中學(xué)生作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的中學(xué)生作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中學(xué)生作文 篇1

　　小時(shí)候，總喜歡對別人把自己的年齡說得大一點(diǎn)，多么希望自己能快快長大，最好能夠得到童話故事中的“變大藥水”，長得高一點(diǎn)再高一點(diǎn)；長大后卻開始喜歡對別人把自己的年齡說得小一點(diǎn)再小一點(diǎn)，多么希望晚一點(diǎn)告別童年，卻依舊向往童話，而這不再是“變大藥水”而是“還童水”。

　　回首即將告別的童年，歡笑，嬉戲，打鬧，失敗，挫折都凝聚成甘露，哺育著我成長。親情，友情，師情化為溫暖的陽光，使我更加茁壯。每當(dāng)腦海中劃過一件件童年往事，忍不住還會(huì)開懷大笑，覺得那是好傻，但又不由得對此向往�；貞浤菚r(shí)的單純那時(shí)的無憂無慮，早已記不得小時(shí)候?yàn)槭裁茨敲聪腴L大�？傆X得那時(shí)沒有煩惱，只有滿腦子的問號，總喜歡問別人“為什么”，而這一個(gè)個(gè)問號卻如鋪路石般，鋪滿了我成長的道路。；雖說沒有煩惱，但心里卻時(shí)不時(shí)的跳出一個(gè)個(gè)莫名其妙的渴望，總渴望聽到爸爸媽媽的一句“你真棒”，得到老師手中的一面小紅旗，心中不由的.泛起一陣自豪。

　　當(dāng)別人同我開玩笑，小眼神表現(xiàn)得十分堅(jiān)定，卻經(jīng)不住一塊糖的誘惑，每當(dāng)提到它心里便開始動(dòng)搖。當(dāng)媽媽耐心的重復(fù)著叫我背的詩句，我眼睛卻開始興奮地東張西望，心早已飛進(jìn)了昨晚睡覺前聽爸爸講的童話，仔細(xì)的捉摸著每一個(gè)人物的形象：心狠手辣的巫婆，善良的小矮人……當(dāng)順利地背下一首古詩，便會(huì)欣然的收到媽媽的獎(jiǎng)勵(lì)，也許是一個(gè)晶瑩的水果凍QQ的，或是一盒散發(fā)著誘人色彩的糖……那都是我最經(jīng)不住的誘惑。然后坐在一旁得意地享用著這“偉大”的戰(zhàn)利品。

　　清點(diǎn)童年，寫滿了愛與歡笑……

中學(xué)生作文 篇2

敬愛的老師：

　　您好！我是第一次寫信給您吧。在這之前，我一直就想執(zhí)筆對您訴說我對您的思念之情，那是濃濃的師生情。

　　還記得嗎？剛上初一的時(shí)候，您在第一節(jié)數(shù)學(xué)課上給我們布置練習(xí)題，可是我卻害怕犯錯(cuò)誤、會(huì)被挨罵，而遲遲不敢動(dòng)筆。您呢，走過來問我說：“為什么還不動(dòng)筆呢？數(shù)學(xué)可是需要多練習(xí)的�！蔽矣悬c(diǎn)緊張，怯怯地說：“我……我怕出錯(cuò)……”“嘿，這算什么理由呢，這不就好比人吃飯么？難道你會(huì)被噎著而選擇不吃飯嗎？”說完，他雙手放在腰后，腰桿挺得直直的，頭也不回地離開了教室。

　　老師，您不僅在第一節(jié)數(shù)學(xué)課上教會(huì)了我何為“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的道理，您還是我在前進(jìn)路上的一盞不滅的燈光。

　　我的數(shù)學(xué)成績向來就不太好，在初二開始之前，我一接觸到函數(shù)就頓時(shí)頭大了，難道我天生就不是學(xué)數(shù)學(xué)的料嗎？我站在教室外的走廊上，倚著墻，獨(dú)自看著被夕陽拉長的影子——真單�。〈饲榇司�，我不禁黯然落淚，我真的`是笨蛋��！老師拿著飯菜經(jīng)過時(shí)，恰好遇見了我，他放下飯菜急匆匆地問我道：“怎么，哭了呢？”我抬起核桃似的眼睛，說：“老師，怎么辦？我對函數(shù)是七竅通了六竅——一竅不通啊！”我的眼淚更是順勢一個(gè)勁兒的直流。這時(shí)，老師從他口袋里拿出一張紙巾，遞給我說：“快擦擦吧！眼淚可都是父母的珍珠喲，掉了那么多珍珠，你老爸老媽會(huì)心疼的�。　薄皼]關(guān)系的，每天放學(xué)后你留下了，我?guī)湍汩_開‘小灶’吧�！弊源艘院�，我的數(shù)學(xué)成績更是突飛猛進(jìn)，期末考試還拿了幾次的滿分呢。

　　老師，我直到現(xiàn)在也難以忘懷您那挺得直直的腰桿；您那偏心的“開小灶”；您那炯炯有神的眼光；您那海納百川的胸襟；您那知識寬廣的頭腦；您那幽默風(fēng)趣的肢體語言以及善意的話語；您那對教育事業(yè)的熱忱；您那滿手粉筆灰的傳播知識的手……還有，還有您那一顆愛護(hù)學(xué)生的心！

　　老師，您知道詞典里的“您”字是什么意思嗎？其中一種解釋是第二人稱稱呼，是禮貌用語；還有一種則是把“你”放在“心”上。俗話說的好，“一日為師，終生為父”。老師，我一刻也不會(huì)忘記您那誨人不倦的話語！我會(huì)一直把“你”在我的“心”上，因?yàn)椋�我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記我們彼此之間的師生情誼！

　　此致

敬禮！

　　您的學(xué)生

中學(xué)生作文 篇3

　　今晚我突然接到一個(gè)電話，我打開手機(jī)一看是一個(gè)陌生的號碼，正準(zhǔn)備關(guān)掉的時(shí)候里面的人喊話了，我不自覺的把電話拿到耳朵邊一聽，“是管老師嗎？”這聲音我仿佛有點(diǎn)熟悉。

　　“是”

　　“找你很久了�！�

　　“有什么事嗎？”

　　“自從你離開我們之后，就再也沒見到你了，很長一段時(shí)間以來就想知道你的消息，可就是不知道你的電話號碼，今天終于知道的電話號碼了，我是琳琳�！�

　　“哦，現(xiàn)在知道也不遲嘛，你現(xiàn)在在哪里？”

　　“我已經(jīng)讀高中了�！�

　　琳琳，我突然想起來了，那還是十年前我教過的'一個(gè)小丫頭。那時(shí)我還沒有轉(zhuǎn)正，在一個(gè)偏僻的小山村里任教，那里的孩子很愛學(xué)習(xí)，也很懂禮貌。每天進(jìn)學(xué)校的時(shí)候見到老師要問好，放學(xué)的時(shí)候很多同學(xué)還要圍著我問幾道題之后才回家。琳琳是最愛問我問題的人——天上的星星為什么晚上才亮；地下的水為什么會(huì)流動(dòng)；桃花為什么在冬天開......有時(shí)我都覺得這孩子怪可愛的，有時(shí)還故意批評她說：“你問這些干嘛，這與課本上的內(nèi)容無關(guān)�！�

　　“老師，課本上沒有的知識就不可以問嗎？”

　　“老師哄你的，你盡管問，我會(huì)盡力地回答你，我不會(huì)的我去查找資料也要幫你解決�！�

　　一年半過后我參加上崗考試被錄用，我?guī)锥炔幌腚x開那里，我舍不得與我朝夕相處的孩子，但由于工作的需要，我還是離開了那所山村小學(xué)和那群活潑可愛的孩子，此后我再?zèng)]去過那里。

　　我與琳琳聊了好好半天，她還記得我給她們買鋼筆，買字典，買作文書，寫字不要離書本太近啦.....其實(shí)這些早在我的記憶中消失了。每當(dāng)琳琳提起這些我的心又回到那所學(xué)校里，那時(shí)的一幕幕又展現(xiàn)在我的眼前。

　　孩子們是天真純樸的，老師對孩子的關(guān)愛就像是播種在孩子們心靈的一顆種子，這顆種子在雨露的滋潤下會(huì)茁壯成長。

　　琳琳說：“她今年馬上就要參加高考了，她想報(bào)考師范類學(xué)校，將來也當(dāng)一名人民教師。

　　老師這個(gè)職業(yè)是清貧的，但是他在學(xué)生心靈播下的種子是鮮活的。很多人都在等待自己中下的那粒種子開花結(jié)果。

中學(xué)生作文 篇4

　　請看這一幕：超市里手推車放得到處都是，有人用過手推車后將它一扔了事，而有人卻將它送回原處。第二種人是可貴的，他們堅(jiān)持做自己認(rèn)為正確的事。所以，我認(rèn)為堅(jiān)持是可貴的。

　　一代書圣王羲之，在夜以繼日的堅(jiān)持練習(xí)書法下成就了“書圣”的名聲，為后人所稱贊、景仰、贊嘆。沒有他可貴的堅(jiān)持，他能信手寫出形態(tài)各異的“之”字嗎？沒有他可貴的堅(jiān)持，他能名留百世嗎？沒有他可貴的堅(jiān)持，他能被后人稱頌，為人所念念不忘嗎？不，不能。因此，堅(jiān)持是可貴的。

　　數(shù)學(xué)界閃耀的明星陳景潤，在使用了一袋又一袋的草稿后，在可貴的堅(jiān)持下，終于攻克了世界公認(rèn)的難題。正是因?yàn)榈膱?jiān)持不懈，他創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌；正是因?yàn)榈膱?jiān)持不懈，他最終摘取了哥德巴赫猜想的桂冠；正是因?yàn)閳?jiān)持不懈，他成就了名聲�？梢姡瑘�(jiān)持是可貴的。

　　“天才是百分之九十九的汗水，再加百分之一的'靈感形成的�！卑l(fā)明大王愛迪生在可貴的堅(jiān)持下，發(fā)明了數(shù)以千計(jì)的物品，為人類社會(huì)作出了巨大貢獻(xiàn)。他可貴的堅(jiān)持，使他勝不驕，敗不餒；使他執(zhí)著追求；使他矢志不渝地做著自己所熱愛的那一份事業(yè)，從而實(shí)現(xiàn)了人生的真正價(jià)值。所以，我認(rèn)為人生最可貴的就是堅(jiān)持。

　　能作詩立就的方仲永，在父親的唯利是圖下，沒有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，最終“泯然眾人矣”。要是他能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，他能保持住作詩的水平，他的才能會(huì)超乎眾人。他可能成為一代詩人，留言千古呢！所以，堅(jiān)持是可貴的。

　　可貴的堅(jiān)持，是渺茫大海中的燈塔，指引我們前進(jìn)；是路盡頭的夜燈，引領(lǐng)我們向前；是航船上的風(fēng)向標(biāo)，導(dǎo)著我們向前邁進(jìn)。讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)持吧，堅(jiān)持的可貴會(huì)讓我們在人生的道路上收獲更多……

中學(xué)生作文 篇5

　　我在家里讀完了夏洛的網(wǎng)，讀完這本書以后，我就被夏洛深深感動(dòng)了，前幾篇夏洛想跟威爾伯成為朋友，但是，夏洛每天要嗜血，讓威爾伯感覺夏洛非常殘忍、暴躁，威爾伯心里卻想著夏洛太殘忍了，不想跟夏洛交朋友，所以，威爾伯從這里，威爾伯就誤會(huì)了夏洛。

　　在這本書里面，夏洛救了威爾伯之后，威爾伯被夏洛深深感動(dòng)了，威爾伯非常后悔說夏洛非常殘忍，但是，夏洛卻沒有說威爾伯非常壞，威爾伯也沒驕傲。在21章的時(shí)候這些段落非常感動(dòng)：我不行了，夏洛說到，我兩天之內(nèi)就會(huì)死亡。我懷疑我的吐絲器里是不是有足夠的`絲可以吊到地面。威爾伯聽了這些話，悲痛萬分，撲倒在地，威爾伯大聲哭泣，非常傷心，他邊哭邊說：“夏洛，我忠實(shí)的朋友！”我受不了(liao)了,威爾伯說，我不能讓你獨(dú)自在這等，你留下來，我也要留下來。這些段落讓我忍不住留下了眼淚，我非常感動(dòng)，這些段落讓我想起了我忠實(shí)的同學(xué)“王�！�，他每天下課跟我玩耍，我和他是個(gè)忠實(shí)的朋友，我和他也發(fā)生了流眼淚的事。

　　這篇文章講了友誼力量，友誼是世界上無比的，什么東西都打不破友誼的防護(hù)罩，夏洛就是這篇文章的主人公，他就是非常友誼的。

中學(xué)生作文 篇6

　　《養(yǎng)花》這篇課文，詳細(xì)記敘了老舍爺爺在養(yǎng)花勞動(dòng)中的苦與樂，充分表達(dá)了老舍爺爺對勞動(dòng)的熱愛。讀了這篇文章，我對勞動(dòng)中的酸甜苦辣有了深刻的體會(huì)。

　　要是天氣突變，就得全家動(dòng)員，搶救花草，腰酸腿疼，熱汗直流也不在乎。勞動(dòng)中要是沒有苦，又怎么會(huì)有甜呢？世間上沒有不勞動(dòng)就獲得的快樂，也沒有可以不吃苦的勞動(dòng)。老舍爺爺?shù)慕?jīng)歷不正是一個(gè)有力的證明嗎？勞動(dòng)先苦后甜，我寫作文不是也要絞盡腦汁，冥思苦想嗎？吃完了苦，看到了自己滿意的作文，心里是多么甜呀！

　　多得知識并不是壞事。說得多好。不過，要獲得知識，如果不付出勞動(dòng)，不嘗盡酸苦，怎么能行？又怎么會(huì)取得快樂和甘甜？吃不了苦的人，永遠(yuǎn)無法遨游知識的海洋。我以往學(xué)習(xí)吃不得苦，想認(rèn)真聽課，卻又不得不封住嘴不說話又不敢舉手發(fā)言。經(jīng)過看《養(yǎng)花》一課，我明白了學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)吃苦耐勞的道理。從下學(xué)期開始，我要上課認(rèn)真，舉手發(fā)言，掌握更多、更扎實(shí)的'知識，嘗試學(xué)習(xí)的甜頭。

　　不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？多么富有哲理的話呀！老舍爺爺不但說明了勞動(dòng)的重要性，還揭示了人做事的真理。這句話將永遠(yuǎn)是我的座右銘：只有勞動(dòng)，才能創(chuàng)造出美好的生活。試問，不勞動(dòng)又哪來什么作為呢？

　　讀了《養(yǎng)花》這篇課文，我深深認(rèn)識到了勞動(dòng)的真正含義：在嘗盡了苦、辣、酸、咸之后，才會(huì)有不盡的甘甜。

　　我一定永遠(yuǎn)熱愛勞動(dòng)。

中學(xué)生作文 篇7

　　他們都說，我們長的像，只是，她年輕時(shí)沒有我漂亮，沒有我高。她只是微笑，露出幾分得意與驕傲。而我卻不理不睬，倔強(qiáng)地將頭扭向一邊，回憶著關(guān)于您的點(diǎn)滴。

　　對你的記憶，只有那少得可憐的零星的片段：小時(shí)候第一次因?yàn)椴怀阅�做的早飯而被關(guān)在屋里打；您對我不停地嘮叨；您生日的時(shí)卻帶著我去麻將館，讓我一個(gè)人冷得蜷縮在椅子上直到睡著……這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，留在我心里，是灰暗的，略帶幾分痛楚。所以，您的形象在我心里一直都很模糊，我對您的態(tài)度也總是停留在負(fù)面�？傉J(rèn)為我的成長，只有爸爸的付出，而您，根本連關(guān)心也談不上。

　　而這些過早的主觀臆斷，卻讓我忘記了體味最根本最細(xì)膩的感情。胡適的一篇《我的母親》讓我深思。

　　父母之年不可不知也，一則以喜，一則以憂。

　　我曾是哪個(gè)襁褓中的嬰孩。我曾是您手心里盛開的一朵生命。

　　您望著我長大。像您的感嘆，不過彈指一揮間，便是人生的一次更迭。

　　我出生在一個(gè)夏天，我想象，陽光落在病房窗臺(tái)上，和煦而溫暖，您向窗外看去，是墨綠的樹葉，在陽光的閃閃發(fā)光，活潑可愛。

　　我無法記得，那個(gè)最初的世界。我卻仿佛能夠見到，您懷抱著幼小的我，走進(jìn)一片明媚�；ǘ湓谑㈤_，您的愛在怒放。我只靜靜地睡，緩慢卻匆忙地以您不能預(yù)見的速度成長。我的'血液與肉體，曾經(jīng)在您的身體里瘋狂的生長。我由最初的一個(gè)微小細(xì)胞，經(jīng)過您的悉心呵護(hù)，發(fā)育為一個(gè)真正的嬰孩�，F(xiàn)在，我能想象的很粗您那飽含深情的漫長的負(fù)重過程。

　　百年才能修得同船渡。那么，母女的緣分，該有千萬年的修行吧。我是經(jīng)過許多的漂泊和艱險(xiǎn)，才能有幸投入您腹中。是您——收容了我游移的靈魂，是您——孕育了我幼小的生命。是您——給了我溫暖的家庭并呵護(hù)我健康成長。這獨(dú)有的緣分是該令我們感激一世的。

　　她悉心地記著：“我出生第一天就會(huì)在夢中微笑，第二天便能貪婪地吮吸著母親的乳汁，第三天……第四天……”

　　她聽別人夸我懂事聰明，欣然笑著。她仿佛很滿足，有好像不怎么在意一切。

　　提醒我要多喝水，多吃水果，幾乎成了她每天的必修課，顯得非常嘮叨和繁雜。

　　她的擔(dān)心。是那么細(xì)密，那么繁瑣。

　　當(dāng)您教我唱《世上只有媽媽好》時(shí)，我卻執(zhí)拗的唱“世上只有爸爸好�！碑�(dāng)您想陪我做作業(yè)時(shí)，我卻只冰冷的說：“你打擾到我了�！碑�(dāng)您與爸爸吵著要離婚，問我跟誰，我眼睛也不眨一下的脫口而出說：“跟爸爸。”……無數(shù)的我對于您不親近的回憶，現(xiàn)在想來，當(dāng)時(shí)我一定忽略了您黯然傷神的表情和落寞的背影。13年，您看著我，每天都與我在一起。您不知道如何與我溝通，所以不經(jīng)意間，我們之間已經(jīng)有了一堵無形的墻。以至于走在街上挽著你的您的手會(huì)感到別扭，與您對話為思前想后。我們之間的關(guān)系一點(diǎn)兒也不像母女。您小心翼翼的呵護(hù)著我與您之間的親情互動(dòng)，哪怕是零星點(diǎn)滴�；赝�過去，一路走來，對您，我無比愧疚。

　　對不起，母親。這是第一次我用心認(rèn)真寫下的一篇關(guān)于你的文章。對你所以的感情，我卻只能在文字里輕輕對你說。

　　墻，推到它就是一座橋。我感覺之間已經(jīng)擁有了一股神奇的力量，在我和母親之間聳立的那堵厚厚的墻，被我輕輕一推，遍轟然倒塌，眼前一片開闊，從此，我和媽媽之間，便可以互動(dòng)、溝通、自由交流。

　　我無比深信，我們原本是同一個(gè)生命。這是冥冥中，上帝的安排。

　　他們都說，我們長得像，只是，你年輕時(shí)沒有我漂亮，沒有我高。你卻微笑，露出幾分得意與驕傲。

　　我說，你也很美，因?yàn)槲覀兪且粚δ概�花�?/p>

中學(xué)生作文 篇8

　　踽踽而行，昏黃的路燈拉長了我的身影，踩在碎石鋪成的小路上，夜晚的微風(fēng)吹散我的思緒，回想起那些記憶，那些猶如荊棘般糾纏我的記憶，那些像夢魔一樣呼喚我來到深淵的記憶，那段讓我心痛的淚打濕枕頭的記憶。永遠(yuǎn)忘不了的是你，我最親的人。

　　來不及說抱歉或感謝的話語，因?yàn)槟阋呀?jīng)遠(yuǎn)去不見，你逃到哪個(gè)我看不到也找不到的世界。真的好想你，母親。

　　你徹底離開我的那天是一個(gè)陰沉的上午，天氣灰蒙蒙的，太陽不知道躲在那里，我穿好衣服急匆匆地向外走，你向我追來，手里拿著一把藍(lán)色的雨傘，可不知道為什么，我那天的心情就像這陰沉的天氣，推開你說："你快回家吧，我上學(xué)來不及啦，你煩不煩啊。"你什么也沒說，身走了。望著你消瘦的背影和你手中那把藍(lán)色的雨傘，心里一陣酸楚，但還是身離開。

　　一整天我的腦袋里什么都沒聽進(jìn)去，你的背影在我腦海里一遍又一遍的放映著。終于挨到了放學(xué)，想回家和你說聲對不起，可誰知道，我永遠(yuǎn)都沒機(jī)會(huì)和你說了。

　　放學(xué)時(shí)，外面下起了大雨，這讓我更加后悔，我沖向雨中，飛奔回家，但在路上看見你，你出了車禍，鮮血打在那把藍(lán)色的雨傘上，你來給我送傘，面對這一切，我不敢相信自己的眼睛，到了醫(yī)院，還是那種常見的戲碼，這一切都以醫(yī)生無力的搖頭告終。緊接著是哭泣和親友的安慰，我攥緊手中那把雨傘，陷入無限的自責(zé)中，都是因?yàn)槲�，因�(yàn)槲业?不懂事，都是我的錯(cuò)。

　　那晚，我夢見了你，你像往常一樣，往書包里給我放水果和零食，還笑著對我說："上課時(shí)不要溜號，認(rèn)真聽講歐。"可我都知道那些是假的，你的聲音，你的嘮叨，你對我的關(guān)心，都隨著那場車禍徹底遠(yuǎn)去，消失不見了。

　　回憶起從前，你陪伴我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，假如這一切都能重新來過，我一定好好聽你的話，在玩游戲時(shí)放下電腦多陪陪你，在你傷心時(shí)多安慰安慰你，在開心時(shí)和你一起笑的沒心沒肺，在你嘮叨時(shí)用心去仔細(xì)聽聽，因?yàn)槟闶菫槲液貌皇敲�。媽媽，如果這一切都回到那把傘，我一定會(huì)好好地把它放進(jìn)包里，如果你能聽到我還是想說那句話，媽媽對不起。

　　時(shí)光匆匆地從我指尖滑過，夕陽的余暉照在我的身上，花瓣不知道因?yàn)榍镲L(fēng)的吹散掉落了幾片，

　　心中的難過也和秋風(fēng)一起遠(yuǎn)去，你的聲音雖然早已消失，但卻永遠(yuǎn)的鐫刻在我內(nèi)心深處。母親，我又想你了，你能聽到女兒的呼喚么。永遠(yuǎn)愛著你的不孝女兒。

中學(xué)生作文 篇9

　　如果把人類文明史比作一部大書，那么20世紀(jì)肯定是其中的壯麗篇章�；仨�百年，我們發(fā)現(xiàn)人類在21世紀(jì)不僅經(jīng)歷了血與火的洗禮，更創(chuàng)造了無數(shù)科學(xué)奇跡。讀過19世紀(jì)著名科幻小說家凡爾納的作品的人都會(huì)記得，那些作者當(dāng)時(shí)虛構(gòu)出的登月旅行、飛機(jī)、遠(yuǎn)射程炮等，在20世紀(jì)—一成為現(xiàn)實(shí)。在20世紀(jì)末的今天，高科技更是無處不在。再過不到一個(gè)月，嶄新的21世紀(jì)又即將來臨。作為跨世紀(jì)的一代，我們又該以怎樣的姿態(tài)去迎接新世紀(jì)，擔(dān)起新世紀(jì)的重?fù)?dān)呢？

　　隨著科學(xué)技術(shù)的`日新月異，科學(xué)不只為尖端技術(shù)服務(wù)，也越來越多地滲透到人們的日常生活之中，這就需要正處于青少年時(shí)代的我們熱愛科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)。參觀科學(xué)技術(shù)館更讓我們明白了這一道理。會(huì)跳舞的機(jī)器人，騎車走鋼絲，虛擬排球賽，一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的演示不僅給了我們歡樂，也激起了我們探索科學(xué)的愿望，這是因?yàn)榭茖W(xué)能讓我們的生活更加美好。不用說電子產(chǎn)業(yè)、通訊技術(shù)何等普及，也不用說納米技術(shù)、超導(dǎo)材料的應(yīng)用何等廣泛，也許就在你的餐桌上，會(huì)出現(xiàn)像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，不僅僅是為了成為科學(xué)家，也是為了能適應(yīng)生活，更為了能成為新世紀(jì)的主人，擔(dān)起新世紀(jì)，為國家建設(shè)，為人類文明的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。毛澤東主席曾對青年說，世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的。這句話，飽含了長輩們對我們的殷切期冀。如果說，父兄們用辛勤的勞動(dòng)建設(shè)了20世紀(jì)的祖國，那么，我們就應(yīng)該以知識、以科學(xué)擔(dān)起新世紀(jì)的重?fù)?dān)。

　　學(xué)習(xí)科學(xué)，從小做起。我們正處于成長發(fā)育階段，首先，我們要學(xué)好各種文化課，因?yàn)檫@是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；第二，對各種適合我們中學(xué)生看的科普書籍、報(bào)刊，最好在課余多閱讀一些；第三，應(yīng)該積極動(dòng)手搞各種科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，小制作，寫科學(xué)小論文等，培養(yǎng)對科學(xué)的興趣。長此以往，我們一定能夠熱愛科學(xué)，擁有豐富的科學(xué)知識。

　　“知識就是力量”，培根這句膾炙人口的格言不知激勵(lì)了多少渴求知識的人。如今，讓我們也用它來勉勵(lì)自己，做一個(gè)熱愛科學(xué)的中學(xué)生，來擔(dān)起新世紀(jì)，譜寫出更輝煌的詩篇！

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