[必備]實用的中學生作文10篇
在平日的學習、工作和生活里,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的中學生作文10篇,歡迎大家分享。
中學生作文 篇1
作為一名中學生,經常聽到身邊的同學說,作文好難寫啊。我雖愛好文學,但提到作文,我也是有些厭惡的。
何為哉?只緣作文與文學是有很大差別的。他們的差別就在于,前者太陳腐!
首先試問,有誰會每天會生活在一些繁瑣的哲理中:有誰游山玩水不盡其樂,專想到要摒棄功名然后大大感嘆一番市儈庸俗?有誰一見到陽光就想到希望一見到蜜蜂就想到人民?——除了哲學家.
當我們翻開中學語文課本,滿眼看到的就是這些結構嚴謹,意義深刻,哲理連篇的.文章。然而,學生學習寫作,他的模本從哪里來?大部分就是從語文課本中來的。那些課文,固然容易讀懂(無非是認識寫作目的——理清文序——找到中心),但是若要從中學得寫作之道就非常難了。因為,學生不是哲學家。
寫作的初衷本來是作為一種人類交流的方式,是人抒發(fā)內心感想的途徑。然而學生無法從語文學習中領悟到寫作的初衷,無法從課文中感受到寫作的意義。學生學到了什么?只有一大堆的別人的見解,毫無自己之感受,沒有自己的思想,又怎能寫得出作文來?又如何叫學生喜歡寫作?
在教學中,老師只注重對于課文內容的分析和對作者思想的灌輸。在正中學習中,我們的想象力被扼殺,創(chuàng)新能力被減弱,最可怕的是,我們的真實情感被壓抑了!此時,作文對于我們來說,不再是一抒發(fā)內心感受途徑,而成為了那些虛假刻意的編造!
這也是為什么好多老師說,學生寫出來的作文千篇一律的原因.
我忽然想到了封建時期的“八股文” ,那種束縛人思想的文體。然而,“作文”對于今天的學生來說,又何嘗不比“八股文”恐怖呢?
中學生作文 篇2
或許我的故事只是你曾經的腳印,或許我的言論只是你曾經的幼稚。然而面對你繁雜之后迷惘的眼神,請用我思考的優(yōu)勢助你跋涉一程------題記。
生活中常常有優(yōu)勢與劣勢之分,人們往往本著“良禽擇木而棲”、“識時務者為俊杰”的心態(tài),過多的依賴優(yōu)勢。是的,一些人確實實現了“好風憑借力,送我上青天”的夢想;但是,深究其中,我們也不難發(fā)現許多人跌倒在自己的優(yōu)勢上,最終覆水難收。
面對優(yōu)勢,誰人不想借東風以輕揚?
面對人才優(yōu)勢,劉備桃園結義、三顧茅廬,親賢臣,遠小人,建立了西蜀政權;
面對經濟優(yōu)勢,鄭和打造航船、七下西洋,買珍寶,賣湖絲,開辟了海上絲綢之路;
面對思想優(yōu)勢,馬克思沿著伏爾泰、費爾巴哈、黑格爾的足跡,理論聯系實際,提出了唯物辯證法;
可是,朋友,為什么我們對優(yōu)勢敬若神明,而優(yōu)勢卻躲在墻角向我們竊竊冷笑:
倚仗優(yōu)勢,吳王夫差忘記了父輩的教訓,坐擁歌舞,笑談春風,放回了勾踐,賜死了伍子胥,最終落得個身死國滅為天下笑的下場;
倚仗優(yōu)勢,蔣介石置民族存亡危機于不顧,打出了“攘外必先安內”的旗號,拒絕國共合作,遭到愛好和平的華夏兒女一致唾罵;
倚仗優(yōu)勢,麥克·阿瑟夢想在朝鮮戰(zhàn)場上重溫中途島戰(zhàn)事的輝煌,要以U-2殲擊機兩周之內結束小米加步槍的命運,但面對眾志成城的中朝人民,精良裝備的美式戰(zhàn)線最終成了東方的“馬奇諾”。
如果這些仍然解不開你心中的鎖,那么,朋友,把你的手給我,握著我的手,聽聽我自己的故事。倚仗教育的優(yōu)勢,我拒絕了養(yǎng)花人的衷告,一意孤意,沒有把花從盆里移栽到土地里,仍然時常澆水,結果--還未等及春天的雨露,我的花已凍死在冬天的陽光里。過多地倚仗書本上的知識,使我忽略了自然的法則。
是的`,朋友,利用攀登的優(yōu)勢,我們可以“欲窮千里目,更上一層樓”;過多的倚仗優(yōu)勢,我們就可能遭遇“不識廬山真面目,只緣身在此山中”的尷尬。
利用想象的優(yōu)勢,我們可以實現九天攬月的雄偉計劃;過多的倚仗優(yōu)勢,我們就可能沉醉在黃粱一夢、不知所之的虛妄中。
朋友,請用我們明亮的眼神探尋,告訴彼此:面對優(yōu)勢,我不再迷惘。
中學生作文 篇3
當今社會,中學生吸煙已成為一種時髦的事情,在學校周圍吸煙的學生隨處可見,很多人都習以為常,但是,其實香煙對中學生的危害是最大的。
在這種風氣的影響下,許多中學生陷入吸煙的困境無法自拔。其實,應該讓所有的中學生知道吸煙的危害:一、中學生一旦迷上煙后,學習成績必然會下降,因為吸煙的中學生每天滿腦子鄉(xiāng)的全是煙,學習如何提高。二、香煙中尼古丁對身體危害極大,對青少年的身體造成了很大的威脅,會引起肺癌,胃癌,等重大疾病。三、中學生們沒有經濟來源,買煙的錢從何而得?家庭情況好的,跟父母要點零花錢,家庭情況不好的呢,去偷?去搶?最終走上犯罪的道路。
現在,如若遇到中學生吸煙這種情況,作為老師,父母,是一定要阻止的。有的家長想孩子說明吸煙的弊處,并加以適當的制止;而有的'家長則是一頓拳打腳踢,他們的行為過于魯莽,有時則會使事情背道而馳。
中學生吸煙的原因多種多樣;有的是因為好奇,想嘗一嘗,則一嘗而不可收拾;有的則是裝酷,而更多的是家長沒有給孩子樹立好榜樣,在家里老是煙氣熏天,誰能不受些“熏陶”呢?
所以,我呼吁大家,為制止中學生吸煙獻出自己的一分力量,為后代人造福。
中學生作文 篇4
開頭:暑假里媽媽、外公、外婆、姐姐和我,去了蘇洲的獅子林游玩。
為什么叫獅子林呢?這是因為這個園林在獅子巖下面,里面又有九獅峰,所以才得名。里面有許多太湖石,堆起來就像一個個迷宮,大大小小有二十多個山洞。當年乾隆皇帝來這里游玩,象走進了迷宮,怎么也走不到盡頭,出來之后心情特別愉快。臨走時特下了一道圣旨,嘉獎當地官員。在這二十多個個山洞中,最特別的`是棋盤洞,那里還有一個美麗的傳說呢!當年八仙中的呂洞賓和鐵拐李聽說獅子林有趣,便相約去玩,可是走了好長時間,也走不出來,于是呂洞賓用劍刻了一個棋盤,兩人在里面還下起棋來,棋盤洞因此傳說出了名。
獅子林真有趣。
中學生作文 篇5
“逝者如斯夫,不舍晝夜!倍潭叹艂字,孔夫子就將時間的流逝給描述了出來。是!光陰似箭,日月如梭,時光如白駒過隙一般逝去,這流逝的六年時間,像針尖在大海上劃過,了無聲息,毫無蹤跡。
可這六年確確實實的過去了,轉眼間,我就已經度過了小學生活,即將步入初中生活,成為一名光榮的初中生。在進入初中之前,就讓我好好的`暢想我那將要如約而至的初中生活吧!
我希望我在初中里,能夠達到我的目標——全班前十!
為了達到全班前十,我首先要發(fā)揮自己的優(yōu)勢,要努力提高數學成績,進入全班前五。我還要將自己對文綜的興趣轉化為成績,將這初中的新科目考得越來越好!
而在我不擅長的文科與科學上,我要取長補短,向身邊同學學習,只要進入班級前十五,我便心滿意足了。按照這個計算,我的總成績少說也能在班級前十,努力一下,還能進前五!
除了在班級中的排名,在年級中的排名更是至關重要。而在年級中的排名,我的目標是進前五十八,也就是前四分之一。選這個數是因為,按照二零一九屆畢業(yè)生的比例,進前四分之一,就能考進前三所重點高中,而我的目標,是學軍!
為了這個目標,我要好好努力。初中的日子,不會像小學那么輕和松愜意,所以我要在初中努力學習,做到樣樣落實,天天堅持,讓我的成績穩(wěn)步提升!
最后,我還是要感謝在這六年陪伴我成長的同學與老師,謝謝你們的陪伴。是你們的陪伴,讓我能奮力生長,茁壯成長。多虧了你們,我才能有更好的未來!
中學生作文 篇6
在你的腦海中,流星的劃過可以寄托你心里的希望與渴望,可當你望著天空看見的只有滿天的星辰。一片大大的天,那孤獨的星星閃著,沒有一個人注意。一陣涼風吹來,心頭不驚一陣失落。
在我記憶中,滿天的星辰可以解開我心中的憂愁和徘徊,可當我打開窗戶看見的.只有那無邊的黑色中有一絲月光,一條長長的路,那寂寞的路燈亮了,沒有一個人走過,一片樹葉飄過,心頭不驚又是一陣悲痛。
在他的回憶中,月光的照射可以帶走他心中的疑惑與不解,可當他拿起那個水晶球時看見的只有白色的雪花飄舞,一個小小的球,美麗的雪花紛飛,卻有人在許愿,一滴水珠墜下,心頭不驚又使一陣好奇。
在她的睡夢里,雪花的飄舞可以夢見她的天使,可當她蘇醒時看見的只有昏暗的燈光,一場美妙的夢,那只是幻想,卻無法成為現實,心頭不驚又是一陣難過。
一滴淚落下。
滴……答……。
中學生作文 篇7
“朋以們都說我長得平凡而無味……”
我無聊地哼著這支歌,站在鏡子前面,端詳著自己:不大不小的眼睛,不濃不淡的眉毛,不高不扁的鼻子,不疏不密的頭發(fā)……完完全全屬于那種“丟在一群人中就再也找不出來”的一類人。好羨慕那些有著飄逸的秀發(fā)、俊俏的臉龐、苗條身材的女孩兒,總埋怨爸媽為什么不把我生得美一點。
“朋友們都說我長得平凡而無味,卻從來沒有注意到我內在的美……”
唱到這兒,我忽然停住了,“內在美”?我陷入了沉思:外表無法改變,但我可以向大家展示我的“內在美”。
于是,我從那個偏僻的墻角走了出來。
我開始更加刻苦地學習:試卷上那令人羨慕的“100分”,作業(yè)中那令人刮目“優(yōu)★”;老師的.鼓勵,同學的贊揚,還有那一張張獎狀……這一切一切都飛到了我的身邊!液门宸约海懊星懊边@四字屬于了我!
我開始積極地參加各項文藝活動:擔任了黑板報的主編,那新穎的設計,可愛的圖畫,使我們班的黑板報總能受到全校老師的好評;為我班的藝術節(jié)出謀劃策,優(yōu)美的舞蹈,幽默的小品相聲,搏得了一陣陣熱烈的掌聲。——我好佩服自己“多才多藝”這四個字屬于了我!
我開始主動與同學們交流:慰問生病的同學,為他補課;幫助在學習上有困難的同學,耐心地為他講解題目;把跌倒的同學扶起,與失意傷心的同學談心,為在雨中被淋成“落湯雞”的同學撐起一把小雨傘……——我好佩服自己,“樂于助人”這四個字屬于了我!
我身邊的朋友漸漸多了;每天都充滿了活力;快樂成了我生活中一曲不變的樂章——也許這就是給我的獎勵吧,因為我考上了我夢寐以求的中學!
“朋友不再說我長得平凡而無味,而是開始注意到我的內在美;蛟S這是一個需要展示自我的社會,我嘗到了充滿自信的滋味?鞓放c自豪終于溫柔地走向了我,趕走了‘灰姑娘’的自卑……”
我又唱起了這支歌,笑得好甜蜜,好心醉?粗R中的自己:散發(fā)著青春的活力,眼睛似乎變得更加明亮了,流露出的是愉快,是欣慰。
我不再羨慕那些長得似“白雪公主”的女孩們,因為我知道,紅顏會隨著歲月的流逝而消逝,只有內在美才會永遠發(fā)光。我自豪,因為我發(fā)現了自己內在的美:學習中名列前茅,活動中多才多藝,生活中樂于助人……
內在美,才更美!
中學生作文 篇8
我喜歡傾聽,喜歡傾聽花兒悄悄綻開的聲音,喜歡傾聽雨絲紛紛墜落的聲響,還喜歡傾聽微風徐徐掠過留下的振動,更喜歡傾聽旋律從指尖緩緩流出的樂聲。那感覺真是美好。
由此,我也學會了傾聽自己。后來竟發(fā)展成我人生的一大樂事。
這要說到幾個月前。那是一個落日的黃昏,我獨自走在城北小河畔,夕陽拉長了我淡淡的身影。遠望西天,如血的殘陽染紅了一大片天空,河風迎面吹來,夾帶著一絲夏的暖暖濕濕的香味,但更多的卻是秋的蕭瑟。這才陡然感覺:秋,來了。
一直有一種偏見,似乎一切美好,只應春夏季節(jié)才有,因為春夏時節(jié),才會有溫暖的、毛茸茸的陽光。而現在,秋的黃昏里,我的心情是無比的糟糕,簡直是糟透了!先是數學測驗考得從來沒有的.差,被老師狠批了一頓,后來又因心情不好和最要好的朋友鬧翻,接著又是……唉!
不經意地,一位老人引起了我的注意,他一聲不響,只是靜靜地坐在河邊的小石凳上,閉著雙眼,一根拐杖斜靠在身體一側,那飽經風霜的深刻著皺紋的臉是那樣的安詳。他似乎在側耳傾聽,我在想,他是否在傾聽秋的腳步,傾聽自己生命的刻痕。我怦然醒悟——何不閉眼傾聽?只有閉眼傾聽才能聽見來自內心的聲音!不由得,我閉了雙眼,斜倚河邊欄桿,慢慢地,竟感覺真的有聲音傳來:“何必為眼前小小的失誤而放棄遠方的成功?何必因此刻小小的誤會而斷送永久的友誼?放眼將來,生命之花會悄然綻放,要繼續(xù)努力啊!”那柔柔的聲音,像是從遙遠的天邊飄來,融進我的胸懷。我睜了眼,驀然發(fā)現:秋日的夕陽原來也別有風味——瞧,它正露出半個臉朝我微笑呢!
傾聽的感覺真好!從那天起,我真正對“傾聽”產生了興趣,也正因這個興趣,我成了一個困難打不到的快樂的人!
中學生作文 篇9
十五歲的花季宛若一首清純浪漫的抒情小調.邂逅在那蓬勃著希望的街口。塵封的記憶揭去歲月的面紗姍姍走來。天空中飄起了五彩的泡泡……
透明泡泡。和煦的微風夾雜著淡淡的幽香飄了很遠。
你對我傻傻地笑,我看見陽光灑在你的發(fā)梢上微風拂過,好像跳動著的音符,溫馨而浪漫
校園梧桐的花,依舊開放,潑辣而溫婉,綻放出無限的生機。我喜歡坐在梧桐樹下看書,沐浴著安靜的年華,午后的陽光蔭裹在身后,遮蔽燥熱的感覺,你喜歡靜靜靠近,偷偷地蒙住我的雙眼,然后你那熟悉的笑聲總會像清爽的風,為我送來陣陣涼意。
你說長大了,我們考同一所學校,我笑笑說好。
微風中.飄著透明的泡泡……
粉紅泡泡。夜幕降臨,夕陽的余暉下拉著兩個人的身影,喧囂的城市一下變得好靜,好靜,你拉著我的手穿越如詩般的花季,心靈相撞產生一陣微微悸動。
曾記否,我們攜手走過的風風雨雨,人生坎坷。我們一起流淚,一起笑,時間把我們綁在了一起,我們成了親密無間無話不談的朋友。
當我在學習中遇到障礙,思緒搖搖欲動時,你總是在我背后默默地給我安慰.給我講列賓為了畫好那幅《涅瓦河邊的普金沙》進行了長時間地描描繪繪,畫了數百張草圖,竟花了20年,但他堅持了下來。我那顆原本想放棄的心就這樣被你從懸崖邊拉了回來。
當我心靈凍結成冰而獨享寂寞時.你用那真摯的心火化了我心靈上的陰影。你也總像大哥哥一樣,給予我愛的呵護,我受到欺負、打擊后,你那溫暖的懷抱是撫慰我最好的巢,為我輕輕拭干眼淚,修復傷口。
在我學習之余.你就成了我生活的鐘點工,我每天是否吃好、穿暖、精神狀態(tài)都是必修的作業(yè)。擷幾片愛調入生活的美酒中,散發(fā)出縷縷清香直沁心田,友情的長河中,幸福的漣漪吹出粉紅的泡泡。
銀灰泡泡。你為何悶悶不樂地一個人發(fā)呆?你的眼神中為何充滿了惆悵,沒有了往日的光彩?笑容怎么那么陌生,你怎么不和我因一道數學題而爭得死去活來.因一本好看的漫畫書打打飛飛.你究竟怎么了……
晚自習我正著迷于題海戰(zhàn)術里.被一聲召喚聲給打破了。我知道這是暴風雨的前兆。
“你還這么小.正處于學習的黃金時期!”老師毫不顧及我的顏面說道。
“什么?老師,我不明白你的意思!”我很疑惑地說道。
“別瞞我了!你們成天呆在一起有說有笑的。以后你們再在一起,就滾出我這個班!”老師憤怒地說。
等我緩過神來,老師早已離去。
無意中抬起頭.天空中竟下起了灰色的雨。
天藍泡泡。雨仍舊在下,空氣中有些濕潤,冷冷的雨敲打著我的心窗,我獨坐在寫字臺前,心里總是平靜不下來。欲把記憶的錄像帶放進時間的機器里,以往的畫面又在我腦海里重播。
尊敬的師長。疄槭裁茨銈兛傄靡粯拥难酃饪粗覀儯繛槭裁床辉赶嘈艃深w純真少年的心?在你們眼里,花季的到來就是學習的克星,斷定是早戀的現象。難道花季中就不存在友誼?
愁緒彌漫于腦海之中.如一張巨網鋪天蓋地地罩住了我.我無法驅逐也無法逃脫。柔風中夾雜著風塵,竟也有微微的寒意。那種不理解的目光及邪惡的思想能否被封凍而且永無解期。
雨云在天邊越積越厚,花季淹沒了。
我終于身臨其境地體味到你的`感受了,心中的愁思可謂剪不斷,理還亂啊,我們之間還存在著藍色的友誼嗎?
風起,帶走了一串串藍色的泡泡。
綠色泡泡。青春的花開花謝,永恒不變的友誼,我將藏于心底,老師的“愛”將化為動力,在昨天的日子里,粉紅的回憶、灰色的雨、藍色的情,蕩開我心中綠色的漣漪,在花季中成長,在花季中成熟。
我微張著嘴,紅唇光亮柔軟如綢,眼睛似笑非笑,發(fā)絲隨風向后飄揚,陽光迎面而來,如金如暉,我撒播下種子,肥沃的土地上將會生長出株株蔥綠的希望,這將成為我前進的方向。
“乘風破浪會有時.直掛云帆濟滄!薄3砷L的五色泡奏起了我生命的新樂章。
中學生作文 篇10
“少年不識愁滋味,為賦新詞強說愁”,我們曾經年輕不識愁滋味,卻還是要強說愁。我們并非沒有憂愁,只是我們習慣了把憂愁放大,讓世界變得灰暗。
也許童年時期我們可以沒心沒肺地整天嘻嘻哈哈,即使有不開心的事情,睡一覺第二天就忘了。但是漸漸地,有些煩惱會一直纏繞著我們的心,讓我們皺緊眉頭,夜不能寐。于是,我們開始懷念小時候躺進被窩就能睡著的幸福時光,感嘆越長大煩惱越多。
有些煩惱可以跟家人朋友傾訴,但有些煩惱我們無法用語言表達,只能把它們藏在心里,一個人慢慢地消化。我們開始用自己的方式消除煩惱,有的人選擇運動,讓煩惱跟隨汗水一起排出體外,可是身體上的疲憊遠不及心里的疲憊,總有一種悵然若失的.感覺。有的人選擇文字,讓煩惱隨著一個個文字宣泄出來,可是再多的文字都表達不了心中的郁結,那些傷感美文不過是復雜心情的冰山一角。
我們都有各自的方法應對煩惱,卻始終無法徹底地戰(zhàn)勝煩惱,但是時光一直推著我們向前走,沒有給我們充足的時間面對我們的內心世界,渾渾噩噩地走過青春年華。當我們走出學校的象牙塔,走向社會的時候,才明白以前的愁不過是小巫見大巫。
我們曾經年輕不識愁滋味強說愁,到了面對更沉重的憂愁時,我們只能讓自己變得更堅強,才能抵擋憂愁的侵擾,努力地爭取想要的生活。
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