中學(xué)生作文常用[9篇]
在我們平凡的日常里,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編精心整理的中學(xué)生作文10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
中學(xué)生作文 篇1
今天,是國(guó)際婦女節(jié)。
在前幾天,我一直想去給媽媽買(mǎi)一束鮮花和一個(gè)禮物祝福媽媽?zhuān)梢恢睕](méi)有機(jī)會(huì)。這不,媽媽今天上班去了,要是媽媽在,因?yàn)樗岵坏媒o自己花錢(qián)。在確定了媽媽不會(huì)給我打電話時(shí),我才拿上錢(qián)出去了。 我來(lái)到一家鮮花禮品行,看到門(mén)口上寫(xiě)著:新到鮮花 玫瑰 康乃馨。我心頭微微一震,這可是我第一次為媽媽買(mǎi)花啊!這家店里擺滿鮮花和假花,各種各樣的,非常美麗。往后走走,就到了放禮品的地方。上面的禮品也琳瑯滿目,讓我目不暇接。我對(duì)那個(gè)賣(mài)花的阿姨說(shuō)“阿姨,給我包上4支康乃馨。"那位阿姨說(shuō)“自己到第四個(gè)桶里面挑。”我就走到那個(gè)桶跟前,拿了四種顏色的各一枝,拿到阿姨面前,讓他給我包好。之后,我又在禮品柜里找到了一個(gè)八音盒,便把它也買(mǎi)了下來(lái)。付了錢(qián)之后,我就高高興興的`回家了。
回到家,我用一個(gè)大塑料瓶作了花瓶,上面寫(xiě)了一句話:媽媽?zhuān)藡D女節(jié)快樂(lè)! 你的兒子 寫(xiě)完我又將八音盒放在桌子上。桌面上有我的獎(jiǎng)狀和證書(shū),再加上鮮花的禮物,媽媽一定會(huì)很高興的。 忽然,外面響起了媽媽的腳步聲,我急忙閃入房中,偷偷的觀察著門(mén)口。媽媽一進(jìn)門(mén)就呆住了。我沖出房門(mén),把花遞給媽媽?zhuān)f(shuō):“媽媽?zhuān)?jié)日快樂(lè)!祝媽媽永遠(yuǎn)年輕!”媽媽激動(dòng)的熱烈盈眶,一個(gè)勁地夸我懂事孝順,弄得我怪不好意思的。因?yàn)槲覜](méi)想到媽媽會(huì)這么激動(dòng)。 晚上,我想了很多,媽媽平常不知為我們操碎了多少心,不知道有多少個(gè)不眠之夜,不知道有多少次的苦口婆心的教導(dǎo)。
做人,受人滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。而媽媽為我們付出了這么多,受我們這么一點(diǎn)回報(bào)都會(huì)激動(dòng)不已,我們難道還要讓她們受委屈,受傷痕嗎?不,不能。但是我們?cè)撛鯓幼瞿?我期待著。
中學(xué)生作文 篇2
雖然我是一個(gè)女生但我總覺(jué)得媽媽把我當(dāng)男孩子養(yǎng)。最直接的表現(xiàn)是每個(gè)月媽媽都會(huì)帶著我去剪頭發(fā)。其實(shí)我的頭發(fā)已經(jīng)很短了,但媽媽還是會(huì)每個(gè)月都讓我把頭發(fā)剪的比我們班的某些男生都短。那個(gè)時(shí)候并不能理解真正意義上的美丑。只是媽媽說(shuō)剪了好看所以只要媽媽讓我剪我便會(huì)剪掉。
但是去了新的學(xué)校我就開(kāi)始的改變了,變得討厭剪頭發(fā),因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)頭發(fā)比短頭發(fā)好看很多,而且長(zhǎng)頭發(fā)更像一個(gè)女孩子。
記得有一次我剪完頭發(fā)以后回學(xué)校,一進(jìn)去教室,個(gè)個(gè)人都用異樣的目光看著我,頓時(shí)感到毛骨悚然。那些人都走在了一起竊竊私語(yǔ),我非常不安,唯有一個(gè)人乖乖的坐在座位上等待老師的到來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒老師也來(lái)湊熱鬧,讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的'是跟我很要好的同學(xué)也是一個(gè)樣?吹轿业牡谝谎劬蛯(duì)我說(shuō):“娜娜你干嗎又改發(fā)型啊,難看死了!甭(tīng)完這句話,我非常難過(guò);氐郊业奈遥⒖膛苓M(jìn)房間里,躲在角落里哭泣著埋怨著:“上帝佛祖為什么沒(méi)有完成我的心愿呢,我真的受夠了啦,每次都是這樣子,老媽你們?cè)趺茨苓@樣呢。”
到了吃飯的時(shí)候,老媽來(lái)找我出去吃飯,我沒(méi)有理她,一直在向她抗議,最后老媽只好投降說(shuō):“大不了以后頭發(fā)的事你自己做主好了。”傻傻的我聽(tīng)了這句話之后就出去吃飯了。沒(méi)想到2個(gè)月之后,老媽又把我扯去剪頭發(fā),這次剪得比上次還要短,還要難看。那時(shí)一直都在反抗著,但還是沒(méi)用,還是剪了。去到學(xué)校還是那樣。我受夠了,不想再被笑了。從那開(kāi)始我就對(duì)天發(fā)誓:“以后誓死也不讓老媽管我的頭發(fā)了。”
就這樣到現(xiàn)在,頭發(fā)終于長(zhǎng)了,老媽又想用老招把我扯去,但沒(méi)用了。我還曾對(duì)老媽說(shuō)了一句:“我已經(jīng)大了,頭發(fā)的事你就不用再管了,我自己有分寸的!
那一句話說(shuō)出來(lái)后,老媽就真的不再管我頭發(fā)的事了,對(duì)我現(xiàn)在來(lái)說(shuō)那是一種解放,期待已久的解放,因?yàn)槲也挥迷贋槟切β暥奁?我終于有了留長(zhǎng)發(fā)的自由了。
中學(xué)生作文 篇3
清明節(jié)到了,我的爸爸媽媽帶我回湯山老家上墳。那天剛好是上墳的高峰,我們本來(lái)開(kāi)半個(gè)小時(shí)的路程,現(xiàn)在開(kāi)了一個(gè)小時(shí)。好不容易“爬”到了湯山。我們一到湯山便直奔公墓。去公墓上墳的人、車(chē)都非常多,連公墓附近的兵營(yíng)都讓通行了。所以人雖多,我們還是很快就到了公墓。在公墓祭拜完之后,我們便回奶奶家了。
回到家,我沒(méi)事干,只好看電視?吹较挛纾业陌职謥(lái)對(duì)我說(shuō):“我們?nèi)ァz魚(yú)’吧。”我問(wèn):“怎么‘絲魚(yú)’?”我的爸爸說(shuō):“‘絲魚(yú)’就是在池塘上牽起一張網(wǎng),不需要魚(yú)餌,魚(yú)游過(guò)去就會(huì)被抓住!蔽艺f(shuō):“好,趕緊帶我去吧!蔽业陌职帜脕(lái)了“絲魚(yú)”用的漁網(wǎng)。我開(kāi)始打量起這個(gè)漁網(wǎng)。漁網(wǎng)的一頭有一根竹棍,竹棍上綁著線,線連著漁網(wǎng)。接著我的爸爸又拿來(lái)一個(gè)桶,我們就出發(fā)了。我們走了一會(huì)就到了村邊的小塘。我的爸爸叫我拿著竹竿去湖的令一邊,把網(wǎng)設(shè)好。但是我一看到湖的另一面的路,不到一米寬,左邊還有許多油菜花,油菜花上還飛著好多蜜蜂。一想到一會(huì)兒就要和這群蜜蜂親密接觸,頭皮就發(fā)麻。但為了補(bǔ)到魚(yú)我用衣服蒙住臉,然后慢慢地走。一路上我都感覺(jué)背部麻麻的。到了塘對(duì)岸,我的爸爸叫我收線。我便把那線重新往棍子上繞。線可真長(zhǎng),一直到我的'手火辣辣地疼才收好。接著,我的爸爸叫我把棍子叉在地上?蓡(wèn)題又來(lái)了。地面特別硬,根本叉不進(jìn)去。這時(shí),我看到水面上漂著一些綠色的植物,我用棍子戳了戳,發(fā)現(xiàn)還挺結(jié)實(shí),就把棍子插在了那兒。我便到別處邊等邊玩。
過(guò)了一會(huì)兒,我和我的爸爸在來(lái)看時(shí),發(fā)現(xiàn)浮標(biāo)在動(dòng),我一看就知道肯定有許多魚(yú)上鉤。我干緊把魚(yú)網(wǎng)拉上來(lái)。拉上來(lái)之后我和我的爸爸便要把魚(yú)下下來(lái)。可下魚(yú)也是個(gè)技術(shù)活,不能太用力,不然魚(yú)會(huì)死的。我輕輕地把網(wǎng)線一點(diǎn)一點(diǎn)地從魚(yú)身上剝下來(lái),有的剝不下來(lái)的我就拽,所以一共十條魚(yú),被我拽死了三條。
中學(xué)生作文 篇4
【我理解的平安】
我記得太陽(yáng)不斷地升起、落下,從山頂、從水面、從云霧中、從屋脊與電線之間升起,像裝滿稻草的大車(chē),吱吱扭扭,一路灑來(lái),遍地金黃。當(dāng)陽(yáng)光射進(jìn)我的眼,我的心中滋生出一種異樣的感動(dòng)。我記得陽(yáng)光。在我的意識(shí)中太陽(yáng)不斷的升起落下并不意味著時(shí)間,我只是一味的癡信,太陽(yáng)會(huì)給我?guī)?lái)永恒的溫暖。
而當(dāng)太陽(yáng)在天際徘徊,泛著絢麗的光彩,另一種靜穆會(huì)注入我的心田。我看著一群飛燕掠過(guò)天空,劃出一道道漂亮的弧線,又隨即消失,就像根本不曾存在。幾只細(xì)腰的狗在田埂上跳躍;向日葵酣酣的垂著它們的頭;遠(yuǎn)處的楊柳在雨后清新俏麗的抖動(dòng);太陽(yáng)像一個(gè)滿載而歸的漁夫把光線拉扯著一點(diǎn)一點(diǎn)收走,我心中充滿著愛(ài)的幻覺(jué),在傍晚輕柔的風(fēng)里,喃喃自語(yǔ)。
在這個(gè)夏天的某個(gè)午后,奶奶病倒了。那么突然的,我一直仰望著的如大山般硬朗的奶奶就這么倒在我的眼前,無(wú)力的躺在床上呻吟,我一動(dòng)也不敢動(dòng),連呼吸也屏住,生怕驚擾了奶奶的靈魂,生怕它會(huì)拋下我去向天國(guó)。那刻,我深深地感受著這突然的一瞬給我的如此永生難忘的印象。我為自己觸摸到了某種真實(shí)的東西而惶恐。許多的疑惑在這種強(qiáng)烈的震驚下就這樣突然的`解開(kāi)了。
此時(shí)我想起了一切能想起的事情,我每次流淚的起因。那似乎都是一些個(gè)瞬間,為一個(gè)什么所觸動(dòng),然后就流淚了。我記不清那些瑣屑的原因,卻記得那些心動(dòng)的感覺(jué),每一次我都覺(jué)得我已到了萬(wàn)劫不復(fù)的邊緣,我對(duì)自己說(shuō)我要死了,那一刻我萬(wàn)念俱灰。似乎因?yàn)槭裁从兴坪醪灰驗(yàn)槭裁,某一個(gè)瞬間我就判了自己死刑。我被過(guò)臉去,面對(duì)墻壁不與任何人交流目光。那似乎也是因?yàn)槭裁从炙坪醪灰驗(yàn)槭裁,某一個(gè)瞬間我又宣布自己的新生。這一個(gè)已經(jīng)死去,而那一個(gè)又是嶄新的面目,是我又不是我。這樣一次次的死而復(fù)生,終于回復(fù)到原始寧?kù)o的狀態(tài)。
就在這個(gè)夏天,奶奶重新笑著在家里忙碌的時(shí)候,我好像又生出了一只眼睛,看到了那么多平時(shí)我看不見(jiàn)的事情,我的心中充滿了一陣一陣的感動(dòng),感動(dòng)于空氣中有炊煙的味道;感動(dòng)于我能每天看到太陽(yáng)升起和落下;感動(dòng)于春天斑駁而泥濘的道路和北歸鳥(niǎo)兒風(fēng)塵仆仆的叫聲;感動(dòng)于翻書(shū)的聲音和我的汗水;感動(dòng)于一個(gè)陌生而的年輕母親胸前的奶漬以及幼兒園里那
些喧鬧、稚氣的小孩子的聲音……
我甚至要產(chǎn)生一種虔誠(chéng)的宗教般的情感,專(zhuān)注而真誠(chéng)的感激我每日的平安,家人的平安。理解了親人對(duì)自己的掛念就是平安,自己對(duì)親人的掛念就是平安,理解的這融于平安之中的非凡的平凡。
中學(xué)生作文 篇5
不久前曾聽(tīng)人提起荷花開(kāi)了,我卻一直沒(méi)能去看,今日閑暇無(wú)事不去賞荷豈不可惜。
我走出門(mén),朝著記憶中的那處荷塘走去。未見(jiàn)荷,已聞其香。清風(fēng)拂面,帶著一縷淡淡的荷香,吹散了我心中的煩悶。隨荷香前行,路旁的房屋已漸漸減少。石徑漫漫,漫步其中;石徑旁,草色青蔥,映入眼簾;綠樹(shù)成陰,如亭如蓋;蟬居樹(shù)上,高鳴聲聲;淺淺小溪,緩緩前行。我沿溪前行,一池的荷徑直闖入了我的眼。只幾步的距離,便是另一個(gè)世界,另一個(gè)嶄新的天地。
遠(yuǎn)觀荷塘,不同于草的青、樹(shù)的綠,荷是在青與綠之間的碧,清雅脫俗,不染塵埃。碧色荷葉,映著紅蓮,一片緊挨著一片,似一綠毯,平鋪在荷塘之上。風(fēng)拂過(guò)荷塘,碧荷此起彼伏,似掀起了碧波,別有一番情趣。近觀荷葉,猶如碧色的`玉盤(pán),盤(pán)中盛著顆顆碎鉆,晶瑩剔透。小荷才露尖尖角未展開(kāi)的荷葉是尚在成長(zhǎng)的孩子,爭(zhēng)強(qiáng)好勝,鋒芒外露;全展開(kāi)的荷葉是明理的大人,懂得圓融、包容,比小荷內(nèi)斂。但小荷早有蜻蜓立上頭,不懂大人的人情世故,卻贏得蜻蜓的青睞,停留其上。
小立池塘側(cè),荷香隔岸聞荷的香氣,越遠(yuǎn)越清新,那荷香中似乎帶有一種讓人的心平靜下來(lái)的能力,我不由得凝望這這池荷,在那碧荷的簇?fù)硐拢魃苫ㄍねざ,那香氣便源于眼前的荷花。荷花,白如雪、粉似霞、紅若火,色彩各異,姿態(tài)也不盡相同。全綻開(kāi)的荷花,如女子著一襲長(zhǎng)裙,裙擺隨風(fēng)舞動(dòng),只一舞便令人心醉,不過(guò)莞爾一笑,便是嫣然無(wú)方;那半開(kāi)的荷花,好似猶抱琵琶半遮面的美麗女子,薄紗覆面,卻難掩其清麗姿容,平添了幾分朦朧之美;那未開(kāi)的荷花,若靦腆羞澀的女子,見(jiàn)了生人便羞紅了小臉,躲著不敢見(jiàn)人。人道是美人如花,我道是花如美人,鮮活靈動(dòng),動(dòng)人心弦。我深深陶醉在這一池的荷中。
鄰家的大伯不知何時(shí)已走到了我身側(cè),對(duì)著池荷嘆道:‘清水出芙蓉,天然去雕飾。
“荷之美,又豈是畫(huà)家手中的畫(huà)筆能描繪出的,畫(huà)的畫(huà)再好也比不上來(lái)到這荷塘觀賞活生生的荷好。”看看大伯,又看看這滿池的荷,我贊同道:畫(huà)家筆下的荷終究是死物,哪里比得上鮮活的荷美麗動(dòng)人,荷出淤泥而不染的品格是最可貴的,亦是我最欣賞的品質(zhì)。
大伯對(duì)我說(shuō):人人皆頌荷之高潔,惡污泥之污穢,怎知這高潔的蓮是依附著這污泥而生,沒(méi)有污泥,也不會(huì)有這滿池的荷了。我對(duì)著大伯說(shuō):愛(ài)美之心,人皆有之。我心思拙笨,只注意看荷,卻從未想過(guò)荷下的污泥有此作用,竟能培育荷這般的美麗,您所言極是。大伯又道:有荷無(wú)泥,荷亦不得長(zhǎng)久;有泥無(wú)荷,泥亦是泥,到底是無(wú)用。荷與泥相依相生,缺一不可。大伯喃喃自語(yǔ),離開(kāi)了荷塘。
大伯的話給了我啟示:污泥又何妨,物盡其用,亦能化腐朽為神奇,孕育出荷這般的美麗,污泥與荷確是一般美麗。
驕陽(yáng)似火,蟬鳴如歌,池荷若畫(huà)。夏風(fēng)拂面,路旁草動(dòng)花顫,池中紅衣翠扇映清波。我伴著池荷,望云卷云舒,嗅荷香淡淡,看魚(yú)戲池底,直至暮色四合,方才離去。
中學(xué)生作文 篇6
《水滸傳》是我國(guó)四大名著之一。它是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇白話小說(shuō)。它以北宋時(shí)期的農(nóng)民作為題材,塑造了108位英雄好漢。有樂(lè)于助人的宋江,力大無(wú)窮的魯智深……
《水滸傳》中有許多蕩氣回腸的故事,有一則故事叫《景陽(yáng)岡武松打虎》。這個(gè)故事的大意是這樣的:有一次武松在回家的路上經(jīng)過(guò)景陽(yáng)山前。突然望見(jiàn)一家酒店,門(mén)前寫(xiě)著“三碗不過(guò)岡”,()可武松進(jìn)酒店之后卻接連喝了十五碗。店老板勸武松白天在走,因?yàn)榫瓣?yáng)岡上有只兇悍的老虎。武松沒(méi)聽(tīng)勸,依然趕路回家。結(jié)果真的`碰上了老虎,武松鼓起勇氣與老虎作戰(zhàn),最終為民除害。此外還有《魯智深倒拔垂柳》,《接老母李逵殺虎》……精彩的故事。
通過(guò)這則故事,可以看出武松面對(duì)困難毫不懼怕的精神。我推薦大家去讀這本好書(shū)。
中學(xué)生作文 篇7
春天來(lái)了,公園里可美了,紅的花,綠的草,每棵樹(shù)都顯得那樣郁郁蔥蔥,樹(shù)林間還不時(shí)傳來(lái)幾聲清脆的鳥(niǎo)鳴,孔雀姑娘陶醉了,在那綠油油的草坪上跳起了優(yōu)美的舞蹈,一切都顯得那么寧?kù)o、祥和。
動(dòng)物小學(xué)三(1)班的小猴孫小圣和同桌小狗熊沙悟心來(lái)公園踏青。他們看到眼前這美麗的風(fēng)景都被迷住了。沙悟心不禁嘆道:“好美!我真想作首詩(shī)。 睂O小圣聽(tīng)了,心里不由地笑他呆,他朝四圍望瞭望,一個(gè)絕妙主意就誕生了。只見(jiàn)他三蹦兩竄就來(lái)到一座涼亭,接著便用了個(gè)“倒掛金鉤”,兩腳纏住涼亭里的一根大柱,手拿毛筆,只聽(tīng)“刷刷刷”,“孫小圣到此一游”幾個(gè)龍飛鳳舞的'大字就如行云流水一般留在了另一根柱子上。寫(xiě)完了,他便雙腳一攏蹦了下來(lái),他望著自己的杰作得意洋洋。
這時(shí),沙悟心氣喘吁吁地追了上來(lái),他發(fā)現(xiàn)了孫小圣的“杰作”,連忙大喊:“小圣,你快把那字擦掉。”“干嗎擦掉?我在這里留下杰作,大家看到了四處傳頌我的字,我不是便名聞天下了?再說(shuō)了,我老祖宗大圣爺爺不也在如來(lái)佛祖的手指上留下字了的?”孫小圣提起老祖宗的這樁偉大的創(chuàng)舉,不由哈哈地大笑了起來(lái)。“可你知道嗎?”沙悟心一本正經(jīng)地說(shuō),“這是公物,不能破壞,要是人人都像你一樣在上面簽名,那這還能美到哪兒去?”孫小圣聽(tīng)了,想了想,臉不禁紅了,他撓撓頭皮,支支吾吾地說(shuō):“我--知道我--錯(cuò)了,我------”說(shuō)著,他又縱身一躍,蹦了上去,三下兩下就把剛才的“杰作”給擦了。
沙悟心看了,笑了,他迎了上去,牽著孫小圣的手,興奮地說(shuō):“小圣,走,我們玩去!”
中學(xué)生作文 篇8
終于又到了雙休日了,可以美美的睡一覺(jué)了,呵呵,太好了!坐在校車(chē)上,我美美地想著。
“?要去東豐。俊蔽覄偡畔聲(shū)包就驚訝地問(wèn)道。
老媽白了我一眼,“你不說(shuō)去買(mǎi)資料嗎?怎么了?忘記啦?”
“這個(gè)……”這次去東豐的機(jī)會(huì)是自己好不容易爭(zhēng)取來(lái)的.,可是這樣做就睡不成懶覺(jué)了!怎么辦啊……
“不去也行,我……”
“不行!”不等老媽說(shuō)話就被我打斷,“要不后天去吧,明天我先寫(xiě)作業(yè)。”
晚飯過(guò)后,猛寫(xiě)作業(yè),這樣明天我就可以在多睡一會(huì)了,哈哈哈……
但是,美夢(mèng)總是很難做成的------
“什么?要去二姨家?”難道我的懶覺(jué)真不能睡成了嗎?不要啊……
我拽住媽媽?zhuān)瑔?wèn):“媽能不能后天再去二姨家?”同時(shí)不忘眼神乞求。
可是顯然,老媽不吃這一套,推開(kāi)我說(shuō):不行,明天你大舅也去。再說(shuō)后天不還要去東豐嗎,難道你不想去了?“
我無(wú)言以對(duì),只好默默地寫(xiě)作業(yè)。
啊!我的懶覺(jué)雙休日。
終于,星期六早上,我千逃脫萬(wàn)阻撓依舊逃不過(guò)老媽的佛掌------被迫起床。
我的懶覺(jué),我的雙休日,我的懶覺(jué)雙休日。鑶琛疫叴驋呶葑舆呍谛睦餃I奔?墒牵瑹o(wú)論如何,都是要去二姨家的。
習(xí)慣這東西,特別是壞習(xí)慣,真的會(huì)耽誤很多事。這不,和武禹彤剛寫(xiě)完不大一會(huì)作業(yè),上眼皮就急忙找下眼皮玩。可是不能睡啊,要不讓二姨看見(jiàn)又該笑話我了。但是眼皮們并不愿意分離,而我又不”忍心折散“它們,于是,我就睡著了。
睡夢(mèng)隱約覺(jué)得二姨過(guò)來(lái)了,給我枕個(gè)枕頭,笑著說(shuō):“這還睡著了!边不等我不好意思呢,又睡著了。
睡醒后果然神清氣爽,看見(jiàn)武禹彤在對(duì)面一邊整理書(shū)包一邊說(shuō):”終于寫(xiě)完了,累死我了。”看著離自己不遠(yuǎn)的一堆書(shū)中,然后我又淚奔了。
哎,習(xí)慣啊,習(xí)慣!
中學(xué)生作文 篇9
一個(gè)現(xiàn)實(shí)與醫(yī)患的真實(shí)寫(xiě)照。
《心術(shù)》講述了三個(gè)高富帥男醫(yī)生和一位大齡女青年剩女的生活和工作,電視劇直面當(dāng)去年的醫(yī)患關(guān)系,揭露了醫(yī)生改病例,醫(yī)藥代表的不擇手段,醫(yī)藥問(wèn)題等一系類(lèi)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。作為消費(fèi)者的我們更多的是從患者利益出發(fā),病人是弱勢(shì)群體,需要得到國(guó)家機(jī)構(gòu)無(wú)條件的照顧,亦“公家”毫無(wú)保留毫無(wú)條件地為民眾付出。當(dāng)然每個(gè)人都有自己的立場(chǎng),當(dāng)個(gè)人利益和公共利益發(fā)生矛盾時(shí),我們到底應(yīng)該保護(hù)誰(shuí)的`利益呢?電視劇《心術(shù)》就是講述了一個(gè)個(gè)這樣的小故事,讓觀眾更加深刻地體會(huì)到醫(yī)生工作的不易,以及很多醫(yī)療事件中的意外,讓普通百姓更加了解醫(yī)務(wù)人員的工作,更能理解他們的工作,更好地重建醫(yī)患關(guān)系。
記得很深刻地是電視劇中的一個(gè)小橋段,劇中的大師兄和二師兄的一段對(duì)話,他們講述了醫(yī)生的三重境界,一重是治病救人,就是看好病人的疾病。二重是人文關(guān)懷,就是不僅要看好病人的病,還要有悲天憫人之心,對(duì)待病人要像對(duì)待親人一樣。三重那就是進(jìn)入病人的靈魂,成為他們的精神支柱。每個(gè)職業(yè)都有它的職業(yè)道德,醫(yī)生的職業(yè)道德更為重要。當(dāng)然電視劇也真實(shí)地揭露了部分醫(yī)生的“一切向錢(qián)看”的不良價(jià)值觀,面對(duì)這些事件的時(shí)候醫(yī)生違背了自己的職業(yè)道德,把救死扶傷作為了一項(xiàng)買(mǎi)賣(mài)。很多的醫(yī)生只能做到第一境界,但一位好醫(yī)生更需要達(dá)到第二第三境界,只有這樣他們的工作不僅僅是救人,二更是一種奉獻(xiàn),一種精神關(guān)懷。
“心術(shù)”一語(yǔ)雙關(guān),既有我們常說(shuō)的心術(shù)的正與否又有用心做手術(shù)的意思,這與本部電視劇緊密聯(lián)系起來(lái)。我覺(jué)得“心術(shù)”簡(jiǎn)單的二字將引起觀眾的好奇心,吸引觀眾的眼球。
《心術(shù)》拍得很有誠(chéng)意。它沒(méi)有回避當(dāng)今社會(huì)日益突出的醫(yī)患矛盾,更沒(méi)有回避部分醫(yī)生“一切向錢(qián)看”的價(jià)值觀,同時(shí)還能看得出《心術(shù)》在重建良好醫(yī)患關(guān)系方面在做著積極的嘗試。
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