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實(shí)用的中學(xué)生作文(優(yōu)選5篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家收集的中學(xué)生作文5篇,希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生作文 篇1
春雨綿綿,季節(jié)在干脊的土地上留下了腳印;海浪滾滾,大海在礁石上留下了腳。蝗松,當(dāng)你驀然回首,身后的腳印早已變得朦朦朧朧。
(一)
操場(chǎng)上,一聲聲響亮的吶喊聲時(shí)不時(shí)地傳進(jìn)我的耳朵。我咬著筆,著急地坐著。“趕快給我寫(xiě)好了,不然,別給我去上體育課!敝v臺(tái)上的數(shù)學(xué)老師猶如一只發(fā)威的'獅子!安粫(huì)做,你叫我怎么辦!蔽倚÷暤泥止局,憤憤地瞪了老師一眼。
時(shí)間在墻上悄無(wú)聲息地溜走,我只能急地直跺腳!拔夷軒湍銌?”身后傳來(lái)一聲溫柔的聲音,我仿佛抓住了一根救命稻草,連忙說(shuō):“快來(lái)教教我這怎么做!”
陽(yáng)光照在我們身上,空氣中的塵埃似乎都已經(jīng)停住了。
這是友誼的腳印,踏過(guò)我青澀的歲月,想留但是留不住的美好,在匆匆時(shí)光中轉(zhuǎn)瞬即逝了!
。ǘ
連綿的雨水,濕潤(rùn)了整座城市,同時(shí)也濕潤(rùn)了我狂躁的心。
因?yàn)閼Y氣,沒(méi)有吃早飯便摔門(mén)而出,打著傘,走在空無(wú)人煙的街道上,莫名的酸楚涌上心頭。強(qiáng)忍住傷心的淚水,走進(jìn)教室,裝做沒(méi)有發(fā)生過(guò)什么事。
拿起書(shū)本,滿(mǎn)腦子都是早晨發(fā)生的那場(chǎng)沖突。因?yàn)樘炖洌覌尳形叶啻┮路,但我卻為了時(shí)尚,堅(jiān)持我的想法。唉,歲月!終于還是把我改變了。
門(mén)口熟悉的身影閃過(guò),我放下書(shū),沖了出去。門(mén)口的母親手握著兩個(gè)包子,雨水順著衣角往下淌。她用手披著她那被雨水粘在額前的劉海,說(shuō):“快點(diǎn)吃了吧!回去讀書(shū)。”又朝我手里塞給我一件棉衣。我一回頭,眼淚早已在眼眶中打轉(zhuǎn)。
這是親情的腳印。路過(guò)我偏執(zhí)的青春。被時(shí)光奪走的容顏已經(jīng)再也回不來(lái)了!
腳印,是人生閱歷上的證明,前方的路還很長(zhǎng),不要忘記停下來(lái)時(shí)時(shí)望望你的腳印。停下來(lái)想想自己最初的夢(mèng)想!
中學(xué)生作文 篇2
當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻樹(shù)上的時(shí)候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒,再輕輕落地的時(shí)候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。
清晨,快樂(lè)的鳥(niǎo)兒唱著歌,伴隨著我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路,目送著我們走進(jìn)校園,眼里全是笑意。陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有“溫州柳市一中”的金色銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園,在去教室的路上,我們每天都能看見(jiàn)漂亮的花壇與水池、挺拔的'槐書(shū)與婀娜的垂柳;我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問(wèn)候兩句,聊一聊最近做了些什么。
走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室,安置好書(shū)包與作業(yè),長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣,開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活。
課堂上,我們盡情地展開(kāi)我們的才能,大膽地說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解,認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn)。為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩,為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著贊賞與希望的寄語(yǔ),我們努力著!
我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘。我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財(cái)富;我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jī),讓自己更加的充實(shí)與睿智。有的依傍在欄桿上,憑欄遠(yuǎn)眺;有的聚集在長(zhǎng)廊上,談笑風(fēng)生;有的坐在雕塑下,沐浴陽(yáng)光,享受這最美好的金色年華。
我們?nèi)谌朐诩w之中,每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家,我們?cè)谝黄鸪ο嗵,無(wú)不希望自己的“家”能夠出類(lèi)拔萃。因此,我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上看見(jiàn)了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁,整裝待發(fā)的氣勢(shì),戰(zhàn)無(wú)不勝的決心。我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢(shì)——有揮舞著雙臂的,有跳起來(lái)大聲喊的,個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn)。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著,
我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著,
現(xiàn)在,我們微笑著在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂(lè)的時(shí)光。當(dāng)我們離開(kāi)校園的那一刻,再讓我們回首看我們走過(guò)的路,我相信,我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒(méi)有虛度年華的自豪;有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬!我相信,那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶。
中學(xué)生作文 篇3
不知不覺(jué),時(shí)間流失的飛快,轉(zhuǎn)眼間我已成長(zhǎng)為一名初中生;剡^(guò)頭來(lái),看著自己所做過(guò)的路,上面留滿(mǎn)了我大大小小的腳印。
幼年時(shí),“我的媽媽?zhuān)裉炖蠋熃o了我一個(gè)任務(wù),讓我安排一個(gè)節(jié)目!毙⌒〉奈乙荒樑d奮地看著我的媽媽。“哦,那你知道該怎么做了嗎?”我的媽媽彎下腰,看著我的眼睛說(shuō)。“不知道,”幼小的我迷茫的搖搖頭,但馬上說(shuō),“要不我的媽媽幫我做吧!”我的媽媽搖了搖頭:“不行哦,這可是老師給你的任務(wù),既然委托給了你就是一種責(zé)任,知道嗎?”“責(zé)任?”似懂非懂的我便依靠自己的力量去完成了一個(gè)節(jié)目,當(dāng)看見(jiàn)老師那滿(mǎn)足的笑容時(shí),我明白了什么責(zé)任。那里邊留下了我輕快的腳步。
少年時(shí),我滿(mǎn)頭在書(shū)海里,偶爾在書(shū)堆里抬起頭,發(fā)現(xiàn)書(shū)桌旁的花不知在什么時(shí)候已經(jīng)枯萎了,那憔悴的花瓣耷拉在綠葉上,突然想起它已陪伴了我1個(gè)春夏秋冬,心里不禁涌起一股難過(guò)的心情,讓我覺(jué)得奇妙,問(wèn)我的媽媽?zhuān)业膵寢屔衩氐男πφf(shuō):“這種心情叫做惋惜。”“惋惜嗎?”我看著那枯萎的花朵,我明白了什么是惋惜。那段道路上留下了我深思的腳步。
“唔~我還不想和你們分開(kāi)。 笨粗傲甑耐瑢W(xué)即將遠(yuǎn)走高飛,我的`眼眶不禁紅了起來(lái),淚水也似乎要溢出眼眶。每個(gè)人的目光里都閃著不舍卻又無(wú)可奈何,只能將自己最好的聯(lián)系方式留給六年在一起的兄弟姐妹。在大家啜泣的時(shí)候我明白了什么是離別。那里便留下了我心痛的腳印。
將目光從以往收回,看向還未走過(guò)的道路,我要用堅(jiān)定的步伐走向那充滿(mǎn)未知的明天。
中學(xué)生作文 篇4
生活中,我們常常被那縷縷溫情包裹著。記憶中有一件事,從未從我的腦海中抹掉。
那次,我在蒙蒙細(xì)雨中騎著自行車(chē),正享受著雨中騎車(chē)的那種浪漫。突然,正前方有一輛摩托車(chē)正以風(fēng)一般的速度沖我駛來(lái),來(lái)不及倒車(chē),自行車(chē)車(chē)頭轉(zhuǎn)向了路旁的柵欄,“啪!”……
這突如其來(lái)的舉動(dòng),我摔倒在大馬路上。我以為那個(gè)摩托車(chē)司機(jī)會(huì)起身來(lái)扶我,或是對(duì)我說(shuō)聲對(duì)不起,可他卻對(duì)我斥責(zé)道:“小屁孩,不要命啦?”我突然覺(jué)得我太天真了。
這一摔,我沒(méi)有了半點(diǎn)力氣,可又使出渾身解數(shù)想方設(shè)法地站起來(lái)。我試圖用手支撐地板站起來(lái),可左腳的劇痛不得不讓我重新回到冷冰冰的地面。
風(fēng)雨似乎沒(méi)有了節(jié)制。風(fēng)越來(lái)越猛烈,雨也哇哇大哭起來(lái)。在風(fēng)雨交加中我暈了過(guò)去。
等我模糊睜開(kāi)眼睛,只看見(jiàn)一個(gè)高大強(qiáng)壯的.人正把我送來(lái)醫(yī)院的路上,困讓我睜不開(kāi)眼,又睡了過(guò)去。
第二次醒來(lái)時(shí),我發(fā)現(xiàn)我正躺在病床上,卻沒(méi)看見(jiàn)那個(gè)陌生人了。我問(wèn)護(hù)士:“那個(gè)送我來(lái)醫(yī)院的人現(xiàn)在在哪?”護(hù)士說(shuō):“剛下樓。”
我聽(tīng)了,下了病床,一瘸一拐地走到醫(yī)院門(mén)口,在門(mén)口看見(jiàn)了他,只見(jiàn)他剛看見(jiàn)我就急匆匆走了。
我望著他的背影,大聲喊道:“謝謝你!”
中學(xué)生作文 篇5
清晨,一縷陽(yáng)光從窗口射入;鬧鐘清脆的“叮叮”聲響起,我知道嶄新的一天開(kāi)始了。一陣花香,把我從夢(mèng)境拉回了現(xiàn)實(shí)。注視著鏡子中的自已,我對(duì)心中的幻影鼓勵(lì)著:“不錯(cuò),今天電力不足!”
隨手關(guān)上房門(mén),沐浴在溫暖的晨光中。淡淡的霧氣,讓世界變得朦朧迷幻。一切看起來(lái)都不這么真實(shí)。
邁開(kāi)步子,走向熟悉的小路,走向熟悉的公園。一路上,我低著頭,回想著昨日讀入迷的書(shū)又好像身入其境。睜眼,來(lái)到了這里----一個(gè)我熟悉卻叫不出名字的公園。踱步進(jìn)去,卻發(fā)現(xiàn)柔和的晨光,被密密的樹(shù)葉所遮蓋,透下星星點(diǎn)點(diǎn)的“小太陽(yáng)”。嗅著花香,閉著雙眼,聽(tīng)著隱隱約約的琴聲,我第一次發(fā)現(xiàn)美,自然的美。
緩緩的睜開(kāi)雙眼,仰望天空,愈發(fā)現(xiàn),那細(xì)微的云朵的變化。那淡淡的青草香、陳陳的木香,好似引領(lǐng)者,輕柔地催促著我前進(jìn)。坐在湖邊的椅子上,眼神搖晃不定。鳥(niǎo)兒在天空長(zhǎng)鳴了一聲,看著它,發(fā)現(xiàn)著屬于它們的和諧,聽(tīng)見(jiàn)船槳破水的聲音,余光中,望望水中的波紋,尋找著美麗的化身。遠(yuǎn)處飄來(lái)歡快的舞曲,好像是一個(gè)個(gè)的音符如小精靈般跳躍在心頭。這時(shí),一尾銀魚(yú)騰空而起,打碎了寂靜的鏡面。人多了起來(lái),只見(jiàn)一條小船航行于碧波之間,游人銀鈴般的笑聲充斥在我的耳旁,孩子們身穿橙黃色的衣衫將他們變成這綠毯中的鮮花,不錯(cuò),他們是祖國(guó)的鮮花!
忽然,天空飄下了幾絲雨露灑落在身上,我不禁地喃喃私語(yǔ):是晨的洗禮嗎?身旁的.老人不經(jīng)意地聽(tīng)見(jiàn)了,慈祥地微笑著,道:“正是!辨倘灰恍,相對(duì)一眼,時(shí)間的洗禮也在老人的身上徘徊。
撐開(kāi)一把傘,淡黃色的裙擺在風(fēng)中搖曳,在雨中顯得格外的耀眼,奶奶看著我笑了,笑得如此的燦爛,時(shí)間的印跡在她的臉上化成了一朵薔薇,“真可愛(ài)!”她說(shuō)
走在回家的路上,小草上晶瑩剔透的雨露讓我浮想翩翩,有時(shí),它看起來(lái)像一滴淚珠;有時(shí)看起來(lái)像一顆雨花石;有時(shí)它像個(gè)希望;有時(shí)它像個(gè)夢(mèng);有時(shí)……
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