迫著人們?yōu)榱怂�而去做一切自己不愿意做的事。或者，生活是�?duì)人們愛的考驗(yàn)。正因?yàn)橛辛藢?duì)我無(wú)限的愛，媽媽您走了，到遙遠(yuǎn)的地方去工作。

　　告別故鄉(xiāng)多處了。母親，你還記得故鄉(xiāng)的九月嗎？九月依然是九月，只是如今，多了一份女兒的思念。它與九月的氣息交融著，迷漫在空氣里。大雁依舊南飛，只是如今，它是我對(duì)您問候的信使。

　　我知道，在媽媽您的眼中，我也許不是一個(gè)好女兒，但是，在女兒的心里，自己去擁有一位值得驕傲的母親，一位為了女兒的前途而不惜忍痛割愛的母親，在此，我要讓您知道：媽媽！女兒愛您！

　　祝：夢(mèng)圓此刻！

　　您的女兒

　　20xx年3月6日

中學(xué)生作文 篇2

　　讀書給我?guī)��?lái)的樂趣很多。透過讀書，我明白了一些英雄偉人的事跡，還增長(zhǎng)了不少知識(shí)。

　　我從小就十分喜愛歷史，于是每一天閑暇之時(shí)，讀書歷史故事便成了我必做之事。在我家，有關(guān)歷史方面的書籍也很多，什么《中國(guó)皇帝傳》、《春秋戰(zhàn)國(guó)》、《細(xì)說(shuō)清宮十三朝》、《歷代名臣奇謀妙計(jì)》、《讓孩子更博學(xué)的一百個(gè)歷史故事》等等，都是我比較喜愛的書，從中我還真長(zhǎng)了不少見識(shí)呢。其中我最喜愛的就是那本《中國(guó)皇帝傳》啦，那里面記載了中國(guó)歷代皇帝的故事。你明白中國(guó)各個(gè)朝代的開國(guó)皇帝都是誰(shuí)嗎？這個(gè)呀，我可是最清楚可是啦，而且我還明白他們是怎樣付出艱辛統(tǒng)一中國(guó)的呢。例如清朝的`開國(guó)皇帝——愛新覺羅?努爾哈赤，也就是歷史上的清太祖。努爾哈赤十歲時(shí)母親就去世了，他從小就養(yǎng)成自強(qiáng)自立的性格，正是這種性格幫忙他統(tǒng)一女真，建立了后金。努爾哈赤利用天和、地和、人和、己和與明軍奮勇作戰(zhàn)。天和是指天時(shí)，他起兵的日子恰好是百年不遇的大天時(shí)之日。地和就是地利，他的地利就是帶領(lǐng)部隊(duì)攻下大明的遼陽(yáng)、沈陽(yáng)，所以說(shuō)他占地利。人和指他善待士兵，使之更加忠于自我。己和就是自我戒驕戒躁，再加上其壽命之長(zhǎng)。因此，努爾哈赤才有足夠的勇氣和精力與明神宗、明光宗、明熹宗、明羅宗四位皇帝斗智斗勇，贏得最終的勝利，成為大清的開國(guó)皇帝。

　　當(dāng)然，這只是一個(gè)小例子啦，在中國(guó)歷史上還有許多搞笑的故事呢。你明白戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)是如何擁有滅六國(guó)的實(shí)力的嗎？還有，秦王李世民是如何使用“興唐計(jì)”的？少年康熙又是如何智斗斬殺大奸臣螯拜的呢？這許多的許多，你就盡情的去書中尋找答案吧。

　　俗話說(shuō)得好：書中自有黃金屋。而我在書中卻找到了比黃金更有價(jià)值的東西。哈，連媽媽都說(shuō)我快變成歷史小博士了呢！朋友們，如果你想明白的更多，那就跟我一齊去書的海洋中徜徉吧！

中學(xué)生作文 篇3

小時(shí)候，夢(mèng)想是模糊的，它總是潛伏在我們心里，慢慢的滋長(zhǎng)著。而現(xiàn)在，它成為我們成長(zhǎng)的動(dòng)力，成長(zhǎng)為我們心中不滅的追求。它用那絢爛的霓裳，讓我們的高三生活變得馥郁芬芳。因?yàn)橛袎?mèng)想，所以我們不怕人生成長(zhǎng)中的荊棘；因?yàn)橛袎?mèng)想，所以我們不怕高三生活中的艱辛；因?yàn)橛袎?mèng)想，哪怕是在一朵花中，我們也可以尋找到世界，在大漠黃沙里，也可以看到天堂。

　　走進(jìn)高三，是一種蛻變。

　　窗外那流動(dòng)的金色光束仿佛在舊時(shí)光中穿梭。陽(yáng)光透過明亮如鏡的教室玻璃斜射進(jìn)來(lái)，斑斕如同珍珠，一切如此美好。

　　年復(fù)一年，四季在風(fēng)中匆促的轉(zhuǎn)過。在高三每一個(gè)逝去和即將逝去的.日子里，都摻雜著我們太多太多的悲傷與快樂。就像時(shí)間推翻了成長(zhǎng)的宴席，雖然散落一地的玻璃碎片，但卻可以在陽(yáng)光下熠熠生輝，仿佛所有的所有都將永遠(yuǎn)定格在這難忘的瞬間。

　　我甚至相信，在那歲月更迭的許多年后，當(dāng)我們回想起這段彌漫了無(wú)數(shù)憂傷與成長(zhǎng)的日子，我們也會(huì)，輕輕的微笑。

中學(xué)生作文 篇4

　　我踏著憂傷，緩步來(lái)到斷腸處——沈園。與外面迥乎不同的是，這里風(fēng)和日麗，這里春色盎然。可是這一切終究掩蓋不過有情人之間的恨與無(wú)奈——唐陸之戀，令人痛絕千年。

　　我捧著陸游唐婉二人的《釵頭鳳》，如捧著世間最凄美最珍貴的愛情。獨(dú)自倚立于沈園，回憶著千年前那個(gè)不眠的夜晚。我幻想自己就是陸游，以我的情感去感受他的情感，以我的心去貼近他的心。那是個(gè)尋常又不尋常的一天，陸游踩著與唐婉的美好記憶，步步生愁踏入沈園�？墒顷懹�，你怎會(huì)想到？你怎會(huì)想到蒼天會(huì)安排你在這個(gè)時(shí)候邂逅偕夫同游的唐婉？“相顧無(wú)言，惟有淚千行�！笔堑�，的確是相顧無(wú)言，可是他們沒有流淚，因?yàn)樗麄兊臏I早在分別的那一刻，流盡了。

　　風(fēng)，挾著冷雨席卷而來(lái)，猝不及防的沈園一片凌亂。桃花已落，池閣已閑，多少有情物不堪東風(fēng)的摧殘而化為陳跡？我佇立在風(fēng)雨中，臉上痕跡未消，分不清究竟是雨水還是淚水。我就那么站著，任憑點(diǎn)點(diǎn)雨水打在身上，涼到心底……

　　面對(duì)沈園墻壁，我靜默無(wú)言。撫摸著那殘留的字跡，我能清晰的感受到陸游宣泄在上面的思念、悵恨、痛苦、無(wú)奈。我化身陸游，穿越千年回到從前，那些快樂的日子，那些忘記了一切煩惱的快樂日子。唐婉的衣袂飄飄，我的心旌也微搖。畫面流轉(zhuǎn)，心弦突然被緊緊扯住，青絲斷，兩情殘，東風(fēng)亂，怨怨怨。無(wú)緣面對(duì)佳人苦，忍別恨復(fù)生離愁。隨著一紙休書的拋下，唐婉眼里唯剩哀怨。最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死的距離，而是明明知道彼此相愛，卻不能夠在一起。目光牢牢鎖住那一步三回頭的落寞背影，那梨花帶雨的容顏，那欲訴還休的神情，那顫抖的'雙唇，我的心在撕裂，在疼痛，在滴血，可我無(wú)力改變，任憑唐婉絕望的消失在天際。

　　流觴聲把我喚回沈園，我仿佛看見唐婉正笑意盈盈的給陸游斟酒。柔荑輕點(diǎn)，壺中的酒便悄悄爬滿美人觚�？墒俏曳置骺吹�，即使刻意掩飾，唐婉的眼神中流露出的依然只有無(wú)限的哀傷和眷戀。誰(shuí)言“金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)”？若相見引起的只有心痛與愁怨，那又何必相見！陸游久久凝視著唐婉，眼前的可人兒在多少個(gè)夜晚獨(dú)自承受“酒入愁腸，化作相思淚”的無(wú)助？多少個(gè)夜晚扶著窗臺(tái)“似此星辰非昨夜，為誰(shuí)風(fēng)露立中宵”的癡守？又有多少個(gè)夜晚打起“怕人尋問，咽淚裝歡”的強(qiáng)顏？他恨�。∷�恨無(wú)情捉弄他的蒼天；他更恨！他更恨曾經(jīng)的山盟海誓竟敵不過封建禮教的刀劍嚴(yán)逼�？墒�，可是，可是，他又能怎樣？最后，只有將這一切和著深深的無(wú)奈隨酒流入心底。罷！罷！罷！

　　“笑牽牛，別朱顏，浮生恍然已千年。有緣情，無(wú)緣見，望斷天涯心碎間。憶紅塵，斬思念，夢(mèng)中只為你流連。今生戀，來(lái)生戀，不羨鴛鴦不羨仙�！蔽揖従彽鸵鳎�思緒又一次飄飛到千年以前……

　　猶記起分別后的夢(mèng)里，自己只為她流連。夢(mèng)中的唐婉總是對(duì)陸游說(shuō)：“今生緣，來(lái)世再續(xù)；情何物，生死相許�！比缓笮褋�(lái)，枕邊一片潮濕�！疤煅牡亟怯懈F時(shí)，只有相思無(wú)盡處�！薄耙聨�漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”而如今，陸游華發(fā)微生，唐婉空余鬢紋。此情之痛，誰(shuí)能懂？

　　壓抑，沉默，二人無(wú)言。陸游再也無(wú)法忍受這靜寂，跳入院中借醉?yè)]袖，于是后世就傳下了那首千古悼情詞：

　　紅酥手，黃滕酒，滿城春色宮墻柳。東風(fēng)惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索。錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)。

　　春如舊，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透。桃花落，閑池閣，山盟雖在，錦書難托。莫！莫！莫！

　　一曲《釵頭鳳》寫畢，陸游終于醉倒在殘陽(yáng)里，如血的余輝灑下，是那么絕美，那么幽怨……

　　唐婉拋下一聲遺恨千年的嘆息，一方絲帕滑落于地，她選擇了毅然離開。只是她沒有注意到，在她轉(zhuǎn)身的瞬間，陸游抬起的手欲挽留她的背影，卻只抓住了那輕輕飄落的絲帕，入目的赫然也是一首《釵頭鳳》：

　　世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落。曉風(fēng)干，淚痕殘，欲箋心事，獨(dú)語(yǔ)斜闌，難，難，難。

　　人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角聲寒，夜闌珊，怕人尋問，咽淚裝歡。瞞！瞞！瞞！

　　《釵頭鳳》的下面，是一行娟秀的小楷：兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。夫君，珍重！

　　捧書癡望紅顏遙，心碎強(qiáng)歡笑。東風(fēng)失嬌，丁香輕搖，恨天不老怨芳草。

　　琵琶弦斷知音少，似水流年了。為情絕筆，此生誰(shuí)料？空余殘陽(yáng)斜暉曜。

　　淚水，無(wú)聲的從我和陸游心里淌出，“男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處”�。�

　　“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)��！蔽彝�著陸游，在這個(gè)傷心的夜里彷徨。

中學(xué)生作文 篇5

　　時(shí)間過的真快，眼間我們就上初二了，自然就要分班，那也就意味著我和老同桌就要“天涯相隔”了。(我還真有點(diǎn)兒舍不得呢？)我的新同桌呢？則是一個(gè)高高的，稍胖的女生。

　　剛開始的時(shí)候，我們倆話不投機(jī)。可是第二天上午語(yǔ)文課時(shí)，她突然湊過來(lái)問我道：“喂，你有自動(dòng)筆嗎？”我說(shuō)：“有�。　彼�便說(shuō)：“可不可以借我使使？”我連忙從心愛的文具盒里拿出一只新自動(dòng)筆，微笑道：“給�！彼龘P(yáng)了揚(yáng)手中的筆，得意地說(shuō)道：“謝啦！”我笑著搖了搖頭，繼續(xù)聽講。從那時(shí)起我和她就熟悉了，漸漸地了解了她的個(gè)性，她也清楚了我的'脾氣。

　　一次下午，我倆發(fā)生了一場(chǎng)“第3次世界大戰(zhàn)”。早晨時(shí)，我倆都坐在座位上認(rèn)真地寫作業(yè)。我超過了一點(diǎn)點(diǎn)，她便立即拍了我一下，我大叫一聲，痛的從板凳上跳了起來(lái)，我氣急敗壞地對(duì)她說(shuō)：“喂，你干嘛？很痛的耶，小力一點(diǎn)嘛！”她瞪大了眼睛對(duì)我說(shuō)：“什么，你還說(shuō)我，你超線了，不然我干嘛沒事兒找事兒？”“超線，哦，天哪，就那么一點(diǎn)點(diǎn)，你好會(huì)斤斤計(jì)較哎！”我滿不在乎地說(shuō)道，她立即大吼道：“斤斤計(jì)較？你說(shuō)我斤斤計(jì)較？你超線占那么多位子，我還怎么寫作業(yè)�。俊蔽衣犃�，也不甘示弱：“好啊，既然你提到這件事兒，那我們就來(lái)把這筆賬好好算算清楚。我超線的次數(shù)有你超線的次數(shù)多嗎？我每次都有說(shuō)你什么嗎？”她說(shuō)不出話來(lái)了，便生氣地悶在那里。我得意地甩了甩馬尾辮，坐了下來(lái)。

　　下午時(shí)，她坐在位子上看小說(shuō)，我來(lái)的時(shí)候，有點(diǎn)熱，便把窗戶全部打開來(lái)吹風(fēng)，哇噻，風(fēng)涼颼颼的，好爽哪！突然，她猛的站起身來(lái)對(duì)我吼道：“你熱死啦！要吹滾出去吹�！蔽艺啥�和尚——摸不著頭腦：“喂，干嘛，我又礙到你了，哦，真是的�！薄澳悴焕潆y道就代表別人也不冷嗎？讓開了啦！”她邊關(guān)窗戶邊說(shuō)道，完了，她變坐了下去。我氣不過，又把窗戶打開，她火了，急速地把窗戶一關(guān)，就在那一剎那，我的太陽(yáng)穴被墻角撞傷了，痛得我“哇哇”叫。她以為我是裝的，便也不理睬我，任我在那邊哭。我的太陽(yáng)穴大概痛了3，4天。我心想：薛丹哪薛丹，你給我記住嘍！可時(shí)間長(zhǎng)了，這件事也淡了。我倆又打成了一片，形影不離。

　　直到現(xiàn)在，我們還沒吵過架哩！愿我們之間的友誼天長(zhǎng)地久！

中學(xué)生作文 篇6

　　——題記

　　今天這篇文章，是寫一下從初一，到初三，學(xué)生的普遍感受和學(xué)習(xí)不如小學(xué)的原因，下次再逐步的來(lái)寫中學(xué)生的學(xué)習(xí)辦法。

　　初一年級(jí)：

　　一上初一，明顯的就能感受到，壓力驟然變大，學(xué)科一下子從簡(jiǎn)單的幾門主課。變成了七八門主課，所以，這壓力都是來(lái)自學(xué)習(xí)上的。

　　數(shù)學(xué)：上了初一，明顯的就比小學(xué)的數(shù)學(xué)難的多，初一的數(shù)學(xué)就要學(xué)代數(shù)和幾何了。小學(xué)的數(shù)學(xué)是沒有辦法和初一的數(shù)學(xué)難度的程度相比的，雖然說(shuō)小學(xué)的數(shù)學(xué)也有寫X，Y，但是，初中的數(shù)學(xué)一天滿黑板的都是X，Y。弄的頭暈?zāi)X大的，加上老師每天的輔導(dǎo)，幾門功課加起來(lái)作業(yè)那么的多，再不掌握一套好的合理的學(xué)習(xí)辦法，就會(huì)落后。而小學(xué)的數(shù)學(xué)雖說(shuō)不上簡(jiǎn)單，但是卻沒有那么難，小學(xué)升初中是最關(guān)鍵的時(shí)候，如果不在小學(xué)數(shù)學(xué)和中學(xué)數(shù)學(xué)上，架一座橋梁，才會(huì)幫助我們盡快的適應(yīng)初中數(shù)學(xué)。往往很多的學(xué)生，在小學(xué)的學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀，但是到了初中卻越學(xué)越倒退，這是為什么呢？原因已經(jīng)被揭開了。原來(lái)，很多人升到了初中，還是沒有把學(xué)習(xí)辦法和思路轉(zhuǎn)變過來(lái)，只是單單的像小學(xué)那樣，還是像小學(xué)那樣學(xué)，學(xué)習(xí)辦法一個(gè)模式。而面對(duì)那么多的學(xué)科，這種方法是一定不行的。

　　語(yǔ)文：一上初中，語(yǔ)文的課文素材也就多了，廣泛了。外國(guó)文學(xué)、中國(guó)文學(xué)；中國(guó)文學(xué)又分了好幾類：中國(guó)古典文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)……要記住很多文字，意思，生詞。著名作家的文學(xué)作品一大堆。另外，寫作的要求也大大提高了許多。沒有一點(diǎn)作文底子的，到了初中，就連語(yǔ)文作文都寫不好。然而，初中學(xué)不好，那就意味著考不上高中，考不上好的大學(xué)！

　　英語(yǔ)：先不說(shuō)別的，翻開小學(xué)英語(yǔ)課本的'課后單詞列表，一本書才幾十個(gè)單詞，而初中課本的課后單詞列表，一大堆一大堆的單詞成章成頁(yè)，讓人看了就眼花繚亂。一天要背多少英語(yǔ)單詞��！拋靠這不說(shuō)，看看英語(yǔ)書，小學(xué)的英語(yǔ)書那么的微弱，而初中的英語(yǔ)書和它比起來(lái)，是那么的強(qiáng)壯！英語(yǔ)書那么厚一大本，如果是人教實(shí)驗(yàn)版的話，那書的分量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這么多！

　　由此可見，不掌握一套合理的學(xué)習(xí)辦法，就將意味著失敗！

中學(xué)生作文 篇7

　　每當(dāng)看到那幅畫，那個(gè)頎長(zhǎng)的背影似乎又在我的眼前緩緩前行，我又回到了那個(gè)炎熱的夏天。

　　3年前的夏天，新搬來(lái)了一家人。一家三口由于工作變動(dòng)，暫住在這。

　　每天他家都會(huì)在下午傳來(lái)一陣悠揚(yáng)的琴聲。我也會(huì)準(zhǔn)時(shí)趴在窗口靜靜地聆聽。不知是誰(shuí)彈奏出這指尖的音符？

　　終于有一天，我家的門被敲響。原來(lái)是新鄰居家的'男人，他邀我去他家玩。我小心翼翼的跟在他后面，來(lái)到他家。一開門，一架漂亮的黑鋼琴就跳入我的眼簾。一個(gè)可愛的與我年紀(jì)相仿女孩安靜的坐在鋼琴旁。

　　看見我來(lái)了，她沖我一笑。我的緊張感一下子就在這笑容里消失了。

　　原來(lái)她和我同年，居然在同一學(xué)校。感覺親近了許多。于是我們聊開了，談喜歡的音樂，喜歡明星，喜歡的…

　　夏于是就在我們中快樂地過去。

　　可是要上學(xué)了，都沒有什么時(shí)間玩了，當(dāng)然琴聲也少了。偶爾在晚上，琴聲才會(huì)伴著清風(fēng)吹進(jìn)我的耳朵。琴聲中總伴著我說(shuō)不出的憂傷。

　　一天，來(lái)一陣嘈雜聲。我出去一看，原來(lái)有人在搬家。她突然跑來(lái)塞給我一盤磁帶，和我拜拜手，進(jìn)了車。我看著卡車漸漸遠(yuǎn)去，一頭霧水。媽媽告訴我他家搬走了。

　　我跑到屋里，插入磁帶，熟悉的鋼琴曲從錄音機(jī)里傳來(lái)。黑白琴鍵里的聲音又在我的身邊縈繞。淡淡的情誼慢慢地在空氣里彌漫，我才懂得了有些東西失去后才知道珍惜。

　　現(xiàn)在，每當(dāng)我失意的時(shí)候我總會(huì)拿出這首曲子聽�；蛟S它比不上現(xiàn)在的一些流行歌曲振奮人心，但在我心中它確實(shí)最好的一劑良藥。因?yàn)樗�寄托了一個(gè)小女孩純潔美好的友誼祝福。

　　再見了，那個(gè)夏天還有那個(gè)可愛的小女孩，以及那段美好的回憶。

中學(xué)生作文 篇8

　　漁夫的經(jīng)驗(yàn)

　　一群年輕人常常結(jié)伴在一泓深潭邊釣魚。令他們奇怪的是，有一個(gè)漁夫總是在潭上邊不遠(yuǎn)的河段里捕魚，那是一個(gè)水流湍急的河段，雪白的浪花嘩嘩地翻卷著。

　　年輕人都覺得這漁夫很可笑，在浪大又那么湍急的河段里，怎么會(huì)捕到魚呢?有一天，有個(gè)好事的年輕人終于忍不住了，他放下釣竿去問漁夫：“魚能在這么湍急的地方停留嗎?”漁夫說(shuō)，當(dāng)然不能了。年輕人又問：“那你怎么能捕到魚呢?”漁夫笑笑，什么也不說(shuō)，只是提起他的魚簍往岸邊一倒，頓時(shí)倒出一團(tuán)銀光。那一尾尾魚不僅肥，而且大，一條條在地上翻跳著。年輕人一看就傻了，這么肥這么大的魚是他們?cè)谏钐独飶膩?lái)沒有釣到過的`。他們?cè)谔独镝炆系�，多是些很小的鯽魚和小鰷魚，而漁夫竟在河水這么湍急的地方捕到這么大的魚，這是為什么呢?

　　漁夫笑笑說(shuō)：“潭里風(fēng)平浪靜，所以那些經(jīng)不起大風(fēng)大浪的小魚就自由自在地游蕩在潭里，潭水里那些微薄的氧氣就足夠它們呼吸了。而這些大魚就不行了，它們需要水里有更多的氧氣，沒辦法，它們只有拼命游到有浪花的地方，浪越大，水里的氧氣就越多，大魚也越多�！睗O夫又得意地說(shuō)：“許多人都以為風(fēng)大浪大的地方是不適合魚生存的，所以他們捕魚就選擇風(fēng)平浪靜的深潭，但他們恰恰想錯(cuò)了，一條沒風(fēng)沒浪的小河里是不會(huì)有大魚的，而大風(fēng)大浪恰恰是魚長(zhǎng)大長(zhǎng)肥的惟一條件。大風(fēng)大浪看似是魚兒們的苦難，但這些苦難卻是魚兒們的天然給氧器啊!”

　　大風(fēng)大浪這些“苦難”是魚的“給氧器”，而那些人生坎坷和困苦是不是我們?nèi)松�的“給氧器”呢?我們總是在為自己營(yíng)造和尋覓人生的風(fēng)平浪靜，我們總是在為自己追尋生活里的和風(fēng)細(xì)雨，我們是不是靜潭里的那一尾尾小魚呢?

　　水流湍急浪花飛濺之處是大魚，那么，命運(yùn)沉浮遭遇坎坷將砥礪出巨人。

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