中學(xué)生作文

時間：2024-06-27 18:25:33 中學(xué)生作文我要投稿

(優(yōu)選)中學(xué)生作文3篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的中學(xué)生作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

(優(yōu)選)中學(xué)生作文3篇

中學(xué)生作文篇1

　　（一）

　　我個人覺得學(xué)生怕寫作文有時是因為我們常常把寫作弄得過于隆重，理論知識講得太多，反復(fù)吟唱，一個再好的歌也會倒胃口的。不要次次都提前把作文題告訴學(xué)生，讓他們太過于去搜尋，而忽視了自身的思考。只要教師能找準情感的“觸發(fā)點”，學(xué)生就能被感染，就能把這些細膩的情感真摯地流淌出來，成為生活的美點。

　　有一天早讀前，我經(jīng)過教學(xué)樓長廊時，只見從三樓七（1）班教室門前飄飄悠悠飛下一只紙飛機，正好臥在有教學(xué)樓前的旁道樹上。學(xué)生調(diào)皮搗蛋，污染環(huán)境，這些固然不假，但我們何不從另外的角度看一下問題呢？于是我把他們叫到了走廊上看了幾分鐘，不作任何啟示，只是要求他們立即用早讀時間以《你看，樹上停了一架紙飛機》寫一段話，這樣的寫作有點意思，他們的好奇心一下子被吊起了，雖然也有一些同學(xué)落入俗套，但也有相當一部分出筆不凡的：

　　甲：……在它剛剛感知著這騰飛的自由時，風(fēng)襲來，架著它，托著它，擺弄著它。它恐怖的搖動起來，無力的順從著風(fēng)，落下又轉(zhuǎn)起，兩翼乘著風(fēng)向前沖去。忽然它又被攔住了，不再受風(fēng)的粗暴左右，而被一棵大樹上的青葉溫和地托著。它自豪的伏現(xiàn)大地，因為還沒有被這嚴密的控制感到不自由。

　　乙：這就是綠樹翠葉襯托下的一點白色。它在享受著自由的時，卻不知這一切都在這張白紙落入那人手中時就決定的。

　　丙：……我們童心未泯，在放飛紙飛機的那一剎那，是心靈的釋放的一刻。它載著童年的回憶，載著我們的酸甜苦辣，載走了我們的煩惱和憂傷……它現(xiàn)在停留在一棵樹上，我想或許這里也有它所留戀的吧，但總有一天它要飛走的，因為它要的是自由。用它放飛希望，放飛理想吧！

　　丁:它那么孤獨，獨個兒呆在樹尖上，它并不想為自己找個棲身之地，它是想自由飛翔，遨游到理想的世界，她幽幽地折了這架紙飛機，她深情地注視著它，朦朧地望著它，想放飛她青春的夢想，可飛機卻掉在了樹上，她潸然淚下。

　　在教學(xué)中，我把生活中的平常事情都作為寫作的對象，并不刻意的去要求寫什么時髦的多用的話題，隨意、即興是我常用的方法。只要能開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生情操和審美觀，提高學(xué)生書面語言的表達能力，能提高學(xué)生作文的興趣，都會成為我練筆的內(nèi)容。

　　（二）

　　學(xué)生甲：在這群酒詩人中我最欣賞的是李白，他是率性的，是直接把酒潑灑在詩句上的，所以讀到李白的詩都會聞到一陣陣酒香，都會有一絲絲醉意，往往會使我詩醉七分，酒醉三分。

　　學(xué)生乙：“太守謂誰？廬陵歐陽修也�！泵看巫x到這句話就會想到當年歐陽修大筆一揮寫下這句話時必定開懷大笑，被貶之事早已忘記。作者那透出男子漢豪邁狂妄的性格，讓人好生羨慕。

　　學(xué)生丙：總覺得自己是惡俗的，在乎太多的東西，以至于變成一個斤斤計較的人，跳出這個圈子，便看到了古人的曠達情懷。

　　學(xué)生�。悍属~、醇酒、野味，與民同享；射、弈、觥籌交錯，太守與民同樂；幾杯下肚，酒入愁腸，太守醉了，頹然其間，是否還會想起自己的不幸遭遇呢？會惆悵嗎？夕陽染紅了太守與游人的歸途，那泛著紅暈的`是夕陽還是酒氣熏紅的臉龐？我醉了，耳邊響起這樣一首歌：夕陽醉了，落霞醉了，誰都掩飾不了，因我的心早已醉了……

　　以上這些文字我說是學(xué)生在毫無準備的情況下，在沒有一丁點理論輔導(dǎo)的情況下用課上很短時間下寫出來的，你相信嗎？

　　我很喜歡在學(xué)生情緒飽滿的時候即興寫作，因此常常會有意想不到的收獲。

　　（三）

　　盡量吸引學(xué)生多點課外閱讀；盡量把課堂的氣氛弄的與你要寫的文章相近一點，盡量使你的啟發(fā)再深入一點，使你的情緒再飽滿一點。有時不妨弄再點懸念吊吊學(xué)生的胃口，使學(xué)生在沒有動筆之前已經(jīng)躍躍欲試。學(xué)生的情感世界是豐富多彩的，他們的愛和恨往往比較外露，教師要善于調(diào)動學(xué)生的情緒，在他們亢奮的狀態(tài)中自然流露出自己的感觸。

　　去年下半年，開學(xué)已經(jīng)一個多月了，可每天的作業(yè)收不齊，有一天全班竟然有五分之三沒有按時完成作業(yè)，那天我的臉色極難看，話語也不中聽，有的話甚至是犀利尖銳的，當日以《做人與做作業(yè)》練筆一段來促使學(xué)生思考。學(xué)生的筆墨因此而有了凝重：

　　甲：作業(yè)本好像就是人生的寫照，每個人的人生起點就是一張潔白的紙。成長、學(xué)習(xí)、工作……這點點滴滴，都在紙上畫上精彩的一筆筆，而每一筆，將會是我們最美好的記憶，就是我們的人生。做人與做作業(yè)其實是一個道理：只要用心去做，收獲的一定不少。但它們的不同是：作業(yè)錯了還能擦掉，改掉，但人生一旦走錯了，即使改變，都會留下痕跡。

　　乙：人生是否輝煌，也是看我們對這一份作業(yè)付出的多少。回想一下我這份“作業(yè)”從起筆到在這白紙上逐漸添加上一筆一畫，似乎時好時壞，雖說才寫了人生的多少分之一，但似乎沒怎么認真過。除了起筆時有些讓家人帶來不盡的歡樂外，到現(xiàn)在似乎成了家人的負擔(dān)。想想我好像是該清醒了，昏睡了這么久，也應(yīng)該有點光輝出現(xiàn)來回報父母了。

　　丙：當看見這個作文題目，我才發(fā)覺因為自己那么多次對作業(yè)毫不在乎的態(tài)度已經(jīng)在我的人生上劃下一道深深的斜線了。

　　�。� 拿起筆開始在書頁上書寫，就如著筆在人生中的一頁頁上描繪，寫作業(yè)的過程如勾畫人生的彩圖，筆就掌握在你手中。

　　并不是一味和顏悅色地遷就學(xué)生就會使他們努力地學(xué)習(xí)，教師偶爾的“五官錯位”式的斥責(zé)，有時倒有了學(xué)生深入的思考！

　　后記：缺乏感染力的為寫作而寫作的作文課是乏味的。我們的寫作課應(yīng)該善于創(chuàng)設(shè)和諧、寬松自由的環(huán)境，這樣學(xué)生便會把練筆當作一次傾情的對話，一次情感的宣泄，或者哪怕他們僅僅把寫作課當作一場作文的游戲，這也未免不是好事。

　　讓學(xué)生快快樂樂地寫，并及時把他們習(xí)作中的佳作妙句挑選張貼出來，或推薦到報紙刊物中去，或夸張地表揚，讓他們嘗嘗傾訴的快樂，被老師點評為“有文采，有品味”的快樂，或平生拿到第一筆稿費的快樂，那么一般情況下學(xué)生不動筆也難��！

中學(xué)生作文篇2

　　四川人民，突如其來的一場大災(zāi)難，你門幸福美滿的家庭被無情的８。０級的大地震所毀滅了，我替你們感到悲哀。

　　災(zāi)區(qū)的孩子，你們別怕，有祖國的3億孩子為你們加油。鼓舞，相信你們一定能戰(zhàn)勝困難。我相信你們永遠是最棒的。相信自己是最勇敢的，堅強就是勝利。

　　災(zāi)區(qū)的孩子，請你們相信這一句話，其實這句話也是在我面臨著困難時，給我的自信，請相信：陽光總在風(fēng)雨后，相信明天一定會有彩虹的；烏云的上空一定是陽光的`。你們一定要記住這句話哦！

　　災(zāi)區(qū)的孩子，你們是一個小英雄呀！為了自己的同學(xué)、家人，不惜的付出自己的寶貴生命。你門是好樣的。有一個鏡頭使我終生難忘，那是一個8歲左右的小女孩，她為了救自己的同學(xué)，永久的失去了自己的右手�？赡苋绻麤]有這場災(zāi)難，這位小女孩現(xiàn)在準備期末考試，放暑假了。但是老天使她不能用右手寫字了。但是她是多么的堅強，比我們的正常人還要堅強，我是多么的不敢相信，你們相信嗎？

　　＂生死不離，痛苦也不哭泣，愛是你的傳奇，彩虹在風(fēng)雨后升起。無論你在哪里，我都要找到你。血脈能創(chuàng)造奇跡，你的一絲希望是我的全部動力。＂愿去了天堂的人們安息，愿在生的人們堅強，愿我們能從這場災(zāi)難中，讀懂感恩，讀懂幸福，讀懂堅強。中國，加油！汶川，加油！

　　20xx年，不僅是中國的奧運之年，也是多災(zāi)多難的一年，從雪災(zāi)到西*獨立事件；從火車……

　　中國永遠是最棒的。加油！

　　加油！

中學(xué)生作文篇3

　　在春天這個春暖花開，萬物復(fù)蘇的季節(jié)，我們北郊小學(xué)來到了風(fēng)景優(yōu)美的南山竹海春游。

　　剛一到景區(qū)門口，就看見“南山竹�！彼膫€壯觀醒目的大字印在一個扇形的木板上。來到景區(qū)里面，茂密的竹林映入大家的眼簾。一棵棵的竹子挺拔蒼翠，它們千姿百態(tài)，郁郁蔥蔥。竹子的.腳下，一棵棵春筍頑強的生長著。竹林的后面，一座座青山連綿起伏，像巨龍一樣騰空飛舞。山上長著枝繁葉茂的大樹和青翠的竹子。漫步在木板做的小路上，一股清涼的氣息撲面而來，讓同學(xué)們感到?jīng)鏊嗔�。小路下有許多條溪流，淙淙的流水聲縈繞在同學(xué)們的耳畔。溪水非常清澈，清的都能夠清晰地看見水中嬉戲的小魚和水底奇形怪狀的石頭。在青翠欲滴的竹林中，還有一個湖，這個湖還有一個好聽的名字——竹海鏡湖。湖水又藍又綠，猶如一條碧藍色的綢帶鑲嵌在竹林中。湖水清澈見底，藍天、白云、竹石倒映在湖水中，湖岸上長著幾棵桃樹，樹上開滿了桃紅色的花，還有幾棵碧綠的柳樹，.這青山碧水、桃紅柳綠，構(gòu)成了一副美麗無比的畫卷。人們陶醉在這美麗的景色中，呼吸著大自然新鮮的空氣，心情舒暢無比。

　　接著，我們又乘地面纜車馬不停蹄地來到了“雞鳴村”,欣賞了一件件用竹子做成的竹籠、藝術(shù)品等。同學(xué)們無不嘖嘖贊嘆那一件件做工精巧的作品。欣賞完精美的藝術(shù)品后，我們又來到了熊貓館。熊貓館里兩只憨態(tài)可掬的大熊貓，大熊貓惹人喜愛，同學(xué)們紛紛拿出手機給它們拍照。大熊貓是國家一級動物，我們要好好保護它們。

　　時間過得真快，轉(zhuǎn)眼就到了下午，我們就要回去了，如詩如畫的南山竹海令同學(xué)們戀戀不舍。

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