中學(xué)生作文(薦)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的中學(xué)生作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)生作文 篇1
“唉……”望著鏡子里愈加憔悴的自己，窮快樂不禁嘆了一聲。
環(huán)顧周圍，一切都那樣富麗堂皇，一切都粉裝玉砌——純水晶的燈，嵌滿了鉑金翠玉的墻壁，甚至，地板也是白銀鑄就——可他仍不知為什么，依舊愁眉苦臉，心中總覺得少了點(diǎn)東西，這東西就他明白——是快樂！
凝望著地板出神，他的思緒又飄到了六年前，那純樸幸福的日子……
那時(shí)的他身無分文，居無定所，但是這一切的噩運(yùn)也不能阻止他快樂地大笑，高興地大叫——真真的如同他的名字一樣窮得只剩下快樂了。
那時(shí)的窮快樂永遠(yuǎn)那么生氣勃勃，他可以靜靜聆聽鳥兒的呼叫三四個(gè)小時(shí)，然后為歌聲的悅耳而手舞足蹈；他可以睜大眼睛觀賞路邊的小草小花五六個(gè)小時(shí)，然后為花草的旺盛而忘乎所以地跳動(dòng)；他甚至?xí)䦟⑹焖诸^引以為榮——“我好偉大��！天也得作我的被褥，地也只能成為我的床鋪！”
“乒乓……”金杯落地的聲音將窮快樂從回憶中拉了回來，他無奈地再度掃視周圍的一切——依舊是純水晶的燈，鑲滿了白金翠玉的墻壁，白銀鑄就的地板——悔恨地?fù)u了搖頭，窮快樂的.腦海里又浮現(xiàn)出那個(gè)胖老頭的模樣。
那一天，窮快樂正為升起的太陽幸福地歌唱，卻沒發(fā)現(xiàn)一個(gè)胖乎乎的老頭正在悄悄地向他靠近。
“嘿，兄弟！”窮快樂肩上只覺得搭了一只肥胖的手，回頭一看，映入眼簾的是一張憔悴的臉。
“什么事�。俊备F快樂笑瞇瞇地問他。
“嗯……做個(gè)交易成嗎？”胖老頭依舊是愁眉苦臉地道。
“什么交易？”窮快樂來了興趣。
“這個(gè)嘛……我呢，是一個(gè)資產(chǎn)過億的富翁，嗯……我想用我全部的財(cái)產(chǎn)來換……來換你的……”說到這里，胖老頭有些吞吞吐吐。
“換我的什么�。俊备F快樂一聽“億萬資產(chǎn)”，心里早已滿是歡喜。
“換你的……你的——快樂！”
窮快樂一聽，心里一陣好笑：“這人果然傻，竟然用可以敵國的資產(chǎn)換快樂，呵呵……”，心里在想，嘴上也沒閑著：“當(dāng)然好啦！”
胖老頭一聽，滿臉驚喜和懷疑：“你真的同意了？”
窮快樂點(diǎn)點(diǎn)頭，胖老頭立刻和他簽了合同，互相對(duì)換了。至今他還記得，那胖老頭得了快樂之后是何等的喜悅！
“唉！”窮快樂再次搖頭，過去的已不可能再改回來了，世上可沒后悔藥賣。第三次環(huán)顧四周的一切——還是那純水晶的燈，嵌滿鉑金翠玉的墻壁，還有腳下白銀鑄就的地板——他不禁流出了悔恨的淚，這一切對(duì)自己還有什么用！為了這錢財(cái)，他是整夜提心吊膽怕失竊，白天也是房門四閉，因?yàn)槭チ丝鞓�，他整日唉聲嘆氣，悲不欲生，他也頓悟——快樂最重要��！
想到這里，他失聲大喊：“快樂啊！回來吧！我愿用我的一切財(cái)富換你回來！……”
然而，空蕩蕩的屋子里什么回應(yīng)也沒有，有的只是他懺悔的回聲……
有誰會(huì)將無價(jià)的快樂換取那財(cái)富呢？恐怕那屋子將永遠(yuǎn)只剩下他悔恨的回聲……
中學(xué)生作文 篇2
我拉開了車門。在上車之前，我回望身后，那是告別之地。
我的一個(gè)同學(xué)，同時(shí)也是我極其要好的朋友，在春天的一個(gè)周末的午后，在群里發(fā)上了簡簡單單的一條消息：他要回老家了。聽到這個(gè)消息，我?guī)缀跻獜淖簧系氯�，�?shí)是這條訊息太過于驚人。
好友的人緣極好，在整個(gè)區(qū)都有著很廣泛的人脈。他是個(gè)自來熟，哪怕是陌生人也能在很短時(shí)間內(nèi)達(dá)成好友的關(guān)系；他對(duì)人情關(guān)系也很看重，不會(huì)輕易讓友誼的小船翻覆，取而代之的，他還會(huì)定期地做保養(yǎng)。也因此，他的離開讓我們難以接受。
為了讓好友不留遺憾，我們決定為他的告別做些準(zhǔn)備。而這個(gè)契機(jī)很快就來到了，是我們年級(jí)青春節(jié)的活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)出一個(gè)節(jié)目。這實(shí)是一個(gè)天大的.良機(jī)，如果在活動(dòng)上表現(xiàn)很出色，也能夠畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)了。
為了這次告別，我們私底下做足了功夫，在服裝、內(nèi)容乃至保密性上都做了詳細(xì)的布置。排練緊鑼密鼓，每個(gè)人都全身心地投入，只為在青春節(jié)上發(fā)揮出色，只為給好友帶來一場完美的送別。
我們每個(gè)人都穿著定制的班服，更是別出心裁地在服裝上配上了一朵花的飾品，只為好友的信物是花；舞蹈特地細(xì)細(xì)斟酌，選擇的是好友偶像的舞蹈。在青春節(jié)的舞臺(tái)上，我們賣力演出，不負(fù)眾望地奪得了最強(qiáng)烈的反響。
本以為下了校車的那一刻便已經(jīng)是最后的告別。
青春節(jié)后便是五一假期。五一假期的最后一晚便是好友離開的日子。而在當(dāng)天早晨，他因完成了全部啟程的準(zhǔn)備工作而在群里呼喚請(qǐng)求再見。我首當(dāng)其沖，陪同好友一起吃好早飯，來到圖書館，因個(gè)人的事務(wù)只得接力給另一個(gè)同學(xué)陪同。臨別前，我打開相機(jī)，完成了告別的最后一張相片。
車載電臺(tái)正好播到了老歌的專題，振動(dòng)鼓膜的旋律是《驪歌》。我拿出手機(jī)，看著手機(jī)上少年?duì)�漫的笑容。
“長亭外，古道邊，芳草碧連天”
好走，愿你在那邊學(xué)習(xí)順利。
“晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山”
在那邊別受委屈，被人欺負(fù)了別悶在心里。
“天之涯，地之角，知交半零落”
一定記住照顧好自己，我們會(huì)心疼的。
“一壺濁酒盡余歡，今宵夢別寒”
愿你一切平安，愿我們能早日再見。
今宵夢別寒。
中學(xué)生作文 篇3
堅(jiān)持，是烈日下你的汗水;堅(jiān)持，是你走向成功的風(fēng);堅(jiān)持，是載著你我飛翔在夢想晴空中的翅膀。而我相信，所有今日的輝煌都來自于昔日的不懈努力。
鐳的母親——居里夫人，她放棄了昔日自己美好的容顏，堅(jiān)持于鐳射線的研究中，正是她的那顆堅(jiān)毅、頑強(qiáng)的.心，使她走向了法國科學(xué)院的講臺(tái)，成了歷史上璀璨的明星。
堅(jiān)持的成功必有汗水的付出，愛因斯坦正是如此，他為了使點(diǎn)燈的壽命延長，嘗試了六千根燈絲，最后終于研制出壽命為一千多小時(shí)的點(diǎn)燈。這是需多大的毅力，多久的堅(jiān)持，才能使他走向這偉大的一步啊!
現(xiàn)在，金錢成了這個(gè)世紀(jì)最好的武器，成了壽命都能買到的珍寶。這些手機(jī)、游戲機(jī)不離身的人們，我問你們，你們有堅(jiān)持過嗎?你們買得到堅(jiān)持嗎?
我爸爸的朋友，一個(gè)五星級(jí)酒店的老板，我深刻地記著他們的一段對(duì)話。
爸爸對(duì)他說：“想當(dāng)年，你還不過是小生意的老板，看寫作，級(jí)別都不一樣了啊�！彼懈诺卣f：“我從沒有想過我會(huì)走到這一步。我想，是希望和堅(jiān)持支撐著我走到今天的吧!”
光陰似箭，日月如梭，何不趁著這大好時(shí)光拼命堅(jiān)持呢?
我相信，有那么一個(gè)老人，深受你我的尊敬。
她已八九十高齡，臉上的皺紋敘說著她的滄桑歲月，可她仍不服輸于歲月帶走的時(shí)光。雖已高齡，但她堅(jiān)持登山，堅(jiān)持的她，那位高齡老奶奶的堅(jiān)持使她看起來年輕了不少。
是啊，時(shí)光飛逝，只要抱著一顆堅(jiān)持的心，又有什么做不到呢?
在大自然的世界中無奇不有，也有許許多多的魚類、生物也抱著一顆堅(jiān)持的心。
河蚌就是其中之一。也許大家都不會(huì)多想珍珠的來源，而你應(yīng)該很難想象出河蚌是怎么產(chǎn)出珍珠的，因?yàn)槟侵鴮?shí)使我不可思議。
河蚌在大海中一張一合，也難免有砂礫隨著海水的起伏進(jìn)入河蚌內(nèi)部。而河蚌的堅(jiān)持卻使他把一粒不起眼的沙粒，磨成了一棵價(jià)值連城的珍珠，這至少也需要幾百年吧?
河蚌與珍珠的故事深深觸動(dòng)了我。堅(jiān)持就是最寶貴的財(cái)富，堅(jiān)持就是人們夢想的啟航。
現(xiàn)在，請(qǐng)你告訴我，你堅(jiān)持了嗎?如果堅(jiān)持了，那就讓堅(jiān)持的翅膀伴我們?cè)斤w越高吧!
中學(xué)生作文 篇4
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過您的窗前，明亮的燈光照耀著我的心房。啊，每當(dāng)想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”每當(dāng)我聽到這首悠揚(yáng)動(dòng)聽的歌時(shí)，我總會(huì)想起我的老師。
頭上頂著稀疏的頭發(fā)，皺紋布滿了整個(gè)臉，額頭上端正的寫著三個(gè)字，鼻梁上架著一副老花鏡。這就是我們的`語文老師------楊老師。
我的老師，你仿佛是無私的蠟燭點(diǎn)燃了自己，照亮了我們。自從我上了六年級(jí)之后，我的寫作水平有了很大的提高。這都得歸功于楊老師。是楊老師夜以繼日地教導(dǎo)我看書、教我寫作，使我的寫作水平不斷地提高。
敬愛的老師，您是辛勤的園丁，您是默默無聞的春蠶。您留給我們的印象既溫和又威嚴(yán)，既謙遜又崇高，既平凡又偉大。您用微笑和關(guān)懷傳送著信念的力量，用滿腔的熱血教我們懂得了淳樸、自然、充實(shí)、高尚。
我的老師，您像一位和藹的母親，用甜美的乳汁哺育我們茁壯成長，讓一字不識(shí)的我們成長為一個(gè)六年級(jí)畢業(yè)的小學(xué)生。從點(diǎn)、橫、豎、撇到家、減、乘、除，從天上的星星到海底的世界，教會(huì)了我們要認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)我們語重心長的教誨。教我們蜜蜂采花成蜂蜜，教我們要多看課外書，才能寫出好文章。教我們讀破萬卷書，下筆如有神。教導(dǎo)我們珍惜時(shí)間，珍惜生命，善于讀書……
老師，您為我們付出了多少汗水和心血。今天，您的臉上又平添了幾道皺紋，您的頭上又多了幾許銀發(fā)。老師，請(qǐng)您放心，我決不會(huì)辜負(fù)您的期望，我會(huì)用優(yōu)異的成績來回報(bào)您的深恩。
中學(xué)生作文 篇5
以下是為大家整理的關(guān)于中學(xué)生寫景作文：美麗的龍湖公園的文章，希望大家能夠喜歡！
我的家鄉(xiāng)有一座公園，那就是龍湖公園。龍湖公園一年四季都很美麗。
春天，百花齊放，空氣里飄著迷人的花香，仔細(xì)一聞，有桃花、梨花、迎春花。。。。。。隨著花香，走進(jìn)公園，映入眼簾的是一棵棵柳樹。仔細(xì)聽，還有小鳥的叫聲呢！
夏天，太陽像個(gè)大火球一樣掛在天空中。公園里的小湖里開滿了荷花，美麗極了！荷花在大大的`荷葉之間冒出來，有的還是花骨朵兒。有的已經(jīng)展開兩三片花瓣兒，露出黃色的花蕊。
秋天，公園里樹上的葉子黃了，紛紛落下，像一只只黃蝴蝶，翩翩起舞，小朋友們都來撿樹葉，做標(biāo)本。
寒冷的冬天來臨了，厚厚的積雪掩蓋了整個(gè)龍湖公園。天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，樹上披著銀裝，整個(gè)公園變成了銀色的世界，粉妝玉砌。小朋友們高興地打雪仗、堆雪人、滾雪球，到處都充滿了歡笑聲。
我愛美麗的龍湖公園，更愛我的家鄉(xiāng)！
中學(xué)生作文 篇6
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中說：學(xué)生的寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力。要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話。激發(fā)學(xué)生展開想象和幻想，鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物。腦汁，使盡渾身解數(shù)湊字?jǐn)?shù)。正是由于這種心理定式，從一開始就制約了學(xué)生的思維，因而作文的恐懼心理越來越強(qiáng)烈。在這種情況下寫出來的作文質(zhì)量必定不佳。經(jīng)統(tǒng)計(jì)分析，
學(xué)生的作文問題大體可分為如下幾種：
一、篇幅短小
有相當(dāng)一部分學(xué)生的作文瘳瘳數(shù)語，幾行字就是一篇作文。意思雖然說清了，語句也
通順，但不能抓住事物的細(xì)節(jié)作細(xì)致地描繪。就好像一幅畫，只有輪廓，沒有血肉，所以
總也豐滿不起來。
二、缺乏真情實(shí)感
有的學(xué)生景物也描繪了，事情的來龍去脈也寫得很清楚，但讀起來干巴巴的，缺乏情
感的滋潤。也不能在作文中體現(xiàn)作者的價(jià)值取向和主觀立場，好像只是一個(gè)事不關(guān)己的看
客。這樣的文章必定缺乏感染力，難以和讀者產(chǎn)生共鳴。
有的學(xué)生雖然也有直抒胸臆的句子，比如：媽媽真?zhèn)ゴ�！我的老師是世界上最好的�?/p>
師！等等，但由于在行文中缺乏情感滲透，讀起這樣本該情感充沛的句子，總覺得有些空
洞和高調(diào)。
三、表達(dá)不準(zhǔn)確
有些學(xué)生要么重復(fù)羅嗦，要么詞不達(dá)意，這樣的作文讓作者和讀者的交流受阻。本班
就有幾個(gè)這樣的同學(xué)，作文通篇都是口語，有的字甚至從字典中都找不到，他用拼音代替，
都找不到一個(gè)合適的書面語來表達(dá)�？催@樣的文章，如同嚼白蠟，索然無味。
四、作文模式化，缺乏個(gè)性
作文本來是個(gè)性化的活動(dòng)。所
謂個(gè)性化，就是一個(gè)命題或多個(gè)命題，全班學(xué)生的作文
應(yīng)該是多種多樣的'內(nèi)容和形式，體現(xiàn)出每個(gè)兒童不同的心聲和不同的水平。可是平時(shí)一說
寫作文，學(xué)生就搬出作文書，套用模仿，有的甚
至是全盤接收；或是老師念一篇例文，有
一半學(xué)生都成了例文的作者，這樣寫出來的作品千篇一律，毫無新意，更無個(gè)性可言。
到底是什么原因?qū)е茖W(xué)生失去作文興趣，固化了學(xué)生的思維，限制了學(xué)生作文能力的
提高呢？歸結(jié)為以下幾點(diǎn)：
一、學(xué)生的第二課堂嚴(yán)重潰乏
除了讀讀教材中的文章，抄抄書本上老師指定的詞句，有相當(dāng)一部分學(xué)生的第二課堂
幾乎為零，有的學(xué)生甚至沒有一本課外讀物，他們的語言積累很是缺乏。心中無貨，當(dāng)然
下筆無墨了。作文時(shí)冥思苦想，也不過瘳瘳數(shù)語而已。
再者，家長在這方面的引導(dǎo)和交流也非常有限，我曾經(jīng)做過調(diào)查，在家里過問孩子的
學(xué)習(xí)情況，并能主動(dòng)予以引導(dǎo)的不足
10%。
�。ó�(dāng)然這并不能怪我們的家長們，他們要么農(nóng)活太忙，無暇顧及；要么知識(shí)底子不夠，有心而力不足；要么根本就沒有這個(gè)意識(shí)。）
二、作文時(shí)缺乏激情投入
有些學(xué)生作文時(shí)缺乏投入感，沒有激情，把作文當(dāng)成難以應(yīng)付的差事，從心底厭惡寫
作，沒有主動(dòng)性，沒有心靈參與的過程。作文自然缺乏情感。
三、教師指導(dǎo)方法不當(dāng)
有句話說：生活中并不缺乏美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。其實(shí)學(xué)生并非缺乏生活素材，而是由于我們教師教學(xué)方法陳舊、單調(diào)、程式化，訓(xùn)練內(nèi)容枯燥乏味，大大限制了學(xué)生的寫作欲望，使他們失去了作文的興趣。有的教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，重在寫作技巧、表達(dá)方法上的點(diǎn)撥，對(duì)于作文內(nèi)容卻搞“一刀切”，學(xué)生缺乏作文內(nèi)容的積累和寫作心理的需求。葉圣陶先生很早就指出：寫作的根源是表達(dá)的欲望。正如說話一樣，胸中有所積蓄，不吐不快。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，忽視了學(xué)生表達(dá)欲望的激發(fā)和積累習(xí)慣的培養(yǎng)。
中學(xué)生作文 篇7
剛一放寒假，我和爸媽去平谷郊區(qū)看望姥姥，姥姥說今天是靠山集大集，她要去趕集購置年貨。于是，我們也參加到年貨購置的活動(dòng)中。
俗話說：“過了臘八就是年�！币稽c(diǎn)不假，一靠近大集，我就感受到了那濃濃的鄉(xiāng)村年味兒。距離大集還有一段，路上的人便已經(jīng)摩肩接踵了，不得已，我們只能棄車步行進(jìn)集市。
走進(jìn)大集，用“琳瑯滿目、眼花繚亂”形容這里一點(diǎn)兒也不過分。吃的、用的、穿的、裝飾品、各種玩意兒在這里應(yīng)有盡有。因?yàn)榭可郊靥幘┙蚣降貐^(qū)，趕集的人也不同，不僅僅有平谷本地人，就連周邊河北、天津和北京市區(qū)的人都趕來了，大家操著不同的口音，選購著自己心儀的物品，一片祥和、喜慶的氣氛。
瞧，這一片最紅火了，各種春聯(lián)、中國結(jié)和大紅燈籠映紅了每一位前來購買人的臉。中國人最喜歡紅色，因?yàn)樗窍矐c的象征，每一位趕集的人一定會(huì)在這時(shí)候買上幾幅對(duì)聯(lián)，拎上幾盞燈籠或拿幾對(duì)中國結(jié)裝點(diǎn)過年的家。這時(shí)，一陣叫好聲吸引了我的目光，循著聲音，我見到一個(gè)攤點(diǎn)前圍滿了人，擠進(jìn)一看，原來是現(xiàn)場寫春聯(lián)的，買春聯(lián)的人一說出自己的新年愿望，寫春聯(lián)的人立即提出一副和他心意的“特制”對(duì)聯(lián)。那瀟灑的字跡、工整的對(duì)仗和對(duì)聯(lián)里溢出的滿滿祝福，還真是讓人贊嘆不已。中華文化在這里淋漓盡致的展現(xiàn)著。
看，這里是小孩兒們的天堂�！岸�，糖瓜粘�！毙『⒆觽儾挪还茉钔鯛�?shù)淖彀陀袥]有被粘住呢，反正自己的.嘴巴不能閑著。各種各樣、花花綠綠的糖果在這里應(yīng)有盡有�！皨寢屛乙@個(gè)�！薄澳棠涛乙莻�(gè)�！贝笕藗冞@時(shí)也格外開明，借著灶王爺?shù)拿孀�，把平時(shí)給孩子們的清規(guī)戒律一概拋向腦后，各樣的都會(huì)稱上些，讓孩子們心滿意足地拎著糖果回家。
滿足了孩子的愿望，大人們往旁邊一挪，開始購置年貨。什么灶王爺?shù)漠嬒�、楊柳青的年畫、農(nóng)民自產(chǎn)自銷的瓜子、花生，紅紅的蘋果、黃橙橙的梨……每一種都不同于超市里買到的，帶著濃濃的地方特色，看著雖不是那么精致，但用起來、吃起來卻非常放心。忽然，一種像包子，顏色黃黃的食物吸引了我。姥姥告訴我：“這個(gè)叫‘粘勃勃’，是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民用大黃米、紅小豆等粗糧做成的，這東西在以前是每家過年的‘標(biāo)配’哦！”說完，姥姥也讓攤主包上10個(gè)，準(zhǔn)備帶回家讓我嘗嘗。
越往里走人越多。各種當(dāng)?shù)厣截浳酵馊说哪抗�，老人親手做的小孩兒衣服虎頭鞋子散發(fā)著樸實(shí)的味道，還有那叫不上名字的各種民間手工藝品著實(shí)讓人贊嘆。這里的農(nóng)村大集，散發(fā)著濃厚的民俗文化氣息，展現(xiàn)出旺盛的生命力，成為農(nóng)村一道靚麗的風(fēng)景線，更是和諧、富庶新農(nóng)村的一個(gè)縮影。如果你還覺得如今的年味兒淡了，那就去趕一次農(nóng)村大集，相信大集上的那份年味兒、人情味兒一定會(huì)讓你愛上過年的。
中學(xué)生作文 篇8
屋內(nèi)依舊充滿淡淡的墨香，我不禁喜笑顏開。
十年前，我第一次拿起毛筆，好不容易的在無瑕的宣紙上寫下自己的名字，那時(shí)候，雖然小手握筆極不舒服，但心中的依然是喜悅的�？粗侨齻�(gè)歪歪扭扭的大字，心中的自豪感油然而生。
在初練毛筆字的那些日子里，我寫得字還算不錯(cuò)。似乎是天性決定，我從記事以來就覺得墨香對(duì)我有一種深深的吸引力。以至于每買上一本新書，一盒新墨，我都要趴在那里聞上半天。母親總是笑著對(duì)父親說：“瞧，我覺得那小子將來一定能成為一位大師呢!”
可是不知道從哪天起，我房間內(nèi)的墨香，似乎散盡了，因?yàn)閷W(xué)業(yè)的緣故，父母自作主張把我的“文房四寶”撤掉了，我突然覺得好空虛。以往在學(xué)習(xí)時(shí)，我總要不由自主地吸上一口氣，來品味墨中的文化內(nèi)涵。如今這個(gè)習(xí)慣依舊沒有改變，只是“人是物非”，吸入的只有冷冷的空氣了。
學(xué)業(yè)越加的繁重，似乎壓得我連深吸空氣的時(shí)間都沒有了，生活作息也越來越單調(diào)，每天的路線就是吃飯，學(xué)校，吃飯，課桌。墨香似乎離我越來越遠(yuǎn)，甚至連那背影也變得遙不可及了，只剩下茫茫的'一片空虛。
我無助的在生活的道路上繼續(xù)前進(jìn)，我多希望能把那遁隱在虛空中的身影，緊緊地抱在懷中，永不放手。
似乎是上天感到我的召喚，在我十五歲生日那天，有一個(gè)非常大的驚喜在等待著我。
那天回到家，我感受到了空氣中淡淡的歡樂氣息和一縷優(yōu)雅的墨香。我以為出現(xiàn)了幻覺，深深地吸了一口氣，的確是我久違的墨香!推開我的臥室門，我不禁瞪大了眼睛，感覺像是夢中的景象：毛筆依舊掛在筆架上，硯臺(tái)上的墨塊閃閃地發(fā)著光。我深深地吸了一口氣----多么熟悉的味道!
父母推門進(jìn)來，對(duì)我說：“這段時(shí)間看你很不開心，也許爸媽不該替你收起你的寶貝，至于怎樣處理好學(xué)習(xí)功課和它們的關(guān)系，就交給你來管理吧，相信你能做得很好!
我迫不及待地拿起了毛筆，還是一樣的手感，握起來有一點(diǎn)點(diǎn)大，用手輕捏，似乎感受到毛筆中些許的暖意。時(shí)隔這么久，我們?cè)俣戎胤辏瑳]有喜極而泣，沒有笑面如花，沒有視若珍寶;有的，只是通過手指與筆桿間的微微暖意，似乎又回到了我們初次相識(shí)的那一天!
屋內(nèi)，依舊充滿淡淡的墨香，依舊有著學(xué)業(yè)的緊張，但我似乎比以往更加珍惜時(shí)間了!我不禁喜笑顏開了!
中學(xué)生作文 篇9
大自然里有許多奇妙的現(xiàn)象，也許有許多你們沒有沒有用心去觀察，有許多大自然其實(shí)真的可以給我們很多啟示，如果你們不知道有什么啟示，那順著我的文筆往下看。
你們是否看過一群小螞蟻在墻壁上爬動(dòng)著，它們時(shí)時(shí)抬著像沙子般小的食物，成群結(jié)隊(duì)的向前爬動(dòng)，那渺小的身軀，生命那么的脆弱，只要有人不小心一壓，就很可能結(jié)束它一生的生命。
但螞蟻雖小，但它們非常團(tuán)結(jié)。一只螞蟻找到一個(gè)比它身體體積大很多的食物時(shí)，由于自己搬不動(dòng)，它們便立刻回巢，通過自己的語言來招呼同伴，它們知道如果大家團(tuán)結(jié)起來，就一定可以將美味的食物搬回家。其實(shí)我們?nèi)祟愐惨粯�，如果不團(tuán)結(jié)在一起，就像一盤散沙一樣，一點(diǎn)力氣都沒有。如果人類也可以合作，那豈不是做任何事都能屹立不倒。
當(dāng)一個(gè)蘋果偶然的落在地上，卻成了人類的一個(gè)折點(diǎn)。它使坐在樹下的牛頓頓時(shí)頭腦開竅，引起了他的沉思，究竟是什么原因使物體能有一種吸引力呢？牛頓經(jīng)過不懈的思考，終于他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)對(duì)人類具有跨時(shí)代意義的——萬有引力。蘋果給予我的啟示，讓我們做任何事都需要思考。
燕子總是在夏季自由的在空中飛翔，但當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它飛的很低的時(shí)候，那就代表燕子再告訴我們：“要下雨了，大家多注意。”燕子還有一種不能再要下雨天不能高飛的原因，那就是當(dāng)天空要下雨時(shí)，天空中的.氧氣很稀薄，燕子的呼吸不能順暢，而貼著地面飛這樣可以讓它們更加舒服一些。這就足可以證明一句老話：“燕子低飛蛇過道，大雨不久就來到”。燕子在傳遞的信息就是自然界的一種變化。
大家是否看見過辛勤的蜜蜂飛來飛去？它們?cè)谟米约旱那趧趽Q來人類可以從蜂蜜中提取營養(yǎng)。如果蜜蜂不勤快，我們就無法吃到甜甜的蜂蜜。其實(shí)從蜜蜂身上我們也應(yīng)該學(xué)到些什么，那就是告訴我們，學(xué)習(xí)是自己的事情，也應(yīng)該勤勞。而不是自己父母總在督促你不要偷懶。蜜蜂啟示我們，只有勤勞的學(xué)習(xí)才能換來更好的成績。勤勞真的可以換來成功，不信你們可以試一試。
大自然的啟示其實(shí)真的很多，從種種方面都可以看到。我們要珍惜能有這樣一個(gè)大自然的母親，它用實(shí)際行動(dòng)來啟示我們要懂得團(tuán)結(jié)，懂得思考，懂得勤勞。
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