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(熱門)中學(xué)生作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的中學(xué)生作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)生作文 篇1
校園里，我們生機(jī)勃勃；校園外，我們熱情奔放。生活中，我們樂于助人；學(xué)習(xí)上，我們相互幫助。我們是與眾不同的00后，是敢于與暴風(fēng)雨抗?fàn)幍暮Ｑ�，是未來的王者。我們是祖國的未來，人類的希望，我們是那初升的紅彤彤的太陽。
有人說00后的孩子搞不懂，骨子里透著一種與眾不同！與眾不同我可以承認(rèn)，但我們絕對不難懂。我們只是思維有些活躍，想法有些新奇，可是這不正說明了我們熱愛思考敢于創(chuàng)新嗎！
家長們總是說和我們之間有代溝，其實(shí)這個(gè)責(zé)任是雙方面的。如果你們能多一些理解和支持，我們少一點(diǎn)任性和叛逆，事情將會有不一樣的.結(jié)果！不是有句話說“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”嗎？大家都要學(xué)會換位思考，設(shè)身處地地為對方著想！其實(shí)，解決問題的方法有很多種，那就得靠一家人自己去找到最合適的了！比如說父母和我們之間的矛盾并不是采用家庭暴力的手段就可以解決的，家庭暴力只能激化矛盾！怎么處理好矛盾？父母不妨和我們坐在一起，心平氣和地跟我們談話，與我們交流思想，溝通感情，了解我們的內(nèi)心世界，化解彼此之間的矛盾芥蒂。讓咱們用愛彼此相容，用愛填平代溝，構(gòu)建和諧的家庭關(guān)系吧！
梁啟超的《少年中國說》中有一段精彩的描繪：“紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒……前途似海，來日方長�！蔽覀�00后是紅日，是黃河，是潛龍，是乳虎，是鷹隼，是奇花，是干將，前程無比壯麗，前途不可限量！
中學(xué)生作文 篇2
未來的我，已經(jīng)是一個(gè)大大有名的女探險(xiǎn)家。加入了DDE聯(lián)合探險(xiǎn)部隊(duì)。
一天，我接到DDE探險(xiǎn)部隊(duì)的部長發(fā)來的電報(bào)，信中說，他們派去古埃及探險(xiǎn)的隊(duì)員至今有7天了，還沒有回到部隊(duì)中。擔(dān)心他們有什么事情，所以拜托我去古埃及找他們。
于是，我?guī)ьI(lǐng)了我最得意的2個(gè)助手，薩斯和西蒙一起去了埃及，古老的墳?zāi)埂ぁぁぁぁぁ?/p>
埃及和我想像的差不多，地上到處鋪滿了黃沙，有時(shí)的微風(fēng)都讓人睜不開眼睛。根據(jù)埃及古老文明書的記載，埃及是個(gè)沙漠之地，有著古老的歷史，在沙漠的正西方向有著許多的金字塔，據(jù)說都是法老的墳?zāi)�，里面藏在許多寶藏，但這多只是傳說，至今還沒人見過它們，即使見過進(jìn)去了，也未必能出得來。
我和西蒙還有薩斯在埃及的一家日用品店里買了3套避免風(fēng)沙的衣服和一張簡化的地圖，就準(zhǔn)備去找埃及的金字塔里找那幾個(gè)失蹤的隊(duì)員，我知道在這茫茫沙漠中很可能會喪命，但是探險(xiǎn)家的生命早就融入他的事業(yè)當(dāng)中······
一連幾天，我們都沒看見什么東西，更可怕的是，我們的水已經(jīng)所剩不多了，最多夠我們7天時(shí)間。不知怎么的，內(nèi)心的恐懼充滿著整個(gè)身體的細(xì)胞。
直到3天后，我們看到了一個(gè)尖尖的`三角形映入眼簾，仔細(xì)辨別出那不是海市蜃樓后，我們高興的簡直是要發(fā)狂，原本疲倦不堪的身體忽然像充滿了力量一般向金字塔奔去。
金字塔果真跟書上說的很像，金黃色的三角錐，古銅色的大門上沾滿了沙土，唯一沒提到的是大門口兩側(cè)站著兩頭石獅子，肅立在門前，威嚴(yán)到令人毛骨悚然。
“那個(gè)，快進(jìn)去吧，我們辛辛苦苦來到這里不是白白來的噢，我們還要找人呢！”西蒙說完，慢慢走向金字塔，手指剛一觸到金字塔的大門時(shí)，奇跡發(fā)生了，左邊的一頭石獅子突然轉(zhuǎn)向右邊的石獅子，它的眼睛里射出一道綠色的極光正好對準(zhǔn)另一頭的眼睛。
中學(xué)生作文 篇3
1、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
2、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
3、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
4、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
5、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
6、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
7、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
8、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
9、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動具體
10、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。
11、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
12、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
13、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
14、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
15、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
16、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
17、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
18、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
19、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
20、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。
21、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
22、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動。
23、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
24、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
25、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
26、切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的.哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
27、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
28、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強(qiáng)。
29、文章前后連貫，形成完整的形象。
30、事例敘述生動、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。
中學(xué)生作文 篇4
屠刀下的血腥，已在歲月中漸漸的遠(yuǎn)去，撥弄懷中的舊琴，依舊鳴唱著的是那歷史的聲音，抬頭望向歲月的傷痕，我們還心有余悸，踏著成長的步伐，奏響往事的六炫琴，再來聽一遍來自歷史的哭述！
那是一個(gè)秋天，風(fēng)兒的纏綿中夾雜著，夾雜著之前從未有過的，而今卻驚人骸俗的血腥！就在九月十八日那天，天空有一次飄小了憂傷的雨，枯葉開始為這場硝煙而哭泣著無奈，那一個(gè)一個(gè)飄忽的靈魂在為我們而禱告！必須得去承認(rèn)我們中華民族的尊嚴(yán)又一次被入侵者而踐踏，落淚嗎？后退嗎？茍且嗎？不，這決不可以！我們是一個(gè)國家，是一個(gè)民族，更是全人類的一段歷史悠悠……
我們有著五千年的傳承的文明，我們要堅(jiān)持著為尊嚴(yán)而戰(zhàn)，視死如歸的壯志，保家為國的豪情，讓我們在滾滾硝煙的戰(zhàn)場上死得其所，我們要以血的代價(jià)，捍衛(wèi)整個(gè)中華民族的尊嚴(yán)！
我們，在歲月的蒼老中，不肯將往事泛白，在稍縱既失的時(shí)間里，我們以淚水來緬懷，那是一段血與汗，那是一面用英雄的.鮮血染紅的旗幟，那是一個(gè)用英雄的頭顱搭建而立的國家，有太多的傷痛洗禮過的尊嚴(yán)，也還是一段辛酸的回憶！
我們，翻著歷史課本，一頁一頁，一幅一副的往事又浮在眼前，那把屠刀還有未盡的殘血，是誰妄想改寫那一頁？逝去的靈魂還不曾閉上雙眼，他木訥要我們守護(hù)著尊嚴(yán)，直到將來的一天！
一曲奏罷，時(shí)間老人早已淚流滿面，而今有是一個(gè)秋天，沒有了血腥，人民在廣場上笑著看著是那白歌飛翔！
我知道，我們不能忘記：一個(gè)國家有你有我，一個(gè)民族有你有我，而你跟我一起就是我們．固然，我們就是一個(gè)國家，就是一個(gè)民族．所以，直到時(shí)間將我們蒼老，我們也不能把我們遺忘！
中學(xué)生作文 篇5
每年國慶節(jié)放假，正是農(nóng)村老家莊稼成熟的時(shí)候。田里黃澄澄的玉米大豆正等著收獲，所以，農(nóng)民的國慶節(jié)會忙忙碌碌地在田地里度過，農(nóng)民用勤勞汗水、用收獲的喜悅慶祝國慶。
今年國慶節(jié)也同樣如此，我的國慶節(jié)也要回老家在田地里度過�？墒牵@么多年來，我一直認(rèn)為，城市里的國慶和田地里的.國慶沒有什么區(qū)別。城市里的國慶節(jié)熱鬧，田地里的國慶節(jié)同樣熱鬧！田野里的蟲鳴聲，風(fēng)吹莊稼聲，農(nóng)民的嬉笑聲，機(jī)械的轟鳴聲，此起彼伏，別有韻味，烘托出一副喜慶祥和的圖景！農(nóng)人甚至不曾說起國慶假期，只把國慶的快樂、把對祖國的熱愛埋藏在心里。他們忙碌的身影，揮舞著的勞動工具，恰似忘情的舞蹈，表達(dá)著對田地的深切熱愛。
田地里的國慶節(jié)一樣充滿著感恩。走在鄉(xiāng)間地頭，你看，哪個(gè)村子不是水泥小路？哪個(gè)村子不是磚房小樓？饑寒不再，泥濘不現(xiàn)，富足盡顯。經(jīng)歷過血與火的老輩人最有發(fā)言權(quán)，你可以時(shí)不時(shí)地在路邊莊稼地里聽見他們的感慨，感慨以往的艱難困苦，感慨如今翻天覆地的變化，最終一定會歸結(jié)到，黨好，國好，人才好啊！
田地里的國慶節(jié)同樣動人。勞動了一天的農(nóng)民回到家，夜幕降臨，他們一邊歸攏著收獲的糧食，一邊把搬到院子里的電視聲音調(diào)到最大，看新聞聽報(bào)道，感受城里人的國慶節(jié)。有些愛熱鬧的鄉(xiāng)村藝人，也會拉響胡琴，吼兩嗓子，還有人跟著音樂到農(nóng)村廣場上扭扭秧歌，跳跳舞。那股子對生活的執(zhí)著熱愛和樂活令人動容。
我想，國慶節(jié)在每一個(gè)人的心里形式不同，但本質(zhì)卻一樣，那便是對祖國的熱愛！
中學(xué)生作文 篇6
五月、六月注定是個(gè)不平凡的時(shí)節(jié)，我的心情忐忑又好奇。因?yàn)槲覀円Y(jié)束小學(xué)生活，迎來畢業(yè)。因?yàn)槲覀円饺胍粋�(gè)新的環(huán)境，開啟新的中學(xué)生活。我是一名中學(xué)生了！
整個(gè)小升初階段就像打仗一樣，每天都在刷卷，每個(gè)周末都在補(bǔ)習(xí)，就是為了考進(jìn)理想的中學(xué)�！耙环莞�，一份收獲�！碑�(dāng)我接到錄取電話時(shí)，我一蹦三尺高，心里樂開花，笑得合不攏嘴。
在這個(gè)學(xué)校云集了各所小學(xué)的高手，我感受到前所未有的壓力和挑戰(zhàn)，我不清楚自己在這個(gè)新集體的位置。在這四年，我期待我要在這里面臨的一切挑戰(zhàn)。
進(jìn)入新學(xué)校的的.第一次活動“校園開放日”，是我和媽媽一起參加的。穿過林蔭小路，映入我眼簾的是色彩明麗的操場。紅綠相間，紅色的是長長的跑道，綠的呢，是綠草如茵的大草坪。一塊大大的院士墻吸引了我，上面有39位院士的名片，而這些院士也是畢業(yè)于我們這所中學(xué)，我希望，在不遠(yuǎn)的未來，我的名片也會在這墻上出現(xiàn)。走著走著，我們走進(jìn)了端莊而又亮堂的會堂，臺上緩緩走來一位氣質(zhì)可佳，說話儒雅的老太太。原來她就是我們這所學(xué)校的校長�。∷吞@可親，說起話來一直保持著微笑。她關(guān)注著這所學(xué)校每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)與成長。她為這所學(xué)校的孩子取得的成績引以自豪。同時(shí)，她也是那么體諒著天天為我們操勞的父母。盛校長說：“要篤學(xué)敦行，立己達(dá)人。學(xué)習(xí)是自己的事情，不要依賴著父母，獨(dú)立自強(qiáng)，勇往直前�！�
是啊，到了中學(xué)，我們的課程變多了。同時(shí)也意味著我們的作業(yè)量自然而然增加了，會激發(fā)我們的潛能，實(shí)現(xiàn)自我超越。語數(shù)外三門主課不斷循環(huán)，體育作為中考的必考內(nèi)容，課程內(nèi)容增多，讓我們學(xué)習(xí)機(jī)會增多，我們的知識面也拓展了。真正讓我們做到了德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我是中學(xué)生了，感覺課程更全面，發(fā)展更全面，真棒！
前方則是另人展望的未來，在這個(gè)新學(xué)校，新的班級，新的我，一切都是美好的開始，我有信心，更有動力把我好現(xiàn)在，用行動去譜寫屬于我的未來。
中學(xué)生作文 篇7
有人說：“生命是一支萬花筒，讓我們看見世界的多姿多彩。生命，對每一個(gè)精靈都是重要的！”這話說得多好。也令我想起了一個(gè)故事。
有一條大約15厘米長的鯉魚，被一個(gè)小男孩從江里抓了起來，并帶回家準(zhǔn)備把它炒了吃�？烧l知，小男孩在提回家的路上，鯉魚不但沒有死，而是在袋子里不停地蹦跳著、翻滾著、掙扎著，好想好想跳回江里，回到自己的家園。小男孩看見鯉魚如此表現(xiàn)，似乎感受到了鯉魚對生命的絕望和渴求。連忙帶著它跑回江邊，把鯉魚放歸了江里，讓它回到了屬于它自己的家園。這個(gè)小小的故事告訴我：動物就非常懂得珍愛它生命，更何況我們?nèi)四兀。ㄔ瓌?chuàng)作文 ）
古人曾說過：“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的.�！庇幸淮危以谖宜幼〉男^(qū)散步。突然，一陣狂風(fēng)吹來，只見身旁的小草被風(fēng)壓彎了腰。似乎聽見了狂風(fēng)在得意地嚎叫：“呼呼！呼呼呼呼！小草，你放棄吧！你根本不是我的對手！我看你能挺到什么時(shí)候？”小草挺了挺身子，好像在不甘示弱地回答：“狂風(fēng)，你休得逞強(qiáng)，我是不會向你低頭的！”風(fēng)越來越猛烈，大有把小草壓斷之勢。
可小草毫不屈服，頑強(qiáng)地抵抗著。不一會小草好像被吹得完全趴在地上了。又過了一會，風(fēng)停了。小草慢慢地伸了伸腰，瀟灑舒展地站了起來，向我昭示著它那頑強(qiáng)的生命力。我為小草感到驕傲：在它那柔弱的外表下，卻擁有那么堅(jiān)強(qiáng)，那么勇敢，那么的自強(qiáng)。在我們的生命里，可能會有很多不如意。就算是每一個(gè)挫折，我們要正確地看待，挫折和痛苦的力量更會引導(dǎo)我們走向光明之路。
世界上的萬物都是有生命的，雖然有些東西不能動，不能說話，但他們都由有生命的東西轉(zhuǎn)化而來的。人的生命是寶貴的，人的生命也是脆弱的。生命屬于我們，生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。
中學(xué)生作文 篇8
我愛農(nóng)村，農(nóng)村的新鮮空氣；我愛農(nóng)村，農(nóng)村的田間小路；我愛農(nóng)村，農(nóng)村的大片竹林……
我曾經(jīng)和一群小孩子們有個(gè)約定，那是在兒時(shí)，一個(gè)不知道是喜是憂的故事。 “呵呵，姐姐，快來!好漂亮的杜鵑花!”桂桂說的姐姐就是我�！芭叮瑏砹税�!”
春天，我和這一群孩子，一起去山上摘杜鵑花。
我們背著小籮筐，拿著小鐮刀，爬上山去。我偶爾摘到一朵非常漂亮的杜鵑花，拿起來炫耀: “呵呵…你們想不想要啊……”“我要我要…..”他們竟然為了一朵杜鵑花而真吵起架來。我憐愛的說:“你們這么喜歡杜鵑花，就把它當(dāng)作我們的標(biāo)志吧�！彼麄儦g呼起來。
還有一些事是發(fā)生在夏天的……
那時(shí)，荷花開滿了整池塘。我們撥著小船，摘著蓮蓬。
我拿起一個(gè)很老很老的暗綠的蓮蓬咬了一口，甜甜的，脆脆的.，好吃極了。一個(gè)孩子拿起一個(gè)又大又嫩的蓮蓬咬了一口，苦苦的，難吃極了。我笑著給了他一個(gè)老蓮蓬，她高興的吃著，我也笑了，她也笑了，甜甜的笑飛進(jìn)每個(gè)人的心里………..
我們之間還有一個(gè)故事，我記得，那是秋天的時(shí)候。
上一次，我們?nèi)ド缴先ネ�，我們發(fā)現(xiàn)地上有許多的野葡萄，我們趕緊撿了一些野葡萄，可是，地上的葡萄都是爛的。原來，彎彎曲曲的曲竹給野葡萄創(chuàng)造了一個(gè)葡萄架。
還是我比較棒，不管三七二十一，"噌噌"的爬上去，抱著竹子，摘了一串串的葡萄，狼吞虎咽的吃著，他們都眼饞的看著我，我又給他們摘了一些葡萄，我們都高興地吃起來。
春夏秋走過，到冬天了吧。
我們一起去雪地里捉麻雀，打雪仗，堆雪人，滾雪球......
我們伏在雪地里，靜靜的等待著麻雀的出現(xiàn)，過了一會兒，麻雀出現(xiàn)了，我們拿著王子猛地一撲，"哈哈，捉到了，耶! ”我們輕輕的把麻雀拿出來，把它放走，然后又捉，又放走.....
我們又來玩打雪仗了，我們撿起一堆雪，在手心里把它揉成一個(gè)圓圓的雪球，我一下打了好多個(gè)人，可是他們來打我時(shí)，我都巧妙地躲開了。
我們還堆了雪人呢，我們滾了一個(gè)又大又圓的雪球，把它推到一片空地上，他們堆了一個(gè)比較小的雪球，把它放在上面再在上面弄個(gè)胡蘿卜什么的，就這樣，一個(gè)雪人堆好了。
我們又玩起了滾雪球，我滾了一個(gè)又大又圓的雪球，送給了一個(gè)小女孩，小女孩一不小心把雪球給摔成了2瓣，她傷心的哭起來，弄得我沒辦法，只好再給她又做了一個(gè)比上次還大的雪球......
每當(dāng)我想起這些往事，我的眼睛就濕潤了。
但我又想笑，又高興，因?yàn)槟鞘俏艺洳氐挠洃�，多么精彩而又可愛的回憶啊，我會把它永遠(yuǎn)銘記在心里，時(shí)而想想，曾經(jīng)的自己很快樂，很純真。
中學(xué)生作文 篇9
最近，我們學(xué)習(xí)了《威尼斯的小艇》這一篇課文。不僅使我想起了在浙江杭州西湖乘船游玩的趣事來。
那是幾年前暑假的事，我們一家興高采烈的去杭州西湖游玩。一下火車，我們就直接來到湖邊，發(fā)現(xiàn)岸邊停泊著一排精巧的小艇。湖中也有許多小艇在行駛，構(gòu)成了一幅美麗的圖畫。我們也很想體驗(yàn)一下這滋味。
船艙很寬敞，我和媽媽都坐了下來，開始爸爸劃船，一會兒，我就耐不住性子，操起船槳劃了起來。就在我劃著的時(shí)候，突然有一艘快艇直沖過來，我頓時(shí)手忙腳亂，還是別人主動避讓，要不然兩條船就“結(jié)合”了。后來，掌船的事還是交給了爸爸，我和媽媽在船艄看風(fēng)景。
這時(shí)候，我仔細(xì)觀察著西湖的美麗風(fēng)景：湖面清澈見底，像一塊透明、碧綠的.翡翠。近旁的小島上綠樹成蔭，鮮花勝開。遠(yuǎn)處，隱隱約約有幾座若隱若現(xiàn)的青山，被云霧盤繞。古代詩人蘇軾就對它評價(jià)道：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！苯袢沼H臨其境，真是名不虛傳。
“嗨！你們好！”在另一條船上的一個(gè)朋友對我說，“咱們來比賽船技吧！”我明知比不過他，但還是出于好奇答應(yīng)了。剛開始，我劃得很慢，是因?yàn)椴皇煜さ木壒�。后來，我漸漸熟悉了，便把船“開”的滴溜溜亂轉(zhuǎn)，好幾次都差點(diǎn)翻船。在最后濺了一身的湖水后，我們依依不舍的上了岸。
我們剩余的三天里還游玩、觀賞了長橋舊月、古塔多情、湖濱綠廊、梅塢茶景、西山薈萃、金沙風(fēng)情、九里云松等景點(diǎn)，個(gè)個(gè)都非常有趣。
西湖真是好玩啊，至今，回想起那次旅行，我都會有再去西湖游玩的沖動，再一次領(lǐng)略西湖的美麗風(fēng)光。
中學(xué)生作文 篇10
狼狽的我，拖著因落水而被石頭擦得傷痕累累的身體和阿姨來到舅舅釣魚的地方。
舅舅看到遍體鱗傷的我，先向阿姨弄清了情況，又教訓(xùn)了我一頓，然后分別把兩根魚竿遞給了我和阿姨，說：“釣魚吧，壓壓驚！”
剛拿到魚竿，我就迫不及待將魚鉤拋出了很遠(yuǎn)。不一會兒，阿姨的.魚竿就在猛烈晃動，上鉤的顯然是條大魚。沒有釣魚經(jīng)驗(yàn)的阿姨尖叫一聲“啊”，就使勁將魚竿往水面上拉！一條魚在我們眨眼的瞬間，從水里飛到了高空，把線都拉直了。我和舅舅瞪大了眼睛，等著魚落下來�？山又瑲獾梦覀冄劬Χ己诹说氖掳l(fā)生了——魚竟然以迅雷不及掩耳之勢掛在了一棵樹上！更糟糕的是魚竿也掛在了樹上，拔不下來了。我和舅舅頓時(shí)哈哈大笑，難道這就是傳說中的“飛魚在天”？但那大笑中帶著一絲遺憾。過了一陣子，我們還笑得東倒西歪，捂著肚子想停止笑聲卻又停不下來。又過了好一陣子，我們實(shí)在笑不動了，舅舅這才向前，將魚竿弄了下來。
不一會兒，舅舅也釣到魚了。阿姨又釣到了。他們一會兒這個(gè)釣到，一會兒那個(gè)釣到，只有我釣不到。終于，我不想釣了，收起魚竿，準(zhǔn)備將它放回原處。突然，舅舅又大笑了起來，指著我的魚鉤，結(jié)結(jié)巴巴地問：“你…你的魚鉤上…怎…怎么沒有魚餌？”我吃驚地看了看魚鉤，真的沒有魚餌！我太匆忙了，竟然連魚餌也沒掛！人家魚可沒那么笨。魚餌都沒掛，人家還會咬上魚鉤？“全宇宙”也不會有一只這樣又笨又蠢的魚吧？想到這里，我的希望之火又燃燒起來了。我打算掛上魚餌，重新釣魚。
我把魚鉤扔進(jìn)了水中。我面對平靜的水面站了很久。果然，功夫不負(fù)有心人，魚終于上鉤了。我緊張得屏住了呼吸，在浮漂入水，時(shí)機(jī)成熟的時(shí)候，用適當(dāng)?shù)牧獍阳~竿往上拉！一條魚躍出水面，打破了平靜的藍(lán)玻璃，濺起了一層層美麗的水花。看著這條魚，我高興得手舞足蹈。后來，我們又釣了很多條魚。
月落柳梢，我們滿載而歸�；氐郊依�，我們做了烤魚當(dāng)做晚上的宵夜。做好了，那味道真是讓人饞涎欲滴呀！加上這魚是用自己勞動獲得的，那種滋味更是讓人回味無窮。
釣魚能讓人靜下心來，釣魚能給人帶來無窮的樂趣，釣魚是我童年的趣事，我要把它記在腦海中。
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