【實(shí)用】中學(xué)生作文7篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的中學(xué)生作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中學(xué)生作文 篇1

　　愛(ài)是什么？

　　在很久以前，我總是這樣問(wèn)身邊的人。但沒(méi)有一個(gè)人回答我。

　　總是問(wèn)媽媽?zhuān)�什么是�?ài)，為什么我沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有人愛(ài)我呢？

　　那時(shí)我總是大哭大鬧，而你總是抱著我默默流淚。

　　不知何時(shí)。自認(rèn)為自己是個(gè)憂(yōu)傷的孩子，自認(rèn)為自己是天下最不幸的小孩。

　　有人說(shuō)上天對(duì)每一個(gè)人都是公平的，可我，上天你對(duì)我公平嗎？

　　十年前的那場(chǎng)大火徹底毀了我的人生，那一年我才8歲。

　　如今我知道自己是丑陋的，知道自己是可怕的。

　　那殘缺的臉給我?guī)��?lái)太多傷痛。

　　八歲那年，你帶我來(lái)到學(xué)校。那天我高興的穿了新裙子。然而老師看到我第一眼就拒絕了你，那時(shí)我不知道怎么了。我知道自己臉上有被大火燒傷的痕跡，但你一直說(shuō)我是最漂亮的。

　　后來(lái)你托了關(guān)系，給了錢(qián)，學(xué)校才讓我進(jìn)去，那時(shí)，同學(xué)們看到我總是哄堂大笑，他們罵我是世上最丑的女孩，我哭著說(shuō)我不是，我不是……

　　慢慢的我長(zhǎng)大了，才發(fā)現(xiàn)他們說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。我是世上最丑的女孩。

　　我本以為那道疤痕會(huì)隨著時(shí)間的推移而淡化。沒(méi)想到，它就象一條活蜈蚣盤(pán)曲在我的臉上，隨時(shí)間而成長(zhǎng)，好多次我拿著刀想把它挖掉，我痛恨著張給我?guī)��?lái)恥辱的臉�？赡憧偸潜е�我流淚。

　　你知道我的委屈，知道我的痛……

　　你把我?guī)У搅硪粋�(gè)城市，，你想讓我忘記一切痛苦的記得在我五歲的時(shí)候，這一天下起了傾盆大雨，從半夜下到了早上，許多地方都積了深深的水，而雨還是下個(gè)不停。我要上珠心算課，就和媽媽趟著水準(zhǔn)備打車(chē)去上學(xué)，可司機(jī)一聽(tīng)說(shuō)學(xué)校附近的幾條街道都積了深深的水，汽車(chē)沒(méi)有辦法通過(guò)，去不了。怎麼辦呢？決不能因?yàn)橄掠耆闭n呀！這時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“走，回去推自行車(chē)，媽媽馱你去�！本瓦@樣，媽媽給我穿好雨衣，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，怕我淋到雨。媽媽就在雷雨交加的大雨中前行，雨水淋得媽媽睜不開(kāi)眼睛，褲子也都濕透了。姥姥不放心，打來(lái)電話(huà)讓我們回去吧，別為了一節(jié)課出什麼事呀！可是媽媽還是推著自行車(chē)，趟著水把我送到學(xué)校，一點(diǎn)也沒(méi)有因?yàn)橄麓笥甓�遲到，老師還表?yè)P(yáng)了我們來(lái)上課的孩子們�？墒菦](méi)有媽媽的堅(jiān)持，我也就放棄了。因?yàn)閶寢屨f(shuō)：“不管學(xué)什麼，都要持之以恒，不能有小小的困難就放棄，你堅(jiān)持了，就勝利了。”因?yàn)橛辛藡寢寣?duì)我的.愛(ài)，為我的付出，我的各科學(xué)習(xí)都取得了優(yōu)異的成績(jī)。

　　“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”我深深的感覺(jué)到了母愛(ài)是多么偉大！我像一棵小樹(shù)，在母愛(ài)的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。我一定要好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)媽媽的話(huà)，來(lái)報(bào)答媽媽對(duì)我的愛(ài)！

中學(xué)生作文 篇2

　　來(lái)到我家后面的小陽(yáng)臺(tái)上，你會(huì)看見(jiàn)許多實(shí)驗(yàn)器材：酒精燈，天平，顯微鏡……這個(gè)實(shí)驗(yàn)臺(tái)雖然沒(méi)有大型的實(shí)驗(yàn)室那么正規(guī)寬敞，但卻能給我?guī)��?lái)了很多快樂(lè)，讓我收獲了知識(shí)。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)臺(tái)通風(fēng)良好，較為干燥。起先只有一臺(tái)顯微鏡與兩三個(gè)燒杯，后來(lái)上初二，我爸爸知道我對(duì)物理這門(mén)課程感興趣，便從網(wǎng)上買(mǎi)來(lái)了一些器材。于是便有了這么一個(gè)地方。

　　記得那時(shí)還在六年級(jí)，我只知道顯微鏡能將一些小東西放大圖片，具體怎么操作一概不知。于是第一次用就鬧了笑話(huà)，我把一只小蟲(chóng)子放在載玻片上，就直接從目鏡往下看。看了半天，眼睛都疼了，里面卻是一團(tuán)漆黑，什么都沒(méi)有。爸爸一看，說(shuō)什么光圈、焦距、站的位置，說(shuō)了半天，我卻一句沒(méi)聽(tīng)懂，不過(guò)這更激起了我的好奇心。隨著知識(shí)的增長(zhǎng)，我慢慢懂了：在光線(xiàn)明亮?xí)r，光圈要調(diào)成小圓，反之相反；如果像模糊不清就要轉(zhuǎn)動(dòng)顯微鏡上的兩個(gè)螺旋；像偏向哪里，玻片就應(yīng)反向移動(dòng)；還要記住最重要的一條，身子不能擋在反光鏡的前面，否則什么也看不到；終于，我看到了一個(gè)渾身是毛，又大又黑的蟲(chóng)子，雖然嚇了一跳，但內(nèi)心還是非常的快樂(lè)。

　　上初二后，器材就多了起來(lái)。一次物理老師做水沸騰實(shí)驗(yàn)，可我被前面的人擋著，怎么也看不見(jiàn)，于是就決心回家做一次。準(zhǔn)備好燒杯，鐵架臺(tái)，水和酒精燈，實(shí)驗(yàn)就開(kāi)始了。因?yàn)樗�放得過(guò)多，加熱需要的時(shí)間就非常長(zhǎng)。等了十幾分鐘還沒(méi)什么反應(yīng)，我干脆就邊做作業(yè)邊等，可吃完飯我才想起這么一件事。打開(kāi)門(mén)一看，煙都冒干了，水只剩一小層了，科幻片看多了的`我心想它不會(huì)爆炸吧？隨后趕緊把酒精燈撤了出來(lái)。我不甘心，又做了一次，這回我吸取了上次實(shí)驗(yàn)失敗的教訓(xùn)，將水兌的不多不少，才過(guò)幾分鐘，就冒泡了，不過(guò)底層的更大，又過(guò)了一會(huì)兒，這半杯水沸騰了，而且在酒精燈未撤走的情況下，溫度是不變的。這又一次讓我鞏固了知識(shí)。

　　還有一樣器材也讓我愛(ài)不釋手——天平。這個(gè)東西一到家，我就迫不及待地用它來(lái)測(cè)一些小物件。并且在測(cè)量的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，這種托盤(pán)天平測(cè)物體的質(zhì)量時(shí)，被測(cè)物體通常會(huì)放在左盤(pán)。因?yàn)橛未a的零刻度線(xiàn)一般是在左邊，因此只能往右盤(pán)添加小于5克的質(zhì)量。為了便于測(cè)量，物體就會(huì)放在左盤(pán)而不是右盤(pán)了。發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題，我甚是開(kāi)心�？磥�(lái)只要對(duì)一件事物有濃厚的興趣，總能從中找到樂(lè)趣的。

　　這個(gè)小小的試驗(yàn)臺(tái)還有很多有趣的故事發(fā)生在我身上，還有很多有趣的知識(shí)等著我去挖掘，因此我與這個(gè)實(shí)驗(yàn)臺(tái)的故事仍在繼續(xù)。

中學(xué)生作文 篇3

　　只要我放假，家里就會(huì)有一場(chǎng)電腦爭(zhēng)奪戰(zhàn)，今天也不例外。

　　早上，我趁爸爸、媽媽還在睡覺(jué)，就悄悄地從床上爬起來(lái)，可沒(méi)想到洗臉時(shí)的聲音還是被聽(tīng)見(jiàn)了，他們也飛快的起床、洗臉、刷牙，之后我們一齊沖向電腦，每個(gè)人都用手把著電腦的各個(gè)部位不肯撒手，言外之意是應(yīng)該由自己先上網(wǎng)才對(duì)。

　　爸爸首先發(fā)言：“你應(yīng)該學(xué)孔融讓梨才對(duì)。”我也不甘示弱：“尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德�！眿寢屝覟�(zāi)樂(lè)禍道：“這叫‘鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利’�！辈挥煞终f(shuō)就把我倆推到了一邊，怎樣才能讓媽媽離開(kāi)呢，我眼珠轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去開(kāi)始想辦法�！皨寢�?zhuān)�我太餓了，你還是去做飯吧�！睙o(wú)奈，只好去廚房。爸爸的.問(wèn)題怎么解決呢？我拿起媽媽的手機(jī)，偷偷的給爸爸打電話(huà)，他果然信以為真，跑向客廳接電話(huà)。于是，我趁機(jī)穩(wěn)穩(wěn)地坐到了電腦桌前，開(kāi)始看我心愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片。等爸爸發(fā)現(xiàn)上當(dāng)受騙后，也不好意思說(shuō)什么了，只有等我看完啦！

　　這就是我家常常上演的“節(jié)目”——電腦爭(zhēng)奪戰(zhàn)。

中學(xué)生作文 篇4

　　一個(gè)詩(shī)人說(shuō)：“為了看陽(yáng)光，我來(lái)到這世上�！�

　　記得小時(shí)候?qū)W著畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，藍(lán)藍(lán)的天空上總是掛著一輪圓圓的太陽(yáng)，我還會(huì)在太陽(yáng)周?chē)�仔�?xì)地畫(huà)滿(mǎn)陽(yáng)光，好像那陽(yáng)光已經(jīng)灑滿(mǎn)大地了一樣。我想，天堂一定是灑滿(mǎn)陽(yáng)光的地方，因?yàn)楹⒆觿倧奶焯眠^(guò)來(lái)，還沒(méi)有忘記它的味道。

　　長(zhǎng)大了，我依舊喜歡著陽(yáng)光。也許我一直都是一個(gè)容易走到陰影里的孩子吧，只有看看陽(yáng)光才會(huì)心情舒暢。高中對(duì)我來(lái)說(shuō)是一段幽暗的時(shí)光，我疲憊地前行。下課，我總會(huì)來(lái)到走廊上的窗臺(tái)，伸個(gè)懶腰，看看陽(yáng)光。我閉上眼睛，讓它灑在我的臉上，我看不清它，卻能感受到它，我感到心里的陰影正在被一點(diǎn)點(diǎn)的'趕走，我感覺(jué)滿(mǎn)身的水汽正在蒸發(fā)。陽(yáng)光下我會(huì)是一個(gè)恬靜而又幸福的孩子。

　　我記得那時(shí)班里的窗簾壞了，留下一個(gè)縫隙讓陽(yáng)光可以擠進(jìn)來(lái)。冬日的午后，那束暖暖的陽(yáng)光總會(huì)和我在書(shū)桌上相遇，我喜歡它，我讓它照在我的書(shū)上，文具上。我感覺(jué)我跟它很有緣分，為什么它偏偏落在我這里呢？在它的光明里我飛快地寫(xiě)字，沒(méi)有顧忌地發(fā)呆，因?yàn)槔蠋煹目谡`開(kāi)心地笑。我全身都充滿(mǎn)了力量，我甚至感覺(jué)陽(yáng)光通過(guò)我全身的毛孔一點(diǎn)點(diǎn)的跑到我的身體里！我是多么感謝這些小精靈們?cè)谖矣陌禋q月里的陪伴。

　　有一次我看到一本叫做《我愛(ài)陽(yáng)光》的書(shū)，我甚至沒(méi)有半點(diǎn)猶豫就讀了起來(lái)。我該如何拒絕一抹陽(yáng)光呢？書(shū)中竟然也講了一個(gè)迷茫的高中男孩，憤世嫉俗，倒霉到極點(diǎn)，看起來(lái)沒(méi)有半點(diǎn)好處。可他遇到了一個(gè)叫做吉吉的女孩，那個(gè)女孩不漂亮，但卻像透明的冬日陽(yáng)光一樣。后來(lái)女孩死了，留給了男孩一個(gè)日記本。女孩讓男孩不要忘了看看暖暖的陽(yáng)光。書(shū)中的情節(jié)甚至都很少，可我卻讀的入迷。是呀，如果真的會(huì)孤獨(dú)，會(huì)累，何不抬起你那瞅著陰影的頭，去看看陽(yáng)光呢？

　　一個(gè)人不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到異鄉(xiāng)參見(jiàn)一個(gè)基督教的宗教大會(huì)，當(dāng)會(huì)議的鐘聲想起的時(shí)候，他卻卻步了。他躺在山坡的草坪上，陽(yáng)光正溫暖地照耀著他，他笑了，像個(gè)天真的孩子。他說(shuō)，這才是我離上帝最近的時(shí)刻。

　　有人說(shuō)，沒(méi)有信仰是孤苦無(wú)依的。如果你真的生活在一個(gè)沒(méi)有信仰的世界里，那你的世界里一定有陽(yáng)光吧。抬頭看看它，也許你就能看到前方的路。

　　陽(yáng)光代表著溫暖和光明。人們因?yàn)闇嘏�而得以生存，因�(yàn)楣饷鞫�得以前行�?/p>

　　燃燒產(chǎn)生了光，生命便是一種燃燒。

　　其實(shí)，我們可以看看陽(yáng)光。

中學(xué)生作文 篇5

　　我的爸爸今年三十六歲，他的皮膚黑黑的，個(gè)子不高，長(zhǎng)得有點(diǎn)胖。爸爸的眉毛濃濃的`，顯得很有精神。最有趣的是爸爸的眼睛，笑起來(lái)彎彎的，就像一對(duì)彎彎的新月；可一旦生氣起來(lái)，那眼睛就瞪得圓圓的，那眼珠子就像圓溜溜的葡萄，那樣子別提有多嚇人了。

　　爸爸對(duì)我很?chē)?yán)厲，每當(dāng)爸爸生氣的時(shí)候我就覺(jué)得害怕。那天，我聽(tīng)鋼琴老師說(shuō)今年要參加鋼琴三級(jí)考試。我就在家練習(xí)彈鋼琴。一開(kāi)始，我彈得挺認(rèn)真的。時(shí)間長(zhǎng)了，我就開(kāi)始厭煩了，于是就彈得心不在焉的，還連續(xù)出現(xiàn)了好幾處失誤。爸爸見(jiàn)了，嚴(yán)厲地說(shuō)：“佳諾，又不認(rèn)真了？這樣怎么能參加考級(jí)呢？專(zhuān)心點(diǎn)！”之間他眉頭緊擰，眼也瞪大了，一邊又大聲呵斥：“你看你，坐姿彎彎的，趕緊把背挺直，認(rèn)認(rèn)真真地彈！”看著爸爸那眼里的樣子，我馬上集中注意力，認(rèn)真地練習(xí)起來(lái)。

　　就這樣，在爸爸嚴(yán)厲地督促下，我終于通過(guò)了鋼琴三級(jí)考試。雖然嚴(yán)厲的爸爸讓我有些害怕，但是我很感謝爸爸，你知道為什么嗎？

中學(xué)生作文 篇6

　　車(chē)很快就開(kāi)到了路的盡頭，轉(zhuǎn)個(gè)彎，一望無(wú)際的藍(lán)在遠(yuǎn)處接著天，水天相接的地方，天是那樣低。海水悠悠地在心里蕩漾，心跳緩緩的，有種說(shuō)不出的舒暢，我忍不住打開(kāi)車(chē)窗，一股咸腥味撲面而來(lái)，哦，這是大海的味道。

　　我是一個(gè)生長(zhǎng)在平原的孩子，飲著長(zhǎng)江水長(zhǎng)大。領(lǐng)略過(guò)長(zhǎng)江的平靜和瘋狂，卻不曾見(jiàn)過(guò)海洋。兒時(shí)常常在電視里見(jiàn)到的大海也是平靜的，波光粼粼，煙氣浩渺，晴空萬(wàn)里，沉鱗競(jìng)躍，海的美麗，海的平靜，使我心馳神往�？春１愠闪宋覂簳r(shí)的夢(mèng)想。

　　一天傍晚，和媽媽在散步的時(shí)，我向媽媽透露出對(duì)大海的向往，想到海邊去看看。媽媽聽(tīng)后很爽快地答應(yīng)我，中考之后帶我去看海�？伤�也提出了兩個(gè)要求：中考取得好成績(jī)；做一個(gè)全面發(fā)展的人。為了我心中的大海，我也爽快地答應(yīng)了。為了心中的大海，我一天都不敢懈怠。初一初二時(shí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后及時(shí)鞏固，詢(xún)問(wèn)老師問(wèn)題，主動(dòng)學(xué)習(xí)。這也為初三打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。初二時(shí)，就著對(duì)乒乓球的熱愛(ài)，代表學(xué)校參加了市內(nèi)的比賽，一路過(guò)關(guān)斬將，最終取得了全市第三的好成績(jī)。想著我離大海又近了一步，那之前在炎炎夏日中的苦練，扭傷的腳，還有長(zhǎng)了老繭的手，那些都不算什么。初三時(shí)，備戰(zhàn)中考，每天都是教學(xué)樓，食堂，兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活。每天都在題海里暢游。有時(shí)覺(jué)得作業(yè)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。每晚都是挑燈夜戰(zhàn)。累的時(shí)候偶爾幻想自己光著腳丫，奔向大海，浪花拍打著沙灘，拍打著我的`腳。帶著游泳圈撲進(jìn)大海的懷抱，隨著波浪起伏，無(wú)形之中又多了一股動(dòng)力。中考如期將至，我也踏上了自己期待了九年的戰(zhàn)場(chǎng)......經(jīng)歷了幾天焦急的等待，最終我的中考成績(jī)?cè)趯W(xué)校名列前茅。我選擇了沙市中學(xué)來(lái)完成我高中的學(xué)業(yè)。人生如同看海，不經(jīng)歷艱辛的長(zhǎng)途跋涉，就不能看到波瀾壯闊的海景。

　　站在大海邊，我思緒萬(wàn)千，決心揚(yáng)起勤奮的風(fēng)帆，去領(lǐng)略更遠(yuǎn)處的風(fēng)景。

中學(xué)生作文 篇7

　　傳統(tǒng)的教學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生解決這類(lèi)問(wèn)題的方法是教學(xué)生認(rèn)真觀察感受生活，仔細(xì)觀察人們的言談舉止和神情心態(tài)，著力抓住人物特征，細(xì)致摹寫(xiě)細(xì)節(jié)，從而表現(xiàn)人物獨(dú)特的個(gè)性，這些方法雖也能奏效，但有其局限性。其一，學(xué)生不易迅速抓住人物特征，流于共性，例如：同樣是愛(ài)嘮叨，氣質(zhì)個(gè)性不同的婦女嘮叨的內(nèi)容方式都會(huì)有所不同，而學(xué)生往往僅抓住其愛(ài)嘮叨的共性，不作個(gè)性上的區(qū)分。其二，不善于積累素材，以求進(jìn)一步提高寫(xiě)作能力，學(xué)生往往僅限于認(rèn)真的觀察這一個(gè)或那一個(gè)人物，寫(xiě)出具鮮明特征的個(gè)別人物，就人寫(xiě)人，當(dāng)寫(xiě)作需要虛構(gòu)故事時(shí)，常容易因脫離實(shí)在人物而使的筆下人物流于空洞，不能集個(gè)性相似人物的特征于一人之身，達(dá)到藝術(shù)的真實(shí)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我嘗試教給學(xué)生有關(guān)氣質(zhì)性格的心理知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用氣質(zhì)分析，迅速將人物分類(lèi)，抓準(zhǔn)特征，培養(yǎng)他們由共性到個(gè)性，再由個(gè)性到共性的觀察方法和積累習(xí)慣，取得了很好的效果。具體訓(xùn)練步驟如下：

　　一、教給學(xué)生關(guān)于氣質(zhì)和性格的基本心理知識(shí)，特別是四種不同氣質(zhì)類(lèi)型的典型特征。如多血質(zhì)的反應(yīng)迅速、行動(dòng)敏捷，高可塑性，強(qiáng)適應(yīng)力，易變活潑；粘液質(zhì)的寧?kù)o，克制，溫和，可靠。并列舉形象的例子：例如蘇聯(lián)心理學(xué)家達(dá)維多娃的形象舉例，同樣去戲院看戲遲到，遭守門(mén)員阻攔，膽汁質(zhì)的人會(huì)大聲吵鬧硬闖而入，多血質(zhì)的人會(huì)想辦法溜進(jìn)去，而粘液質(zhì)的人可能耐心等候幕間休息，抑郁質(zhì)的則嘆惜不走運(yùn)，郁郁回家。

　　二、為學(xué)生做氣質(zhì)類(lèi)型小測(cè)驗(yàn)，使學(xué)生對(duì)自身氣質(zhì)及同學(xué)有所了解，并在測(cè)驗(yàn)過(guò)程中加深對(duì)不同氣質(zhì)人遇事不同表現(xiàn)的印象，激發(fā)他們濃厚的興趣，使他們有意的觀察身邊氣質(zhì)類(lèi)型明顯的同學(xué)的言行舉止，討論判斷。

　　三、指導(dǎo)學(xué)生分析文學(xué)作品中個(gè)性鮮明人物的氣質(zhì)類(lèi)型。如《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉與賈寶玉，《水滸》中的李逵、林沖，《三國(guó)演義》中的張飛、關(guān)羽，他們的氣質(zhì)類(lèi)型比較明顯，學(xué)生們根據(jù)已有的知識(shí)稍加分析就可得出結(jié)論，繼而產(chǎn)生對(duì)其它人物作氣質(zhì)分析的興趣，引入對(duì)綜合氣質(zhì)的分析，使學(xué)生探討人物個(gè)性的欲望增強(qiáng)，激發(fā)其求知欲，并能在閱讀中感悟?qū)懽骷记伞?/p>

　　四、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用氣質(zhì)分析方法觀察人物。首先定人觀察，觀察氣質(zhì)明顯同學(xué)的特征，自己選定觀察對(duì)象，根據(jù)特征判斷氣質(zhì)類(lèi)型，再依據(jù)氣質(zhì)類(lèi)型觀察他言行舉止、神情心態(tài)，既饒有趣味，又能迅速把握特征。然后定位觀察，比如同樣是回答老師提問(wèn)，膽汁質(zhì)同學(xué)如何表現(xiàn)，而粘液質(zhì)同學(xué)又會(huì)有什么神情動(dòng)作，從比較中發(fā)現(xiàn)明顯特征。另外還可以定格觀察，這個(gè)格指的是性格，比如同樣具熱愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè)于助人的性格特征，膽汁質(zhì)的同學(xué)如何行動(dòng)，表現(xiàn)在粘液質(zhì)的同學(xué)身上又會(huì)如何？觀察后及時(shí)練習(xí)寫(xiě)作，相互交流。

　　在觀察訓(xùn)練基礎(chǔ)上，還可以提供范例，訓(xùn)練學(xué)生情景想象推理，例如設(shè)計(jì)這樣一個(gè)課題：三個(gè)氣質(zhì)不同的.人，一為粘液質(zhì)，一為膽汁質(zhì)，一為多血質(zhì)，同樣見(jiàn)義勇為，富正義感，如果路遇歹徒行兇，情勢(shì)危急，他們分別會(huì)有什么表現(xiàn)？同樣得知一個(gè)好消息，譬如高考上榜，分別會(huì)有什么行為與表現(xiàn)？要求學(xué)生聯(lián)系觀察（包括間接觀察）所積累的素材，發(fā)揮想象力，想象出真實(shí)生動(dòng)的細(xì)節(jié)，并寫(xiě)出來(lái)，用這樣的訓(xùn)練方式無(wú)形中培養(yǎng)學(xué)生歸類(lèi)分析能力。使得寫(xiě)作復(fù)雜記敘文時(shí)即便虛構(gòu)也能使筆下人物具生活的真實(shí)而栩栩如生，個(gè)性鮮明。

　　最后還需提示學(xué)生擴(kuò)大觀察范圍，由學(xué)校、家庭、到鄰里、社會(huì)并且注意不同環(huán)境同一人或不同身份同一氣質(zhì)類(lèi)型人的較穩(wěn)定特征和其中細(xì)微差別；分析特殊情況下氣質(zhì)類(lèi)型穩(wěn)定的人的反應(yīng)。例如粘液質(zhì)的人一般溫和、安靜，但在特定情況下會(huì)暴怒，其暴怒表現(xiàn)又會(huì)和別的氣質(zhì)的人的暴怒有什么細(xì)微區(qū)別。

　　我感覺(jué)這樣的訓(xùn)練方式學(xué)生不光興味盎然，而且感到有法可依，易于操作又效果明顯，作文水平明顯提高。有個(gè)同學(xué)在同格觀察訓(xùn)練中選定了兩個(gè)同樣熱愛(ài)集體、勤快的同學(xué)作為觀察對(duì)象，經(jīng)過(guò)同一行為觀察后寫(xiě)出了這樣兩段文字：

　　張賽邊走邊唱著歌咣啷一聲開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)，一看到教室里亂七八糟的樣子，一疊聲大嚷起來(lái)：嗨吆，教室怎么會(huì)這么臟嘛/剛剛我才打掃過(guò)，你們?cè)趺锤愕�？真沒(méi)勁，快快快，跟我整理，同志們哪，別光啃書(shū)本，發(fā)揚(yáng)點(diǎn)風(fēng)格好不好？不等有人回應(yīng)早拿了工具丁零咣啷干起來(lái)了。

　　張弛低著頭慢吞吞的走向教室，輕輕推門(mén)進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)剛剛打掃好的教室又弄臟了，有幾個(gè)同學(xué)在角落里埋頭看書(shū)，桌椅散亂，地面狼籍，他皺了皺眉，輕輕擺起桌椅來(lái)，發(fā)現(xiàn)又有個(gè)同學(xué)起身幫忙，他朝對(duì)方笑笑，又埋頭干起來(lái)。

　　類(lèi)似這樣的片段練習(xí)絕大部分同學(xué)都寫(xiě)得很不錯(cuò)，寫(xiě)媽媽爸爸也不再除發(fā)型體型眼睛大小不一外千人一面了，觀察和寫(xiě)作能力都有了明顯提高，說(shuō)明這種訓(xùn)練方式還是行之有效的。

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