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中學(xué)生作文匯編（5篇）
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的中學(xué)生作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學(xué)生作文 篇1
輕輕躺在草地上，傾聽著自然稚嫩的呼吸。陽光無聲地隱藏在樹葉身后，小草柔軟地拂過我的臉頰，凝視著我的雙眼。草是有眼睛的，我一直堅信這點。
每一粒種子都有夢，每一棵草也都有夢，它們想長得像樹一樣高大、蒼翠、挺拔，可是，現(xiàn)在它們卻長在樹下的角落里。同樣是種子，一粒長成了參天大樹，一粒卻埋沒在陰暗的角落，見不到陽光，聽不到花開的聲音，它們?nèi)绾瘟私鈿q月的變遷，又如何度過這繁華的時光？
猛地，手心被草葉狠狠扎了一下。我驚訝地看著那柔弱而倔強的身影，它在反駁什么嗎？于是，我仔細地傾聽它的訴說：草并不一定要成為樹才幸福，草與生俱來的靈性是嬌小與內(nèi)斂，做一棵草挺好。世界上本沒有純粹的完美，正因為擁有了一點細嫩，草才成為了草；正因為沒有一個勁兒地向上，草才不會被風(fēng)雨打折身軀；正因為有了不同于樹的綠色，草才會成為蟲兒安家的地方。草有草的成功。有陽光照耀，會感覺溫暖；有花蝶飛過，會看到美麗；依靠著樹，會很幸福。為什么一定要想那些錯誤的改變？小草搖搖身子，一束陽光灑到它蔥蘢可愛的臉上。
我若有所思地起身，草兒依舊佇立在芬芳的土壤上。抬頭四顧，終于感悟：世界上哪一種生命不是獨特的？冰因為凝聚了雪所沒有的透明而空靈；彩虹因為吸取了斑斕的色彩而勝于陽光；就連那湖水，也因為有了大海所沒有的靜謐才孤傲。生命之所以多彩，不也正是因為那一簇不起眼的補白么？
畫家梵高說：“沒有一種藍色不含有黃色和橙色。”那么，我們就不必在意沒有“同伴”。我就是我，做獨一無二的自己就好。人生的畫筆在自己手中，我們可以繪出寫意山水，也可以涂抹又一幅《向日葵》，重要的是在空白的'紙頁上融入了不同以往的元素，一種可以稱之為個性的魅力。
我走在石子路上，漸漸遠離了那片碧綠的天地。一路走過，鳥兒依舊歌唱。當(dāng)我們走在選擇的臺階上時，別忘了捎上“自我”的行囊——會有異樣的目光，會有無法認同的阻礙，由它們?nèi)グ�！人生的月臺，是起點也是終點，是蛻變更是改變。如小草般執(zhí)著地握住自己心中獨一無二的畫筆，去為這旅途的風(fēng)景揮灑一路絢麗的真諦！
中學(xué)生作文 篇2
青少年是祖國的花朵，民族的未來。中學(xué)生占據(jù)著其中很大一部分，那么大家是怎么看待中學(xué)生的各種惡習(xí)的呢?
當(dāng)今社會很多孩子都是家中的獨生子女，是家里的小公主、小皇帝。很多中學(xué)生也在其中，這種家庭環(huán)境造就了他們惡習(xí)的滋生。比如：不好好學(xué)習(xí)、打架斗毆、抽煙喝酒、高消費等等。
我們就先從中學(xué)生不愛學(xué)習(xí)談起吧。很多中學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，上課不認真聽講、睡覺，抄襲他人作業(yè)�？傆X得這是在以自己的形式來反抗家人執(zhí)意讓自己上學(xué)、老師嚴格要求自己。我要說的是：孩子們醒醒吧，家人和老師一直在引導(dǎo)我們向前方的光明大道走去，而你們的.行為卻在毀滅自己啊。
中學(xué)生打架斗毆是被所謂的哥們兒迷惑了雙眼吧！這是“江湖義氣”，并非真正的朋友。真正的朋友在你要用打架的方式來解決問題時會阻攔你。因為他們知道這種解決問題的方式是錯誤的，這樣也有可能給你造成生命威脅，對問題雙方都沒有好處。這些“哥們兒”聚在一起免不了抽煙喝酒吧。中學(xué)生正處于身體生長發(fā)育時期，煙酒對身體都有很大危害，希望大家趕緊戒掉。
中學(xué)生高消費問題十分嚴重。同學(xué)之間盲目攀比，穿名牌、比吃比喝等等。我覺得這樣做是不對的，第一節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)努力發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。第二我都還比較小，沒有經(jīng)濟能力。高消費無非是增加了父母的負擔(dān)，很不理智，很不懂事。我認為作為學(xué)生的我們，攀比的應(yīng)該是學(xué)習(xí)吧!
中學(xué)生身上存在的問題還有很多，希望大家都樹立起責(zé)任意識。改正錯誤，小到個人，這是對自己負責(zé)任，讓我們不因今日的任性而后悔；大到國家，我們是民族的希望，我們怎么能就此墮落呢!
中學(xué)生們，讓我們就此覺醒吧!改掉惡習(xí)，好好學(xué)習(xí)，為我們美好的明天奮斗吧!
中學(xué)生作文 篇3
夏天，如果要去參觀的話，那肯定少不了那西湖獨特的美。
西湖就在遂有“上有天堂，下有蘇杭”的杭州，它可與漓江媲美。在西湖是最能感受得到夏天的醉人。
我乘著小船來到西湖上，發(fā)現(xiàn)西湖的水可不比漓江的水遜色。西湖的水靜，靜得看上去如同鏡子一般；西湖的水綠，綠得像一塊翡翠；西湖的.水清，清的可以看見水底的小魚、小蝦，還有沙石；她美，美得可跟西施甚比；她更干凈，干凈的似乎找不到一點雜質(zhì)。連蘇軾這位大詩人都說：“欲把西湖比西子，淡妝抹濃總相宜�！�
西湖也是夏天的“代言人”，因為夏天到了荷花就會盛開。夏天的荷花是千姿百態(tài)的。有的荷花是含苞的，像個宅女；有的荷花是剛剛張開了一半的花朵。像害羞的小姑娘遲遲不肯張開花朵；有的則是怒放著，每個盛開的花朵都想爭當(dāng)下一個“美麗王”。還能從花草樹木中找出來。小草已經(jīng)忍不住了，長出像頭發(fā)般一樣密密麻麻的嫩葉，小花自然就跟不用說了，他展現(xiàn)出了自己美麗而又婀娜多姿的身軀，大樹一點一點的想要長高，我仿佛聽到大樹說：“我……我要長成參天大樹，比……比珠穆朗瑪峰高！”動物——小魚也受不了太陽的烘烤，吐著泡泡，冒著頭。
如果要說夏天的西湖的話，那當(dāng)然少不了人了。來這里的人無不稱贊西湖。我聽見有人說：“真美，我真不想回去了！”有人說：“這里真涼，我以后每年夏天都要來這里�！边�有人說：“‘天堂’我來了！”
西湖的美真是無懈可擊�。�
讓我們一起擁抱西湖的醉人，更不能忘了西湖的美的原因——也讓我們一起擁抱夏天！
中學(xué)生作文 篇4
“觀眾朋友們，晚上好。今天我要與大家訪談的問題與我們的莘莘學(xué)子有關(guān)。這是一個反應(yīng)年青一代心世界的問題，是心理素質(zhì)和社會環(huán)境的問題。那么，這個問題就是中學(xué)生的作文。”——低頭，瞅一眼稿子。
“近些年來教育部提出了實行素質(zhì)教育和促進全面發(fā)展的要求，對于學(xué)生的心理健康發(fā)展，有具體而慎重的要求。最為突出的例子是陽剛作文比賽�！薄獙㈢R頭轉(zhuǎn)向熒幕。
“大家看，這是對陽剛作文的介紹。所謂陽剛，并非熱血男兒拋頭顱，灑熱血，而是一種積極向上，樂于挑戰(zhàn)，敢于面對困難，追求理想和美好。不墮落消極的心理，這可以說是陽剛。陽剛作文則是蘊含健康，積極，樂觀的文章，并且真實反映作者的內(nèi)心世界�！薄R頭轉(zhuǎn)回。
“提到陽剛作文，就不得不說它所要面對并解決的問題——陰柔作文。下面看一篇中學(xué)生的作文�！薄D(zhuǎn)向熒幕。
“‘在凄婉的夜色中，我獨自徘徊在街頭，仰望群星，誰又會把我從迷茫與失落中拯救。’可以看出，這段文字中充滿了哀傷，失落的情緒。這就是陰柔作文，文章多帶消極，低沉的情緒。此時真正的問題出現(xiàn)了，那就是中學(xué)生思想中陽剛與陰柔的矛盾�！�
“激情燃燒的歲月，怎么會允許燃料的枯竭。正值青春年少，何來哀傷。中學(xué)生的作文儼然成了哀傷的舞臺。這種現(xiàn)象并非偶然，在對學(xué)生的采訪中，我們有了深入的了解。”——鏡頭轉(zhuǎn)向熒幕。
地點：M市P縣某高校被采訪者：小W，小L，小K
�。骸澳銓﹃幦嶙魑牡漠a(chǎn)生有什么看法？”小W（高一新生）：“那可能是一種人生階段吧？到了這個時候就會變得傷感。我周圍的許多同學(xué)都寫過這樣的作文，有的人還能流著淚寫，它應(yīng)該是青少年特有的吧。”小L（高二）：“我認為陰柔作文的出現(xiàn)是一種社會現(xiàn)象。“80”后把他們的情緒傳染到我們“90”身上了。比如非主流，韓劇，帶有愛情色彩的東西，總會讓人染上這種情緒。”小K(高三)：“我認為陰柔作文的出現(xiàn)是現(xiàn)在學(xué)生對自己弱點的控制不足導(dǎo)致的，沒有目標(biāo)，沒有信念也只能徒自哀傷了。我周圍也有不少這種同學(xué)，臨近高考卻沒有任何斗志，整天玩�！薄氐窖莶ナ�。
“我們可以看護，陰柔作文在校園的確很普遍，就像籠罩在人們心頭的陰霾，揮之不去。所以，要以“陽”克“陰”，煥發(fā)青春�！薄鞒秩饲榫w激昂。
“歲月無情，沉淪在悲傷的人兒終將徹底沉淪。醒來吧，迷茫而無知的人兒。在縷縷晨光中，你會在鳥兒的`唧唧聲中微笑；在星空閃耀中，你會帶著月兒般的微笑，看流星許下人生愿望；在孤單的時候，你會忍耐與拼搏。也許你的環(huán)境不好，有人迫你，有人唬你，有人愛你，不要幼稚，不要迷失。心中的剛強不許被磨去菱角，‘我要堅強，我要奮斗’，放聲大呼，盡情釋放心中的不適。”——主持人緊握雙拳。
“社會是殘酷的，中學(xué)生已經(jīng)將角尖對向了社會的門檻。陽剛作文，是對中學(xué)生的喚醒，在無法預(yù)知的的未來，情緒左右不了你的命運。請收看節(jié)目的學(xué)生們或青年們，握緊拳頭，放于左胸，跟我大聲宣誦：‘天，將降大任于斯人，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，然后空乏其身�！薄鹕砦杖庞谛厍啊�
“今天我們的節(jié)目就到這，再見�！薄獰艄獍档�，汪峰的《怒放的生命》響起。
中學(xué)生作文 篇5
記得在一篇文章中讀過這樣一段話：感動是真愛的源泉，感動是心靈的拔高，感動是思想的洗禮，感動是和諧的共鳴。
當(dāng)你看到一個月薪只有750元的酒店服務(wù)員李萍撿到49萬無密碼的存折，苦尋失主18個小時時；當(dāng)你聽到洪戰(zhàn)輝用一副13歲的單薄肩膀，撐起困境中的家庭，帶著妹妹走進大學(xué)校園，在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強時……你是否曾感動過，是否能感受到一種和諧的`溫馨和美好。每一個感人的故事都給我們帶來了心靈的震撼，讓我們看到了和諧的力量。當(dāng)一個社會由無數(shù)的感動音符串連成和諧的樂章時，這個社會就會變得生動而美麗 。為了和諧社會，為了愛，越來越多的人走到了一起，我也加入了他們的行列。
以前我也參加過義工活動，但只是義賣之類的，這次卻是讓我們更直接的去幫助他人——看望聾啞兒童。早上8點，我和媽媽準時到了博聞?wù)Z訓(xùn)幼兒園，那兒有許多聾啞的弟弟、妹妹，他們用清純的眼神望著我們。我和志愿者們爭相拿出玩具和零食分給小朋友們，教他們發(fā)音，跟他們做游戲。天氣很熱，大家不停地流汗，但大家的心更熱。一切是那么和諧，那么平凡……卓越電腦學(xué)校校長宗紅艷捐贈了兩臺筆記本電腦；樂施會網(wǎng)站捐贈了400元錢；臨走前那些殘障的小朋友拉著我們的衣角，不舍得我們走……這一切都讓我感動著。
原來"感動我們的，往往是那些最平凡的....."是啊，若在這個莫大的社會里，人人都能伸出你的手幫助別人，那么這就是全社會的和諧和感動了。人生因為和諧而感動，因感動而更和諧。
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