中學(xué)生作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的中學(xué)生作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中學(xué)生作文 篇1

敬愛的老師：

　　您好！

　　我是您的學(xué)生陳淑倩，雖然我不知道你在別人心中是什么樣的形象，但是你在我的`心中是那么的偉大！

　　是您為了我們到了半夜還沒睡覺，是您為了我們那樣辛苦。打個比喻吧，您就像一位辛勤的園丁，我們就是那一朵朵正在成長的小花兒，是你不怕辛苦給我們“澆水”“施肥”“除草”“除蟲”，最后花兒長大了您的手卻結(jié)下了一層厚厚的繭子！

　　您對我們的嚴格要求流露出了您對我們深深的愛。有人說：“你總是對我們的要求那么嚴格�！笨墒撬�有沒有想到老師這樣嚴格要求我們，是為的啥？有句俗話說的好：“正所謂嚴師出高徒”，沒有一個嚴格的老師，哪有一群聰明的孩子？

　　老師，我想對你說：“謝謝您的嚴格要求和對我們的愛，謝謝您！

　　最后我還要向您說一句：“老師，我們一定不會辜負您對我的希望！”

中學(xué)生作文 篇2

　　天下間最真摯的愛是母愛，最無私的愛是母愛，最偉大的愛是母愛，最永恒的.愛是母愛……而經(jīng)過這次以后，我對母愛的感悟更深了。

　　今年秋天有一次連續(xù)幾天是下雨天，這一天早晨上學(xué)的時候我?guī)Я藗�，可下課跟小同學(xué)時不小心把雨傘弄壞了。放學(xué)時天空下起了傾盆大雨，我的傘壞了，用不成了；我沒找到爸爸媽媽，便跟小同學(xué)一起脫下衣服當(dāng)帽子，頂著大雨跑回家，結(jié)果衣服濕了，我換件衣服就開始寫作業(yè)了。

　　媽媽到我們學(xué)校去接我沒找到我，她又跑到教室里去了找了一圈。焦急的媽媽打電話回家知道我已到家后忽忙的趕回家，她看見我放在一邊的濕衣服便摸摸我的頭心痛的問：“小寶，衣服淋濕了，你冷不冷？不能凍感冒了！”我說：“不冷，我已經(jīng)換了衣服了�！眿寢尠盐业臐褚路�拿到樓上去洗了。

　　我寫完一項作業(yè)后，輕手輕腳地走上樓想看看媽媽在干什么。我看見媽媽不停地把我的衣服換邊烘并且不時地用手摸關(guān)節(jié)，有時候動動脖子；我想起來這幾天下雨我?guī)缀趺刻鞎�弄濕衣服，媽媽肯定是怕我沒衣服換了；媽媽用動脖子是因為媽媽這幾天頸椎病發(fā)了。我抑制著本來要流出的眼淚看著媽媽，媽媽把衣服烘干了，腿卻發(fā)麻了，我跑過去把媽媽扶到椅子上，媽媽讓我把衣服放在衣柜里，放的時候我想起媽媽為什么摸關(guān)節(jié)了，這是因為前天媽媽摔跤時摔到關(guān)節(jié)了，我的眼淚不由自主地流了出來。

　　母愛無私、母愛偉大，母愛似一盞明燈，永遠照亮我的心！

中學(xué)生作文 篇3

　　不得不承認，《阿凡達》在立體感上，還是有些部分超出個人預(yù)期的——有鑒于此片的矚目程度，我得說，這有些難得。開場的第一個鏡頭，用幾顆水滴，就已經(jīng)顯示出極其牛逼的3D感，后面更有大量讓人迷失的景深鏡頭。它似乎有意探索3D電影的新語法，即如何把3D鏡頭的功效發(fā)揮到最大，卻又能與敘事融合不顯突兀，這在關(guān)于人類的段落里特別突出。反而是關(guān)于外星世界的展示，也許是為了控制成本，比如主角騎著飛龍、怪獸穿越天空和叢林時，幾乎沒有主觀視點鏡頭，我所期待的無限風(fēng)光在眼睛兩邊呼嘯而過的景象，自然也就無從感受了。

　　但總體而言，《阿凡達》仍然創(chuàng)造出一個令人嘆為觀止的、充滿視覺奇觀的.世界。但我會想，如果看的是非3D版，還會這么嘆為觀止嗎？或者，如果《魔戒》系列也是IMAX3D版，會不會比《阿凡達》更好看呢？我沒有答案，但有建議——盡量去看IMAX3D版，至少要看普通3D版。

　　至于故事，它真的老套到無以復(fù)加，就是典型的西部片：白人來到了印第安人的世界，為搶掠資源而屠殺他們，印第安人奮起反抗——白人就是《阿凡達》里的地球人，印第安人的角色就由潘多拉星球的原住民來扮演。男主角學(xué)習(xí)騎怪獸和大鳥，活脫脫是學(xué)習(xí)馴馬和騎野牛。從人物設(shè)置到劇情走向，無一不熟口熟面。唯一有一點點新鮮的，就是說外星人和他們的圣樹的關(guān)系，是網(wǎng)絡(luò)和電腦的關(guān)系——放心，這不是劇透，是否知道這點，對欣賞這部電影一點影響沒有。

　　是的，我知道有人會說，這就是一部販賣視覺奇觀的電影，所以故事越簡單越?jīng)]有文化障礙，越容易全球暢銷�？稍诠适律嫌眯牡摹逗诎凋T士》（TheDarkKnight），不也賣得很好嗎？而《阿凡達》，即使我事先已經(jīng)知道故事很老套，還是不免有一點失望。

　　總的來說，我感受到了震撼，但這震撼沒有超乎我的想象——而我本來認為，《阿凡達》應(yīng)該是一部能超越想象的神作的。所以，最后我要再次送上一條建議——請把期待值降低一點，再降低一點。

中學(xué)生作文 篇4

　　我，獨一無二，沒有人能代替我，我，真實的一個我。

　　大家都是吧？

　　我是長頭發(fā)黑眼睛黃皮膚的中國人，眼睛很小很細，因為小時候的一次以外，我放開手在踏板上玩，一下子翻了過來頭撞在鵝卵石鋪成的.路上，而那個踏板在我哭的時候把嘴巴上面的那個帶子割斷了，所以嘴巴有點翹。盡管這樣，我還是很喜歡自己，不要笑我，難道你不喜歡自己嗎？呼…

　　我喜歡寫作文，唱歌，朗讀等等，興趣愛好很廣泛，另外我有個很搞笑的名字，不要笑哦，當(dāng)你像笑的時候，就想想自己被捏人笑會不會難堪。叫做——肖遙。如果不介意就叫我尹惜吧，或者軒軒。平常我總喜歡扎個小馬尾在腦后，一擺一擺淂，把煩惱都拋開了，人家說我什么，笑我什么也不管了。

　　有一天，另班一個女生對我說（剛來到新學(xué)校不熟悉不人的誰，我也不知道她怎么會知道我的名字。）：“肖遙，你屁股哪里破了一個洞哦。”我若無其事，嘴上說：“管他呢�！逼鋵嵭睦锖芑牛�汗水都從眼里出了（近幾天風(fēng)吹了玻璃進我眼里，痛死了，總是不自覺流眼淚。）。還不停用手摸著，害的全校都注意我，都知道我褲子上的那個洞，還在我后面指指點點，雖然我是不怕別人說我的，可是這么尷尬的事，你說呢？

　　我們?nèi)�校那天在操場除草，我拿把鋤頭在挖，一不小心一鋤頭和我的腳“接吻了”。還有就是，在里面拿練到割那種一碰就會割傷的草的時候，把手指頭給弄傷了，老天呀，我是不是太幸運了？我是你的寵兒嗎？

　　現(xiàn)在記住我了吧？如果知道了，就請給我發(fā)紙條吧！

中學(xué)生作文 篇5

　　新年里，我們女孩子可不像男孩哪樣放鞭炮呀什么的，我們天生膽小。但我們在春節(jié)里也有很多趣事發(fā)生呢，我們家打撲克一中就能讓我們?nèi)�家樂融融�?/p>

　　你們一定會說不就是個打撲克嗎？有什么好炫耀的好像誰不會打似的，能有多有趣呢？但是你們嘗過不用撲克牌來打撲克嗎？想不通吧，一般正常人都想不出來，只有我那瘋媽才能想出這種鱉點子來。

　　除夕那晚，我們吃完年夜飯，趁春晚還沒有開始，瘋媽說來咱們打會撲克吧，我和妹妹那個高興呀，妹妹就準備去網(wǎng)[]拿撲克，瘋媽說不用拿撲克，我說你要打撲克又不讓拿撲克，你腦子里灌漿糊了，瘋媽回答說你腦子才讓門擠了，誰說打撲克一定要用撲克牌了。這可把我和妹妹難住了，我這可真是老黨員遇到新難題了。

　　瘋媽看出我兩的疑惑后說，我們就用現(xiàn)場的東西或人來打，誰要是輸了就罰他大年初一洗一天的碗，而且不能反悔。同意嗎，我們說同意。那開始吧，紅桃先出，說時遲那是快，瘋媽說我今天穿的`紅毛衣，衣服上又有個桃心，而且桃心里有個那我是紅桃，就出，妹妹呢反應(yīng)較快。抓起桌上的麻花說我出，我說我是老大又是男孩我就是A，我出A，還沒等我和妹妹反應(yīng)過來呢，只見瘋媽從頭上拔下兩根頭發(fā)，得瑟的在手里晃了晃說2毛。我一看不好，我可不想洗碗，又不知該怎么辦？這時正好老爸走過來，我急忙象抓住救命稻草一樣，說老爸兒子借你用一下。我把爸爸往媽媽跟前一推說，你不就出個2毛嗎，我出大王，看你怎么管我。瘋媽拼命的環(huán)顧四周，想找出更大牌來壓制我，突然只見瘋媽兩眼放著綠光，用百米沖刺的速度來到窗臺前，拿起三個衣服架子說J炸，這下可輪到我大眼瞪小眼了，瘋媽得意的那個表情就甭提了，就在我們不知所措之時，我腦子里靈光一閃，臉上露出了壞壞的笑，我跑到衛(wèi)生間拿出簸箕，沖著瘋媽做了一個產(chǎn)的動作，你可別說瘋媽還真是聰明，頓時像泄了氣的皮球一般癱軟到沙發(fā)上。

　　再看這時的我，背著雙手，哼著小曲在瘋媽的身旁來回的踱步，并用不屑的眼光看了看瘋媽說：“你這個同志，這么點小失敗就把你擊倒了，這可不像你的作風(fēng)呀，哪里跌倒就從那里爬起來嗎。還有愿賭就一定要服輸”說完我還哈哈哈哈的大笑一聲

中學(xué)生作文 篇6

　　俗語說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，這話言簡意賅地向我們說明了一個深刻的道理：書讀得多，語言積累到一定程度，文章就會寫得好，筆下就會生花。在平時的作文教學(xué)中，我們常常發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生或沒有材料可寫，或表情達意不夠流暢、準確、生動，歸根到底是沒有豐富的語言積累和語言經(jīng)驗�；�于這樣的實際，我探究通過加強課外閱讀，讓學(xué)生開闊視野、豐富知識、增長智慧，從而提高寫作能力。具體做法是：重視營造讀書環(huán)境和氛圍。

　　美國心理學(xué)家布魯納曾經(jīng)說過：“對學(xué)生最好的刺激乃是所學(xué)材料的興趣”�？梢姡�激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣至關(guān)重要。對此，我主要通過在班級中營造讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。 首先，我通過引導(dǎo)收件關(guān)于讀書的'名言名句營造氛圍。通過引導(dǎo)，學(xué)生搜集了“書猶藥也，善讀則可以醫(yī)愚。”“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上”等多個熱愛讀書的名人名言。學(xué)生收集名言后，我還組織學(xué)生交流，并選擇代表性的張貼在班級墻上。其次是動員、引導(dǎo)學(xué)生從家中帶來自己喜愛的書充實班級圖書柜，在班級中創(chuàng)設(shè)一種濃厚的書香氛圍和書林境界，讓學(xué)生產(chǎn)生一種追求讀書的神圣感。其次，利用家長會，由學(xué)生向家長匯報從課外閱讀中得到的收獲，請家長介紹自己引導(dǎo)孩子進行課外閱讀的方法和經(jīng)驗。實實在在的人和事，打動家長，讓他們自覺的為孩子創(chuàng)造閱讀環(huán)境。如：讓孩子擁有自己獨立的房間、自己的小書架等。父母帶頭讀書、讀報，

中學(xué)生作文 篇7

　　登山的啟示今年五一，我們?nèi)�家一起到位于平頂山境�?nèi)的石人山游玩。

　　石人山的石峰很陡峭，由于山體全都是石頭由石頭筑成的，因此得名石人山。我站在山腳下，仰望山峰，天啊，這么高!況且，我要登的是石人山的主峰——玉皇頂，海拔2153米啊!想到這，我不禁倒吸了一口冷氣。

　　這時，一旁的爸爸對我說：“上吧，一切風(fēng)景在險峰!”于是，我們一家三口，沿著天階棧道開始登山了。石人山固然名不虛傳，真的`佷險。有些地方幾乎都是直上直下了。有好幾次我都因為害怕和堅持不住而想退縮了�？擅慨�(dāng)我想退縮時，爸爸的那句話就會在我耳邊響起。這時，我便會再一次被鼓舞，又再接再厲，接著投入到艱辛的登山中去。終于到達峰頂了!我站在山頂上，向下望。啊，真是一切美景盡收眼底呀，太美了!這時，我才真正理解了爸爸的話。

　　通過這次登山的經(jīng)歷，我明白了：只要努力，再難的事都能解決。只有付出，才會有收獲，以后我做事要有毅力、有恒心，只有這樣，才能成功。

中學(xué)生作文 篇8

　　其實我的母親很和藹，很慈祥，也很美麗。

　　記得我對母親的第一印象應(yīng)該是我在3歲時。我記得一天夜里，我剛剛睡醒，睜開眼睛，看見一個美麗的女人走了進來，叫著我的乳名，就把我抱了出去。我依稀記得外面燈火通明，有好多人坐在客廳里，還有許多小孩穿著新衣服，手里拿著煙花在放。哦，我明白了，此時是大年三十，那些大人應(yīng)該是我的伯伯、伯母、哥哥和姐姐。我想母親是為了讓我一飽眼福才去我房間抱我出來看看的。頓時，我感受到了濃濃的母愛。這是我對母愛最初的印象。

　　母親最喜歡看電視劇，尤其是那些苦難主題的電視劇。每當(dāng)她看到電視里主人公的.悲苦情節(jié)時，就會為主人公哭，我看見母親一個人在那哭，就很不明白母親為什么要哭，心想：母親每天喝很多水嗎？水都從母親的眼里流出來了。現(xiàn)在想起，母親的情感是那么的豐富，而自己幼時的想法是那么的幼稚！

　　在我四到五歲時，剛上幼兒園，就因為阿拉伯?dāng)?shù)字里的一個2不會寫，爸爸就用棒子抽我，把我身上抽得一道道的紅痕，母親坐在床上，淚如雨下，還勉強地說：“打得好，重點打。”被爸爸打了好多回，2還不會寫，爸爸恨鐵不成鋼，就使出了好多力打，母親見狀，就用手來擋，爸爸一打下去，母親的手就腫起來了，但她沒哭�？匆娺@情景的我，就拼命地練這個2，終于，我好不容易把2擺平了，爸爸才扔下棒子走了。母親把我抱在床上，用濕手巾擦我的傷口，我的傷口上時常有水珠落下，我知道那些水珠，不是手巾上的水，而是母親為我心痛而落下的淚。那一晚，我是在母親溫暖的懷抱中睡著的。那一晚，我想我睡得很香，因為我是伴著濃濃的母愛入睡的。

　　而在當(dāng)我7歲時，家里的農(nóng)活基本上都是母親做的。在一天早上，我起床喝水，在床上找不到母親，我想，母親肯定是在地里干活，我自己穿好衣服去找母親，結(jié)果真在自家地里找到了母親，我一下子就哭了。

　　我們都知道母親是傘，我們是傘下的孩子；母親是豆莢，我們是豆莢里的豆子。

　　因為有了母愛，我們才能茁壯成長。

中學(xué)生作文 篇9

　　5。12四川汶川8。0大地震發(fā)生后，震區(qū)少年兒童表現(xiàn)出了沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼、團結(jié)友愛、勇于救人、樂觀向上的高尚品質(zhì)，涌現(xiàn)出許多抗震救災(zāi)少年英雄。他們的事跡，感動了中國，感動了世界，感動了今人，也必將感動后人。近日，中央文明辦、教育部、共青團中央聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于開展“抗震救災(zāi)英雄少年”評選表彰活動的通知》，決定評選表彰一批“ 抗震救災(zāi)英雄少年”，這是一項非常有意義的工作。我們要積極參加這次評選活動，為英雄少年喝彩，向英雄少年學(xué)習(xí)；我們要精心辦好這次活動，讓英雄少年的精神發(fā)揚光大。

　　在汶川大地震中，震區(qū)少年兒童經(jīng)受了巨大傷痛，也表現(xiàn)出超常的勇氣，一大批少年英雄不顧自身安危，奮力搶救老師和同學(xué)，有的甚至獻出了寶貴的生命。在危難關(guān)頭，英雄少年用自己的行動詮釋了當(dāng)代少年兒童的優(yōu)良品質(zhì)。在他們身上，集中體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，集中體現(xiàn)了中華民族的時代精神，集中體現(xiàn)了社會主義榮辱觀。少年強則國強。少年兒童是祖國的花朵，是民族的希望。在抗震救災(zāi)中，英雄少年的舉動讓我們驕傲和振奮。從他們身上，我們看到了充滿希望的未來，看到了中華民族的光輝前景。地震既是一場災(zāi)難，也是一次歷練。經(jīng)歷過災(zāi)難歷練的'少年兒童，一定會更加堅強、更加珍愛生命、更加懂得奮斗、更加愛家愛國愛民族愛社會，一定會成長為優(yōu)秀的社會主義事業(yè)接班人。

　　英雄少年光耀中華。在抗震救災(zāi)的日子里，災(zāi)區(qū)的少年兒童英勇頑強，無私無畏，地動山搖之刻綻放出絢麗的生命之花�！翱拐鹁葹�(zāi)英雄少年”是全國少年兒童的榜樣，他們的先進事跡是寶貴的精神財富，是最生動的思想品德教材。評比表彰抗震救災(zāi)中的英雄少年，對于振奮民族精神具有重要而深遠的意義。我們要把評比表彰的過程，變成宣傳英雄少年感人事跡的過程，讓英雄少年的感人事跡廣為人知、深入人心。我們要把評比表彰的過程，變成弘揚優(yōu)秀品質(zhì)、開展思想道德教育的過程，在全社會特別是廣大少年兒童中形成學(xué)習(xí)先進、追求先進的濃郁氛圍。我們要以滿腔的熱情參與這項活動，以細致的工作把這項活動辦實辦。

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