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中學(xué)生作文

時(shí)間:2024-08-04 18:13:46 中學(xué)生作文 我要投稿

中學(xué)生作文(大全8篇)

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的中學(xué)生作文8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

中學(xué)生作文(大全8篇)

中學(xué)生作文 篇1

  時(shí)光如梭,總消失在不知不覺(jué)間。當(dāng)我暮然回首去回憶些什么時(shí),才發(fā)現(xiàn)又有一段時(shí)光從我回憶時(shí)的罅(xia)隙中溜走了。

  十幾年的時(shí)間晃一晃,我也從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩變成了一位初二的學(xué)生。在我漸漸長(zhǎng)大成熟的過(guò)程中,時(shí)光也在飛逝,不得不感嘆:時(shí)光,真的好不經(jīng)用。即使是這樣我也會(huì)用許多寶貴的時(shí)間去回憶往事。因?yàn)檫^(guò)去的'風(fēng)景很美,那里記錄著你蛻變的故事。

  記得在幼兒園的時(shí)候。有天下午,我和幾個(gè)小伙伴想去玩滑滑梯。那是我胖乎乎的,動(dòng)作也是慢吞吞的。等朋友們都開(kāi)始玩起來(lái)的時(shí)候我才晃悠悠地走出門(mén)口。當(dāng)我想要下樓梯的時(shí)候,余光似乎瞄到了一個(gè)什么東西向我這邊飛來(lái),等我想轉(zhuǎn)頭瞧瞧那是什么的時(shí)候,我就感覺(jué)到臉上一陣痛苦,于是便條件反射地一摸。哇塞,濕漉漉的!把手拿來(lái)一看,上面全是血。后來(lái)我才得知那個(gè)東西是一個(gè)調(diào)皮的男孩丟掉的一塊木板,正巧我成了不幸的那個(gè)人。于是我就叫媽媽給那個(gè)男孩的媽媽打電話,讓家長(zhǎng)把那個(gè)男孩教訓(xùn)一頓。現(xiàn)在想想,那時(shí)也真是夠小心眼的。

  還有一次是大一點(diǎn)的時(shí)候,大概是上二年級(jí)。自己在家削蘋(píng)果的時(shí)候把手切到了,也流了許多血?墒悄菚r(shí)卻抹盡了所有可以讓媽媽發(fā)現(xiàn)我切到手的證據(jù)。不知道為什么,那時(shí)就是不想讓愛(ài)我的人和我愛(ài)的人知道自己受傷了因此難過(guò)吧。

  回憶起來(lái),感覺(jué)自己在漸漸長(zhǎng)大的過(guò)程中真的改變了許多。

  我在成長(zhǎng),在成熟。時(shí)光也在消逝,在減少。時(shí)光真的好不經(jīng)用。

  初二的我,會(huì)被各種習(xí)題作業(yè)占據(jù)了時(shí)間。但是我也會(huì)留一點(diǎn)時(shí)間給自己,給自己一點(diǎn)時(shí)間去回憶那些已經(jīng)逝去了的曾經(jīng)。

中學(xué)生作文 篇2

  我們家來(lái)了一個(gè)新成員,別看它個(gè)頭不大,架子可不小。我每天都要給它洗澡,還要定時(shí)的投放食物,你們知道它是誰(shuí)嗎?它就是我的小伙伴——倉(cāng)鼠。

  小倉(cāng)鼠渾身雪白雪白的,它的皮毛摸起來(lái)又順又滑,滾動(dòng)起來(lái)像個(gè)小絨球。它的眼睛小小的,嘴巴尖尖的,四肢小巧玲瓏,短短的腿就像縮在身子里面了,很難看到蹤影。

  小倉(cāng)鼠喜歡吃花生米,吃的時(shí)候總是用兩只前爪捧著啃,而且警惕性非常高,眼睛骨碌碌轉(zhuǎn)著,一有聲響耳朵就會(huì)豎得老高。它睡覺(jué)的姿勢(shì)也很獨(dú)特,有的時(shí)候不去屋里睡覺(jué),隨便在籠子里找一個(gè)地方倒頭就睡。

  小倉(cāng)鼠不但長(zhǎng)得可愛(ài),個(gè)性還很頑皮。有一天早晨,我去洗刷,突然發(fā)現(xiàn),我的.小倉(cāng)鼠正在跑步機(jī)上跑步呢!我過(guò)去看了看電子計(jì)算器,他跑了二十多步呢,看它那氣喘吁吁的樣子,一定把自己累壞了吧?

  還有一次,我給它洗澡,它在自己的澡盆里左跳右跳,玩得不亦樂(lè)乎,把洗澡水都弄到外面來(lái)了。我舉手要拍它,它卻可憐巴巴地望著我,好像在說(shuō):“小主人,我下次不敢了,原諒我吧!”讓我不忍心再責(zé)怪它了。

  看,我家的新成員——小倉(cāng)鼠可愛(ài)嗎?

中學(xué)生作文 篇3

  想握住您的手,我的心很苦

  小時(shí)候在家里,幼小的我肚子餓了,卻沒(méi)有東西吃,旁邊的爺爺沒(méi)有一句關(guān)心,沒(méi)有一句問(wèn)候,只是顧著賣(mài)廢品。我餓得肚子痛了,哭了,哇哇大哭。爺爺依舊是無(wú)動(dòng)于衷,眼中滿是不屑與冷漠。我多么渴望爺爺?shù)年P(guān)心,沒(méi)有;我多么渴望爺爺?shù)奶蹛?ài),還是沒(méi)有。只是那雙空洞的眼睛,讓我感到冷酷與無(wú)情。

  “吃!吃!吃!一天到晚就是懂得吃,成績(jī)又不好!”又是“一盆冷水”拍打在我的臉上,兩行熱淚莫名其妙地滑過(guò)我的臉頰。--難道爺爺就這么重男輕女嗎?難道爺爺就這么討厭我嗎?爺爺,我想握住您的手,摸摸我的心很苦。

  我想握住您的手,我的心很甜

  家里,只有我和爺爺,可是卻鴉雀無(wú)聲。或許是爺爺不喜歡理會(huì)我吧!反正氣氛怪怪的。我也習(xí)以為常了,沒(méi)有責(zé)怪爺爺?shù)囊馑,而是默默地在桌上溫?xí)功課!班亍币宦暎瑺敔敱灰粔K大木板砸倒。爺爺那痛苦的眼神里仿佛在呼喊我的名字,他伸出那爆滿青筋的手掙扎著?粗荒景鍓褐耐纯嗟臓敔,我沖下樓梯。我用吃奶的勁兒奮力地抬起那大木板。不知為何,抬起木板的那一瞬間,我露出了欣喜自豪的淚水。

  事情過(guò)后,爺爺對(duì)我很好,即使別人覺(jué)得不明顯,即使才短短的一個(gè)星期,但對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)很滿足了。“今天在學(xué)校有沒(méi)有人欺負(fù)你呀?”是爺爺發(fā)出的聲音,是爺爺?shù)氖謸崦业念^!皼](méi)有!大家都對(duì)我很好。”我把衣服扯得緊緊地,沒(méi)想到爺爺竟然這么關(guān)心我!澳蔷秃茫瑏(lái),爺爺帶你去買(mǎi)糖吃,喜歡就拿,好不好?”爺爺那粗糙的手牽著我幼小的手。“嗯!”我連連點(diǎn)頭。真的無(wú)法形容當(dāng)時(shí)的我是何等的高興,那糖是何等的甜--爺爺,我想握住您的手,摸摸我的心很甜。

  我想握住您的手,我的心很酸

  “你爺爺快不行了,快回來(lái)……”媽媽的語(yǔ)音未落,我的嘴巴就張得大大的。一邊流淚一邊向家的方向跑;氐郊遥铱吹搅藸敔斕稍诖采。我直視著爺爺,眼睛里滾著淚水!盃敔,您冷不冷?”我撫摸著爺爺那爬滿皺紋的臉,不知道自己能做些什么!安唬焕,不用擔(dān)心爺爺,以后要努力學(xué)習(xí),知道嗎?”爺爺笑了。但不知為何,我總覺(jué)得這種微笑好像要永遠(yuǎn)遠(yuǎn)離我了!班牛∧阋欢ㄒ粗覇,好不好?”我勉強(qiáng)地帶淚笑著!吧岛⒆,你都長(zhǎng)大啦,還要爺爺這副老骨頭看著你嗎?……”爺爺好像還要說(shuō)些什么,可是爺爺已上氣不接下氣--爺爺,我想握住您的.手,摸摸我的心很酸。

  我想握住您的手,我的心很痛

  宿舍里,我躺在床上,不知不覺(jué)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng):我看到了一個(gè)熟悉而陌生的背影,是爺爺!我情不自禁地叫住了他“爺爺,爺爺!”爺爺回過(guò)頭,對(duì)我笑了,很親切很慈祥,還是像往常一樣,帶我去那開(kāi)滿牽牛花的小山坡,講他那自豪的往事……夢(mèng)中的我哭了,躺著睡的我也哭了。爺爺,是不是您想起了我,還是我想起了您?--爺爺,我想握住您的手,摸摸我的心很痛,很痛。

中學(xué)生作文 篇4

  年少的腳步跨過(guò)歲月的臺(tái)階,稚嫩的心靈登上青春的舞臺(tái),在這色彩斑斕的大千世界里,仿佛吟唱著一曲青春夢(mèng)。

  因?yàn)槟贻p,所以瘋狂。偶爾犯些無(wú)關(guān)痛癢的錯(cuò)誤,認(rèn)錯(cuò)態(tài)度良好,卻屢教不改。

  因?yàn)槟贻p,所以驕傲。偶爾也會(huì)目中無(wú)人、耳中無(wú)聲。讓青春放肆地奔流,當(dāng)遇到無(wú)法越過(guò)的障礙時(shí),年少的輕狂也會(huì)變得脆弱,一個(gè)人悄悄躲在被窩里,偷偷落下惆悵而又心酸的眼淚。

  因?yàn)槟贻p,難免吃些苦頭。正是因?yàn)槟贻p,才會(huì)逐漸成熟,走向成功。

  一曲青春夢(mèng),唱出心中情;

  一曲青春夢(mèng),林中山鳥(niǎo)鳴;

  一曲青春夢(mèng),山艷水更清;

  一曲青春夢(mèng),云開(kāi)日更明。

  青春,載歌載舞;青春,色炫味濃。

  青春就像一首詩(shī),好似一幅畫(huà)。偶爾豪情奔放,偶爾纏纏綿綿,偶爾窮途末路,偶爾柳暗花明。青春的意境如同畫(huà)中的意蘊(yùn),如果沒(méi)有深刻體會(huì),沒(méi)有多角度去感受,那么永遠(yuǎn)都品嘗不到青春的味道。

  青春無(wú)需密碼,青春是每個(gè)人都要經(jīng)歷的`旅程。青春如歌的日子里,漫步于林蔭小道,穿過(guò)層疊的樹(shù)林,劃著船兒欣賞水中的倒影。偶爾也會(huì)路過(guò)琳瑯滿目的超市,去感受物質(zhì)生活的美好。當(dāng)遭遇逆境時(shí),獨(dú)自穿過(guò)黑夜走在燈火闌珊的街頭,在人海中徘徊、惆悵。青春的生活就是這般無(wú)奈。

  你瞧,青春撩起它輕柔的面紗,展示著迷人笑靨和優(yōu)美身姿,邁著輕盈的腳步,正向我們走來(lái)。

  點(diǎn)評(píng):小作者用詩(shī)一樣的語(yǔ)言,向我們傳達(dá)了她對(duì)于青春時(shí)代的感悟和解讀,描述真實(shí)而深刻。青春季節(jié)在生命成長(zhǎng)的過(guò)程中,或許可以說(shuō)是最忙碌、最由不得自己的,無(wú)疑也是最特別、最值得回味和依戀的。“青春就像一首詩(shī),好似一幅畫(huà)。”在青春的畫(huà)布上盡情揮灑,在青春的旅途中不停跋涉,唱出了一曲精彩的青春之歌!沒(méi)有什么比青春時(shí)代更讓人浮想聯(lián)翩的了。在這個(gè)美好的花季雨季里,同齡的你是否也做著相同的夢(mèng)呢?

中學(xué)生作文 篇5

  這一板塊,無(wú)疑是抒情。抒情的時(shí)候,必須緊扣主題。要用較多的排比和比喻句。記住,這一板塊,必須出現(xiàn)標(biāo)題里的字詞,或者干脆出現(xiàn)的標(biāo)題。下面一段話,供模仿和選擇。但最好不要太長(zhǎng)。同學(xué)們,老師建議你們,最好把這些話背誦下來(lái)。

  例文一(如今我回味式)、如今,我回味著XXX的情景,情懷深處泛起一陣陣感人肺腑的漣漪。那一刻,我感到,XXX像一幅優(yōu)美的山水畫(huà),閃現(xiàn)出旖旎的風(fēng)景。XXX,像淤泥中挺拔屹立的一片荷花,像山巔上飽經(jīng)滄桑的一棵古樹(shù),像嘈雜鬧事中的一曲清音,給我一種回味悠長(zhǎng)的感動(dòng)。XXX,我將終身珍藏和回味,成為我心靈深處的信念和力量。

  例文二(青春抒情式)、逝水年華細(xì)斟酌。多好的豆蔻年華呀,我從一個(gè)個(gè)感動(dòng)的瞬間,讀到了愛(ài)、責(zé)任、堅(jiān)強(qiáng)、夢(mèng)想和磨練。感動(dòng)的力量不需要多么持久,只是在心靈的鼓面上重重地敲擊了幾下,于是,我的精神世界里,就回應(yīng)出排山倒海般的信念。這些美妙的感動(dòng),令我的人生,像露珠晶瑩的草地,充盈著春天般的希望和美麗。

  例文三(段首妙語(yǔ)式)、風(fēng)吹黃葉落,復(fù)又秋陽(yáng)紅,我一遍又一遍地告訴自己:永遠(yuǎn)都要直面無(wú)奈。畢竟,在無(wú)奈之外,還有許多值得珍惜的東西,譬如責(zé)任和親情,譬如事業(yè)和使命,譬如心愿和夢(mèng)想。無(wú)奈是人生中的某種挫折,但它絕對(duì)不會(huì)使我的生命貶值。它盡管酸澀,但依然是生命的一類(lèi)營(yíng)養(yǎng)。它使人生中許多細(xì)微乃至庸常的幸福,都顯得彌足珍貴。

  例文四、(這樣排比式)、是啊,媽媽就是奉獻(xiàn)。德國(guó)體操名將丘索維金娜是這樣的,她33歲參加北京奧運(yùn)會(huì)獲得銀牌,是為了給患白血病的'兒子掙取醫(yī)療費(fèi)。武漢的“暴走媽媽”是這樣的,她近乎瘋狂地減肥,在短時(shí)間治愈脂肪肝,將肝臟順利移植給兒子。汶川大地震中,小嬰兒的媽媽也是這樣的,山崩地裂時(shí),她的身體彎曲成橋,為孩子支撐起寶貴的生存空間……

  母愛(ài)就是一種本能的無(wú)私奉獻(xiàn)。人世間,多少母愛(ài)的感人場(chǎng)景,讓我們懂得了善良仁慈、舍己為人。母愛(ài),從來(lái)不會(huì)泯滅,它在人的血脈中流淌著,永不干涸。

中學(xué)生作文 篇6

  今年,我上了中學(xué)。現(xiàn)在我已經(jīng)是初中生了 ,真是令人高興!這一周,初中學(xué)習(xí)開(kāi)始漸漸轉(zhuǎn)入正軌。通過(guò)這一周的學(xué)習(xí),再把小學(xué)的悠閑和中學(xué)的繁忙相比較,我終于明白了中學(xué)的特別之處:學(xué)科科目增加了;理解知識(shí)更難了;學(xué)科作業(yè)也隨之增加……

  這一周的中學(xué)生活讓我感覺(jué)到了困難。我想這么多的作業(yè),時(shí)間都不夠用,在家上預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)課文,我該怎么辦呢 ?還好,政治老師教了《思想品德》第二課后,幫了我,不!準(zhǔn)確的說(shuō)應(yīng)該是幫了全班同學(xué)解決了這個(gè)難題。政治老師說(shuō)過(guò):“你們作為剛剛踏進(jìn)中學(xué)校門(mén)的初中生,在學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意三個(gè)方面;1.學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí):2.提高學(xué)習(xí)效率;3.科學(xué)安排時(shí)間!@幾句話著實(shí)幫了我們大忙。

  學(xué)習(xí)之余,我也交了幾個(gè)好朋友。留給我印象最深的就是黎佳倍和黎珊羽。他們兩個(gè),一個(gè)是學(xué)習(xí)中的佼佼者;一個(gè)卻是無(wú)所事事的小姐么。我會(huì)跟黎佳倍交朋友是因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)好;然而跟黎珊羽交朋友那是因?yàn)榱钟滤藷崆榇蠓剑瑢?duì)人友好。我相信與他們交朋友——我是不會(huì)錯(cuò)的!

  在我們班的十二個(gè)老師中我最喜歡語(yǔ)文老師。因?yàn)檎Z(yǔ)文老師每天上課的時(shí)候都非常和藹可親、平易近人。臉上親切友好的笑容讓人覺(jué)得我們之間好像沒(méi)有了師生之分、我們就是親密無(wú)間的好朋友一樣。當(dāng)然我也不是說(shuō)我討厭哪個(gè)老師。我多么希望其它的`老師多笑一些,笑還能延年益壽,如此說(shuō)來(lái),何樂(lè)而不呢!

  我覺(jué)得學(xué)習(xí)對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè)交織的。在我們克服困難、刻苦努力的過(guò)程中難免會(huì)遇到一些苦不堪言的事——這是苦;也正是在這個(gè)過(guò)程中我們不斷的結(jié)交新朋友,不斷的發(fā)現(xiàn)自身的潛能,獲得一種不斷超越自我的快樂(lè)——這便是樂(lè)?傊痪湓挘鹤屛覀儞P(yáng)起風(fēng)帆,勇往直前,用自己的雙手創(chuàng)造出一片屬于自己的事業(yè),開(kāi)辟出一片屬于自己的新天地……

中學(xué)生作文 篇7

  師者,所以傳道授業(yè)解或也。

  他,有時(shí)我真不知道該怎么形容他的。他總是能讓我們驚喜,總是讓我們出其不意,總是讓我們把他的話當(dāng)成真理。他,就是我們的語(yǔ)文老師——陳順海。

  我真的不知道怎么形容他的。他從來(lái)不會(huì)把自己的個(gè)人情緒帶到課堂,他總是教給我們很多做人的真理,他總是說(shuō)自然的才是美的,平淡才是真,他總是要我們樣成好習(xí)慣。我們都知道,而且我們?cè)谂@樣做。因?yàn)樗,我們班的好多女生不再化裝,不再戴首飾;因?yàn)樗覀儼嗟暮芏嗄猩辉侔岩繇懕?lái)教室,滿嘴的Hip-hop。

  我真的`不知道該怎么形容他的。我只是覺(jué)得,他好像什么都懂,他從來(lái)都是說(shuō)到做到的,他總是能影響我們的一切。因?yàn)樗覀兿矚g上了易中天老師的《百家講壇》,因?yàn)樗覀兿矚g上了電視劇《神探狄仁杰》,因?yàn)樗覀兿矚g上了余秋雨老師的《文化苦旅》。

  我真的不知道該怎么形容他的。因?yàn)樗,我們都在改變,我們都在?lái)一次完美的蛻變……

中學(xué)生作文 篇8

  滄浪亭別具一格,它薈萃了蘇州諸園林的風(fēng)格,它的精巧建筑吸引了許多中外游客。今天,我信步來(lái)到這個(gè)歷史名園游覽。

  走過(guò)滄浪亭門(mén)前的曲橋便進(jìn)入了園門(mén),園內(nèi)小草絲絲翠綠,嫩柳依依鵝黃。滄浪亭中的假山真妙,它分為東西兩部,構(gòu)造各不相同。東部山徑小道曲折高低,上設(shè)橋梁,下有溪谷,引人入勝;西部湖石堆砌,玲瓏剔透。山下地勢(shì)陡峻,岸上立有一塊大石,雕刻著“流玉”兩字。在此處往下看,大有如臨深淵的感覺(jué)。

  春風(fēng)吹皺了河水,春光牽動(dòng)著我的心。我又來(lái)到回廊。回廊曲折不平,廊壁花窗多扇,圖案精美,式樣各異,精細(xì)的制作給人一種安靜、悠閑的感覺(jué)。望著這花窗,我不勝驚嘆,古代能工巧匠們的建筑技藝太高超了!穿過(guò)回廊沿假山小徑上行,便是滄浪亭。亭子方形,建筑古樸,上面刻著清代俞樾手書(shū)的.“滄浪亭”匾額。亭處假山東首,四面古木森森,藤蘿蔓掛。箬竹遍山生長(zhǎng),把山石都掛滿了,更顯得山色天然。到此地,人仿佛進(jìn)入了深山幽谷之中,感覺(jué)非常清爽。亭上還刻有楹聯(lián)“清風(fēng)明月本無(wú)價(jià),近水遠(yuǎn)山皆有情”,真是耐人尋味!

  明月堂是此園最大的一所建筑物,在假山古木掩映中顯示出莊嚴(yán)、靜穆的氣概。在明月堂西首為一長(zhǎng)五間的畫(huà)廊形建筑,院前種有桂花叢,境界幽靜。我不禁想到:要是到八月桂花開(kāi)放的時(shí)候,這兒一定會(huì)更美。我望著桂樹(shù),仿佛看到了桂花開(kāi)放、蜂蝶縈繞。我又不禁想到:人們?cè)诮ㄖ䴗胬送r(shí)就把對(duì)桂花的喜愛(ài)寄托在奇妙的建筑之中了吧!你瞧,正如木牌上所刻的“丹桂吐蕊”,滿院飄香,使人流連忘返。

  一陣贊嘆聲把我引進(jìn)看山樓,樓處滄浪亭全園最南部,建筑在一座假山洞頂上,高曠清爽,結(jié)構(gòu)精巧。登上樓,從窗洞中環(huán)顧滄浪亭,密林廣廈,如同置身深山叢林之中。

  看山樓下有兩間石屋,中氍石凳,暑夏納涼休息,極為適宜?瓷綐潜泵嫒g綠窗環(huán)圍,前后掩映竹、柏、芭蕉,與滄浪亭的古樸、幽雅相映,真是樹(shù)中有亭,亭旁鑲綠,層層疊疊,叫人心曠神怡?上В也皇窃(shī)人,不然我一定會(huì)詩(shī)興大發(fā)的。

  在我的心目中,滄浪亭不但是一個(gè)別具一格的游覽勝地,也是孩子們的樂(lè)園,它的一山一水、一樓一閣都使我流連忘返。

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